人与自然的关系教学设计人与自然教学设计

人与自然的关系教学设计人与自然教学设计人与自然的关系

教学目标:

1．引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

2. 培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。教学重点：

培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。教学难点：

明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

教学仪器：多媒体

教学过程：

一、引入情境

1．出示一些优美的环境照片，并提出问题：你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？

2．出示一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？

同学们对二组环境照片谈看法。

教师归纳：我们都喜欢生活在优美的环境中，而且人们的生活离不开优美的环境，环境需要人人去保护、改造。

二、明理提高

1．在我们生活中有很多破坏环境的现象，请大家小组讨论一起寻找这些问题，并想想怎样解决这些问题？

2. 小组展示自己讨论的结果。

3．你还能否说一说破坏环境的因素和造成的后果吗？小组讨论。

学生谈谈之外，教师补充说：人类的活动导致全球大气中二氧化炭增多。温室相应加剧导致全球变暖。让两极的冰雪融化。导致海平

面上升。导致一些岛国举国搬迁。接着就是氧气减少。气候突变。粮食减产。最后人类灭绝。人类大量使用冰箱空调释放的化学物质破坏臭氧层，使南极出现臭氧空洞，到达地面的紫外线增多。还有重庆酸雨的危害等。这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？

4. 学生画画，然后展示。

5．问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）

三、学生朗读环保方面我们应该怎么做？

（1）家庭方面的环保：

1、节约用电；

2、出行尽量坐公交车或步行；

3、设计家庭用水环保小主意；

4、家庭用水的再利用；

5、生活垃圾进行分类装放；

6、在外买东西尽量不使用一次饭盒，一次性筷子，一次性塑料袋；

（2）学校方面：

1、我们节约用电、用水，小粉笔头这些小事出发，同学们自觉养成节约的习惯；

2、节约纸张，废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱(或废纸袋) 把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

3、在食堂节约粮食；

4、让电脑不处于长时间的待机状态；

5、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

6、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。

7、为了身边的环境更加优美自觉爱护环境卫生，自己主动做到不乱丢乱放，同时督促身边的同学也爱惜环境。

（3）社会方面：

把自己在学校里形成的良好习惯带到生活中，用自己的行为去感染身边的每一个人，用自己的行动去带动.

四、环保憧憬

1．学生朗诵“地球母亲”

2．合唱《好大一棵树》

五、结束全课

同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们万盛的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，做一个具有良好社会公德的人。让我们共同努力，创建一个美好的万盛，美好的世界。

六、课后作业

写一篇以“人与自然的关系”为题写一篇。

内容仅供参考