初中语文作文修改课件含指导方法
合集下载
作文技法指导-修改作文的方法和步骤ppt课件
优美词句：用
在其下面标画出来。
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号：
×××××××××××
前提号： 后移号： 优美词语号：
∣：
×××
×××
：
×××××××××××
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、 句子或标点。原来用的应先圈掉
满 。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
四、怎样下批语（批语分三类）
眉批
旁批
总批
总批语举例：
本文优点： 本文缺点：
字体工整，书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出。 首尾呼应，结构严谨。 所选材料典型，能表现中心。 写与优点相反的观点。
幻灯片 15 幻灯片 16
二、修改作文的步骤及内容:
1、边读边改。
2、修改的内容如下：
格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。 错别字：在其下面打”ד号，并在作文本右边的旁批处画”门“字框。 病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。
标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容：是否恰当。是否能表现中心。
天比较
无聊，
较新颖,
但错别
字较多，
句子有
语病，
语言不
太精炼。
你可以干很多你平时想干而没时间干
六、学生推荐优秀作品，范评、推荐发表。
我推荐 《
》 作者是 （ ）
初中作文指导：修改文章专题训练：作文评改指导PPT课件1
写了一个中学 生小东，在学 雷锋活动中进 步了。以自己 的实际行动， 博得了老师的 微笑。这里有 行动描写、有 心理描写，给 读者留下了深 刻的印象。
在叙述上，前 重后轻，对小 东淘气，危害 别人、破坏纪 律写得太过详 细具体。
同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫 生，有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰 轰烈烈的学雷锋的热潮中，小东也破天荒在做 了一件好事。有一天，下大雨，他放学往家走 ，路上看见一个迷了路的小女孩，他就不辞辛 苦，挨家挨户在查问，终于把他送回了家。不 久，这件事就传到了学校。老师、同学都为他 有进步感到高兴。老师在班会课上微笑着对他 说：“希望你小东为别人做更多的事。”小东 第一次看见老师的微笑，这微笑对他来说是多 么的来之不容易啊！这不仅仅是微笑。还包含 着鼓励。
2、小组交流评改意见（讨论完成）由小组其中一人在 评改人的名字下面，签上复评人名字复评人：＊＊＊
3、复评结束后交由本人写好“自我评析”总结。 4、科代表收齐交老师查阅。
评改人：＊＊＊ 复评人：＊＊＊
变
化
80分 82分 总评：81分
在初中的两年学习生活里,我们的班主任既 是严师又是慈母。他为了把我们从不懂事的顽童， 教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了 多少的心血，当我们犯了错误的时候，他耐心细致 地做思想工作，从不大声小叫，当有同学生了病的 时候，他就像慈母一样去爱护、照管他。留给我印 象最深的，还是初一时的一件事情。 那时我刚刚迈进中学的大门，……
说一说
你们笑什么？
请问你们平时阅读 的文章，你身边人的 语言有没有这样乱用， 为什么错了？ 滥用，错用词语或者 是语言不规范的呢？ 怎样才正确 ？
词语用错了。
1、学会自己修改作文；学习写作文评析， 培养学生的写作和阅读欣赏美文兴趣。
修改作文的方法 PPT课件(共19张)
（８）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然， 开头和结尾是否照应。
（９）看感情是否真挚，看是否够字数。
这样互相批改作文，每个人都有机会看到多名同 学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别 人的缺点短处，自己引以为戒，也是好事，我们 的思想多了一个相互交流，开放的机会。
附：修改符号
写了一个中学 生小东，在学 雷锋活动中进 步了。以自己 的实际行动， 博得了老师的 微笑。这里有 行动描写、有 心理描写，给 读者留下了深
刻的印象。
在叙述上，前 重后轻，对小 东淘气，危害 别人、破坏纪 律写得太过详 细具体。
同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫 生，有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰 轰烈烈的学雷锋的热潮中，小东也破天荒在做 了一件好事。有一天，下大雨，他放学往家走 ，路上看见一个迷了路的小女孩，他就不辞辛 苦，挨家挨户在查问，终于把她送回了家。不 久，这件事就传到了学校。老师、同学都为他 有进步感到高兴。老师在班会课上微笑着对他 说：“希望你小东为别人做更多的事。”小东 第一次看见老师的微笑，这微笑对他来说是多 么的来之不容易啊！这不仅仅是微笑。还包含 着鼓励。
⑴换用号： （2）增补号：
(3)删除号：
⑷复原号：
∽ (5)调位号:
∧ (6)留空号
㊣ ⑺错别字
﹏ (8)优美句子 ﹏ ﹏
(9)句子不通 →←
…… (10)用词准确好词语
三、常用的修改符号：
换用号： ×××
×××
删除号：
添加号：
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号：
×××××××××××
写到小东的进 步却寥寥几句，
写小东“破 天荒”在做 了一件好事， 老师也“破 天荒” 在笑 了。
（９）看感情是否真挚，看是否够字数。
这样互相批改作文，每个人都有机会看到多名同 学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别 人的缺点短处，自己引以为戒，也是好事，我们 的思想多了一个相互交流，开放的机会。
附：修改符号
写了一个中学 生小东，在学 雷锋活动中进 步了。以自己 的实际行动， 博得了老师的 微笑。这里有 行动描写、有 心理描写，给 读者留下了深
刻的印象。
在叙述上，前 重后轻，对小 东淘气，危害 别人、破坏纪 律写得太过详 细具体。
同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫 生，有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰 轰烈烈的学雷锋的热潮中，小东也破天荒在做 了一件好事。有一天，下大雨，他放学往家走 ，路上看见一个迷了路的小女孩，他就不辞辛 苦，挨家挨户在查问，终于把她送回了家。不 久，这件事就传到了学校。老师、同学都为他 有进步感到高兴。老师在班会课上微笑着对他 说：“希望你小东为别人做更多的事。”小东 第一次看见老师的微笑，这微笑对他来说是多 么的来之不容易啊！这不仅仅是微笑。还包含 着鼓励。
⑴换用号： （2）增补号：
(3)删除号：
⑷复原号：
∽ (5)调位号:
∧ (6)留空号
㊣ ⑺错别字
﹏ (8)优美句子 ﹏ ﹏
(9)句子不通 →←
…… (10)用词准确好词语
三、常用的修改符号：
换用号： ×××
×××
删除号：
添加号：
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号：
×××××××××××
写到小东的进 步却寥寥几句，
写小东“破 天荒”在做 了一件好事， 老师也“破 天荒” 在笑 了。
初中语文作文修改课件含指导方法..共37页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
初中语文作文修改课件含指导方法..
51、没有法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
Thank you
初中语文作文修改课件含指导方法_图文
老人们也能接受到太阳的馈赠，阳光的温度就刻
在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。
•
其实我们这儿是很少下雪的，但我很喜欢那
首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响
起，耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛，那
份关心、那种牵挂，就像一股暖流，驱赶着冬日
的寒意。前阵子寒潮来袭，周末那天，邀来三五
好友，架起一只火锅，在蒸腾的氤氲水汽中，把
Hale Waihona Puke 车流，有的只是鸟语花香，虎啸猿啼，投身于自然，烦
燥的人变得平静，低落的人变的振奋。在这里，没有烦
恼，只有最简单，最单纯的情怀。
•
生活在自然中，大自然以最独特的手法装点了我们
周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自
然，那辽阔的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，连绵起
伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服，
之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
颜？”印证着你的无悔。
•
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的恬然。醉翁
：被贬的同时，你也有了寄情于山水的时间，修筑醉翁
亭，你与民同乐，你喜欢喝酒，但你却是“醉翁之意不
在酒，在乎山水之间也”。
•
生活在自然中，没有混浊的空气，没有拥挤的人群
（5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
具体要求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
【初中语文】+如何修改你的作文+课件+统编版语文九年级下册
拙的背影刻画得淋漓尽致。
具体方法
3.抓住特点，突出个性。
示例1：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我
来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道： “这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来
者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群
媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。—《红 楼未梦见》其人，先闻其声。一句话就将凤
遇到
联想Βιβλιοθήκη 野示例2：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊
花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫
红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风
中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的
话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好
儿活……
烂漫的 触动 乐观、积—极交—融史铁对生生命
菊《花秋天的怀遇念到》
联想 的眷念
写作要点
1.要突出景物特点。
——《从百草园到 三一味连书串屋动》词，细致地写出了雪地捕鸟
的乐趣。
示例2： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大
马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。
——《背 影几》个动词将父亲月台买橘时努力、笨
《语文新课程标准》：
“写作要感情真挚，力求表达 自己的独特感受和真切体验”“合 理安排内容的先后和详略”“写记
叙文做到内容具体充实”。
“内容具体充实”是评判作文的一项主要标 准，简单来说，“内容充实”就是言之有物， 持之有据。同学们在写作中确实会经常面临 一个问题，即不知如何将文章写得生动，充 实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这 样的作文内容不但平铺直叙，空洞、干瘪， 而且字数上也不够。
具体方法
3.抓住特点，突出个性。
示例1：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我
来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道： “这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来
者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群
媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。—《红 楼未梦见》其人，先闻其声。一句话就将凤
遇到
联想Βιβλιοθήκη 野示例2：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊
花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫
红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风
中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的
话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好
儿活……
烂漫的 触动 乐观、积—极交—融史铁对生生命
菊《花秋天的怀遇念到》
联想 的眷念
写作要点
1.要突出景物特点。
——《从百草园到 三一味连书串屋动》词，细致地写出了雪地捕鸟
的乐趣。
示例2： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大
马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。
——《背 影几》个动词将父亲月台买橘时努力、笨
《语文新课程标准》：
“写作要感情真挚，力求表达 自己的独特感受和真切体验”“合 理安排内容的先后和详略”“写记
叙文做到内容具体充实”。
“内容具体充实”是评判作文的一项主要标 准，简单来说，“内容充实”就是言之有物， 持之有据。同学们在写作中确实会经常面临 一个问题，即不知如何将文章写得生动，充 实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这 样的作文内容不但平铺直叙，空洞、干瘪， 而且字数上也不够。
修改作文的方法和步骤课件
• 评估论点是否充分 • 证据是否足够支撑 • 是否存在歧义或漏洞
检查语言表达
• 语法是否正确 • 用词是否恰当 • 是否存在表达不准确的问题
修辞手法是否妥当
• 是否过于生硬 • 是否存在不合理的比喻 • 是否有刻意渲染有错别字或标点符号的错误 • 补充证据或论点 • 改善语言表达
修改作文的方法和步骤课 件
在这个课件中，我们将学习修改作文的方法和步骤。通过逐步分析您的作文， 我们将帮助您提升写作的能力。开始吧！
先读整篇作文
• 了解整体结构 • 判断逻辑是否清晰 • 预估重点和问题所在
审视每段段落
• 每段有没有主题句 • 段落之间是否过渡自然 • 每段论点是否合理
深入思考论点
总结
以上是修改作文的方法和步骤，通过这些步骤，可以帮助您提升作文质量和表达能力。在实践中，根据 实际情况进行调整以实现最佳效果。
检查语言表达
• 语法是否正确 • 用词是否恰当 • 是否存在表达不准确的问题
修辞手法是否妥当
• 是否过于生硬 • 是否存在不合理的比喻 • 是否有刻意渲染有错别字或标点符号的错误 • 补充证据或论点 • 改善语言表达
修改作文的方法和步骤课 件
在这个课件中，我们将学习修改作文的方法和步骤。通过逐步分析您的作文， 我们将帮助您提升写作的能力。开始吧！
先读整篇作文
• 了解整体结构 • 判断逻辑是否清晰 • 预估重点和问题所在
审视每段段落
• 每段有没有主题句 • 段落之间是否过渡自然 • 每段论点是否合理
深入思考论点
总结
以上是修改作文的方法和步骤，通过这些步骤，可以帮助您提升作文质量和表达能力。在实践中，根据 实际情况进行调整以实现最佳效果。
初中作文修改作文的方法步骤24页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
初中作文修改作文的方法步骤
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
初中作文修改ppt(完美版)
(二)要求使用规范的修改符号
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
一、《我的朋友》（供稿：柯嘉贤） 二、《我的姑妈》（供稿：萧润宏）
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病，可以从以下 几个方面努力： 平时注意学习，不断丰富自己的词汇，学习每 个词都要透彻地了解词义、词性，熟悉用法。 写作时，对不大明白的词要勤查字典，否则， 宁可不用。 老老实实，怎样说就怎样写，不卖弄，不造作。 写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
•
1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
•
2、在人生的舞台上，当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ，你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
二、滥用词语： 1、词性误用。如“一个科学家能够以自
己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
一、《我的朋友》（供稿：柯嘉贤） 二、《我的姑妈》（供稿：萧润宏）
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病，可以从以下 几个方面努力： 平时注意学习，不断丰富自己的词汇，学习每 个词都要透彻地了解词义、词性，熟悉用法。 写作时，对不大明白的词要勤查字典，否则， 宁可不用。 老老实实，怎样说就怎样写，不卖弄，不造作。 写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
•
1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
•
2、在人生的舞台上，当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ，你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
二、滥用词语： 1、词性误用。如“一个科学家能够以自
己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
作文修改的基本方法完整ppt课件
作文评改的范围：
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号
常用修改符号：
1 删除号：6 改正号：
7 分段号:
完整版课件 8后移号：
10
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
的对我说：“妈妈这次不说你，就想让你懂得一个道理。认
识到错误就要及时改正，同时还要你知道一个人的诚信有多 么重要。” 听完妈妈的话，我惭愧极了，承认了错误。
照
这件事虽然过去了很久，但是我却牢记在心。因为通过这件事我 应
明白了，诚信有多重要！
深
完整版课件
4
化
作文评改的范围
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号 三、 中心是否突出
完整版课件
3
一件难忘的事
人生中有许多难忘的事，最令我难忘的是我小时候的一件事。它像
点
我脑海中解不了绳索的小船，永远停泊在岸边。
题
小时候，我非常爱偷懒。也经常在大人们不在的情况 定
下偷个懒去玩。 记得那是一个阳光明媚的下午，我独自一人在家写作业，
位
看爸爸妈妈不在家就偷起了懒，我因为心神不定，所以总是
内容 条理是否清晰
详略是否得当
完整版课件
5
步骤
一读，通过读来发现文章 的优点和不足。
二找，找出文章的好词好 句，错别字和病句。
三改，将找出的错别字、 病句进行修改，改完后读一 读。
四评，在修改的基础上对
文章进行总体评价完整。版课件
6
修改的基本方法主要有：
增：内容不具体的要增加，要写具体
删： 删去重复啰嗦的内容；
那个微笑我感到格外的熟悉和亲切，我想到了妈妈的微笑。那个微笑，如同冬日 的阳光，如同黑暗中的灯塔。这位孕妇是陌生人，在茫茫人海中，与她只是擦肩 而过。
修改作文的方法和步骤课件
修改作文的方法和步 骤课件
目录
• 修改作文的重要性 • 修改作文的步骤 • 修改作文的方法 • 修改作文的注意事项 • 修改作文的实践与练习
01 修改作文的重要性
提高文章质量
01
检查文章的主题是否明确，内容是否紧扣主题，有无偏 离主题的现象。
02
审查文章的逻辑是否严密，段落之间的衔接是否自然， 有无逻辑混乱的问题。
03
校对文章的语言表达是否准确、流畅，有无错别字、语 法错误或表达不清的地方。
培养严谨的写作态度
修改作文的过程需要耐心和细心 ，有助于培养学生对待写作的严
谨态度。
通过反复修改，学生可以更加深 入地思考文章的结构、语言表达 和逻辑关系，提高写作的严谨性
。
修改作文可以让学生意识到写作 是一个需要反复推敲和不断完善 的过程，培养其认真负责的态度
删除冗余信息
仔细审查文章内容，删除与主题 无关或重复的信息，保留核心内
容，使文章更加精炼、完整。
05 修改作文的实践与练习
修改自己的作文
自我反思与提升
详细描述：在完成作文后，首先需要自己进行修改。这一步主要是检查文章中的 错别字、语法错误和逻辑问题，同时对文章的结构和论点进行反思和调整，使文 章更加严谨和流畅。
再读全文，检查逻辑
01
02
03
检查段落衔接
确保段落之间过渡自然， 逻辑清晰。
检查论证是否严密
确保论点、论据、论证过 程严密，无漏洞。
检查结论是否合理
确保结论与全文内容相符 ，无突兀之处。
朗读全文，感受表达
调整语速和语调
根据内容调整朗读的语速 和语调，增强表达效果。
注重情感表达
通过朗读传达情感，增强 感染力。
目录
• 修改作文的重要性 • 修改作文的步骤 • 修改作文的方法 • 修改作文的注意事项 • 修改作文的实践与练习
01 修改作文的重要性
提高文章质量
01
检查文章的主题是否明确，内容是否紧扣主题，有无偏 离主题的现象。
02
审查文章的逻辑是否严密，段落之间的衔接是否自然， 有无逻辑混乱的问题。
03
校对文章的语言表达是否准确、流畅，有无错别字、语 法错误或表达不清的地方。
培养严谨的写作态度
修改作文的过程需要耐心和细心 ，有助于培养学生对待写作的严
谨态度。
通过反复修改，学生可以更加深 入地思考文章的结构、语言表达 和逻辑关系，提高写作的严谨性
。
修改作文可以让学生意识到写作 是一个需要反复推敲和不断完善 的过程，培养其认真负责的态度
删除冗余信息
仔细审查文章内容，删除与主题 无关或重复的信息，保留核心内
容，使文章更加精炼、完整。
05 修改作文的实践与练习
修改自己的作文
自我反思与提升
详细描述：在完成作文后，首先需要自己进行修改。这一步主要是检查文章中的 错别字、语法错误和逻辑问题，同时对文章的结构和论点进行反思和调整，使文 章更加严谨和流畅。
再读全文，检查逻辑
01
02
03
检查段落衔接
确保段落之间过渡自然， 逻辑清晰。
检查论证是否严密
确保论点、论据、论证过 程严密，无漏洞。
检查结论是否合理
确保结论与全文内容相符 ，无突兀之处。
朗读全文，感受表达
调整语速和语调
根据内容调整朗读的语速 和语调，增强表达效果。
注重情感表达
通过朗读传达情感，增强 感染力。
初中语文(中考)作文课件：作文批阅---互评互改PPT-附教案
具 体 要 求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
具 1．格式是否正确
体 2．卷面是否整洁 要 3．错别字几个
2 增补号： 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。
4 接续号（连接号）：
表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”
说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：
在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。
7 分段号: 8 保留号:
9 后移号:
10 留空号:
墨池的启示
——读《临池学书》有感
在生活的道路上，没有辛勤的刻苦 的劳动，是不会收到丰盛
这一段话
实
点出了全文的
的果的。常言说“ 勤奋是成功之中心思想
母 ”，
这是颠簸不破的真理。
扑
我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若
杰出
这一
的 段话扣题
语言通顺
书写认真， 基本无错别 字
语言基本通 语言不通顺 顺
错别字较少， 错别字较多， 文面较整洁 文面不整洁
①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3— 10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。
看作文的审题、立意、标题、选 材、谋篇布局，字、词、句、标点符 号和修辞手法，用符号圈出需要改的 地方，划出写得精彩的句子，写出眉 批和尾批，要指出主要优点和存在的 问题。
[全]初中语文-修改作文-方法技巧指导
![[全]初中语文-修改作文-方法技巧指导](https://img.taocdn.com/s3/m/38029de6f111f18582d05a89.png)
初中语文-修改作文-方法技巧指导一是着眼立意，深入挖掘，看主题是否深刻；二是分析材料，敢于裁剪，看是否合乎中心；三是查看层次，分清详略，看过渡是否流畅；四是开头结尾，注意技巧，看有无呼应点题；五是推敲词句，检查格式，看有无病句错字。
一着眼立意，深入挖掘，看主题是否深刻修改作文时，首先要对作文题目进行再次审题，明确题目要求，对文章中心再提炼。
一个好的立意，能让文章主题更深刻，影响更深远，所以修改时对文章的立意要特别关注。
有的时候发现自己的立意不高，或不够深刻，确实有必要进行大幅度地修改，更好地完成题目的要求。
有的时候，可能只改动一个字、一个词，就会使文章的主题更深刻，立意更深远。
所以要重视修改时对确定的文章主题进行再次思考。
二分析材料，敢于裁剪，看是否合乎中心在明确文章要表达的主题后，再看各部分内容是不是都围绕中心进行的，如果是一个材料，就要看是否把这个材料最能表现主题的内容进行了充分的、详实的描写；如果是多个材料，就要看材料的选择是否都是对表达中心思想有帮助的？在这个步骤，要围绕主题进行全面思考，对材料中表现主题较弱，流于表面，或偏离主题的材料要敢于删除或进行大幅度裁剪，使主要内容更为突出。
三查看层次，分清详略，看过渡是否流畅由精心选择的材料组成的文章主要内容，要重点关注的是顺序的安排是否合理，重点内容是否详写，次要内容的略写是否简明，内容上一定要做到：一眼看去，详略得当，重点突出。
然后，再抓住详写的重点段，看描写手法上是否比较丰富，在人、事、景、物的细节表现上，有没有使用一些修辞、烘托等方法，使细节足够生动，使文章的感染力倍增。
另外，还要关注各层次分段是否恰当，层次间过渡是否自然流畅，有没有生硬的转场，如果读起来不够自然，可以增加过渡词或短句，让衔接自然、流畅。
四开头结尾，注意技巧，看有无呼应点题文章结构是给读者第一观感的部分之一，初学作文往往在这方面不够注意，有的开头过长，有的结尾忘写，在修改时要注意观察开头和结尾。
相关主题