历年高考市初中毕市初中毕业生体育平时成绩考核办法

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初中毕业暨升学体育考试方案

初中毕业暨升学体育考试方案一、考试背景对于初中生而言，体育考试是一项重要的评价方式，它可以全面检测学生身体素质和运动技能的发展情况，对于学生的体育成绩及其对升学的影响至关重要。

因此，需要制定合理的体育考试方案，既能准确评估学生的体育水平，又能为毕业和升学提供参考。

二、考试内容1. 健康测试(1) 身高体重测量：通过测量学生的身高和体重，评估其身体发育情况。

(2) 肺活量测试：通过测试学生的肺活量，了解学生的呼吸系统功能。

(3) 心肺耐力测试：采用有氧运动（如跳绳、长跑等）来评估学生的心肺功能。

2. 技能测试(1) 交流球类技能测试：测试学生的掷球、接球、传球等基本球类运动技能。

(2) 跑步测试：测试学生的速度、爆发力和耐力，包括短跑、中跑和长跑项目。

(3) 畅游测试：测试学生的游泳技能，如自由泳、蛙泳、仰泳等。

(4) 其他项目：瑜伽、柔道、篮球、足球等。

三、考试标准与评分1. 健康测试评分参考：(1) 身高体重测量：按照正常范围评分。

(2) 肺活量测试：根据不同年龄和性别设定相应的标准。

(3) 心肺耐力测试：根据不同年龄和性别设定相应的标准，根据测试结果给予相应评分。

2. 技能测试评分参考：(1) 交流球类技能测试：根据学生的掷球、接球、传球情况给予综合评分。

(2) 跑步测试：根据学生的运动成绩和实际表现给予评分。

(3) 畅游测试：根据学生的游泳技能水平和表现给予评分。

(4) 其他项目：根据不同项目的技术要求和学生的表现给予评分。

四、考试安排与通知1. 考试时间和地点：将在开学后的第一学期进行，具体时间和地点由学校确定。

2. 考试前准备：(1) 学生需准备好体育服装、运动鞋等。

(2) 预先练习考试项目，以保证状态最佳。

五、考试结果与使用1. 考试结果将以个人档案的形式记录，并递交给升学相关部门。

2. 考试结果将作为初中毕业和升学的参考依据之一，与其他学科成绩共同决定学生的升学去向和学校推荐资格。

初中毕业体育评分标准

初中毕业体育评分标准初中毕业体育评分标准是对学生在初中毕业前所学习的体育课程进行评定的标准，它旨在全面评价学生的体育素质和水平，促进学生全面发展。

体育评分标准的制定对学生的身心健康和全面发展具有重要意义，下面将详细介绍初中毕业体育评分标准的相关内容。

首先，体育评分标准包括体育课成绩和体育能力测试两部分。

体育课成绩是根据学生在平时体育课上的表现和考试成绩来评定的，主要包括课堂纪律、参与度、表现等方面。

而体育能力测试则是通过一系列的体育项目来考核学生的体育素质和能力，包括跑步、跳远、引体向上、仰卧起坐等项目。

这两部分的评定相互结合，能够全面客观地评价学生的体育水平。

其次，体育评分标准还应该根据学生的年龄和性别特点进行科学的设置。

由于初中学生的生理发育水平和体能水平存在差异，因此在评定体育成绩时应该考虑到这一点。

同时，男生和女生在体育素质和能力上也存在一定的差异，因此在评分标准上也应该有所区分，以保证评价的公平性和科学性。

再次，体育评分标准应该注重学生的全面发展和个性特点。

体育教育的目的在于培养学生的体育兴趣和习惯，提高学生的体质和身体素质。

因此，在制定体育评分标准时，应该注重学生的个性特点和兴趣爱好，鼓励学生参与各种体育活动，培养他们的体育意识和自我管理能力。

最后，体育评分标准的制定还应该注重与时俱进，不断完善和更新。

随着社会的发展和体育理论的不断更新，体育评分标准也应该随之进行调整和完善，以适应学生身心健康和全面发展的需要。

综上所述，初中毕业体育评分标准是对学生体育素质和能力进行评定的重要标准，它应该科学合理地制定，注重学生的全面发展和个性特点，不断完善和更新，以促进学生身心健康和全面发展。

希望相关部门能够重视体育评分标准的制定，为学生的体育教育提供更好的保障和指导。

初中毕业体育考试方案

初中毕业体育考试方案一、考试目的和意义初中毕业体育考试是为了考核学生在体育方面的基本素质和综合运动能力，培养学生的体育兴趣和意识，推动学生全面发展。

通过体育考试，旨在提高学生身体素质，培养学生的团队合作精神和竞争意识，培养学生健康的生活方式。

二、考试内容和要求初中毕业体育考试的内容主要包括以下几个方面：1. 体育理论知识学生需要掌握基本的体育理论知识，包括体育运动的分类、规则、基本技能和策略等。

这部分内容主要通过书面考试来测试学生的掌握情况。

2. 身体素质测试学生的身体素质是评判其体育水平的重要指标之一。

身体素质测试内容包括：身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、引体向上等测试项目，用于评估学生的身体素质水平。

3. 技能测试技能测试主要针对学生在一些具体体育项目方面的技能掌握程度。

具体的测试项目可以根据学校的实际情况进行选择，如篮球运球、足球射门、乒乓球发球等等。

4. 运动项目学生需要参与一些团队或个人运动项目的比赛，并根据规定的赛程进行比赛。

根据学校资源和条件的不同，可以选择足球、篮球、排球、田径等项目开展比赛。

三、考试形式和评分标准初中毕业体育考试可以采取多种形式进行评测，包括书面考试、实际测试、实践操作、综合评价等。

1. 书面考试书面考试主要测试学生对体育理论知识的掌握程度。

采用客观题和主观题相结合的形式，客观题考核学生基本概念和理论，主观题测试学生的拓展和应用能力。

2. 实际测试实际测试项目包括身体素质测试和技能测试。

学生需要按要求参与测试项目，根据测试结果进行评估和打分。

3. 实践操作实践操作主要是针对学生在具体体育项目中的技能掌握程度进行测试。

考察学生在实际动作中的技巧和表现，并根据评分标准进行打分。

4. 综合评价综合评价是根据学生在各个方面的表现综合评估学生的体育水平。

考虑学生在书面考试、实际测试、实践操作等环节的成绩，综合评价学生的综合素质。

四、考试时间和安排初中毕业体育考试的时间和安排应根据实际情况进行安排。

初中毕业体育考试方案

初中毕业体育考试方案一、背景介绍体育考试是初中毕业的重要组成部分，对学生的体质和综合素质进行综合评价。

为了保障考试的公平和科学性，制定合理的初中毕业体育考试方案至关重要。

二、考试目标1.评价学生的体育水平和身体素质。

2.培养学生的运动兴趣和习惯。

3.促进学生综合素质的全面发展。

三、考试内容初中毕业体育考试内容包括体能测试和技能测试两个方面。

1.体能测试：体能测试是对学生身体素质的考查，主要包括以下项目：a.体型测量：包括身高、体重等指标，反映学生身体的发育情况。

b.肺活量测试：通过测量学生最大呼气量，检测学生的肺活力。

c.50米跑：要求学生以最快速度跑完50米，检测学生的爆发力和速度。

d.立定跳远：要求学生从静止状态跳出最远的距离，检测学生的爆发力和协调性。

e.引体向上：要求学生以最大正确姿势完成引体向上动作，检测学生的上肢力量。

f.仰卧起坐：要求学生以最大正确姿势完成仰卧起坐动作，检测学生的腹肌力量。

2.技能测试：技能测试是对学生运动技能水平的考查，主要包括以下项目：a.足球：要求学生掌握基本的传接球、运球和射门技术。

b.篮球：要求学生掌握基本的运球、传球和投篮技术。

c.乒乓球：要求学生掌握基本的接发球技术和技战术。

d.羽毛球：要求学生掌握基本的发接球技术和技战术。

e.游泳：要求学生掌握基本的游泳姿势和游泳技巧。

f.田径：要求学生掌握基本的跑步、跳远和投掷技巧。

四、考试要求1.统一考试方案和项目，并在全校范围内实施。

2.考试由专业体育教师组织，并严格按照考试要求进行考核。

3.考试以个人为单位进行测试，每个项目进行两次测试，取最好成绩计入分数。

4.体能测试和技能测试占总成绩的比例各占50%。

5.评分标准根据国家体育课程标准和学校的教学要求进行制定。

五、评分标准1.体能测试按照学生年级和性别划分不同标准，根据学生的测试成绩对应分数。

2.技能测试按照学生的表现水平由低到高划分不同等级，对应不同的分数。

市市区初中毕业学业考试体育测试规则和办法

**市市区初中毕业学业考试体育测试规则和办法__市市区初中毕业学业考试体育测试规则和办法测试项目在__省教育厅规定范围内选择，分值根据《体育（体育与健康）课程标准》和《国家学生体质健康标准》（20__年修订）》九年级测定标准确定。

体育测试由学校测试和统一测试两部分组成。

其中：1．学校测试部分（20分）。

包括四个部分。

其中，平时体育锻炼考核5分；身体素质测试5分（男生斜身引体向上、女生仰卧起坐）；运动技能测试5分（篮球往返运球、足球运球绕杆、排球垫球、乒乓球对推、羽毛球对打等，任选其一）；《国家学生体质健康标准》测试5分。

2．统一测试部分（80分）。

包括三个项目。

其中，中长跑（男生1000米、女生800米）（40分）；立定跳远（20分）；跳绳（20分）。

一、学校测试部分（一）学校测试成绩评定 1．平时体育锻炼考核。

满分为5分。

包括学生参加体育锻炼情况、体育课考勤情况、参加体育比赛情况、体育课测试成绩等，按学生初中阶段体育锻炼的情况综合计分，优秀5分、良好4.5分、及格4分、其它3分。

2、身体素质测试。

满分为5分。

（1）斜身引体向上（男生）场地器材：可调节高度的低单杠。

测试方法：调节或选用高度适宜的低单杠，使杠面高度与受试者胸部齐平。

两手正握杠与肩同宽，两脚前伸蹬地，使两臂与躯干成90°的斜悬垂，由同伴压住两脚，做屈臂引体，使下颏触到或超过横杠，然后伸臂复原为一次。

计算一次性完成的次数。

（2）仰卧起坐（女生）场地器材；海绵垫或代用物。

测试方法：受测者全身仰卧于垫上，两肩触垫，两腿屈膝，两手指交叉贴于脑后。

同伴压住受测者两踝关节处。

起坐时，以双肘触及或超过两膝为完成一次。

计算一分钟内完成的次数。

3．运动技能测试。

满分为5分。

（1）篮球往返运球场地器材：标准篮球场、篮球、秒表。

（篮球往返运球场地设置及测试示意图）测试方法：受试者在起点运球，计时开始，按图中箭头所示方向单手运球至边线中点，脚触及中点圆弧后运球返回至起点，再运球至另一侧边线中点，脚触及圆弧，运球返回至起点，脚触及起点圆弧时停表计时。

初中学生体育日常评价成绩方案

七、八年级中考体育日常评价成绩方案按照《市直初中体育中考测试项目及赋分标准（试行）》文件要求，结合我校实际情况，依据公平、公正、公开的原则，制定了《某某市第二十一中学体育中考过程性考核实施方案》，现将其中七、八年级体育中考日常评价得分具体细则及要求公布如下：一、具体细则：1.分值。

七、八年级共4个学期，每学期1分，总分4分。

2.评分标准。

由体育任课教师依据学生体育课出勤率、课堂表现、体育作业完成情况、参加学校体育活动表现为评价指标，给予评分。

3.免考。

由学生填写免考申请表，学生本人、家长、班主任三方签字，经体育教师确认无误，给予申请学生本学期中考体育日常评价满分1分。

二、具体要求：1.每月无故缺席体育课2次以上，扣除当月体育中考日常评价分值0.1分（每学期0.5分，共5个月，每月0.1分）2.每月无故迟到、早退2次以上，扣除当月体育中考日常评价分值0.1分（每学期0.5分，共5个月，每月0.1分）3.体育课堂表现差，顶撞教师，影响体育课正常进行，每次扣除中考体育日常评价分值0.1分。

4.体育作业完成情况，未完成体育作业2次以上，扣除当月体育中考日常评价分值0.1分（每学期0.5分，共5个月，每月0.1分）5.因伤病、特殊情況缺席体育课学生，需提供请假条，需有家长和班主任签字。

6.积极参加学校系列体育活动比赛，表现突出学生每次体育活动加0.2分（每学期日常评价满分1分，超过不予加分）7.学校安排中考体育测试委员会委员进行不定期、不定时随机抽査某个班级上课人数。

如出现弄虚作假，随意修改统计情况，一经发现，将扣除该学生当月体育中考日常评价分值0.1分。

某某中学2022年月日。

初中毕业生升学体育考试实施方案

初中毕业生升学体育考试实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这个初中毕业生升学体育考试实施方案。

思绪如泉涌，让我一气呵成。

一、考试目的与原则1.考试目的2.考试原则公平、公正、公开、科学、合理。

二、考试内容与标准1.考试内容（1）身体素质测试：包括50米跑、立定跳远、引体向上、仰卧起坐等。

（2）运动技能测试：包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

2.考试标准根据国家体育总局制定的《初中毕业生升学体育考试评分标准》执行。

三、考试组织与实施1.考试组织（1）成立初中毕业生升学体育考试领导小组，负责考试的组织、协调、监督等工作。

（2）设立考试办公室，负责考试的具体实施、成绩统计、数据分析等工作。

2.考试实施（1）考前准备：学校要提前做好场地、器材、安全等准备工作。

（2）考试过程：考试过程中，要确保考试的公平、公正、公开，严防作弊行为。

（3）成绩公布：考试结束后，学校要在规定时间内公布学绩，并接受学生和家长监督。

四、考试时间与地点1.考试时间：每年4月-5月，具体时间由当地教育部门确定。

2.考试地点：学校操场、体育馆等。

五、考试评分与奖励1.评分方法：根据学生的考试表现，按照《初中毕业生升学体育考试评分标准》进行评分。

2.奖励政策：对考试成绩优秀的同学给予表彰和奖励，鼓励学生积极参加体育锻炼。

六、考试监督与保障1.监督机制：成立考试监督小组，对考试过程进行全程监督，确保考试的公平、公正、公开。

2.保障措施：加强考试期间的安全管理，确保考生的人身安全。

七、考试改革与创新1.改革考试内容：根据时代发展和学生需求，适时调整考试内容，使之更具科学性和实用性。

2.创新考试方式：探索线上线下相结合的考试模式，提高考试效率。

八、考试宣传与推广1.加强宣传：通过各种渠道，加大对初中毕业生升学体育考试的宣传力度，提高社会关注度。

2.反思问题：对考试中存在的问题和不足，进行深入分析，为下一年的考试提供改进方向。

市初中毕业学生升学体育考试实施方案

市初中毕业学生升学体育考试实施方案市初中毕业学生升学体育考试实施方案一考试目的通过实施初中毕业升学体育考试，并将考试成绩计入升学考试成绩，激励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼，形成健康运动的观念和习惯，掌握运动技能，增强身体素质，提高健康水平；进一步促进学校体育课程内容及方法的改革，切实增强学校体育教学的实效性。

二参加对象所有参加升学（指升入普通高中职业中专职业高中普通中专和成人中专普通班技校等）考试的初中毕业学生（含在外地就读，户籍在本市的应届初中毕业学生及本市户籍年月日后出生的历届生均应参加升学体育考试。

三考试项目分值评分要求及标准（一）考试项目及分值体育考试注重学生整体素质要求与个体发展差异相结合，增强学生的选择权和发展权。

依据浙江省初中阶段《体育与健康》课程标准及《国家学生体质健康标准》，在体育考试报名时由考生本人在市教育局规定的考试项目范围内申报确定选项。

测试项目分为必测项目和选测项目，共分，其中必测项目分，选测项目每项分。

必测项目：中长跑（男生米，女生米）；选测项目：包括游泳米跑立定跳远跳绳（秒）掷实心球（千克）篮球运球投篮引体向上（男生）或仰卧起坐（女生，秒）；考生可自主决定是否参加游泳选项测试，其他项目我市采取过渡政策，即年考生可直接从项自主选择项或项（年开始由市教育局在考前个月或个半月邀请相关部门人员现场从中随机抽取项或项）进行测试。

年选测项目成绩按以下方法计算。

（）已参加游泳选项测试且获满分的考生可自主选择项进行测试，并按游泳和自主选择项目实际测试成绩计入总分。

（）已参加游泳选项测试且未获满分的考生如考生首先确认将游泳成绩计入总分，则该类考生可自主选择项进行测试，并按游泳和自主选择项目实际测试成绩计入总分；其余考生在自主选择的项目中进行测试，并在游泳和自主选择项目中，取其中最高项成绩计入总分。

（）未参加游泳选项测试的考生参加自主选择的项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

（二）评分要求和标准届初中毕业学生升学体育考试中，考试要求及评分标准按附件执行。

初中毕业升学体育考试日常锻炼部分评价测试实施细则.docx

初中毕业升学体育考试日常锻炼部分评价测试实施细则为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》.《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据党中央•国务院提出的”全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”的要求，结合《上海市中小学生综合素质评价方案（试行）》和上海市初中学生学业评价工作方案（试行）的相关要求中学校对学生完成规定项目评价、测试，经学校认定并记录在册，给予记20分。

对未完成规定项目评价、测试的学生，可在其日常锻炼分值中作相应的扣减的文件精神,特制定2009年长征中学初中毕业升学体育考试日常锻炼部分的评价、测试试行细则。

一•领导小组：组长：章怡华副组长：林惠杰组员：柴继兴、冯海卫、袁伟峰、孙勤美、陆平、潘卫芝、顾寒冰二.意义和目的实施初中毕业升学体育考试是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育.加强学校体育工作、增强学生体质的重要举措之一,是学生综合素质评价和学生学业评价的组成部分。

实施初中毕业升学体育考试，旨在培养学生养成自觉参加体育锻炼的习惯、促进学生德、智、体、美全面发展。

三•原则和要求实施初中毕业升学体育考试应体现对学生意志品质和体育技能的培养作用，体现对学生体育锻炼积极性、主动性的激发作用，体现对学校体育工作的推动作用。

实施初中毕业升学体育考试应与学校体育课程教学相结合，与实施《国家学生体质健康标准》相结合，与学生日常锻炼过程相结合，与学生兴趣爱好和体质差异相结合。

四•成绩评定方法（一）分值和结构学校依据教育部的有关规定及本市初中毕业升学考试（日常锻炼部分）总分值为20分的文件精神，结合我校的实际情况将对学生（日常锻炼）的评价•测试内容细分为：学习态度（包括学生参加体育课堂教学、健身锻炼活动的学习和练习态度；出缺勤情况等）；学习能力（学生完成初三年级体育教学大纲所规定内容的能力）学习效果（以学生参加2008学年度《国家学生体质健康标准》测试所达到的等级水平为依据）三块组成。

届初中毕业学生升学体育考试实施方案

届初中毕业学生升学体育考试实施方案一、考试目的和意义2019年的初中毕业学生升学体育考试是为了全面了解学生的体育素质和身体健康状况，帮助学校和教育部门更好地制定学生的升学方向和培养计划。

通过此次考试，可以促进学生的身体发育和体质健康，提高学生的综合能力及团队合作意识，进一步提高教育的质量和水平。

二、考试内容和形式1. 考试内容：考试内容涵盖了体育基本知识、技能和身体测试三个方面。

（1）体育基本知识：要求学生掌握体育运动规则、技巧和相关理论知识。

（2）技能测试：学生需要完成基本的体育技能训练项目，如跑步、跳远、投掷等。

（3）身体测试：学生的身体素质将通过身高、体重、肺活量等相关指标进行评估。

2. 考试形式：（1）书面考试：包括选择题、填空题和简答题，主要考察学生对体育知识点的掌握。

（2）实践考试：学生需参与具体的体育运动项目，展示自己的体育技能和身体素质。

三、考试安排和流程1. 考试时间：考试时间为每年的X月X日，具体时间由学校统一安排。

2. 考试地点：考试地点设在学校体育场或者室内体育馆。

3. 考试流程：（1）学生抵达考场后，按照指定座位进行入座。

（2）考生准备好所需的考试器材和装备。

（3）考生接受身体测试，包括身高、体重和肺活量等项目。

（4）学生进行书面考试，时间为X小时，考试形式包括选择题、填空题和简答题。

（5）学生进行实践考试，根据自己的选项，完成指定的体育项目。

（6）考试结束后，学生整理好考试器材，交卷并离场。

四、考试评价和成绩录入1. 考试评价：（1）书面考试评分标准：根据答题情况，依据正确率和答题深度评定分数。

（2）实践考试评分标准：根据学生在不同项目的表现和实际操作进行评定，并与国际或地方相关标准进行比对。

2. 成绩录入和报告：（1）学校将按照相关规定将学生体育考试成绩及时记录并上报教育部门。

（2）学生可以查询并查收个人考试成绩报告，了解自己在体育考试中的表现。

五、考试管理和保密措施1. 考试管理：（1）学校体育教师和考试监考人员根据统一的考试方案进行考试组织和管理。

广东初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准

广东初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准正文第一篇：广东初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准广东省初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准一、考试项目的规则与方法(一)2022 跑、 800 米跑(女)、1000 米跑(男) 1.场地及器材：原则上在 2022 以上田径场上进行。

成绩记取采用全自动电动计时或者秒表若干块(50 米跑道一道三表)，使用前应校正计时器材和设备。

用发令枪或者发令旗发令。

2.考试方法：起跑姿式不限，可采用胶鞋、钉鞋或者赤脚跑步。

其他按田径规则进行。

(二)三至五级连续蛙跳1.场地：平整助跑道，起跳线宽 5 厘米。

2.动作规格：两脚自然平行开立站在起跳线后，脚尖不得踩线，原地两脚同时起跳，连续跳(连跳过程中必须双脚同时落地、同时起跳)。

3.考试方法：丈量起跳线后沿至身体着地最近点后沿的垂直距离。

登记成绩时以米为单位，取两位小数。

丈量及登记时，均要唱读成绩。

(三)立定跳远1.场地：沙坑的沙与地面齐平。

起跳板采用塑胶防滑跳板或者坚固木板，长 100 或者 122 厘米，宽 2022，木板厚度不得少于 6 厘米，塑胶防滑跳板面上的塑胶要紧粘在木板上，不得用钉固定，厚度不得少于 0.7 厘米，不超过 1.3 厘米(不得采用弹性过大的纯塑胶起跳板)。

起跳板埋入地下，与地面齐平。

起跳板前沿与沙坑近端不得少于 30 厘米。

2.动作规格：两脚自然平行开立站在起跳线后，脚尖不得踩线，原地两脚同时起跳。

3.考试方法：每人连续试跳三次，丈量起跳线后沿至身体着地最近点后沿的垂直距离，取其中最远一次的成绩。

不得穿钉鞋和胶粒底鞋，可采用胶鞋或者赤脚起跳。

登记成绩时以米为单位，取两位小数。

丈量及登记时，均要唱出成绩。

(四)立定纵跳摸高1.场地：在与地面垂直的墙上划一条刻有标高(单位：厘米) 标志的尺。

2.动作规格：两脚自然开立成半蹲姿式，两脚前脚掌同时用力蹬地向上跳起，上体伸展，用左或者右臂向上伸直摸高触(拍)墙壁。

初中毕业学生升学体育考试日常成绩评分标准和考核办法

初中毕业学生升学体育考试日常成绩评分标准及考核办法一、考核内容及分值学生日常体育成绩考核内容由学习态度、学习能力两方面组成，满分10分，其中学习态度4分，学习能力6分。

二、考核及评分标准1、学习态度由学生参加体育课、体育活动出勤率和学习表现两部分组成。

（1）出勤率学生参加体育课、大课间活动、课外体育活动（以下统称为体育活动）的总体出勤达到95%以上为优秀，85%—94%为良好，75%—84%为合格，75%以下为不合格。

（2）学习表现学生参加体育活动总体表现，包括完成教师安排的体育学习任务，参加班级或学校集体性体育活动以及平时自觉参加体育锻炼时表现。

整体评价为优秀、良好、合格、不合格。

以上两项总评，优秀4分、良好3分、合格2分，不合格0分。

2、学习能力由学生参加体育活动及《国家学生体育健康标准》测试两部分成绩组成。

（1）体育活动学习能力按照初中《体育与健康》课程要求进行评价。

学生初三学年体育课程平均成绩85分及以上者为优秀，75-84分为良好，60-74分为合格，59分以下为不合格。

（2）《国家学生体质健康标准》测试成绩依据《国家学生体质健康标准》全市统一年度测试内容和标准，对学生身体形态、身体机能、身体素质、运动能力以及每天体育锻炼一小时情况进行综合评价，按照测试结果给予相应分值，学生初三学年《国家学生体质健康标准》测试成绩90分及以上者为优秀、75-89分为良好、60-74分为合格、59分以下为不合格。

以上两项总评，优秀6分、良好5分、合格4分、不合格2分。

三、考核办法日常体育考核成绩由学校统筹组织，考核办法及结果必须进行公示，经核准无疑义方能记入中考体育总成绩。

2011、2012届初三毕业生日常体育考核学习能力成绩分别由初二至初三两个学年成绩、初一至初三三个学年平均成绩组成。

初中毕业升学体育考试制度

初中毕业升学体育考试制度通常包括以下几个方面：
1. 考试目的：主要是为了全面评价初中毕业生的身体素质，促进学生的身心健康发展，以及培养学生积极参与体育活动的习惯和能力。

2. 考试内容：考试内容一般根据项目选择与考试要求分为男生项目和女生项目。

考试项目可能包括短跑、长跑、立定跳远、足球运球等，也可能包括一些选考项目，如一分钟跳绳、50米跑等。

3. 考试组织：考试通常由教育部门统一组织，并设立网络报名系统，由学校统一报名。

考试院会根据考试要求进行分组，并录入电子考试系统。

考试中需要严格检录环节，规范装订号码布，并及时公布成绩。

考试成绩由专人管理，并且考场需要保持封闭性，以保证考试的顺畅进行。

4. 考试方式：考试通常在一个单元（半天）内完成四个项目的考试。

在考试过程中，采用“智能化测试”的方式，使用专门的考试器材进行考试，如“IC”卡等，以确保考试的公平和公正。

5. 免考与缓考：对于因身体原因无法参加考试的学生，通常会有免考或缓考的政策。

免考政策一般会对身体残疾类考生和重大疾病及伤病考生进行分类对待，根据病情性质和程度进行细分等级后赋分。

缓考则需要按照严格的申请流程进行，如家长或学校签字、残疾证或医院证明及材料、专家面检或体检、中考办审批等。

6. 计分办法：考试分数通常为40分，包括体育与健康基本知识考试和身体素质与运动技能测试两部分。

体育与健康基本知识考试通常采用计算机网上评卷，而身体素质与运动技能测试则根据每个项目的得分按照权重比例相加后，以满分36分折算成身体素质与运动技能测试成绩总分。

需要注意的是，具体的初中毕业升学体育考试制度可能因地区和学校而有所不同。

初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准

初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准2013年初中毕业生升学体育考试方案一、指导思想贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求，落实健康第一指导思想，全面推进素质教育，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。

二、考试项目、方法及计分办法（三）体育成绩计分办法：1.2010年我市初中毕业生升学体育成绩（总分）取两项考试项目平均分，平均分超过100分的按100分计。

2．初中毕业生升学体育成绩计入我市高中阶段学校学校招生考试总分，占中考成绩总分（文化课考试的原始分）的8%计入（如：2010年中考文化成绩总分为680分，则体育成绩满分为54.4分,按四舍五入计，满分为54分，中招总分为734分）。

初中毕业生升学体育考试成绩按照《2010年河源市初中毕业生学业考试与高中招生考试方案》评定。

3、体育考试项目评分标准，详见《广东省初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准》。

（四）实行公示制度为了体现公平、公正、公开的原则，体育考试实行公示制度。

体育考试成绩公布后，学校应将考生单项成绩及总分成绩在宣传栏里进行公示，各考场要公布市、县（区）考风考纪举报电话，接受监督。

出现舞弊者，按有关规定严肃处理。

河源市考风考纪举报电话：3386355。

三、特殊考生的考试规定有如下情况之一的考生，可免考、择考和缓考体育：（一）初中阶段参加由市级以上教育部门或与体育部门联合主办的体育比赛获前８名（含个人项目和集体项目）者，体育考试成绩按满分计算（体育获奖成绩由市教育局负责鉴定）。

（二）经市残疾人联合会确认已丧失运动能力的伤残学生，经市级以上医院证明因身体健康问题不适宜参加体育活动者，均应按有关程序办理免修体育课和免执行《学生体质健康标准》手续。

此类学生可免体育考试，但应对其进行有关体育基本知识的理论考试，按理论考试成绩占体育成绩（总分）100％计算，理论考试由市教育局负责组织实施（具体事项另行通知）。

中学毕业升学体育考试工作实施方案

中学毕业升学体育考试工作实施方案体育考试是中学毕业生进行升学考试的重要组成部分，对学生的身体素质和运动能力进行评价，旨在选拔具有优秀体育素养的学生，为他们提供更广阔的发展空间。

为了有效组织和开展中学毕业生体育考试工作，特制定以下方案：一、组织领导教育行政部门应指定专门的机构负责统筹和协调中学毕业生体育考试工作，确保工作有序进行。

县级教育行政部门应设立专门的体育考试领导小组，负责具体的组织实施工作。

各中学应指派专门负责的老师作为体育考试工作的联系人，与教育行政部门紧密配合，协助开展考试工作。

二、考试内容体育考试内容应包括体能测试和体育技能测试两部分。

体能测试主要包括力量、速度、耐力、柔韧等项目，通过对学生身体素质的综合评价，进行分类排名。

体育技能测试主要包括各项竞技体育项目的基本动作和规则的考核，考察学生的运动技能和运动能力。

考试内容应科学合理，全面客观，能够真实反映学生的体育水平和潜力。

三、考点设置体育考试应设立多个考点，覆盖各个县区，方便学生参加考试。

考点设置应考虑到学生的交通便利性和安全性，保证学生能够顺利到达考点，参加考试。

每个考点应配备足够的考试场地和器材，确保考试的顺利进行。

四、考试时间安排体育考试的时间应与其他科目的考试相互配合，避免时间冲突和过度紧张的情况发生。

考试时间应尽量设在学生身体状态最佳的时间段，保证学生在考试中发挥出最佳水平。

考试时间安排应提前向学生和教师通知，确保所有相关人员都能按时参加考试。

五、考试评价体育考试的评价应以客观标准为依据，不偏袒不偏袒任何学生，确保公平公正。

评价标准应科学合理，符合学生的年龄和身体特点，能够准确反映学生的体育水平。

评价结果应及时向学生和家长通报，鼓励学生在体育方面继续努力提高。

六、考试安全体育考试过程中应严格遵守安全规定，保证学生的安全和健康。

考试场地应具备安全设施，确保学生在考试中不受伤害。

考试过程中应有专门的监考人员和急救人员在场，及时处理突发情况，保障学生的安全。

初中毕业学生升学体育考试实施方案范本

初中毕业学生升学体育考试实施方案范本一、考试目的通过实施初中毕业升学体育考试，并将考试成绩计入升学考试成绩，鼓励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼，形成安康运动的观念和习惯，掌握运动技能，增强身体素质，提高安康水平；进一步促进学校体育课程内容及方法的改革，切实增强学校体育教学的实效性。

二、参加对象所有参加升学（指升入普高、职高、中专、中技等学校）考试的初中毕业学生（含在外地就读，户籍在本市的应届初中毕业学生及本市户籍往届初中毕业学生）。

三、考试工程、分值、评分要求及标准（一）考试工程及分值体育考试采取过程性评价与终结性评价相结合，注重学生整体素质要求与个体开展差异相结合，增强学生的选择权与开展权。

依据初中阶段《体育与安康》课程标准及《国家学生体质安康标准》，考试工程分为学校日常体育工程和集中考试工程，集中考试工程又分为必测工程和选测工程，共40分。

1.学校日常体育工程：按体育课和《国家学生体质安康标准》要求，结合学生平时参与课内外体育活动的表现进展综合评定，分值10分；2.集中测试工程：（1）必测工程：中长跑（男生1000米，女生800米），分值10分；考生最多可以参加2次中长跑测试，记录其中最好的一次有效成绩。

参加第一次中长跑测试后，假设考生对测试成绩不满意，可以在测试完毕48小时内，通过学校向市考试中心提出第二次中长跑测试申请，由该机构统一安排测试。

（2）选测工程：包括游泳、50米跑、立定跳远、跳绳（60秒）、掷实心球（2千克）、篮球运球投篮、引体向上（男生）或仰卧起坐（女生，60秒），分值20分。

考生可自主决定是否参加游泳选项测试（毕业前一年8月测试），其他选测工程由市教育局于xx年3月组织抽签仪式，从中随机抽取3项（以下简称随机工程），再由考生从这3项中自主选择1项或2项进展测试。

xx年，考生可从足球运球和随机工程中，自主选择1项或2项进展测试。

3.选测工程成绩按以下方法计算：（1）已参加游泳选项测试且获总分值的考生在随机工程中自主选择1项进展测试，并按游泳和随机工程实际测试成绩计入总分。

初中毕业生升学体育考试各项目操作

1.75
2.3
1.5
1.45
1.40
2.3
1.5
初中毕业生升学体育考试各项目操作方法
考试内容
体育考试由三部分组成，即：身体素质测试、
体育课考试和平时参加体育锻炼情况考核。
体育考试总分30分，计入中考总分。
考试分值
（一）身体素质测试21分
测试项目（男、女生相同）：立定跳远、一分钟仰卧起坐。（二）体育课成绩6分，按初中三学年每年2分计入总分。计分方法：体育课考试成绩90分以上得2分；80 分至89分得1.5分；70分至79分得1分；60分至 69分得0.5分；59分以下不得分。（三）平时参加体育锻炼情况考核3分。按初中三学年每年1分计入总分。（四）身体残疾完全丧失运动能力的学生可免考。由学生本人提交免体育考试的申请和县级以上医院证明，经学校审核后报市、县（区）中招办核准，成绩计16分。
注意事项:
（1）发现犯规时，此次成绩无效。二次均犯规，不再跳第三次，成绩为零。（2）可以赤足，不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋测试。
1分钟仰卧起坐
测试目的
测试腹肌耐力
场地器材
仰卧起坐专用测试仪器，地面要平坦。
测试方法：受测者全身仰卧于测试仪垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后。另一同伴压住其踝关节 (压住踝关节以上为犯规)，以便固定下肢。受试者起坐时两肘触及或超过双膝为完成一次。仰卧时两肩胛必须触垫。发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内完成次数。1分钟到时，受测者虽已坐起但肘关节未达到双膝者不计该次数，精确到个位。
2015-2-4
注意事项
1）如发现受测者借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时，该次不计数。 2）测试过程中，机器或观测人员应向受测者报数。 3）受测者双脚必须放于垫上。 4）另一同伴不能压住其踝关节以上部位。