第12课 有趣的画板 教学设计
三年级上册信息技术教案312有趣的画板浙江摄影版新8
12 有趣的画板1教学目标知识目标:1、了解“金山画王”软件的进入和退出。
2、认识各种各样的画笔,了解仙女袋的使用方法。
技能目标:1、掌握“金山画王”软件的进入和退出。
2、熟练地使用各种各样的画笔,掌握仙女袋的使用方法。
情感目标:通过仙女袋工具中神奇的特效和丰富的素材库,充分发挥学生的想象力,进一步使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。
2学情分析三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是学生认知的启蒙阶段,他们刚刚进入《信息技术》课程的学习,对其抱有浓厚的兴趣。
本课是在本班学生已学习计算机基本操作和“画图”软件的基础上展开的,学生使用电脑绘画具备一定的基础。
前几节课也已经试着让学生通过省信息技术学科学习平台来辅助学习。
3重点难点教学重点:根据自己的设想,用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。
教学难点:利用工具箱、调色盘创作一幅完整的作品。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入，初识金山画王很久以前,在一座漂亮的城堡里住着公主和王子。
有一天,魔王趁着王子外出打猎的机会,打败了城堡的守卫抓走了公主。
王子为了救回公主必须要闯过重重关卡,同学们,你们愿不愿意帮王子一起救出公主?1、请你找一找这两幅画中有哪些不同之处?(课件出示第一关:眼力大考验。
)2、同学们都找出了很多不同的地方,还有的同学发现这两幅画是由不同的软件画出来的。
那谁知道左边的是用什么画的?右边的呢?3、看来同学们一个个都是火眼金睛啊。
下面我们再来欣赏几幅金山画王的作品。
你们觉得这些作品怎么样?想不想学啊?今天这节课就让我们一起来学习如何使用金山画王这块有趣的画板。
4、那谁能帮老师把金山画王请出来?嗯,可以直接点击桌面快捷方式,还可以怎么操作?哦,还可以从开始菜单的程序中进入。
活动2【讲授】认识设计工具1、王子在同学们的帮助下,闯过了第一关,来到了第二关的入口。
在进入第二关之前,我们先帮王子去探探路怎么样?同学们真勇敢,那就请大家结合书本第12课的内容先来探索一下金山画王。
第12课 有趣 的 画板 教学设计
第12课有趣的画板教学设计1教学目标知识目标:1.了解“金山画王”软件的进入和退出。
2.认识各种各样的画笔,了解仙女袋的使用方法。
技能目标:1.掌握“金山画王”软件的进入和退出。
2.学习使用各种各样的画笔,掌握仙女袋的使用方法。
情感目标:通过仙女袋工具中神奇的特效和丰富的素材库,充分发挥学生的想象力,进一步使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。
2学情分析本课是学习“金山画王”的起始课,由于界面与学生之前接触的“画图”程序风格迥异,为非Windows标准窗口,因此设置本课的主旨是认识“金山画王”的界面。
本课从内容上看可以分为三部分。
第一部分,简单介绍“金山画王”的界面,漂亮的画面,让学生一下子就对它有了很大的兴趣。
第二部分,各种画笔的使用,金山画王开启后的默认工具是“画板”下的“画笔”,同时“画笔”也是学生创作、修改作品的基础工具,第三部分,“仙女袋”的使用,“仙女袋”和“画笔”一样,同在画板单元,对初次接触金山画王的学生来说,极具趣味性,也很容易操作,学生在任务驱动下自由创作,发挥想象,形成一幅主题渐现的作品。
3重点难点教学重点：认识“金山画王”界面,掌握“画笔”“ 仙女袋”的使用方法。
教学难点：探索“金山画王”工具使用的一般方法。
4教学过程活动1【导入】教师利用课件，将6副绘画作品展示给全体学生教师提出问题:看了6副漂亮的绘画作品,同学们猜一猜这是用什么画的呢?想学吗?学生欣赏作品,并回答。
预设生:什么软件画的?如何画的?哪位老师画的?活动2【导入】揭题课题在此基础上教师点题,今天我们一起就来学习一个非常适合进行美术创作的工具――金山画王,我相信同学们学完以后画的图画还要漂亮。
活动3【讲授】启动金山画王启动金山画王:出示软件的名称,图标,教师:谁能把“金山画王”请出来?学生演示a、双击桌面“金山画王2006”图标请出金山画王b、单击“开始”--“程序”--“金山画王2006”--“金山画王2006”请出金山画王活动4【活动】各种各样的画笔1、认识名称。
三年级上册信息技术教案312有趣的画板浙江摄影版新1
12《有趣的画板》教案一、教材分析：本课内容有三部分，一是打开进入金山画王，认识软件基本界面。
二是认识各种各样的画笔，学会根据绘画需要设置画笔颜色、粗细等属性。
三是认识仙女袋工具，学会根据需要选择合适图片。
二、教学目标：1. 借助软件的提示气泡或语音提示功能，通过自主探究、合作分享，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。
2. 在作品的设计、创作、展评过程中，体验成功的喜悦。
三、重难点：重点：根据自己的设想，用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。
难点：工具箱、调色盘的使用。
课前准备机房计算机上安装有“金山画王”；2—3 幅圣诞画。
课时安排1课时四、教学过程一、听歌、看画引“画王”1、出示圣诞歌视频，请问同学们，这是个什么歌呢？在这个节日会有哪些相关的活动呢？2、让学生简单说说圣诞相关的内容。
3、提到圣诞树，展示两幅圣诞树的画作，比较，说一说分别是哪种软件画的，哪种更好看，原因是什么3、引出“金山画王”软件板书课题（设置情景，激发学生的学习动机，并在歌曲中主动接受任务。
）二、认识“金山画王”1、快捷方式：让学生尝试寻找金山画王的快捷图标：桌面、开始菜单。
2、引导学生观察金山画王的界面。
3、引导学生认识界面上各类工具栏、按钮等（可以用“你猜这是干什么用的”“你觉得这和我们画图的哪里有相似之处”）（嘴巴要跟着说这些按钮的名称）（让学探索多种启动金山画王的方式。
通过集体探索和讨论让学生对这些界面和按钮印象更深刻。
通过嘴巴齐声说，巩固学生对这些按钮和工具的认识。
）三、各种各样的画笔1、画图软件里有不同的画笔，来找找看看金山画王里画笔看视频介绍各种画笔，引导学生自己尝试画笔，并说说找到的画笔功能（如颜色的挑选，线性、粗细等等）提醒学生使用书本上得“教你一招”2、教师示范画圣诞树，学生看后自行尝试画一画3、展示个别学生的作品，说一说优点和缺点（让学生自己动手尝试寻找画笔的各种功能，可以调动学生学习的积极性。
通过说，让学生更加仔细地研究画笔的功能。
三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版 （新）
12 有趣的画板1教学目标1.初步掌握金山画王2006的启动、作用方法及主要组成部分,熟悉金山画王的主界面和背景的组成,能够进行背景设置和保存。
能正确启动和退出金山画王。
2.利用省信息技术学科学习平台,架设主题学习,通过一个个任务驱动、自主探究、合作分享,掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。
3.在作品的设计、创作、展评过程中,体验成功的喜悦2学情分析本课是在本班学生已学习计算机基本操作和“画图”软件的基础上展开的,学生使用电脑绘画具备一定的基础。
前几节课也已经试着让学生通过省信息技术学科学习平台来辅助学习。
3重点难点重点:正确启动和关闭金山画王。
难点:掌握金山画王的图库的主要组成部分。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】有趣的画板(一)创设情景,引入教学师:同学们,今天老师带来了几幅小朋友们的优秀作品,给大家欣赏一下。
欣赏了以上小朋友们的作品,同学们觉得好看吗?是不是现在也想跃跃欲试一展风采呢?现在就让我们一同走进这奇妙的绘画世界——金山画王吧!(板书:有趣的画板)(二)自主探究1. 启动金山画王播放课件。
嗨,大家好,我就是电脑绘画高手——金山画王,你们知道怎样打开我吗?师:接下来,请大家在自己电脑上试一试,一会老师找同学上来给大家演示一下你是怎么打开的?(师巡视)提问学生。
(上台来边演示边说)师:现在我们归纳一下打开金山画王的方法:a、双击“金山画王”图标。
b、右击“金山画王”图标,选择“打开”。
C、单击“开始”按钮,从“程序”中启动“金山画王”。
2. 探究操作界面的组成师:请看这里就是我们展示才华的大舞台——金山画王主界面,中间部分白色的区域是用来做什么的?生:画画的。
师:我们把它叫做画板区。
老师点击鼠标进入金山画王主界面,移动鼠标指针到某个工具按钮上,停留几秒钟,看到什么了?生:工具的名称。
师:你只要移动鼠标指向某个工具,就能看到这个工具的名称,请大家在自己的电脑上试一试,看看这些工具都叫什么名字,用来做什么的?(师巡视)师:我们来归纳一下金山画王的界面主要都由哪些部分组成:画板区、图库、工具栏、工具类型框、选项栏和调色板等。
《有趣的画板》
第12课神奇的魔术棒一、教学目标知识目标：1、了解“金山画王”程序的进入与退出。
2、认识各种各样的画笔，了解魔术棒的特点。
技能目标：1、熟练使用各种各样的画笔。
2、掌握魔术棒的使用方法。
情感目标：进一步培养学生学习电脑绘画的兴趣以及对美的感受。
二、教学重点各种画笔和魔术棒的使用。
三、教学难点魔术棒的合理使用。
四、教学过程（一）导入《神笔马良》的故事你们听过吗？（听过）马良是个刻苦的孩子，他画什么都画的活灵活现，他更是个善良的孩子，他的愿望是给穷人画画，画穷人所需的东西。
今天，老师也给你们带来一只神奇的画笔，来画画你们的愿望。
（没听过）（那老师给你们讲一下：有个叫马良的穷孩子，他刻苦学画，画什么都画得活灵活现，且他的愿望是给穷人画画，于是感动了上天，有个神仙送给他一只神笔。
这只神笔画什么就出现什么。
今天老师也给你们带来一只神笔，请同学们画画你们的愿望。
（二）认识“金山画王”师：首先，请出我们今天要用的一个新的绘图程序，它的名字叫做“金山画王”。
现在我们请它出场吧，我们需要双击它，这里有一个演示的过程，如果你想快点进入，那么可以用鼠标左键单击它。
好，这就是“金山画王”的界面。
师：现在请同学们来完成我们今天的第一个任务：（出示任务）任务一：打开金山画王并初步尝试使用。
生：探索。
师：同学们探索的不亦乐乎，刚才的任务有疑问吗？（有，提出来解决）（没有）那是因为金山画王里这些工具的使用方法都与画图是相似的，不同的是金山画王比画图程序色彩更缤纷，功能更丰富。
比如，它有一只跟马良的神笔一样神奇的魔术棒，它就是仙女袋。
师：现在请同学们完成任务二：生：探索。
师：好，来说说你对仙女袋的探索结果。
你发现了仙女袋里都有哪些东西？都是怎样分类的？或是怎样用的？备：生：仙女袋里有很多的图片。
(这些图片是随意的放在那里的吗？)有分类的。
（分几类？）三类。
（不同类别间有什么区别呢？）（你是怎么用的？）单击使用的。
除了单击，谁使用过单击加移动使用？）（单击是一种效果，单击加移动又是另外一种效果。
第12课有趣的画板教学设计
第12课有趣的画板教学设计1教学目标1．通过视察并利用书本了解画王的界面。
2．通过自主探究、演示交流等方式掌握笔和仙女袋工具的使用。
3．通过实践体验，初步领会画王中工具使用的使用技能，感悟画王的趣味性。
2学情分析三年级的学生在前面两个单元的学习，学生逐渐熟悉了鼠标操作，对画图程序的基本操作有一定的经验，虽然第一次接触画王，但学生兴趣浓厚，可以通过知识迁移学会画王的基本操作。
比如打开画王的方法、绘画过程中的撤销、新建等操作。
在课堂中，我将尽量让学生去尝试操作发现规律，体验感悟玩画王的乐趣，并利用学生的丰富想象力，引导他们有目的选用工具进行简单创作。
3重点难点重点：画王中笔、仙女袋等工具使用的操作技能和基本方法。
难点：合理利用画王的工具进行简单绘画创作4教学过程活动1【导入】引入课题直接导入，学生讨论“有趣”的理解。
从而引出今天的学习内容：——画王活动2【活动】认识画王提示1：参照书本画王，并对照书本P31，看看这个软件各个区域的名称，用手指来画一画。
提示2：请学生来说一说各个区域的名称，并用自己的话猜一猜它可能藏有什么功能？提示3：让学生再来巩固一下区域名称活动3【活动】画孙悟空的金箍棒玩一玩:利用“工具箱”中的工具，画出孙悟空的金箍棒要求:绣花正大小的的金箍棒请学生演示操作过程板书：1.找工具2.选功能2.设选项。
玩一玩：再画一根金箍棒要求：最粗的金箍棒请学生演示操作过程。
——小结：本来选项的设置不同会有不同效果！请学生演示不同的操作——小结：本来功能选择不同也会有不同效果！板书：不同的效果——小结：只要按照找工具、选功能、设选项这三步曲去操作，你玩画王肯定会简单方便多了。
活动4【练习】创作东海龙宫场景玩一玩：利用“工具箱”中的仙女袋等工具画一画金箍棒在东海龙宫的场景要求：根据你画的内容，用简短的语言编成一个小故事……教师演示操作，鼓励学生创新评价：1. 你用了哪些工具？2．根据作品，现编故事活动5【测试】小结师生小结。
课程设计1：有趣的画板
小学信息技术三年级上册第12课有趣的画板教学设计教学目标：了解《金山画王》的使用方法，能用常用的按钮及工具画出一幅图画。
教学重点：熟悉软件界面，掌握常用按钮及工具的使用方法。
教学难点：灵活运用这些按钮或工具画出一幅图画。
教学过程：一、引入师：同学们喜欢听故事吗？老师特别喜欢听故事，最喜欢听的就是龟兔赛跑的故事。
在这个故事里面最后谁得冠军了？生：乌龟师：对了！小兔子就是因为特别骄傲所以才输给了比它跑得慢的小乌龟。
所以我们可不能学习骄傲的小兔子。
事后小兔子觉得它是输在了睡觉上面，所以要跟小乌龟再比一次，这次大家猜一猜谁会赢得冠军呢？（生1：小乌龟生2：小兔子）师：看来大家的答案都不统一，比赛马上开始了我们先来看比赛吧，两位主人公也来到了我们的教室，它们在哪呢？生：可能再我们的电脑里面吧！（出示课题：认识金山画王）师：对啦，它们就在我们电脑里面的金山画王软件里面，我们一起请它们出来吧。
二、新课1.打开认识金山画王。
（初步认识工具软件）师：金山画王软件在哪里呢？请小朋友们看自己的电脑。
这是老师转播给大家的画面，大家看有没有一个“金山画王”的图标？怎么打开它呢？双击，或者右击打开，或者点开始菜单打开（师示范，生观察）师：下面请小朋友们也试着自己打开这个软件。
师：这就是《金山画王》软件的界面了，漂亮吗？师：现在老师告诉小朋友们一个小窍门，想学吗？（演示找“空白画纸”按钮）当我们把鼠标指针移到一个按钮上，停一会儿，电脑就会告诉我们这个按钮的作用。
师：下面就请小朋友们一起来认识一下这些按钮。
2.请出主人公师：现在金山画王软件已经打开了，你认为点哪个按钮可以找到主人公？生：图库师：谁来指指看哪个是“图库”按钮？（指名上前操作）师：请你按一下，大家仔细观察，看看有什么变化？（学生说出右边变成了3个按钮：背景、角色、动画）师：主人公的图片大概会在哪个里面？（演示：学生说其他的就点给学生看，最后点角色）师：看来主人公还得从角色里头选。
三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版（新）（5篇范例）
三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版（新）（5篇范例）第一篇：三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版(新)有趣的画板 1教学目标1.掌握金山画王的启动与退出，了解各种各样的画笔，掌握仙女袋的使用方法。
2.通过任务驱动、自主探究、合作分享，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。
3.通过仙女袋工具中神奇的特效和丰富的素材库，充分发挥学生的想象力，进一步使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。
2学情分析三年级学生处于信息技术学习的初级阶段，对信息技术有着浓厚的兴趣。
《有趣的画板》是浙江摄影出版社小学信息技术三年级上第三单元第一课时的内容，是在本班学生已学习计算机基本操作和“画图”软件的基础上展开的。
“金山画王”对学生来说，不仅富有趣味性也很容易操作，能更好地发挥孩子的想象力。
3重点难点重点：根据自己的设想，用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。
难点：利用工具箱、调色盘创作一幅完整的作品。
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动活动1【导入】一、兴趣导入1、播放《神笔马良》影片片段。
2、课前，我们看了神笔马良的故事。
故事中的马良，他有一只神笔，画什么就有什么。
今天，老师也给你们带来了这样一只神笔。
这节课，我们就和小马良一起来认识这位新朋友。
出示课题。
活动2【讲授】二、学习“画王”任务一：初识“画王”——二者择一谁更美1、小马良在保卫百花村的途中，碰到了几个难关，我们一起来看一看。
第一关：小马良要挑一幅“智慧树”送去百花村。
这里有两幅“智慧树”的图片。
2、出示两幅作品。
3、你知道它们分别是什么绘图软件制作的吗？如果你是小马良，你会选择哪一幅呢？为什么？小朋友们帮助马良顺利闯过了第一关。
原来使用金山画王能帮助我们画出这么美丽的图画，谁能帮老师把“金山画王”请出来呢？（PPT出示金山画王的版本名称和图标）任务二：认识画板——过目不忘比谁强1、学生尝试打开“金山画王”。
浙江摄影出版社三年级美术上第12课 有趣的画板教学设计
浙江摄影出版社三年级美术上第12课
有趣的画板教学设计
优质课教案第12课有趣的画板
执教者：张国亮
教学目标：
l知识与技能：掌握金山画王的启动与退出，了解各种各样的画笔，掌握仙女袋的使用方法
l过程与方法：利用省信息技术学科学习平台，架设主题学习，通过一个个任务驱动、自主探究、合作分享，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法
l情感态度与价值观：在作品的设计、创作、展评过程中，体验成功的喜悦
教材分析
本课是省编教材三年上册12课教学内容，第一部分主要简单介绍金山画王的界面，漂亮的画面很容易激起学生的兴趣。
第二部分是各种画笔的使用，令人惊眩的三维仿真外观，还有与真笔真纸一样的效果，毛笔，水彩笔，素描笔，麦克笔，喷枪……让你画到疯狂！第三部分仙女袋的使用，出现在学生面前的各种奇迹，让学生以为自己也拥有了一支和马良一样的神笔。
本课通过既有内在联系，又相对独立易学的三部分内容，激起学生的探究兴趣。
学情分析
三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是学生认知的启蒙阶段，他们刚刚进入《信息技术》课程的学习，对其抱有浓厚的兴趣。
本课是在本班学生已学习计算机基本操作和“画图”软件的基础上展开的，学生使用电脑绘画具备一定的基础。
前几节课也已经试着让学生通过省信息技术学科学习平台来辅助学习。
教学重点
根据自己的设想，用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。
教学难点
利用工具箱、调色盘创作一幅完整的作品。
三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板 ｜ 浙江摄影版
12 有趣的画板1教学目标1、知识目标:(1)了解“金山画王”软件的进入和退出。
(2)认识各种各样的画笔,了解仙女袋的使用方法。
2、能力目标:(1)掌握“金山画王”软件的进入和退出。
(2)熟练地使用各种各样的画笔,掌握仙女袋的使用方法。
3、情感目标:进一步培养学生的学习兴趣以及对美的感受。
2学情分析《有趣的画板》是浙江摄影出版社小学信息技术三上第三单元第一课时的内容。
本套教科书采用以信息为主线、任务为核心的模式,让学生在完成任务的过程中潜移默化的学会计算机的各种操作。
本单元是学生在学习了“画图”软件之后的又一个画图软件。
“金山画王”作为一款专为儿童设计的绘画软件,在易用性、趣味性方面有其独到之处。
教材在“画图”之后安排“金山画王”的学习,其目的是保持学生学习信息技术的兴趣,让学生在主动探索、尝试中学习,降低学习的难度,提高学生的信息素养。
本课是本单元的第一课时,也是学生第一次接触“金山画王”软件,教材主要通过让学生学习不同效果的画笔来熟悉软件的界面,并且结合“仙女袋”来绘制一幅画。
3重点难点【教学重点】用仙女袋结合其他工具画一幅画。
【教学难点】工具箱、调色盘的使用。
根据本节课的教学内容和三年级学生的认识规律,我采用如下的教法和学法。
4教学过程4.1共一学时4.1.1一、范画导入1、播放一组范画,引起学生的共鸣,从而引入到“金山画王”,激发学生的学习兴趣。
2、揭示课题3、寻找并打开软件请会的学生来演示,只要是复习如何打开软件的方法。
4.1.2二、了解主要界面这个环节请学生打开书本P31页,通过看书自学软件的界面,并移动鼠标了解工具的名称。
教师提问:空白画板和退出按钮介绍空白画板和退出按钮的作用。
4.1.3三、各种各样的画笔出示范图--太阳,并提问:你看了这副画有什么想问的?这里的目的是引出颜色、工具等想法,再通过学生的自我探究来完成绘画,最后教师简单的归纳。
由于学生是第一次接触画笔,所以不急着让学生绘制一幅完整的作品,而是让学生先通过尝试操作,了解画笔的使用方法和选择他们所喜欢的几种常用画笔,让学生通过多多探索来选择合适的画笔。
《有趣的画板》教学设计
《有趣的画板》教学设计一、教材分析本课是浙江摄影出版社小学信息技术三年级上第12课的教学内容，也是金山画王教学单元的第1课，主要内容包括认识“金山画王”、各种各样的画笔、神奇的仙女袋三部分。
学生对“金山画王”有浓厚的学习兴趣，虽然其界面与第二单元所学的画图程序的界面迥然不同，但学生可以将画图程序学习过程中积累的知识和经验迁移到“金山画王”的学习中，自主尝试探究金山画王中的画笔和仙女袋等工具的操作与用法。
教材在画图程序的学习之后安排了金山画王的内容，蕴含着知识技能的迁移，情绪情感的延续，利用金王画王的易用性和趣味性来促进学生对电脑绘画的兴趣。
二、学情分析学生已经积累了一些计算机基础知识，熟悉了鼠标的操作。
按教材所在位置，学生学会了Win7系统自带的画图软件绘画，在此基础上初识接触另一个绘画软件——“金山画王”。
本课的学习将使学生继续保持对信息技术的兴趣，自主、探究学习知识，体验一般软件的“共性”——窗口、一般操作、工具，引导学生有目的选用工具进行简单作品创作，为这一单元后面三课的学习作好铺垫，为今后学习其他软件提供范例。
三、教学目标：知识与技能：1.知道打开“金山画王”的方法，能熟练打开、关闭“金山画王”程序。
2.了解“金山画王”非标准窗口的组成部分，知道命令区、前景色和背景色、工具箱、选项栏、退出等。
3.认识色彩选择、涂鸦、直线、笔头粗细、笔头宽窄等图标按钮，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。
过程与方法：1.通过创作、鉴赏等活动，懂得合理使用画笔、仙女袋等工具来绘画。
2.通过任务驱动和尝试实践，培养学生的知识迁移、自学、探究能力。
情感、态度、价值观：1.维持用电脑画画的学习兴趣。
2.在作品的设计、创作、展评过程中，感受用绘图软件作图的一般步骤，体验成功的喜悦。
四、教学重难点教学重点：1.金山画王中画笔、仙女袋等工具使用的操作技巧和基本方法。
2.根据自己的设想，合理使用仙女袋、画笔等工具绘画。
教学难点：合理使用画笔、仙女袋等绘图工具进行简单绘画创作。
三年级上册信息技术教案3.12有趣的画板浙江摄影版
12 有趣的画板1教学目标知识与技能1.了解“金山画王”软件的进入和退出。
2.认识各种各样的画笔,掌握仙女袋的使用方法。
过程与方法通过任务驱动结合自主探究的教学方法来学习。
情感态度价值观通过画笔和仙女袋工具的结合,充分发挥学生的想象力,进一步使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣,并且在完成小女孩之家任务的同时,也培养了学生同情和帮助的意识。
2重点难点教学重点用适合的画笔结合仙女袋画一幅符合教师主题的画。
教学难点画笔设置、仙女袋灵活使用,整体设计及完成完整的作品。
3教学过程3.1第一学时3.1.1新设计教学环节1:情境导入,初识金山画王教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图1、导入:神笔马良的动画电影片段。
2、教师提出问题:你想要想成为马良,并且拥有这么神奇的画笔吗?你愿意像马良一样,用神笔帮助那些需要帮助的困苦的人们吗?幻灯片展示卖火柴的小女孩图片---引出本课主要任务。
3、第一关:寻宝----“神笔”1、给出“金山画王”图标,学生桌面上寻找。
找到并试图打开。
1、学生欣赏电影片段。
2、生回答想、愿意……找学生讲故事。
揭题课题电影片段引入目的是对激发课堂的趣味性,激发学生的兴趣,以及引发学生学习的猜想。
教学环节2:各种各样的画笔教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图1、认识界面。
自学课本P31页,并认识一下各个栏目名称。
2、第二关:“神笔”机关,尽在我心小游戏:比比谁工具谁找的多。
教师补充,教你一招。
3、第三关:“神笔”在手,得心应手(走进设计工具)任务1:出示图1(太阳)选择正确的画笔,适当的粗细进行操作。
出示六个太阳,选择喜欢的画笔样式画一个。
任务2:出示图2(树)学生自己尝试---找直线画的学生来演示。
选择适合的颜色(样式)作画。
(颜色填充)任务3:出示图3(组图)利用“仙女袋”工具画图。
学生自由尝试进入“金山画王”,并认识窗口的组成部分。
2分钟时间的自由学习,看谁记得找到的工具。
三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版(新)
12 有趣的画板1教学目标知识与技能:掌握金山画王的启动与退出,了解各种各样的画笔,掌握仙女袋的使用方法过程与方法:利用省信息技术学科学习平台,架设主题学习,通过一个个任务驱动、自主探究、合作分享,掌握画笔、仙女袋工具的使用方法情感态度与价值观:在作品的设计、创作、展评过程中,体验成功的喜悦2学情分析三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是学生认知的启蒙阶段,他们刚刚进入《信息技术》课程的学习,对其抱有浓厚的兴趣。
本课是在本班学生已学习计算机基本操作和“画图”软件的基础上展开的,学生使用电脑绘画具备一定的基础。
前几节课也已经试着让学生通过省信息技术学科学习平台来辅助学习。
3重点难点教学重点:根据自己的设想,用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。
教学难点:利用工具箱、调色盘创作一幅完整的作品。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】出示课题课件出示两幅画,找出下面两幅画的不同点这两幅画是由2个绘图软件制作的,那你们知道是由哪两个制作的吗?左边这个是用我们学过的画图软件制作的,那你们知道右边这个有趣的画板叫什么?它叫“金山画王”--课件出示(图标)活动2【讲授】认识设计工具1.进入“金山画王”2.教师示范打开软件,提问打开方式一样吗?3.认识金山画王各分区(书本)课件出示第二关:过目不忘4.教师提问(重点:工具箱工具)5. 认识金山画王各分区具体内容,及游戏规则和计时闹钟师提问:刚认识分区肯定看到在各个分区中有着许许多多的按钮,那它们叫什么有什么功能呢?备注:观察跟我们学过的“画图”软件有没相似的地方,和画图区别很大要仔细观察认识6.学习成果交流 ,教师总结操作要点交流中重点认识:空白画纸、撤销、复制、粘贴、退出按钮认识。
活动3【讲授】走进设计工具备注:第三关“终极大比拼”,用我们的鼠标代替画笔运用我们的金山画王,绘制一幅以圣诞树为主题的作品。
各种各样的画笔1. 可见出示各种各样的画笔。
三年级上册信息技术教案312有趣的画板浙江摄影版新3
12《有趣的画板》教案教学目标：1,了解“金山画王”软件的进入和退出,认识各种各样的画笔，了解仙女袋的使用方法。
2掌握“金山画王”软件的进入和退出,熟练地使用各种各样的画笔，掌握仙女袋的使用方法。
3,使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。
教学重点:用仙女袋结合其他工具画一幅自己喜欢的画。
教学难点:工具箱、调色盘的使用。
教学过程一，游戏导入（3min）1，师：在开始今天的学习之前，我们一起来玩个游戏：大家来找茬。
找出下面两幅画的不同点。
2，师：这两幅画是由2个软件制作的，那你们知道是由哪两个制作的吗？左边是用我们之前学过的画图软件制作的（画图），那你们知道右边这个是由哪个软件制作的吗？（金山画王）板书：金山画王同时提问：这个软件我们还没学过，你们是怎么知道的？（看书本）二，打开软件，认识界面（10min）1，看，这个就是金山画王（出示图标），结合书本P31介绍的启动方法，打开软件，比较一下和画图软件的打开方法一样吗？哪位同学可以帮老师打开它？指名学生演示，教师总结板书。
①鼠标双击桌面图标②依次点击“开始”按钮---所有程序-金山画王2，认识完之后，提问：怎么退出？3，认识金山画王的各分区。
（书本）师：命令区就是对它下答各种命令，比如说点撤消按钮，就清除我们上一步的操作。
前景色和背景色可以选取颜色，单击左键，就会出现调色板，在这里我们可以选取任何颜色。
选项栏，工具箱里放着很多神奇的功具，有很多我们不认识，当我们鼠标指针在某个工具上停留时，就会显示这个工具的名称。
4，师：同学们表现得都非常棒！作为奖励，我们再来玩一个游戏--过目不忘，出示游戏规则。
提醒：和画图软件一样，当我们将鼠标移动到按钮上面的时候，下面会有提示文字。
仔细观察看和我们学过的画图软件有没有相似的地方。
三，走进设计工具（11min）1，课件出示草地，请问草地是什么画的？（“特效笔”）2，教师演示画草地①特效笔--粗细、宽窄比较特效笔--涂鸦、直线特效笔--颜色比较②倒色工具的使用。
三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版 （新）8
12 有趣的画板1教学目标知识与技能:1、学会进入与退出“金山画王”软件的方法。
2、了解“金山画王”窗口的基本组成包括:命令区、工具箱、与当前工具对应的具体功能选择区和选项栏。
3、学会画板中“画笔”和“仙女袋”工具的使用。
4、掌握利用当前使用工具结合选项栏中的命令按钮进行绘画。
5、通过自主学习和实践,了解三种仙女袋的区别以及利用鼠标点击和拖动所产生的不同效果。
6、学会金山画王保存图画的方法。
过程与方法:1、通过演示讲解、展示评价等方法,使学生使学生掌握“画笔”工具结合选项栏中命令按钮的使用方法,学会利用“仙女袋”工具对图画进行各种装饰。
2、在使用工具创作过程中,提高使用帮助工具进行自主学习,解决问题的能力情感态度与价值观:培养学生自我探索、自主学习的能力,提高学生对电脑绘画的兴趣。
2学情分析学生已经学习了几课时的画图软件,开始对画图软件有了一定的认识,可以利用画图软件画简单的图形。
3重点难点教学重点:学会“画笔”、“仙女袋”工具的使用。
学会通过鼠标点击和拖动“仙女袋”工具来修饰图画。
学会当前工具与选项栏命令工具的结合使用。
了解金山画王的界面组成教学难点:掌握各种画笔的设置,学会用“仙女袋”工具来装饰图画4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、以“画”引“画王”T:出示1~2幅图,喜欢它吗?想不想画出这么美的画?利用我们学习过的“画图程序”能创作出这么漂亮的图画?它呀,是用什么软件画出来的。
【板书:金山画王】T:请看,这就是金山画王的图标。
活动2【讲授】二、认识“金山画王”(一) 进入金山画王T:要利用“金山画王”作图,首先进入它。
只要双击桌面上的图标就行了。
【演示操作】【一、进入:双击图标】(二) 金山画王窗口的基本组成教师边讲解边演示,学生观察。
【演示】活动3【活动】三、各种各样的画笔一、教师介绍画笔工具的作用和组成。
任务一:利用“画笔”工具,结合各自的选项栏命令按钮,绘画小树。
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第12课有趣的画板教学设计
1教学目标
知识与技能：掌握金山画王的启动与退出，了解各种各样的画笔，掌握仙女袋的使用方法过程与方法：通过一个个任务驱动、自主探究、合作分享，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法
情感态度与价值观：在作品的设计、创作、展评过程中，体验成功的喜悦
2学情分析
三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是学生认知的启蒙阶段，他们刚刚进入《信息技术》课程的学习，对其抱有浓厚的兴趣。
本课是在本班学生已学习计算机基本操作和“画图”软件的基础上展开的，学生使用电脑绘画具备一定的基础。
3重点难点
重点：根据自己的设想，用画笔、仙女袋等工具创作一幅作品。
难点：利用工具箱、调色盘创作一幅完整的作品。
4教学过程
活动1【导入】一、教学导入
1.利用一段《神笔马良》影片激发学生对神奇的画笔的向往。
（课前）
【同学们，故事中的马良，他非常喜欢画画，而且有一个白胡子老爷爷送了他一支神笔，画什么就像什么，画什么就有什么。
你也想有一只这样的笔吗？】
2.教师宣布“我们一起来过难关，找到电脑送给我们的神笔”
活动2【讲授】出示课题
找出下面两幅画的相同点和不同点
先来说说相同点：这两幅画里都画了房子、花、草地、蓝天、白云。
那么不同的地方有哪些呢？
第二幅画里的花画得非常生动，就像真的一样。
第二幅画是用金山画王画的，第一幅是用画图工具画的。
【这两幅画是由2个绘图软件制作的，那你们知道是由哪两个制作的吗？左边这个是用我们学过的画图软件制作的，那你们知道右边这个有趣的画板叫什么？它叫“金山画王”--课件出示（图标）】
“唉，有同学已经知道了第二幅画是金山画王画出来的了，那么，你知道金山画王在哪里打开吗？他和我们之前学的画图工具是不是在同一个地方呢？谁来找一找？”【打开金山画王】胡老师发现，###同学头脑真灵活，我们以前学了画图，他就联想到金山画王也是用相类似的办法打开。
既然打开的方法是差不多的，那么，关闭金山画王的办法是不是也和画图工具是一样的呢？谁来试一试？
原来关闭的方法是大不相同了，画图的关闭按钮在右上角，而金山画王却在右下角，而且按了关闭以后还得打个√确认。
过渡语“顺利过了第一关，接下来再看看第二关有什么考验”。
活动3【讲授】认识设计工具
刚才我们一起打开金山画王看了一眼，老师发现金山画王可比画图工具复杂多了
金山画王的上下左右都有许许多多的按钮，那么这些按钮分别应该怎么称呼呢？
下面就来考考同学们的记忆力，看看谁能够过目不忘！
规则：一分钟时间，记住上下左右四个区域的名称
活动4【讲授】认识画笔、仙女袋
###同学的记忆力真不错！
那么，我们认识了这四个部分，这些部分里面的按钮是怎么用的呢？有没有同学敢来猜一
猜？
【教师指向画笔】画笔只有一种吗？铅笔、刷子、喷枪等
【出题】请你用铅笔，画一条，细细的，黑色的，直线
请你用刷子，刷一个，粗粗的，红色的，太阳
请你用刷子，刷一片绿色的草地。
原来，选项栏里面可以对画笔进行画笔颜色、画笔粗细、直线或曲线的调整。
看来，这个难不倒大家，那么，老师再出一个难题，你能在太阳下画出一个小动物吗？谁来试一试？
###同学刚才用的这个神奇的袋子叫做【仙女袋】，里面的宝贝非常多。
【操作要领：仙女袋工具---三个具体工具：单张静态动态鼠标左键单击相应工具，在下方样式区里出现了各种各样的图片，选择相应图片，按住鼠标左键不要放，拖动鼠标就可能出现多张图片（一样、不一样）】
你想自己去试试吗？
活动5【活动】活学活用解难题
“同学们，胡老师今天遇到了一个大麻烦，下节课，胡老师要去二年级上课，并且给他们布置画画的作业，画的主题是“我心中的童话世界”，可是，我早上出门的时候太匆忙了，把原本准备好用来当范本的照片忘在家里了，可怎么办呢？回家拿肯定来不及了，同学们能不能帮一帮胡老师，帮我再画一画“童话世界”给二年级的小朋友当范本呢？”
学生尝试帮忙解决难题。
制作要求：制作一幅以《我心中的童话世界》为主题的作品
活动6【练习】课堂总结、评价
1.每个小组自评，推选出组内的优秀作品2幅。
2.各个小组选出的优秀作品再进行小组之间的互评，每组选出一副优秀作品。
3.老师评价，从内容、色彩、构图三个方面鼓励各个作品的精彩之处。
同时感谢学生的帮忙。
4.作品展示，在电子白板上展示选出的优秀作品，同时鼓励学生“同学们，我想，如果下节课胡老师把我们的作品拿到二年级同学那里看的话，他们肯定会对我们班的哥哥姐姐们充满了崇拜！”
【设计意图】结合小组自评、小组之间互评、教师点评，三方共同参与评价；并从构图、色彩、内容三个方面来对作品进行评价，使得每一个学生都能够参与评价，也使评价更具体、更公正，避免了评价环节的空洞。
【课堂总结】今天，我们找到了电脑送给我们的一支神笔，他就是“金山画王”，画王里面有许许多多的画笔，还有神奇的仙女袋。
当然，神奇的工具还远远不止这些，想要了解更多的神奇之处，就让我们留给下节课一起探索发现吧！这节课先上到这里，下课！。