美丽的小花伞

一天下雨了，班级里有几位幼儿打着雨伞来到幼儿园，将自己的雨伞打开凉在工作室中，好几位幼儿像发现新大陆一样说：“哇，多漂亮的雨伞呀，怎么有这么多的花边啊？”于是，许多幼儿都在那边讲起了“悄悄话”。我发现，幼儿对雨伞上精美的花边最感兴趣，记得爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”正是这一点让我有了设计此活动的想法，颜色丰富的装饰画活动符合幼儿的思维特征，将颜色和形状合为一体，能再现幼儿心灵深处的声音，又能提高幼儿的动手操作能力，定能深受幼儿的喜爱。所以选择装饰画“美丽的小花伞这节课。

活动目标：

1、学习在八边形纸的中心和边缘，用简单的花纹和图案装饰伞面。

2、学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面。

3、培养幼儿的审美能力和环保意识，发展幼儿的观察力、创造力及合作能力。

活动准备:

不同图案的伞3～4把、伞面装饰画2～3张、幼儿伞面装饰绘画纸若干张、油画棒、水彩笔、勾线笔等、已经布置好的主题背景《伞的世界》。

活动过程：

一、出示伞，引导幼儿观察欣赏伞面。

教师：这几把伞上面有什么样的图案？在伞的什么位置？它们是怎么排列的？是什么颜色？怎么搭配的？待幼儿回答后，教师总结。

二、欣赏范例，学习装饰伞面的方法。

1、教师出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：伞面上有哪些图案？色彩是怎么搭配的？

引导幼儿初步了解装饰的方法。带领幼儿认识中心和边缘花纹，了解花纹的特点，知道可以用点、线、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面，可以上下、左右花纹对称装饰，也可以伞面上的花纹都一样。

2、引导幼儿认识八边形，知道装饰花伞时，首先找出中心点装饰中心花纹，再用简单的图案装饰边缘花纹。告诉幼儿除了用上述的方法装饰伞面外，还可以在伞面上画你喜欢的小动物。

三、幼儿互相讨论：你喜欢什么样的装饰？（播放轻音乐）

四、幼儿操作，教师指导。

幼儿自选一份装饰用纸，先观察画面，鼓励幼儿在八边形上装饰伞面。重点提醒和帮助幼儿注意色彩的搭配和掌握对称的方法。

五、总结评价，结束活动。

举办伞面展览，幼儿相互欣赏，请幼儿说说：你最喜欢哪一个伞面？为什么？启发幼儿从色彩和图案的对称性方面进行评价。

活动反思：

该活动整合了美术和数学俩个领域，在活动中，幼儿的兴趣非常的高涨，幼儿对花花绿绿的雨伞感到很新奇，常发出“哇......”的声音。我在范例的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简到繁的、由易到难，所以幼儿能长久的保持注意力的集中。我引导的步骤非常明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花边的排序规律。以游戏的方式，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性更高，为了给“雨伞”穿上漂亮的“衣裳”，幼儿的设计并不跟着老师“走”。在“雨伞”上进行装饰时，幼儿表现出了极大的热情，不仅作画时大胆，还选择自己喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，介绍自己或谈论别人的作品。