(完整word版)二年级绘本逃家小兔
儿童绘本故事-逃家小兔
大班文学阅读：逃家小兔执教：朱海英活动目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大2、在理解作品的基础上，学习“如果你……我就要……”的句式，并以此展开想象，创作对话。
3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。
活动准备：逃家小兔PPT、逃家小兔flash、故事背景音乐、歌曲<心甘情愿>、绘画纸\水彩笔活动过程：一、激发想像１、（出示PPT1，封面）师：今天，朱老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。
师：猜猜看，他们在说什么？2、出示故事名字：逃家小兔师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？二、想像与表达（了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏）1、（阅读PPT2）师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。
老师有感情地朗诵故事第一页。
师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？师：如果自己是小兔会逃到哪里去？师：如果给你一个法宝，让你象孙悟空一样72变，你会变成什么？让妈妈找不到你？2、（继续阅读PPT3）师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（出示图画：小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看哪个妈妈最聪明，猜中了这个方法。
教师读有感情地朗诵兔妈妈的话3、观察画面细节。
师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。
4、分角色朗诵，学习句型：“如果……我就……”师：我想和小朋友一起来表演一下，我演兔妈妈，你们一起演我的？（兔宝宝），我们来说说小兔和妈妈的话。
师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？5、小组讨论，猜想故事情节出示PPT4师：你们看到小兔子在哪里吗？你们想不想帮帮兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有哪些好办法，可以帮助兔妈妈？三、原文赏析（flash）师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧（有些故事内容需要故意放慢速度，留白让孩子补充，邀请孩子共同讲述，巩固句式。
逃家小兔绘本课件(2024)
绘本风格与特点
01
独特的画风
克莱门特·赫德所绘的插图以黑 白为主，线条简洁流畅，形象 生动可爱，与文字完美融合。
02
情感的传递
通过细腻的笔触和色彩运用， 将小兔子和兔妈妈之间的情感
变化展现得淋漓尽致。
03
寓教于乐
绘本在轻松愉快的氛围中，传 递了家庭、母爱和成长的重要 主题，让孩子们在阅读中收获
乐趣和智慧。
母亲变成爬山的人
母亲不顾一切地变成爬山的人，冒着 危险去找寻小兔。这体现了母亲对孩 子坚定不移的爱和守护。
情感表达与传递
母爱的伟大与无私
孩子对成长的渴望与矛盾心理
通过母亲对小兔的不懈追寻和无私付出， 展现了母爱的伟大和无私。
小兔的离家出走反映了他对成长的渴望和 独立意识的觉醒，但同时也暴露了他内心 的矛盾和不安。
家庭的温暖与安全感
亲子之间的沟通与理解
最终小兔选择回到母亲身边，体现了家庭 的温暖和安全感对孩子成长的重要性。
整个故事也强调了亲子之间沟通与理解的重 要性，只有通过有效的沟通才能真正了解彼 此的需求和感受。
04
绘画技巧与艺术风格探讨
线条运用和色彩搭配
线条运用
在《逃家小兔》中，作者运用流畅而富有表现力的线条，生动地描绘出小兔子 的形态和动态。线条的粗细、轻重、缓急都恰到好处，使得画面充满动感和生 命力。
逃家小兔绘本课件
目录
• 绘本简介与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与赏析 • 绘画技巧与艺术风格探讨
目录
• 主题思想阐释与教育意义挖掘 • 拓展活动设计与实施建议
01
绘本简介与背景
逃家小兔故事梗概
03
小兔子想要离家出走
母子间的追逐游戏
绘本故事逃家小兔
绘本故事逃家小兔从前，有一只可爱的小兔子，它叫咪咪。
咪咪生活在一个美丽的花园里，每天都能吃到新鲜的胡萝卜和甜甜的草莓。
但是，咪咪总是感到无聊，它想要探索更广阔的世界，于是决定离开家，去寻找属于自己的冒险。
咪咪背上小背篓，蹦蹦跳跳地走出了花园。
它沿着小溪走了很远，看到了许多奇妙的事物。
它看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看到了一只灵巧的松鼠在树上跳来跳去。
咪咪觉得这个世界真是美妙极了，它充满了好奇心，想要看看更多的景色。
太阳渐渐落山了，咪咪发现自己已经迷路了。
它四处张望，却找不到回家的路。
它开始感到害怕，也开始后悔离开家。
它决定找个地方休息一下，等到天亮再寻找回家的路。
咪咪找到了一片树林，它在树丛中找了一个舒适的地方，蜷缩起来，闭上了眼睛。
就在这时，它听到了一阵微弱的哭声。
咪咪睁开眼睛，跟着哭声走去，发现了一个小松鼠。
原来，小松鼠也迷路了，它哭着说找不到回家的路了。
咪咪安慰小松鼠，告诉它不要害怕，我们一起找到回家的路。
于是，咪咪和小松鼠一起踏上了寻找回家的旅程。
它们走过了茂密的树林，跨过了湍急的小溪，终于在第二天的早晨，找到了回家的路。
咪咪和小松鼠回到了各自的家，它们都学到了一个重要的道理，家才是最温暖、最安全的地方。
从此以后，咪咪再也不会轻易离开家，它知道，家就是它最美丽的冒险。
这个故事告诉我们，即使我们对未知充满好奇，但家永远是我们最温暖的避风港。
离家出走固然能让我们看到更多的风景，但也可能会遇到更多的困难和危险。
因此，无论我们走到哪里，都不要忘记家的方向，家才是我们最终的目的地。
咪咪和小松鼠的故事告诉我们，家就是我们最美丽的冒险。
让我们珍惜家人，珍惜家的温暖，无论走到哪里，家永远是我们最美好的归宿。
愿每一个人都能在家的温暖中茁壮成长，迎接更多美好的冒险。
《逃家小兔》绘本故事
通过故事中的情节和人物形象塑造，可以引导孩子培养团结协作的 精神和意识。
06
延伸活动设计与实施建议
Chapter
亲子共读，增进感情交流
家长和孩子一起阅读《逃家小兔》 绘本，通过共同翻阅和讲述故事，
增进亲子之间的感情交流。
在阅读过程中，家长可以引导孩 子观察绘本中的图画细节，让孩 子更好地理解故事情节和角色情
一生创作了许多脍炙人口的儿童文学作品，其中《逃家 小兔》是她的代表作之一。
《逃家小兔》创作背景
灵感来源于作者自己的生活经历， 以及对儿童心理的深刻理解。
作品通过讲述一只小兔子和它的 母亲之间的对话，展现了儿童对
于家庭、亲情的渴望和追求。
绘本中的插图和文字相互映衬， 共同营造了一个温馨、感人的故
事世界。
表情刻画丰富细腻 画家通过丰富的表情刻画来表现角色的内心世界。小兔子 的眼神、嘴角等细节都被描绘得十分到位，传达出角色的 喜怒哀乐。
动作设计生动传神 角色的动作设计也非常生动传神，能够准确地表达出故事 情节的发展和角色的性格特点。
色彩运用传递情感氛围
色彩鲜艳明快
绘本中运用了鲜艳明快的色彩，使得画面充满活力和温暖的气息。这种色彩运用符合儿童审 美界充满了好奇心， 想要了解更多的事物。他的好奇心驱 使他不断尝试新事物，丰富自己的生 活经验。
兔妈妈温柔、耐心、智慧
温柔
兔妈妈对小兔子充满了母爱，她 的言语和行为都透露出温柔和关 怀。即使小兔子离家出走，她也 始终保持温柔的态度，等待他回
家。
耐心
兔妈妈非常有耐心，她理解小兔 子的好奇心和叛逆心理，愿意给 他时间和空间去探索世界。同时， 她也耐心地教导小兔子如何面对
孩子们可以通过表演来展现故事中的 情节和角色特点，从而培养他们的表 演能力和自信心。
(完整word版)逃家小兔阅读题库
一、选择正确的答案。
1.《逃家小兔》的作者是( ）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗.Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大2. 有一只小兔子,他很想( ）。
A、离家出走B、去游乐园C、去上学3.一天,小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就( ）”兔妈妈回答.Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走4、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的( ）啊。
”A、好孩子B、小宝贝C、乖宝宝5、《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢.A 小虾子B 小鳟鱼6、妈妈说：“如果你变成小鳟鱼，我就变成（）去抓你。
A捕鱼的人B鲸鱼 C 大鲨鱼7、《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（）A 登山的人B 采花的人8、小兔对妈妈说:“如果你变成爬山的人，我就要变成( ），躲到花园里.”Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠9、小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成( ）。
Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树10、.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花,它的妈妈说要变成（ )A 园丁B 采花的人11、《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成( ）A 小草B 大树4、12、《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船,它的妈妈说要变成（ )A 港湾B 风13、.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（）A 走钢索的人B 小丑14、《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩,它的妈妈说要( ）A 抱住他B 亲他15、《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）.16、。
《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他,小兔子说要当妈妈的（）A 小宝贝B 小可爱二、判断题,对的打“√”,错的打“×".1、小兔对妈妈说：“如果你来追我,我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。
（）2。
妈妈说:“如果你变成高山上的石头,我就变成爬山的人,爬到高山上就找你.”( ）3.妈妈说:“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。
绘本逃家小兔故事内容
绘本逃家小兔故事内容
《逃家小兔》是一个温馨的童话故事，讲述的是一只叫“小兔”的小动物，她被家里的老鼠追着逃，在被困住的时候，它意识到自己是多么脆弱，而多种动物都可以帮助它并提供支持，最终小兔逃离了险境，而且发现了自己的优势。
它尝试着寻求“异乡人”的支持，把自己舍弃的归咎于他们，却发现得到了它最想要的爱。
故事是通过小兔在它被抛弃之后，以及与异乡人短暂交往、最终发现勇气和坚强的结局，告诉我们只要有勇气和毅力，即使有困难也可以勇敢地面对，而不会受到伤害。
逃家小兔故事绘本
逃家小兔故事绘本
从前，有一只小兔子，它叫小白。
小白生活在一个美丽的花园里，花园里有许
多鲜美的青草和漂亮的鲜花，小白每天都可以在花园里自由自在地玩耍。
但是，小白对外面的世界充满了好奇，它想要知道外面的世界是什么样子的。
有一天，小白决定逃离花园，去探索外面的世界。
它悄悄地溜出了花园，踏上
了未知的旅程。
一路上，小白遇到了很多有趣的事情。
它看到了高大的树木，还遇到了一只友好的小松鼠，小松鼠告诉小白外面的世界很精彩，但也充满了危险，要小心不要迷失方向。
小白并没有在意小松鼠的话，它觉得自己很勇敢，可以独自探险。
于是，小白
继续向前走去。
不久，它迷失了方向，不知道该往哪个方向走。
小白感到害怕和孤单，它开始后悔逃离花园，渴望回到熟悉的环境里。
就在这时，一只善良的大乌龟出现了，它告诉小白应该往哪个方向走才能回到
花园。
小白听了大乌龟的话，很快就找到了回家的路。
当小白回到花园时，它感到无比的幸福和安心，它明白了外面的世界虽然充满了新奇和刺激，但家才是最温暖、最安全的地方。
从此以后，小白再也不想逃离花园了，它珍惜每一天在花园里的时光，享受着
阳光、青草和鲜花带来的快乐。
小白明白了，家就是最好的地方，无论外面的世界多么诱人，家永远是它最温暖的港湾。
逃家小兔故事绘本就讲述了小白逃离家园去探索外面世界的故事，通过小白的
经历，我们可以明白家才是最温暖、最安全的地方，也让孩子们明白了外面的世界虽然充满了新奇和刺激，但家永远是他们最温暖的港湾。
希望这个故事可以给孩子们带来一些启发和思考，让他们明白珍惜家庭和身边的一切。
《逃家小兔》绘本PPT课件
01
故事概述
《逃家小兔》讲述了一个小兔子想要离家出走的故事。小兔子的妈妈告
诉他，如果他离家出走，无论他变成什么，妈妈都会找到他。
02 03
绘本特色
《逃家小兔》以其独特的插画风格和温馨的故事情节而闻名。赫德的插 画风格简洁明了，色彩鲜艳，非常适合儿童阅读。此外，故事中的对话 和互动性也很强，能够吸引孩子和家长一起阅读。
主题思想
通过这个故事，向孩子们 传递家庭的重要性和亲情 的温暖。
角色设定
兔宝宝
好奇心强，想要探索外面的世界。
兔妈妈
温柔、智慧，为了保护孩子而不惜 一切代价。
其他动物角色
在故事中扮演着重要的角色，与兔 宝宝为好奇心和渴望 自由而离家出走。
兔妈妈的追逐
爱的教育
02
通过兔妈妈对小兔子的关爱和呵护，让孩子感受到母爱的伟大
和温暖，培养感恩之心。
情感调节
03
故事中的情感起伏教会孩子如何调节自己的情绪，保持积极乐
观的心态。
想象力培养
激发创造力
绘本中的丰富想象力和创意，能够激发孩子的创造力，培养其独 立思考和创新能力。
拓展思维空间
通过故事情节的展开，引导孩子从不同的角度思考问题，拓展其 思维空间和视野。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
故事寓意深入浅出
许多读者认为，《逃家小兔》通过简单易懂的故事情节，向孩子们传 递了家庭、爱与成长的深刻寓意。
专家评价
艺术价值高
绘本的插图风格独特，色彩丰富，被专家赞誉为具有很高的艺术 价值和审美体验。
教育意义突出
教育专家认为，《逃家小兔》通过富有想象力的故事情节，引导孩 子们培养积极向上的心态和价值观。
绘本故事逃家小兔
绘本故事逃家小兔绘本故事，逃家小兔。
从前，有一只可爱的小兔子，它有一双明亮的大眼睛和一副长长的耳朵。
小兔子住在一个美丽的花园里，每天都过得非常快乐。
但是，有一天，小兔子却想要离开家，去探险，看看外面的世界。
于是，小兔子收拾了一些东西，背上背篓，便开始了它的逃家计划。
它沿着小溪边悠闲地走着，看见了一只小松鼠在树上跳来跳去，小兔子便问它，“小松鼠，你见过外面的世界吗？我想要离开家去探险，你能告诉我应该怎么走吗？”小松鼠笑着说，“小兔子，你家的花园已经很美丽了，外面的世界并不像你想象的那样好玩，还是留在家里比较安全。
”可是小兔子却不听小松鼠的劝告，它决心要继续向前走。
小兔子一路上遇到了很多有趣的事情，它看见了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看见了一只快乐的小鸟在树枝上唱歌。
它还遇到了一只好心的老奶奶，老奶奶给了它一些食物和水，告诉它应该怎么走才能找到回家的路。
小兔子心想，“外面的世界真的很奇妙，我一定要继续向前，看看更多的美丽景色。
”。
然而，当夜幕降临时，小兔子才发现自己已经迷失在了茫茫的森林中。
它开始害怕起来，不知道应该怎么办才好。
突然，它听见了远处传来的狼嚎声，心里更加害怕了。
但是，它想起了老奶奶教给它的方法，便开始寻找回家的路。
在经历了一番困难之后，小兔子终于找到了回家的路，回到了自己的花园。
回到家后，小兔子感到非常后悔，它明白了外面的世界虽然美丽，却也充满了危险。
它决定以后不再轻易离开家，要好好珍惜家人和家的温暖。
小兔子的逃家经历成了它成长的一部分，它也更加懂得了家的重要性。
故事结束了，小兔子也明白了逃家并不是解决问题的好办法，只有在家里才能享受到真正的幸福。
因此，它以后更加珍惜家人和家的温馨，过上了幸福快乐的生活。
通过小兔子的逃家经历，我们也能明白，家是我们最温暖的避风港，家人的关爱和呵护是我们成长的力量。
因此，无论外面的世界如何精彩，我们都应该珍惜家人和家的温暖，好好珍惜眼前的幸福。
愿每个人都能像小兔子一样，懂得珍惜家的温馨，过上幸福快乐的生活。
《逃家小兔》(ppt版本)
4
结局
小兔子成功回到家中，并意识到家庭的重要性。
教育意义
学习勇敢
小兔子教会了我们要勇敢面对挑战，并相信自 己的能力。
重视家庭
通过小兔子回家的经历，我们懂得了家庭的重 要性和温暖。
幻灯片设计
在幻灯片设计中，我们将使用简洁的布局和配色方案，并通过精选的图片和 文字搭配来增加视觉效果。
翻译和配音
• 中英文对照 - 幻灯片将提供中英文对照的文本，以方便不同语言的听众。 • 语气表达 - 配音将准确传达故事的情感和表达方式。
《逃家小兔》(ppt版本)
故事简介Байду номын сангаас
《逃家小兔》是一个关于一个勇敢的小兔子的故事，讲述了它决定离开家寻找新的冒险的故事。
故事结构
1
开始
小兔子生活在一个温馨的小屋里，但它渴望探索外面的世界。
2
发展
小兔子开始了它的冒险旅程，遇到了一些困难，但也学到了很多重要的东西。
3
高潮
小兔子面临着最大的挑战，需要勇敢地面对并找到回家的方法。
演示技巧
肢体语言
通过合适的肢体语言增强演示，展示出小兔子在故 事中的情感和动作。
吸引听众
用幽默或引人入胜的方式吸引听众的注意力，使演 示更加生动有趣。
总结与展望
通过《逃家小兔》这个故事，我们希望能够激发观众的勇气和对家庭的珍视， 并为他们提供一个愉快的故事学习体验。
绘本《逃家小兔》电子课件
引导孩子理解家庭关系重要性
家庭关系的呈现
故事中呈现了家庭成员之间的亲密关系，以及彼此之间的关爱和支 持，有助于孩子理解家庭关系的重要性。
家庭角色的认知
通过阅读故事，孩子可以了解到不同家庭成员的角色和责任，增强 对家庭角色的认知。
家庭情感的体验
故事中的情感表达可以让孩子感受到家庭的温暖和幸福，培养孩子的 家庭情感。
设法地找到他，保护他。
耐心包容
兔妈妈对小兔的顽皮和任性表现 出了极大的耐心和包容，她从不 责怪小兔，而是用爱和智慧引导
他。
勇敢坚强
在寻找小兔的过程中，兔妈妈表 现出了勇敢和坚强的一面，她不 怕困难，不惧挑战，只为了找到
自己的孩子。
其他角色介绍
01
02
03
小鱼
小兔变成小鱼后遇到的角 色，他帮助小兔体验了水 中的生活，让小兔感受到 了不同的世界。
绘本风格与特点
画风清新可爱
01
绘本采用水彩画风格，色彩柔和而清新，给人一种温2
画面中的细节处理非常精细，无论是小兔子的表情还是背景的
描绘，都充满了童趣和想象力。
文字与图画相辅相成
03
绘本中的文字简洁明了，与图画相互补充，共同构建了一个充
满想象力的故事世界。
02 角色分析与解读
相关主题延伸活动设计
情感教育
结合《逃家小兔》的故事情节， 设计情感教育活动，引导学生理 解家庭、亲情的重要性，培养学 生的情感表达和沟通能力。
创意写作
以《逃家小兔》为蓝本，引导学 生进行创意写作，鼓励学生发挥 想象，创作属于自己的故事，提 高学生的写作能力。
艺术创作
结合故事内容，引导学生进行艺 术创作，如绘画、手工制作等， 展现学生对故事的理解和创意， 同时培养学生的艺术素养和审美 能力。
(完整word版)逃家小兔的故事
逃家小兔的故事
有一天，一只小兔对妈妈说：“我要逃走了。
”妈妈和蔼地说：“如果你逃走了我就去追你，因为你是我的宝贝呀！” 于是，小兔子和妈妈的故事就发生了……
如果你来追我，我就变成一颗星星。
如果你变成一颗星星，我就变成一个月亮把你抱住。
如果你变成一个月亮，我就变成一枝花朵。
如果你变成一枝花朵，我就变成花园里的园丁给你喝水。
如果你变成花园里的园丁，我就变成一艘帆船。
如果你变成一艘帆船，我就变成大海把你抱住。
如果你变成大海，我就变成一只蝴蝶。
如果你变成一只蝴蝶，我就变成捕蝴蝶的人把你逮住。
如果你变成捕蝴蝶的人，我就变成一只小鸟。
如果你变成一只小鸟，我就变成给你喂食的人。
如果你变成喂食的人，我就变成一块大石头。
如果你变成一块大石头，我就变成攀登的人。
如果你变成攀登的人，我就变成一个踢足球的小男孩。
如果你变成一个踢足球的小男孩，我就变成一座房子让你玩累了在里面休息。
小兔感觉到妈妈是非常非常地爱他，躺在妈妈温暖的怀里，自言自语地说：“我以后再也不离开家逃走了。
”。
逃家小兔英文和中文word版本
《逃家小兔》英文版本Once there was a little bunny who wanted to run away.So he said to his mother, "I am running away.""If you run away," said his mother, "I will run after you.For you are my little bunny."从前有一只小兔子，很想要离家出走于是他对妈妈说:"我要逃走啦!""如果你逃走的话，我就去追你。
"他的妈妈说，"因为你是我的小宝贝呀。
""If you run after me," said the little bunny,"I will become a fish in a trout streamand I will swim away from you.""如果你跟着我的话，"小兔子说，"我会变成一只溪里的小鳟鱼游得远远的。
""If you become a fish in a trout stream," said his mother,"I will become a fisherman and I will fish for you.""如果你变成一只溪里的小鳟鱼，"他的妈妈说，"我就变成一个捕鱼的人去抓你。
""If you become a fisherman," said the little bunny,"I will become a rock on the mountain, high above you.""如果你变成一个捕鱼的人，"小兔子说，"我就变成高山上的一块岩石，你抓不到我。
绘本故事逃家小兔
绘本故事逃家小兔从前，有一只名叫小兔的小兔子，它生活在一个美丽的花园里。
这个花园里有各种各样的花朵和果树，还有一条清澈见底的小溪。
小兔每天都会在花园里玩耍，快乐地生活着。
然而，小兔并不满足现在的生活，它总是渴望去看看外面的世界，想要冒险去探险。
于是，有一天，小兔偷偷地离开了家，开始了它的逃家计划。
小兔蹦蹦跳跳地走着，一路上看到了很多美丽的风景，还遇到了很多新的朋友。
它遇到了一只聪明的狐狸，一只友好的松鼠，还有一只快乐的小鸟。
它们告诉小兔，外面的世界很精彩，但也充满了危险，要小心谨慎。
小兔并没有听进去，它觉得自己已经长大了，可以独立面对外面的一切。
于是，它继续踏上了未知的旅程。
在途中，小兔遇到了一只凶猛的狼，差点被吃掉。
幸运的是，它被一位善良的农夫救了下来。
农夫告诉小兔，逃家并不是解决问题的办法，家才是最安全的港湾。
小兔听了农夫的话，心里有些后悔，它开始怀念起家里的一切。
于是，它决定回家，重新开始自己的生活。
回到家后，小兔感到非常愉快，它再也不觉得无聊了。
它开始珍惜每一天，享受每一刻。
它明白了，家就是最美好的地方，而逃家并不能解决任何问题。
从那以后，小兔再也没有想过逃家，它知道，只有在家里，才能感受到真正的幸福和快乐。
就这样，小兔过上了快乐的生活，它明白了，家才是最温暖的港湾，也是最安全的地方。
逃家并不能解决任何问题，只有回到家里，才能找到真正的幸福。
绘本故事逃家小兔，告诉我们要珍惜眼前的幸福，不要轻易放弃，家才是最温暖的港湾。
愿每个人都能找到属于自己的幸福，过上快乐的生活。
《逃家小兔》绘本故事
《逃家小兔》绘本故事
《逃家小兔》是一部热门绘本故事，讲述了一只可爱的小兔子离开家园探险 的故事。
主要角色
小兔子
兔妈妈
故事的主角，勇敢、好奇、聪明。 对小兔子的行动感到担忧，但 还是支持他。
猫头鹰
帮助小兔子寻找脱离死亡境地 的路线。
长者兔
给小兔子提供智慧和支持。
情节摘要
1
小兔子离家出走
小兔子离开了舒适的家园，开始了自己
《逃家小兔》故事向孩子传达了勇气、好奇心、家庭和互助的价值。
2 引导孩子的想象力
绘本插图、简洁但富有情节的故事，以及参与型的方式，都有助于激发孩子的想象力和 学习兴趣。
3 家长的角色
故事中的兔妈妈督促孩子追逐自己的梦想，同时提供必要的支持和指引。家长、教师也 要在孩子的独立探索过程中，成为强有力的支持者。
遇到如被饥饿的
鹰抓走。
3
获得帮助
在遇到猫头鹰和长者兔的帮助下，小兔
回归家园
4
子成功逃脱危险。
小兔子抵达目的地，重返舒适的家园， 收获了许多宝贵的经验。
主题和课程
勇敢和好奇心
小兔子的冒险故事鼓励孩子 在新环境中保持勇敢和好奇 心。
家庭和支持
兔妈妈的支持和鼓励让小兔 子克服困难。
逃脱困境的能力
小兔子的冒险故事向孩子们 展示了逃脱困境的能力。
插图与设计
绘本插图
《逃家小兔》的插图非常可爱， 色彩鲜明，有助于吸引孩子的注 意力。
设计
绘本的设计清新、简洁，使故事 更易于理解。
孩子的参与
绘本鼓励孩子们和父母或教师一 起读书并讨论故事中的主题和情 节。
结论和关键点
1 故事背后的主题和课程
幼儿园小学故事绘本《逃家小兔》PPT课件01
我就要变成小鸟， 飞得远远的
“如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞得远远的。”
“如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈 妈说，“我就变成树，好让你飞回家。”
我就变成园丁， 我还是会找到你
“我就要变成小帆 船，飘得远远的。”
“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。”
《逃家小兔》是一本少儿读物,讲述是一只小兔子为了试探自 己在母亲心里地位,而离家出走的故事。
“我要跑走啦！”
如果你跑走了，” “我就去追你，因为 你是我的小宝贝呀！”
从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走 啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
如果你跑走了，” “我就去追你，因为 你是我的小宝贝呀！”
我就要变成溪里的小 鳟鱼，游得远远的。
“如果你来追我，”小兔说，“我就 要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。” “如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说， “我就变成捕鱼的人去抓你。”
我就要变成高 山上的大石头， 让你抓不到我。
我就变成爬山的人， 爬到高山上去找你。”
《逃家小兔》是一本少儿读物,讲述是一只小兔子为了试探自 己在母亲心里地位,而离家出走的故事。
《逃家小兔》是一本少儿读物,讲述是一只小兔子为了试探自 己在母亲心里地位,而离家出走的故事。
《逃家小兔》是美国儿童文学
作家玛格丽特·怀兹·布朗的代表作， 通过想要离家出走的小兔子与妈妈的 对话，幻想出一场追逐游戏，以愉悦 的方式。 “来根红萝卜吧！”
《逃家小兔》是一本少儿读物,讲述是一只小兔子为了试探自 己在母亲心里地位,而离家出走的故事。
小兔开始了一场在幻想中欢快而又 奇特的追逐游戏，他上天入地，扮 成一切他想要变成的东西，而身后 紧追不舍的妈妈总能抓住他。
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《逃家小兔》绘本阅读指导
【教学目标】
1．初步了解绘本特点。
2．指导学生阅读绘本故事，了解故事内容，感受母爱的真挚；
3、指导学生在阅读中展开丰富的想象，学会用“如果你变成……，我就变成……”句式编故事（练习说话）；
【重难点】
1、重点：阅读绘本故事，了解故事内容。
2、难点：在情境中让孩子展开想象，并在此过程中领悟母爱。
【教学过程】
一、激趣导入，了解绘本：：
1、最近看过哪些绘本？真是爱看书的孩子！
倪老师请来了一些故事书中的主人公，如果你认识，请大声说出他的名字。
他是-------，来自——《》
这一类的书，都有一个共同的名字----绘本。
你知道绘本有什么特点？绘本以精美的绘画为主，并配有少量文字。
是呀，所以小朋友们都爱看绘本。
倪老师也很喜欢看呢。
2、阅读绘本，倪老师有两大法宝，今天就送给二年（3 ）班的小朋友！(出示 ppt：看、想)小眼睛仔细看看文字，看画面，小脑袋积极想，展开想象的翅膀，进入神奇的绘本故事世界。
带着两样法宝我们出发吧!
3、今天，我们要分享一个和兔子有关的故事[PPT：封面]瞧，这是故事的第一道大门——封面。
看封面，你能知道些什么？
题目：故事的名字叫《逃家小兔》！什么是逃家？（这是一只想离开家的淘气的小兔子）（贴板书题目）
作者：这本图画书是玛格丽特写的，克雷门·赫德画的，他们都是美国人。
这本书一出版，全美国的小朋友都喜欢上了它。
中国的黄迺毓教授把这个故事翻译成了中文，让我们中国的孩子们都看得懂。
画面---主人公：图上画了什么？用一两句完整话说一说（蓝蓝的天空下，碧绿的草丛中，小兔和兔妈妈正在亲热地聊天，会聊些什么呀？（贴上小兔徽章—加入兔子家族）让我们也进入兔子家族，来听故事吧！）
二、师生互动，阅读故事：（走进绘本，变身穿越）
故事开始了：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一天，小兔对妈妈说“妈妈，我要跑走啦！”
“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！
被妈妈追上了，你还逃不逃？为什么要逃？为什么想离开家？（A 、你和故事中的小兔子一样淘气，都想逃。
B、……）
一个逃，一个找，一场捉迷藏的游戏---开始了……
（一）老师讲述小兔子和妈妈的第一次变化：小鳟鱼---捕鱼人；
1．你逃到哪儿去了？小兔子，你来说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
”
学生读——指导学生读“”里的话。
(2-3)
（评：多淘气的小兔子！真是活泼可爱的小兔！）
2．师：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”（贴句式）指导看图：妈妈要变成捕鱼的人，赶紧找来捕鱼工具。
3．哇！变彩图啦：快用上法宝---仔细看！看到了什么？
小兔变成了一条小鳟鱼，在清澈的小溪里，开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，拿着长长的鱼竿在钓小鱼，咦？你还发现什么了？为什么妈妈为什么不用鱼钩？而用一根红萝卜作诱饵呢？（还是妈妈最了解自己的小宝贝！妈妈可舍不得伤害到自己的小宝贝）兔妈妈要快点儿找到自己的小宝贝，又不能伤害到他，真是用心良苦的妈妈。
你喜欢这兔妈妈吗？她让你想起---自己的妈妈，（你的妈妈一定也是特别了解，会照顾你的，特别细心的，）
大家用上法宝—仔细看了，注意到细节，多有趣！多快乐呀！
（二）讲述小兔的另一次变化，猜一猜妈妈会想什么办法。
1．小兔子们，还变吗？又要变了！小兔在哪儿？（PPT）
“我要变成小花，躲在花园里。
”
兔妈妈又要想什么办法，才能找到自己的小宝贝呀？快想想办法。
（注意引导学生办法不能太残忍，妈妈可舍不得伤害自己的小宝贝呢，有没有更温柔一点的办法？）（贴：小花）
（鼓励各种想法：蜜蜂、蝴蝶、园丁、绿叶、阳光）贴黑板条
你们发现了吗？刚才兔妈妈们想到变成的事物都是和小花有联系的）板书
当有孩子说到园丁，引导园丁会给小花浇水---真让人感动！妈妈总不忘照顾自己的宝贝。
2．阅读绘本时，想一想，猜一猜可真有趣啊！
绘本故事里，小兔子还会想变成什么？兔妈妈想出了什么好办法来找到它？
（轻轻捧起书，在书中寻找答案和快乐吧！提示任务1、读懂故事，2、找出最喜欢或最感动你的画面。
）
（三）师生对读、谈话，呈现故事内容：
1、看完了？故事都读懂了吗？，快速翻书，说一说：当小兔想变成小鳟鱼，兔妈妈就变成捕鱼的人，当小兔变成——
是不是发现你们刚才有些想法，正好和绘本作者一模一样呀？而且有些想法比书中更有创意！
2、小兔子们，你最喜欢书中哪个想法或画面？最让你感动？
（1）、石头——爬山的人
出示彩图：聊聊哪儿让你感动呢？
兔妈妈，你背着登山绳，拄者着登山杖，要去哪儿呀？兔妈妈，你的大背包里放着什么呢？（红萝卜，找到小兔时可以给他吃。
）好陡的坡，好高的山哟！兔妈妈，你的年龄大了，还背着这么重的包，爬山一定很吃力吧？别爬了。
兔妈妈，你看满山的大石头，爬山时很容易被石头绊倒、磕破，还是别爬那么高了吧？为什么还要往上爬？
是呀，兔妈妈不怕山高路远，就为了找到她的孩子。
你愿意读兔妈妈的话吗？倪老师和你配合读。
（2）、空中飞人——走钢索的人
聊聊哪儿让你感动呢？兔妈妈，你练过走钢索吗？，这钢索又细又长，而且距离地面那么高，一不小心，就可能摔下来！多危险呀！快别当走钢索的人了。
再说，空中飞人会在空中飞来飞去，你要在这危险的钢索上等多久才会遇到呢？你为什么要冒着危险走钢索呀？
是呀！为了遇到到她的小宝贝，妈妈什么危险都不怕！她毫不犹豫地踏上了危险的钢索！小兔子们，有没有被妈妈的举动所感动呢？谁还愿意来读读这段话。
师读小兔的话，女生读兔妈妈的话。
（绿-红）
奇妙的想象让故事变的多有意思呀。
绘本中还有许多这样美妙的对话和有趣的画面。
（3）小鸟---大树
谁也喜欢这一幅？谁还有补充？
三、阅读感受，句式练说。
1、故事中，无论小兔子怎么变，兔妈妈总会想出办法找到她的宝贝。
小兔子，你还会想变成什么？兔妈妈又会想出什么办法找他呢？
不着急？我们也用这样的对话，来玩一场捉迷藏游戏。
倪老师有温馨提示：1、用上阅读法宝—“想”。
尽量不和故事书里重复，有新想法的更棒！2、把最精彩的想法记录在爱心卡上）
（生写完后反馈）你愿意分享你的想法吗?
----孩子们，你们阅读绘本不仅仔细看、积极想、还能动手写（板书）下自己编的故事，真了不起。
四、提升主题，拓展延伸：
1、故事中的小兔子并不是真的想离家出走，他总是说“如果、如果”。
它呀，只不过是想知道他的妈妈有多爱它。
所以，这是一场“爱的捉迷藏”游戏。
（ppt）在这游戏中，小兔子和你们一样也感受到了妈妈的爱，于是他说——
生读：天哪，我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。
师读：来根红萝卜吧！
采访：小兔子，你这时为什么不跑了？（累了，愿意回家，家温暖、安全，爱你的妈妈总有办法找到你。
）
为什么愿意待在这里？（有妈妈的爱，妈妈的爱是最温暖）
故事读完了，轻轻合上书，把它捧在胸前。
回想整本书的内容————这时呀，我们的心里会觉得…………暖暖的，温馨。