王吴小学读书活动方案

王吴小学读书活动实施方案

一、指导思想

读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。通过读书活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐。积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、活动目标

1、让读书成为一种习惯和风气。在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2、让读书成为一种需要和追求。积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．让生命化阅读涂抹人生，为幸福人生奠基。通过活动的开展，师生同建书香校园，推动阅读型班级、阅读型学校的建设，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

三、活动领导小组

组长：曹龙梅

副组长：吴计萍

成员：韩晋萍王佳

四．活动实施小组

组长：吴计萍

副组长：韩晋萍王佳

成员：语文教师、各班班主任各科任老师

五．活动保障措施

1 加强组织领导力量。学校成立读书活动领导小组，

校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

2 举行读书活动启动仪式，向教师、学生和家长作广泛宣传发动，建议拟定《告家长书》，宣传这一活动。

３加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

４坚持每天中午（１：３０－２:００）读书，各班要保证学生每天的阅读时间。另外鼓励学生利用晚上或双休日的时间读书。

５语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。

六．活动具体要求

（一）各班班主任及课任老师组织好本班的读书系列活动：（包括读书计划的制订、“书香班级”的读书环境建设、读书活动的开展，读书时间的落实）（二）做优秀的读书卡片

一、二年级采用“采蜜卡片”，教师要认真指导学生摘抄、积累好词好句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯。三年级以上可以采取“阅读记录卡”的方法，记录自己的读书收获和体会。各班可以根据自己班的实际情况设计读书卡片的内容和版式。每位语文老师要帮助学生把自己的优秀作品整合成册。

（二）开展丰富多彩的阅读活动。

班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台。各班要把每次活动记录好，以简报的形式反馈给学校。

（三）在读书活动开展的过程中，学校将开展以下活动：

1、中华传统经典诵读比赛

2、讲故事比赛

3、读书小报展评活动，并将优秀作品汇编成册

4、读书汇报演讲

5、读书记录卡展评活动，并将优秀作品汇编成册。

6、表彰校级小学生“读书之星”和“书香班级”。

七．阅读书目推荐及读书方法提示

1－2年级：这一阶段推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。教师可采用为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，激发学生阅读的欲望。

3－4年级：重点向学生推荐和提供的是节奏感强，富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品，如：优美的儿童诗、童话及儿童小说等。教师应以学生个体阅读为主，鼓励学生写读书笔记，也可让学生在感触最深处进行圈点勾划，使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，真正做到读有所得。

5－6年级：侧重为学生推荐情节曲折、较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等，增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品。这期间，可以组织读书比赛、演讲比赛以及作文比赛等，给学生展示自己课外阅读成效的机会。

读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，希望老师们积极参与并出谋划策，在读书活动的内容和形式上加大创新力度，让阅读走进学校、走进学生家庭，进一步推动“书香校园”、“书香家庭”的建设，使阅读真正走进千家万户，使读书成为孩子的习惯，为青少年的健康成长创造良好的环境。