幼儿园中班科学教案《有趣的转动》
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思《中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标⒈探索、发现各种转动的现象，了解日常生活中转动的运用。
⒉积极参与探索，体验转动带来的快乐。
⒊能客观地表达自己的探究过程和结果。
⒋在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
准备⒈录音机、磁带、记号圆点。
⒉操作材料：筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。
⒊直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。
过程1.身体转起来。
(1)教师做手腕转动，帮助幼儿了解转动的现象。
(2)试一试、找一找，发现身体其他部位的转动。
(3)交流身体转动的部位，教师根据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。
(4)听音乐做各种不同的转动动作，感受身体各部位的转动：让我们来听口令一起做做转动操吧(边指圆点标记边运动：脖子转一转、手臂转一转、小手转一转、指头转一转、屁股转一转、膝盖转一转、小脚转一转、整个身体转一转)。
2.物体转起来。
(1)介绍物品，引导幼儿操作、探索。
我们的身体转动起来了，你能使桌子上的这些物品转动起来吗?找一样物品试一试，把你的好方法记住待会儿告诉大家。
(2)幼儿操作、探索，教师适时介入观察、引导。
(3)集中交流：你拿到的是什么物体?你是怎么让它转动起来?有没有不同的方法?(4)刚才大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。
3.转起来的有趣现象。
(1)在物体转动时，你能发现什么秘密，它有什么变化?请你再去试一试。
(2)在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象，教师巡回指导。
(3)集中：你发现了什么秘密?你看到它有什么变化?你感觉到了什么?你发现了什么有趣的现象?(4)物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进，卷笔刀转动可以用来削铅笔，时钟转动开关时间会变化。
4.生活中的转动。
(1)你知道我们生活中哪些东西也会转动?(2)结合图片了解生活中的转动现象。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》，具体内容为第一课时《有趣的转动》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的转动现象，探索转动物体的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，认识各种可以转动的物体。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解转动现象及其原理。
重点：让幼儿观察、探索生活中的转动物体，培养幼儿的科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）、实验材料（如电池、电线、小灯泡等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并思考：这些物品为什么可以转动？它们有什么共同点？2. 例题讲解（10分钟）教师以风车为例，讲解风车的转动原理，引导幼儿理解转动现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅以“有趣的转动”为主题的画作。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动物体（3）转动原理七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的转动物体，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）时钟：时钟的指针会转动，表示时间的流逝。
（2）电风扇：电风扇的叶片转动，带来凉风。
（3）自行车：自行车的轮子转动，使自行车前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解了转动现象及其原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家中或其他环境中的转动物体，深入了解转动现象。
幼儿园中班科学教案有趣的转动
幼儿园中班科学教案有趣的转动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
教材通过介绍生活中各种物体的转动现象，引导幼儿观察、思考，培养幼儿对科学现象的感知和探索能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，知道转动在生活中的应用。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动现象的基本原理。
教学重点：让幼儿观察、体验转动现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动的物品（如风车、车轮、陀螺等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并描述它们的转动现象。
（2）教师提问：“你们还见过哪些转动的东西？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解风车、车轮等物品的转动原理，让幼儿了解转动现象。
（2）教师演示如何用画纸、彩笔等学具制作一个简单的转动玩具，引导幼儿动手实践。
3. 随堂练习（1）让幼儿用学具制作一个转动玩具，培养幼儿的动手能力。
（2）组织幼儿分享自己的作品，让幼儿相互交流、学习。
（2）教师提出思考问题：“你们还能想到哪些转动现象？”激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象：风车、车轮、陀螺等。
（2）转动原理：利用力使物体绕一个点旋转。
（3）转动应用：生活中的各种转动现象。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个转动玩具。
2. 答案：根据课堂所学，利用画纸、彩笔等学具制作一个转动玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等形式，让幼儿了解了转动现象，培养了幼儿的观察力和思考能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中还有哪些转动现象，尝试用所学知识解释。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的转动玩具。
（3）组织一次“转动现象大比拼”，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心和表达能力。
中班科学课教案《有趣的转动》(二篇)
中班科学课教案《有趣的转动》幼儿园中班科学教案：有趣的转动一、活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
二、活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、摄像机、电视机等。
三、活动过程：（一）探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
（二）第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
（三）第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？（四）了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？（五）幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。
（六）延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。
中班科学课教案《有趣的转动》（二）1. 教学目标：- 能够理解物体的转动运动，掌握转动运动的特点和规律。
- 能够观察并描述物体的转动形式和转动轴。
- 能够通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律。
2. 教学重点：- 物体的转动形式和转动轴- 物体转动的特点和规律3. 教学难点：- 通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律4. 教学准备：- 教师准备：- 直角三角木板- 几个不同形状和质量的物体（比如一个小球、一个长方体、一个圆柱体等）- 一段绳子- 杯子或碗等容器- 布条或纸条- 学生准备：- 笔记本和笔5. 教学过程：- 导入新课（5分钟）- 老师出示一段小视频或图片，展示不同物体的转动形式，引发学生的兴趣，让学生思考：物体是如何转动的？转动的特点有哪些？- 学生回答后，老师引导学生思考，介绍本节课要学习的内容是有关转动的知识。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，如风车、车轮、电风扇等；了解转动的基本原理；探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养他们的观察能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，提高他们的科学素养。
3. 引导幼儿探索转动在生活中的应用，培养他们的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。
教学重点：观察并描述生活中的转动现象，探索转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，旋转木马玩具，旋转图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放旋转木马视频，引导幼儿观察并说出他们看到的转动现象。
邀请幼儿分享生活中遇到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示风车、车轮、电风扇等实物或模型，引导幼儿观察并描述这些物品的转动特点。
通过讲解，让幼儿了解转动的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的转动现象。
每组派代表进行分享，其他组幼儿进行补充。
4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于转动的图画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中常见的转动现象：风车、车轮、电风扇等转动的基本原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，掌握了转动的基本原理。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在理解转动原理方面的情况，为下一步教学提供依据。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多的转动现象和原理。
幼儿园中班科学教案有趣的转动
幼儿园中班科学教案有趣的转动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节“有趣的转动”。
内容包括认识生活中可以转动的物品，探索转动现象，了解简单机械原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中可以转动的物品，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索转动现象，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 帮助幼儿理解简单机械原理，培养他们的科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解简单机械原理。
教学重点：观察和描述生活中可以转动的物品，动手操作探索转动现象。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、轮子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教具中的各种转动物品，引导他们发现这些物品的共同特点。
2. 例题讲解：通过展示风车、陀螺等物品，讲解它们的转动原理。
3. 动手操作：分组进行活动，让幼儿利用学具制作自己的转动作品。
a. 画纸上画出一个圆形，剪下来，制作成风车。
b. 利用卡纸制作陀螺，用圆规画出圆形，剪下来，将尖头插入铅笔。
4. 随堂练习：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现。
六、板书设计1. 主题：有趣的转动2. 内容：展示转动物品的图片，标注转动原理。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中可以转动的物品，并画下来。
答案：根据观察，画出家中可以转动的物品。
2. 作业题目：与家长一起探讨家中转动物品的原理。
答案：简单描述家中转动物品的原理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的转动现象，引导他们尝试解释这些现象背后的原理。
邀请家长参与，共同培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解简单机械原理。
中班科学课教案《有趣的转动》
中班科学课教案《有趣的转动》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节《转动》。
详细内容围绕生活中的转动现象展开，通过观察、实验和游戏，让学生了解转动的概念，探究转动的原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解转动的概念，认识生活中常见的转动现象。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验和游戏，让学生探究转动原理。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力，激发学生对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让学生了解转动的概念，认识生活中的转动现象。
难点：引导学生通过实验和观察，理解转动原理。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、风车、陀螺、旋转木马等可转动的玩具或模型。
2. 学具：每组一份实验材料（纸杯、铅笔、胶带、硬币等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪、风车等教具，引导学生观察并描述这些物品的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示陀螺、旋转木马等教具，讲解转动的概念，引导学生认识生活中常见的转动现象。
3. 实验探究（10分钟）分组进行实验，让学生动手操作，探究转动原理。
例如，用纸杯、铅笔和硬币制作简易的旋转木马，观察硬币在旋转过程中的变化。
4. 随堂练习（10分钟）让学生举例说明生活中的转动现象，并与同学分享。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 板书内容：转动的概念转动现象在生活中的应用转动原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中至少三种转动现象，并记录下来。
2. 答案示例：汽车轮胎转动钟表指针转动电风扇叶片转动八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和游戏，让学生了解了转动的概念，认识到了生活中无处不在的转动现象。
课后，教师应关注学生在作业中观察到的转动现象，引导学生进一步思考转动原理及其在生活中的应用。
同时，可拓展延伸至其他物理现象的学习，如力的作用、摩擦力等，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
中班科学优质教案《有趣的转动》含反思
中班科学优质教案《有趣转动》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《有趣转动》。
详细内容包括：认识生活中常见转动现象，探索转动原理，解转动在生活中应用，培养幼儿对科学现象观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见转动现象；2. 让幼儿理解转动基本原理；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力；4. 培养幼儿对科学现象好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能够运用所学知识解释生活中转动现象。
教学重点：观察生活中转动现象，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些旋转玩具，让幼儿观察并描述它们转动现象。
通过这个环节，让幼儿对转动现象产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解转动原理。
让幼儿解到，风车转动是由于风力作用在叶片上，使叶片绕轴旋转。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一张纸和一个笔。
让幼儿用笔在纸上画出一个自己喜欢转动图案，然后剪下来，用胶水粘在另一张纸上，使其能够转动。
4. 探索转动在生活中应用（10分钟）让幼儿举例生活中见过转动现象，并说明其作用。
例如：地球仪可以展示地球自转和公转，陀螺可以保持平衡等。
六、板书设计1. 板书《有趣转动》2. 板书内容：（1）转动现象：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；（2）转动原理：力作用于物体，使物体绕轴旋转；（3）生活中转动应用：地球仪、陀螺、电风扇等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中转动现象，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对转动现象表现出浓厚兴趣，能够积极参与到教学过程中。
但在讲解转动原理时，部分幼儿理解起来有些困难，需要在今后教学中加以改进。
拓展延伸：引导幼儿观察其他物理现象，如浮力、重力等，激发幼儿对科学兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“有趣的转动”。
通过本节课的学习，让幼儿了解转动的现象，探索转动的方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道转动是物体围绕一个点或轴进行旋转的运动形式。
2. 能够通过观察、操作，探索使物体转动的方法，并能够创造性地运用到生活中。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿表达、交流、分享自己发现的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动的基本概念，掌握使物体转动的方法。
教学重点：培养幼儿观察、探索、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、地球仪、风车、陀螺等可转动物品。
学具：纸张、笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、地球仪、风车等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题“有趣的转动”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用手指转动笔，让幼儿观察并说出转动的方法。
（2）教师拿出一个陀螺，让幼儿观察陀螺的转动，并引导幼儿探讨陀螺转动的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张纸，让幼儿自己动手制作一个可以转动的风车。
（2）幼儿展示自己制作的风车，并分享转动的方法和发现。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：（1）转动现象：地球仪、风车、陀螺等。
（2）转动方法：手指转动、风力转动、弹力转动等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出能够转动的物体，并尝试用不同的方法使其转动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了转动的现象，掌握了使物体转动的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察和实践，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的观察力和动手能力。
拓展延伸：1. 组织一次“转动大赛”，让幼儿自己设计转动装置，比一比谁的设计最有趣。
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《探索物体的运动》，详细内容为“有趣的转动”。
通过引导幼儿观察和探索，了解转动的现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解转动的概念，知道生活中有哪些转动现象。
2. 通过观察、操作，培养幼儿动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动现象及其在生活中的应用。
教学重点：观察和操作转动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可转动的物品（如风车、陀螺、车轮等），图片、视频等教学资源。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可转动的物品，引导幼儿观察并讨论：a. 这些物品有什么共同点？b. 生活中还有哪些转动现象？2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过图片、视频等形式，讲解转动现象及其在生活中的应用。
b. 邀请幼儿分享自己发现的转动现象。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己心中的转动现象。
b. 幼儿互相展示作品，分享创作过程。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 有趣的转动2. 内容：a. 转动现象b. 转动在生活中的应用c. 画出心中的转动七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出三种转动现象，并画下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作、创作等多种形式，让幼儿了解转动现象。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的转动现象，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中寻找转动现象，并与家长分享，提高幼儿的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点1. 理解转动现象：通过观察和操作，让幼儿感知转动是物体运动的一种形式，如风车的旋转、车轮的滚动等。
科学有趣的转动教案7篇
科学有趣的转动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学优质课有趣的转动教案三篇
【导语】爱玩是幼⼉的天性，在科学探索活动中，我们应该⿎励幼⼉在玩中发现⾝边的科学，并尝试发现问题。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】中班科学优质课有趣的转动教案 活动⽬标： 1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。
2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的⼀种⽅式。
3、为⾃⼰和同伴的成功⽽⾼兴，在活动中获得成功的喜悦。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 1、玩具汽车、塑料玩具、⽛签、圆纸⽚、风车、线圈、棍⼦、卷笔⼑、各种瓶盖、钟表、纸杯、⾬伞等 2、录⾳机、DVD、电视、电脑 3、榨汁机、瓶⽔ 活动过程： （⼀）、我⾸先设计情节来引出转动并揭⽰课题： 1、⽼师想喝⽔了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖⼦打开的？ 2、教师再次演⽰⼏样能转动的物体，（伞、钟）让幼⼉找找他们的共同点，让幼⼉找的同时引出“转动”。
（⼆）、让幼⼉参观“转转转”展览会（准备：伞、钟、⾃⾏车、纸杯、风车、硬纸⽚、⽛签等） 幼⼉通过操作、探索，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了⼏个要求，让幼⼉带着问题去操作，培养幼⼉边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是：（1）哪些东西能够转动？（2）它们⼜是怎样转动的？ 1、幼⼉分组探索、操作时，教师适时介⼊，观察引导。
2、等幼⼉操作完后进⾏交流，请部分幼⼉上来说说你是怎么玩的，把幼⼉的玩法呈现出来，初步让幼⼉了解转动原理。
3、最后教师进⾏⼩结：这些物体的转动都是围着⼀个转动轴作圆周运动。
（但考虑到中班幼⼉对转动轴不是很理解，于是我再次演⽰伞的转动，让幼⼉找找转动轴在哪⾥，以加深印象。
） （三）、提问： 1、⽣活中有哪些东西运⽤了转动？引导幼⼉说出电风扇、钟、⾃⾏车、门等。
然后我制作了课件，让幼⼉从图⽚中更直观地得到启发。
2、转动给⼈们带来了哪些好处？ （四）、运⽤转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《转动》。
详细内容包括：了解转动的概念，探索生活中各种转动的现象，认识简单机械中的轮轴原理，通过动手操作感受转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解转动的基本概念，掌握轮轴的简单原理，能举例说明生活中的转动现象。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生对生活中科学现象的关注。
三、教学难点与重点教学难点：轮轴原理的理解与应用。
教学重点：转动概念的理解和生活中转动现象的观察。
四、教具与学具准备教具：轮轴模型、玩具车、风车、陀螺等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察教具中的轮轴模型，引导学生发现轮子的转动现象。
提问：你们还见过生活中的哪些转动现象？2. 例题讲解（10分钟）讲解转动的概念，介绍轮轴原理。
通过玩具车、风车等教具，让学生直观感受转动。
3. 动手操作（10分钟）学生分组，每组发放一套学具，指导学生制作简单的轮轴装置。
学生通过动手操作，观察轮轴装置的转动，加深对转动原理的理解。
4. 随堂练习（5分钟）让学生举例说明生活中的转动现象，并尝试用轮轴原理进行解释。
教师点评，给予鼓励和指导。
教师点评，强调转动在生活中的重要性。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：转动概念轮轴原理生活转动现象七、作业设计1. 作业题目：请观察家里的物品，找出一个转动现象，并尝试用今天学到的知识进行解释。
2. 答案示例：自行车的轮子转动，因为轮子是轮轴装置，轮子与地面摩擦产生动力，使自行车前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让学生对转动有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导学生主动发现转动现象，培养学生的观察力。
中班科学活动教案有趣的转动
中班科学活动教案有趣的转动一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，探索转动的原因和方式；学习简单机械原理，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 了解生活中的转动现象，知道转动的原因和方式。
2. 通过观察、操作、讨论等环节，培养孩子们的观察力、思考力和合作能力。
3. 培养孩子们对科学探索的兴趣，激发他们主动学习的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的原因和简单机械原理。
教学重点：观察生活中的转动现象，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种可以转动的物品（如风车、轮子、手表等）、简单机械模型。
学具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察教具中的各种转动物品，引导他们发现生活中的转动现象。
让孩子们举例说明自己见过的转动现象，讨论转动给我们的生活带来的便利。
2. 例题讲解（10分钟）出示简单机械模型，讲解转动的原因和方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们自己找出生活中的转动现象，并说明其原因。
每组派代表分享自己的发现，大家共同讨论、交流。
4. 动手操作（10分钟）指导孩子们使用手工制作材料，制作一个可以转动的玩具。
在操作过程中，引导孩子们理解简单机械原理，培养动手能力。
鼓励孩子们积极思考，提出自己在操作过程中遇到的问题和困惑。
六、板书设计1. 有趣的转动2. 内容：转动现象：风车、轮子、手表等转动原因：力、摩擦等简单机械原理：齿轮、杠杆等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出可以转动的物品，并说明其原因。
制作一个可以转动的玩具，并介绍其制作过程。
2. 答案：作业题目1：如洗衣机、电风扇、自行车等，它们转动的原因分别是电机驱动、风力作用、人力驱动等。
作业题目2：可根据个人创意进行制作，如纸风车、小木马等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让孩子们了解了转动现象及其原因，培养了动手操作能力。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第二节，主要详细内容为探索物体转动的原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解转动的基本原理，知道力可以使物体转动。
2. 观察并描述生活中转动现象，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践操作，培养动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：转动原理的理解和应用。
难点：如何引导幼儿观察生活中的转动现象，并将其与所学原理相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具车、风车、地球仪、小木棍、图钉、气球等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察玩具车、风车等物体的转动，引导幼儿思考：这些物体为什么会转动？2. 例题讲解（10分钟）讲解转动原理，以地球仪为例，展示力使物体转动的现象。
通过图钉固定小木棍，展示力矩的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿体验力使物体转动的现象。
每组选择一个物体，观察并描述其转动特点。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿分享观察到的转动现象，引导幼儿将转动原理与生活实际相结合。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 动手操作（10分钟）每组用彩色卡纸制作一个转动玩具，如纸风车、小船等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的转动玩具，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：转动原理：力使物体转动生活中的转动现象：玩具车、风车、地球仪等制作转动玩具：纸风车、小船等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的转动现象，至少三个。
答案示例：电风扇转动自行车轮转动水龙头开关转动2. 作业要求：用画笔、剪刀、胶水等工具，将观察到的转动现象制作成一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等多种方式，让幼儿了解了转动原理，培养了观察力和动手能力。
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《有趣的转动》章节，详细内容包括：认识轮子及其转动原理，探索生活中各种物体的转动现象，了解转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的结构及转动原理，能够描述轮子转动的现象。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 引导幼儿关注转动在生活中的应用，培养幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的结构及转动原理，了解转动现象。
难点：理解转动原理，观察并描述转动现象。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、各种带轮子的玩具、生活中的转动物体（如风车、电风扇等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的各种轮子，让幼儿尝试用手推动轮子，感受轮子的转动。
鼓励幼儿说出自己见过的转动现象，激发幼儿对转动现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解轮子的结构，让幼儿了解轮子的组成部分。
通过演示和讲解，让幼儿了解轮子的转动原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察生活中的转动物体，引导幼儿描述转动现象。
鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作自己的轮子模型。
引导幼儿关注转动在生活中的应用，培养幼儿对生活的热爱。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：轮子的结构：轴、轮缘、轮胎轮子的转动原理：通过轴心，使轮缘产生转动转动现象：生活中的各种转动物体七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的转动物体，画出来并描述其转动原理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了轮子的结构及转动原理，观察并描述了转动现象。
但在课堂实践中，部分幼儿对转动原理的理解仍有困难，需要进一步引导和巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观工厂、博物馆等场所，观察各种轮子及转动设备，让幼儿更深入地了解转动在生活中的应用。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第二节《有趣的转动》。
内容主要包括：生活中的转动现象，简单机械的转动原理，以及动手制作转动小玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的转动现象，认识简单机械的转动原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：生活中的转动现象，简单机械的转动原理。
难点：动手制作转动小玩具，理解转动原理。
四、教具与学具准备教具：各种转动玩具，简单机械模型，教学PPT。
学具：手工制作材料，剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种转动玩具，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
（2）邀请幼儿上台演示转动玩具，引导幼儿关注转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示生活中的转动现象，如风车、车轮等。
（2）讲解简单机械的转动原理，如齿轮、杠杆等。
3. 动手制作（10分钟）（1）发放手工制作材料，指导幼儿按照步骤制作转动小玩具。
（2）帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的语言描述转动现象。
（2）请幼儿举例说明生活中的转动现象。
（1）回顾本节课所学内容，巩固转动现象和转动原理。
（2）提出思考问题，引导幼儿关注更多有趣的转动现象。
六、板书设计1. 课题：《有趣的转动》2. 内容：（1）生活中的转动现象（2）简单机械的转动原理（3）动手制作转动小玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或周围环境中的转动现象，记录下来。
（2）用简单机械制作一个转动小玩具。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、动手制作、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了生活中的转动现象，认识了简单机械的转动原理。
课后，教师应关注幼儿对转动现象的观察和思考，引导幼儿发现更多有趣的转动现象，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学有趣的转动教案及反思
中班科学有趣的转动教案及反思一、教学目标1.了解转动现象，发现生活中转动的物品。
2.通过操作活动，探究转动的秘密，提高动手能力和观察能力。
3.培养对科学的兴趣，激发好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：发现转动现象，探究转动的原因。
2.教学难点：理解转动原理，运用转动知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：风车、陀螺、滑轮、小球、绳子等。
2.教学环境：宽敞的教室，安全的操作环境。
四、教学过程（一）导入1.教师带领孩子们观察教具，引发兴趣。
2.邀请孩子们分享自己发现的转动物品。
（二）基本环节1.风车转动（1）教师展示风车，讲解风车的工作原理。
（2）孩子们动手操作风车，观察风车转动现象。
（3）讨论：风车为什么能转动？2.陀螺转动（1）教师展示陀螺，讲解陀螺的转动原理。
（2）孩子们动手操作陀螺，观察陀螺转动现象。
（3）讨论：陀螺为什么能转动？3.滑轮转动（1）教师展示滑轮，讲解滑轮的转动原理。
（2）孩子们动手操作滑轮，观察滑轮转动现象。
（3）讨论：滑轮为什么能转动？4.小球滚动（1）教师展示小球，讲解小球滚动的原理。
（2）孩子们动手操作小球，观察小球滚动现象。
（3）讨论：小球为什么能滚动？（三）实践环节1.教师出示一个简单的转动装置，让孩子们猜猜它的工作原理。
2.孩子们分组讨论，尝试解释装置的工作原理。
3.教师揭晓答案，孩子们验证自己的猜测。
2.孩子们分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学效果分析：本次活动中，孩子们对转动现象表现出浓厚的兴趣，积极参与操作活动，观察和讨论转动现象。
通过本次教学，孩子们对转动有了更深入的了解，提高了动手能力和观察能力。
2.教学方法反思：在教学过程中，我尽量采用直观、形象的教学方法，让孩子们在操作中学习。
同时，注重引导孩子们思考，培养他们的探究精神。
3.教学改进措施：在今后的教学中，我将继续关注孩子们的学习兴趣，调整教学方法和手段，提高教学效果。
同时，注重培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《有趣的转动》。
本节课主要讲述转动的概念及其在生活中的应用。
具体内容包括：1. 了解转动的定义和特点；2. 探究转动的原因和条件；3. 认识不同种类的转动，如车轮转动、风扇转动等；4. 讨论转动在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握转动的基本概念，了解转动的特点和原因；2. 培养学生观察、思考、交流的能力，提高学生的科学素养；3. 使学生认识到转动在日常生活中的重要性，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握转动的基本概念和特点，了解转动的原因和条件。
难点：培养学生观察、思考、交流的能力，使学生认识到转动在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、转动模型、实物图片等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程2. 转动概念讲解：教师通过PPT展示转动的概念，让学生了解转动的特点和原因。
3. 转动种类探讨：教师展示不同种类的转动，如车轮转动、风扇转动等，引导学生观察并讨论它们的特点和作用。
4. 生活实例分析：教师引导学生思考转动在日常生活中的应用，如自行车、洗衣机、电风扇等。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一个转动实例，分析其特点和作用，并制作成PPT进行展示。
六、板书设计板书内容：转动的概念、特点、原因、种类及应用。
七、作业设计1. 请学生列举生活中常见的转动现象，并分析其特点和作用。
2. 请学生思考：如何设计一个有趣的转动玩具？并绘制草图。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生观察、思考、交流，使学生掌握了转动的基本概念和特点。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讨论转动在日常生活中的应用时，部分学生表现出一定的陌生感，说明生活中对转动的关注不够。
在今后的教学中，应加强对学生生活实践的引导，提高学生的科学素养。
拓展延伸：引导学生关注科技发展，了解转动在新技术中的应用，如新能源汽车、智能家居等。
中班科学教案有趣的转动
中班科学教案有趣的转动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第二节《转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，了解转动的原理，探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解转动的概念，知道转动是由物体围绕一个点或轴进行旋转的运动形式。
2. 通过观察和操作，培养幼儿对转动现象的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿运用转动原理解决简单问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，运用转动原理解决实际问题。
教学重点：观察和认识生活中的转动现象，了解转动的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转木马、风车、地球仪等可转动玩具；教学PPT。
2. 学具：纸张、笔、剪刀、胶水；自制的简单旋转玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转木马、风车等玩具，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
邀请幼儿上台操作，体验转动的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示生活中的转动现象，如地球自转、车轮滚动等。
讲解转动的概念和原理，引导幼儿思考转动在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己见过的转动现象。
每组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（15分钟）教师发放学具，指导幼儿制作简单的旋转玩具。
引导幼儿观察自己的作品，了解转动原理在作品中的应用。
邀请幼儿分享学习心得，培养幼儿的反思能力。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：转动现象：地球自转、车轮滚动、旋转木马等；转动原理：物体围绕一个点或轴进行旋转；转动应用：生活中的转动现象及简单旋转玩具。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出至少3个具有转动现象的物品，并说明它们是如何转动的。
2. 答案示例：时钟、电风扇、水龙头。
它们分别通过齿轮、电机和水流驱动进行转动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，关注幼儿在观察、操作、分享等方面的表现，以便更好地调整教学方法。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班科学教案《有趣的转动》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班科学教案《有趣的转动》
（一）活动目标：
1．在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2．发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
3．为自己和同伴的成功而高兴。
（二）活动准备：
1．经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转”的游戏。
2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。
3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。
（三）活动过程：
1．通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？”
幼：“我知道，是风车。
”
出示风车。
师：“你是怎么猜出来的？”
幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。
”
(2)幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
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师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”
（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。
）
交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
师：“你是怎么玩的？你发现了什么有趣的现象？”
幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真奇怪！”
幼B：“我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。
”
幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。
”
师：“小朋友真动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转动起来，而且发现了许多有趣的现象。
”
2．通过游戏让幼儿发现转动是运动的方式。
（1）师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？”
幼A：“身体能转吗？不成了玩具吗？”
幼B：“会倒的！”
（2）师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
”
（3）交流，师：“你让什么转动了起来？请你上台试一试。
”
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幼A：“我的舌头也能转动。
”
幼B：“我的手臂转得圈可大了。
”
幼C：“我的辫子也能转动。
”
幼D：“我的屁股会转的。
”
师：“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”
幼A：“不行。
”
幼B：“头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。
”
(5师：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”
3．游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
(1)师：“聪明的人，让许多东西都转动了起来，来方便我们的生活，今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。
(2)交流师：“你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”
幼A：“这张椅子会转。
”
幼B：“我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了！”
幼C：“这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。
”
幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉！”
4．扩展。
师：“在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？”
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幼A：“理发店外面有一个灯会转的。
”
幼B：“油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。
”
幼C：“洗衣机里面的桶会转。
”
师：“如果你是小小发明家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？”
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幼儿教育资料
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