广东省东莞市南开实验学校高三语文 作文序列化提升 专题三
广东省东莞市南开实验学校高考语文语言连贯过关检测(三)

2016届高三知识点小题暴练----语言连贯(3)1. 填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等等,使文化典籍丧失无数,唯独文学名著大多无恙,至今依然生气如故,。
A.细心分析,似乎它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝贵的精神食粮。
B.究其缘由,是因为它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝贵的精神食粮。
C.恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮,始终在民间流传。
D.推其原因,是它们早已成为普通人民的精神食粮,所以始终在民间流传。
2. 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是 ( )人们为什么重视邻里关系呢?因为它不仅满足了日常生活之需,而且守望相助,危难时还可以互相保卫,这是客观的实际利益需要,也受到了基层政治和相关法律制度的保障。
搞好邻里关系,。
良好的邻里关系还使人体验到了我们同住在一起的亲近感所产生的人生意义感和幸福感。
A.不仅基于互利互助的实用功能,而且邻里和睦,会让人有精神家园之感,继而才会有归属感和认同感B.不仅基于互利互助的实用功能,而且邻里和睦,会让人有归属感和认同感,继而才会有精神家园之感C.不仅让人有归属感和认同感,而且邻里和睦,基于互利互助的实用功能,继而才会有精神家园之感D.不仅让人会有精神家园之感,而且邻里和睦,基于互利互助的实用功能,继而让人有归属感和认同感3. 填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是()何谓“角色之衡”?,这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。
由于天赋、机缘、人气等各方面的限制,能成头牌的毕竟是极少数。
因此,在人才培养上既要勇于“开小灶”,为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会,同时,也要为二三线配角演员的培养制订扎实可行的计划。
A.戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角,还需要一两个站在舞台中央的主角B.戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角,还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角C.戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角,而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角D.戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角,而是需要一两个站在舞台中央的主角4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()一些思念,开始在夜里失眠。
广东省东莞市南开实验学校高三语文 作文序列化提升 专题九

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文作文序列化提升专题九(3)观点具有启发性提出的观点能促使读者产生联想、警醒和反思。
2.评卷老师具体的操作标准(1)看立意千古文章“意”为先。
“意”是文章的中心和灵魂。
“深刻”,首先看你文章的立意深刻与否。
一看你能否化大为小,从小题材、小问题落笔,通过引申发挥,往往更能揭示出具有普遍意义的主题。
二看你能否对材料作深入的挖掘,从中产生独特的见解,发“前人之未发”,道“同学之未道”。
(2)看“深刻”技法的运用“深刻”是有具体标准的。
在文中,看你是否使用了几种常用常见的“深刻”技法。
如议论文,只能清楚是什么,有什么,不能回答为什么,怎么办,不会用内外因果法去分析问题,不会用辩证法去分析问题;记叙文,只会就事写事,就人写人,这样都不会使文章升华。
(3)看能否贴近现实、反映生活,使阅卷老师产生共鸣3.考场作文要做到立意深刻,提升在“深刻”得分点上的等级,可以运用以下三种写作技巧(1)深入追问法文章表现或引用了某一材料后,要进一步追问现象的真相、原因、结果等。
(2)扩展联系法由文章的材料、观点扩展开去,联系更大范围的现象展开分析说理。
(3)上升哲理法从文章的材料中概括提炼出观点,从人生、处事、文化、历史等大方面展开思考。
现场佳作清醒面对祖国巨变2011年河南高考优秀作文近年来,中国的大国崛起可谓赚足了不少人的眼球,以至成为新世纪的最大新闻。
而国人似乎也十分赞同。
高呼“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”等乃是最值得展示的突出变化。
对于此,我在为祖国崛起而深感骄傲的同时,也有着一丝担心——我们是否在一些成就面前失去了清醒?就“经济成就”而言,诚然,我国自改革开放以来,经济建设成就突出。
我国已于去年成为GDP世界第二的国家。
但这些所谓的GDP快速增长是有代价的,资源的消耗、环境的破坏等等都是不容忽视的。
其实,在清朝晚期,中国的GDP是世界第一,比美国还牛,而英国只用了几千名士兵和几十艘军舰就轻易打败了有4亿人口的中国。
2020-2021学年东莞市南开实验学校高三语文第三次联考试题及参考答案

2020-2021学年东莞市南开实验学校高三语文第三次联考试题及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成各题。
箫之韵梁晓声时下,文化人士的这个协会那个协会,都搬入文化局新盖的机关楼里了,腾出的那些房子,租作酒楼、洗浴中心什么的。
美术家协会的房子由一位五十几岁的副主席承包,改造成了画廊。
前不久,我应友人相邀,前往画廊,赴茶聚,幸会了那位副主席。
他姓谭,留髯,穿唐装,着布鞋,形象特古代。
一隅,有白发翁抚古琴,仙风道骨,其调袅宛。
友人言:“今日谭先生高兴。
”问何故?答曰:“近来售画频频。
”谭先生忽然问我:“怎么不发高论?”我笑道:“听琴。
”谭先生神情郁悒,轻叹一声,正欲开口,有人制止:“万勿再提小穆。
”众人一时默然,各动怀想之容……友人送我归至宾馆。
我忍不住问小穆何人?友人说,谭先生创办画廊之初,公开招聘善箫者,结果一下子就吸引了近百名应聘者,但都难令谭先生满意。
这过程中谭先生收到一封求职信——写信人声明,自己是个只哑不聋的哑巴。
因为都不满意,谭先生就想起了那封信。
即日下午,一个面容清秀的小青年出现在谭先生面前。
谭先生给了他一支笔,两页纸。
先问青年姓甚名谁,何方人氏,青年写出自己的名字“穆小小”,接着写了“保密”二字。
又问师从,笔答“父亲”。
其字娟小,笔画工整。
再问其父艺从何来?似有所讳。
半页纸没写满,谭先生已无心多问,命吹来。
青年唇触之际,箫音悄起。
但觉五声曼妙,缠绵低回,如诉如泣,似怨似慕。
欣录之。
谭先生刚刚创业,急于收回投资,处处精打细算。
对于小穆的薪水,也不例外,月付三百元而已。
每到一小时另付50元。
小穆默然认可。
且要求不论早晚,随传随到。
自用小穆,谭先生的财运,一月旺过一月,却连为小穆定做的一套服装,也从定薪里照单扣钱。
画家画商,凡听过小穆吹箫的,无不大加称赞。
谭先生得意,小穆知足。
两周后,不知从哪儿来了一个修鞋的老头儿,在画廊门旁摆开了摊位。
谭先生命手下捧人。
广东省东莞市南开实验学校2021届高三语文 散文阅读 考点提升练三

广东省东莞市南开实验学校2021届高三语文散文阅读考点提升练三广东省东莞市南开实验学校2021届高三语文散文阅读考点提升练三广东东莞南开实验学校2022年度三级中文散文阅读测试中心提升练三已经好几个月了。
今晚突然停电,摸黑点起蜡烛。
烛光如同光明的花苞,宁静地浮在漆黑的空间里;室内无风,这光之花苞便分外优雅与美丽:些许的光散布开来,朦胧依稀地勾勒出周边的事物。
没有电就没有音乐相伴,但我有比音乐更好的伴侣――思考可是对于生活最具悟性的,不是思想者,而是普通大众。
比如大众俗语中,把临近年终这几天称做“年根儿”,多么真切和形象!它叫我们顿时发觉,一棵本来是绿意盈盈的岁月之树,已被我们消耗殆尽,只剩下一点点根底。
时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……突然间,一年中经历的各种事情的画面都摆在我们面前。
无论这些事情多么复杂和困难,多么无助和突然,我都想从中找到自己的脚印。
从春天多姿多彩的京都秋天到冬天空旷的闹来路飞遗址;从重庆废弃的红卫兵墓到晋南神奇的蛤蜊堤;从一个场地到另一个场地,从一个活动到另一个活动,哪些脚印仍然清晰,哪些脚印凌乱模糊,甚至被时间抹去?我瞪着眼前的重重黑影,使劲看去。
就在烛光散布的尽头,忽然看到一双眼睛正直对着我。
目光冷峻锐利,逼视而来。
这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。
然而此刻他的目光却变得分外有力。
它何以穿过夜的浓雾,穿过漫长的八百年,锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人?显然,是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气;他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。
如今那位无名雕工早已了无踪影,然而他那令人震撼的生命精神却保存下来在这里,时光不是分毫不曾消逝吗?植物死了,在种子里留下了生命;诗人在诗中留下了他的生命。
时间对人来说,其实就是生命的过程。
当生命结束时,它不一定会消失得无影无踪。
有时它会转化为另一种形式的存在或再生。
母亲和儿子生命的转变不是在延续整个人类吗?重建生命是生命中最大的奇迹。
2021届东莞市南开实验学校高三语文模拟试卷及参考答案

2021届东莞市南开实验学校高三语文模拟试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
建水记[注](之四)于坚看哪,这原始之城,依然像它被创造出来之际,藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面,“明洪武二十年建城。
砌以砖石,周围六里,高二丈七尺。
为门四,东迎晖,西清远,南阜安,北永贞。
”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车,经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西,来到迎晖门,穿过拱形的门洞进城,依然有一种由外到内,从低到高,登堂入室,从蛮荒到文明的仪式感,似乎“仁者人也”是从此刻开始。
高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿,而不是摩天大楼。
一圈高大厚实的城墙环绕着它,在城门外看不出高低深浅,一旦进入城门,扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙字、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛,终于卸载了,可以下棋玩牌了,可以喝口老酒了,可以饮茶了,可以闲逛了,可以玩物丧志了,可以一掷千金了,可以浅斟低唱了,可以秉烛夜游了……忽然瞥见“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”那类女子——建水的卖花女与江南的不尽相同,这边的女性身体上洋溢着一种积极性,结实、健康、天真——正挑着一担子火红欲燃的石榴,笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。
不免精神为之一振,先去买几个来解渴。
街面上,步行者斜穿横过,大摇大摆,扶老携幼,走在正中间,俨然是这个城的君王。
满大衡的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩头缩脑,不敢再风驰电掣。
城门不远处就是有口皆碑的临安饭店,开业都快七十年了,就像《水浒传》里描写过的那种。
铺面当街敞开,食客满堂,喝汤的喝汤,端饭的端饭,动筷子的动筷子,晃勺子的晃勺子,干酒的干酒,嚼筋的嚼筋,吆五喝六,拈三挑四,叫人望一眼就口水暗涌,肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。
拖个条凳坐下,来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下来的,肥油和面,馅儿是肉皮和肉糜。
广东省东莞市南开实验学校高三语文 语言表达和运用 常见考点三

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文语言表达和运用常见考点三解析本题考查的是仿用句式的能力。
首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符,其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。
2.(2012·新课标全国)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞方法,句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强。
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。
答:________________________________________________________________________ 答案(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下。
树叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。
(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐。
青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。
解析本题考查仿写句子,要求自选话题,必须使用拟人的修辞方法,句式与示例相同。
3.(2012·重庆)请在下面横线处补上恰当的语句。
要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。
水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉;__________,__________。
答案(示例)高温桑拿就变成了云雾亲吻礁石就变成了浪花解析本题从排比、拟人修辞方面考查仿写句子。
题目要求(“运用比拟”和“与前面的语句构成排比”)非常明确。
横线前面的两个句子运用比拟手法从水的姿态入手,解说了水的可变性。
仿写的两个句子也应该对水的可变性从另外的方面或角度(如水的“三态”,水花、水滴等)进行解说。
注意,冒号前面的内容是引领后面各分句的总括句。
4.(2012·湖北)请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景,字数不超过30字。
黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!”……宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。
广东省东莞市南开实验学校高三语文 语言表达和运用 考点提升练

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文语言表达和运用考点提升练答案流星雨是流星群在与地球相遇时,因受大气摩擦发出的如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。
2.根据语境,仿照画线的句子,续写两句话,构成语意连贯的一段话。
当我们明心见性,达到内外如一、心物合一的境界,我们便能从任何细微的事物中获得智慧的启示。
安静地看一瓢水,可以听到它演示的清净义,请汲来柔润自己的心田;细致地看一朵花,可以听见它宣说的庄严义,请掬来美化自己的生命;________;________。
万事万物,无时无地不在絮絮而语,百般譬喻,殷勤示教,告诉我们世界的真谛。
答案示例:认真地看一棵草,可以听见它阐明的柔韧义,请摘来丰富自己的精神默默地看一枚石,可以听到它叙述的朴实义,请取来充实自己的思想3.把下面的长句改写成四个语意连贯的短句。
世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达的国家小组委员会最近通过的在《多哈宣言》有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。
答:________________________________________________________________________ 答案(1)世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。
(2)这一规划是在《多哈宣言》有关条款的基础上制定的。
(3)其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。
(4)世贸组织总干事穆尔对该规划的通过表示欢迎。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()初秋的芦苇荡别有情趣。
你看,____________,如绿透了的海,____________,那是阳光爱意下羞涩的点缀。
雾霭溶溶的、柔柔的。
苇穗已在拔节,____________,犹如待开待展的高粱穗。
芦苇荡里____________、____________、____________,在阳光里变幻着奇彩。
广东省东莞市南开实验学校高三语文 论述类文章阅读

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文论述类文章阅读Responsibility)。
本来责任是人人都有的,无论是耕田的、做工的、从军的,还是任政府官吏的,都各有各的责任。
为什么我要特别提出“知识的责任”来讲?知识是人类最高智慧发展的结晶,是人类经验中最可珍贵的宝藏,不是人人都能取得、都能具备的。
因此凡有求得知识机会的人,都可说是得天独厚、享受人间特惠的人,所以都应该负一种特殊的责任。
而且知识是精神生活的要素,是指挥物质生活的原动力,是我们一切行为的最高标准。
倘使有知识的人不能负起他特殊的责任,那他的知识就是无用的,不但无用,并且受了糟蹋。
糟蹋知识是人间的罪恶,因为这阻碍了人类文化的发达和进步。
所以知识的责任问题,值得我们加以特别的注意。
我们忝属于所谓知识分子,尤其觉得这是一个切身问题。
所谓知识的责任,包含三层意义:第一是要有负责的思想。
思想不是空想,不是幻想,不是梦想,而是搜集各种事实的根据,加以严格逻辑的审核,而后构成的一种有周密系统的精神结晶。
所以一知半解,不足以称为成熟的思想;强不知以为知,更不能称为成熟的思想。
思想是不容易成立的,必须要经过逻辑的陶熔、科学的锻炼。
凡是思想家,都是从艰难困苦中奋斗出来的。
他们为求真理而蒙受的牺牲,决不亚于在战场上鏖战的牺牲。
譬如在实验室里试验炸药的人,被炸伤或炸死者,不知多少;到荒僻的地方调查地质、生物、人种的人,或遇天灾而死、或染疾而死、或遭盗匪蛮族杀害而死的,也不知多少。
他们对从这种艰苦危难之中得来的思想,自然更觉得亲切而可以负责。
西洋学者发表一篇学术报告或论文,都要自己签字,这正是负责的表现。
其次是除有负责的思想而外,还要能对负责的思想去负责。
思想既是不易得到的真理,则一旦得到以后,就应该负一种推进和扩充的责任。
真理是不应埋没的,是要发表的。
在发表以前,固应首先考虑它是不是真理,可不可以发表;但是既已考虑发表以后,苟无新事实、新理论的发现和修正,或是为他人更精辟的学说所折服,那就应当本着大无畏的精神把它更尖锐地推进,更广大地扩充。
广东省东莞市南开实验学校2020届高三语文 散文阅读 考点提升练一

广东省东莞市南开实验学校2020届高三语文散文阅读考点提升练一无情的摧残。
走在风中,单薄而破敝的冬衣,怎么裹紧也包不住全身的抖,凛冽的寒气,一直就吹透到骨子里去!到了夜晚,寒风摇撼着茅屋,门面吱吱作响,屋子颤抖着仿佛要被寒风席卷而去。
在凄厉的夜风呼啸中,屋外,不时传来树枝折断的声音,冬夜,谁知道有多么漫长?③落雪了,为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢?真让我们傻里傻气的庄稼人无法明白。
不错,庄稼人也喜欢冬天下几场大雪,那是为了期待,期待明春的麦苗可以长得茁壮,真正在大雪天,还是冷得使人没处躲。
尤其在化雪的天气,多少人都冷裂了皮肤,冻坏了身子!谁还会赞颂雪花呢?在那种年头,谁能拥有围炉赏雪的雅趣?④不用说,在风雪的旷野里,所有的树都失去了颜色;只有松柏,才能挺立在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。
可是,小时候,只记得松柏总是种在一些大户祖茔的基地上,每回经过,就觉得雪地里的黑松林,特别神秘,特别恐怖,黑黝黝里面藏着什么,心里认定那些松柏不是属于我们的,读书之后,书中有数不尽的松柏赞歌;不管书上怎么说,我还是喜欢活在我们生活中的那些树。
我喜欢柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒。
我喜欢槐、椿以及各种常见的树木。
我还是不喜欢松柏,总觉得松柏不是我们的。
直到我走出了家园,跋涉过千山万水,看遍了人世的冷暖沧桑,渐渐地,我才懂得,松柏,是多么可傲的树!⑤松柏,挺立在山峦的最高处,与白云絮语,与天风唱和,在苍茫的天地之间,树立出一种生命的风范。
它站在高处,超脱于红尘之外,让群树仰望,仰望而无法企及。
松柏,虽然享有无数的赞颂,却也承担着千古的寂寞啊!在红尘之中,那些不甘寂寞的人,却想借着松柏的风采,让自己伟大起来,崇高起来,这是何等的自私与愚昧啊!因此,一想到老家的原野上的那些松柏,被种在坟地里,我就为它们感到屈辱与难堪。
可是,我也更懂得:为何在大风雪的旷野中?松柏要傲然挺立,擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。
是的,冬天的淫威,可以让柔弱的暂时低头,却永远征服不了顽强的生命。
广东省东莞市南开实验学校2020届高三语文 作文序列化提升 专题三

广东省东莞市南开实验学校2020届高三语文作文序列化提升专题三阅卷老师判卷首先看的是作文标题是否符合题意。
一个好的题目,往往是内容上的高度概括,它可以总领全文,带动各个部件运转;同时也可以调动阅卷人的接受意识,引起他们的兴趣和注意力。
相反,一个糟糕的题目,一个莫名其妙的题目,肯定会让阅卷老师摇头,因为题目而被直接打入三类、四类卷的作文比比皆是。
题目是阅卷老师第一眼留意的地方,符合题意的题目同时也是文章的有机组成部分,关键是要具体、简洁、有新意,给文章增添动人的情趣,让阅卷老师一目了然,第一眼就感到你理解了题意。
另外,我们也要设身处地替阅卷老师着想,尤其是一天上千份试卷批阅下来,人都会疲惫,太长的标题、千篇一律的标题都会令人厌烦,离题万里不知所云的题目会令人头晕……得分自然不会高。
面对作文标题需自拟的命题,考生如果漫不经心地拟一个题目敷衍过去,或者为图省事干脆就用话题词语或材料中的某个词语作为文章的题目,首先就失去了一个使阅卷老师“眼睛一亮”的机会,获取高分的机会当然大打折扣。
现场佳作天晴了,我们应该脱去蓑衣2020年甘肃高考优秀作文白蛇,蜕衣,只为蜕变获得重生,羽化而飞的瞬间书写着一种美丽。
雄鹰,搏击长空,无所畏惧,悬崖边上的奋力一跃,只为蜕去软弱,成就翱翔天际的王者风采。
天晴了,我们应该脱去蓑衣,享受明媚阳光,拥抱精彩人生。
脱去蓑衣,只为精益求精。
我国著名的国画大师——吴冠中,这位外表瘦小的平凡老人,一幅画能拍得天价,然而,他却三次重画,所有的人都对他的行为目瞪口呆,感到不可思议,只有他自己心中明了:这样做,只为转变画风,放下束缚,取得更大的进步。
适当的时机,脱去固有的枷锁,才能登上更高的台阶。
脱去蓑衣,只为成就人生的价值。
她是家喻户晓的体育明星——邓亚萍,用兵乓球书写传奇的女子,可是,当她远离这顶桂冠后却依然可以成就另一个传奇。
凭借睿智与勤奋,放下架子,放下顾虑,从头再来,一举拿到博士学位,这,是她的另一传奇。
广东省东莞市南开实验学校高三语文 小说阅读 考点提升

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文小说阅读考点提升练二像绳子似的卷曲着。
突然间,在那些庄院的大树后面,响起了教堂的钟声,当当当,这微弱而又遥远的召唤在欢乐的天空里播送着。
燕子像箭一样地掠过蓝色天空。
牛圈的气味掺杂着苹果树甜蜜蜜的气息不时飘过。
那些男人中间的一个转身对着房子喊道:“快点,快点,梅利娜,打钟啦!”他大约三十岁光景,是个魁梧的庄稼汉。
他的父亲,一个老头儿,像橡树的躯干那样虬劲盘结,说道:“女人家总不肯早点准备好。
”老头儿的另外两个儿子笑了,其中一个对刚才高声叫喊的大哥说:“去催催吧,波利特。
不然到了中午也出不来。
”那年轻人走进房子去了。
这当儿,保姆在门口出现了,裹在白襁褓里的两个月的婴儿睡在她的肚子上。
随后,那母亲也挽着丈夫的胳膊出来了。
她长得高大壮实,才十八岁,气色红润,面带笑容。
亲属都跟在后面出发了。
保姆抱着怀里的小生命,小心地避开路上的水洼。
老人们规规矩矩地走着。
年轻人却想跳舞了,他们望着路边那些来看热闹的姑娘们。
婴儿的父亲和母亲一本正经地跟在孩子后面,这孩子日后要在人世上代替他们,要继续他们的姓氏,当蒂这个姓氏在全区是有名的。
现在可以望见有尖顶钟楼的教堂了,那钟声在召唤新生的婴儿第一次到天主的家里来。
一条狗跟着他们。
有人扔给它几颗糖杏仁,它就围着人欢蹦乱跳。
教堂的门敞开着。
神父正在祭坛前面等候。
他是个高个子、红头发的年轻人,瘦而结实,也姓当蒂,是孩子的叔叔,孩子父亲的另外一个兄弟。
他按着仪式给他的侄子施了洗礼。
洗礼完毕,这一家人在门口等着神父脱掉祭披又上路了。
现在大家走得很快,因为心里惦记着那顿饭。
保姆对走在旁边的神父说:“喂,神父先生,你肯不肯替我抱抱你的侄子,让我活动一下。
”神父接过孩子。
孩子的白衣裳衬在黑道袍上,像一大块挺耀眼的斑迹。
虽然孩子并不重,可是他不知道怎么抱,怎么放,所以感到很窘。
大家都笑起来,一位老奶奶远远地问道:“你是永远不会有这么个小东西了,你说,你就不难过吗?”神父没有应声。
2021年东莞市南开实验学校高三语文下学期期末试题及答案

2021年东莞市南开实验学校高三语文下学期期末试题及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文字,完成下面小题1935年的羊徐建宏找到学校,老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事.冬天的太阳光把曹老师的脸照得暖洋洋的。
山里太穷,孩子们读不起书,只能隔三差五地到山上打些柴,然后到镇上卖了弄点钱,老旺看到自己的孩子狗娃也在中间。
等学生散了,老旺急忙把曹老师拉到一边,哆哆嗦嗦地从破棉袄里掏出一个布包,大概是午后的太阳光显出了力量,曹老师注意到老旺的额上微微出了点汁老旺说:“曹老师你看看这里面写的啥?”曹老师疑感地打开布包,从里面露出一张缺角的纸条。
由于年深月久,纸条已经清黄不堪,上面不规则地分布着一些细洞。
曹老师展开纸条,只见上面写着:借条兹借到瓦村元富家羊20只,俟革命成功后以两倍奉还,此据。
红军指挥员叶××1935年10月25日曹老师抬头看看老旺,此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他,曹老师说:“老旺,这东西你从哪儿找到的?”“俺家的一个破墙洞里。
”老旺急切地说,“上面写了些啥?”曹老师莞尔一笑说:“那元富是你家什么人?”“俺爷爷哪”老旺说,额上的细汗已经变成了颗粒“老旺,恭喜你啊,”曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说,“你家发财了。
消息从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村,到黄昏时老旺家的院子里已挤满了人没有谁对老旺怀里的40只羊持怀疑态度。
整个瓦村似乎隐隐听到了从1935年传来的羊叫声瓦村虽然偏僻,但历史上也是个弹痕累累的地方。
离村不到一里,马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光,应该说,这张借条对老旺的确太重要了,它的重要性甚至超出了我们想象的范围,老旺一家六口人,妻子长年捧着一只酱黑的药罐,加上自己腿脚不灵便,儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老师才读上书的,靠着几只咩咩叫的羊养家糊口,生活的艰难可想而知。
这天夜里,瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞1935年的羊叫声弥漫了整个瓦村。
广东省东莞市南开实验学校2020届高三语文 论述类文章阅读 考点提升练

广东省东莞市南开实验学校2020届高三语文论述类文章阅读考点提升练有些作品,尤其是一些直接抒情的作品,往往并不直接诉诸感觉,例如“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”,好在什么地方?它并没有明确的感知变异,它的变异在它的情感逻辑之中。
这几句诗说的爱情是绝对的,在任何空间、时间,任何生存状态,都是不变的、永恒的。
爱情甚至是超越主体的生死界限的。
这是诗的浪漫,其逻辑的特点是绝对化。
理性逻辑是客观的、冷峻的,是排斥感情色彩的,对任何事物都采取分析的态度。
按理性逻辑的高级形态,即辩证逻辑,任何事物都不可能是不变的。
把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件的东西是无理的,但是,这种不合理之理,恰恰又符合强烈情感的特点。
清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。
无理对于科学来说是糟糕的,是不妙的,可对艺术、审美情感来说则是妙极了。
因为无理了,超越了理性了,情感才能得到充分的自由。
理性的一个特点是全面性,不能片面、绝对化,而情感的一个特点恰恰是绝对化,不绝对化不过瘾。
所以宋朝诗评家严羽才说:“诗有别才,非关理也。
”当然,情感逻辑的特点不仅是绝对化,而且可以违反矛盾律、排中律、充足理由律。
人真动了感情就常常不知是爱还是恨了,明明相爱的人偏偏叫冤家,明明爱得不要命,可见了面又像贾宝玉和林黛玉那样互相折磨。
臧克家纪念鲁迅的诗说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
”这按通常的逻辑来说是绝对不通的,要避免这样的自相矛盾,就要把他省略了的成分补充出来:“有的人死了,因为他为人民的幸福而献身,因而他永远活在人民心中。
”这很符合理性逻辑了,但却不是诗了。
在小说中,情节是一种因果,一个情感原因导致层层放大的结果,按理性逻辑来说,理由必须充分,这叫充足理由律。
可是在情感方面充足了,在理性方面则不可能充足。
说贾宝玉因为林黛玉反抗封建秩序,思想一致才爱她,理由这么清楚,却一点感情也没有了。
现代派诗歌曾经提出过一条著名的原理,叫做“扭断逻辑的脖子”。
2021届东莞市南开实验学校高三语文下学期期末试卷及参考答案

2021届东莞市南开实验学校高三语文下学期期末试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
车马炮丁肃清德欣说:“你这匹死马,我暂不吃你。
”他说着攻小卒,又攻,再攻……残局上的小卒已是兵临城下。
德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马,确是瓮中之鳖,自己的老将一崴就吃了,可他不吃,他要叫对方输得心服口服。
杨喜良就剩下车马炮了,而且那马还是匹死马,这使得他捉襟见肘,但仍耐心寻找着机会。
德欣是车务段段长,杨喜良是老调度,两人私交甚密。
他们什么话都能说,一边下棋一边说着车务段的事情。
旁边还有一位观棋者,叫李来顺,李来顺观棋不语。
几十天的春运,搞得焦头烂额,难得老朋友一聚。
杨喜良说:“你看咱仨,像是这棋,你段长是车,我是这炮,都还厉害,来顺像这匹马。
”德欣和杨喜良都笑了。
李来顺不笑,只静静观棋,在车务段,三十年前是个兵,三十年后还是个兵,尽管他书法绘画,弹拉说唱无所不能,也卖力气,却没有提升,真的就像憋在仕脚的那匹马。
可李来顺没有怨言。
德欣段长说:“稍停,我去撒尿。
”德欣撒尿去了。
杨喜良说:“德欣的棋厉害。
”李来顺说:“我不尿他。
”杨喜良说:“你吃亏就吃在了这个脾气。
”论关系李来顺和德欣段长不错,之所以不错,才没有客套,有人没人,不喊段长,就叫他德欣,他想,这才是哥们儿。
可当了领导,谁没有个自尊心啊。
杨喜良说:“德欣工作还是有水平的,”李来顺又说:“我不尿他。
”德欣撒尿回来了,继续下棋。
李来顺说:“我也去撒尿。
”趁李来顺撒尿的工夫,杨喜良对德欣说:“咱们段里,数来顺最冤,什么苦活儿累活儿都有他,你可该提拔提拔他。
”德欣说:“我快退了,我不想管。
”说得杨喜良不高兴,“啪”地一声敲得很响,“将!”杨喜良在车的后面安上了炮。
德欣的将想躲,却躲不了,往哪儿躲都在那只死马的脚下。
德欣“哎呀”了一声,没想到这盘棋输到了这匹死马上。
李来顺回来了,大喊:“输得好!我早就看出你要输这一招儿。
广东省东莞市南开实验学校高三语文 散文阅读 考点提升

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文散文阅读考点提升练一无情的摧残。
走在风中,单薄而破敝的冬衣,怎么裹紧也包不住全身的抖,凛冽的寒气,一直就吹透到骨子里去!到了夜晚,寒风摇撼着茅屋,门面吱吱作响,屋子颤抖着仿佛要被寒风席卷而去。
在凄厉的夜风呼啸中,屋外,不时传来树枝折断的声音,冬夜,谁知道有多么漫长?③落雪了,为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢?真让我们傻里傻气的庄稼人无法明白。
不错,庄稼人也喜欢冬天下几场大雪,那是为了期待,期待明春的麦苗可以长得茁壮,真正在大雪天,还是冷得使人没处躲。
尤其在化雪的天气,多少人都冷裂了皮肤,冻坏了身子!谁还会赞颂雪花呢?在那种年头,谁能拥有围炉赏雪的雅趣?④不用说,在风雪的旷野里,所有的树都失去了颜色;只有松柏,才能挺立在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。
可是,小时候,只记得松柏总是种在一些大户祖茔的基地上,每回经过,就觉得雪地里的黑松林,特别神秘,特别恐怖,黑黝黝里面藏着什么,心里认定那些松柏不是属于我们的,读书之后,书中有数不尽的松柏赞歌;不管书上怎么说,我还是喜欢活在我们生活中的那些树。
我喜欢柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒。
我喜欢槐、椿以及各种常见的树木。
我还是不喜欢松柏,总觉得松柏不是我们的。
直到我走出了家园,跋涉过千山万水,看遍了人世的冷暖沧桑,渐渐地,我才懂得,松柏,是多么可傲的树!⑤松柏,挺立在山峦的最高处,与白云絮语,与天风唱和,在苍茫的天地之间,树立出一种生命的风范。
它站在高处,超脱于红尘之外,让群树仰望,仰望而无法企及。
松柏,虽然享有无数的赞颂,却也承担着千古的寂寞啊!在红尘之中,那些不甘寂寞的人,却想借着松柏的风采,让自己伟大起来,崇高起来,这是何等的自私与愚昧啊!因此,一想到老家的原野上的那些松柏,被种在坟地里,我就为它们感到屈辱与难堪。
可是,我也更懂得:为何在大风雪的旷野中?松柏要傲然挺立,擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。
是的,冬天的淫威,可以让柔弱的暂时低头,却永远征服不了顽强的生命。
广东省东莞市南开实验学校2020届高三语文 作文序列化提升 专题二

广东省东莞市南开实验学校2020届高三语文作文序列化提升专题二个具体的题目上,形成了自己的写作中心,并能让这个中心贯穿始终,统帅所有的材料;同时,文章中表达的见解、看法鞭辟入里,超出一般地显露出来,情感鲜明、态度坚决,那你的文章的立意就有可能进入一类卷了。
(2)看文章中心理解是否准确、深刻,有无思想。
文如其人,人的伟大在于思想。
所谓平庸的作文,即指内容空洞、毫无思想的作文。
一篇文章有了思想,就有了血肉生命,有了“精气神”。
这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。
2.从立意的常见误区看立意是否正确、集中立意的常见误区有:(1)偏离题意(2)认知、情感有偏差。
如2020年山东卷作文,若在作文中大谈特谈生活中的阴暗面,社会上的种种不公正现象,固然扣住了“阴影”,但别忘了材料中的辩证关系,还有“光明”。
这不仅是偏题问题,恐怕还有认知问题。
只看到“阴影”,看不到“光明”的主流。
(3)立意散乱,多头绪多中心,缺少集中意识、重点意识。
(4)立意陈旧、一般,缺少新意和深刻。
这些误区常常是作文立意中的“雷区”,轻易不能碰。
这也是给我们的警示。
现场佳作敢于担当,迈向成功2020年山东高考优秀作文诚如孙中山先生所言:既以担当中国改革发展为己任,既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。
精神贯注,猛力向前,则终有最后成功之一日。
先生的话告诉我们:做一件事情,首先要敢于担当,并且要不畏艰难,按道理做事,终会有一奋骥足的成功之日。
康德说:“既然我已经站在了这条路上,那么任何事情都不能阻止我走下去。
”人生之路“路漫漫其修远兮”,如果我们已经选择了前进的方向,那么,就要勇敢担当起重任,不在失败和困难时畏葸不前,集中精力,成功之日总会到来。
敢于担当则明,心死放弃则暗,这是被无数事实证明的真理。
畅游历史之中,徜徉伟人之间,你会为他们在困难中敢于担当的身影所感动。
当我们还停留在困难面前,不敢向成功进发时,不妨去看看巴金老人和索尔仁尼琴吧,这两人,代表了两个国家敢于说真话的勇气。
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阅卷老师判卷首先看的是作文标题是否符合题意。
一个好的题目,往往是内容上的高度概括,它可以总领全文,带动各个部件运转;同时也可以调动阅卷人的接受意识,引起他们的兴趣和注意力。
相反,一个糟糕的题目,一个莫名其妙的题目,肯定会让阅卷老师摇头,因为题目而被直接打入三类、四类卷的作文比比皆是。
题目是阅卷老师第一眼留意的地方,符合题意的题目同时也是文章的有机组成部分,关键是要具体、简洁、有新意,给文章增添动人的情趣,让阅卷老师一目了然,第一眼就感到你理解了题意。
另外,我们也要设身处地替阅卷老师着想,尤其是一天上千份试卷批阅下来,人都会疲惫,太长的标题、千篇一律的标题都会令人厌烦,离题万里不知所云的题目会令人头晕……得分自然不会高。
面对作文标题需自拟的命题,考生如果漫不经心地拟一个题目敷衍过去,或者为图省事干脆就用话题词语或材料中的某个词语作为文章的题目,首先就失去了一个使阅卷老师“眼睛一亮”的机会,获取高分的机会当然大打折扣。
现场佳作天晴了,我们应该脱去蓑衣2012年甘肃高考优秀作文白蛇,蜕衣,只为蜕变获得重生,羽化而飞的瞬间书写着一种美丽。
雄鹰,搏击长空,无所畏惧,悬崖边上的奋力一跃,只为蜕去软弱,成就翱翔天际的王者风采。
天晴了,我们应该脱去蓑衣,享受明媚阳光,拥抱精彩人生。
脱去蓑衣,只为精益求精。
我国著名的国画大师——吴冠中,这位外表瘦小的平凡老人,一幅画能拍得天价,然而,他却三次重画,所有的人都对他的行为目瞪口呆,感到不可思议,只有他自己心中明了:这样做,只为转变画风,放下束缚,取得更大的进步。
适当的时机,脱去固有的枷锁,才能登上更高的台阶。
脱去蓑衣,只为成就人生的价值。
她是家喻户晓的体育明星——邓亚萍,用兵乓球书写传奇的女子,可是,当她远离这顶桂冠后却依然可以成就另一个传奇。
凭借睿智与勤奋,放下架子,放下顾虑,从头再来,一举拿到博士学位,这,是她的另一传奇。
加拿大历史上有一段传奇。
加拿大唯一连任两届的“蝴蝶总理”让·克雷蒂安小时候患严重口吃,脸面畸形,但他毅然脱去自卑的蓑衣,凭借顽强的毅力不懈努力,最终成就了奇迹。
脱去蓑衣,我们会变得更加伟大。
当代著名作家史铁生曾自嘲:“职业是生病,业余是写作。
”但他忘却自身痛苦,放下多余的顾虑,笔耕不辍,最终蜚声文坛,在缪斯女神的殿堂获得一席之地。
脱去蓑衣,我们就会创造人间奇迹。
一个被禁锢在轮椅上的残疾人竟可以在浩瀚的宇宙间自由驰骋,“霍金”这个名字,上帝几乎将他遗弃,而他却专心致志,潜心研究,提出伟大的黑洞学说,让世界叹服。
他脱去上帝留给他的痛苦枷锁,遨游于无限的宇宙空间,书写人类的睿智和伟大。
“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,庄子脱去尘世的束缚,直冲云霄,成为旷世的伟大哲人;“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,李白摆脱世俗的枷锁,徜徉于山水之间,成为伟大的诗人。
科学界有一条著名的原则被称做“奥卡姆剃刀”。
很简单的五个字,如无需要,勿添实体。
正是凭借这五个字,孟德尔潜心研究发现了基因分离,达尔文发现了自然选择理论。
正是由于这个原则,人们用这把“剃刀”揭开了世界上众多谜团,将人类从苍莽带向文明。
面对众多的顾虑,我们不妨用奥卡姆剃刀,剃去不必要的负担,轻装上阵,将多余的顾虑统统甩开,向成功的方向大步走去。
天晴了,打开心灵的包装,脱去身上的蓑衣,拥抱阳光,人生精彩无限。
[得分点评]“天晴了,我们应该脱去蓑衣”,这个标题富有文学色彩,蕴涵着作者的巧思妙喻。
文章主体部分分别以“脱去蓑衣,只为精益求精”“脱去蓑衣,只为成就人生的价值”“脱去蓑衣,我们会变得更加伟大”“脱去蓑衣,我们就会创造人间奇迹”为分论点进行阐释,层次清晰,很有说服力。
乍看文章第一、二段写白蛇“蜕变获得重生,羽化而飞”,写雄鹰“蜕去软弱”,似乎是可以删去的,可是却不能删去,因为这样的开头不但在“神”上与文章的主旨是融通的,而且更富有诗意,更能够吸引读者。
另外,排比段的运用,使文章思路清晰,章法严谨,富有逻辑力量和感染力,也是本文的一大亮点。
所以这是一篇材料充实、意蕴丰富的考场佳作,作者让古今中外的名人轶事奔赴腕底,尽情抒写,强化主旨。
我们有理由相信,“剃去不必要的负担,轻装上阵,将多余的顾虑统统甩开,向成功的方向大步走去”,不仅是科学研究的必由之路,也是做好一切事情的不二法门,包括写好高考作文。
针对新材料作文拟标题的着力点在哪里面对新材料作文,在审题立意之后,接下来需要做的事情大概就是用心斟酌一个好作文题目了,以便扣题行文,开启接下来的作文构思谋篇环节。
尽管也有写完文章再定题目之说,但在考场上,我们还是提倡先定题目后写作文:一则可避免因时间紧张漏掉标题,二则更合乎考场作文的写作规律,三则有利于发挥写作水平。
俗话说“题好一半文”,考场作文要获取高分,首先要努力拟出一个吸引人眼球的题目来。
所谓好题目,就是要求准确、简洁、新颖而富有表现力。
准确,即体现文章的主旨,与文章内容、话题相符;简洁,则是语言凝练,言少而意丰;新颖,则是超出一般,出乎意料。
要做到这些,拟题时,选取的角度要小,可以运用逆向思维,反弹琵琶;可以展开联想、想象、设置悬念,等等。
总之,要力求让阅卷老师“见题钟情”,激起阅读的兴趣。
那么,面对新材料作文命题,拟出准确、简洁、新颖的标题需要从哪些地方用力呢?1.揭示材料中心,直言事理俗话说:“看书看皮,看报看题。
”一个好的标题应该揭示作文中心,直言事理,突出论点。
这类题目往往是对写作内容的高度概括,总领全文,切合题意。
如2012年高考新课标全国卷作文针对船主和修船工的材料,有考生拟写出了“‘补漏’的责任”、“漆工的担当与品质”、“知恩图报学做人”等题目,直接点明材料的主旨;2012年江西卷作文,考生拟写“知足常乐”、“知足,快乐之源”等题目,直言事理,都准确地揭示了材料中心,切合题意,自然受到阅卷老师的垂青。
这种拟题方法,明白易懂,能够揭示作文材料中心,不仅为考生写作行文提供了一个明确的中心点,同时也向阅卷老师点明自己作文的主题,使阅卷老师快速准确评分。
2.巧用修辞手法,生动形象标题应该讲究语言的锤炼,恰当运用对比、比喻、反问、拟人、引用等修辞手法拟题,题目会形象生动、新鲜活泼、言简旨远、美不胜收,自然能够取得较好的评阅效果。
同样面对2012年高考新课标全国卷材料作文,有考生运用修辞手法拟写了这些好的题目,如“勿以善小而不为”、“高尚的道德就是最大的财富”、“赠人玫瑰,手有余香”、“破除潜规则,回归旧常识”等,这些题目或引用,或比喻,或对偶,无不灵动地显示出材料的内涵,令人耳目一新。
而江西卷的“学会知足与永不满足”、“知足云天淡,进取风雨行”、“你所拥有的,你所没有拥有的”等,也都因为恰当运用了修辞手法使标题显得形象生动,文采斐然。
3.化用诗词名句,典雅含蓄好的标题应该追求一定的文化内涵,拟题时,如果能恰到好处地化用诗词名句,也能使题目生辉。
如近年考场出现的妙题:“一蓑风雨任平生”(2004年福建卷)、“蝴·菊·风”(2005年四川卷)、“心有天使,诗意人生”(2006年广东卷)、“细雨闲花皆寂寞”(2007年北京卷)、“彼岸,灯火阑珊”(2008年湖南卷)、“柳暗花明又一村”(2009年全国卷Ⅱ)、“善擒者亦善纵”(2010年上海卷)、“为中华之真正崛起而奋斗”(2011年大纲全国卷)、“大隐隐于‘乐’”(2012年辽宁卷)。
悠久的中国传统文化,诗词歌赋熠熠生辉,众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。
这些化用诗词名句入题的标题,不仅增添了文章的文采和文化气息,还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力,令人读后回味无穷。
4.运用公式、标点,新颖别致有时,借用标点符号、数字公式命题,能增强文题的表现力,出奇制胜。
如2005年高考福建一考生用“八·十八·二十八”三个数字来拟题,这三个数字代表了三个年龄段的人生,从而巧妙地与话题相勾联。
2008年甘肃一考生在文章的开篇就提出了“有时你一个善意的举动,或许并不能拯救一个或一群生命,相反,你会让它们万劫不复”的观点,标题“善举≠拯救”采用数学符号“≠”表示,简洁醒目地表明了文章的观点,别具特色。
2009年天津一考生采用了“新潮+大气+智慧=90后”的标题,构思巧妙,醒人耳目……这些标题,体现了作者的理性思辨的特点。
标点符号、数字公式属无声语言,具有直观、醒目、富有哲理、吸引阅卷者目光等特点,用之于标题,用得恰当,清新活泼,形象生动,常可以收到其他形式难以达到的效果,也能给人留下广阔的思维空间和深刻的印象。
5.巧妙设置悬念,引人深思人都有寻根究底的好奇心,利用这种心理,可以在作文拟题时设置悬念,引人深思。
如2009年高考上海考生拟写的“板桥体与科技创新”、“共性与特色”、“板桥体与剪齐后的冬青树”等标题,反常的组合、新奇的观点引人入胜。
另外,问句入题常常可以收到其他句式难以达到的效果。
如:“哥,是捡来的吗?”(2003年全国卷)、“天堂里有电话吗?”(2007年山东卷)等,读者看到问句式标题,会不由自主地生发出探究问题答案的兴趣,这无形之中激发了阅读正文的兴趣。
拟写标题应遵循“小”、“准”、“新”的原则,展示文采,亮人眼目。
以上列举的佳题,只是近几年考场佳作妙题中的几朵浪花。
出彩的题目虽有妙手偶得的情况,但也需要厚积薄发,需要在考场精雕细琢,所以我们要做生活的有心人,留意生活与媒体中的特色语句,从整体上提高自身的语言运用能力。
作文题目是闪现在阅卷老师眼前的第一道风景线,在阅卷场上,“题好一半文”绝对是经得住考验的一条真理,因为标题是文章的眼睛,是和阅卷老师情感、心理之间的第一个接触点,同时也是传递文章主题、展示作者才情的重要内容。
因此,标题拟写的优劣直接影响着一篇作文的得分高低,尤其是新材料作文和话题作文,要求考生“自拟标题”,随随便便给自己作文取个题目或者没有题目,与那种精心思考合乎题意的好题目相比,效果肯定不可同日而语。
所以,考场上我们一定要在拟题上多下点工夫。
以下两个材料作文题,都可以从多角度立意。
请认真审题后,为之拟定最为恰当的标题。
1.阅读下面材料,按要求作文。
19日出版的英国《卫报》以“领导中国体育长征走向辉煌的非凡女性”为题,报道了李娜在高度重视奥运金牌的中国体育界正展现出独特作用。
文章称,李娜一战成名有可能引导中国日益庞大的中产阶层对网球运动产生更大的兴趣,还有可能对中国现行的体育体制产生影响。
文章认为,“中国正越来越需要展示其在体育领域的软实力,而非奥运金牌数这样的硬指标。
李娜正好是一个开始,她和姚明一样,让人们可以通过另外一个视角去观察和了解中国”。
要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。