色彩采集与重构资料讲解
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色彩构成色彩的采集重构
• 如果单用，即显得大方、高雅。如黑色 皮鞋最大方，黑色皮包最雅致等。但在 与其他色彩并置使用时且忌太频，要慎 重使用，用多了会使很高档的设计显得 低劣。其次，如果与其他色混合使用， 会使其降低纯度、明度，显得沉着、成 熟、稳重，但也要适可而止。
• 灰——原意是灰尘之色，从光学上看， 它居黑、白之间，属中明度无彩色或低 彩色系。从生理上看，它对眼睛刺激适 中，既不眩目，也不深沉，属于视觉不 易疲劳之色。因此，视觉以及心理对它 反映平淡、乏味、休息、抑制、枯燥、 单调，没有兴趣，甚至沉闷、寂寞、颓 丧。在生活中，灰色与含灰色量大的物 体其鲜艳度低，因而最不引人注目。
• 比如，一组或几组补色关系的色或对比 色放在一起很难相处，十分吵闹，若加 入白色混合其中，使他们显得既对比而 又调和，也显得明朗、艳丽、洁净、欢 快、热烈且舒适。所以，白色是不可丢 失的重要色彩。
• 黑——从理论上讲，黑色无光，是无光 之色。在生活中，只要光照弱或反光弱 的物体，都呈现黑色。无光对人的心理 影响有两大类：一是消极，令人想起漆 黑的地方、阴森、恐怖、烦恼、忧伤、 消极、沉重、悲痛、迷惑、沉闷，甚至 死亡。二是积极，黑色使人休息、安静、 深思、坚持、准备、考验、严肃、庄重、 坚毅。它同时有重量、神秘、庄严、不 可征服之感。
• 艳绿、盛绿、浓绿，象征盛夏、 成熟、健康、兴旺、发达、富 有生命力。而灰绿、土绿、茶 褐色意味着秋季、收获和衰老。 绿色蔬菜可以食用，但要鲜嫩， 如果呈现出腐烂和过老的绿色， 人们会抛弃。绿色的植物可以 给人以休息的感觉，还可以给 人以清新空气的感觉，益于镇 定、疗养、休息与健康。
• 所以绿色是旅游业的象征色，在各色相 中绿色处于中庸、平静的地位，又象征 生命与希望、人们又把它看成和平事业 的象征色和邮电事业的象征色。绿色又 是一种很好的保护色，许多国家用它来 做军装的服色，当年首先是布尔人利用 绿色装备的掩护打败了穿红色军装的英 国军队，后来引起重视，被国际上通用 为军装和军事武器及军用物品的颜色。
色彩采集与重构ppt课件
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毛毛虫
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• 图2则是对一只毛毛虫的色彩解构，但其更偏重于对昆虫色彩纹脉的重构。它的虫体纹 路特征是土黄、深蓝、黑色和白色的组合，以大面积的绿色叶面为掩护。作者以弯曲 的虫体弧线为新的色彩组合形式单元，以深蓝、黑色为轮廓线填入黄、白两色，将色 彩布局从横向改为纵向，再以绿色为底，重复交叉虫体弧线，构成一幅清新的色彩画 面。这也是按照毛毛虫的色彩纹脉特征重新构置的一幅同质异构画面，通过比较原图 与新作，你也能感受到冥冥之中他们之间的内在色彩逻辑关系。这幅作业的特点是抓 住了原物象的色彩本质特征，产生了另一种具有自身新鲜生命的色彩感受。
48
• 2 案例1：解构自然色彩 • 古希腊哲学家赫拉克利特说："艺术模仿自然"，[5]师法自然本身就是人类的一种提高自
身审美修养的自发和有效的途径。而自然界中存在着千姿百态的色彩组合，在这些组 合中，大量的色彩表现出极其和谐、统一及秩序感，一些斑斓物象本身就映衬着色彩 构成理论中的各种对比与调和关系，自然色彩许多是经过不断的物质进化而形成的， 这些色彩组合一方面能反映出物种和性别的差异，另一方面则是出于防卫或警示的生 存需要。我们必须多留心，通过观察和分析，去探索和发现它们独特的色彩规则，通 过解构和重构，把这种大自然的色彩美彰显出来，并从中吸取养料，积累配色经验。
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（2）形、色同时重构：是根据采集对象的形、色特征，经过对形概括、 抽象的过程，在画面中重新组织的构成形式. 特点：能突出整体特征。
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（3）整体色不按比例重构：将色彩对象完整采集下来，选择典型的、有 代表性的色不按比例重构。 特点:既有原物象的色彩感觉，又有一种新鲜的感觉. 由于比例不受限制，可将不同面积大小的代表色作为主色调。
毛毛虫
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• 图2则是对一只毛毛虫的色彩解构，但其更偏重于对昆虫色彩纹脉的重构。它的虫体纹 路特征是土黄、深蓝、黑色和白色的组合，以大面积的绿色叶面为掩护。作者以弯曲 的虫体弧线为新的色彩组合形式单元，以深蓝、黑色为轮廓线填入黄、白两色，将色 彩布局从横向改为纵向，再以绿色为底，重复交叉虫体弧线，构成一幅清新的色彩画 面。这也是按照毛毛虫的色彩纹脉特征重新构置的一幅同质异构画面，通过比较原图 与新作，你也能感受到冥冥之中他们之间的内在色彩逻辑关系。这幅作业的特点是抓 住了原物象的色彩本质特征，产生了另一种具有自身新鲜生命的色彩感受。
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• 2 案例1：解构自然色彩 • 古希腊哲学家赫拉克利特说："艺术模仿自然"，[5]师法自然本身就是人类的一种提高自
身审美修养的自发和有效的途径。而自然界中存在着千姿百态的色彩组合，在这些组 合中，大量的色彩表现出极其和谐、统一及秩序感，一些斑斓物象本身就映衬着色彩 构成理论中的各种对比与调和关系，自然色彩许多是经过不断的物质进化而形成的， 这些色彩组合一方面能反映出物种和性别的差异，另一方面则是出于防卫或警示的生 存需要。我们必须多留心，通过观察和分析，去探索和发现它们独特的色彩规则，通 过解构和重构，把这种大自然的色彩美彰显出来，并从中吸取养料，积累配色经验。
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（2）形、色同时重构：是根据采集对象的形、色特征，经过对形概括、 抽象的过程，在画面中重新组织的构成形式. 特点：能突出整体特征。
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（3）整体色不按比例重构：将色彩对象完整采集下来，选择典型的、有 代表性的色不按比例重构。 特点:既有原物象的色彩感觉，又有一种新鲜的感觉. 由于比例不受限制，可将不同面积大小的代表色作为主色调。
色彩—色彩的重构(幼师美术技能课件)
第六节 色彩的重构
二、色彩重构的方法：
１.正比例色彩的采 集与重构：
是按照图片原 有色彩关系和面积 比例，整体运用， 将其融合到自己的 设计作品中
主色调不变，原 物象的整体风格基本 不变
第六节 色彩的重构
二、色彩重构的方法：
2.整体色不按比例重构： 将色彩对象完整采
集下来，不按比例运用 到设计作品中
效果较好、 更能突出整体 特征
既有原物象的色彩 感觉，又有一种新鲜的 感觉
第六节 彩的重构
二、色彩重构的方法：
3.部分色的重构: 从抽象出的色彩关系中任意选择所需要的色彩
更简约、 概括、即有 原物象的影 子，又更加 自由、灵活
第六节 色彩的重构
二、色彩重构的方法：
4.形、色同构： 是根据采集对象的形、
色特征，经过对形概括、抽 象，在画面中重新组织的 构成形式
教师美术技能
绘画与创意
第二章 色 彩
第六节 色彩的重构
第六节 色彩的重构
一、色彩的重构： 色彩的重构是一种构成方法，是在对色彩进行
采集之后重构的过程，其题材及内容相当广泛。
●色彩的重构: 色彩采集的目的就是重构，重构是一项创造性的活动。
色彩重构的意义，是将借鉴对象美的、新鲜的色彩元素注入 新的结构体、新的环境中维持整体的色彩感觉或产生新的色 彩感觉的方法。
(完整版)色彩的采集与重构
• 其特点是主色调不变，原物象的整体风格 基本不变。
（二）整体色不按比例重构：
• 将色彩对象完整采集下来，选择典型的、 有代表性的色不按比例重构。
• 这种重构的特点是既有原物象的色彩感觉， 又有一种新鲜的感觉。
• 由于比例不受限制，可将不色彩、人物色彩等。
（二）、对传统色的采集
• 所谓传统色，是指一个民族世代相传的， 在各类艺术中具有代表性的色彩特征。
• 我国的传统艺术包括原始彩陶、商代青铜 器、汉代漆器、陶俑、丝调、南北朝石窟 艺术、唐代铜镜、唐三彩陶器、宋代陶器 等等。
（三）、对民间色的采集
• 民间色，是指民间艺术作品中呈现的色彩 和色彩感觉。
• 除上述内容外，绘 画色也值得我们学 习和借鉴，从水彩 到油画；从传统古 典色彩到现代印象 派色彩。
二、采集色的重构
• 重构指的是将原来物象中美的、新鲜的色 彩元素注入到新的组织结构中，使之产生 新的色彩形象。
• 在进行重构练习时应注意这几种形式：
（一）整体色按比例重构
• 是将色彩对象（自然的和人工的）完整的 采集下来，按原色彩关系和色面积比例， 做出相应的色标：按比例运用在新的画面 中。
• 民间艺术品包括剪纸、皮影、年画、布玩 具、刺绣等流传于民间的作品。
• 在这些无拘无束的自由创作中，寄托着真 挚纯朴的感情，流露着浓浓的乡土气息与 人情味，在今天看来，它们既原始又现代， 极大地诱发了画家的创造性。
（四）、对图片色的采集
• 图片色指各类彩色印刷品上好的摄影色彩与好 的设计色彩。
• 另一方面中从变化万千的大自然中，以及那些 异国他乡的风土人情，各类文化艺术和艺术流 派中吸取养份。
• 总的归纳起来有以下形式：
（一）、对自然色的采集
（二）整体色不按比例重构：
• 将色彩对象完整采集下来，选择典型的、 有代表性的色不按比例重构。
• 这种重构的特点是既有原物象的色彩感觉， 又有一种新鲜的感觉。
• 由于比例不受限制，可将不色彩、人物色彩等。
（二）、对传统色的采集
• 所谓传统色，是指一个民族世代相传的， 在各类艺术中具有代表性的色彩特征。
• 我国的传统艺术包括原始彩陶、商代青铜 器、汉代漆器、陶俑、丝调、南北朝石窟 艺术、唐代铜镜、唐三彩陶器、宋代陶器 等等。
（三）、对民间色的采集
• 民间色，是指民间艺术作品中呈现的色彩 和色彩感觉。
• 除上述内容外，绘 画色也值得我们学 习和借鉴，从水彩 到油画；从传统古 典色彩到现代印象 派色彩。
二、采集色的重构
• 重构指的是将原来物象中美的、新鲜的色 彩元素注入到新的组织结构中，使之产生 新的色彩形象。
• 在进行重构练习时应注意这几种形式：
（一）整体色按比例重构
• 是将色彩对象（自然的和人工的）完整的 采集下来，按原色彩关系和色面积比例， 做出相应的色标：按比例运用在新的画面 中。
• 民间艺术品包括剪纸、皮影、年画、布玩 具、刺绣等流传于民间的作品。
• 在这些无拘无束的自由创作中，寄托着真 挚纯朴的感情，流露着浓浓的乡土气息与 人情味，在今天看来，它们既原始又现代， 极大地诱发了画家的创造性。
（四）、对图片色的采集
• 图片色指各类彩色印刷品上好的摄影色彩与好 的设计色彩。
• 另一方面中从变化万千的大自然中，以及那些 异国他乡的风土人情，各类文化艺术和艺术流 派中吸取养份。
• 总的归纳起来有以下形式：
（一）、对自然色的采集
第三节 色彩采集与重构
4.形.色同时重构
• 是根据采集对象的形.色特征，经过对形概括.抽象的过程，在画面中重新组织的构成形式。这种方法效果较 好。
• 在重构过程中，有时会发现如果与原物象的形同时进行考虑，效果可能会更好，更能充分显示其美的实质， 突出整体特征。因为许多物象色的表现是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色彩。反过来，原物象色 的形和色关系往往还能给画面的结构、产品形态等带来启示。
4.对绘画色的采集
• 从水彩到油画，从传统古典色彩到现代印象 派色彩，从拜占庭艺术到现代派艺术的色彩， 从蒙德里安的冷抽象到康定斯基的热抽象等 等，都值得我们学习和借鉴。
• 此外，我们还应扩展视野，到世界这个大家 庭中，从埃及动人心弦的原始色彩到古希腊 冰冷的大理石色调，从阿拉伯钻石般闪亮光 彩到非洲充满土质的色调，从日本审慎的中 性色调到热情豪放的拉丁美洲的暖色调等等， 都能激发出我们学习色彩的灵感。
式，将色彩从限定的状态中走出，注入新的思维，重新构成，使之达到完整独立，富有某种意味的创作目的。 • 色彩的采集范围相当广泛： • 一方面：借鉴古老的民族文化遗产，从一些原始的古典的民间的少数民族的艺术中祈求灵感； • 另一方面：从变化万千的大自然中，以及那些异国他乡的风土人情，各类文化艺术和艺术流派中吸取养分；
• 此方法较之以上几种有一定的难度，要求创作者对色彩有深刻的理解力与归纳，不然，重构色彩就会缺乏感 染力，很难与观者产生共鸣，使重构后的色彩个性更饱满，情调更突出。
• 解构自然色彩
解构传统色彩
解构大师作品
■来自传统艺术的色彩启示
■来自自然的色彩启示
■来自动物世界的色彩启示
■来自传统艺术的色彩启示
第三节 色彩采集与重构
为了寻找不同的色彩体系，我们需要借鉴于自然色彩与人 工色彩，进行色彩采集与重构
第二节 色彩的重构
色彩构成
色彩的采集与重构
第五章
CONTENTS
第一节 色彩的采集
第二节 色彩的重构
第二节 色彩的重构
重构指的是将原来物象中美的、新鲜的色彩元素注入到新的组织结构中，使之产生新的色彩形象。
重构有以下几种形式：
（1）整体色按比例重构
（2）整体色不按比例重构
（3）部分色的重构：
（4）形、色同时重构
（5）色彩情调的重构
作业及准备材料：
采集重构训练
课题： 从一幅画或一张照片中采集色彩进行设计重 构一幅。
要求： 1.白板纸。
6开
2.画面尺寸：30×30cm
3.作品至少出现三种色相。
4.色彩搭配合理，做工精细。
5.突出设计思维。
Thank you For listening。
第七章色彩采集与重构
终能与原物象色彩的意境、情趣保持一致。这种方法需要创作者对色彩有深刻的感受
和理解，否则重构的色彩就会缺乏感染力，很难与观者产生共鸣。
色彩情调的重构
通过色彩的采集和重构而产生的新的构成配色，对学习配色的人来说不仅 可以取得极新鲜的配色效果，而且还将有效地摆脱其一向的配色习惯而着眼于使用 更为广泛的色彩。伟大的雕塑家罗丹曾经说过：“我们的生活并不是缺少美，而是 缺少发现。”生活中好的配色时时处处都存在着，作为艺术工作者，必须具有敏锐 的观察力、独特的思维方式和深厚的文化修养，才能从平凡的事物中发现别人没有 发现的美，逐步认识客观世界中美妙的色彩关系，从而掌握美的配色规律。
配色的美妙将这样的配色应用到作品中，用构成的形式
再现这些美妙的色彩，是一种非常有趣的事。可以通过写生、摄影、临摹、剪贴等 方法对客观世界的色彩进行采集。
蝴蝶翅膀的配色
花的配色
鸟羽的配色
彩虹的配色
朝霞的配色
红土地的配色
晚霞的配色
(1) 写生。写生是收集色彩素材最好的方法，在采集自然色彩时用得较多。 (2) 摄影。摄影是比较常用的采集手法，它简便、快捷、真实、准确，能够把瞬息万变 的自然现象凝固于瞬间、再现于眼前。 (3) 临摹。临摹是学习和采集传统色彩、民间色彩、少数民族色彩时常用的手法。
二、整体色不按比例重构
整体色不按比例重构是指将抽象出的几种主要色彩等比例地做出色标，根 据画面的要求有选择地应用。由于不受原色面积和比例的限制，色彩运用灵活，所以
有可能进行多种色调的变化，重构的效果仍能保留原物象的色彩感受。
整体色不按比例重构
三、部分色的重构
部分色的重构就是从抽象后的色彩中任意选择所需的色彩进行重构，可以是 一组色，也可以是单个色。这种方法的特点是色彩运用更加自由、更加生动，不受原
色彩采集和重构
色彩采集和重构
• 色彩采集 • 色彩重构 • 色彩采集和重构的应用 • 色彩采集和重构的注意事项 • 案例分析
01
色彩采集
色彩采集的方法
01
02
03
直接采集
通过观察自然或人造物体， 记录其颜色特征。
间接采集
通过摄影、扫描等手段获 取图像，再从图像中提取 颜色信息。
主观采集
根据设计师的审美和创意， 主观地选取和搭配颜色。
色彩采集的工具
色彩卡
数码相机
提供标准化的颜色样本， 便于对比和选择。
用于拍摄实物或场景， 获取颜色丰富的图像。
扫描仪
将实物或印刷品转化为 数字图像，便于提取颜
色信息。
计算机软件
如Adobe Photoshop、 GIMP等图像处理软件， 可进行色彩提取和调整。
色彩采集的步骤
01
02
03
04
确定目标
如对比、和谐、冷暖等原则，使 采集的色彩搭配合理、美观。
考虑文化因素
不同文化对色彩的喜好和禁忌不同， 应充分了解目标市场的文化背景， 避免因色彩搭配不当而产生误解。
注重体效果
在搭配色彩时，应注重整体效果， 使色彩之间相互呼应、协调统一。
色彩的情感表达
了解色彩的情感寓意
不同的色彩具有不同的情感寓意，如红色代表热情、蓝色 代表冷静等。在采集和重构色彩时，应充分考虑色彩的情 感寓意。
Corel Painter
Corel Painter是一款专业的数字绘画 和色彩采集软件，提供了丰富的画笔 和色彩采集工具。
色彩重构的步骤
采集色彩
使用上述方法中的一种或多种 ，采集需要的色彩。
分析色彩
对采集的色彩进行分析，了解 色彩的组成和比例。
• 色彩采集 • 色彩重构 • 色彩采集和重构的应用 • 色彩采集和重构的注意事项 • 案例分析
01
色彩采集
色彩采集的方法
01
02
03
直接采集
通过观察自然或人造物体， 记录其颜色特征。
间接采集
通过摄影、扫描等手段获 取图像，再从图像中提取 颜色信息。
主观采集
根据设计师的审美和创意， 主观地选取和搭配颜色。
色彩采集的工具
色彩卡
数码相机
提供标准化的颜色样本， 便于对比和选择。
用于拍摄实物或场景， 获取颜色丰富的图像。
扫描仪
将实物或印刷品转化为 数字图像，便于提取颜
色信息。
计算机软件
如Adobe Photoshop、 GIMP等图像处理软件， 可进行色彩提取和调整。
色彩采集的步骤
01
02
03
04
确定目标
如对比、和谐、冷暖等原则，使 采集的色彩搭配合理、美观。
考虑文化因素
不同文化对色彩的喜好和禁忌不同， 应充分了解目标市场的文化背景， 避免因色彩搭配不当而产生误解。
注重体效果
在搭配色彩时，应注重整体效果， 使色彩之间相互呼应、协调统一。
色彩的情感表达
了解色彩的情感寓意
不同的色彩具有不同的情感寓意，如红色代表热情、蓝色 代表冷静等。在采集和重构色彩时，应充分考虑色彩的情 感寓意。
Corel Painter
Corel Painter是一款专业的数字绘画 和色彩采集软件，提供了丰富的画笔 和色彩采集工具。
色彩重构的步骤
采集色彩
使用上述方法中的一种或多种 ，采集需要的色彩。
分析色彩
对采集的色彩进行分析，了解 色彩的组成和比例。
(完整版)色彩的采集重构
色彩的采集重构
色彩的采集重构
学习采集重构的目的是学习和借鉴优秀的色彩搭配方案， 以开阔自己的视野，提高自己的色彩审美品位。
采集：从色彩搭配和谐的色彩实体（自然色彩,动物植物、 风景；人工色彩，绘画艺术、雕塑建筑、民间艺术、服饰等） 获取色彩搭配的信息，这些信息包括该作品所用的主要色相、 各个搭配色的明度、纯度、面积、位置等因素，还包括色彩 作品的风格以及所采用的色彩调和方法等。
•3.重构：根据色饼配色方案进行色彩构成重构的绘制 •4.要求绘制在（面具、马勺、白纸盘、白瓷盘、白色马克杯）上（创意、 构图、风格自定），需配以设计说明10cm*10cm。
收集图片,制作色彩采集饼状图。饼状图直径为10cm，图片打印为 10cm*10cm的图片
重构：以（面具、马勺、白纸盘、白瓷盘、白色马克杯）为载体，利用采集到的 色彩进行重构，风格、图案、创意不限，配以设计说明
• 选择色彩相对丰富，色彩搭配和谐的作品，避免色彩单一 的图片。
• 打散原来的色彩形象的组织构成，在重新组织色彩形象时， 注入自己的表现意念，构成新的形象、新的色彩形式。
•作业：采集重构 （结合平构色构所学知识进行综合表现） •要求： •1.采集：将收集好的1张图片打印成10cm*10cm的彩色图片 •2.将收集好的1张图片制作成色标饼状图（直径为10cm，要求按照原图 色彩搭配面积大小对饼状图进行面积划分）
• 色彩重构的方法： • 1.整体色彩重组：将色彩有选择的提取出来，将色彩的原
有比例打乱，按新的色彩比例重新进行设置重组。 • 2.任意色彩重组：从抽象后的色彩当中任意选择一组色或
几个色，在原有色彩基础上加入更加符合作品主题的色彩。 • 3.形与色的重组：将色彩与原物象的形同时进行考虑。
色彩的提炼与重构(讲课)
控制色彩数量
在重构过程中，应控制画面的色彩数 量，避免过多或过少，以保持画面的 层次感和丰富性。
利用色彩心理学
了解不同色彩所代表的情感和象征意 义，通过色彩的运用来传达特定的情 感和氛围。
平衡与对比
注意画面色彩的平衡与对比，通过明 暗、冷暖、饱和度等的对比，增强画 面的视觉冲击力。
细节处理
在色彩重构过程中，注重细节的处理， 如渐变、过渡、阴影等，以增强画面 的真实感和细腻感。
色彩的提炼与重构
目录
• 色彩基础 • 色彩的提炼 • 色彩的重构 • 色彩提炼与重构的实际应用 • 案例分析
01 色彩基础
色彩的属性
色相
表示颜色的种类，如红、橙、黄、绿、 蓝、紫等。
明度
饱和度
表示颜色的鲜艳程度，即颜色的纯度。
表示颜色的明暗程度，即颜色的深浅。
色彩的分类
01
02
03
原色
红、黄、蓝三种颜色，无 法通过其他颜色的混合得 到。
从案例中学习色彩提炼与重构的技巧
技巧一
观察与收集
对比与调和
技巧二
学习
在日常生活中多观察周围的事物和环境，收集 不同场景下的颜色样本。
应用
将这些颜色样本作为基础，进行提炼和重构，形 成具有个人特色的色彩方案。
学习
了解颜色的对比和调和关系，掌握如何运用不同 颜色之间的搭配来达到预期效果。
应用
在重构过程中，通过调整颜色的比例和搭配方式，使最 终的色彩方案更加和谐统一。
总结词
增强视觉层次感
详细描述
通过色彩的提炼与重构，可以有效地增强平面设计的视觉 层次感。通过色彩的深浅、明暗、冷暖等变化，可以创造 出立体感和空间感，使平面设计更加生动和有趣。
在重构过程中，应控制画面的色彩数 量，避免过多或过少，以保持画面的 层次感和丰富性。
利用色彩心理学
了解不同色彩所代表的情感和象征意 义，通过色彩的运用来传达特定的情 感和氛围。
平衡与对比
注意画面色彩的平衡与对比，通过明 暗、冷暖、饱和度等的对比，增强画 面的视觉冲击力。
细节处理
在色彩重构过程中，注重细节的处理， 如渐变、过渡、阴影等，以增强画面 的真实感和细腻感。
色彩的提炼与重构
目录
• 色彩基础 • 色彩的提炼 • 色彩的重构 • 色彩提炼与重构的实际应用 • 案例分析
01 色彩基础
色彩的属性
色相
表示颜色的种类，如红、橙、黄、绿、 蓝、紫等。
明度
饱和度
表示颜色的鲜艳程度，即颜色的纯度。
表示颜色的明暗程度，即颜色的深浅。
色彩的分类
01
02
03
原色
红、黄、蓝三种颜色，无 法通过其他颜色的混合得 到。
从案例中学习色彩提炼与重构的技巧
技巧一
观察与收集
对比与调和
技巧二
学习
在日常生活中多观察周围的事物和环境，收集 不同场景下的颜色样本。
应用
将这些颜色样本作为基础，进行提炼和重构，形 成具有个人特色的色彩方案。
学习
了解颜色的对比和调和关系，掌握如何运用不同 颜色之间的搭配来达到预期效果。
应用
在重构过程中，通过调整颜色的比例和搭配方式，使最 终的色彩方案更加和谐统一。
总结词
增强视觉层次感
详细描述
通过色彩的提炼与重构，可以有效地增强平面设计的视觉 层次感。通过色彩的深浅、明暗、冷暖等变化，可以创造 出立体感和空间感，使平面设计更加生动和有趣。
色彩的采集与重构解析
• 采集与重构作业
• 选择两张自己喜爱的色彩图形，扫描到电脑中，然后从中 提取色彩，按这些色彩在画面中所占面积的大小比例关系， 运用到老师所给的图形中。
作业
Байду номын сангаас来自传统艺术的色彩启示
■来自自然的色彩启示
■来自动物世界的色彩启示
■来自传统艺术的色彩启示
■来自动物世界的色彩启示
■来自传统艺术的色彩启示
在采集、抽象、重构之间， 采集相对独立一些， 而抽象、重构有时则是同步进行的。 重构的过程是个再创造的过程。 面对同一素材， 不同的人、不同的目的、不同的修养、不同的表 达技巧， 最后所呈现的重构面貌也各不相同。
■来自动物世界的色彩启示
■来自植物世界的色彩启示
■来自传统艺术的色彩启示
• e.色彩情调的重构：
• 依据原物象的色彩感情，色彩风格作“神似”的重 构。重构后的色彩和色彩关系，可能与原物象很接 近，也可能有所出入；但原色彩意境、情趣的方向 不变。此方法较之以上几种有一定的难度，它需要 创作者拥有对色彩的深刻感受和理解，不然，重构 色彩就会缺乏感染力，很难与观者产生共鸣。
• d.形、色同时重构：
• 在重构过程中，有时会发现如果与原物象的形同时进行考虑，效 果可能会更好，更能充分显示其美的实质，突出整体特征。因为 许多物象色的表现是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色 彩。反过来，原物象色的形和色关系往往还能给画面的结构、产 品形态等带来启示。
■来自传统艺术的色彩启示
• b.整体色不按比例重构：
• 要求有选择的应用。特点是运用灵活。由于不受原 色面积比例的限制，所以，就有可能进行多种色调 的变化。重构的结果能保留原物象色彩搭配的感觉。
• c.部分的重构：
色彩采集与重构
中国京剧中的人物造型是非写实的，突出脸谱的装饰性特征，因此 脸谱首先要"离形"，就是不拘于现实生活中人脸的自然形态，大胆 使用鲜艳的原色，强调夸张对比，以达到鲜明生动、醒目传神的效 果。我们在解构京剧脸谱时要侧重在形态的分析上，要抓住脸谱的 一些局部特征，再运用"离形"手段加以对比色进行夸张变化，从而 组织出一幅幅象征国粹精髓的色彩画面。如图4以红色为底，解构 并分解京剧脸谱形态，打散重组，以红青对比为主色调，构成了具 有怪诞空间感的写意画面。图5以三个脸谱组合变形而成，解构了 面部五官形态并加以适当"离形"，整幅画面以黄蓝补色作为图底关 系，并辅以红绿色调，以增强画面的色彩冲击力。设
作业：以一张图片的色彩为基调，从中提炼出若干种主色调的色彩和关 键的色彩，列在下端，并以这些色彩为基调重新组织一张新的画面。
画面内容、色相、主题不限。
画面大小：与原色彩构成作业要求相同
画面色调明确、颜色出处与所取画面一 致，画面整洁精致。
注：原图片必须帖在作业背面。
面积对比：指各种色彩在画面中所占的面积比例变化和差别引起的色相、 明度、纯度、冷暖等方面的对比。 ① 色面积与对比： 色彩面积对比实际上是数量上的多与少、大与小的结构比例的对比。 1：1——冲突，对比最强。
图3为故宫三大殿中的中和殿，呈现在眼帘上部的是碧蓝色的天空，蓝 天下是金黄色的琉璃瓦屋顶，屋顶下是蓝绿色调的斗拱及彩画装饰的屋 檐，屋檐下是成排的红色立柱和门窗，整座宫殿坐落在白色的汉白玉台 基之上，台基下是暗灰色广场地面砖。中和殿单体建筑本身就是采用了 黄（琉璃瓦）、青（斗拱及彩画）、红（立柱和门窗）、白（汉白玉台 基）和黑（暗灰色地砖）等五行五色的组合。难道我们的祖先在皇城建 筑色彩中使用蓝天--黄瓦、蓝绿彩画--红柱门窗两对补色关系是巧合吗？ 笔者以为古人很早就发现了补色能够互相映衬的视觉残像规律，而将其 运用在宫殿建筑中造成了强烈的色彩对比，给人以极其鲜明的色彩感染 力，体现了中国人的色彩智慧。 京剧脸谱
第三章色构-色彩采集与重构
a.按比例重构 b.反比例重构 c.关系转移重构 d.变调重构
• a.整体色按比例重构：
• 将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩， 按原色彩关系和色面积比例，作出相应的色标，整体的运用在作品中。
• 特点：能充分体现和保持原物象的色彩面貌。
• b.整体色不按比例重构：
一、对自然色的采集-向自然学习色彩
• 学习要点:通过自然界图片的收集，吸取色标并进行应用。 • 自然色系列包括动植物色、风景、矿物色、以及微观中的物体颜色。
自然中的色彩千遍万化，生动迷人，有太多的色彩值得我们去吸取 去提炼。就是很多设计大师也经常从大自然中寻找灵感。 • 通过这组训练可以采集大量的色标以及进行色彩仿生学的研究。
空间混合规律
1.凡互补色关系的色彩按一定比例的空间混合，可得到无彩色系的灰和有彩色系的 灰。如：红与青绿的混合可得到灰、红灰、绿灰。
2.非互补色关系的色彩空间混合时，产生二色的中间色。如：红与蓝混合，可得到 红紫、紫、蓝紫。
3.有彩色系色与无彩色系色混合时，也产生二色的中间色。如：红与白混合时，可 得到不同程度的浅红。红与灰的混合，得到不同程度的红灰。
色彩采集与重构
色彩的采集与重构是对自然色和人工色彩的重新分解组合再创造
色彩的采集
一、对自然色的采集 二、对人工色的采集
所谓“采集”就是从色彩搭配和谐的色彩实体（包括自 然色和人工色）中获取色彩搭配的信息，这些信息主要 包括该作品所用的主要色相，以及各搭配色的明度、纯 度、面积、位置等因素，还包括该色彩作品的风格以及 所采用的调和方法等。
对自然色的采集
采集的第一步是归纳。 用一些正方形、长方形、三角形、圆 形、不规则形等几何形将采集对象的 形状和色彩进行平面化归纳概括，只 保留主要色彩倾向，减少那些次要的 过渡细节。
• a.整体色按比例重构：
• 将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩， 按原色彩关系和色面积比例，作出相应的色标，整体的运用在作品中。
• 特点：能充分体现和保持原物象的色彩面貌。
• b.整体色不按比例重构：
一、对自然色的采集-向自然学习色彩
• 学习要点:通过自然界图片的收集，吸取色标并进行应用。 • 自然色系列包括动植物色、风景、矿物色、以及微观中的物体颜色。
自然中的色彩千遍万化，生动迷人，有太多的色彩值得我们去吸取 去提炼。就是很多设计大师也经常从大自然中寻找灵感。 • 通过这组训练可以采集大量的色标以及进行色彩仿生学的研究。
空间混合规律
1.凡互补色关系的色彩按一定比例的空间混合，可得到无彩色系的灰和有彩色系的 灰。如：红与青绿的混合可得到灰、红灰、绿灰。
2.非互补色关系的色彩空间混合时，产生二色的中间色。如：红与蓝混合，可得到 红紫、紫、蓝紫。
3.有彩色系色与无彩色系色混合时，也产生二色的中间色。如：红与白混合时，可 得到不同程度的浅红。红与灰的混合，得到不同程度的红灰。
色彩采集与重构
色彩的采集与重构是对自然色和人工色彩的重新分解组合再创造
色彩的采集
一、对自然色的采集 二、对人工色的采集
所谓“采集”就是从色彩搭配和谐的色彩实体（包括自 然色和人工色）中获取色彩搭配的信息，这些信息主要 包括该作品所用的主要色相，以及各搭配色的明度、纯 度、面积、位置等因素，还包括该色彩作品的风格以及 所采用的调和方法等。
对自然色的采集
采集的第一步是归纳。 用一些正方形、长方形、三角形、圆 形、不规则形等几何形将采集对象的 形状和色彩进行平面化归纳概括，只 保留主要色彩倾向，减少那些次要的 过渡细节。
色彩构成8-色彩采集与重构
特点：更简约、概括、即有原物象的影子，又显得更加自由、灵活
三、色彩重构的方法
色彩重构的具体方法有以下几种: （4）色彩情调的重构：根据原物象的色彩情调，做色彩的神 似重构。重构后的色彩意境、情趣不变。
四、色彩重构的构成要点
色彩重构的构成要点: （1）色彩采集要客观，色彩的概括提炼要准确，色彩比例的 配比也要准确，要把色彩中最主要、最感人的色彩提炼出来； （2）色彩重构要主观，色彩采集是为重构服务的，重构的过 程是色彩再创造的过程，应按照创意主题和画面构成的需要
交通工具色——汽车、摩托车、自行车等
二、色彩采集的范围
2.生活色：
二、色彩采集的范围
色彩采集的范围归纳起来有以下几个方面：
3.传统色：
彩陶色、漆器色、青铜器色、唐三彩色、青花瓷色、古建筑色等 4.民间色：泥塑色、木版年画色、染色剪纸色、少数民族服饰色等
5.绘画色：水墨色、壁画色、传统油画色、现代绘画色等
植物色——花卉、瓜果、草叶、树皮等
土石色——岩石、泥土、沙滩、矿石、礁石等
二、色彩采集的范围
1.自然色：
二、色彩采集的范围
色彩采集的范围归纳起来有以下几个方面：
2.生活色：
服饰色——服装、帽子、围巾、鞋、首饰等 食品色——菜肴、烟酒、糕点、糖果等
日用品色——餐具、茶具、洗涤化妆用品、办公用品等
家居环境色——家具、灯具、窗帘、床上用品等 城市环境色——建筑、橱窗、广告牌、霓虹灯等
色彩构成——色彩的采集与重构
一、色彩采集的意义
色彩采集具有两方面的意义：
1.可以培养观察力，形成带着审美的眼光观察世
界、关注生活的习惯； 2.通过观察可以拓宽视野，提高色彩审美品味， 加强色彩表现力。
三、色彩重构的方法
色彩重构的具体方法有以下几种: （4）色彩情调的重构：根据原物象的色彩情调，做色彩的神 似重构。重构后的色彩意境、情趣不变。
四、色彩重构的构成要点
色彩重构的构成要点: （1）色彩采集要客观，色彩的概括提炼要准确，色彩比例的 配比也要准确，要把色彩中最主要、最感人的色彩提炼出来； （2）色彩重构要主观，色彩采集是为重构服务的，重构的过 程是色彩再创造的过程，应按照创意主题和画面构成的需要
交通工具色——汽车、摩托车、自行车等
二、色彩采集的范围
2.生活色：
二、色彩采集的范围
色彩采集的范围归纳起来有以下几个方面：
3.传统色：
彩陶色、漆器色、青铜器色、唐三彩色、青花瓷色、古建筑色等 4.民间色：泥塑色、木版年画色、染色剪纸色、少数民族服饰色等
5.绘画色：水墨色、壁画色、传统油画色、现代绘画色等
植物色——花卉、瓜果、草叶、树皮等
土石色——岩石、泥土、沙滩、矿石、礁石等
二、色彩采集的范围
1.自然色：
二、色彩采集的范围
色彩采集的范围归纳起来有以下几个方面：
2.生活色：
服饰色——服装、帽子、围巾、鞋、首饰等 食品色——菜肴、烟酒、糕点、糖果等
日用品色——餐具、茶具、洗涤化妆用品、办公用品等
家居环境色——家具、灯具、窗帘、床上用品等 城市环境色——建筑、橱窗、广告牌、霓虹灯等
色彩构成——色彩的采集与重构
一、色彩采集的意义
色彩采集具有两方面的意义：
1.可以培养观察力，形成带着审美的眼光观察世
界、关注生活的习惯； 2.通过观察可以拓宽视野，提高色彩审美品味， 加强色彩表现力。
色构-色彩采集与重构
色彩采集与重构
色彩的采集与重构是对自然色和人工色彩的重新分解组合再创造
色彩的采集
一、对自然色的采集 二、对人工色的采集
所谓“采集”就是从色彩搭配和谐的色彩实体（包括自 然色和人工色）中获取色彩搭配的信息，这些信息主要 包括该作品所用的主要色相，以及各搭配色的明度、纯 度、面积、位置等因素，还包括该色彩作品的风格以及 所采用的调和方法等。
对自然色的采集
采集的第一步是归纳。 用一些正方形、长方形、三角形、圆 形、不规则形等几何形将采集对象的 形状和色彩进行平面化归纳概括，只 保留主要色彩倾向，减少那些次要的 过渡细节。
对自然色的采集
第二步是整理。将归纳后所得到的色彩信息整理成色标。
对自然色的采集
对自然色的采集
对自然色的采集
•
传统文化色系列包括不同时代、地域、国家、民族沉积的色彩文
化。凝聚着人类智慧的结晶，从传统文化中提取色标，并置换到现代
设计中，能将先人的宝贵经验加以利用。
对传统色的采集
对 传 统 色 的 采 集
对 传 统 色 的 采 集
对传统色的采集
战国时候的漆器
对人工色的采集
敦煌壁画中提取色标并应用到招贴设计中
加色混合
红 光 + 绿 光（不同比例） — 橙、黄、黄绿 红 光 + 蓝 紫 光（不同比例） — 品红、红紫、紫红蓝 紫 光 + 绿 光（不同比例） — 绿蓝、青、青绿
红光（不同比例）+ 绿光（不同比例） + 蓝紫光（不同比例）— 更多的颜色
彩色电视的色彩 影像就是应用加色混 合原理设计的，彩色 景象被分解成红、绿、 蓝绿三基色，分别转 变为电信号加以传送， 最后在银屏上重新由 三基色混合成彩色影 像。
色彩的提炼与重构(讲课)
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精选课件
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精选课件
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精选课件
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精选课件
17
精选课件
18
（2）对传统色的采集 :传统 色是指一个民族世代相传的， 在各类艺术中具有代表性的色 彩特征。
精选课件
19
（3）对民间色的采集 :是 指民间艺术作品中呈现的 色彩和色彩感觉。
（4）图片色：指各类彩色印
精选课刷件 品上的设计色彩。
29
特点：主色调不变，原物象的整体风格基本不变。
精选课件
30
２.整体色不按比例重构： 将色彩对象完整采集下
来，不按比例运用到设计作 品中。
精选课件
31
特点：既有原物象的色彩感觉，又 有一种新鲜的感觉。
精选课件
32
3. 部分色的重构:从抽象出的色彩关系中任意选择所需要的色 彩.
精选课件
33
特点：更简约、概括 、即有原物象的影子 ，又更加自由、灵活 。
精选课件
37
小结
一：色彩采集的方法
1 写生 2 摄影 3 临摹 4 剪贴
二：色彩采集范围
（1）对自然色的采集（2）对传统色的采集
（3）对民间色的采集 （4）图片色的采集
三：采集色重构的方法
1.整体色按比例重构 2.整体色不按比例重构
3.部分色的重构
Байду номын сангаас
4.形、色同时重构
精选课件
38
作业：色彩的提炼重构 1、自然色的提炼重构 2、民间色的提炼重构 3、传统色的提炼重构 （任选一个） 规格：15cmX15cm 要求：1.作品内容新颖，富有创意 2.画采集色的色彩条 3.画面整洁
精选课件
34
4 .形、色同构：是根据采集对象的 形、色特征，经过对形概括、抽象， 在画面中重新组织的构成形式。
精选课件
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18
（2）对传统色的采集 :传统 色是指一个民族世代相传的， 在各类艺术中具有代表性的色 彩特征。
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19
（3）对民间色的采集 :是 指民间艺术作品中呈现的 色彩和色彩感觉。
（4）图片色：指各类彩色印
精选课刷件 品上的设计色彩。
29
特点：主色调不变，原物象的整体风格基本不变。
精选课件
30
２.整体色不按比例重构： 将色彩对象完整采集下
来，不按比例运用到设计作 品中。
精选课件
31
特点：既有原物象的色彩感觉，又 有一种新鲜的感觉。
精选课件
32
3. 部分色的重构:从抽象出的色彩关系中任意选择所需要的色 彩.
精选课件
33
特点：更简约、概括 、即有原物象的影子 ，又更加自由、灵活 。
精选课件
37
小结
一：色彩采集的方法
1 写生 2 摄影 3 临摹 4 剪贴
二：色彩采集范围
（1）对自然色的采集（2）对传统色的采集
（3）对民间色的采集 （4）图片色的采集
三：采集色重构的方法
1.整体色按比例重构 2.整体色不按比例重构
3.部分色的重构
Байду номын сангаас
4.形、色同时重构
精选课件
38
作业：色彩的提炼重构 1、自然色的提炼重构 2、民间色的提炼重构 3、传统色的提炼重构 （任选一个） 规格：15cmX15cm 要求：1.作品内容新颖，富有创意 2.画采集色的色彩条 3.画面整洁
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4 .形、色同构：是根据采集对象的 形、色特征，经过对形概括、抽象， 在画面中重新组织的构成形式。
色彩的采集重构
色彩的采集重构（八九）一、采集重构：是指对自然色彩和人工色彩进行观察、学习的前提下，进行分解、组合、再创造的构成手法。
对自然界的色彩和人工组织过的色彩进行分析、采集、概括、重构的过程。
1、分析其色彩组成的色性和构成形式，保持原有的主要色彩关系与色块面积比例关系，保持主色调，注意像的精神特征以及色彩气氛与整体风格。
2、打散原来色彩形象的组织结构，重新组织色彩形式时注入自己的表现意念和创意想法，构成新的形象和新的色彩形式。
二、色彩的采集：1、对自然色彩的采集：海洋、沙漠、山川、春夏秋冬、早午黄昏、夜晚、动物、植物、人物等的色彩进行提炼、归纳、分析、吸收艺术营养，开拓和创造新的色彩思路和表现形式。
2、对传统色彩的采集：传统：一个民族世代保留相下相传的东西，各类艺术中具有时代和地域代表的色彩特征。
有着时代的科学文化烙印，典型的艺术风格，具有特色的色彩主调和不同的品味的艺术特征。
比如原始彩陶、商代的青铜器、汉代漆器、陶俑和丝绸，南北朝石窟艺术、唐三彩陶器、宋代陶器、明清青花瓷和陶器。
3、对民间色彩的采集：民间色彩：指民间艺术作品中呈现的色彩和色彩感觉，体现纯朴感情，乡土气息和人情味。
比如西北的剪纸和皮影、年画对联、布玩具、民间刺绣、少数民族的服饰等。
4、对广告海报色彩的采集：一般是指现代的广告、海报、摄影图片等，包括风景图片、人物动物图片、动物植物图片等。
5、对美术作品色彩的采集：水彩、油画、国画等美术作品采集颜色，传统古典色彩到现代印象派，抽象到具象等。
比如文艺复兴的古典绘画、莫奈等的印象主义画派、蒙德里安的冷抽象、康定斯基的热抽象、埃及的原始色彩、古希腊冰冷大理石色调、充满土质色调的非洲、韩国日本的中性色调、热情豪放的拉丁美洲的暖色调等。
二、色彩采集的重构：重构：是将原来物象中美的、新鲜、独特的色彩元素注入新的组织造型结构中，使之产生新的色彩形象。
1、整体色按比例重构：将色彩对象（自然色彩和人工色彩）完整的采集下来按原色彩关系和面积比例，做出相应的色标记号，按比例运用表现在新的画面中。
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我国的传统艺术包括原始彩陶、商代青铜器、汉代 漆器、陶俑、丝调、南北朝石窟艺术、唐代铜镜、唐三 彩陶器、宋代陶器等等。这些艺术品均带着各时代的科 学文化烙印，各具典型的艺术风格，各具特色的色彩主 调和不同品味的艺术特征。这些优秀文化遗产中的许多 装饰色彩都是我们今天学习的最好范本。
• 传统民间艺术广泛流传于民间 老百姓中，具有鲜明的民族风 格和地方特色，并以单纯的色 彩、强烈的对比、质朴的造型 和自由多变的形式见长，其中 有着许多丰富多彩的色彩使用 方法。
作业：选择两张图片的色彩为基调，从中提炼出若干种主色调的色彩和 关键的色彩，列在下端，并以这些色彩为基调重新组织一张新的画面。 画面内容、色相、主题不限。 画面大小：20cm*20cm 画面色调明确、颜色出处与所取画面一致，画面整洁精致。 注：原图片必须帖在作业背面。
可根据不同重置的方法 1.整体色按比例重构 2.整体色不按比例重构 3.形、色同时重构 4.部分的重构 5.色彩情调的重构
色彩采集：是分析其色彩组成的色性和构成形式，保持原来的主要
色彩关系与色块面积比例关系。保持主色调，主意象的 精神特征，色彩气氛与整体风格。
色彩重构：打散原来色彩形象的组织结构，在重新组织色彩形象时，
注入自己的表现意念，是构成新的形象、新的色彩形式。
1、色彩的采集
色彩的采集形式：
（1）对自然色的采集：自然色系列包括植物色、矿物色、以及微观中的
（3）对摄影图片色的采集：色彩构成设计中，我们也要能在摄影图片中 吸取色彩的营养，通过吸纳、提炼和加工，应用到自己的设计中
（4）对西方经典绘画色彩的采集：
•每个画家对色彩的感觉和使用， 有着不同的习惯和认识。正是这 些画家的绘画作品，保存了那个 时代人们在艺术上、精神上的审 美认识和习惯。都有自己独特的 配色方案。
局部色调，也可抽取部分色。 特点：更简约、概括、即有原物象的影子，又得更加自由、灵活。
（5）色彩情调的重构：根据原物象的色彩情感，色彩风格做“神似”的重构，
重新组织后的色彩关系和原物象非常接近，尽量保持原色彩的意境。
3、案例研究：
案例1：解构自然色彩
案例2：解构传统色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例3：解构大师作品
1.整体色按比例重构 2.整体色不按比例重构 3.形、色同时重构 4.部分的重构 5.色彩情调的重构
（1）整体色按比例重构：将色彩对象完整的采集下来，按原色彩关系和色
面积比例运用在新的画面中。 特点：是主色调不变，原物象的整体风格基本不变。
（2）整体色不按比例重构：将色彩对象完整采集下来，选择典型的、有
代表性的色不按比例重构。 特点:既有原物象的色彩感觉，又有一种新鲜的感觉. 由于比例不受限制，可将不同面积大小的代表色作为主色调。
（3）形、色同时重构：是根据采集对象的形、色特征，经过对形概括、
抽象的过程，在画面中重新组织的构成形式. 特点：能突出整体特征。
（4）部分色的重构：从采集后的色标中选择所需的色进行重构，可选某个
物体颜色。自然中的色彩千遍万化，生动迷人，有太多的色彩值得我们去 吸取去提炼。就是很多设计大师也经常从大自然中寻找灵感。
浩瀚的大自然色彩 丰实多采，是我们采集 色彩的主要方向。
采集自然色色标置换招贴画色彩
从北极熊的图片中提取色标并应用到招贴设计中
从自然风景图片中提取色标并应用到家装设计中
（2）中国传统（民间）色彩采集：
•这些作品的色彩也是我们在学 习用色上的宝库。所以向大师学 习色彩，提取其典型作品中的独 特颜色并加于运用。
从西方油画中提取的色标应用到家居色彩中
图4-2-1 从凡高的画中提取色标并应用到家装设计中
2、重构的方法
将原来物象中美的、新鲜的色彩元素注入到新的组织结构中，使之 产生新的色彩形象。
色彩重构练习有以下几种方法：
色彩的采集与重构
第二章 色彩的物理属性
教学目的
通过分析与讲解，使学生掌握对自然色彩、中国传 统（民间）色彩、西方经典绘画色彩、摄影图片作品色 彩的采集，并学会加以运用。同时要求学生能结合自己 的专业，掌握色彩在平面设计、环境艺术设计等方面的 应用。
色彩的采集与重构 ：将自然界的色彩和由人工组织过的色彩 进行分析、采集、概括、重构的过程。
• 传统民间艺术广泛流传于民间 老百姓中，具有鲜明的民族风 格和地方特色，并以单纯的色 彩、强烈的对比、质朴的造型 和自由多变的形式见长，其中 有着许多丰富多彩的色彩使用 方法。
作业：选择两张图片的色彩为基调，从中提炼出若干种主色调的色彩和 关键的色彩，列在下端，并以这些色彩为基调重新组织一张新的画面。 画面内容、色相、主题不限。 画面大小：20cm*20cm 画面色调明确、颜色出处与所取画面一致，画面整洁精致。 注：原图片必须帖在作业背面。
可根据不同重置的方法 1.整体色按比例重构 2.整体色不按比例重构 3.形、色同时重构 4.部分的重构 5.色彩情调的重构
色彩采集：是分析其色彩组成的色性和构成形式，保持原来的主要
色彩关系与色块面积比例关系。保持主色调，主意象的 精神特征，色彩气氛与整体风格。
色彩重构：打散原来色彩形象的组织结构，在重新组织色彩形象时，
注入自己的表现意念，是构成新的形象、新的色彩形式。
1、色彩的采集
色彩的采集形式：
（1）对自然色的采集：自然色系列包括植物色、矿物色、以及微观中的
（3）对摄影图片色的采集：色彩构成设计中，我们也要能在摄影图片中 吸取色彩的营养，通过吸纳、提炼和加工，应用到自己的设计中
（4）对西方经典绘画色彩的采集：
•每个画家对色彩的感觉和使用， 有着不同的习惯和认识。正是这 些画家的绘画作品，保存了那个 时代人们在艺术上、精神上的审 美认识和习惯。都有自己独特的 配色方案。
局部色调，也可抽取部分色。 特点：更简约、概括、即有原物象的影子，又得更加自由、灵活。
（5）色彩情调的重构：根据原物象的色彩情感，色彩风格做“神似”的重构，
重新组织后的色彩关系和原物象非常接近，尽量保持原色彩的意境。
3、案例研究：
案例1：解构自然色彩
案例2：解构传统色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例3：解构大师作品
1.整体色按比例重构 2.整体色不按比例重构 3.形、色同时重构 4.部分的重构 5.色彩情调的重构
（1）整体色按比例重构：将色彩对象完整的采集下来，按原色彩关系和色
面积比例运用在新的画面中。 特点：是主色调不变，原物象的整体风格基本不变。
（2）整体色不按比例重构：将色彩对象完整采集下来，选择典型的、有
代表性的色不按比例重构。 特点:既有原物象的色彩感觉，又有一种新鲜的感觉. 由于比例不受限制，可将不同面积大小的代表色作为主色调。
（3）形、色同时重构：是根据采集对象的形、色特征，经过对形概括、
抽象的过程，在画面中重新组织的构成形式. 特点：能突出整体特征。
（4）部分色的重构：从采集后的色标中选择所需的色进行重构，可选某个
物体颜色。自然中的色彩千遍万化，生动迷人，有太多的色彩值得我们去 吸取去提炼。就是很多设计大师也经常从大自然中寻找灵感。
浩瀚的大自然色彩 丰实多采，是我们采集 色彩的主要方向。
采集自然色色标置换招贴画色彩
从北极熊的图片中提取色标并应用到招贴设计中
从自然风景图片中提取色标并应用到家装设计中
（2）中国传统（民间）色彩采集：
•这些作品的色彩也是我们在学 习用色上的宝库。所以向大师学 习色彩，提取其典型作品中的独 特颜色并加于运用。
从西方油画中提取的色标应用到家居色彩中
图4-2-1 从凡高的画中提取色标并应用到家装设计中
2、重构的方法
将原来物象中美的、新鲜的色彩元素注入到新的组织结构中，使之 产生新的色彩形象。
色彩重构练习有以下几种方法：
色彩的采集与重构
第二章 色彩的物理属性
教学目的
通过分析与讲解，使学生掌握对自然色彩、中国传 统（民间）色彩、西方经典绘画色彩、摄影图片作品色 彩的采集，并学会加以运用。同时要求学生能结合自己 的专业，掌握色彩在平面设计、环境艺术设计等方面的 应用。
色彩的采集与重构 ：将自然界的色彩和由人工组织过的色彩 进行分析、采集、概括、重构的过程。