美丽的小花伞
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一天下雨了,班级里有几位幼儿打着雨伞来到幼儿园,将自己的雨伞打开凉在工作室中,好几位幼儿像发现新大陆一样说:“哇,多漂亮的雨伞呀,怎么有这么多的花边啊?”于是,许多幼儿都在那边讲起了“悄悄话”。我发现,幼儿对雨伞上精美的花边最感兴趣,记得爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”正是这一点让我有了设计此活动的想法,颜色丰富的装饰画活动符合幼儿的思维特征,将颜色和形状合为一体,能再现幼儿心灵深处的声音,又能提高幼儿的动手操作能力,定能深受幼儿的喜爱。所以选择装饰画“美丽的小花伞这节课。
活动目标:
1、学习在八边形纸的中心和边缘,用简单的花纹和图案装饰伞面。
2、学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面。
3、培养幼儿的审美能力和环保意识,发展幼儿的观察力、创造力及合作能力。
活动准备:
不同图案的伞3~4把、伞面装饰画2~3张、幼儿伞面装饰绘画纸若干张、油画棒、水彩笔、勾线笔等、已经布置好的主题背景《伞的世界》。
活动过程:
一、出示伞,引导幼儿观察欣赏伞面。
教师:这几把伞上面有什么样的图案?在伞的什么位置?它们是怎么排列的?是什么颜色?怎么搭配的?待幼儿回答后,教师总结。
二、欣赏范例,学习装饰伞面的方法。
1、教师出示范例,请幼儿仔细观察后讨论:伞面上有哪些图案?色彩是怎么搭配的?
引导幼儿初步了解装饰的方法。带领幼儿认识中心和边缘花纹,了解花纹的特点,知道可以用点、线、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面,可以上下、左右花纹对称装饰,也可以伞面上的花纹都一样。
2、引导幼儿认识八边形,知道装饰花伞时,首先找出中心点装饰中心花纹,再用简单的图案装饰边缘花纹。告诉幼儿除了用上述的方法装饰伞面外,还可以在伞面上画你喜欢的小动物。
三、幼儿互相讨论:你喜欢什么样的装饰?(播放轻音乐)
四、幼儿操作,教师指导。
幼儿自选一份装饰用纸,先观察画面,鼓励幼儿在八边形上装饰伞面。重点提醒和帮助幼儿注意色彩的搭配和掌握对称的方法。
五、总结评价,结束活动。
举办伞面展览,幼儿相互欣赏,请幼儿说说:你最喜欢哪一个伞面?为什么?启发幼儿从色彩和图案的对称性方面进行评价。
活动反思:
该活动整合了美术和数学俩个领域,在活动中,幼儿的兴趣非常的高涨,幼儿对花花绿绿的雨伞感到很新奇,常发出“哇......”的声音。我在范例的设计上,充分考虑幼儿的观察能力,由简到繁的、由易到难,所以幼儿能长久的保持注意力的集中。我引导的步骤非常明确,幼儿能仔细观察,并主动发现花边的排序规律。以游戏的方式,让幼儿参与作画,幼儿设计的积极性更高,为了给“雨伞”穿上漂亮的“衣裳”,幼儿的设计并不跟着老师“走”。在“雨伞”上进行装饰时,幼儿表现出了极大的热情,不仅作画时大胆,还选择自己喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏,介绍自己或谈论别人的作品。