小熊的尾巴1
教案《小熊的尾巴》
教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材一年级下册第五单元第一课时，课文名为《小熊的尾巴》。
本课主要讲述了小熊刚出生时，非常喜欢自己的尾巴，总是摇来摇去。
但是在生活中，尾巴给小熊带来了很多困扰。
在一次意外中，小熊的尾巴被树枝挂住了，疼得它大哭。
熊妈妈建议小熊剪掉尾巴，小熊犹豫不决。
在熊妈妈的引导下，小熊学会了正确地使用尾巴，不再为自己的尾巴感到烦恼。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 培养学生爱护身体，珍惜自己特点的品质。
3. 引导学生发挥想象，创造性地表现小动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的朗读与背诵。
难点：培养学生爱护身体，珍惜自己特点的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、小动物尾巴的图片等。
学具：学生课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示小熊的图片，引导学生观察小熊的尾巴，激发学生的学习兴趣。
教师引导学生说出小熊的特点，引出本课课题。
2. 学习课文（15分钟）教师带领学生朗读课文，边读边体会小熊的心情变化。
学生自读课文，理解课文内容。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 学习生字词（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写。
学生相互交流，巩固生字词。
4. 课堂讨论（10分钟）教师引导学生谈谈自己对尾巴的看法，讨论尾巴的作用。
学生分组讨论，分享讨论成果。
5. 实践环节（15分钟）教师出示小动物尾巴的图片，引导学生发挥想象，为小动物设计尾巴。
学生动手操作，完成作品。
六、板书设计板书设计如下：小熊的尾巴1. 喜欢尾巴2. 尾巴的困扰3. 剪尾巴4. 学会正确使用尾巴七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 画一画自己喜欢的小动物，并写一写它的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《小熊的尾巴》，学生掌握了生字词，能够正确地朗读课文，理解课文大意。
幼儿园中班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《小熊的尾巴》含视频课件 (一)
幼儿园中班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《小熊的尾巴》含视频课件 (一)小班语言绘本课程是幼儿教育中非常重要的一部分。
它对幼儿的启蒙和语言能力的培养起着举足轻重的作用。
近日，某幼儿园的中班语言绘本优质公开课《小熊的尾巴》获得了莆田市幼儿园教学比赛一等奖。
在这个教案设计中，我从幼儿身心发展的角度出发，通过生动形象的绘本，让幼儿感受到语言的美妙，同时为他们提供了一个积极的思维环境，以及参与互动的机会和平台。
第一部分：选取绘本为了营造积极的氛围，我选用的绘本主题是“友情”。
在幼儿园的日常生活中，友情是一个非常重要的主题。
在《小熊的尾巴》这本绘本中，是讲述了一只兔子想和小熊玩耍，但小熊因为自己的尾巴太小去不了高山玩，于是兔子为了帮助小熊，去向大山借来了一条长尾巴，使得小熊也能爬上高山。
第二部分：重点内容为了能够达到事半功倍的效果，我在课程中把重点放在了以下几个方面：1. 掌握绘本内容——在教学设计中我引入了一些小组讨论互动的环节，让幼儿在互相合作的过程中认真剖析绘本中的情节和故事情节。
2. 提高语言能力——加强了幼儿的口语表达能力，从而提高幼儿的表达能力和语言基础。
3. 吸引幼儿的注意力——我在教学过程加入了一些趣味性读书环节和游戏环节，以及一些意外惊喜的观察情景，吸引幼儿浸入式般地参与到教学过程中，让他们在轻松的氛围下学习。
第三部分：教学效果通过与幼儿紧密互动的教学形式，幼儿们让我们看到了非常优秀的表现。
他们表达了对绘本内容的理解，也很好地展示了自己的语言能力。
再通过一些互动游戏，幼儿积极地融入了课堂，提高了自身的综合能力和思维水平。
孩子们的表现为《小熊的尾巴》这个主题奠定了优质的教学基础。
这节课的设计方法和教学效果得到了在教育领域的广泛认可。
我相信，我们能够在之后的幼儿教育实践中，继续推进这种互动、创新的教育方式，引导孩子在读书中愉悦、发展。
2024年幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
2024年幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小熊的尾巴》。
教学内容包括：认识小熊的尾巴，了解小熊的尾巴的特点和作用；学习小熊的尾巴的儿歌和手指游戏。
二、教学目标1. 了解小熊的尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物的兴趣和认识。
2. 学会唱小熊的尾巴儿歌，提高幼儿的音乐素养和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：小熊的尾巴的特点和作用。
重点：学会唱小熊的尾巴儿歌，进行手指游戏。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、图片、儿歌CD、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿对小熊的尾巴的兴趣。
2. 讲解：介绍小熊的尾巴的特点和作用，让幼儿了解小熊的尾巴可以用来保持平衡、驱赶蚊虫等。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小熊，用尾巴模仿小熊的动作，增强幼儿的体验。
4. 例题讲解：教唱小熊的尾巴儿歌，引导幼儿学会歌词和旋律。
5. 随堂练习：分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 小熊的尾巴特点：长、有花纹作用：保持平衡、驱赶蚊虫2. 小熊的尾巴儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊的尾巴的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小熊尾巴。
2. 作业题目：回家后，向家长介绍小熊的尾巴的特点和作用。
答案：幼儿用自己的话向家长描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小熊的尾巴的特点和作用，学会了小熊的尾巴儿歌。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以带领幼儿去动物园观察其他动物的尾巴，进一步了解动物世界的多样性。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 作业设计。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学目标：1. 让学生通过故事《小熊的尾巴》了解不同动物尾巴的不同特点和用途。
2. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育学生珍惜自己的特点，尊重他人的不同。
二、教学内容：1. 故事《小熊的尾巴》的阅读与理解。
2. 讨论不同动物尾巴的特点和用途。
3. 创作自己的动物尾巴故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事了解不同动物尾巴的特点和用途，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 难点：教育学生珍惜自己的特点，尊重他人的不同。
四、教学准备：1. 故事《小熊的尾巴》的PPT或图书。
2. 动物尾巴的图片或实物模型。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的图片或实物模型，询问他们是否知道这些动物的名称以及它们的尾巴有什么作用。
2. 阅读故事《小熊的尾巴》，让学生边听边观察图片，引导他们关注故事中不同动物尾巴的特点和用途。
3. 分组讨论：让学生分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物尾巴的特点和用途，并准备分享给其他小组。
4. 分享与展示：每组选派一名代表，向全班同学分享他们小组讨论的结果。
5. 创作活动：让学生根据自己的想象，画出一种动物的尾巴，并编写一个关于这种动物尾巴的故事。
6. 展示与交流：让学生将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的故事。
7. 总结与反思：引导学生讨论故事中的小熊为什么珍惜自己的尾巴，以及我们应该如何尊重他人的不同。
教学评价：通过学生在讨论、创作和分享环节的表现，评价他们对于故事内容的理解、观察力、想象力和语言表达能力。
观察学生在创作活动中的态度和成果，评估他们对教育目标的认同和实践。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：让学生选择一个故事中的角色，进行角色扮演，体会角色的情感和行为。
2. 尾巴运动会：设计一个尾巴运动会的游戏，让学生通过尾巴的动作完成不同的任务。
七、教学评价标准：1. 学生能够复述故事内容，理解故事主旨。
幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》
幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》中班语言教案《小熊的尾巴》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的，快来看看幼儿园中班语言《小熊的尾巴》教案吧。
活动目标：1.欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！”2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动重点：欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！”活动难点：通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：PPT、句式卡活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来玩一个“猜尾巴”的游戏。
猜猜这是谁的尾巴？它的尾巴长什么样？师：这又是谁的尾巴？它的尾巴又是什么样的？师：这又会是谁呢？原来是小熊。
你怎么知道的？二、看图片，理解故事观察讲述，理解故事前半段师：小熊喜欢做运动，看它在做什么运动？妈妈夸它做得好，给它鼓掌呢。
师：一天，小熊出门看到了狐狸。
狐狸在干什么？在扫地。
拿什么扫地呀？它的尾巴什么样的？小熊看看自己的尾巴，它的尾巴是什么样的？能扫地吗？小熊非常羡慕，心里就想：狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！小熊怎么想的？师：小熊继续往前走，又看到了谁？小猪在干什么？用尾巴拉勾勾呢。
小猪的尾巴什么样的？小熊的尾巴能拉勾勾吗？小熊又会怎么想呢？分男女说。
师：接下来小熊还看到了谁？他们都在干什么？他们的尾巴长什么样？猜猜小熊会怎么想？师：小熊看到了真的很羡慕，它对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
讨论：咱们一起帮小熊想想，怎样让它的尾巴再长大点儿？做尾巴操，理解故事后半段师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，就是做尾巴操师：小熊长出了狐狸的尾巴。
它的心情怎样？师：谁来帮小熊做尾巴操？它长出了松鼠的尾巴。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小熊尾巴的变化过程。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的动物形象。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点：1. 故事情节的掌握和理解。
2. 角色扮演的参与和表现。
三、教学难点：1. 对故事情节的深入理解。
2. 角色扮演中的语言表达和情感表现。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 动物尾巴的道具。
3. 角色扮演的背景布置。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小熊尾巴，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述小熊尾巴的变化过程，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，模仿故事中的动物形象。
4. 情景表演：教师设置背景，组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实际操作中锻炼语言表达能力和想象力。
5. 总结：教师引导幼儿回顾故事情节，总结小熊尾巴的变化原因和意义，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料创作属于自己的动物尾巴，并分享创作思路。
2. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作动物尾巴，提高幼儿的动手能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小熊的尾巴》的内容。
2. 家长协助幼儿观察家庭成员或周围朋友的特征，引导幼儿用语言描述。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在角色扮演和情景表演中是否充分表达了自己？3. 教学活动是否达到了预期目标？九、教学评价：1. 幼儿对故事情节的掌握程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在情景表演中的语言表达能力和想象力。
十、教学建议：1. 在角色扮演环节，教师可适当增加角色种类，让更多幼儿有机会参与。
2. 在情景表演环节，鼓励幼儿自主发挥，创造更多有趣的情节。
3. 在教学延伸环节，可根据幼儿的兴趣添加其他艺术创作形式，如舞蹈、音乐等。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言绘本《小熊的尾巴》，主要围绕小熊与它的尾巴展开一系列有趣的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊的尾巴》详细内容：介绍小熊与它的尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点。
2. 教材章节：第二章《小熊的尾巴不见了》详细内容：讲述小熊在森林里玩耍，不小心弄丢了尾巴，在朋友们的帮助下找回尾巴的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够通过故事讲述自己的观点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在帮助小熊找回尾巴的过程中学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，以及小熊尾巴丢失的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的尾巴挂图，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《小熊的尾巴》，让幼儿跟随故事情节了解小熊与它的尾巴。
3. 实践活动：分发动物尾巴道具，让幼儿扮演小熊，在森林里寻找丢失的尾巴。
4. 例题讲解：讲解小熊在森林里遇到的各种问题，引导幼儿学会互相帮助。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊找回尾巴的方法。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊的尾巴特点小熊的尾巴丢失过程帮助小熊找回尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点，培养了他们的观察力和语言表达能力。
大班绘本教案小熊的尾巴
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案小熊的尾巴一、教学内容本节课选自大班绘本教材《小熊的尾巴》。
教学内容主要包括：绘本故事情节的解读、角色认知、情感体验以及相关生活常识的传授。
具体章节为绘本的第二至第五章，详细内容为小熊与各种动物尾巴的比较、小熊寻找自己尾巴的过程以及小熊认识到自己尾巴的独特之处。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿观察、认知能力。
2. 培养幼儿自我认同感，懂得欣赏自己的独特之处。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的能力。
三、教学难点与重点难点：理解小熊寻找尾巴过程中所遇到的各种情感，如失望、沮丧、快乐等。
重点：认识不同动物的尾巴特点，学会欣赏自己的独特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、PPT课件、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
（2）教师展示动物尾巴道具，让幼儿猜测是哪种动物的尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注小熊寻找尾巴的过程。
（2）通过PPT展示，让幼儿观察、比较不同动物的尾巴特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物尾巴进行观察、绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组展示作品，分享观察、绘画过程中的趣事。
5. 情感体验（5分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿模仿小熊寻找尾巴的过程，体验不同情感。
六、板书设计1. 绘本故事《小熊的尾巴》2. 板书内容：（1）不同动物的尾巴特点（2）小熊寻找尾巴的情感变化（3）学会欣赏自己的独特之处七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小熊尾巴2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的小熊尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的情感体验，引导幼儿学会表达自己的情感。
2. 拓展延伸：（1）开展“动物尾巴”主题活动，让幼儿深入了解不同动物的尾巴特点。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的动物”，具体内容为第二章《小熊的尾巴》。
通过学习，让幼儿了解小熊的外形特征，特别是尾巴的特点，同时培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道小熊的外形特征，掌握小熊尾巴的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小熊尾巴的特点。
难点：引导幼儿学会观察、描述动物，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小熊玩具，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看，这是什么动物？它有什么特点？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放小熊的视频，让幼儿观察小熊的外形特征。
（2）教师结合图片，讲解小熊尾巴的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，模拟小熊的动作，增强幼儿对动物的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示画有小熊的图片，引导幼儿观察、描述：“小朋友们，你们仔细看看，小熊的尾巴是什么形状的？它有什么作用？”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，指导幼儿动手画小熊，并引导幼儿描述自己画的小熊。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小熊的外形特征身体：圆胖尾巴：短小、扁平2. 小熊的尾巴特点短小、扁平，帮助小熊保持平衡七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并描述它的外形特征。
答案示例：我喜欢小兔子。
它的外形特征是：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、动手操作，让幼儿掌握了小熊的外形特征，特别是尾巴的特点。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对动物的了解程度，为下一节课的教学做好准备。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。
详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。
教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。
邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。
讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。
引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。
小熊情感变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。
中班语言绘本《小熊的尾巴》优质教案及反思
中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思《中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思一、教学内容本节课选自教材第五章《有趣故事》，详细内容为绘本《小熊尾巴》。
通过讲述小熊因为羡慕其他动物尾巴而不断尝试换尾巴，认识到自己尾巴特别之处故事，引导幼儿关注个体差异，培养他们自信心和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物尾巴特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们听说读写综合运用能力。
3. 引导幼儿认识到每个人都有自己特点，学会欣赏自己，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊情感变化，学会欣赏自己特点。
2. 教学重点：掌握故事内容，解各种动物尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊尾巴》、动物尾巴图片、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片，让幼儿观察并说出图片中动物尾巴特点。
引导幼儿讨论：“你们觉得自己尾巴怎样？有没有想过换一个不一样尾巴？”2. 故事讲述（10分钟）播放PPT，讲述绘本《小熊尾巴》。
在讲述过程中，引导幼儿关注小熊情感变化，以及他如何认识到自己尾巴特别之处。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中典型情节，引导幼儿用语言描述小熊心情变化。
例如：“小熊看到小鸟尾巴那长，他心里怎样？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中有没有类似小熊经历，学会欣赏自己特点。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀和胶水，创作一幅关于自己最喜欢动物尾巴作品，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《小熊尾巴》2. 主要动物及其尾巴特点：小鸟：长尾巴小兔：短尾巴小猴子：卷尾巴小熊：短短尾巴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物尾巴，并描述它特点。
答案示例：我最喜欢小兔短尾巴，它短短，像一个小圆球。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起查找其他动物尾巴特点，解动物尾巴用途。
幼儿园大班语言《小熊的尾巴》教案
幼儿园大班语言《小熊的尾巴》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小熊尾巴的变化过程。
2. 能够用完整的句子讲述小熊尾巴的变化原因。
3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 故事《小熊的尾巴》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小熊、小鸟、小鱼等。
3. 创意绘画：画出自己喜欢的小动物尾巴。
三、教学准备1. 故事课件：《小熊的尾巴》。
2. 角色头饰：小熊、小鸟、小鱼等。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们观察课件中的小熊尾巴，引发孩子们对尾巴的好奇心。
2. 故事阅读：讲述小熊尾巴的变化过程，让孩子们理解尾巴的作用。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们体验不同角色，锻炼表达能力。
4. 讨论：提问孩子们为什么小熊的尾巴会变化，鼓励孩子们用完整的句子回答。
5. 创意绘画：发放绘画材料，让孩子们画出自己喜欢的小动物尾巴，培养孩子们的创造力。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述《小熊的尾巴》的故事。
2. 鼓励孩子们观察家人或身边朋友的尾巴，发现尾巴的用途。
注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个孩子的情绪和参与度，引导他们积极参与课堂活动。
2. 在角色扮演环节，尊重孩子的选择，给予充分的表现空间。
3. 在创意绘画环节，鼓励孩子们发挥想象力，不要限制他们的创作。
六、教学评估1. 观察孩子们在故事阅读环节的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 在角色扮演环节，记录孩子们的表达能力，以及他们对于角色的投入程度。
3. 在创意绘画环节，评估孩子们的想象力及绘画技能，鼓励创新和个性化的表现。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了孩子们的积极性，是否给予了他们足够的参与机会。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合孩子们的认知发展水平和兴趣。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地结合孩子们的个体差异，提供个性化的教学支持。
八、教学拓展1. 开展关于动物尾巴的探索活动，如观看动物尾巴的视频，让孩子们了解更多动物尾巴的特点和用途。
幼儿园中班精品教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班精品教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味乐园》第三单元《动物小镇》中的第5课时，主题为《小熊的尾巴》。
教学内容包括：通过观察、讨论、体验，让幼儿了解小熊的外貌特征，特别是尾巴的特点；通过故事、儿歌、游戏等多种形式，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小熊的外貌特征，知道小熊的尾巴很短。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，能通过绘画表现出小熊的形态。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小熊的尾巴特点，培养幼儿对动物的热爱。
难点：如何引导幼儿观察、表达，以及绘画小熊的形态。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、故事书、儿歌CD、绘画材料等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小熊的故事，引导幼儿关注小熊的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）展示小熊玩偶，让幼儿观察小熊的外貌特征。
（2）引导幼儿关注小熊的尾巴，让幼儿说出小熊尾巴的特点。
（3）通过儿歌《小熊的尾巴》，加深幼儿对小熊尾巴的认识。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小熊尾巴的作用。
（2）绘画实践：引导幼儿用画笔描绘出小熊的形态，特别是尾巴部分。
（1）让幼儿分享自己的绘画作品，互相欣赏。
（2）教师点评，强调小熊尾巴的特点，巩固所学知识。
5. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行“小熊尾巴找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识小熊尾巴的特点。
六、板书设计1. 小熊的外貌特征：圆脑袋、胖身体、短尾巴。
2. 小熊的尾巴特点：短、毛茸茸。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小熊。
2. 答案要求：表现出小熊的圆脑袋、胖身体和短尾巴等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解了小熊的尾巴特点，达到了教学目标。
但在引导幼儿观察、表达方面，还有待提高。
大班语言小熊的尾巴
大班语言小熊的尾巴各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：小熊的尾巴活动名称：小熊的尾巴活动目标：1、能有兴趣地观察画面，理解小熊因“尾巴”带来的情绪变化，知道“还是自己尾巴好”的道理。
2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。
3、学会欣赏自己，喜欢自己。
活动准备：1、幻灯片2、音乐《我真的很不错》活动过程：一、出示小熊图片，引起幼儿兴趣。
老师播放第一张幻灯片：“看，这是谁？（幼儿回答）一只小熊。
它可爱吗？二、播放幻灯片，引导幼儿观察故事内容。
1、老师播放第二张幻灯片：“这只小熊还有自己的本领哦，看，它在干嘛？（幼儿回答）它能倒立，翻跟头，还能打滚呢。
”2、老师播放第三张幻灯片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小动物，都有谁呢？这是谁？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）狐狸在用自己的尾巴扫地呢。
这是谁呢？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。
这又是谁啊？（播放幻灯片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊，（播放幻灯片）还有谁啊？它们在干嘛？小猪们正在用尾巴拔河呢。
他们是怎么拔的啊？”3、（1）老师播放第四张幻灯片：“小熊回到家里，看着自己又短又小的尾巴，什么都做不了。
心想：狐狸的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小猪的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羡慕他们，如果我的尾巴能再长一点该多好啊！小熊很羡慕小动物们的尾巴，那小动物的尾巴都有什么本领呢？小狐狸的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小狐狸的尾巴可以扫地。
我们小朋友没有尾巴，可是我们可以把手放在身后当做尾巴，谁想来学一学小狐狸？那小松鼠的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小松鼠的尾巴可以打球。
蛇的尾巴有什么本领？（幼儿回答）蛇的尾巴可以拎包。
那小猪的尾巴有什么本领？小猪的尾巴可以拔河？谁想来试一试？（老师指导：小猪只有一条尾巴，我们把手背到身后握起来）小熊也想有像小动物那样的尾巴，于是小熊开始想办法，你们觉得小熊想什么办法来让自己的尾巴长长呢？”（幼儿回答）“小熊为了让自己的尾巴长长，开始做尾巴操，（播放幻灯片）它是怎么做的？我们来学一学，“尾巴伸一伸，尾巴翘一翘，尾巴长、长、长！这个办法有没有用呢？一起去看一看！”4、老师播放第五张幻灯片：“这个办法真有用，小熊真长出尾巴了，看，它长出了什么尾巴？（狐狸的尾巴）”5、老师播放第六张幻灯片：“小熊又接着做操，我们跟他一起做一做，小熊又长出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”6、老师播放第七张幻灯片：“小熊觉得尾巴还不够长，又开始做操，一起做，小熊又长出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”7、老师播放第八章幻灯片：“小熊觉得再长一点会更好，我们跟他再做一次，小熊还长出了什么尾巴？（猪的尾巴）长出尾巴的小熊开心吗？对，长了尾巴的小熊可开心了。
中班语言优质课精品教案《小熊的尾巴》含反思
中班语言优质课精品教案《小熊尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第五章节，详细内容为《小熊尾巴》。
在这个故事中，小熊因为羡慕其他动物尾巴，而想要尝试换尾巴，发现自己尾巴才是最适合自己。
通过这个故事，引导孩子们学会珍惜自己特点。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养孩子们语言表达能力，学会用恰当词语描述事物。
3. 引导孩子们学会珍惜自己特点，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力，引导他们珍惜自己特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、动物尾巴道具。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种动物尾巴，让孩子们观察并说出它们特点。
3. 例题讲解：讲解故事中生词和难句，让孩子们用词语卡片进行替换练习。
4. 随堂练习：分组让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演，锻炼他们语言表达能力。
6. 创作环节：让孩子们画出自己心目中动物尾巴，并用自己话描述它们。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们在语言表达方面有所提高，但仍有个别孩子需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织孩子们进行“动物尾巴”主题绘画比赛，进一步培养他们观察力和表达能力。
在整个教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，让孩子们在愉快氛围中学习，提高他们语言表达能力。
同时，关注每个孩子个体差异，给予他们个性化指导，让每个孩子都能在课堂上收获成长。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
对于这个难点，我需要在教学过程中重点关注。
在讲解故事时，我会挑选一些关键词语，如“羡慕”、“特点”等，通过举例和语境分析，让孩子们更好地理解这些词语含义。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊与它的尾巴之间的趣味故事，引导幼儿关注动物的特点，激发他们对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小熊的情感变化。
2. 培养幼儿对动物特征的观察和描述能力。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对动物特征的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察并描述小熊的特征，导入故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿关注故事中小熊与尾巴之间的情感变化，让幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿观察并描述动物的特征，巩固所学知识。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿复述故事，检验他们对故事的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中小熊的情感变化，并选代表进行分享。
6. 表演环节（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，表演故事情节，锻炼他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事小熊的尾巴2. 故事主要角色：小熊、小兔子、小鸟、大象3. 故事情感变化：快乐、伤心、自豪七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的动物，并用语言描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对他们的语言表达能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，鼓励家长参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。
《小熊的尾巴》大班教案
《小熊的尾巴》大班教案《小熊的尾巴》大班教案《小熊的尾巴》大班教案1 活动目的1、看看、猜猜、讲讲，理解故事内容，感受故事的生动、有趣。
2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“假如……就”的句式进展连接讲述。
3、感受小熊的情绪变化过程，在思辨中，知道合适自己的才是最好的。
活动准备课件PPT。
活动过程一、谈话导入，引入课题。
大班的孩子都研究过动物，我们来谈谈动物的尾巴。
你喜欢哪种动物的尾巴？为什么？今天，老师带了一个关于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。
二、引导观察画面，尝试连接描绘，感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。
1、小熊的尾巴是什么样的？2、短尾巴小熊在干什么？〔引导幼儿用一会儿……一会儿……连接、恰当讲述画面中小熊的动作。
〕3、瞧，谁来了？狐狸在干什么？它在用什么样的尾巴扫地？小熊看了真是羡慕极了，猜猜它会说什么？〔先猜想，再倾听，然后学说小熊的话“假如……就”〕4、听，谁又来了？小猪在用怎样的尾巴干什么？小熊看了又会羡慕地说什么？5、〔同时出示两个动物〕松鼠、蛇在用怎样的尾巴干什么？小熊会羡慕地说些什么？请看看、想想，再互相讲讲。
6、动物朋友尾巴可真有趣，狐狸用粗粗的尾巴扫地、小猪用卷卷的尾巴拉钩，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用弯弯的尾巴拎包，小熊看了心里羡慕急了，它急急忙忙跑回到家里，把屁股对着镜子一照了又照，觉得自己的短尾巴好难看。
它迫不及待地想改变自己，孩子们，你们有方法帮助小熊吗？7、我们一起来帮小熊长出长尾巴。
〔播放动感音乐，激发孩子帮助小熊长尾巴的欲望。
〕8、小熊有没有成功？如今的小熊心情怎样？9、小熊是怎样玩长尾巴的？请你用“一会儿……一会儿……”这样的话来完好地说。
三、质疑小熊的长尾巴，在思辨中引发讨论，明白短尾巴才合适小熊。
1、小熊终于如愿以偿地长出了神奇的尾巴，他也非常开心地和长尾巴玩游戏，可是，你们认为长期拥有这么长的尾巴，对于小熊来说是一件好事还是不好的事？为什么？〔引导孩子进展思辨，讨论〕2、我们看看如今的小熊的表情是怎样的？你们猜猜，长尾巴可能给小熊的生活带来哪些不方便？3、请你仔细观察画面中的小熊，然后用连接的话来讲讲小熊遇到了哪些不方便。
幼儿园中班语言故事课件《小熊的尾巴》教案
活动目标：1、观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，并尝试用"要是…就…"句式连贯表述。
2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
3、懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。
活动准备：PPT课件。
活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1、出示猴子的尾巴图片：这会是谁的尾巴?猴子的尾巴是什么样子的?它的尾巴可以干什么?小结：猴子的尾巴细细长长的，可以爬树。
2、教师：这又是谁的尾巴?小松鼠的尾巴长的怎么样?它的尾巴能干什么?小结：松鼠的尾巴大大的，可以挡雨雪。
3、教师：有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是——小熊。
二、观察讲述，学习句式"要是我有……的尾巴，就可以用尾巴……"。
(一)观察讲述，理解故事前半段1、小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便。
小熊一会打滚，一会翻跟头，一会学倒立。
妈妈看到小熊这么能干，心里很高兴就夸起了小熊，还为小熊鼓鼓掌呢。
提问：妈妈觉得小熊怎么样?2、小熊想起了谁?狐狸有什么样的尾巴?它在干什么?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
)小熊是怎么想的?三、做尾巴操，理解故事后半段。
1、教师：你们想的办法真好，小熊也想了一个妙计就是做尾巴操。
想不想看小熊做尾巴操?2、教师示范小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
看看小熊长出了尾巴吗?他长出了谁的尾巴?可是小熊还想再长尾巴，我们也和小熊一起做尾巴操帮它快快长尾巴!瞧，小熊心情怎么样?(开心得合不拢嘴)3、小熊玩起了他的长尾巴，他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。
可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心?4、原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。
那怎么办呢?想想刚才尾巴是怎么长出来的?5、一起做相反的尾巴操。