逻辑学导论第三章词项逻辑
《逻辑学教案》
《逻辑学教案》第一章:逻辑学概述1.1 逻辑学的定义与意义引导学生理解逻辑学的定义和基本概念探讨逻辑学在日常生活和学术研究中的应用1.2 逻辑学的基本类型介绍形式逻辑和非形式逻辑的区别和特点分析命题逻辑、词项逻辑和谓词逻辑的基本概念和规则第二章:命题逻辑2.1 命题与命题联结词解释命题的定义和特点介绍命题联结词如“与”、“或”、“非”等的作用和用法2.2 命题逻辑的推理规则学习命题逻辑的推理规则,如Modus Ponens、Modus Tollens等练习使用命题逻辑进行推理和论证第三章:词项逻辑3.1 词项与词项联结词探讨词项的定义和分类学习词项联结词如“所有”、“一些”、“存在”等的作用和用法3.2 词项逻辑的推理规则掌握词项逻辑的推理规则,如Universal Generalization、Existential Generalization等练习使用词项逻辑进行推理和论证第四章:谓词逻辑4.1 谓词与谓词联结词解释谓词的定义和分类学习谓词联结词如“关系谓词”、“量化谓词”等的作用和用法4.2 谓词逻辑的推理规则学习谓词逻辑的推理规则,如Modus Ponens、Modus Tollens等练习使用谓词逻辑进行推理和论证第五章:逻辑谬误与论证评价5.1 常见逻辑谬误类型识别和分析常见逻辑谬误,如偷换概念、以偏概全、滑坡谬误等理解逻辑谬误对论证的影响和如何避免5.2 论证评价与批判性思维学习评价论证的有效性和可靠性培养批判性思维,分析论证中的漏洞和不足第六章:形式逻辑与非形式逻辑6.1 形式逻辑与非形式逻辑的区别探讨形式逻辑和非形式逻辑的定义和特点分析两者在论证分析中的应用和差异6.2 形式逻辑方法与非形式逻辑方法学习形式逻辑方法,如公理化方法、模型论方法等掌握非形式逻辑方法,如辩证法、案例分析法等第七章:模态逻辑与概率逻辑7.1 模态逻辑的基本概念与规则解释模态逻辑的定义和基本概念,如必然性、可能性等学习模态逻辑的推理规则和应用7.2 概率逻辑与概率推理探讨概率逻辑的定义和特点学习概率推理的方法和应用,如贝叶斯推理等第八章:归纳逻辑与演绎逻辑8.1 归纳逻辑的基本概念与方法理解归纳逻辑的定义和特点学习归纳推理的方法,如完全归纳法、不完全归纳法等8.2 演绎逻辑的基本概念与方法掌握演绎逻辑的定义和特点学习演绎推理的方法,如三段论推理、假言推理等第九章:逻辑与修辞9.1 修辞与论证的关系探讨修辞在论证中的作用和意义分析常见的修辞手法,如比喻、拟人、排比等9.2 逻辑与修辞的结合与应用学习如何将逻辑与修辞相结合,增强论证的说服力练习运用修辞技巧,提高论证的表达效果第十章:逻辑学在实际应用中的案例分析10.1 逻辑学在法律论证中的应用分析逻辑学在法律论证中的重要性探讨法律论证中的逻辑原则和规则10.2 逻辑学在科学研究中的应用理解逻辑学在科学研究中的作用和意义分析科学论证中的逻辑方法和原则10.3 逻辑学在日常生活中的应用探讨逻辑学在日常生活中的实际应用重点和难点解析1. 第五章中的逻辑谬误类型和论证评价是重点环节。
词项逻辑(含词项)题型练习
第三章词项逻辑(含词项)题型练习(一)填空(二)单项选择(三)判断正误(四)分析简答题(一)填空题1、主项(S)周延,谓项(P)不周延的直言命题形式是(SAP )。
2、主项周延,谓项周延的直言命题形式是(SEP)。
3、主项不周延,谓项周延的直言命题形式是(SOP )。
4、主项不周延,谓项不周延的直言命题形式是(SIP )。
5、从是否反映群体的角度分析,“财经院校分布在全国各地”中的“财经院校”是(集体)词项。
6、从词项指称的事物的数量看,“北京人环保意识强”中的“北京人”是(单独)词项。
7、根据对当关系,如果“有的大学生是中共党员(SIP)”为真,则同素材的SAP(不定)、SEP(假)、SOP(不定)。
8、根据对当关系,如果“有的教师不是青年(SOP)”为真,则同素材的SAP(假)、SEP (不定)、SIP(不定)。
9、根据对当关系,如果“所有中共党员都是干部(SAP)为假,则同素材的SEP(不定)、SIP(不定)、SOP(真)。
10、根据对当关系,如果“所有共青团员都不是知识分子(SEP)”为假,则同素材的SAP (不定)、SIP(真)、SOP(不定)。
11、把自然语言中的“没有人不爱美”整理成标准的直言命题,其形式是SAP 。
(二)单项选择题1、将“学生”限制成“中学生”,概括成“知识分子”。
以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切?(C )。
A、限制和概括都正确B、限制和概括都不正确C、限制正确,概括不正确D、限制不正确,概括正确2、正方形就是四角相等的四边形。
以下(B)对上述定义评价最为准确?A、正确B、不正确,定义过宽C、不正确,定义过窄D、不正确,循环定义E、不正确,同语反复3、已知“基本粒子不都可分”为真,则据此不能确定真假的命题是(B )(1)所有的基本粒子都可分(2)所有的基本粒子都不可分(3)有的基本粒子可分(4)有的基本粒子不可分A、仅(1)和(4)B、仅(2)和(3)C、仅(2)D、仅(3)E、(1)、(2)、(3)、(4)都可确定真假。
逻辑导论课件(词项逻辑)
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三、直言命题的直接推理
1、直言对当推理 、
分 析 ①
某县领导参加全县的乡计划生育干部会,临时被邀请上台讲话。由于事先没有做调查 研究,也不熟悉县里计划生育的具体情况,只能说些模棱两可、无关痛痒的话。他讲 道:"在我们县14个乡中,有的乡完成了计划生育指标;有的乡没有完成计划生育指标; 李家集乡就没有完成嘛。"在领导讲话时,县计划生育委员会主任手里捏了一把汗,因 为领导讲的三句话中有两句不符合实际,真后悔临时拉领导来讲话。
三、直言命题的直接推理
1、直言对当推理 、 (1)矛盾关系: )矛盾关系: 注意: 注意:
矛盾关系是不同真且不同假的关系 ¬(SAP ↔ SOP) (SAP∧¬SOP)∨(¬SAP∧SOP ) (SAP∨SOP)∧ ¬(SAP∧SOP )
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三、直言命题的直接推理
1、直言对当推理 、 (2)差等关系: )差等关系: A—I: SAP →SIP ¬SIP →¬SAP E—O:SEP →SOP ¬SOP →¬SEP 注意: 注意:
目录
第三章 词项逻辑
关于词项推理的规律
一、词项 二、直言命题 三、直言命题的直接推理 四、三段论
例如 ①鸵鸟是鸟,所以,有的鸟是鸵鸟。 ②所有能被2整除的数都是偶数, 10是能被2整除的数, 所以,10是偶数。
一、词项
1、语词和词项 、
(1)词项是对语词的抽象,表达语词的逻辑内容 第一,词项是抽象掉了非逻辑含义的语词。 第二,词项是确定了含义的语词。
二、直言命题
2、形式结构 、
主项:一般用S表示。 谓项:一般用P表示。 联项: (1)肯定联项:是。 (2)否定联项:不是。 量项: (1)全称量项 (2)特称量项(存在量项) (3)单称量项
第三章传统词项逻辑(上)
词项的基本功能
——能够充当简单命题成分中的逻 辑变项和逻辑常项。 自然语言中的实词、实词性质的词组, 以及一些特定的虚词都是词项。
课程名称:逻辑学教程
版权所有:山东理工大学马克思主义学院
2、词项的逻辑特征
•词项都有内涵和外延。
•内涵——词项所表达的概念。即词项所指称对
象的特有属性。 (S 是什么)
概念的内涵是通过定义规定的。每个理论都对本理论 中概念所指称对象的特有属性作出规定,我们是通过这 种属性去识别概念所指称的对象。即通过把握概念的内 涵去识别把握其外延。
例如,马克思主义政治经济学对“商品”概念的定义 是:
商品是用于交换的劳动产品。 根据这个定义,只有劳动产品才是商品,这和我们 一般思维交际活动中理解的“商品”概念是有区别的。
② 同一个概念可用不同的语词表达。同义词或同一词组。如 “母亲”、“妈妈”、“娘” “医生”和“大夫”,“西红柿” 和“番茄”,“中国首都”和“北京”,“ 2米”和“6尺”等, 其中每一组语词都是同义词,表达了同一个概念.
例:在马克思墓ห้องสมุดไป่ตู้的讲话
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在相关理论中只有理解把握了定义才能理解把握“水”这个 概念。显然,这与我们的日常思维和交际活动中对词项“水” 的理解和把握是不同的,一个小孩可以没有什么理论知识, 但并不妨碍他正确掌握和运用词项“水”,只要他把握了水 的某些特有属性,能正确识别“水”的所指。
由此可见,我们不能脱离开词项谈概念,因为概念与词项密
对象
客观存在的对象 实体
实体属性 性质
关系
主观想象、猜测或虚构的对象
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逻辑学 词项逻辑
第四章词项逻辑通过前面两章的学习,我们不但了解了有关概念、命题和推理的一些一般知识,而且了解了作为研究思维形式的出发点的逻辑基本规律。
现在可以深入学习各种具体命题形式和推理形式了。
人们在日常思维中所运用的命题和推理是多种多样的。
以不同的命题和推理为研究对象,可以形成不同的逻辑理论。
我们按照由简单到复杂的顺序,先从简单命题和简单命题推理讲起。
词项逻辑就是研究简单命题和简单命题推理的。
所谓词项,是指在命题中表示被断定的事物、事物的性质或事物之间的关系的概念。
对简单命题和简单命题推理的研究,是建立在对词项的研究基础之上的,因而称为词项逻辑。
第一节简单命题简单命题是其本身不再包含其他命题的命题。
它不以其他命题为自己的组成部分。
简单命题按其断定的是事物的性质还是事物之间的关系,可以分为直言命题(又称性质命题)和关系命题。
一、直言命题(一)什么是直言命题直言命题是断定事物具有或不具有某种性质的命题。
直言命题由主项、谓项、联项和量项(有的没有量项)组成。
直言命题的主项是在直言命题中表示事物的部分。
直言命题的谓项是在直言命题中表示事物(具有或不具有的)性质的部分。
直言命题的联项是在直言命题中把主项和谓项联结起来,表示肯定或否定的部分。
表示肯定的联项称为肯定联项,通常用“是”表示;表示否定的联项称为否定联项,通常用“不是”表示。
直言命题的量项是在直言命题中表示事物的数量范围的部分。
它包括全称量项和特称量项两种。
全称量项表示在直言命题中断定的是一类事物的全部,通常用“所有”表示。
在日常语言中,表达全称量项的语词除了“所有”外,还有“一切”、“凡”、“任何”、“每一个”等。
特称量项表示在直言命题中断定的是一类事物中的一部分,通常用“有”表示。
在日常语言中,表达特称量项的语词除了“有”外,还有“有的”、“有些”等。
这里需要说明的是,特称量项“有”的逻辑含义是“至少有一个”。
究竟有多少个呢?并不确定。
客观上可以是只有一个,也可以是有几个,甚至可以是全部。
逻辑学第三章 词项逻辑
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(二)主谓项周延情况
• 1.主项的周延情况 (1)全称命题的主项周延 (2)特称命题的主项不周延 • 2.谓项的周延情况 (1)肯定命题的谓项不周延 (2)否定命题的谓项周延
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周延性总结:
类型
A
命题形式
所有S是P
主项(S)
周延
谓项(P)
不周延
E
I O
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一、对当关系直接推理
• (一)直言命题的真假条件
• (二)直言命题间的真假制约关系 及对当关系推理
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(一)直言命题的真假条件
• 同素材(主谓项相同)的直言命题的真 假条件
类型 全同 S真包含于P S真包含P 交叉 全异 SAP T T F F F SEP F F F F T SIP T T T T F SOP F F T T T
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命题的种类
• • 非模态命题 • 命题 • 模态命题
{
{
简单命题
(不包含其他命题的命题)
复合命题
(由命题连接词联结若干命题而形成)
•
(包含模态词或把模态词分析出来的命题)
2015/9/12 文化与传媒学院 · 现代逻辑研究所 ·戴细华
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• 掌握了语言的相关知识后,我
们就可以研究第一个逻辑系 统——词项逻辑。
E.第二个杯子中有苹果。
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案例4
• A,B,C三人从中央财经大学毕业后,一 个当了会计,一个当了新闻记者,一个 当了审计员。但究竟谁担任什么具体工 作,人们还不清楚,于是有以下猜测: 甲:A当了会计,B当了新闻记者。 乙:A当了新闻记者,C当了会计。 丙:A当了审计员,B当了会计。
3形式逻辑-第三章 简单命题及其推理(上)
A、E、I、O都可以按上述方法进行换质 法变形推理:
原命题 SAP SEP SIP SOP
换质命题 SE﹁P SA﹁P SO﹁P SI﹁P
⑵换位法,改变原命题主项和谓项的位 置而推出一个新命题的推理方法。
步骤:第一,只更换主、谓项的位置;第 二,换位命题的主、谓项不得扩大原命 题中的对应项的周延情况。
(2) 按照前提和结论一般性程度的不同,可以把推理分为演 绎、归纳和类比。演绎是由一般性的前提推到个别性的结论; 演绎推理的前提必须蕴涵结论,即一个正确的演绎推理的前提 如果是真的,则结论一定是真的,所以它一定是必然性推理。 归纳是由个别性的前提推到一般性的结论;类比是由个别性的 前提推到个别性的结论。归纳和类比就是所说的或然性推理。
2.命题和语句
(1)命题是表达判断的语句,但并非所有语句都表达 命题。只有能区分其真或假的语句才构成命题。
语句主要有四种,即陈述句、疑问句、祈使句和感 叹句。其中陈述句一般是能区分真假的,它是命题的最 基本语言形式;疑问句、祈使句、感叹句一般不直接表 达判断,所以不是命题;但反诘疑问句、预设句因为隐 含着判断,所以是命题。
(2)一类推理的正确性,必须分析到简单命题即原子命题所包含 的概念即词项才能判定,则这种推理就称为简单命题推理即词 项推理。相应的逻辑称为词项逻辑。
例如:所有谎言是不可信的
所有S是P
有些谎言是不可信的
有些S是P
另一类推理的正确性,如果只要分析到其中所包含的简单命 题即原子命题为止即可判定,那么这类推理就称为复合命题推 理即命题推理。相应的逻辑称为命题逻辑。
直言命题A、E、I、O四种形式的换 质位情况归纳如下:
第三章词项逻辑 逻辑学
第二节 直言命题
1 .反对关系: 是就 量相同而质不同 的两个全 称命题而言的,指 A 与 E 间的真假制约关系。 例:所有的法律都是有阶级性的。 A 所有的法律都不是有阶级性的。 E A :当 A 真时, E 假;当 A 假时, E 真假不定 E : 当 E 真时, A 假;当 E 假时, A 真假不定。 可见,具有 反对关系 的两个命题 不能同真,可 以同假 。 即,一个命题真,另一个命题必假; 一个命题假,另一个命题真假不定。
第三章 词项逻辑
学习难点:三段论的规则 学习难点 重点掌握:词项外延间关系、词项的周 重点掌握 延性,直言命题的直接推理,三段论 掌 握:直言命题推理逻辑有效性的推 理规则判定方法、关系的性质 了 解:直言命题推理逻辑有效性判定 方法、关系三段论。
第一节 词 项
一、概述 命题逻辑研究的是复合命题及其推理, 词项逻辑研究的是简单命题及其推理。 所谓简单命题及其推理,就是以简单 命题作为前提和结论的演绎推理。
第一节 词 项
三、词项的种类 词项的种类是根据词项内涵或外延方 面的不同特征,对词项进行的不同的分类。 1 、单独词项与普遍词项 (根据:词项的 外延,即词项所指称对象的数量) ( 1)单独词项 : 是指称某一个别事物的 词项。它的外延是独一无二的。
第一节 词 项
( 2)普遍词项 : 是指称由两个或两个以上的个 别事物组成的一类事物的词项。它的外延是这一 类事物中所有的个别事物。 一个语词所表达的词项究竟是普遍词项还是单 独词项,需联系语言环境: 例: 《人民日报》 是中共中央的机关报。 (专有的报名——单独词项) 小王和小张手里各拿着一份 《人民日报》 。 (印刷出来的一份份报纸——普遍词项)
第二节 直言命题
E :当 E 真时, O 真;当 E 假时, O 真 假不定; O : 当 O 真时, E 真假不定;当 O 假时, E 假。 可见,具有 差等关系 的两个命题 既 可同真,又能同假 。 全称真,特称真;全 称假,特称真假不定。特称真,全称真假 不定; 特称假,全称假。
第三章词项逻辑
推理的构成:前提(已知命题)推理所依据的命题。
结论(新命题)推理所得的命题。
要保证推理有效必须具备两个条件:
(1)前提真实
(2)推理形式有效 例:所有金属都是固体,汞是金属,所以,汞是固体。
虚假前提
结论为假
有些导体是金属,水是导体,所以水是金属。
推理形式不正确
结论为假
直言命题的直接推理:以一个直言命题为 前提,推出另一个新的直言命题的推理。 包括:直言命题的对当关系推理
命题 3、黄山风景美不美? 否 疑问句
否 4、黄山真的是中国最美的一座名山吗? 疑问句 5、你一定要到黄山去玩一玩。否 祈使句 6、黄山的风景多美啊! 间接表命题
命题的种类
原子命题 复合命题
直言命题 关系命题 联言命题 选言命题 假言命题 负命题
原子命题
思考:什么是原子命题?其包括哪几种命题? 原子命题:是本身不包含其它命题的一种命题。(又
(4)主项不周延而谓项周延
3、“有些困难不是不可克服的”这一命题的( 4 )
(1)主项和谓项都周延 (2)主项周延谓项不周延 (3)主项不周延谓项周延 (4)主项谓项都不周延
第二节 直言命题的对当关系
A
反对
E
从 属
从 属
I
下反对
O
逻辑方阵
反对关系
A 反对 E 当一个真时,另一个必假
当一个假时,另一个真假不定
2、以下列命题的肯定与否定为前提能推出什么 结论? “甲班有的同学是文学爱好者”。
解:已知命题为 I 命题
若 I 肯定:根据从属关系,则 A 真假不定
即:“甲班所有同学是文学爱好者”真假不 定 根据矛盾关系,则 E 为否定 即:“甲班所有同学不是文学爱好者”为否 定 根据下反对关系,则 O真假不定 即:“甲班有的同学不是文学爱好者”真假不 定
逻辑学课件(词项逻辑之三段论) [自动保存的]
【思考】 (1)大山中学所有骑车上学的学生都回家吃午饭,因此,有些家在郊区的大山中学的学 生不骑自行车上学。 为使上述论证成立,以下哪项关于大山中学的断定是必须假设的? A. 骑自行车上学的学生家都不在郊区。 B. 回家吃午饭的学生都骑自行车上学。 C. 家在郊区的学生都不回家吃午饭。 D. 有些家在郊区的学生不回家吃午饭。
第二格: P M
S M ——————— S P
规则: (1) 两个前提必须有一个否定。 (2) 大前提必须全称。
第三格: M P
M S ——————— S P
规则: (1)小前提必须肯定。 (2)结论必须特称。
第四格: P M
M S ——————— S P
规则: (1)如果大前提肯定,则小前提必须全称。 (2)如果小前提肯定,则结论必须特称。 (3)如果有一个前提否定,则大前提必须全称。 (4)如果大前提特称,则两个前提都必须肯定。 (5)如果小前提特称,则大前提必须全称否定。
三、三段论的非标准形式
1, 三段论的省略式 在日常思维中,由于某些命题属于交流双方共同的背景知识,故被省略,于是三段论表现 为省略形式,常有下述三种省略形式: (1)省略大前提 例如,“克林顿也是人,他也有七情六欲。” (2)省略小前提 例如,“大学生的主要任务是学习而不是赚钱,所以你目前的主要任务也是如此,不要本 末倒置阿!” (3)省略结论, 例如,“我们的事业是正义的,而正义的事业是不可战胜的。”
(3)连锁三段论 把复合三段论的一系列中间结论都省略掉,只保留最后一个总结论,则构成连锁三段论。 例如, 每一个头脑清晰的人都能够学逻辑, 没有神经错乱的人适合担任陪审员, 你的儿子没有一个能够学逻辑的, ———————————————————— 所以,你的儿子没有一个适合担任陪审员的。
逻辑学导论(第3版) 练习题及详细答案-第3章 词项逻辑
逻辑学导论(第3版)练习题及其答案第三章课后习题详细答案解析一、请将下述不标准的直言命题化归为标准形式:1.没有人是不死的。
2.人并不都是自私的。
3.难道香山红叶不美吗?!4.无论什么困难都不是不可克服的。
5.一切爱好和平的人都反对战争。
6.只有不畏劳苦的人才有希望达到光辉的顶点。
7.真的猛士敢于直面惨淡的人生。
8.至少有一位客人不能来了。
9.天上不会掉馅饼。
10.是人都要穿衣吃饭。
11.大多数电影明星并不幸福。
12.哪有不淘气的孩子?!二、利用对当关系的知识,解析或回答下列各题:1. 已知A与I是差等关系,I与E是矛盾关系,请证明A与E 是反对关系;已知E与O是差等关系,E与I是矛盾关系,请证明I与O是下反对关系。
2.已知下述直言命题的真值,请写出其他三个同素材的直言命题及其真值:(1)“秋菊都开白花”为假。
(2)“没有人能够一辈子不犯错误”为真。
(3)“有的玫瑰花是不带刺的”为假。
(4)“有的男人不怜香惜玉”为真。
3.已知“没有政客是不说谎的”为真,请推出下述命题的真假:(1)美国前总统克林顿说谎。
(2)政客并非都说谎。
(3)有的政客说谎。
(4)没有一个政客说谎。
(5)并非有政客不说谎。
(6)美国前总统克林顿不说谎。
4.已知“猛张飞足智多谋”为假,请推出下述命题的真假:(1)所有的人都不足智多谋。
(2)诸葛亮足智多谋。
(3)并非所有人都足智多谋。
(4)有的人足智多谋。
(5)猛张飞并不足智多谋。
(6)难道有人不足智多谋吗?!三、请根据直接推理的知识回答下述问题:1.对下述命题换质、换位、换质位:(1)没有北大学生不聪明。
(2)所有成功人士都不是仅凭机遇的。
(3)许多有机合成物不是金属。
(4)有的动物非常耐渴,如骆驼。
2.写出下述推理的具体过程,并判定其是否成立:(1)从“汪精卫是叛国者”和“汪精卫是中国人”到“并非叛国者都不是中国人”。
(2)从EP推出OS。
(3)由SAP推出O。
(4)从“不劳动者不得食”推出“凡得食者都劳动”。
第三章 词项逻辑
2020/2/8
文化与传媒学院 ·现代逻辑研究所 ·戴细华
25Biblioteka 四、省略三段论及其判定 (一)省略三段论 (二)省略三段论的恢复 (三)省略三段论的判定 (四)实例分析
2020/2/8
文化与传媒学院 ·现代逻辑研究所 ·戴细华
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(一)省略三段论
所谓省略三段论即:在语言表达中 或者省略大前提, 或者省略小前提, 或者省略结论
2020/2/8
文化与传媒学院 ·现代逻辑研究所 ·戴细华
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二、三段论的规则
1.中项在前提中至少周延一次。
中项不周延实例:
有些亚洲人是黄皮肤的。 中国人是亚洲人。 所以,中国人是黄皮肤的
亚洲人 中国人
2020/2/8
文化与传媒学院 ·现代逻辑研究所 ·戴细华
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2.在前提中不周延的项,在结论中 也不得周延。
例:黑猩猩不能思维,因为黑猩猩不是人。
可恢复为: 1、凡是人都能思维,
黑猩猩不是人, 所以,黑猩猩不能思维。
2020/2/8
文化与传媒学院 ·现代逻辑研究所 ·戴细华
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可恢复为: 2、凡能思维的是人,
黑猩猩不是人, 所以,黑猩猩不能思维。
2020/2/8
文化与传媒学院 ·现代逻辑研究所 ·戴细华
第三节 三段论
一、认识三段论 二、三段论的规则 三、判定一个三段论推理
是否有效的步骤 四、省略三段论及其判定
2020/2/8
文化与传媒学院 ·现代逻辑研究所 ·戴细华
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一、认识三段论
(一)什么是三段论 (二)三段论的结构 (三)三段论的格和式
2020/2/8
文化与传媒学院 ·现代逻辑研究所 ·戴细华
逻辑学复习资料
逻辑学复习提纲第一章绪论1、逻辑学的含义2、逻辑学的研究对象第二章词项逻辑1、词项的定义及特征2、词项外延间的关系3、明确词项的逻辑方法4、直言命题主、谓项的周延性5、直言命题的对当关系推理6、直言命题的变形推理(换质法4个,换位法3个)7、三段论的规则及其应用第三章命题逻辑1、命题的定义及其逻辑特征2、命题与推理的类型3、联言命题及其推理4、选言命题及其推理(3个公式)5、假言命题及其推理(4个公式)6、负命题及其推理第四章模态逻辑1、模态命题的符号化2、基本模态命题的对当关系第六章归纳逻辑1、简单枚举归纳推理2、类比归纳推理3、穆勒“五法”第八章语用逻辑1、语境2、合作原则与准则3、隐涵与语用推理第十章论辩逻辑1、论辩的方法与作用2、论证的种类3、论辩的规则(论题、论据、论证方式)第十一章基本规律1、同一律、矛盾律和排中律的基本内容2、同一律的逻辑要求和违反它的逻辑错误逻辑学题型分析一、填空题1逻辑学是研究抽象思维的结构方式及其规律的科学。
2.在同一思维过程中,三条基本规律都共同要求保持思维的确定性。
二、选择题1、“钳子”和“作案工具”这两个概念之间具有_______。
A.矛盾关系B.交叉关系C.属种关系D.反对关系2、“公安厅”和“公安局”这两个概念之间具有______。
A.真包含关系B.真包含于关系C.同一关系D.全异关系三、什么是思维的逻辑形式?试举例说明。
SEP:E是常项,S、P是变项。
以“不努力学习的人是不能取得好成绩的”为前提,推出结论“有些不能取得好成绩的是不努力学习的人”,此推理的逻辑形式为SAP→PIS。
四、简答题(下列推理错在哪里)1有的工人不是青年,所以有的青年不是工人。
不正确。
由SOP换位成POS,S(“工人”)在原命题中不周延,换位后却周延了,违反了换位法的规则。
2中国人是勤劳勇敢的,我是中国人,所以我是勤劳勇敢的。
不正确。
这是一个三段论,中项“中国人”在大前提中表达的是集合概念,而在小前提中表达的是非集合概念,这样中项就分成了两个概念,加上大项和小项,该三段论就有四个概念。
逻辑学导论(讲义)
《逻辑学导论》教学讲义目录第一讲绪论第一节逻辑学的研究对象1�1关于“逻辑”一词1�2逻辑学是研究推理论证的学问1�3演绎与归纳第二节形式化——逻辑学研究方法的特点2�1命题、推理的形式与内容2�2推理的有效性只同形式相关2�3逻辑学研究的形式化特征第三节逻辑学理论的意义及其与相关学科的关系3�1逻辑学理论的重要意义3�2逻辑学与思维科学的关系3�3逻辑学与语言学的关系第二讲词项第一节词项概述1�1什么是词项1�2词项的逻辑特征1�3词项与语词、概念第二节词项的种类2�1单独词项与普遍词项2�2集合词项与非集合词项2�3实词项与虚词项2�4正词项与负词项第三节词项之间的关系3�1相容关系3�2不相容关系第四节明确词项的逻辑方法4�1概括与限制4�2划分4�3定义第三讲传统直言命题逻辑第一节命题概述1�1什么是命题1�2命题的逻辑特征1�3命题与语句、判断第二节传统直言命题2�1传统直言及其逻辑结构2�2直言命题的分类2�3直言命题的周延性2�4A、E、I、O之间对当关系2�5传统直言命题的文恩图解第三节直接推理3�1直言命题推理概述3�2对当关系推理3�3变形推理第四节三段论4�1什么是三段论4�2三段论的规则4�3三段论的格4�4三段论的式4�5非标准形式的三段论第四章复合命题与命题公式第一节复合命题概述1�1复合命题及其逻辑结构1�2复合命题的逻辑特征第二节复合命题的几种基本形式2�1负命题2�2联言命题2�3选言命题2�4条件命题2�5等值命题第三节命题公式与真值函数3�1命题公式3�2命题公式与真值函数第四节命题公式之间的逻辑等值关系4�1命题公式之间的逻辑等值4�2几个重要的重言等值式4�3命题公式的相互定义第五章命题逻辑第一节基本的有效推理式1�1有效推理与无效推理1�2基本的有效推理式第二节推理有效性的形式证明2�1推理有效性与命题演算2�2有效推理的形式证明2�3基本推导规则与等值替换规则2�4条件证明规则2�5间接证明规则2�6证明重言式第三节无效推理的判定3�1用真值表证明推理的无效性3�2用归谬赋值法判定推理的有效与无效3�3证明公式集合的协调性第六讲量化逻辑第一节简单命题的逻辑结构1�1个体词和谓词和单称命题1�2谓词模式、命题函数与量化命题1�3量化命题公式1�4量化命题公式的真假条件第二节量化命题的形式化2�1A、E、I、O命题的形式化2�2一般简单命题的形式化2�3多重量化命题第三节量化推理规则3�1全称例示规则�简记为U S�3�2存在概括规则�简记为E G�3�3全称概括规则�U G�3�4存在例示规则�E S�第四节无效量化推理的判定4�1量化公式的真值函项展开式4�2无效量化推理的判定第七讲规范逻辑初步第一节模态命题1�1模态词与模态命题1�2模态命题的逻辑性质第二节规范命题2�1规范命题概述2�2规范命题的逻辑形式2�3规范命题的逻辑特征第三节规范推理3�1规范对当关系推理3�2复合规范命题的推理第八讲逻辑思维的基本规则第一节同一律1�1同一律内容和要求1�2违反同一律要求产生的逻辑错误1�3同一律的作用第二节矛盾律2�1矛盾律内容和要求2�2违反矛盾律要求产生的逻辑错误2�3矛盾律的作用第三节排中律3�1排中律内容和要求3�2违反排中律要求产生的逻辑错误3�3排中律的作用3�4排中律与矛盾律的区别第一讲绪论在本讲中我们要讨论逻辑学的研究对象�逻辑学研究方法的特点�逻辑与一些相关科学的关系�以及逻辑学的学科性质及其重要应用价值。
逻辑学导论第三章词项逻辑
概念表示为S,相应的负概念表示为S。
8
◦ 如果S和P之间没有共同的外延,并且它们的外延之和小于 它们的属概念的外延,例如“数学”和“物理学”相对于 “自然科学”,“大学生”与“小学生”相对于“学生”,
则它们之间是反对关系。
9
矛盾关系和反对关系图示如下:
10
直言命题间的对当关系
◦ 直言命题之间的对当关系,是指有相同素材(即相同主项 和谓项)的直言命题间的真假关系。如果没有相同的主谓 项,则无法比较它们的真假。
36
三段论的格 根据中项在前提中的不同位置,三段论分为四个不同的格:
37
三段论的式
◦ 根据组成三段论的三个直言命题的质与量,三段论有不同
的式。例如,在“所有科学都以追求真理为目标。各门社 会科学都是科学,所以,各门社会科学也以追求真理为目 标”这个三段论中,大前提是A命题,小前提也是A命题, 结论还是A命题,因此该三段论是AAA式。
P
同一关系
包含关系
包含于关系
交叉关系
6
◦ 包含关系和包含于关系合称“种属关系”,其中外延大的 概念叫做“属概念”,外延小的概念叫做“种概念”。根 据种属关系,产生了一种非常重要的定义形式,叫做“属
加种差定义”。
7
◦ 如果S和P之间没有共同的外延,并且它们的外延之和等于 它们的属概念的外延,则称这两个概念之间是矛盾关系。 有矛盾关系的概念可以分成正概念和负概念。一般地,正
11
根据此表,A、E、I、O之间有如下四种关系:
12
反对关系
◦ 指A与E的关系,它们之间不能同真,但可以同假。于是, 若一个为真,则另一个必为假;若一个为假,则另一个真 假不定。
《逻辑学》全部课件第1-11章
⑤ 指称一种哲学理论 例如: 列宁曾说:“逻辑不是关于思维的外在形式的 学说,而是关于世界的全部具体内容及对它的认 识的发展规律的学说。“ 再如: 列宁还说:“逻辑是关于认识的理论、关于真 理的理论。” 又如: 一些哲学著作中说的“黑格尔的逻辑学说”、 “康德的先验逻辑”等。
现代汉语中“逻辑”的含义: ▲ ① 指客观事物的规律 ② 指思维的规律、规则 ③ 指某种特殊的观点、方法 ④ 指一门学科,即逻辑学 ⑤ 指称一种哲学理论
教学内容
第一节 逻辑学的对象和性质 一、逻辑概念与逻辑学科 1.逻辑概念: 英语logic的音译,来源于古希腊语logos,有 “思维”、“言辞”、“理性”、“秩序”、 “规律”等含义。 现代汉语的含义有: ① 指客观事物的规律
例如: 森林的滥砍滥伐导致水土流失,水土流失导致 了洪水的爆发,这是合乎逻辑的。 再如: 适者生存,优胜劣汰,这是自然界的逻辑,也 是市场竞争的逻辑。 又如: “谦虚使人进步,骄傲使人落后”,这是生活
(2)什么是思维形态 概念、命题(判断)和推理,就是三种基本的 思维形态。
现代逻辑所说的“词项”(term)、“命题” (proposition)和“推论”(argument)分别 对应于传统逻辑所说的“概念”(concept)、 “判断”(judgment)和“推理” (inference)。现代逻辑之所以要做这样的改 变,是为了突显逻辑学的语言学性质,从而削弱 传统逻辑所包含的过多的心理学成分。另一方面, 逻辑学也不是语言学,而是介于心理学和语言学 之间的一门学科。相应地,“词项”介于“概念” 和“语词”(word)之间,“命题”介于“判 断”和“语句”(sentence)之间,“推论”介 于“推理”和“句群”(sentence group)之间。
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◦ (3)公理演绎法:首先给出明显有效的三段论公理,再根据保持
有效性的推理规则,能够推出的三段论式就是有效的。
40
三段论的一般规则
◦ (1)在一个三段论中,有且只能有三个不同的词项。 ◦ (2)中项在前提中至少要周延一次。 ◦ (3)在前提中不周延的词项,在结论中不得周延。
概念表示为S,相应的负概念表示为S。
8
◦ 如果S和P之间没有共同的外延,并且它们的外延之和小于 它们的属概念的外延,例如“数学”和“物理学”相对于 “自然科学”,“大学生”与“小学生”相对于“学生”,
则它们之间是反对关系。
9
矛盾关系和反对关系图示如下:
10
直言命题间的对当关系
◦ 直言命题之间的对当关系,是指有相同素材(即相同主项 和谓项)的直言命题间的真假关系。如果没有相同的主谓 项,则无法比较它们的真假。
47
三段论的全部有效式
第一格 第二格 第三格 第四格
AAA,AAI,AII,EAE,EAO,EIO AEE,AEO,AOO,EAE,EAO,EIO AAI,AII,EAO,EIO,IAI,OAO AAI,AEE,AEO,EAO,EIO,IAI
48
三段论的化归
◦ 亚里士多德则试图把他的三段论发展成为一个公理系统。他把三段 论区分为三个格,共有19个有效式,其中第一格叫做“完善的格”, 其他两个格叫做“不完善的格”。他运用一套化归程序,即利用包 括对当关系、换质、换位推理,以及命题逻辑中所讲的反三段论等 在内的一些工具,试图把其他各格的有效三段论化归、还原为第一 格的三段论,后人进一步把全部有效式都化归、还原为第一格的 AAA式和EAE式。若把他的这套化归程序倒转过来,三段论就可以 被公理化。因此,亚氏三段论化归学说实际上是他试图把三段论公
44
第二格规则:
◦ (1)两个前提必须有一个否定。
◦ (2)大前提必须全称。
45
第三格规则:
◦ (1)小前提必须肯定。
◦ (2)结论必须特称。
46
第四格规则:
◦ (1)如果大前提肯定,则小前提必须全称。
◦ (2)如果小前提肯定,则结论必须特称。 ◦ (3)如果有一个前提否定,则大前提必须全称。 ◦ (4)如果大前提特称,则两个前提都必须肯定。 ◦ (5)如果小前提特称,则大前提必须否定。
P
同一关系
包含关系
包含于关系
交叉关系
6
◦ 包含关系和包含于关系合称“种属关系”,其中外延大的 概念叫做“属概念”,外延小的概念叫做“种概念”。根 据种属关系,产生了一种非常重要的定义形式,叫做“属
加种差定义”。
7
◦ 如果S和P之间没有共同的外延,并且它们的外延之和等于 它们的属概念的外延,则称这两个概念之间是矛盾关系。 有矛盾关系的概念可以分成正概念和负概念。一般地,正
22
直接推理是从一个直言命题出发,推出一个直言命题
结论的推理。
23
换质法
◦ 将一个直言命题由肯定变为否定,或者由否定变为肯定, 并且将其谓项变成其矛盾概念,由此得到一个与原直言命 题等值的直言命题,就是换质法。
24
换质法有以下有效形式:
◦ (1)SAPSEP ◦ (2)SEPSAP ◦ (3)SIPSOP
29
换质法和换位法可以结合进行,只要在换质、换位时遵 守相应的规则即可。可以先换质,再换位,再换质,再
换位,……。
如果从一个全称命题出发,经过连续的换质位,得到了 一个同质同量、以原命题谓项的矛盾概念为主项、以原 命题主项的矛盾概念为谓项的直言命题,这种方法被称 为“戾换法”。例如:
SAP→SEP→PES→PAS
27
换质位法
◦ 对一个直言命题先换质,再换位,由此得到一个新的直言
命题,这就是换质位法。换质位法是换质法和换位法的相 继运用,当然要分别遵守它们的程序和规则。
28
换质位法有以下有效形式:
◦ (1)SAP→SEP→PES
◦ (2)SEP→SAP→PIS ◦ (3)SIP不能换质位。 ◦ (4)SOP→SIP→PIS
理化的实践,当然其中不完善之处甚多。
49
三段论的非标准形式
◦ 在日常思维中,所使用的三段论形式常常不标准,有时为 省略式,有时为复杂形式,如带证式三段论,复合式三段 论,连锁三段论,以及其他一些非标准形式。为了验证其
有效性,有时需要将它们化归为标准形式。
50
传统词项逻辑有一个实质性的假定或预设,即直言命 题具有存在含义,其主项和谓项既不能是一个空类,也
11
根据此表,A、E、I、O之间有如下四种关系:
12
反对关系
◦ 指A与E的关系,它们之间不能同真,但可以同假。于是, 若一个为真,则另一个必为假;若一个为假,则另一个真 假不定。
13
矛盾关系
◦ 指A与O、E与I的关系,它们之间既不能同真,也不能同假,
因而必有一真,也必有一假。于是,由一个为真,就可以 推出另一个为假;由一个为假,就可以推出另一个为真。
◦ (4)SOPSIP
25
换位法
◦ 将一个直言命题的主项和谓项互换位置,但让它的质保持
不变,原为肯定仍为肯定,原为否定仍为否定,并相应地 改变量项,由此得到一个新的直言命题,这就是换位法。
26
换位法有以下有效形式:
◦ (1)SAP→PIS ◦ (2)SEP→PES ◦ (3)SIP→PIS ◦ (4)SOP不能换位。
◦ (4)从两个否定前提推不出任何确定的结论。
◦ (5)如果两个前提中有一个是否定的,那么结论是否定 的;如果结论是否定的,那么必有一个前提是否定的。
41
以上五条三段论规则是基本的,用它们就足以把有 效的三段论与无效的三段论区分开来。为明确和方 便起见,有时还从它们证明、推导出一些规则,例 如:
◦ (6)两个特称前提不能得结论。 ◦ (7)如果两个前提中有一个特称,结论必然特称。
42
根据三段论的一般规则,还可以证明有关三段论的 一些定理,例如:
◦ 定理 一个结论全称的正确三段论,其中项不能周延两次。
43
三段论的特殊规则
第一格规则:
◦ (1)小前提必须肯定。
◦ (2)大前提必须全称。
39
三段论有效式的判定方法
◦ (1)规则判定法:先给出三段论必须遵守的一些推理规则,根据 这些规则去判定一个具体的三段论是否有效。
◦ (2)图解判定法,即用欧拉图和文恩图去判定一个三段论是否有
效。 ◦ 如果使三段论的两个前提为真的欧拉图也一定使该三段论的结论为
真,则这个三段论就是有效的;反之,如果使三段论的两个前提为
38
三段论式的总数目
◦ 一个三段论,它的大前提、小前提和结论分别可能是A、E、 I、O,因此其可能的排列组合是:4×4×4=64个可能的 式。三段论还有四个不同的格,中项在这些格中的位置不
同,也就是作为大前提和小前提的主谓项不同,因此这些
前提就是由有不同的主谓项的A、E、I、O构成的。于是, 一个格共有64个可能的式,而三段论共有四个不同的格, 于是三段论总共有64×4=256个可能的式。
30
对当关系推理 Ⅰ. 反对关系推理
◦ (1)SAP→SEP
◦ (2)SEP→SAP
31
Ⅱ. 差等关系推理
◦ (3)SAP→SIP
◦ (4)SEP→SOP
◦ (5)SIP→SAP ◦ (6)SOP→SEP
32
Ⅲ. 矛盾关系推理
◦ (7)SAP→SOP ◦ (8)SEP→SIP ◦ (9)SIP→SEP ◦ (10)SOP→SAP
20
◦ (1)只有直言命题的主项和谓项才有周延与否的问题, 离开直言命题的一个单独词项,无所谓周延和不周延。 ◦ (2)主、谓项的周延性是由直言命题的形式决定的,而
不是相对于直言命题所断定的对象本身的实际情况而言的。
21
根据词项周延性的上述定义及其解释,我们有如下
结论:
◦ (1)全称命题的主项都是周延的。 ◦ (2)特称命题的主项都是不周延的。 ◦ (3)肯定命题的谓项都是不周延的。 ◦ (4)否定命题的谓项都是周延的。
16
下反对关系
◦ 指I与O的关系,它们之间可以同真,但不能同假。于是, 由一个为假,可以逻辑地推出另一个为真;但从一个为真, 不能确切地知道另一个的真假。
17
对当方阵
SAP 差 等 关 系 矛 盾 盾 矛 下反对关系 关 关 系 反对关系 系 差 等 关 系 SEP
SIP
SOP
18
若考虑到单称命题与其他直言命题之间的真假关系, 上述对当方阵应扩展成下图:
4
直言命题中主谓项的关系
◦ 直言命题的主项和谓项合称“词项”(term)。 ◦ 词项各有内涵和外延。其内涵是该词项所指称的对象所具 有的特有属性或本质属性。词项的外延是该词项所表示或
指称的那个对象或对象的类别。
◦ 用欧拉图表示,两个词项的外延之间有并且只有以下五种 关系:
5
S
P
S
P
S
P
S
P
S 全异关系
SAP 等 关 系 差 等 关 系 关 系 SIP 下反对关系 SOP 矛 盾 盾 矛 关 反对关系 系 SEP 差 等 关
差 a (某个 S) 是P 差
等
差 等 关 关 系 系 差
系 系
a(某个 S) 不是 P