中班语言《快乐的夏天》有声PPT课件
小班语言领域教案《快乐的夏天》含PPT课件
小班语言领域教案《快乐的夏天》含PPT课件知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落幼儿园曾泽平活动目标1. 理解故事内容,仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2.体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
活动准备ppt课件。
配套课件：小班语言课件《快乐的夏天》PPT课件下载地址：kj.qulaos活动过程一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：(1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。
师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢(2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧!(3)播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。
小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?(幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法)二、故事欣赏《快乐的夏天》：我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。
教师播放课件，分段欣赏故事。
(1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。
(2)师：蟋蟀为什么觉得快乐?(引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌)(3)出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了?你还发现了什么?幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时出,自：o.shi教,案网会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?(4)师：你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看。
出示第五幅图画，原来是青蛙啊!很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢?这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?三、完整欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧。
四、结束部分(1)师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?(2)幼儿自由讨论，与同伴分享结果【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
《快乐的暑假》PPT课件
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欢快的 清凉的 绽开的 生动的
笑脸 画面 海水 笑声
培养 指挥 开展 端正
态度 习惯 战斗 活动
这是一篇反映儿童生活的诗歌，表 现了少年儿童渴望在大自然的阳光下自 由成长的心愿
根据意思说出课文中的词语。 ①向往。（ ） ②不受任何约束，形容自由自在。 （） ③裂开。本课形容脸上露出了笑容。 ④直爽而诚恳。（ ）
读一读
生字学习
憧憬泼率
严肃
率真
绽开
流光溢彩
欢腾跳跃
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
扑啦啦 无拘无束
憧憬：向往。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。 率真：直爽而诚恳。
这首诗描绘了学生 们怎样的暑假生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重的（ ）
（
）的画面
（
）的笑脸
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家长做些家 务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁 亲情的同时，也奉献出自己的点滴力气，尽自己的一份责任， 用自己的行动给父母、给家人以真情回报。
四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等等，以强 健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好列个行之 有效的计划表,这样一来,假期便普通------（ 丰收-------（ 围拢－－（
2021大班语言故事教案《快乐的夏天》含PPT课件
大班语言故事教案《快乐的夏天》含PPT课件1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
PPT课件、昆虫音频、音乐《虫儿飞》。
1、PPT分别播放青蛙\蝉\蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
(1)听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)(2)幼：幼儿讲述。
(3)你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?2、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
(1)幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
)于是，蟋蟀开始出发啦!(2)继续播放课件《快乐的夏天》。
①蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?②教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵;3、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
(1)你喜欢在夏天里做什么呢?谁愿意来介绍一下?(2)他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面、理解故事)(3)蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)(4)教师小结：蟋蟀觉得好快乐!(5)离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)你看到了什么?(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)(7)教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
(8)蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。
蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?(9)教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
(10)用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论，在集体讲述。
)4、引导幼儿认识了解故事中的各类昆虫的特点，再一次激发幼儿的兴趣。
语言故事《快乐的夏天》
语言故事《快乐的夏天》xx年xx月xx日contents •故事背景•故事情节•故事的教育意义•故事的细节描写•故事的感悟与思考•相关资源推荐目录01故事背景时间一个晴朗的夏日午后地点一个美丽的海滨小镇故事的时间和地点小明一个活泼可爱的6岁小男孩小红小明的好朋友，一个聪明伶俐的6岁小女孩故事的主人公介绍小红和小明在海边玩耍，他们捡到了一个漂流瓶，里面有一张小纸条，上面写着：“请帮我找到彩虹鱼”。
一天，他们在海边发现了一个神秘的洞穴。
他们勇敢地走进去，发现洞穴的深处有一个美丽的湖泊。
湖泊里游弋着五颜六色的鱼，其中有一条就是他们要找的彩虹鱼。
小红和小明非常兴奋，他们把彩虹鱼放回了大海。
彩虹鱼在水中快乐地游动，散发着七彩的光芒。
所有的海洋生物都围绕着彩虹鱼欢快地歌唱。
小红和小明决定一起帮助寻找彩虹鱼。
他们问了很多人，包括当地的渔夫、游客和海洋生物学家，但都没有找到关于彩虹鱼的线索。
故事的起因和发展02故事情节小明是一个活泼可爱的孩子，他喜欢在夏天玩耍、游泳和吃冰淇淋。
一天，小明看到了一则招募志愿者参加夏日活动的广告。
小明决定报名参加，并选择了去一个偏远的山区为当地孩子们组织活动。
在那里，小明遇到了很多热情友好的孩子和工作人员，他们一起为孩子们组织了很多有趣的活动，如画画、唱歌、做游戏等。
小明也学会了如何与孩子们相处，如何与他们沟通交流，他感到非常开心和充实。
主人公的经历在活动结束的前一天，小明突然收到了一个坏消息：他的父亲生病住院了，需要紧急手术。
故事的转折点小明非常担心和焦虑，他不知道该如何是好。
他很想立刻回家看望父亲，但又担心自己离开后孩子们会失望和不安。
在这种情况下，小明决定继续留下来，为孩子们完成最后一天的活动，并告诉他们自己不得不离开的原因。
孩子们非常理解小明的处境，他们纷纷上前安慰他，并表示会想念他。
小明感动得热泪盈眶。
小明离开山区后，立刻赶往医院看望父亲。
看到父亲安详地躺在病床上，小明感到心安了许多。
快乐的夏天PPT教案
快乐的夏天
➢ 有一天，蟋蟀觉得很无聊。他决定去拜访好朋友，就 摘了三朵美丽的向日葵出发了
第1页/共11页
➢ 走在路上，蟋蟀遇到了蜗牛小姐。蟋蟀问：“你看到我的朋友蝉先生了吗？” 蜗牛小姐说：“他在前面的那棵大树上。”
青蛙！青蛙！ 我来了
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➢ 青蛙从荷花池里跳出来迎接蟋蟀，他们一起躲进了大大的叶子下，听着 滴滴答答的雨声，吃着青蛙做的荷花冰棒，蟋蟀觉得很快乐。
第5页/共11页
➢ 雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀离开青蛙，来到 萤火虫的家。
第6页/共11页
➢ 他们一起吃了一顿丰盛的晚餐，
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你看到我的朋友 蝉先生了吗？
他在前面的 那棵大树上。”
第2页/共11页
➢ 蟋蟀又走了五分钟，听到蝉先生 在树上唱歌。蟋蟀在树下也张开 了大嘴，和蝉先生一起唱了起来。 蟋蟀觉得好快乐。
第3页/共11页
➢ 离开蝉先生的家，蟋蟀走向荷花池。这时，天空布满了乌云，雨滴滴答 答地落下来。蟋蟀跑到荷花池边，大声叫着：“青蛙！青蛙！我来了！”
Hale Waihona Puke ➢ 然后一起躺在凉凉的石头上看星星。
第8页/共11页
➢ 天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家。 他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得好快乐。
第9页/共11页
➢ 蟋蟀回到家，心满意足地躺在床上， 他想：“这真是夏天最快乐的一 天。”
这真是夏天 最快乐的一天。
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