flash遮罩动画教学设计
FLASH遮罩动画说课课件
遮罩动画的应用^
通过前面对两种遮罩效果的学习 和实践，来进行综合实践练习。教师 演示“挑战任务.fla”的制作过程，然 后让学生完成自己的制作。
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教学反思：
优点： 1、充分考虑了学生学情，设计一个比较好的情境引
入来激发学生好奇心和求知欲，在兴趣的引导下主动获取知 识，变“要我学”为“我要学”。
1、针对学生特点，充分利用多媒体手段，优
化教学环节, 突出教学重点。给学生自由想像和发 挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。通过 分析作ห้องสมุดไป่ตู้，理清遮罩动画的结构和制作步骤，以增 强他们学习的信心。
本课用“创设情境”，来激发学生兴趣。用 “任务驱动”、“小组讨论”等方法来引导学生发 现问题、总结规律。
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2、学生采用分层任务驱动法、自主探究学 习等方法，在整个教学中，学生也是由浅入深、 循序渐进，围绕知识点展开，通过自主式和合 作式学习，最后达到对知识的理解和能力的提 高。
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三、说教学过程
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（一）创设情境 导入新课
设计意图
欣赏动画作品，引入遮罩效果。
利用情景导入教学法，通 过欣赏，激发兴趣。利用学 生强烈的好奇心来激发学生 学习新知的兴趣，为顺利进 行后面的学习作好铺垫。
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教学目标
情感目标
能力目标
知识目标
培养学生合作
精神和自主探
培养学生的自
究的习惯
主学习能力与
理解遮罩动
实践能力
画的原理，
掌握遮罩动
画的应用 5
教学重难点
重点
1、弄清遮罩层和 被遮罩层的关系
2、掌握遮罩动画 的两种效果
教学重点 教学难点
“FLASH动画制作——遮罩效果”教学设计
“FLASH动画制作——遮罩效果”教学设计
教学目标：
1.知识与技能
（1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；
（2）掌握探照灯效果的制作方法；
（3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。
2.过程与方法
（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解；
（2）让学生自主实践，去完成探照灯效果的动画，使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法；
（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。
3.情感态度与价值观
（1）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；
（2）体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲；
（3）能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响；
（4）通过信息技术手段，增进师与生、生与生之间的情感交流；
（5）体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习flash的兴趣。
教学重点：
遮罩的含义，遮罩与被遮罩的关系，遮罩效果的制作
教学难点：
哪层遮罩，哪层被遮罩，是遮罩层运动还是被遮罩层运动
教学方法与教学手段：
讲授法、演示法、任务驱动法。
教学准备：
硬件：多媒体网络教室；
软件：教学课件、学件。
教学过程：。
FLASH遮罩动画教学设计
FLASH遮罩动画教学设计FLASH（动画制作软件）是一种矢量动画制作工具，可以用来制作各种类型的动画效果，包括遮罩动画。
遮罩动画是一种利用遮罩图层和遮罩对象来实现的动画效果，通过遮罩图层指定的区域来显示或隐藏对象，从而产生动画效果。
本篇教学设计将介绍如何使用FLASH制作一个简单的遮罩动画效果。
一、教学目标1.了解遮罩动画的基本概念和原理。
2.掌握使用FLASH制作遮罩动画的方法。
3.能够运用所学知识制作一个简单的遮罩动画。
二、教学步骤1.遮罩动画的概念和原理介绍（200字）遮罩动画是一种动画效果，通过使用遮罩图层和遮罩对象来实现。
遮罩图层指定一个区域，只有在该区域内的对象才能被显示出来，而在区域外的对象则被隐藏。
通过改变遮罩图层的位置、形状或大小，可以产生各种不同的动画效果。
2.遮罩动画的制作步骤介绍（300字）a. 创建一个新的Flash文档，并导入需要使用的素材。
b.在舞台上放置两个对象，一个作为遮罩图层，另一个作为被遮罩对象。
c.将遮罩图层放在被遮罩对象的上方，并锁定位置。
d.选择遮罩图层，在属性面板上点击“遮罩”选项，将其设置为遮罩图层。
e.在时间轴上选择帧，点击右键，选择“创建遮罩动画”。
g.播放动画，观察遮罩效果。
3.制作一个简单的遮罩动画（500字）a. 创建一个新的Flash文档，并导入一张背景图片和一个需要遮罩的对象（例如一个文字）。
b.将背景图片放置在舞台上，将文字放置在背景图片上方。
c.将文字转换为一个电影剪辑对象。
d.将电影剪辑对象放在舞台上，并调整位置居中。
e.在舞台上新建两个图层，分别命名为“背景”和“遮罩”。
f.将背景图片放置在“背景”图层上，将文字对象放置在“遮罩”图层上。
g.选择“遮罩”图层，在属性面板上点击“遮罩”选项，将其设置为遮罩图层。
h.选择“遮罩”图层的第1帧，点击右键，选择“创建补间动画”。
j.点击舞台上的播放按钮，观察遮罩动画效果。
4.教学总结和反思（200字）遮罩动画是一种常见的动画效果，使用FLASH可以轻松实现。
《FLASH遮罩动画》教学设计与反思[修改版]
![《FLASH遮罩动画》教学设计与反思[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/93e56ac3ee06eff9aff80712.png)
第一篇：《FLASH遮罩动画》教学设计与反思《FLASH遮罩动画》教学设计与反思■教材分析本节课以新教材苏科版的《初中信息技术》（下册）第八单元教学内容为依据拓展开来讲授的。
本节课的教学内容是flash的“遮罩动画制作”。
作为拓展课，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。
■学情分析由于新教材上没有专门安排遮罩动画的这一章节，但是学生前面已学习过的基本动画又不能满足学生的认知拓展需要，学生在掌握简单的逐帧动画、动作补间以及形状补间之后，渴望掌握更深的操作技能，本课学生通过学习flash遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力。
■教学目标1.知识与技能（1）掌握遮罩动画的基本原理；（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；（3）利用遮罩知识，学会探照灯、动感文字效果动画的制作；2.过程与方法（1）通过分析遮罩实例，掌握遮罩制作的三步骤，加深对遮罩原理的理解；（2）通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力；3.情感态度与价值观（1）培养学生深入学习flash的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感；（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力；4.行为与创新通过遮罩原理的学习，能够让学生根据实际需求学以致用，制作自己的遮罩动画■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点遮罩的原理和遮罩效果的制作三步骤方法。
2.教学难点理解遮罩与被遮罩层的关系。
■教学方法与手段讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。
■课前准备多媒体网络教室，网页学件■教学过程教学环节实例导入【新课导入】教学活动学生活动设计意图通过展示丰富的遮罩实例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。
展示动画片《猫和老鼠》中的灯塔在夜晚照来照去的影学生欣赏作品片片段，同时通过网页学件（登录网址：http://192.168.0.1）激发学习兴趣展示几个遮罩动画效果的实例，导入本节课的内容：flash遮罩明确本节课目标【实例分析】以“探照灯效果”为例通过网页学件展示源文件时间轴面板，帮助学生共同分析动画的构成提问：1、有几个图层？两个，一层放的是背景，一层放的是图形（圆）2、“圆”图层中是什么动画类型？（动作补间动画）【原理讲解】遮罩的含义有点抽象，可用事先准备好的教具——两张图片演示：首先，在一张白纸（遮罩层）上挖出一个“探照灯”，把它放在另一张图片（被遮罩层）之上，随着白思考并回答问题复习前面所学知识点学生仔细观察、积极通过提问，帮助学生探究新知（图层、动作补间动纸的移动，大家可以观察到的一个“探照灯”在缓缓移动。
《FLASH遮罩动画》教案
《FLASH遮罩动画》教案教案：《FLASH遮罩动画》课程名称：多媒体动画设计课时数：2课时适用对象：高中生一、教学目标：1.了解FLASH软件的基本操作和使用方法；2.学会使用遮罩制作动画；3.培养学生的创造力和动手能力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1.FLASH软件的基本操作和使用方法；2.遮罩的定义及制作方法；3.设计并制作一段遮罩动画。
三、教学步骤：第一课时：1.导入预设知识：介绍FLASH软件的基本操作和使用方法，如开启软件、创建新文档等。
2.遮罩的定义及制作方法：a)解释遮罩的概念：遮罩是一种技术，用于控制显示区域，并通过遮罩图层上的形状来定义显示区域。
b)介绍遮罩的制作方法：在FLASH软件中，通过在一个图层上绘制一个形状作为遮罩，并将需要显示的内容放在另一个图层上，然后将这两个图层合并，即可实现遮罩效果。
3.示范演示：a)打开FLASH软件，创建一个新文档。
b)在第一帧上创建一个正方形形状，并将其转换为图形。
c)在第二帧上创建一个圆形形状，并将其转换为图形。
d)将第一帧和第二帧分别拖拽到一个新建的图层中。
e)将第二帧所在图层命名为“遮罩层”。
f)选择“遮罩层”，在属性面板中勾选“遮罩”选项。
g)按下Ctrl+Enter键，预览动画效果。
第二课时：1.学生操作：a)让学生按照上述步骤，自己设计和制作一个遮罩动画。
b)鼓励学生发挥创造力，可以尝试使用不同的形状和效果制作动画。
2.团队互助：a)将学生分为小组，每个小组选举一名领导，领导负责分配任务、协调团队合作。
b)小组成员共同协作，互相帮助，完成各自的动画制作。
3.展示和分享：a)每个小组派出一名代表，将他们的动画展示给全班同学观看。
b)全班同学对每个小组的动画给予评价和建议，分享各自的经验。
四、教学评价：1.观察学生完成的动画作品，评价其创意、设计、制作和呈现等方面的表现。
2.与学生进行面对面的讨论和交流，了解他们在制作过程中的难点和问题。
Flash遮罩动画教案
Flash遮罩动画教案第一章：Flash遮罩动画概述1.1 教学目标了解Flash遮罩动画的概念掌握遮罩动画的创建方法和应用场景1.2 教学内容Flash遮罩动画的定义遮罩动画的优点和应用场景遮罩动画的基本创建方法1.3 教学步骤引入遮罩动画的概念演示遮罩动画的创建方法让学生尝试创建简单的遮罩动画1.4 课后作业学生自己尝试创建一个简单的遮罩动画第二章：Flash遮罩动画的基本创建方法2.1 教学目标掌握Flash遮罩动画的基本创建方法2.2 教学内容遮罩动画的创建步骤遮罩动画的属性设置2.3 教学步骤介绍遮罩动画的创建步骤讲解遮罩动画的属性设置让学生动手实践，创建一个简单的遮罩动画2.4 课后作业学生自己尝试创建一个具有复杂遮罩效果的动画第三章：Flash遮罩动画的高级创建方法3.1 教学目标掌握Flash遮罩动画的高级创建方法3.2 教学内容动态遮罩动画的创建方法遮罩动画的缓动效果设置3.3 教学步骤介绍动态遮罩动画的创建方法讲解遮罩动画的缓动效果设置让学生动手实践，创建一个动态遮罩动画3.4 课后作业学生自己尝试创建一个具有动态遮罩效果的动画第四章：Flash遮罩动画的应用场景4.1 教学目标了解Flash遮罩动画的应用场景4.2 教学内容遮罩动画在实际项目中的应用案例4.3 教学步骤分析遮罩动画在实际项目中的应用案例让学生思考如何将遮罩动画应用到自己的项目中4.4 课后作业学生自己思考如何将遮罩动画应用到自己的项目中，并制定一个实施计划第五章：Flash遮罩动画的优化和调试5.1 教学目标掌握Flash遮罩动画的优化和调试方法5.2 教学内容遮罩动画的性能优化遮罩动画的调试方法5.3 教学步骤介绍遮罩动画的性能优化方法讲解遮罩动画的调试方法让学生动手实践，对一个遮罩动画进行优化和调试5.4 课后作业学生自己尝试对一个遮罩动画进行优化和调试第六章：遮罩动画与滤镜效果6.1 教学目标了解Flash遮罩动画与滤镜效果的结合应用掌握如何为遮罩应用滤镜效果6.2 教学内容遮罩与滤镜效果的基本概念滤镜效果的种类及其对遮罩动画的应用滤镜效果的属性设置和调整6.3 教学步骤介绍遮罩与滤镜效果的基本概念演示如何为遮罩应用滤镜效果讲解滤镜效果的属性设置和调整方法让学生动手实践，为遮罩应用滤镜效果6.4 课后作业学生自己尝试创建一个应用了滤镜效果的遮罩动画第七章：遮罩动画与动态文本7.1 教学目标学习如何在遮罩动画中嵌入动态文本掌握动态文本的属性设置和遮罩动画的结合使用7.2 教学内容动态文本的基本概念动态文本的创建和编辑动态文本与遮罩动画的结合应用7.3 教学步骤介绍动态文本的基本概念和创建方法演示如何在遮罩动画中嵌入动态文本讲解动态文本的属性设置和遮罩动画的结合使用让学生动手实践，创建一个含有动态文本的遮罩动画7.4 课后作业学生自己尝试创建一个含有动态文本的遮罩动画第八章：遮罩动画与按钮交互8.1 教学目标学习如何将遮罩动画与按钮交互结合起来掌握按钮元件的制作和遮罩动画的触发方法8.2 教学内容按钮元件的基本概念和制作方法遮罩动画与按钮交互的实现方式动作脚本的基本编写方法8.3 教学步骤介绍按钮元件的基本概念和制作方法演示如何通过按钮触发遮罩动画讲解动作脚本的基本编写方法让学生动手实践，制作一个触发遮罩动画的按钮8.4 课后作业学生自己尝试制作一个触发遮罩动画的按钮第九章：遮罩动画在商业案例中的应用9.1 教学目标分析遮罩动画在商业案例中的应用学习如何将遮罩动画应用于实际项目中9.2 教学内容遮罩动画的商业应用案例分析实际项目中遮罩动画的应用策略项目实施步骤和注意事项9.3 教学步骤分析遮罩动画的商业应用案例讨论实际项目中遮罩动画的应用策略讲解项目实施步骤和注意事项让学生思考如何将遮罩动画应用于自己的项目9.4 课后作业学生自己思考如何将遮罩动画应用于自己的项目中，并制定一个实施计划第十章：Flash遮罩动画的综合实战10.1 教学目标综合运用所学的遮罩动画知识完成一个完整的遮罩动画项目10.2 教学内容项目需求分析项目设计思路项目实施步骤10.3 教学步骤分析项目需求设计项目思路讲解项目实施步骤让学生动手实践，完成遮罩动画项目10.4 课后作业学生自己完成一个完整的遮罩动画项目第十一章：Flash遮罩动画的性能优化11.1 教学目标学习Flash遮罩动画的性能优化方法提高动画的运行效率和性能11.2 教学内容动画性能的影响因素优化遮罩动画的技巧性能测试和调试方法11.3 教学步骤分析动画性能的影响因素演示优化遮罩动画的技巧讲解性能测试和调试方法让学生动手实践，对遮罩动画进行性能优化11.4 课后作业学生自己尝试对一个遮罩动画进行性能优化第十二章：Flash遮罩动画的发布和输出12.1 教学目标学习Flash遮罩动画的发布和输出方法掌握动画作品的分享和传播技巧12.2 教学内容动画的发布格式和选项输出动画的设置和导出方法动画作品的分享和传播途径12.3 教学步骤介绍动画的发布格式和选项演示输出动画的设置和导出方法讲解动画作品的分享和传播途径让学生动手实践，发布和输出遮罩动画作品12.4 课后作业学生自己尝试发布和输出一个遮罩动画作品第十三章：Flash遮罩动画的创新与拓展13.1 教学目标激发学生的创新思维学习Flash遮罩动画的创新方法和拓展应用13.2 教学内容动画创新的基本原则和方法拓展遮罩动画的应用领域结合其他动画技术和效果13.3 教学步骤探讨动画创新的基本原则和方法展示拓展遮罩动画应用领域的案例介绍结合其他动画技术和效果的方法让学生动手实践，创作创新的遮罩动画作品13.4 课后作业学生自己尝试创作一个创新的遮罩动画作品第十四章：Flash遮罩动画的教学案例分析14.1 教学目标分析Flash遮罩动画的教学案例提高教学效果和学生的学习兴趣14.2 教学内容教学案例的选择和分析方法遮罩动画在教学中的应用策略教学反思和改进方法14.3 教学步骤介绍教学案例的选择和分析方法分析遮罩动画在教学中的应用策略讲解教学反思和改进方法让学生动手实践，结合遮罩动画进行教学活动14.4 课后作业学生自己尝试结合遮罩动画进行教学活动，并总结教学经验第十五章：Flash遮罩动画的未来发展趋势15.1 教学目标了解Flash遮罩动画的未来发展趋势跟上动画技术的发展步伐15.2 教学内容动画技术的发展趋势新兴动画技术的特点和应用Flash遮罩动画在未来的发展前景15.3 教学步骤分析动画技术的发展趋势介绍新兴动画技术的特点和应用探讨Flash遮罩动画在未来的发展前景让学生思考如何适应动画技术的发展变化15.4 课后作业学生自己思考如何适应动画技术的发展变化，并制定个人发展规划重点和难点解析本文主要介绍了Flash遮罩动画的概念、创建方法、应用场景、优化和调试技巧，以及在商业案例中的应用和未来发展趋势。
《遮罩层动画》教学设计
《遮罩层动画》教学设计
【教学内容】
遮罩层动画
【教学过程】
一、遮罩层动画的特点：
遮罩层动画是Flash中一个十分重要的动画方式，也是经常使用到的一种动画。
遮罩层动画的意义是：用一个对象被另一个对象遮盖，而与平常不同的是只有遮盖的部分才能看到。
二、实例：
1、做一个滚动字幕的动画。
输入有10行的文本，转换成元件，做成向上运动的动画；添加一层，画一个矩形，约有5行文字高；单击右键设置矩形层为遮罩层。
测试动画。
2、探照灯效果。
创建一个新文件，在第一层输入一段文字；新建一层，新建一个元件：小圆，无边线，打开调色板，设置为径向填充；打开库，将元件拖入舞台中，与文字在一个水平线上，制作一个小圆运动的动画，小圆的结束位置设置在最后一个文字的后面。
右第二层上单击右键，设置为遮罩。
测试效果。
3、小结：
通过以上两个实例，我们能够看出遮罩层能够是图形也能够是元件，同时，遮层能够是静止的，也能够是运动的。
三、练习。
依照以上实例做一个探照灯下的流动字幕。
遮罩层动画》教学设计。
遮罩动画Flash基本操作教学设计(信息技术教案)
3．出示任务。
任务说明与提示：
(1)一边播放教师下发的动画实例，一边用Flash软件进行模仿制作。(2)操作熟练的同学尽量完成两个动画，操作不熟练的同学选择其中的一个动画完成。(3)要求制作的动厕都是遮罩动画。(4)要保存文件并放到自己的文件夹中。
4．发送“少壮不努力．swf”、“水波荡漾．swf”文件到学生机。
10．教师总结：是的，动画在实际播放中，小球是把它所经过路径中的文字给显示出来了，而把其他的文字给遮起来了，这就是典型的遮罩动画。遮罩动画是Flash中很重要的动画类型，在Flash的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。
2．引导学生阅读教材第81页“探究活动”的内容，结合自己的理解，尝试进行探照灯效果动画的创作。
课件提示：(1)圆形探照灯元件的大小尽量比“福建教育出版社．jpg”中的文字大。(2)在创作遮罩动画时，被遮罩层一定要置于遮罩层下。(3)作品制作完后，将作品保存为“探照灯效果．fIa”，保存在自己的文件夹下。
5．掌握创建遮罩动画的方法。
重点：(1)了解遮罩动画的主要用途及工作原理。(2)学会将普通层转换成遮罩层，能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标。(3)掌握创建遮罩动画的方法。
难点：了解遮罩动画的主要用途及工作原理。
教学具准备
授课时间： 第 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、导课
1．演示探照灯效果遮罩动画实例。置疑：类似这个动画的实现效果在我们日常生活中有没有见过?
飞塔
学科
信息技术
《FLASH遮罩动画》教学设计
《FLASH遮罩动画》教学设计教学目标：1.学生能够理解遮罩动画的基本概念和原理。
2. 学生能够使用 Adobe Flash 制作简单的遮罩动画。
3.学生能够应用所学知识，设计创意独特的遮罩动画作品。
教学准备：1.计算机设备2. Adobe Flash 软件3.播放投影设备教学过程：引入1.引入课题：今天我们将学习制作FLASH遮罩动画。
2.启发思考：在我们日常生活中，你见过哪些遮罩动画？它们给你什么样的感觉？认识遮罩动画1.解释遮罩动画的定义：遮罩动画是指通过在一幅图像上应用遮罩层来隐藏或显示图像的一些部分，从而形成动画效果。
2.展示示例：播放一部简短的遮罩动画示例，并让学生观察和描述其特点。
3.遮罩层效果：解释遮罩动画的基本原理。
遮罩动画由两个部分组成：底层图像和遮罩层。
遮罩层是一个透明的对象，通过在底层图像上涂抹或绘制，实现对图像的隐藏或显示。
4.应用场景：让学生思考并分享遮罩动画的常见应用场景，例如电影特效、动画片、广告等。
制作简单遮罩动画1. 软件介绍：简要介绍 Adobe Flash 软件的基本功能和操作界面。
2.创建文档：通过演示向学生展示如何创建一个新的动画文档。
3.导入图像：演示如何导入底层图像和遮罩层图像，让学生跟随操作。
4.创建遮罩层：演示如何使用绘图工具在遮罩层上绘制形状，并将其设置为遮罩层。
5.添加动画效果：演示如何使用关键帧和动画属性将图像和遮罩层同时进行动画效果的调整，例如缩放、旋转和透明度。
6.播放和导出：演示如何播放和导出制作好的遮罩动画，让学生观看和检查效果。
设计创意遮罩动画作品1.发散思维：让学生以个人为单位思考并记录几个自己认为有趣和创意的遮罩动画主题或故事情节。
2.分组合作：将学生分组合作，选择一个共同的主题或故事情节来制作遮罩动画。
3.计划和设计：每个小组根据自己的主题或故事情节，进行遮罩动画的计划和设计，包括底层图像和遮罩层的选择或设计，以及动画效果的调整和时间安排。
《遮罩层动画》教学设计-优质教案
《遮罩动画》是八年级信息技术下册第一章第三节制作FLASH动画中的内容。所用工具软件为Flash8。在此之前，学生已经学习了动画原理，元件，形状补间动画，动画补间动画和引导层动画。
2.学习者分析
本课面向的是八年级的学生，他们对于Flash动画的学习有着浓厚的兴趣，具有较强的竞争意识和探索精神，但分析问题能力有待提高。
龟兔赛跑影片开幕
学生活动1
复习引导层动画知识
复习回顾引导层动画知识，并引入新课
环节二：
提问：如何利用Flash制造此效果。
思考
思考如何制造开幕效果 动画来源于生活，也可以再现生活。利用电影中的情境引入，激发学生好奇心和学习兴趣
环节三：
仔细观察动画效果，从动画制作的角度思考需要的图层和各图层运动情况。 根据老师演示和讲解思考、领会，理解遮罩概念。
3.学习目标确定
1、知识与技能
1）理解遮罩的概念;
2）掌握遮罩动画的制作要领;
3）能够恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。
2、过程与方法
让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。
3、情感、态度、价值观
1)激发学生的学习兴趣;
2)提高学生自主探究意识。
4.学习重点难点
教学重点:1)遮罩概念的理解;
演示望远镜图层和背景图层的制作
观察分析
实践操作
观察分析，理解概念理解操作要领，巩固练习，加深理解
6.板书设计
遮罩层动画
原理
制作步骤
8.作业与拓展学习设计
给出古诗字幕、电影文字效果动画，请学生观察并分析动画构成:遮罩层与被遮罩层，各层中元件的运动情况。请选择生活中一个熟悉的情境尝试用Flash遮罩动画再现
Flash遮罩层动画制作教案
Flash遮罩层动画制作教案第一章：Flash遮罩层动画概述1.1 教学目标了解Flash遮罩层动画的概念和作用掌握遮罩层动画的基本原理和制作方法1.2 教学内容Flash遮罩层动画的定义遮罩层动画的应用场景遮罩层动画的制作原理1.3 教学步骤引入遮罩层动画的概念展示遮罩层动画的实际应用案例讲解遮罩层动画的制作原理和步骤1.4 教学练习学生分组讨论遮罩层动画的应用场景学生尝试制作简单的遮罩层动画第二章：Flash遮罩层动画制作工具与环境2.1 教学目标熟悉Flash遮罩层动画制作所需的工具和环境掌握Flash软件的基本操作和界面布局2.2 教学内容Flash软件的安装和启动Flash软件界面布局和基本操作遮罩层动画制作所需的工具和功能2.3 教学步骤讲解Flash软件的安装和启动方法引导学生熟悉Flash软件的界面布局和基本操作介绍遮罩层动画制作所需的工具和功能2.4 教学练习学生自行操作Flash软件，熟悉界面和基本操作学生尝试创建一个新的Flash项目文件第三章：Flash遮罩层动画基本操作3.1 教学目标掌握Flash遮罩层动画的基本操作方法了解遮罩层动画的制作流程3.2 教学内容遮罩层动画的创建和编辑遮罩层与遮罩层内容的交互操作遮罩层动画的播放和调试3.3 教学步骤讲解遮罩层动画的创建和编辑方法演示遮罩层与遮罩层内容的交互操作引导学生进行遮罩层动画的播放和调试3.4 教学练习学生尝试创建和编辑遮罩层动画学生练习遮罩层与遮罩层内容的交互操作第四章：Flash遮罩层动画进阶技巧4.1 教学目标掌握Flash遮罩层动画的进阶技巧提升遮罩层动画的制作水平4.2 教学内容遮罩层动画的动态效果制作遮罩层动画的过渡效果制作遮罩层动画的优化和调试方法4.3 教学步骤讲解遮罩层动画的动态效果制作方法演示遮罩层动画的过渡效果制作技巧引导学生进行遮罩层动画的优化和调试4.4 教学练习学生尝试制作遮罩层动画的动态效果学生练习遮罩层动画的过渡效果制作第五章：Flash遮罩层动画实战案例5.1 教学目标学习并掌握Flash遮罩层动画的实际应用培养学生的实际操作能力和创新思维5.2 教学内容遮罩层动画在实际项目中的应用案例学生自主创作遮罩层动画项目5.3 教学步骤讲解遮罩层动画在实际项目中的应用案例引导学生进行自主创作遮罩层动画项目5.4 教学练习学生分组讨论并展示遮罩层动画项目学生互相评价和提出改进意见第六章：遮罩层动画与音效的结合6.1 教学目标了解音效在Flash遮罩层动画中的作用掌握为遮罩层动画添加和控制音效的方法6.2 教学内容音效的基本概念和分类在Flash中导入音效音效的属性设置和控制遮罩层动画与音效的结合技巧6.3 教学步骤讲解音效的基本概念和分类演示如何在Flash中导入音效引导学生设置和控制音效属性展示遮罩层动画与音效的结合技巧6.4 教学练习学生尝试在遮罩层动画中添加音效学生练习音效的属性设置和控制第七章：遮罩层动画与动作Script的结合7.1 教学目标了解动作Script在Flash遮罩层动画中的作用掌握使用动作Script控制遮罩层动画的方法7.2 教学内容动作Script的基本概念和语法使用动作Script控制遮罩层动画的实例7.3 教学步骤讲解动作Script的基本概念和语法演示使用动作Script控制遮罩层动画的实例7.4 教学练习学生尝试编写简单的动作Script控制遮罩层动画学生练习使用动作Script实现复杂的遮罩层动画效果第八章：遮罩层动画的发布与输出8.1 教学目标掌握Flash遮罩层动画的发布与输出方法了解发布与输出的注意事项8.2 教学内容Flash动画的发布格式输出遮罩层动画的常见格式发布与输出时的注意事项8.3 教学步骤讲解Flash动画的发布格式演示输出遮罩层动画的常见格式引导学生了解发布与输出时的注意事项8.4 教学练习学生尝试发布遮罩层动画学生练习输出遮罩层动画的常见格式第九章：遮罩层动画的综合应用9.1 教学目标培养学生综合运用遮罩层动画的能力提升学生的创新思维和实际操作能力9.2 教学内容遮罩层动画在实际项目中的应用案例分析学生自主创作综合性的遮罩层动画项目9.3 教学步骤分析遮罩层动画在实际项目中的应用案例引导学生进行自主创作综合性的遮罩层动画项目9.4 教学练习学生分组讨论并展示综合性的遮罩层动画项目学生互相评价和提出改进意见10.1 教学目标激发学生对Flash遮罩层动画制作的兴趣和热情10.2 教学内容回顾本节课的主要知识点展望Flash遮罩层动画制作的发展前景10.3 教学步骤引导学生关注Flash遮罩层动画制作的发展趋势10.4 教学练习学生提出对Flash遮罩层动画制作的建议和疑问重点和难点解析：一、Flash遮罩层动画概述补充和说明：遮罩层动画在Flash中的应用场景非常广泛，如导航菜单、动态广告等。
“FLASH动画制作——遮罩效果”教学设计
“FLASH动画制作——遮罩效果”教学设计教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握遮罩效果在FLASH动画制作中的应用，能够使用遮罩效果制作简单的动画效果。
教学重点：遮罩效果的基本概念和应用方法。
教学难点：如何根据需求选择不同的遮罩对象和遮罩层。
教学准备：计算机、FLASH软件。
教学过程：一、导入1.引导学生回顾前几节课学习内容：FLASH动画的基本操作和动画效果的制作。
2.引出本节课的新内容：“FLASH动画制作中的遮罩效果”。
二、概念讲解1.老师向学生解释遮罩效果的基本概念：“遮罩效果是指通过一个对象的区域来显示另一个对象的内容。
”2.老师用图示向学生说明遮罩效果的原理和应用方法。
三、案例分析1.老师给学生展示一个使用遮罩效果制作的FLASH动画案例。
2.老师引导学生观察案例中的遮罩对象和遮罩层，并让学生分析遮罩效果的实现方法和效果。
四、实操操作1.老师指导学生打开FLASH软件并新建一个动画文件。
2.老师向学生讲解如何选择遮罩对象和遮罩层。
3.老师指导学生通过实操操作制作一个简单的遮罩效果动画。
五、总结1.老师向学生总结本节课学习的内容：“在FLASH动画制作中，使用遮罩效果可以实现一些特殊的动画效果。
”2.老师询问学生对遮罩效果的学习体会和理解。
3.老师回顾本节课的教学重点和难点。
六、作业布置1.老师布置作业：要求学生自主制作一个包含遮罩效果的FLASH动画，并提交作业报告。
2.老师提醒学生可以通过查阅相关资料、参考案例和多次实操练习来完成作业。
教学延伸：1.学生可以进一步学习更复杂的遮罩效果制作方法和实例。
2.学生可以学习如何使用动态文本框、音频等元素结合遮罩效果创作更有趣的FLASH动画。
教学反思：在本节课的教学中，我通过案例分析和实操操作的方式，引导学生理解和掌握了遮罩效果在FLASH动画制作中的应用方法。
同时，我也鼓励学生通过自主学习和实践来进一步提升动画制作的能力。
Flash中的遮罩效果教案
Flash中的遮罩效果教案一、教学目标1. 让学生了解遮罩效果的概念及其在Flash动画中的应用。
2. 培养学生运用Flash软件制作遮罩动画的能力。
3. 提高学生对Flash动画制作的兴趣和创作意识。
二、教学内容1. 遮罩效果的概念及原理2. Flash中创建遮罩的方法3. 遮罩动画的制作流程4. 遮罩效果在实际动画中的应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：遮罩效果的概念、创建遮罩的方法、制作遮罩动画的流程。
2. 教学难点：遮罩动画的制作技巧、灵活运用遮罩效果。
四、教学准备1. 教师准备：Flash软件、教学素材、投影仪。
2. 学生准备：安装Flash软件、准备学习笔记。
五、教学过程1. 导入新课教师通过一个简单的遮罩动画实例，引发学生对遮罩效果的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解遮罩效果的概念及原理教师详细讲解遮罩效果的定义、原理和应用场景，让学生明白遮罩效果在Flash动画中的重要性。
3. 演示创建遮罩的方法教师通过Flash软件演示创建遮罩的步骤，让学生跟随操作，掌握遮罩的创建方法。
4. 制作遮罩动画教师引导学生动手制作一个简单的遮罩动画，过程中解答学生的问题，确保每位学生都能掌握制作技巧。
5. 练习与创作学生根据所学内容，自行创作一个遮罩动画，教师巡回指导，提出改进意见。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师总结本次课程的学习成果。
7. 课后作业教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，制作一个具有创意的遮罩动画。
8. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调遮罩效果在Flash动画制作中的应用价值。
9. 课后反思教师反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学拓展1. 教师介绍遮罩效果在实际动画中的应用案例，如：广告、动画短片、教学视频等，让学生了解遮罩效果在实际工作中的重要性。
2. 引导学生探讨遮罩效果的优点和不足，以及如何克服不足，发挥遮罩效果的最大优势。
Flash遮罩动画说课教案
第七课遮罩动画一、教学目标1）知识目标：①理解遮照层的概念和作用。
②学习遮照动画的制作。
2）能力目标：①培养学生观察、分析问题的能力。
②培养学生的发散思维和想象力，学会举一反三的学习方法。
3）德育目标：①培养学生敢于探索新事物，不断进取的精神。
②培养学生相互学习、相互协助的意识。
二、教学重点和教学难点：1、教学重点：遮照的概念及其作用。
2、教学难点：遮照动画的灵活应用。
三、教学方法1、任务驱动法2、演示法四、教学过程【教学过程】五、板书设计第7课遮罩动画任务一：①完成动作补间动画;②完成文字出现;任务二：自主创作美丽的三中我的家。
教学反思本课题在课前的教学设计中就力争能做到：以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，循序渐进，分层教学，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。
在实际教学活动中也基本上实现了这种设计，基本体现了新课程的理念，师生之间进行了有效的互动，通过学生的自主探究学习，很好的达成了本节课的教学目标。
在本节课的教学活动过程中，通过回顾和反思，比较成功环节有：1、课的导入能够很好的抓住学生的兴趣，从学生的兴趣出发，从而导入了新课。
2、知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生自己回忆以往的知识，能让他们做的都尽力让他们做，充分相信学生的能力，从而老师轻松带入新的知识，这样既让学生复习了旧知识，也让学生觉得新知识也并不难，容易接受。
3、教学素材的准备比较充分。
让学生选择素材的空间比较大，而不是千篇一律，能够以学生为中心，这样学生在接受知识完成任务的时候更能够有热情。
4、本节课的任务设置能够循序渐进，层层梯进，符合学生的学习习惯，任务的设置也能够照顾到大部分学生，让所有的学生都有事做，让所有的学生都能体验成功，并且给学有余力的学生提供了更广阔的探究空间。
存在问题：1、对有些知识点的讲解，比如层的锁定，只是一带而过，没有能够到位，导致学生操作的时候出现问题。
FLASH动画学案之五-遮罩动画
FLASH动画学案之五——遮罩动画学习目标：1、学会利用遮罩动画制作特殊的动画效果；2、理解遮罩层中的图形在动画中所起的作用；3、理解遮罩层与被遮罩层之间的关系重点和难点：理解遮罩层上图形所起的作用。
学习流程：一、自主学习，探求新知1、改变图层的属性—将图层设置为遮罩层与被遮罩层方法1、选中需要设置的图层，单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中，选择“”命令，可以打开图层属性对话框，如下图所示。
在此对话框中，进行相关设置后，单击“确定”按钮，即可完成设置。
方法2、选中需要设置的图层，单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中，选择“”，可以直接将选中的图层设置为遮罩层。
方法3、选中需要设置的图层，执行“修改”→“时间轴”→“图层属性…”命令，可以打开“图层属性”对话框，在此对话框中，对图层属性进行设置后，单击“确定”按钮即可完成设置。
2、遮罩层与普通图层的对比【做一做】1、新建一个flash文档；2、在图层1中导入一幅背景图片，调整图片的大小，使其正好覆盖舞台，在第10帧插入帧；3、在图层1上方插入一个新图层；在图层2的第一帧画一个矩形，在第10帧插入一个关键帧，并改变矩形的大小；4、在图层2的第1帧和第10帧之间创建变形动画。
【看一看】测试影片，查看影片效果。
【对比】图层2设置为遮罩层，再次测试影片，查看影片效果。
【想一想、说一说】在播放影片时，普通图层上的图形是什么效果，在遮罩层上的图形又是什么效果？由此，你认为遮罩层在动画中的作用是怎样的？二、应用新知，解决问题任务：制作一个名为“思念”的动画。
要求；1、一幅画徐徐展开；2、在画面上出现动态的色彩不断变换的文字“思念”。
提示：动画所用到的素材：思念.JPG在遮罩动画学案文件夹中.跟老师做（操作指南）1、新建一个FLASH文档，设置背景为淡紫色，舞台宽度为400PX，高度为300PX。
2、插入背景图片执行“文件”→“导入”→“导入以舞台…”命令，打开“导入”对话框，如下图所示。
[flash遮罩动画]遮罩动画
![[flash遮罩动画]遮罩动画](https://img.taocdn.com/s3/m/d4aa9a2a905f804d2b160b4e767f5acfa1c7833a.png)
[flash遮罩动画]遮罩动画遮罩动画篇(一):遮罩层动画教学课件教学目标知识与技能：1、使学生理解遮罩动画中遮罩的含义及原理2、学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法3、能够独立制作遮罩动画方法与过程：提问调动学生思维，观察动画原理，再通过实例演示教学，让学生了解制作原理充分发挥自己的创意情感态度价值观：1、感受用Flash制作作品的乐趣，激发学生兴趣2、感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神教学重点：遮罩的含义以及遮罩效果的制作方法教学难点：理解遮罩层与被遮罩层之间的关系计划课时 1课时教学过程一、导入播放遮罩动画实例(探照灯、画卷、水中倒影)二、新授1、提问打开探照灯源文件，让学生主要观察遮罩层和被遮罩层回答问题师：通过观察源文件你发现什么没有生：光图层的探照灯经过的地方文字亮图层的内容显示，其余部分不显示!师：回答的很好!这就是我们这节课要讲的动画效果---遮罩动画2、遮罩的原理：遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿(指被遮罩层)哪儿就显现。
遮罩层决定形状，被遮罩层决定显示的内容!遮罩层与被遮罩层：(1)遮罩层：图形(2)被遮罩层：被挡住的图片或文字(最终看到的内容)3、实例制作---探照灯效果(1)运行Flash，设置文档属性，背景黑色(2)把图层1命名为“文字亮”图层，在第1帧键入静态文本“欢迎学习遮罩动画”，文本颜色白色，并拷贝(3)新建图层“文字暗”，单击右键命令，把欢迎学习遮罩动画粘贴到原来位置。
并改变文本颜色为深灰(4)新建一个图形元件，命名为“光”。
在编辑区里面画一个放射状填充的圆形(5)返回到场景1，新建图层“遮罩”层。
把“光”图形元件拖动到第1帧，调整其在场景中的位置(6)在“遮罩”图层的第70帧插入关键帧，并调整场景中“光”图形元件的位置。
(7)创建移动渐变动画。
并把“遮罩”图层移动到“文字亮”图层的下面，在“文字亮”图层创建遮罩(8)测试影片4、实例制作----展开画卷(1)新建flash文档，在“画”图层第1帧制作自己喜欢的画面(制作完成后最好转换为元件)，并延续至50帧左右(2)在“矩形”图层第1帧上制作一纵向能覆盖画卷的矩形(如图2中暗红色矩形(3)在“矩形”图层的第40帧上插入关键帧(此时该帧内容现第1帧的相同)，并用“任意变形工具”将该小矩形变形为如图3所示，并在第1帧和第40帧之间做形状补间，延续至50帧：(4)在“右轴”图层第1帧上制作自己喜爱的画卷卷轴，制作完成后转换为元件，延续至50帧，(5)在“左轴”图层第1帧上从库中拖入卷轴元件(6)在“左轴”图层第40帧上插入关键帧(此时该帧内容也为卷轴)，将该卷轴移动到如图6所示左边位置，并在第1帧和第40帧之间做动作补间，延续至50帧(7)设置“矩形”图层为遮罩层，“画”图层为被遮罩图层，如图7所示，测试影片。
《Flash动画制作课程》制作高级动画—遮罩动画教案
《Flash动画制作课程》一、遮罩动画的概念1、什么是遮罩遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的。
在Flash的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。
2、遮罩有什么用在Flash动画中，“遮罩”主要有2种用途，一个作用是用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外的对象不可见，另一个作用是用来遮罩住某一元件的一部分，从而实现一些特殊的效果。
二、创建遮罩的方法1、创建遮罩在Flash中没有一个专门的按钮来创建遮罩层，遮罩层其实是由普通图层转化的。
你只要在某个图层上单击右键，在弹出菜单中选择【遮罩层】，使命令的左边出现一个小勾，该图层就会生成遮罩层，“层图标”就会从普通层图标变为遮罩层图标，系统会自动把遮罩层下面的一层关联为“被遮罩层”，在缩进的同时图标变为，如果你想关联更多层被遮罩，只要把这些层拖到被遮罩层下面就行了，如图所示。
2、构成遮罩和被遮罩层的元素遮罩层中的图形对象在播放时是看不到的，遮罩层中的内容可以是按钮、影片剪辑、图形、位图、文字等，但不能使用线条，如果一定要用线条，可以将线条转化为“填充”。
被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象被看到。
在被遮罩层，可以使用按钮，影片剪辑，图形，位图，文字，线条。
3、遮罩中可以使用的动画形式可以在遮罩层、被遮罩层中分别或同时使用形状补间动画、动作补间动画、引导线动画等动画手段，从而使遮罩动画变成一个可以施展无限想象力的创作空间。
3．应用遮罩时的技巧遮罩层的基本原理是：能够透过该图层中的对象看到“被遮罩层”中的对象及其属性（包括它们的变形效果），但是遮罩层中的对象中的许多属性如渐变色、透明度、颜色和线条样式等却是被忽略的。
比如，我们不能通过遮罩层的渐变色来实现被遮罩层的渐变色变化。
flash遮罩动画教学设计
flash遮罩动画教学设计flash遮罩动画教学设计作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的flash遮罩动画教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教材分析：本节课所采用教材是教育科学出版社的《多媒体技术应用·选修》，遮罩层动画的制作是第四章第三节Flash动画制作中的内容。
本章主要介绍Flash的基本功能，掌握组件的创建和使用方法。
掌握平移动画、变形动画、遮罩动画以及交互动画的创建方法。
遮罩动画是Flash中比较常用的一种特殊动画效果，能制作出许多其他动画实现不了的特效，如放大镜、水波纹、百叶窗、淡入淡出等。
教学目标：1、学会遮罩动画的制作，熟练掌握多图层关联操作。
2、理解并正确运用图层控制方法。
3、培养学生的爱国情感。
教学重点：理解遮罩图层的含义，掌握被遮罩图层与遮罩图层的关联。
教学难点：正确识别关联图层间的位置关系。
教学对象分析：对能否理解遮罩与被遮罩层的关系，这是教学难点所在。
根据学生好强、好竞争、爱表现自己的特点，在课堂上多组织小组竞赛和学生作品展示，让他们充分在同学中展示自己的才华，从而实现教学目的。
设计思想：采用案例、情境、启发式教学法。
采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以播放作品提出问题→Flash动画的几种形式→引入新知识（遮罩图层）→剖析新知识（遮罩图层的含义）→新知识运用→知识综合（创作动画作品）为流程。
运用“引──激──拓”的课堂教学模式，激活学生创作思维，培养学生热爱祖国的情感。
教学方法：任务驱动法与操作实践法。
教学准备：1、天寓多媒体网络教室。
2、背景素材图片，毛主席诗词原文，演示源文件“沁园春·雪、fla”。
教学过程：一、创设问题情境，任务驱动下面请同学们先来浏览几个flash动画，分析这几个动画包含了哪些已学过的知识点。
初中信息技术《Flash遮罩动画》教学设计
初中信息技术《Flash遮罩动画》教学设计一、教学目标1.了解Flash软件的基本操作和功能；2.学习Flash中的遮罩动画的制作方法；3.培养学生的创造力和动手能力；4.提升学生对信息技术的兴趣和学习热情。
二、教学内容1.Flash软件的介绍和基本操作；2.遮罩动画的概念和实现方法；3.制作一个简单的遮罩动画。
三、教学过程1. Flash软件的介绍和基本操作•介绍Flash软件的功能和应用领域；•演示Flash软件的界面和工具栏的功能；•讲解Flash软件的基本操作，如创建新文档、导入素材等。
2. 遮罩动画的概念和实现方法•介绍遮罩动画的概念和作用；•解释遮罩层和被遮罩层的关系；•演示遮罩动画的制作流程和步骤。
3. 制作一个简单的遮罩动画1.准备素材–学生自己准备一些图片素材，可以是学校的校徽或者其他图片。
2.创建Flash文档–打开Flash软件，创建一个新文档。
–设置舞台大小和背景色。
3.导入素材–将学生准备好的图片素材导入到Flash文档中。
4.创建遮罩层和被遮罩层–创建两个新的图层，一个用作遮罩层，一个用作被遮罩层。
–在遮罩层上绘制一个形状，可以是一个圆形或者其他形状。
5.应用遮罩效果–将被遮罩层放置在遮罩层上方。
–选择被遮罩层，右键点击，选择“遮罩”。
四、教学评价1.学生按照要求制作遮罩动画；2.学生能够独立完成遮罩动画的制作；3.学生能够通过遮罩动画展示自己的创造力和想象力。
五、教学资源1.Flash软件；2.图片素材；3.实物展示。
六、教学延伸1.学生可以尝试制作更复杂的遮罩动画；2.学生可以学习使用ActionScript来添加交互效果；3.学生可以学习在Flash动画中添加声音和视频。
七、教学反思本次教学设计以Flash遮罩动画为主题，旨在培养学生的创造力和动手能力。
通过实践操作，学生能够在制作遮罩动画中发挥想象力，提高对信息技术的兴趣和学习热情。
同时，通过教学延伸的内容，可以进一步拓展学生的技能和能力。
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FLASH遮罩动画教学设计
安康育英中等职业学校周开波
课型：新授课
授课年级：中职二年级
课时安排：1课时
教学目标：
（1）理解遮罩动画的实现原理；
（2）掌握Flash遮罩动画的制作方法；
（3）掌握遮罩动画的制作要点
（4）引导学生养成良好的操作习惯和思维习惯，提高学生审美能力和空间想像能力，激发学生自主创意。
（5）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；
（6）体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习flash的兴趣。
教学重点：
（1）遮罩动画的实现原理；
（2）遮罩动画的制作过程；
教学难点：
遮罩动画的实现原理；
教学对象分析
学生在之前已经学习过了逐帧动画、补间动画、引导层动画，遮罩动画是flash中需要学习的最后一种动画形式，学生已经对图层、元件、库有了一定的了解，基于本班学生女生多，实践操作的主动性不高和计算机课的特点，周期长、学生易忘、操作性强，在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过分析源文件，从中真正理解其制作过程。
学生自我表现力强，尽量给学生多练，多展示的机会。
培养学生科学严谨的学习态度和良好的操作习惯，并培养学生热爱自然的情趣。
教学方法与教学手段：
讲授法、演示法、任务驱动法。
教学准备：
硬件：多媒体计算机、投影仪；
软件：教学课件。
教学过程：
板书设计：以课件的形式在大屏幕上播放。
教学后记：
本课题在课前的教学设计中就力争能做到：以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，循序渐进，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。
在实际教学活动中也基本上实现了这种设计，师生之间进行了有效的互动，通过学生的自主探究学习，很好的达成了本节课的教学目标。
在本节课的教学活动过程中，通过回顾和反思，比较成功环节有：
1、课题的导入通过一个小动画开始，较好的激发了学生的兴趣，从学生的兴趣出发，从而导入了新课。
2、大部分知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生自己回忆以往的知识，能让他们做的都尽力让他们做，充分相信学生的能力，从而老师轻松带入新的知识，这样既让学生复习了旧知识，也让学生觉得新知识也并不难，容易接受。
3、本节课的任务设置能够循序渐进，层层梯进，符合学生的学习习惯，任务的设置也能够照顾到大部分学生，让所有的学生都能体验成功，并且给学有余力的学生提供了更广阔的探究空间。
存在问题：
1、对有些知识点的讲解，比如层的锁定，只是一带而过，没有能够到位，导致学生操作的时候出现问题。
2、对于教学课件没有能够做好充分的准备，PPT中有一处链接没有成功，还好有备份。
以上是我对本节课的反思，有些地方还很肤浅，观点也不尽正确，就课堂教学而言也还有许多地方值得商榷、提高的地方。