人教版五年级下册美术教案：《夸张的脸》
人教版小学五年级美术下册《夸张的脸》精品教案
《夸张的脸》精品教案一、教材分析《夸张的脸》属于“造型·表现”学习领域的课程。
五年级的学生认知能力和动手能力相对较强。
通过对《喜怒哀乐》的学习，学生已经对人物的不同表情有了一定的认识，这也为本课奠定了良好的基础。
本课通过赏析、观察、实践等方式，发散学生的思维，让学生大胆地创作千变万化的人物脸部形象，体会运用夸张手法把脸部局部放大或者缩小给人带来的不同感受，从而使艺术作品更具有感染力。
二、教学目标1.了解夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情，画或者制作一件“夸张的脸”的作品。
2.通过体验、欣赏、观察等方式，研究夸张的绘画方法。
3.体验夸张手法带来的艺术魅力。
三、教学重点、难点1.教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
2.教学难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。
四、教学过程（一）视频导入1.播放视频教师语言：同学们好，我们先来看一段视频。
（播放视频）教师小结：视频中人物的脸是不是很有趣呢？艺术家利用夸张手法给我们带来了独特的美感。
2.出示课题教师语言：今天我们一起来学画夸张的脸。
板书课题：《夸张的脸》。
（二）讲授新课1.艺术作品赏析教师语言：我们先来看一看艺术家创作的夸张的脸吧。
（播放文化视频）教师小结：这些都是艺术家运用夸张手法创作出的艺术作品。
这些艺术品同学们一定很喜欢吧。
2.表现夸张的方法（1）特征的夸张教师语言：我们如何对人物的脸部进行夸张呢？请你说一说这张肖像漫画哪里进行了夸张呢？（播放图片）教师小结：这幅漫画对演员成龙鼻子进行了夸张。
成龙的大鼻子是他的相貌特征。
画家抓住了这个特点将他的鼻子放大夸张。
教师语言：这张漫画又是将人物哪里进行了夸张呢？（播放图片）教师小结：这幅漫画姚明的其它五官没有变化，只对他的脸进行了放大的夸张。
教师语言：再看这幅作品呢？（播放图片）教师小结：这幅漫画将冯小刚导演的嘴部和牙齿进行了放大的夸张。
教师语言：这幅漫画夸张了哪里呢？（播放图片）教师小结：由于周杰伦眼睛比较小，画家对他的眼部进行了缩小的夸张。
人教版五年级美术下册第7课夸张的脸教案
5.文化理解与传承：通过学习夸张脸部作品，使学生了解和传承我国民间美术文化，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）掌握夸张手法的概念和特点：夸张手法是一种突出事物某些特点，使之更具有表现力的表现方式。在本节课中，学生需要通过观察、分析和实践，掌握夸张手法的概念和特点。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
今天，我们一起学习了人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》。通过这节课的学习，我们了解了夸张手法的概念、特点和运用。夸张手法是一种突出事物某些特点，使之更具有表现力的表现方式。它通过夸大事物的某个部分或特征，使作品更加生动有趣，具有强烈的视觉冲击力。
目标：让学生了解夸张脸部创作的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解夸张脸部创作的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍夸张脸部创作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解夸张脸部创作在美术创作中的实际应用或作用。
3.夸张脸部创作案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解夸张脸部创作的特性和重要性。
（2）网络资源：提供一些关于夸张脸部创作的网站和博客，如“夸张脸部创作技巧”、“艺术家们的夸张脸部作品”等，让学生在线欣赏和学习。
（3）视频资源：推荐一些关于夸张脸部创作的视频教程，如“如何运用夸张手法创作脸部作品”、“夸张脸部创作的灵感和技巧”等，以帮助学生更好地掌握创作方法。
（4）实体资源：组织学生参观美术展览、博物馆等，让学生亲身感受夸张脸部创作的艺术魅力，拓宽视野。
五年级下册美术教案-《夸张的脸》人教版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全通过赏析艺术家如何运用夸张手法创作的作品，提高学生对艺术作品的鉴赏能力。
2.教学难点
-夸张比例的掌握：学生在创作时可能难以把握夸张的程度，如何夸张才能既有趣又不失人物原有的特征，这是学生需要突破的难点。教师需提供具体例子，如漫画中的夸张表现，帮助学生理解夸张比例的合理运用。
-五官细节的处理：在绘画过程中，如何处理五官的细节，如眼神、鼻翼、嘴角等，使之既有夸张效果又不失真实感，这对学生是个挑战。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-夸张手法的理解与应用：本节课的核心是让学生理解夸张在艺术创作中的重要性，并能够将其运用到脸部五官的表现中。例如，如何通过放大眼睛、拉长鼻子或夸大嘴巴的形状来突出人物特征。
-脸部五官的绘画技巧：指导学生掌握如何运用线条、形状和颜色来表现脸部五官，强调简练而富有表现力的绘画技法。
五年级下册美术教案-《夸张的脸》人教版
一、教学内容
《夸张的脸》为五年级下册人教版美术教材第六课。本节课主要内容包括：
1.夸张的概念：引导学生了解夸张在艺术创作中的作用，通过观察和分析，认识夸张手法可以增强作品的表现力和幽默感。
2.脸部五官的夸张表现：指导学生运用线条、形状和颜色，对脸部五官进行夸张表现，突出人物特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调夸张的比例和五官细节处理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何恰当夸张，同时保持作品的自然和谐。
美术教案：夸张的脸
美术教案：夸张的脸教学目标：1. 让学生了解夸张画面的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力。
3. 引导学生通过夸张手法表现人物的表情和特征，提高学生的美术表现力。
教学重点：1. 夸张画面的技巧。
2. 人物表情的表现。
教学难点：1. 夸张画面的创意表现。
2. 人物表情的生动描绘。
教学准备：1. 教材或教学图片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 参考资料或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些夸张的faces 作品，让学生初步感受夸张画面的特点和魅力。
2. 引导学生分享对夸张画面的看法和感受。
二、基本概念（5分钟）1. 讲解夸张画面的基本概念，如夸张、简化、变形等。
2. 举例说明夸张画面的应用和效果。
三、技巧讲解（5分钟）1. 讲解夸张画面的技巧，如如何夸张面部特征、如何表现表情等。
2. 演示夸张画面的创作过程，让学生跟随操作。
四、创作实践（10分钟）1. 让学生自由选择一个面部特征进行夸张创作。
2. 引导学生关注表情的表现，如开心、生气、惊讶等。
3. 学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 引导学生互相评价，从创意、技巧、表情等方面进行交流。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生尝试运用夸张手法创作其他主题的作品。
2. 组织学生进行夸张画面的比赛或展览，提高学生的创作积极性。
教学反思：本节课通过讲解夸张画面的基本概念和技巧，让学生初步掌握了夸张画面的创作方法。
在创作实践环节，学生能够运用所学知识表现人物的表情和特征，提高了学生的美术表现力。
整体教学效果良好，但在今后的教学中，可以尝试引入更多的参考资料和实例，让学生更加深入地了解夸张画面的应用和魅力。
六、观察与分析（5分钟）1. 展示不同风格的夸张脸部作品，包括漫画、卡通、抽象等。
2. 引导学生观察并分析这些作品中的夸张手法，如放大眼睛、缩小鼻子等。
五年级下册美术教案-7 夸张的脸人教版
7 夸张的脸一、教学目标：1、学会表现人物脸部夸张的手法。
学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创造能力。
2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
3、采取小组合作学习方式，培养学生团结协作的精神。
二、教学重难点：重点：能抓住面部五官特征进行夸张。
难点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。
三、教学过程（一）动画导入、激发兴趣1、今天，老师给同学领来一群小伙伴，这些小伙伴有各有特点？想不想看？（播放课件）2、这些小伙伴有什么特点？跟我们长得哪里不一样？总结：用陶泥制作的，夸张了表情、相貌。
3、找一找，具体那些地方进行了夸张？总结：在他们各自的特点上进行夸张，如嘴巴大的，就让它更大，眼睛小的就更小，突出他们的特点。
板书课题：夸张的脸（二）探索新知1、请同学到台前做夸张的表情，同学们仔细观察那些地方发生了变化？总结：面部表情是随着我们的心情发生变化，突出在什么地方？（眼睛、鼻子、嘴巴）2、了解分析不同的五官特征，出示课件：（1）、脸型：瓜子脸、由形脸、方脸、圆脸、长脸等请同学们观察，然后同桌间相互看看是什么样的脸型（2）、眉毛：柳叶眉、直眉、八字眉、短眉毛、剑眉同桌之间想到观察是属于什么样的眉毛。
（3）、鼻子：大鼻子、鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、鹰钩鼻（4）、耳朵：小耳朵、招风耳、圆耳朵、尖耳朵、大耳朵（5）、眼睛：丹凤眼、三角眼、大眼睛、双眼皮、小眼睛（三）欣赏作品1、不同脸型、不同五官的表情2、看到这两幅作品，你有什么感受？高兴：哈哈大笑，突出了嘴怒：怒发冲冠，夸张了头发、眉毛、嘴巴、眼睛3、用绘画作品表现的夸张的脸4、用卡纸剪贴的夸张的脸5、欣赏课本作品：你最喜欢那一个作品，为什么？青铜人头像、（商代）北方闻多天王（明）头像（尼日利亚）（四）分析制作技法1、基本技法：添加法、（加法）塑去除法、（减法）雕2、基本手法：揉、捏、搓、粘、刻、压3、脸部夸张的两种基本类型表情夸张、特征夸张4、夸张的要素大明合理、特征突出、大的更大小的更小（五）学生作业采用不同的方式，运用自己喜欢的材料制作夸张的脸！学生制作，教师辅导（六）展评作业请同学们依次到台前展示自己的作品。
夸张的脸(教学设计)人教版美术五年级下册
《第7课夸张的脸》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解夸张手法在绘画中的应用，掌握通过夸张手法表现人物面部特征的方法。
通过学习，学生将能够运用夸张手法创作出具有创意和表现力的作品。
过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够体验夸张手法在创作中的作用和效果，提高观察能力和分析能力。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观：培养学生对夸张艺术的兴趣和热爱，感受夸张手法所蕴含的美学价值和艺术魅力，培养积极向上的生活态度和审美情趣。
同时，通过欣赏和评价夸张作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。
二、教学重点掌握夸张手法在绘画中的应用，能够运用夸张手法表现人物面部特征。
三、教学难点如何运用夸张手法突出人物的特征和情感，使作品具有创意和表现力。
四、教学准备教师准备：具有夸张特点的人物面部图片资料、范画、教学课件等。
学生准备：绘画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些具有夸张特点的人物面部图片，引导学生观察并思考这些作品的特点和创意。
提问学生：“这些作品有什么共同点？它们是如何突出人物的特征和情感的？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。
（2）教师介绍本课的主题：“今天我们将学习如何运用夸张手法来表现人物的脸部特征。
通过学习，你们将能够创作出具有创意和表现力的作品。
”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。
2、探索新知（10分钟）（1）教师介绍夸张手法在绘画中的应用，强调夸张手法的定义、作用和效果。
引导学生理解夸张手法在绘画中的重要性和意义，为后续的创作打下基础。
（2）教师展示一些运用夸张手法创作的范画，引导学生观察并分析作品中人物面部特征的夸张之处，以及这些夸张手法的运用对于突出人物特征和情感的作用。
同时，教师讲解夸张手法的运用技巧和方法，如夸大比例、突出特征、强调表情等。
通过范画的分析和讲解，让学生了解夸张手法的具体运用和实践方法。
第7课 夸张的脸 (教案)人教版(2012)美术五年级下册
第7课夸张的脸教案一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法创作一幅人物头像。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注人物表情，培养他们对人物特征的把握能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张手法的运用3. 人物头像的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的特点及夸张手法的运用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作一幅具有个性的人物头像。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示一组夸张的脸的图片，引导学生观察并提问：“这些脸有什么特点？”- 学生回答后，教师总结：“这些脸都是通过夸张手法表现的，夸张手法可以使人物特征更加突出，给人留下深刻的印象。
”2. 讲解夸张的脸的特点- 夸张手法是对人物特征进行放大或缩小，使人物更具个性。
- 夸张手法可以突出人物的表情、五官、发型等，使画面更具趣味性。
3. 讲解夸张手法的运用- 引导学生观察人物的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 学生尝试运用夸张手法对人物的脸部特征进行表现。
4. 示范与指导- 教师示范如何运用夸张手法创作一幅人物头像。
- 学生跟随教师一起创作，教师个别指导。
5. 学生练习- 学生独立创作一幅夸张的脸的人物头像。
- 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价- 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了夸张的脸的特点及夸张手法的运用，提高了他们的绘画技能。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导他们关注人物表情，更好地表现人物特征。
六、作业布置1. 运用夸张手法，为家庭成员创作一幅头像。
2. 尝试用文字描述自己作品中的夸张手法和人物特征。
七、板书设计1. 夸张的脸2. 特点：放大或缩小人物特征，突出个性3. 运用方法：观察人物脸部特征，进行夸张表现八、教学资源1. 多媒体设备2. 夸张的脸的图片3. 绘画工具：铅笔、水彩笔、彩色铅笔等九、教学时间1课时十、教学对象人教版（2012）美术五年级下册重点关注的细节：夸张手法的运用详细补充和说明：夸张手法是表现人物特征的重要手段，可以使人物形象更加生动、有趣。
人教版小学美术五年级《夸张的脸》教学设计及教学反思
小学美术五年级下册《夸张的脸》教学设计及教学反思一、教材分析：在现今飞速发展的社会里，我们不得不关注对青年带来文化、思想、经济及道德观以很大冲击的新兴产业——卡通漫画。
卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。
小学美术五年级下册《夸张的脸》正是这一热点的体现。
本课教学题材适应了社会的需求，学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。
本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识，在喜爱的基础之上加以引导，使学生多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术，了解漫画。
我在设计中遵循了本课承载的内蕴和责任，运用了创造性思维和某些基本概念，结合课堂教学的基本环节，培养学生的各种思维能力，并以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段表现。
二、学生分析：据调查表明，大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均仅仅为30分钟左右。
许多学生课外阅读的是娱乐和休闲类书刊，其中喜欢卡通漫画故事的比例为39%，可以毫不夸张地说当今孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画的世界，但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上，并没有创新，没有想像。
因此，在本课的教学中，我认为临摹只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段，而不能作为课堂教学练习的唯一目的，而以培养学生的观察力、想象能力、创新思维能力为重点。
三、教学目标：1、知识目标：通过对肖像漫画的学习，初步了解漫画的造型方法及特有的表现语言。
2、技能目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。
3、情感目标：通过欣赏漫画作品，引导学生感受漫画艺术的表现魅力，培养学生学习漫画的兴趣，培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣。
4、创造目标：通过欣赏、评述、体验，培养学生的思维变通能力，“激活”开发学生的创造性思维，能自主创作一幅抓住人物特征，突出人物个性，带有真情实感的肖像漫画。
夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生对夸张艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析夸张的脸的特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用夸张手法创作人脸画的能力，激发学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握夸张的脸的表现手法，学会创作夸张的人脸画。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张手法表现人物特征，使作品具有艺术性。
三、教学准备1. 教师准备：收集夸张的脸的图片、教材、教具等。
2. 学生准备：绘画用品（如彩笔、水粉、画纸等）。
四、教学过程1. 导入新课通过展示夸张的脸的图片，引导学生关注夸张艺术，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析让学生观察夸张的脸的图片，分析夸张手法在人脸画中的应用，讨论夸张手法的作用。
3. 教师示范教师示范如何运用夸张手法创作人脸画，边示范边讲解创作要点。
4. 学生练习学生根据教师示范，尝试运用夸张手法创作人脸画，教师巡回指导。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结夸张手法在人脸画中的应用。
6. 课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，强调夸张手法在人脸画中的应用。
五、作业布置1. 让学生运用夸张手法创作一幅人脸画，要求作品具有艺术性。
2. 收集生活中夸张的艺术作品，进行欣赏与分享。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
七、附录1. 夸张的脸的图片素材。
2. 学生作品展示。
3. 教学评价表。
4. 教学反思记录。
5. 教学资源链接。
注：本教案适用于2023-2024学年美术五年级下册，教学时间为一课时。
在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
小学美术《夸张的脸》教学设计及教学反思
小学美术《夸张的脸》教学设计及反思一、教材分析本课的主要学习任务是创作一张夸张的脸。
学习创作夸张的脸可以提高孩子的夸张想象能力、创造性思维等能力。
在学习中体会创造美的乐趣，通过看、画、做等方式，体会运用夸张手法把脸部局部放大或缩小，在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。
二、教学目标1.知识与技能：通过观察名人夸张的脸部特征，引导学生发现生活中人物的脸部五官特征及夸张的表情。
2.过程与方法：通过欣赏作品，启发学生观察感受人物的五官、表情特征，研究夸张的绘画方法。
3.情感与价值观：通过本节课的学习，体会夸张的手法带来的艺术魅力，培养学生的审美情操、创新精神及笑对人生的生活态度。
三、教学重难点重点：学生对人物脸部夸张手法的理解与应用，能用绘画的形式表现出人物脸部的夸张。
难点：学生能抓住人物的特征，并运用五官等不同部位的变化进行夸张表现。
四、新课讲授同学们，大家好。
欢迎来到美术课堂。
1.导入（情境法）老师自娱自乐录制搞笑视频一起看看吧。
（播放视频）这是特效“哈哈镜”是不是很有趣，里面的人脸发生变化，呈现出夸张的脸，十分滑稽。
今天我们一起学习《夸张的脸》这节课。
学习本课需要准备以下工具：彩笔、画纸和彩泥，同学可以根据喜欢的材料自己准备其中一种进行创作。
2.新授（通过观察、分析，引导学生认识各类夸张的脸的特征。
学生能进一步了解夸张的艺术，并从不同的艺术形式中了解夸张的表现手法。
）（1）老师请来了大明星，猜猜他们都是谁？（播放图片）分别是傅园慧、葛优、马云、潘长江，你是怎么认出他们的？（设问，引发学生思考）教师描述：傅园慧的表情特征，葛优的五官特征，马云的脸型特征，潘长江的发型特征。
小结：想画好夸张的脸，要抓住人物表情、五官、脸型、发型等特点。
（2）深入学习：（掌握夸张的脸艺术手法）A：明星表情包（深入分析表情特征）分析什么表情：左边是傅园慧的“惊讶”表情，引导观察眉毛、眼睛、牙齿、嘴巴等变化（启发学生学会观察）；右边是姚明的“囧笑”表情，从他的脸型、眉毛、囧笑的特点。
人教版小学美术五年级下册《夸张的脸》教案
第七课夸张的脸：教学目标：1、学会表现人物脸部夸张的手法2、学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创作能力。
教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教师准备：课件，泥土学生准备：带好相关的绘画工具。
教学过程：一、游戏导入（形状的改变）1、大家已经看到老师给同学们带来了一位朋友，他呀还会变了！（电脑多媒体课件）如果你在这些（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）小按纽上面点击一下，他就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗？看她是怎么变的？2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。
（两个同学玩）3、她什么变了？（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）她是怎么变的？（五官的造型变了）揭题：变二、欣赏图片（一）造型变1、今天咱就找一位同学他他自己能想到的脸部夸张表情给大家演示一遍。
（学生踊跃举手报名参加，其他同学可以模仿也可以自创）2、老师这儿也有两张变了形的脸型，（贴在黑板上）并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗？学生拼摆。
（你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。
）（1）看，他们创作的人物多有新意，真棒！（奖励）（2）如果是你，你会跟他的想法一样吗？你会把它贴在哪儿呢？（同学说自己的想法）每位小朋友都有自己的想法。
原来人物形象可以变幻无穷。
继续我们的快乐欣赏(二) 欣赏图片看看这两张图片，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？出示题目第7课夸张的脸这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
我们用这种夸张的手法，也可以创造生动的人物来，看看我们的同龄人，他们做的棒不棒？你最欣赏哪些部位的刻划？三、教师示范介绍夸张常用的手法：夸大夸张缩小夸张利用ppt展示知识窗:脸部的夸张只要突出表现脸上的某些特征，如眼睛、鼻子、嘴巴或是额头颧骨下巴等，就会产生意想不到的效果如何更好地表现一幅泥塑作品呢？让我们一起来看一段录相（教师示范捏的过程）我相信你们用夸张的手法，同样能创造出生动的头像。
夸张的脸 (教案)人教版(2012)美术五年级下册
夸张的脸（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点和表现手法。
2. 培养学生观察、分析、表现夸张的脸的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的夸张的脸作品。
4. 培养学生欣赏夸张的脸作品的能力，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的特点和表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的夸张的脸作品。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些夸张的脸的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解夸张的脸的特点夸张的脸是通过夸大人物五官的特点，使人物形象更加鲜明、生动。
夸张的手法有：增大或缩小五官的大小、改变五官的形状、增加或减少五官的数量等。
3. 分析夸张的脸的表现手法通过展示一些夸张的脸的作品，引导学生分析夸张的脸的表现手法。
如：线条的粗细、颜色的对比、形状的变化等。
4. 欣赏夸张的脸作品展示一些夸张的脸的作品，让学生欣赏并说出自己的感受。
同时，引导学生关注作品中的夸张手法和艺术效果。
5. 学生实践让学生尝试创作夸张的脸作品。
教师巡回指导，及时给予建议和鼓励。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行总结性评价，并提出改进意见。
四、教学反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和想象力？2. 学生对夸张的脸的特点和表现手法是否掌握到位？3. 学生在创作过程中，是否能够独立思考、发挥个性？4. 教学方法是否得当，是否有利于培养学生的审美情趣？五、课后作业1. 让学生课后收集一些夸张的脸的图片，进行分析和欣赏。
2. 让学生尝试用夸张的手法创作一幅自画像，注意表现自己的特点和个性。
六、教学延伸1. 开展以“夸张的脸”为主题的美术活动，如：夸张的脸设计大赛、夸张的脸作品展览等。
2. 邀请艺术家或美术教师进行讲座，让学生深入了解夸张的脸的艺术魅力。
3. 组织学生参观美术馆、画廊，欣赏更多夸张的脸的作品，提高学生的审美水平。
人教版五年级美术 《夸张的脸》 教案
人教版五年级美术《夸张的脸》教案五年级美术教学设计课题：夸张的脸课时：2课时领域：造型·表现教学目标：1.引导学生发现生活中的夸张表情，然后跟着表情做夸张的脸。
2.启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索如何用画的形式去表现夸张的脸，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察。
3.观察动漫形式的夸张的脸，培养学生对夸张的脸在生活中的运用的审美情趣。
教学重点：如何用画的形式表现脸部的夸张。
教学难点：能抓住人物的特征，并运用五官等不同部位的变化进行夸张表现。
教学过程：一、组织教学二、导入老师：同学们，大家好，很高兴今天能和五一班的同学一起上美术课，希望我们能愉快地交流。
现在我想和同学们一起看一个特别的视频，你们可以跟着视频的表情活动，看看能不能做得和他一样。
播放视频《会跳舞的脸》。
老师：同学们，你们觉得刚才的表情怎么样？你们能跟着做吗？他的表情给你们什么感受？学生。
老师：非常好！他的表情很夸张，虽然有一部分是电脑特效完成的，但他的表演十分到位。
今天我们一起研究第七课《夸张的脸》。
三、发展阶段夸张无处不在，人物夸张的表现手法也很多。
我们可以将本来就很夸张的表情用电脑处理使它更夸张，也可以用画的形式来表现。
现在让我们一一看看不同形式的夸张脸的表现。
（观看PPT生活中人物的夸张表情）在用各种手法表现前，我们先来看看生活中的人们怎样直接表现夸张的脸。
（看PPT并进行讲解）1.看夸张的表情图。
同学们，你们能不能试着做一做夸张的表情呢？现在给大家五分钟时间，前后桌为一组，一起来做一做夸张的脸（鬼脸），看一看谁能做出比我PPT上播放的夸张的脸更夸张的表情。
请各组选出表情最夸张的一名同学上台（一次4组），学生听上台教师口令做夸张的表情，教师选择性地拍照。
老师：同学们，谁的表情更夸张呢？我们为他们鼓掌。
感谢刚才上台认真表演的同学，为了不浪费他们的表情，我给他们拍了几张照片，一会儿我们一起来看看如何将他们的表情进行夸张的变化。
夸张的脸美术教案美术教案推荐
夸张的脸美术教案美术教案推荐一、教学内容本节课选自人美版小学美术五年级下册第四单元《夸张的脸》，具体内容包括：学习通过观察、分析、理解人物脸部特征，运用夸张手法进行创作，培养表现个性和创意的思维。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握夸张手法在美术创作中的应用，提高其审美和创新能力。
2. 培养学生观察、分析、表现人物脸部特征的能力，增强其绘画技巧。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯，提升其人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用夸张手法表现人物脸部特征。
教学重点：观察和分析人物脸部特征，运用夸张手法进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、示范作品、绘画工具等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种表情夸张的漫画人物，引导学生关注夸张手法在美术创作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍教材内容，引导学生学习夸张手法，了解人物脸部特征的表现方法。
3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范，边讲解边演示如何观察、分析人物脸部特征，并运用夸张手法进行创作。
4. 学生实践（40分钟）学生根据所学知识，独立进行创作，教师巡回指导。
5. 课堂交流（15分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
回顾本节课所学内容，强调夸张手法在美术创作中的应用，引导学生课后观察周围人的脸部特征，进行创作练习。
六、板书设计1. 《夸张的脸》2. 内容：脸部特征观察夸张手法应用创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以家人或朋友为对象，运用夸张手法创作一幅肖像画。
2. 答案要求：作品需展现人物脸部特征，夸张手法运用得当，画面饱满，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、分析和创作，使学生掌握了夸张手法在美术创作中的应用。
课后，教师应关注学生对脸部特征的观察和表现，鼓励学生多尝试、多创作，提高其绘画技巧。
同时，可以布置拓展作业，如创作一组表情夸张的漫画人物，进一步巩固所学知识。
人教版五年级下册美术教案：《夸张的脸》
有趣的脸教学目标：1.通过撕有趣的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。
2.学习用联想、夸张的手法及不同材质表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力的发展。
3.引导学生欣赏不同材质表现的有趣的脸，感受不同的表现效果，拓展学生的美术视野，激发学生的美术兴趣。
教学重点、难点：让学生用联想、夸张的手法表现人脸。
把人脸表现得生动、有趣。
教学过程：一、看图导入：1.让我们一起来看一些脸，是不是觉得很有意思啊？2.其实啊，我们小朋友脸会变得更有趣的。
想试试吗？二、游戏激情，揭示课题：1.来，围到老师身边来。
你们会做鬼脸吗？2.谁来做给大家看看。
3.大家一起来做一做，做给你的同学和后面的老师看。
4.小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。
来看看老师这里的小朋友做的鬼脸。
5.感觉怎么样？（有趣）这些都是《有趣的脸》今天这节课我们一起来做几个有趣的小游戏。
先来找一找6.讨论：你觉得哪个地方比较有趣，请模仿一下？还有不同的吗？三、拼一拼：1.小艺术家们看着这么有趣的脸，早就迫不及待地把他们做出来了，跟着老师一起去看看他们是怎么做有趣的脸的？做出了哪些有趣的地方？2.先找好五个伙伴说合作的方法，怎样才能最快的方法五人做好一张脸？3.选脸上自己最喜欢的部分用纸撕出来，摆上去，不要用胶水粘住。
4.展示。
我们通过合作终于把一张有趣的脸做出来了，来展示一下你们的成果。
5.差————好差的是不是没有办法了呢？看，老师是怎么把它变有趣的？（师示范把它变换方向和位置）(大小问题)四、换一换：1.再来看看这两张艺术大师的画《朱颜》。
2.说说你发现了什么？3.这就是换一换的方法，把眼睛、鼻子用你喜欢的东西来替换。
4.小画家们也学着大师的样子用换一换的方法，画出了一些有趣的脸。
5.找到有趣的地方了吗？五、学生创作：1.举行一个小比赛，看看谁的脸最有趣，听好比赛要求：A.以小组方式参加比赛，B.用你喜欢的方法或者画或者把刚刚撕的拼好完成好，撕纸拼贴的可以合作，C.讲卫生最好，收拾好桌面和地上。
人教版美术五年级下册《第7课 夸张的脸》教学设计2
人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教学设计2一. 教材分析《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握夸张手法的运用，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本节课的学习，学生将能够了解夸张的脸的特点，学会如何运用夸张手法进行创作，提高自己的绘画能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对夸张手法有一定的了解。
但学生在运用夸张手法时，往往过于夸张，忽视了整体的表现。
因此，在教学过程中，需要引导学生掌握夸张的度，使作品既具有夸张的特点，又不失整体感。
三. 教学目标1.让学生了解夸张的脸的特点，掌握夸张手法的运用。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画能力，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握夸张脸的特点，学会运用夸张手法进行创作。
2.教学难点：如何引导学生把握夸张的度，使作品既具有夸张的特点，又不失整体感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握夸张手法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生的观察力和想象力。
3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备夸张的脸的图片、范作等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些夸张的脸的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解夸张的脸的特点，讲解夸张手法的运用。
引导学生关注夸张的度，使作品既具有夸张的特点，又不失整体感。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更加夸张的脸，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调夸张手法的运用和夸张的度。
人教版小学美术五年下册7 夸张的脸(教案)
人教版美术五年级下册《夸张的脸》教学设计一、教学目标1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，学会抓住人物脸型、生：脸型、五官师：是的，这是中国工程院院士，享誉海内外的著名农业科学家——袁隆平爷爷。
他的额头和下巴窄，颧骨和颧部肌肉突出，脸型很有特点。
体育明星姚明的漫画图问：看，这是哪位体育明星？你是怎么认出他的？师：他是中国篮球协会主席，前NBA球星。
你通过脸型和五官认出了他。
脸型、五官是一个人的脸部特征。
原本比较长的脸，被拉得更长了。
开怀大笑的嘴，夸张得更大了。
小结：夸张是艺术家创作的方法之一，夸张艺术手法使大的更大，胖的更胖，圆的更圆，浓的更浓，这在美术中叫“夸大”相反，把小的处理得更小，瘦的更瘦，扁的更扁，这在美术中叫“夸小”。
小结：通过夸张的表现方法，使人物形象更生动，更具感染力。
对比观察，审美感知，大胆地表达自己的感受。
引导学生欣赏对国家、对社会贡献大的明星，对学生进行价值观的审美暗示。
对比感知，理解“夸大”，发现脸型夸张能突出一个人的特征。
理解五官夸大，可以表达一定的想法或可以突出人物的性格特点。
对比感知，理解“夸小”，发现五官夸张“夸大或夸小”也能突出一个人的特征。
（二）技法探究这是著名表演艺术家憨豆先生。
（PPT出图）对比观察，怎样夸张表现人物的形象？你有什么发现？（ＰＰＴ）通过刚才的学习，我们不难发现，夸张脸型和五官，可以突出表现人物的特点，使人物形象更生动，更具感染力。
（ＰＰＴ出）夸张的方法：1.夸张脸型试着说一说夸张方法？2.夸张五官请欣赏三幅作品。
自主分析，作品是怎样夸张脸型和五官的？（PPT出三组文字）1.夸大脸型和鼻子，夸小眼和耳2.突出长脸特征。
3.方脸尖下巴，夸张眉毛和眼小结一下：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴等，就会产生意想不到的效果！夸张的方法：3.夸张性格特点游泳健奖傅园慧在接受采访时，得知自己的成绩时非常惊讶！“啊？！我有这么快！”夸张的表情，表现了她怎样的性格特点？她活泼、开朗、率真的性格，深得网友们喜欢。
7. 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
7. 夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法和特点，培养学生的审美观察能力。
2. 引导学生运用夸张的手法创作一幅人物脸部作品，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生热爱生活、关注他人的情感，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 夸张的脸的表现手法和特点。
2. 人物脸部绘画的基本技巧。
3. 团队合作创作一幅夸张的脸的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的表现手法和特点，人物脸部绘画的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张的手法创作一幅具有个性和创意的人物脸部作品。
四、教学准备1. 教师准备：收集夸张的脸的图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示夸张的脸的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些图片有什么特点？”（2）学生回答后，教师总结：“这些图片都是通过夸张的手法来表现人物脸部特征的，使人物形象更加生动有趣。
”2. 讲解夸张的脸的表现手法和特点（1）教师讲解夸张的脸的表现手法，如放大或缩小某个部位、改变五官的比例等。
（2）教师讲解夸张的脸的特点，如生动、有趣、具有个性等。
3. 示范人物脸部绘画的基本技巧（1）教师示范如何描绘人物脸部的轮廓、五官和表情。
（2）教师讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4. 学生练习（1）学生按照教师的要求，运用夸张的手法创作一幅人物脸部作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，相互欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调夸张的脸的表现手法和特点。
（2）教师布置课后作业，要求学生运用夸张的手法创作一幅人物全身作品。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讲解夸张的脸的表现手法和特点，以及示范人物脸部绘画的基本技巧，使学生掌握了夸张的脸的绘画方法。
7 夸张的脸(教案) 人教版(2012)美术五年级下册
教案：夸张的脸年级：五年级学科：美术教材：人教版（2012）美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，掌握人物五官的夸张表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。
3. 引导学生关注人物表情的变化，培养学生的审美情趣和人文素养。
教学重点：1. 夸张的表现手法。
2. 人物五官的夸张表现。
教学难点：1. 夸张手法的运用。
2. 人物五官的夸张表现。
教学准备：1. 教师准备一些夸张的人物脸谱图片和教材。
2. 学生准备绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些夸张的人物脸谱图片，引导学生观察并提问：这些脸谱有什么特点？2. 学生回答：这些脸谱五官夸张，表情丰富。
二、新授1. 教师讲解夸张的脸的表现手法，引导学生了解夸张手法的作用和意义。
2. 教师示范人物五官的夸张表现方法，引导学生学习并掌握。
三、练习1. 学生根据教师的要求，选择一个人物进行夸张表现。
2. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，相互欣赏和学习。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
五、小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 学生可以尝试用夸张的手法表现其他人物或动物的脸部特征。
2. 学生可以进一步学习人物表情的表现方法，提高自己的绘画表现能力。
教学反思：本节课通过学习夸张的脸的表现手法，学生掌握了人物五官的夸张表现方法，提高了观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励学生大胆表现，培养他们的审美情趣和人文素养。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：人物五官的夸张表现方法人物五官的夸张表现方法是本节课的重点内容，也是学生需要掌握的关键技能。
通过对人物五官的夸张表现，学生能够更好地表达人物的情感和性格特点，提高自己的绘画表现能力。
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有趣的脸
教学目标：
1.通过撕有趣的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。
2.学习用联想、夸张的手法及不同材质表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力的发展。
3.引导学生欣赏不同材质表现的有趣的脸，感受不同的表现效果，拓展学生的美术视野，激发学生的美术兴趣。
教学重点、难点：
让学生用联想、夸张的手法表现人脸。
把人脸表现得生动、有趣。
教学过程：
一、看图导入：
1.让我们一起来看一些脸，是不是觉得很有意思啊？
2.其实啊，我们小朋友脸会变得更有趣的。
想试试吗？
二、游戏激情，揭示课题：
1.来，围到老师身边来。
你们会做鬼脸吗？
2.谁来做给大家看看。
3.大家一起来做一做，做给你的同学和后面的老师看。
4.小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。
来看看老师这里的小朋友做的鬼脸。
5.感觉怎么样？（有趣）这些都是《有趣的脸》今天这节课我们一起来做几个有趣的小游戏。
先来找一找
6.讨论：你觉得哪个地方比较有趣，请模仿一下？还有不同的吗？
三、拼一拼：
1.小艺术家们看着这么有趣的脸，早就迫不及待地把他们做出来了，跟着老师一起去看看他们是怎么做有趣的脸的？做出了哪些有趣的地方？
2.先找好五个伙伴说合作的方法，怎样才能最快的方法五人做好一张脸？
3.选脸上自己最喜欢的部分用纸撕出来，摆上去，不要用胶水粘住。
4.展示。
我们通过合作终于把一张有趣的脸做出来了，来展示一下你们的成果。
5.差————好
差的是不是没有办法了呢？
看，老师是怎么把它变有趣的？（师示范把它变换方向和位置）(大小问题)
四、换一换：
1.再来看看这两张艺术大师的画《朱颜》。
2.说说你发现了什么？
3.这就是换一换的方法，把眼睛、鼻子用你喜欢的东西来替换。
4.小画家们也学着大师的样子用换一换的方法，画出了一些有趣的脸。
5.找到有趣的地方了吗？
五、学生创作：
1.举行一个小比赛，看看谁的脸最有趣，听好比赛要求：
A.以小组方式参加比赛，
B.用你喜欢的方法或者画或者把刚刚撕的拼好完成好，撕纸拼贴的可
以合作，
C.讲卫生最好，收拾好桌面和地上。
2.学生创作，老师巡回指导
3.把做好画好的脸粘到自己组的板
六、评价：
1.今天这节课学得开心吗？你有哪些收获？
2.向你的好朋友介绍一下你做的有趣的脸。
3.圣诞节要到了，把它当成圣诞礼物送给你的老师、同学、家长，逗他们开心。
七、课堂延伸：
1.坐到座位上，看看有趣的脸还可以怎么画怎么做？
2.有兴趣的同学可以去试试。