生态影响评价讲义

应用传统生态学方法作分析时，需要回答：系统是否毁灭或生态环境是否严重恶化？系统是否可正向演替或自然恢复？生物多样性（主要是生境多样性和物种多样性）是否减少？在作生态系统因子层次的影响分析时，还会涉及到是否影响关键性生态因子，如生态系统建群生物和生态系统限制性因子等。有无替代或可否恢复也是经常分析的问题。
方法：课堂讲授、学生课题汇报作业、教员点评
时间：12学时
教学进程
备 注
教学内容与时间安排：
课程概述：
生态环境影响是指生态系统受到外来作用时所发生的响应与变化。科学的分析和预估这种响应和变化的趋势，称之为影响预测。对这种预测的结果进行显著性分析、人为地判别可否接受的过程，称作影响评价。
生态环境影响常常是一个从量变到质变的过程，显示累积性影响特点，即生态系统在某种外力作用下，其变化起初是不显著的，或者不为人们所觉察与认识，但当这种变化发生到一定程度时，就突然地、显著地和以出乎常人预料的结果显示出来。例如，草原退化是渐进的，缓慢的，但当退化到一定程度时，就以沙漠化甚至沙尘暴的形式表现出来。森林砍伐也是一个逐步推进的过程，其环境服务功能的削弱是渐进的、日削月蚀的，直到有一天一场大雨和暴雨降临，山洪突然间汹涌而下，人们才会感受到森林砍伐的生态环境后果。
（1）类比分析方法技术要点
①选择合适的类比对象。类比对象的选择（可类比性）应从工程和生态环境两个方面考虑。
工程方面，选择的类比对象应与拟建项目性质相同，工程规模相差不多，其建设方式也与拟建工程相类似。例如，同是库坝式水电工程，同是引水发电方式等。
生态环境方面，类比对象与拟建项目最好同属一个生物地理区，最好具有类拟的地貌类型，最好具有相似的生态环境背景，如植被、土壤、江河环境和生态功能等。如果能在同一个或同类生态系统中有类比对象，则最为理想，如在同一流域的梯级电站之间、同一工程（如灌溉、港口建设）的一期与二期之间、同一条公路的已建与续建工程之间，都具有良好的可类比特性。不过，即使类比条件不完全近拟，通过分析，说明差异，也可获得有效的类比分析结果。
自然生态系统的影响可概括为整体性影响和敏感性影响两大主要问题，并有自然资源影响乃至区域和流域性影响等问题。
生态整体性影响可从区域或流域、景观生态、生态系统或生物群落等不同的层次作分析。应用景观生态学方法作分析时，主要回答的问题是：对生态环境起控制作用的自然生态体系（生态系统或群落）稳定性如何、其生物总量增加还是减少、其第一性生产力是增加还是削弱。换句话说，其恢复稳定性（一般以植被生物量度量）是否增加，其阻抗稳定性（如物种多样性、景观多样性、连通性与面积等）是否增加等。
生态环境影响又是高度相关和综合性的。这与生态因子间的复杂联系密切相关。例如，河流上修水库，不仅水库对外环境有重要影响，而且外环境对水库也有重要影响。上游的污染源会使水库水质恶化，上游流域的水土流失会增加水库的淤积，而水土流失又与植被覆盖紧密联系，所以水库区的森林与水、陆地与河流是高度相关的。此外，生态环境动态与自然资源的开发利用息息相关，所以生态环境影响不仅涉及自然问题，还常常涉及社会和经济问题。
（5）做好深入细致的工程分析，要做到把全部工程活动（包括主体工程、辅助工程、配套工程、公用工程和环保工程等）都纳入分析；把工程活动的全过程（从勘探至闭矿、设备退役）都纳入分析；把各种不同的影响形式、内容都纳入分析，筛选重点影响问题作深入分析与研究。
（6）做好敏感保护目标的影响分析，要做到对敏感保护目标逐一进行影响分析，并结合上述的工程分析内容作全部活动、全过程和所有影响形式的影响分析；针对敏感保护目标的性质、保护要求做好影响分析。
由于有上述特点，环境生态影响也就具有了整体性特点，即不管影响到生态系统的什么因子，其影响效应是系统整体性的。
生态环境影响预测就是以科学的方法推断生态环境在某种外来作用下所发生的响应过程、发展趋势和最终结果，揭示事物的客观本质和规律。
生态环境影响预测包括三方面的分析：影响因素（如建设项目）分析，即工程影响因素分析；生态环境受体分析，即受影响对象的确定；生态影响效应的分析，即发生了什么问题。后两个问题往往因生态系统类型的不同而不同。
（7）正确处理依法评价影响和科学评价影响的问题。建设项目的环境影响评价主要解决两类问题：一是贯彻执行环保政策与法规，将建设项目的影响限定在法规允许的范围内；二是科学地预测实际发生的影响。有时，建设项目能满足法规要求，但不一定实际影响是可以接受的。例如，可以通过调整自然保护区的功能区而解决建设项目不符合法规的问题，但“调整”并不等于消除了实际影响问题。科学地预测实际发生的生态环境影响是环境影响评价的真谛。
②实地监测或调查。按环评一般调查或监测方法，对类比对象进行调查。例如，公路铁路的噪声与振动类比监测，500kv高压线的电磁影响类比监测、河流水生生物实地调查、施工期环境影响类比调查（实地观察与记录）、移民安置区环境调查等。
③景观生态调查法。利用3S技术，对区域性生态景观进行调查、解析与分析，说明区域性生态整体性变化。
（5）以经济价值损益和得失作为评ห้องสมุดไป่ตู้指标和标准。经济学评估不仅评估价值大小与得失，还有经济重要度评价问题，如稀缺性、惟一性以及基本生存资源等，都具有较高的重要值。
（6）社会文化评估基准。以社会文化价值和公众可接受程度为基本依据。社会公众关注程度、敏感人群特殊要求、社会损益的公平性等，都是社会影响评估中应特别注意的。文化影响评估则以历史久远性、文化价值、稀缺性和可否替代等以及法定保护级别为依据进行评估。
类比法就是通过既有开发工程及其已显现的环境影响后果的调查结果来近似地分析说明拟建工程可能发生的环境影响。由于生态环境影响的渐进性（量变到质变）、累积性、复杂性和综合性特点，使得许多生态环境影响的因果关系十分错综复杂，因而通过类比调查分析既有工程已经发生的环境影响，并类比分析拟建工程的环境影响，就成为一种十分重要的影响预测与评价方法。
生态环境影响也常具有区域性或流域性特点，即一地发生的生态恶化会殃及其他广大的地区。沙尘暴是大范围影响的灾害，土壤侵蚀发生的沙尘甚至可飘洋过海，降落在异国他乡。四川西部高山峡谷区的森林砍伐，引发的洪水影响直达长江中下游。河流上一座小水坝，湖泊口一座拦门闸，其影响往往是全流域的，不仅洄游性水生生物受到影响，其他水生生物也因流态规律改变而受到影响。由于影响面大，许多此类影响也具有战略性影响性质。
（8）正确处理一般评价和生态环境影响特殊性问题。一般评价比较重视直接影响而忽视甚至否认间接影响，重视显现性影响而忽视潜在影响，重视局地影响而忽视区域性影响，重视单因子影响而忽视综合性影响。生态环境影响分析中应充分重视间接性的、潜在的、区域性的和综合性影响。
生态环境影响评价（或称评估）是指对某种生态环境的影响是否显著、严重以及可否为社会和生态接受进行的判断。生态环境影响评价指对生态环境现状进行调查与评价，对其影响进行预测与评价，对其保护措施进行经济技术论证的过程，也可指评价过程。
（3）政策与战略作为评估指标与基准。党的十六大确定的全面建设小康社会的总目标和可持续发展战略，中共中央“关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议”，集中地反映了当代中国的发展战略与政策，可作为基本评估指标与基准。在此基础上产生的许多环境政策、资源政策、产业政策，都是重要的评价指标与标准。
（4）以环境保护法规和资源保护法规作为评估基准。法规有世界级、国家级和区域级之分。依据法律和规划进行评估，主要需注意法定的保护目标和保护级别，注意法规禁止的行为和活动、法律规定的重要界限等。
（2）可持续发展评估指标与基准。这是从可持续发展战略来判断所发生的影响是否为战略所接受，或是否影响区域或流域的可持续发展。在可持续发展战略中，谋求经济与社会、环境、生态的协调（不使任何一个方面遭受不可挽回的严重损失），谋求社会公平（不使社会贫富差距扩大，保障受影响弱势群体的基本环境和资源权益），谋求长期稳定和代际间的利益平衡（不损害后代的生存与发展权益）等，都是基本原则。与此相应，评估资源的可持续利用性、生态的可持续性等，都是重要的评估基准。
对科学预测的生态环境影响进行评价的目的主要是：
（1）评价影响的性质和影响程度、影响的显著性，以决定行止；
（2）评价生态影响的敏感性和主要受影响的保护目标，以决定保护的优先性；
（3）评价资源和社会价值的得失，以决定取舍。
对科学预测的生态环境影响进行评价时，可采用下述指标和基准：
（1）生态学评估指标与基准。这是从生态学角度判断所发生的影响可否为生态所接受。在生态学评估中，避免物种濒危和灭绝是一条基本原则，相应的可形成灭绝风险、种群活力、最小可存活种群、有效种群、最小生境区（面积）等评估指标和技术，也可评估出最重要生境区、最重要生态系统等以及需要优先保护的生态系统、生境和生物种群。生态学评估是一种客观科学的评估，反映影响的真实性，也是最重要的评估指标。
在进行生态环境影响预测或分析时，须注意如下问题。
（1）持生态整体性观念，切忌割裂整体性作“点”或“片段”分析。
（2）持生态系统为开放性系统观，切忌把自然保护区当作封闭系统分析影响。
（3）持生态系统为地域差异性系统观，切忌以一般的普遍规律推断特殊地域的特殊性。
（4）持生态系统为动态变化的系统观，切忌用一成不变的观念和过时资料为依据作主观推断。
区域或流域内存在的生态环境问题，如水土流失、沙漠化、自然灾害等，也都是影响分析的重要内容。任何开发建设活动，都不应加剧这类问题。
生态环境脆弱性的分析，有时是十分重要的。
生态环境影响预测方法依据要解决的问题、拥有的专业知识和技术手段而有不同的选择。非污染影响评价的“导则”推荐了如下适用方法：类比法、列表清单法、综合评价法、生态机理分析法、图形叠置法、景观生态分析法、系统分析法、多元线性回归分析法等。这些是进行自然生态影响评价的常用方法。
课程进度计划表
章、节
内容_教学方法
地点
学时__第一章
生态影响评价理论
理论讲解
教室_8_
第二章
案例分析
理论讲解
教室