语文三年级上册双向细目表
三年级语文试卷双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考 试 水 平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
选读音
1
给多音字在不同的语境中选读音
√
课内
55
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语。
√
课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词。
√
√
课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
√
课内
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
√
√
√
课外、课内
句子练习
6
对修辞手法的理解
√
√
√
课内
根据所学知识填空
7
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
课内
口语交际
8
检查口语表达能力和应用情况
√
√
√
课内课外
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
√
课外
习作表达
习作
1
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受。
√
√
课外
25
课内课外
13
阅读理解
阅读题
（一）
1
加标点符号
√
√
√
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课内
20
2
找中心句
小学三年级语文测试命题双向细目表
8
√
中心句
3
√
比喻写法的好处句
1
√
8
课外阅读
近义词、加标点、
想象表达
5
√
词语搭配、理解词语、分析人物、
文本表达方法
4
√
词语辨析、概括内容
4
√
三、习作天地
25分
9
妙笔生花
25
√
易中难比例：7﹕2﹕1
小学三年级单元测试命题双向细目表
大题号
小题号
内容
分值
易
中
难
一、积累
与运用
50分
（其中卷面3分）
1
书写：看拼音写词语
10
√
2
字音：选择正确读音
2
√
3
词语
补充词语
4
√
词语运用
2
√
4
对号入座
4
√
5
按要求
写句子
改病句
4
√
缩句和转述
6
√
6
知识积累与运用
10
√
二、阅读理解
25分
7
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅读
查字典、填关联词语
景物特点、
小学语文三年级上册单元测验双向细目表
小学语文三年级上册单元测验双向细目表
该单元由五个小主题组成。
本张试卷的题型为：基础题、阅读题、写作题。
其中：
基础题：8道。
共52分
阅读题：7道。
共23分
写作题：1道，共25分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
三、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
四、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
语文三年级上册双向细目表
语文三年级上册双向细目表
绪论
此细目表旨在帮助三年级学生在语文学科上取得更好的研究成绩。
它涵盖了上册所学内容的详细目标和重点，以便学生和教师可以更好地掌握和指导研究进程。
第一单元：识字研究
- 研究认识并书写拼音字母表
- 研究认识基本的汉字，并练正确书写
- 掌握一些常见汉字的基本词义和用法
- 通过游戏和练提高识字能力和拼写能力
第二单元：阅读理解
- 听读课文，理解课文大意
- 回答与课文相关的简单问题
- 根据课文描述绘制简单的图画
- 练速读和理解短文
- 阅读简单故事，并进行基本的推理和解析
第三单元：语法和句子构成
- 研究常见字母的发音规则
- 研究名词、动词和形容词的基本用法
- 了解基本的句子结构，如主谓结构、疑问句和否定句- 研究使用正确的词语顺序和标点符号
第四单元：作文技巧
- 研究书写简单句子和段落
- 练描述人物、地点和事件
- 培养观察能力，提高描述细节的能力
- 研究使用画线和圈圈等修饰符号
第五单元：诗歌欣赏
- 听读和朗诵各类儿童诗歌
- 理解和解释诗歌的意义和情感表达
- 练诗歌的韵律和押韵规律
- 创作简单的自己的诗句和小诗
第六单元：文学常识
- 了解常见的童话故事和寓言故事
- 讨论故事中的人物形象和情节发展
- 研究识别和解释故事中的道德和价值观
- 阅读和讨论一些简短的文学作品
总结
通过研究上述内容，三年级的学生将能够提高他们的识字能力、阅读理解能力、语法掌握和作文技巧。
这些目标将为他们未来的语
文研究奠定坚实的基础，并帮助他们成为熟练的读者和写作者。
小学语文三年级第一学期双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考试水平
题型
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运
用
读拼音， 写词语！
1
1-4单元中，要求会写 生字组成的词语。
V
客观
课内
20
68
比一比，
再组词
2
根据所学生字，正确辨
认并组词。
V
V
客观
课内
5
选词填空
3
根据所学课文恰当运用 积累的词语。
V
客观
课内
8
我会填
4
V
V
主观
课外
1
12
2
在语境中理解字词的意
思
V
V
主观
课内
1
3
能根据内容提取信息
V
V
V
主观
课内
6
4
在语言环境中辨读音
V
V
客观
课内
2
5
概况主要内容
V
V
V
主观
课外
1
6
划最喜欢的句子
V
V
主观
课外
1
习作 表 达
习作
1
积累习作素材，表达个 人的独特感受。
V
V
主观
课外
20
2
根据语文园地三的学 习，主观填词，并检查1-4单元个别成语的积 累情况。
V
V
V
主观、
客观
课外、
课内
15
根据课文内
容填空
5
背诵、积累古诗文及对 课文作者、内容的理解、
三年级语文试卷双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考试水平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析字在不同的语境中选读音
√
课内
55
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语.
√
课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词.
√
√
课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
√
课内
照样子，写词语
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受.
√
√
课外
25
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况.
√
√
√
课外.课内
句子练习
6
对修辞手法的理解
√
√
√
课内
根据所学知识填空
7
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
课内
口语交际
8
检查口语表达能力和应用情况
√
√
√
课内课外
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
课内课外
13
阅读理解
阅读题
（一）
1
加标点符号
√
√
√
课内
20
2
找中心句
√
√
√
课内
3
找打比方的句子
√
√
√
课内
4
写打比方的句子
√
语文三年级上册双向细目表
√
√
主观、客观
课外、课内
15
根据课文内容填空
5
背诵、积累古诗文及对课文作者、内容的理解、掌握情况。
√
√
√
√
客观
课内
16
照样子，
写句子
6
根据课堂作业本的练习，再次检查对词语的理解、使用。
√
√
主观
课内、外
4
阅读理解
无题
1
给文章加个题目
√
√
主观
课外
1
12
2
在语境中理解字词的意思
√
√
主观
课内
1
3
能根据内容提取信息
小学语文三年级上期中双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考试水平
题型
取材
分
值
合计
知识
领会
使用
分析
积累使用
读拼音，
写词语！
1
1-4单元中，要求会写生字组成的词语。
√
客观
课内
20
68
比一比，
再组词
2
根据所学生字，准确辨认并组词。
√
√
客观
课内
5
选词填空
3
根据所学课文恰当使用积累的词语。
√
客观
课内
8
我会填
4
根据语文园地三的学习，主观填词，并检查1-4单元个别成语的积累情况。
√
√
√
主观
课内
6
4
在语言环境中辨读音
√
√
客观
课内
2
5
概况主要内容
√
√
三年级 第1-3单元 双向细目表
第一单元：感受大自然的美好单元知识块知识点能力层级识记理解应用分析综合评价汉字认识16个生字，能读准字音。
√记住33个汉字的字音、字形，能够会写。
√√√√词语体会课文中关键词在表情达意方面的作用，体会“横掠过湖面”的“掠”、“冒”的作用。
√√√√掌握本单元课文中会写的词语。
√√√√积累描写花草、日月、山峦的四字词语、数量词、由两个意义相反的单音节词。
√√√√句子抓住关键词句，展开想象，感受荷花美丽的姿态，重点理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。
√√√√体会重点句子在表情达意方面的作用。
√√√√体会排比的用法，如《荷花》一课中第二自然段中描写荷花的三种姿态。
√√√√√大体了解诗句内容，让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好√√√√段落理解课文的重点段落。
√√√会背诵第1、3课的重点段及第2课古诗。
√√整篇正确、流利、有感情地朗读课文。
√初步把握课文主要内容，了解观察方法。
√√在学习中对大自然景物的有所了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。
√√学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物√√√第二单元：爱护周围环境的特点，并展开一定的想象。
展示自己的习作，与同伴分享快乐。
√√ 单元知识块知 识 点能力层级 识记理解应用分析综合评价汉 字 认识31个生字，能读准字音。
√ 记住40个汉字的字音、字形，能够会写。
√ √ √ √ 词 语体会课文中关键词在表情达意方面的作用，（1）《翠鸟》抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷；从“愿望”、“失望”、“希望”三个词语感受作者对翠鸟的喜爱之情。
（2）《燕子专列》中课后第二题，理解带点词语的意思；√√√√掌握本单元课文中会写的词语。
√ √ √ √ 积累反义词词语。
√ √ √ √ 句 子抓住关键词句，重点理解 《一个小村庄的故事》中的“什么都没有了……”和“谁爱想盖房……”等语句。
双向细目表(范例)
年级三年级学科语文考试时限60分钟
知识主题
题号
知识考点
题型
目标层次
预估难度
出处
分值
识记
理解
应用
分析
综合
易
中
难
教材
练习
课外
自编
基础知识与运用
1
借助汉语拼音认读汉子，根据汉字认读拼音
正确书写常用汉字
了解现用教材涉及的重要作家常识知识
正确排列语序
正确默写现用教材中的古诗词
活用语文知识以及掌握名著导读常识
√
√
√
√
√
30分
填空
√
√
√
2
填空
√
√
√
3
填空
√
√
√
4
填空
√
√
√
5
填空
√
√
√
6
填空
√
√
√
现代文阅读
7
整体感知，把握内容
阅理解
√
√
√
√
√
2分
8
理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用
简答
√
√
√
4分
9
比较理解重要语句的丰富内涵
简答
√
√
√
√
√
2分
10
对文章内容进行探究，形成自己的体验
简答
√
√
√
√
√
√
3分
11
整体感知，把握内容
简答
√
√
√
√
3分
12
体味和推敲重要语句在具体语境中的意义和作用
小学语文三年级上册第三单元双向细目表
√
朗读、背诵；（口头）
段落
6
凭借文字理解第三单元课文（介绍风景名胜）中每一段话的意思；
√
√
√
片断阅读:写出一段话的核心意思，解决与片段
相关的问题。
7
留心观察，乐于书面表达，把看到、想到的写明白。
√
√
√
观察图片写一段话
整篇
8
能用普通话准确、流利、有感情地朗读3篇课文；
√
√
√
√
用普通话准确、流利、有感情地朗读课文（口头）
9
背诵指定的课文全文《秋天的雨》，《听听，秋的声音》和的课后指定背诵的自然段；理解课文内容，感悟景象的奇异、美丽，激发情感。
背诵（口头）
填空：原文填空，写出课文表达的感情
10
感受秋天的美丽，感受秋天的美好，用手中的笔，描绘心中的秋天
口语交际
习作
√
√
√
解释:带点字、词或在文中找近、反义词、造句
3
能熟记练习3里的四字词语。
√
√
说出文中的意思、背诵（口头）或把词语补充完整
句子
4
通过默读形式，联系上下文，理解句子的意思，体会课文中关键句子在表达情意上的作用。
√
√
√
√
填空:写出把什么想象成什么
照样子写句子（比喻或拟人）
5
能记诵语文园地里的名言和古诗等。
小学语文第五册第三单元双向细目表项目序号来自教学要点学习目标识
记
理
解
应
用
分
析
综
合
评
价
测试题型
（举要）
汉字
1
准确认读76个生字，能按笔顺准确书写、默写生字54个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
小学语文双向细目表
1.用普通话正确流利，流利，有感情地朗读课文。
2.背诵优秀诗文60篇（段）
1.听写
2.默写
阅读:2.理解课文内容，精讲课文第一，二自然段，品读优美语句，感受草原之美。理清作者的写作顺序，深刻体会三.四.五自然段，体会蒙汉情深
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣.
小学语文双向细目表
教学内容
能力层级
课标要求检测Leabharlann 方式是否识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1字词：渲.勒.鄂.涯
2.字词:毯.渲.勒.吟.迂.襟.蹄.貌.拘.羞.涩.跤.涩.偏.涯
1.累计识字3000个，2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.在书中体会汉字的优美。
1.听写
2.默写
1.回答
2.写话
口语交际,写作:结合阅读2实现
揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法.
同上
1.草原
小学语文双向细目表
2.写话
口语交际,写作:结合阅读2实现
揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法.
同上
1.草原
小学语文双向细目表
小学语文双向细目表
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1字词：渲.勒.鄂.涯
2.字词:毯.渲.勒.吟.迂.襟.蹄.貌.拘.羞.涩.跤.涩.偏.涯
1.累计识字3000个，2500个左ห้องสมุดไป่ตู้会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.在书中体会汉字的优美。
1.听写
2.默写
阅读:1.有感情的朗读课文,背诵第一.二自然段
1.用普通话正确流利，流利，有感情地朗读课文。
2.背诵优秀诗文60篇（段）
1.听写
2.默写
阅读:2.理解课文内容，精讲课文第一，二自然段，品读优美语句，感受草原之美。理清作者的写作顺序，深刻体会三.四.五自然段，体会蒙汉情深
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣.
三年级上册语文试卷双向细目表
一、看拼音写词语（10分）
yúkuàiyōuchóushūsònɡránshāoyìwèi shēn chánɡ
zhǔfùchuānɡliányáo huànɡqīn lüèhúzuòfēi wéi
四、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（8分）
1.患：①灾难②忧虑、担心③发生疾病
（1）免除后患（）（2）患病（）
2.疾：①快②病 ③恨
（1）疾病（ ） （2）疾步（ ） （3）疾恶如仇（ ）
3. 索：①绳子 ②思考，探求 ③要
（1）索取财物（ ） （2）思索（ ） （3）绳索（ ）
五、选择恰当的关联词语填充。（3分）
本试卷主要考查学生对三年级上册所学知识所掌握的情况，主要包括：重点字词书写、理解和运用，需要背诵的课文的默写情况，阅读理解能力以及部分课内外知识的融合，目的是对学生的书写、阅读、写作等综合能力进行考核。
二、选字组词（6分）
轻径小（）（）重（）视曲（）通幽
铃岭摇（）（）声山（）翻山越（）
棉绵（）羊（）布（）花连（）起伏
三、词语练习（6分）
1.按要求写词语
银灰（表示颜色的词）：（）（）（）
以“一”字开头的成语：（）（）（）
层层叠叠（AABB）：（）（）（）
2.在（）里填上合适的词语
（）的衣服兴奋得（）招集（）
(一)应用文写作5分
今天，李力生病了，王明到李力家通知李力星期五上写字课要带毛笔和墨汁，可李力不在家。请你替王明给李力写一张留言条。
(二)习作25分
在你的生活中，一定有你最喜欢的人，他（她）是谁呢？请以“我最喜欢”为题写一篇习作，把你喜欢的理由写具体。
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小学语文三年级第一学期双向细目表
题项题目题号知识点考试水平
题型取材
分
值
合计知识领会运用分析
积累运用
读拼音，
写词语！
1
1-4单元中，要求会写
生字组成的词语。
√客观课内20
68 比一比，
再组词
2
根据所学生字，正确辨
认并组词。
√√客观课内 5
选词填空 3
根据所学课文恰当运用
积累的词语。
√客观课内8
我会填 4
根据语文园地三的学
习，主观填词，并检查
1-4单元个别成语的积
累情况。
√√√
主观、
客观
课外、
课内
15
根据课文内
容填空
5
背诵、积累古诗文及对
课文作者、内容的理解、
掌握情况。
√√√√客观课内16
照样子，
写句子
6
根据课堂作业本的练
习，再次检查对词语的
理解、运用。
√√主观
课内、
外
4
阅读理解无题
1 给文章加个题目√√主观课外 1
12
2
在语境中理解字词的意
思
√√主观课内 1
3 能根据内容提取信息√√√主观课内 6
4 在语言环境中辨读音√√客观课内 2
5 概况主要内容√√√主观课外 1
6 划最喜欢的句子√√主观课外 1
习作表达习作
1 积累习作素材，表达个
人的独特感受。
√√主观课外20 2。