学校《学生体质健康标准》实施方案.doc

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学生体质健康标准实施方案

盈洞学校《国家学生体质健康标准》实施方案为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进我校学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，切实加强我校体育卫生工作，特制定我校实施方案。

二、组织领导组长：何新亮副组长：李常春吕建明谭平雄成员：朱建明何扬进何贱雄朱性才潘建平黄守学各班班主任及体育老师三、测试网络与任务由体卫组建立我校学生体质健康测试网络，培训测试工作人员，发放测试卡片，测试、收集、统计、研究、分析全校学生健康体质数据，建立好全校学生体质健康档案，并向汝城县教育局基教股报送。

四、测试对象本次测试对象为1——9级的全部学生，以班为单位由班主任进行组织，体育教师进行测试。

五、等级评定与登记办法各测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，满分为100分，根据最后得分评定等级：90分以上为优秀，75分－89分为良好，60分－74分为及格，59分以下为不及格。

每学年测试评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡》，毕业时放入学生档案，学生毕业等级评定按毕业当年成绩和其它学年平均成绩（各占50％）之和评定。

六、奖励与降分办法（一）属下列情况之一者，奖励5分，不同项可累计加分。

1、早操、课间操和课外体育锻炼出勤率达到98％以上，并认真锻炼者；2、获等级运动员称号者；3、参加校运会及以上体育比赛获名次者；4、学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者。

（二）对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤数1／10，或因病、事假缺勤累计超过1／3者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高认定为59分。

七、申请免试办法因病或残疾的学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医生证明，体育教研组核准后，可以免予执行《标准》，所填表格存入学生档案。

八、工作步骤1 、准备阶段（2007年3月——4月）2、测试阶段（2007年4月——5月）3、数据处理阶段（2007年5月底）4、总结阶段（2007年6月）九、工作要求各班要积极配合体卫组，共同组织开展好本次我校的学生体质健康测试：1、加强宣传，扩大测试影响，争取教师和家长的支持；2、为体卫组测试创造条件，使其充分发挥作用；3、测试规范，确保数据质量；4、采取切实有效的措施，严防意外伤害事故的发生。

国家学生体质健康标准》实施方案

国家学生体质健康标准》实施方案XXX制定了《国家学生体质健康标准》的实施方案，以促进学生参加体育锻炼，养成良好的锻炼惯，提高学生的身体素质和健康水平。

为了确保实施方案的贯彻执行，学校采取了以下措施：首先，学校将组织领导、体育教师和班主任老师在各种会议上研究和了解《标准》，贯彻“健康第一”指导思想，落实国家对初中阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，全面推进素质教育，组织学生开展阳光体育运动，激励学生积极参加锻炼，促进学生的健康成长。

此外，学校还成立了领导小组，将《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要抓手，列入重要议事日程，整体提高办学水平。

其次，领导小组将加强管理和指导的力度，制订工作计划，细化职责，分解工作任务，层层落实。

学校将积极创造条件，创新工作方法，采取切实有效措施，全面展开讲、教、测试《标准》。

此外，学校将按课程标准要求，开齐开足上好体育课，全面落实每天一小时体育锻炼。

同时，学校还将加强实施《标准》的宣传，调动广大学生参加体育锻炼的积极性，推动班级“达标争优”活动普遍开展。

学校还将建立《标准》测试建档制度和新生入学体质健康测试制度。

对于学生身体素质中薄弱环节，学校将采取科学的干预措施，帮助学生顺利达到《标准》及格以上等级。

第三，学校将认真组织测试，注重锻炼效果。

新《标准》增加了锻炼效果好、实效性强的锻炼项目和运动技能项目，学校的目的是激励学生参加体育锻炼，促进身体的正常生长发育和身体形态、机能的全面协调发展，提高身体素质和运动能力。

新《标准》的评分标准较前都有较大幅度的提升，学校将在发动学生经常锻炼的基础上组织测试，根据体育课和课外活动的设置，有计划地安排好测试的项目及时间，以检查、巩固和提高学生锻炼的成果。

最后，学校将严格规范培训，健全工作制度，确保《标准》的实施。

大学高校《国家学生体质健康标准》测试实施方案

学院《国家学生体质健康标准》测试实施方案一、指导思想为了认真落实教育部《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和做好《国家学生体质健康标准》测试和上报工作的通知以及XX省教育厅办公室《关于切实做好“国家学生体质健康标准”测试和数据上报的通知》的相关精神，XX学院结合实际情况，特制定本方案。

二、测试目的通过学生体质健康测试，促进学生身心健康发展，激励学生积极进行身体锻炼，提高自我保健能力和体质健康水平；全方位了解学生身体形态机能和运动技能，充分了解和掌握学生的体质状况，为学校的体育教学与学生管理工作提供可靠的参考依据，完成教育部和XX省教育厅的工作任务三、组织机构与职责1、领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX2、办公室设立XX学院《国家学生体质健康标准》测试工作领导小组办公室，办公室设在基础课部。

主任：XXX（兼）副主任：XXX、XXX3、办公室工作职责（1）负责组织、协调和部署《国家学生体质健康标准》测试的实施工作，统筹安排各学院的测试时间（2）测试工作结束后，按要求撰写并提交学生体质健康状况的统计分析报告，并且上报国家教育部和XX省教育厅（3）测试开始前，组织召开全体辅导员学习制作表格的培训会。

（4）测试结束后，按照应参加测试人数的计算教师工作量并上报教务处。

4、其它部门职责教务处：提供最新的学生信息以及核对教师工作量。

学工处：统筹协调选派学生会干部配合体质测试办公室开展体质测试和数据统计、上报工作。

后勤处：协调校医院派医生到场，在体育部办公室设置医疗点，对测试中身体不适的学生提供医疗保障。

保卫处：负责测试场地的保卫工作，禁止与本工作无关人员进场。

各二级学院：组织动员全体学生按时参加体质测试，督促辅导员到场维持秩序，确保测试工作安全、稳定、有序进行。

基础课部：负责安排测试场地、器材，记录测试成绩。

四、测试项目1、身高；2、体重；3、肺活量；4、坐位体前屈；5、立定跳远；6、50米跑；7、1000米跑（男）、800米跑（女）；8、一分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）。

学生体质健康测试实施方案范文(通用3篇)

学生体质健康测试实施方案范文(通用3篇)为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。

二、领导小组组长：副组长：成员：教导处总务处体育组各班班主任三、测试项目身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。

1—2年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳3—4年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐5—6年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、50米*8四、主要事情1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。

计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”，通过班队课或聊天等形式介绍学生体质测试的内容、方法。

介绍关于此方面素质的辅助练内容。

并通过校讯通平台告诉家长积极配合学校并督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。

3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度正视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。

五、实施步骤：1、9月上旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。

2024《国家学生体质健康》测试工作实施方案

2024《国家学生体质健康》测试工作实施方案一、背景《国家学生体质健康标准》旨在评估学生的身体素质和健康水平，为学生提供科学、合理的体质训练和健康指导。

为了确保测试工作的顺利进行，制定本方案，明确测试的目标、内容、流程和具体事项。

二、目标1.评估学生的体质素质和健康水平，了解他们的身体状况。

2.为学生提供科学、合理的体质训练和健康指导。

三、测试内容1.身高体重指数测量：对每位学生进行身高体重测量，计算出身高体重指数，并进行评估。

2.肺活量测试：通过仰卧位或俯卧位进行肺活量测试，以评估学生的肺功能。

3.灵敏度测试：采用小球抛接、倒立、立定跳远等项目，评估学生的灵敏度。

4.力量测试：通过握力、引体向上、仰卧起坐等项目，评估学生的肌肉力量。

5.柔韧性测试：采用求面前屈、分腿、坐位体前屈等项目，评估学生的柔韧性。

四、测试流程1.测试前准备：组织测试场地，准备必要的测试设备和工具。

2.学生登记：学生按班级有序进行登记，核对身份信息，并给予学生相关说明。

3.测试项目介绍：对每个测试项目进行介绍，包括测试方法和评估标准。

4.测试指导：指导学生进行正确的测试姿势和动作，保证测试的准确性和可比性。

5.测试数据记录：为每位学生记录测试数据，确保数据的准确性和可靠性。

6.测试数据分析：对学生的测试数据进行统计和分析，得出学生的身体素质和健康水平。

7.测试结果反馈：将学生的测试结果反馈给学生和家长，提供个性化的体质训练和健康指导建议。

五、时间安排1.测试准备：在测试前两周，进行场地准备、设备准备和测试人员培训。

2.测试进行：在学期中，根据学生的课程安排，选择合适的时间段进行测试，每个班级单独测试。

3.测试结果反馈：测试完成后，及时将测试结果反馈给学生和家长，提供个性化的体质训练和健康指导建议。

六、测试人员1.测试小组：由学校体育教师和专业医务人员组成的测试小组负责测试工作的组织和实施。

2.培训：测试小组成员需要接受相关的培训，了解测试项目、测试方法和评估标准。

学校《国家学生体质健康标准》实施方案

学校《国家学生体质健康标准》实施方案学校将实施《国家学生体质健康标准》方案，以提高学生体质健康水平为目标，加强学校体育工作。

为此，需要提高全体师生的认识，广泛发动学生积极参加体育锻炼。

同时，成立实施领导小组，确保实施顺利。

实施《国家学生体质健康标准》的目标是“达标争优、强健体魄”，力争合格率达到96%以上，优秀率达到20%以上。

要以体育课教学为基本平台，与课外体育活动有机结合。

每节体育课要增加5-8分钟的“课课练”，并安排每天上午、下午各30分钟的大课间体育活动。

没有体育课的当天，学校要组织学生进行一小时的跑步和体育锻炼，以保证每天一小时的校园体育活动。

学校还将结合开展学生阳光体育运动，建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，逐步实现贯彻实施《学生体质健康标准》工作的规范化、制度化和科学化。

此外，学校将选择符合学生身心特点的有效形式和载体，不断丰富活动内容，提升学校体育质量，提高学生的体质健康水平。

每年我们都会举办大型的体育活动，确保每个学生都能参与到自己感兴趣的项目中。

我们的目标是让学生通过系统的锻炼来增强体质，至少掌握两项日常锻炼的体育技能，以便他们在离开学校后能够继续保持良好的锻炼惯，让体育成为他们生活的重要组成部分。

为了实施《国家学生体质健康标准》，我们需要建立和完善严密的制度，采取一切必要的措施保证其健康有序地进行。

我们会定期维护体育设施，并制订出切实有效的安全预案。

我们高度重视并防止体育锻炼中的意外伤害事故，积极提倡和推广为学生购买意外伤害保险的成功经验和做法，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。

我们要求各级部体育教师在每年5月20日前统计出所带班级的达标率，并报送学校政教处。

同时，我们注重向学生收集意见，不断总结工作经验，将工作中的经验、存在的问题、意见和建议反映给学校。

这样我们才能不断改进，提高我们的教学质量和服务水平。

学生体质健康测试实施方案

学生体质健康测试实施方案本学生体质健康测试实施方案旨在全面了解学生的身体素质状况，为学校开展体质健康教育和体育活动提供参考依据。

具体实施方案如下：一、测试对象本次测试对象为全校在校学生，包括小学、初中和高中三个年级的学生。

二、测试内容1. 身体基本素质测试：包括身高、体重、肺活量等指标的测量。

2. 心肺功能测试：进行长跑、短跑、引体向上等项目的测试。

3. 肌肉力量测试：进行仰卧起坐、立定跳远等项目的测试。

4. 柔韧性测试：进行体前屈、肩关节灵活性等项目的测试。

三、测试标准测试采用国家统一的体质健康测试标准，根据性别、年龄和身体素质特点制定相应的测试评分标准。

四、测试流程1. 学校体育教师负责组织测试前的准备工作，包括场地搭建、器材准备等。

2. 测试前对学生进行身体状况的了解，包括是否患有疾病、是否有特殊情况需要注意等。

3. 测试当天，学生排队依次参加各项测试项目，测试员负责记录测试结果。

4. 测试结束后，对测试结果进行汇总和分析，形成测试报告。

五、测试后处理1. 根据测试结果，学校将组织体育教师对学生的体质素质状况进行分析，找出不足之处并制定针对性的体育教育计划。

2. 将测试结果向学生和家长进行通报，提醒他们关注学生的体质健康状况，引导学生积极参与体育锻炼。

3. 根据测试结果，对学生进行分类管理，针对性地进行体育锻炼指导和课程安排。

六、测试评价将定期对学生进行体质健康测试，衡量学生的体质素质改变，对学校开展体育教育和体育活动的效果进行评价和调整。

七、测试安全1. 在测试过程中，严格遵守体育场馆的安全规定，保障学生的人身安全。

2. 对于有慢性病史或者其他健康问题的学生，测试人员应提前了解情况，并在测试过程中加以照顾和保护。

八、测试的意义1. 体质健康测试有利于全面了解学生的身体素质状况，为学校科学制定体育活动和体育课程提供数据支持。

2. 通过测试结果分析，可以找出学生身体素质的不足，制定针对性的改善措施，促进学生健康成长。

学校《国家学生体质健康标准》实施方案6篇

学校《国家学生体质健康标准》实施方案6篇**学校《国家学生体质健康标准》实施方案（一）为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和《北京市人民政府办公厅转发市教委等部门关于推进中小学校体育工作三年行动计划（2013—2015年）的通知》精神，根据昌平区教委《国家学生通知健康标准》（修订）实施方案的要求，做好我校学生体质健康工作，提高学生身体健康素质，保质保量完成体质健康测试任务，制定学校方案如下：一、加强领导，完善制度，紧抓落实(一)成立以校长为组长的体育工作领导小组：组长：副组长：组员：以及全体班主任（二）组员责任分工：**：负责体育全面工作部署**：方案、计划制定，规章制度制定，训练过程落实检查,体育教师管理**：体育课质量和评价**：体育课质量和评价**：训练过程管理，三好生资格审查班主任工作检查，训练过程落实，测试工作领队**：场地，训练物资保障，测试用车保障**：cims学籍系统数据更新学生情况统计体育教师：训练内容和训练形式指导，体育课、课间操、课外活动、测试活动组织安排，不及格学生备案和补测，学生测试成绩等级评定，测试数据上传班主任：负责本班学生训练情况，个别生指导监督，对学生信息、情况总体把握，课件操、课外活动协助体育教师训练（三）领导小组制定合理、科学、有效的方案和配套制度，把学生体质健康工作与教师绩效挂钩，增强积极性。

完善体育活动检查评价，重视过程管理，主抓落实。

二、根据标准内容，有针对性训练：（一）实施内容：一、二年级：身高体重肺活量、50米跑、一分钟跳绳、坐位前三、四年级：身高体重肺活量，50米跑，一分钟跳绳、坐位前一分钟仰卧起坐五、六年级：身高体重肺活量，50米跑，一分钟跳绳、坐位前一分钟仰卧起坐，耐力跑（50*8折返跑）初中组：身高体重肺活量，50米跑，立定跳远、坐位前屈男引体向上，女仰卧起坐，耐力跑（男1000米跑女800米跑）（二）评分和等级评定：90.0分以上优秀，80.0—89.9分良好，60.0—79.9分及格，59.9分以下不及格测试分数85分以上方可参评三好学生评定由体育教师按照《评分标准》评定时间和训练安排：充分利用课间操和课外活动时间，每天对测试项目进行训练。

《学生体质健康标准》实施方案

成村学校《学生体质健康标准》实施方案成村学校2012.12成村学校《学生体质健康标准》实施方案为了贯彻教育部和国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准（试行方案）》，积极推进我校素质教育，提升学生的素质，特制定本实施和奖励方案。

一、指导思想以学校整体工作思路为中心，以坚持贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》为目标，全面开展学校体卫工作，努力提高全校师生身体素质和健康水平。

锐意改革，开拓进取，使学校体育工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推进素质教育，全面提高教育质量和教学水平做出应有的贡献。

二、领导组织：组长：梁宗彪副组长：覃志强、和晋源、组员：张峰刚、白杰、梁宗伟工作责职：1、副组长负责全校每次检测分数的统计和公布工作；2、体育教师分年段负责《学生体育健康标准》实施的指导、有组织有目的地在体育课上进行训练、督促班主任抓学生训练，专职教师负责年级的检测和统计工作；3、班主任老师全面负责班级《学生体育健康标准》实施的组织工作、利用晨间活动等其它时间训练、布置督促检查在家训练情况、和体育教师一起对本班学生进行检测，做好登记工作。

三、工作任务、目标1、体育工作的任务及措施(1)结合新课程标准的实施，抓好校本培训，校本教研工作，努力提高体育教师业务理论水平，更新教育教学观念，拓展体育教学内容，协调保证各年级教学计划的连续性，逐步提高体育教学质量。

(2)加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改进教学方法，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力。

(3)抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好大课间活动，抓好每天锻炼一小时、“阳光体育冬季长跑”，以及做好逐步推广第三套广播体操的准备工作。

(4)大力推动《学生体质健康标准》的全面实施。

每年十月完成七年级建档工作，十一份完成全校学生体质健康测试工作，为上报国家数据库打好基础。

(5)认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，大力推广学校大课间体育活动，积极实施《初中学生开展大课间体育活动行动研究》课题研究工作。

《国家学生体质健康标准》实施方案3篇

《国家学生体质健康标准》实施方案第一篇：《国家学生体质健康标准》实施方案的背景与意义近年来，我国青少年肥胖、视力下降、脊柱畸形等健康问题日益突出，给他们的身体和心理健康带来了严重威胁。

为此，教育部、国家卫生健康委员会、国家体育总局等部门联合制定了《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），旨在通过体育锻炼和健康教育来促进青少年身心健康发展。

《标准》对学生的体质项目、测试要求、测试方法等作出了明确规定。

学生的身体素质总体和各个项目要求明显提高，如在力量、速度、柔韧性等方面，要求提高30%以上。

同时，对于学生的健康教育也做出了相应规定，如每年要开展3次以上的体育锻炼活动，每周至少一节体育课等。

《标准》的实施，不仅可以促进学生身体健康发展，还可以促进全社会的身体健康意识和健康生活方式的普及。

因此，各级教育行政部门和相关单位应当高度重视，积极组织实施《标准》，切实提高青少年的身心健康水平，为中国的全面发展和未来建设奠定坚实的基础。

第二篇：《国家学生体质健康标准》实施方案的主要措施1、建立落实工作机制各级教育行政部门应当建立《标准》的落实工作机制，明确各部门职责、任务和时间节点。

各校要配备专职体育教师，加强对学生体育锻炼和健康教育的管理和推广。

2、建立科学合理的课程体系针对《标准》中提出的各项要求，学校应当建立科学合理的课程体系，逐步提高学生的身体素质水平。

体育教师应当根据每个学生的身体素质特点，制定个性化的课程和训练计划。

3、加强体育设施建设学校应当加强体育设施的建设，保障学生的体育锻炼和健康教育需要。

针对学生身体素质测试的要求，学校也应当配备相应的测试设施和器材。

4、加强学校体育锻炼和健康教育学校应当加强学生体育锻炼和健康教育。

组织学生参加各种体育竞赛活动，增强学生之间的团结合作精神。

同时，加强学校健康教育，让学生了解健康知识，形成健康的生活方式和心态。

第三篇：《国家学生体质健康标准》实施方案的推广和宣传1、加强宣传和引导各级教育行政部门应当加强宣传和引导，让广大师生和家长了解《标准》的意义和内容。

大学《国家学生体质健康标准》实施办法

大学《学生体质健康标准》实施办法根据《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，《学生体质健康标准（2014年修订）》（以下简称2014《标准》）已于2014年7月7日发布实施，结合学校实际，特制定《XX大学〈学生体质健康标准〉实施办法》（以下简称《实施办法》）。

一、组织机构成立以校领导为组长、由校长办公室、委宣传部、教务处、财务处、学生工作处、后勤处、校医务室、体育学院等有关部门主要负责人以及各学院分管学生工作的副书记为成员的测试工作领导班子。

学院要建立相应的工作责任制，认真落实，责任到人。

体育学院具体负责制定工作计划、组织测试、统计上报工作。

二、测试项目2014《标准》测试指标均为必测指标，三大类8项指标，包括身体形态类的身高、体重，身体机能类的肺活量，以及身体素质类的50米跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上（男）或1分钟仰卧起坐（女）、1000米（男）或800米（女）。

三、成绩评定及使用1．2014《标准》的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。

附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

2.学校每学年组织学生进行一次《标准》测试且评定成绩与等级；每个学生每学年评定一次，记入《〈学生体质健康标准〉登记卡》。

学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

3.学生毕业时的成绩和等级（合格与不合格），按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定，《标准》成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

4.因病或因残学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经校医疗单位证明，体育学院核准，可免予执行《标准》，并填写《免予执行〈学生体质健康标准〉申请表》，存入学生档案。

学生体质健康监测工作实施方案

区第二小学学生体质健康监测工作实施方案根据省教育厅和市教育局关于学生体质健康测试的有关要求，为切实加强我校体育工作，结合我校实际情况，特制定本方案。

一'实施目的全面实施《国家体质健康标准》（以下简称《标准》）促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平。

二、实施对象与分组测试对象为我校1—6年级在校学生。

1—2年级为低年级组，3—4年级为中年级组，5—6年级为高年级组。

三、测试内容与方法（一）测试内容1—2年级为低年级组；体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。

3—4年级为中年级组；体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

5—6年级为高年级组；体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米X8往返跑。

（二）测试方法按《国家学生体质健康标准解读》中的有关要求执行四、组织实施第一阶段：（202X年X月X日一XX日）宣传发动，让全校师生了解测试的重要性。

第二阶段：（202X年X月X日一X月X日）进行测试工作,做好记录并填好纸质档案。

第三阶段：（202X年X月X日一X月X日）做好测试数据录入工作。

第四阶段：（202X年X月X日一X日）成绩数据汇总上报。

测试工作由实施《标准》领导小组领导组织，教导处：负责整个测试工作阶段班级和工作人员的课程调控，测试成绩的公示与上报材料的撰写。

总务处：负责采购测试所需的器材和用品。

教务处、体育组：负责数据的测试和填写，负责安排人员数据的录入和上报。

医务室：负责整个测试过程中医疗服务。

班主任：负责测试前组织学生填写《国家学生体质健康标准》登记卡，测试过程中班主任和任课教师负责本班学生的纪律和安全。

五、测试工作具体要求1.测试前要做好充分准备，提高测试时间的利用率，保证测试效果与学生的安全。

2.身体形态、身体机能和身体素质的测试，按《国家学生体质健康标准解读》中的有关要求进行。

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学校《学生体质健康标准》实施方案
为了贯彻教育部和国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准（试行方案）》，积极推进我校素质教育，提升学生的素质，特制定本实施和奖励方案。

一、指导思想
以学校整体工作思路为中心，以坚持贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》为目标，全面开展学校体卫工作，努力提高全校师生身体素质和健康水平。

二、领导组织：
组长：梁老师
副组长：覃老师、和老师
组员：张老师、白老师、梁老师
工作责职：
1、副组长负责全校每次检测分数的统计和公布工作；
2、体育教师分年段负责《学生体育健康标准》实施的指导、有组织有目的地在体育课上进行训练、督促班主任抓学生训练，专职教师负责年级的检测和统计工作；
3、班主任老师全面负责班级《学生体育健康标准》实施的组织工作、利用晨间活动等其它时间训练、布置督促检查在家训练情况、和体育教师一起对本班学生进行检测，做好登记工作。

三、工作任务、目标
1、体育工作的任务及措施
(1)结合新课程标准的实施，抓好校本培训，校本教研工作，努力提高体育教师业务理论水平，更新教育教学观念，拓展体育教学内容，协调保证各年级教学计划的连续性，逐步提高体育教学质量。

(2)加强对新课程标准的学习理解运
用，坚持以学生为本，改进教学方法，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力。

(3)抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好大课间活动，抓好每天锻炼一小时、“阳光体育冬季长跑”，以及做好逐步推广第三套广播体操的准备工作。

(4)大力推动《学生体质健康标准》的全面实施。

每年十月完成七年级建档工作，十一份完成全校学生体质健康测试工作，为上报国家数据库打好基础。

(6)抓好学校田径队业余训练工作，积极备战县中学生田径运动会。

(7)组织开展好学校体育竞赛工作，重点组织好春季田径运动会。

(8)在进行教学训练，竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各
类伤害事故的发生。

(9)以校本教研为指导，抓好大课间体育课题的研讨活动。

(10)加强教研组建议，积极开展教研活动和备课组活动，深入落实二期课改要求，探索创新发展坦途中学体育特色。

2、体育教学教研工作
体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：
(1)以课堂教学质量工程为目标，在教学中认真实施《学生体质健康标准》，不断更新教育思想和教学观念，大力改革教学内容和教学方法，在教授体育与健康知识和技能的同时，注重培养学生的健康体育锻炼意识和卫生习惯，为学生提供主动学习的空间。

(2) 在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。

围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实
践中得以提炼、得以升华。

(3)以备课组活动为手段，积极探索，勇于创新教学方法和教学手段。

坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。

(4)加强体育课教学评价工作，注重教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价学生的体质健康水平。

(5)一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。

认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。

3、课外体育文体工作
统筹安排全校“两操”、课外体育活动、结合大课间体育活动开展课题研究活动，并成立各种类型的活动组织，保证人员场地内容时间和制度的落实，为开展大课间课题研究奠定良好的基础。

4、体育管理工作
（1）依据《学校体育工作条例》，
结合本校实际认真落实回民中学贯彻实施《学生体质健康标准》方案，加强学生安全教育，使我校体育工作的开展有制可依，并树立良好的依法执教意识。

（2）结合学校实际情况，制订详细的学校体育工作计划，学期中按计划逐步落实，学期末撰写出工作经验与得失总结。

（3）各任课教师依据《课程标准》制订出符合各年级实际的教学进度，上课有教案，课后有小结。

（4）体育教研组定期开展教科研活动，集体备课活动，切实保证活动有计划，有研讨，有记录，有总结，尤其是大课间活动研讨长期开展并形成特色。

5、学校保证开展体育工作所需的经费，及时添置器材，确保传校工作顺利进行。

6、抓好学校田径队业余训练工作。

总之，全体体育教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创学校体育之辉煌。