简笔画概述《小猪变形记》
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• （图片见教材p10） • 骨线式 廓线式
（动态线结构线） (内部结构、比例）
卡通式
(简化、夸张、拟人)
第二课时 练习
1. 画几个自己最拿手的简笔画。
（ 10分钟）
2. 由苹果联想到的图形。
（10分钟） 3. 根据下面所提供的圆形进行 添画，看谁画的简笔画多。 （10分钟）
练 习 二 ：
练 习 三 ：
他越跳越高…… ……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！
河边的苹果
•
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟 子。 • 这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴 回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人 目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如 何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有 些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。 • 师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果， 递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有 棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘 来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！
小猪在自 己的鼻子上绑 了一根长长的 塑料管，在两 只耳朵上绑了 两片大树叶。 然后他跺跺脚， 又出门去了。
ti
“嗯----”小猪哼哼着，当大象一点儿都不好玩儿！不过 他马上又想到了一个好主意．
小猪在自 己的脚上绑了 两个大弹簧， 然后他踩着弹 簧，一蹦一跳 地出门去了。
简笔画绘画步骤
• 1、选角度
• 2、抓大型
• 3、画细节 • 4、看比例
练习要求
• 选择恰当角度，形象生动，线条流畅。
• 概括基本符号语言。
• 安排最简运笔顺序。
• 大胆落笔，尽量不修改。
练习1
同一形状表现不同的物体
练习1
• 以下这些基本形状你能画出多少种不同的 物体呢？
△
△
□
练习2
如：
表现形式
练 习 三 ：
三角形
方 形
组合形
•谢谢指导！
造型规律与方法
• 概括式： • 用基本形概括 • 夸张式： • 强化典型特征 • 拟人法：
•Hale Waihona Puke Baidu赋予人的动态和表情
概括式
概括为基本几何形体，降低难度。
你会画吗？
它们要怎么区分？
夸张法
强化典型特征
它的典型特征是什么？
拟人法
赋予人的动作表情
《巴布工程师》
《 熊 出 没 》
我们也来试试吧！
概 述 简笔画
这一天，小猪觉得 很无聊。 跑到路边， 他看到长颈鹿在吃 树梢上的叶子。他 瞪大眼睛，一个劲 儿地盯着人家瞧， “我敢说，做长颈 鹿一定很刺激。” 突然，小猪想到了 一个绝妙的好主意！
小猪咚 咚地跑回去 做了一对高 跷，然后踩 着高跷散步 去了。
“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来 长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
幼儿认知测试结果
记忆保持率
传达方式
三小时后 只给文字 只给看图 边看图边看文字 70% 72% 85% 三天后 10% 20% 65%
简笔画
• 1、概念： • 用点、线、面等极简单的符号形象、生动 地表现物象基本特征的通俗绘画形式。 • 2、意义——基本功 • 教学内容生动、形象。 • 美化环境。 • 3、特点： • 概括、形象、简练、实用、易学、好记。
（动态线结构线） (内部结构、比例）
卡通式
(简化、夸张、拟人)
第二课时 练习
1. 画几个自己最拿手的简笔画。
（ 10分钟）
2. 由苹果联想到的图形。
（10分钟） 3. 根据下面所提供的圆形进行 添画，看谁画的简笔画多。 （10分钟）
练 习 二 ：
练 习 三 ：
他越跳越高…… ……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！
河边的苹果
•
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟 子。 • 这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴 回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人 目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如 何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有 些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。 • 师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果， 递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有 棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘 来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！
小猪在自 己的鼻子上绑 了一根长长的 塑料管，在两 只耳朵上绑了 两片大树叶。 然后他跺跺脚， 又出门去了。
ti
“嗯----”小猪哼哼着，当大象一点儿都不好玩儿！不过 他马上又想到了一个好主意．
小猪在自 己的脚上绑了 两个大弹簧， 然后他踩着弹 簧，一蹦一跳 地出门去了。
简笔画绘画步骤
• 1、选角度
• 2、抓大型
• 3、画细节 • 4、看比例
练习要求
• 选择恰当角度，形象生动，线条流畅。
• 概括基本符号语言。
• 安排最简运笔顺序。
• 大胆落笔，尽量不修改。
练习1
同一形状表现不同的物体
练习1
• 以下这些基本形状你能画出多少种不同的 物体呢？
△
△
□
练习2
如：
表现形式
练 习 三 ：
三角形
方 形
组合形
•谢谢指导！
造型规律与方法
• 概括式： • 用基本形概括 • 夸张式： • 强化典型特征 • 拟人法：
•Hale Waihona Puke Baidu赋予人的动态和表情
概括式
概括为基本几何形体，降低难度。
你会画吗？
它们要怎么区分？
夸张法
强化典型特征
它的典型特征是什么？
拟人法
赋予人的动作表情
《巴布工程师》
《 熊 出 没 》
我们也来试试吧！
概 述 简笔画
这一天，小猪觉得 很无聊。 跑到路边， 他看到长颈鹿在吃 树梢上的叶子。他 瞪大眼睛，一个劲 儿地盯着人家瞧， “我敢说，做长颈 鹿一定很刺激。” 突然，小猪想到了 一个绝妙的好主意！
小猪咚 咚地跑回去 做了一对高 跷，然后踩 着高跷散步 去了。
“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来 长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
幼儿认知测试结果
记忆保持率
传达方式
三小时后 只给文字 只给看图 边看图边看文字 70% 72% 85% 三天后 10% 20% 65%
简笔画
• 1、概念： • 用点、线、面等极简单的符号形象、生动 地表现物象基本特征的通俗绘画形式。 • 2、意义——基本功 • 教学内容生动、形象。 • 美化环境。 • 3、特点： • 概括、形象、简练、实用、易学、好记。