(北师大版)二年级数学上册教案 做家务 3
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计3
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计3一. 教材分析《做家务》是北师大版二年级上册第五章《我们做家务》的第二节内容。
这一节内容是在学生已经学习了简单的数学知识和日常生活知识的基础上进行教学的。
教材通过生动的插图和有趣的情境，让学生了解到家务劳动的重要性，并培养学生做家务的习惯。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，让学生在实践中感受数学的价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础和生活经验，他们对日常生活中的一些简单数学问题能够进行理解和解决。
但是，学生在做家务方面可能存在不同的情况，有的学生可能经常做家务，对家务劳动有一定的认识和体验；而有的学生可能很少做家务，对家务劳动的了解和认识相对较少。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的习惯。
2.通过对家务劳动的实践操作，让学生感受数学的价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的习惯。
2.教学难点：让学生通过对家务劳动的实践操作，感受数学的价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.实践操作法：让学生通过实际操作，感受数学的价值，培养学生的动手操作能力。
3.小组合作法：引导学生进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、家务劳动卡片、家务劳动工具等。
2.学具：学生自带家务劳动工具、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个家庭情境，让学生谈论自己在家做家务的经历，引出本节课的主题《做家务》。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示家务劳动的图片，让学生观察并说出自己认识的家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等。
【新】北师大版小学数学二年级上册《做家务》说课稿附板书含反思
（二）、探究新知 1.课件出示教材第32页表格。 请同学们仔细观察表格，
小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？ 同桌互相说说，再汇报。 1双筷子有2根,所以每增加1双筷子其实就是增加了2根。 从表格中我们能看出,筷子的根数是连续加2。
（学生活动，教师指导帮助，请个别同学示范。 ）
（3）你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？ （4）比一比看谁数得又对又快！ 有的学生一根一根地数：1，2，3，4，······ ，18根； 有的学生两根两根跳着数：2，4，6，8，······ ，18根。 先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼睛说，小组 内说。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、读一读、记一记。 (1)按顺序齐背。 (2)教师与学生、学生与学生对口令。 (3)教师指表格中任一组信息，学生说口诀。
（三）、课堂小结 让学生在实际运用中记忆口诀。让学生自己掌握重点，这样既能强化已 学的知识，又可以培养学生的应用技能，更给学生一个思维拓展的空间 。
1.直接写出得数。
2×2=
九、教学反思
1.紧密联系生活实际,充分重视学生的生活经验。 教师在教学中注重数学知识与生活实际的联系,创设了亲切、自然、与生活 相关的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在快乐中不知不觉 地参与到学习中来。
2.知识的学习过程中,重视培养能力。 教学中教师不失时机地引导学生由直观向抽象过渡,教会学生学习数学的思 维方式,使学生在学习新知识的同时,自主学习、归纳整理的能力都有不同程 度的提高。
二年级上数学教案-做家务-北师大版秋
二年级上数学教案-做家务-北师大版秋教学目标1.学习计算加法与减法，在做家务的过程中体验数学运用的乐趣；2.通过做家务的方式培养学生的劳动意识，培养学生的家务技能；3.培养学生的团队合作意识，培养学生的互相帮助和支持的精神。
教学内容1.计算物品的重量和数量；2.计算物品的价值；3.家务分工计划；4.祖孙鱼塘游戏。
教学步骤第一步：认识家务1.先让学生自由发言，说说自己会做哪些家务，了解学生现有知识、能力和兴趣爱好；2.引导学生说出在家做家务的好处（如锻炼身体、培养能力、营造良好家庭氛围等）；3.谈论家务如何分工合作，培养学生的团队合作意识和互相帮助和支持的精神。
第二步：学习计算物品重量和数量1.利用家务场景，让学生大致了解几种计算物品重量和数量的方法（如用秤称重、用尺量长宽高等）；2.指导学生练习用秤、尺等工具测量小物品的重量和大小，培养学生的观察、测量和估算能力；3.帮助学生掌握数字名称、写法及大小的顺序。
第三步：学习计算物品价值1.讲解货币的重要性，让学生了解现实生活中货币的使用方法；2.利用家务场景，让学生大致了解几种计算物品价值的方法（如用货币等价交换、计算购买力等）；3.指导学生计算物品的总价值，培养学生的计算和分析能力。
第四步：家务分工计划1.讲解家务分工计划的重要性，让学生了解合理分工计划的好处；2.指导学生制定家务分工计划，让学生学会安排入度，合理安排时间。
第五步：祖孙鱼塘游戏1.以祖孙鱼塘为情境，让学生分组，通过比拼在给定时间内完成各家务任务，培养学生的快速反应能力；2.培养学生的团队合作精神和互相帮助和支持的精神。
教学评价1.观察学生的学习兴趣和参与度；2.观察学生在家务分工计划及祖孙鱼塘游戏中的协作情况；3.对学生的计算能力、观察估算能力、团队合作及价值观进行评分。
家庭作业1.练习用秤、尺等工具测量小物品的重量和大小；2.练习计算物品的总价值；3.制定家务分工计划。
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。
本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
教材以图文并茂的形式，让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还比较片面，需要通过实践活动，进一步体验家务劳动的辛苦和乐趣。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过实践活动，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.过程与方法：让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，培养学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.教学难点：让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设家务劳动的情境，让学生在实践中学习数学。
2.小组合作学习：学生进行小组合作，共同完成家务劳动任务，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生运用数学知识解决问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生体验家务劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：让学生在实际操作中，发现数学问题，并运用数学知识解决问题。
3.巩固新知：学生进行小组合作，运用新学的数学知识解决实际问题。
4.总结提升：让学生谈谈在实践中的收获，培养学生的家庭责任感。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。
可以设计一个家务劳动的流程图，或者是一个家务劳动的数学问题，让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义。
最新2.3做家务教案(北师大版二年级上)
2.3做家务教案(北师大版二年级上)教学目标：知识与能力: 通过放筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学习数学的兴趣。
过程与方法: 使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2 的乘法口诀，理解2的乘法口诀相另邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。
情感态度价值观: 培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。
教学准备：小棒、投影片教学方法:练习法一、谈话引入同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗？都做那些家务活呢？看来，我们班的小朋友个个都是爸爸、妈妈的得力小助手。
今天，老师带同学们到小明家去做客，看看他在家里做些什么？出示主题图。
二、教学过程1,看一看仔细看图，说说小明在做什么？他是怎样摆的？2,说说看请同学用小棒代替筷子，动手摆一摆。
边摆边数出一共用了多少根筷子。
再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。
指名汇报，集体订正。
把每次加得的结果读一读。
3,试一试尝试独立思考，编制2的乘法口诀。
学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。
小组研究编写。
全班交流。
4,记一记先安排顺序齐读2的乘法口诀。
观察：同桌讨论2的乘法口诀有什么特点？请大家读读积记记自己编出的2的乘法口诀。
交流。
记忆三、练习完成练一练第1—4题。
在○里填上“+”、“—”、“×”。
2○3=6 20=5○44○5=20 45=9○54○1=5 2○5=10口答一辆自行车有2个轮子，8辆自行车（）个轮子。
有2只山羊，其中一只每天吃4千克青草，另一只每天吃3千克青草，两只山羊每天一共吃（）情况青草？一枝粉笔有2个头，4枝粉笔有几个头？3枝半粉笔有几个头？判断。
4×2和2×4的积相同。
（）加法是乘法的简便运算。
（）两个数相加的和一定比两个数相乘的积小。
（）因为2×2=2+2，所以3×3=3+3。
选合适的条件，再解答。
同学们擦玻璃，（），6个同学擦多少块？A、每个同学擦2块B、每天擦2块C、每组擦2块。
北师大小学二年级数学上册《做家务》教学设计
北师大小学二年级数学上册《做家务》教学设计一、教学目标1.知识目标：掌握做家务相关的词汇，如扫地、洗衣服、擦桌子等。
2.能力目标：培养学生动手能力和合作意识，提高他们在家中做家务的积极性。
3.情感目标：培养学生热爱家务、勇于承担责任的情感。
二、教学准备1.教材：北师大小学二年级数学上册教材《做家务》一课。
2.工具：黑板、彩色粉笔、家务道具（扫帚、拖把、抹布、洗衣物等）。
三、教学过程1. 导入新课（10分钟）•利用黑板绘制相关家务图标，如扫地、洗衣服等，引导学生猜测图标所代表的动作，并进行简单的口头解释。
2. 观察与讨论（20分钟）•将准备好的家务道具摆放在课堂一角，让学生观察并描述道具的形状和用途，并与课本上的相应插图进行对比。
•引导学生根据道具的用途，提问与家务相关的问题，让学生逐步了解各种家务的名称和做法。
•呈现图片教材上的家务情境，引导学生观察图片并就图片中的家务活动展开讨论，如“你会帮助妈妈收拾玩具吗？你是怎么做的？”等。
3. 游戏互动（15分钟）•将学生分成几组，每组从课桌前取出一个家务道具，老师鼓励学生模拟相应的家务动作，并配合道具的使用进行互动。
•利用游戏的方式，让学生通过模拟做家务的过程加深记忆，并增加感受家务带来的成就感。
4. 学习家务动词（20分钟）•引导学生观察教材上的插图，利用黑板进行家务动词的出示，例如：扫地、洗衣服、擦桌子等。
•指导学生读出这些家务动词，并进行口头补充说明，加深学生对词汇的理解。
5. 小结与作业布置（10分钟）•对本节课的学习内容进行小结，让学生总结和回顾家务动词的学习。
•将家务动词列在黑板上，让学生用自己的语言写成句子，作为家庭作业。
四、教学反思本课设计通过多种教学手段，如观察与讨论、游戏互动等，帮助学生深入了解家务相关的词汇。
通过实际操作和语言表述，培养学生动手能力和合作意识，提高他们在家中做家务的积极性。
同时，通过小结和作业布置，加深学生对课堂内容的记忆与理解。
北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一节的内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
在这一节课中，学生将通过学习，了解和掌握一些基本的做家务的方法和技巧，培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
教材通过生动的图片和情境，让学生感受到家务劳动的重要性，激发学生参与家务劳动的积极性和主动性。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的生活经验和观察能力。
他们在日常生活中，可能已经参与过一些家务劳动，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还不够全面，对于如何有效地做家务，可能还缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察，实践，合作等方式，学生能够学会如何有效地做家务。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生从日常生活中发现家务劳动的重要性，如何培养学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法，观察法，实践法，合作学习法等多种教学方法和手段。
通过生动的情境，让学生感受到家务劳动的重要性；通过观察和实践，让学生学会如何有效地做家务；通过合作学习，让学生在交流和合作中，提高做家务的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，让学生思考家务劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过展示生动的情境，让学生了解家务劳动的种类和内容，引导学生掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
3.实践环节：学生分组进行实践，运用所学的方法和技巧进行家务劳动。
4.总结提升：通过讨论和交流，让学生总结做家务的方法和技巧，培养学生的合作意识和团队精神。
数学二年级上北师大版2-3做家务教案3
班级交流编出的口诀，并说出遍口诀的方法，教师板书整理口诀。
4、教师引导学生观察乘法算式和口诀，说说发现了什么规律？说说怎样记口诀？
教师设疑“如果记住：2×3＝6 口诀；二三得六 计算2×4＝ 忘记了口诀，怎么办呢？”（估计学生说：想，二三得六，表示三个二得六；四个二比三个二多一个得二，所以“二四得八” 2×4＝8。）
3、学生看图列式计算第4题“每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？”，学习用口诀解决实际问题。请两个学生板演，教师点评。
4、引导学生讨论第5题
（设计意图：让学生在有趣的对口令中记忆2的乘法口诀，并学会应用口诀进行计算和解决简单的实际问题。）
四、反思评价，互相欣赏
教师引导学生反思“你学到了什么？”“有什么要提醒大家？”
二、经历过程，体会方法
1、教师设疑，刚才大家用摆的方法计算几个2是多少，如果客人很多，用数的方法能很快算出来吗？有什么办法？怎样用乘法计算？
2、每两个（同桌）同学为一组，一个同学摆小棒，另一个同学写乘法算式计算。
班级交流，教师板书乘法算式。
3、教师讲解：1×2＝2 可以用一句口诀表示：一二得二 一般把较小的数写在口诀的前面。 2×2＝4 可以用哪句乘法口诀表示呢？
教学过程：
一、创设情景，直观感悟
1、教师出示情境图，引导学生观察你从图中、教师引导学生边摆筷子边口答，1个人2根筷子，2个人4根筷子，3个人……。
（学生用桌上的小棒代替筷子边摆边数）。
3、教师引导学生把书上的表格填完整。
（设计意图：学生通过联系生活，做摆筷子活动，直观体会几个2相加的过程，感受用乘法计算的必要性）。
北师大版小学二年级上册数学《做家务》教案三篇
【导语】《做家务》是在学⽣初步认识了乘法的基础上学习的，是学⽣编写乘法⼝诀的开端，其地位尤为重要。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学内容：北师⼤版⼆年上册数学第⼆单元第三课时：做家务（2的乘法⼝诀） 教学⽬标： 1、结合具体的⽣活情境，经历编制2的乘法⼝诀的过程，体会学习乘法⼝诀的学习过程与⽅法。
2.知道2的乘法⼝诀的含义，掌握2的乘法⼝诀，会⽤已学的乘法⼝诀进⾏乘法计算，并解决简单的实际问题。
3、视步培养观察、分析、推理等⽅⾯的能⼒。
教学重点：编制并掌握2的乘法⼝诀。
教学难点：探索记忆2的乘法⼝诀的⽅法。
教学准备：挂图乘法⼝诀卡⽚。
教学过程： （⼀）创设情境、导⼊新课 师：同学们，你们在家⾥会做家务吗？谁来介绍⼀下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务 今天，⽼师带同学们到⼩明家做客，看看⼩明在家⾥做些什么。
（出⽰挂图） （⼆）、操作探究，学习新知 1、看⼀看 师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。
） 2、摆⼀摆 师：请同学们看看⼩明是怎样摆筷⼦的呢？（⼀双⼀双地摆）你们能帮助⼩明把其余的筷⼦摆好吗？ 请每位同学⽤⼩棒代替筷⼦摆⼀摆。
想⼀想：共要摆⼏次。
（9次）要求边摆边说：⼀双筷⼦有2根，2双筷⼦有4根…… 根据摆的过程，批数填写在表格中。
组织全班汇报。
3、试⼀试 （1）根据表格写乘法算式。
师：1双筷⼦2根也就是⼏个2？（1个2），那么1个2是2，⽤乘法算式表⽰，你们会吗？（同桌交流、汇报。
⽼师板书：1×2=2。
） （2）、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。
（3）、根据5的乘法⼝诀编制2的乘法⼝诀 （4）、整理2的乘法⼝诀。
同桌交流怎样记⼝诀。
（三）教学效果测评 1、对⼝令游戏。
（1）、教师说⼀句⼝诀，⽣说出两道乘法算式。
（2）、同桌之间互相对⼝令，⼀⼈说⼝诀，⼀⼈说算式。
2、⽤1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。
做家务(教案)北师大版数学二年级上册
做家务（教案）北师大版数学二年级上册课程设计背景本课程设计为北师大版数学二年级上册教材中的“做家务”单元。
根据教学大纲和本单元所要求的教学目标，本教案旨在通过家务活动的实际操作引导学生理解加减法的概念和方法，提高学生的生活技能和数学运算能力。
教学目标1.知识目标：学生能够理解加减法的概念和方法，能够应用加减法进行简单数学计算；2.技能目标：学生能够进行简单家务活动，提高生活技能；3.情感目标：培养学生勤劳、自觉做事的意识和习惯；4.教育目标：引导学生对生活中的数学运用进行思考，认识到数学是我们日常生活中不可或缺的一部分。
教学内容和方法教学内容本单元教学内容主要包括以下几个方面：1.加法的概念和方法；2.减法的概念和方法；3.常见家务活动的概念和方法。
教学方法1.导入新课：通过展示一些带有数字或物品的图片引导学生对加减法的认识和理解；2.课堂讲解：对加减法的定义和运算法则进行详细解释和讲解，通过实际算术题让学生掌握应用加减法运算的方法；3.实践操作：通过板书或手绘活动场景图，以家务活动为背景进行实践操作，让学生通过实际操作巩固所学知识和技能；4.总结归纳：通过思考总结家务活动中运用到的数学知识，引导学生对于生活中的数学应用思考和发现。
教学流程以下是本教案的主要教学流程：导入新课（5分钟）1.展示一些带有数字或物品的图片，让学生尝试通过这些图片了解加减法。
2.提问：在日常生活中，有哪些事情需要加减法呢？课堂讲解（15分钟）1.讲解加法和减法的定义和运算法则；2.指导学生如何进行简单的数学计算，如5+2=7、5-2=3等；实践操作（30分钟）1.准备家务用具和道具，板书或手绘活动场景图；2.引导学生按照图示完成相应的家务活动操作，并进行相应的加减法数学计算。
总结归纳（10分钟）1.收集并总结家务活动中涉及到的数学知识和技能；2.结合实际案例分析家务活动中数学的应用。
教学评估1.学生的课堂笔记；2.学生在实践操作中的表现；3.学生在总结归纳中展示的思考和发现。
北师大版二年上册数学《做家务》教学设计
北师大版二年上册数学《做家务》教学设计一. 教材分析《做家务》是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要让学生通过实际生活中的家务活动，理解加减法的实际应用，培养学生的数学应用能力和生活自理能力。
本节课的内容包括认识家务，用加减法计算家务的完成情况，以及通过家务活动培养学生的责任感和团队合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的加减法基础，对于生活中的事物也有了一定的认识。
但他们可能对于将数学知识应用到实际生活中的能力还不够强，同时，他们对于团队合作和责任感的培养也处于初步阶段。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解加减法在生活中的应用。
2.培养学生的生活自理能力和责任感。
3.培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解加减法在实际生活中的应用。
2.难点：将数学知识与实际生活相结合，培养学生的生活自理能力和责任感。
五. 教学方法采用情境教学法，让学生在实际的生活情境中，通过观察、操作、思考，理解加减法的实际应用，培养学生的数学应用能力和生活自理能力。
六. 教学准备1.准备家务活动的图片或者实物，用于引导学生观察和操作。
2.准备家务记录表，用于学生记录家务的完成情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家务活动的图片或者实物，引导学生观察并说出家务的名称，从而引出本节课的主题——做家务。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解家务活动的过程，引导学生理解家务的完成情况可以通过加减法来表示。
例如，扫地一次记为1，那么扫两次就是2，以此类推。
3.操练（10分钟）学生分组进行家务活动，每组选择一项家务，用加减法记录家务的完成情况。
教师巡回指导，引导学生正确使用加减法。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生分享他们的家务完成情况，并解释他们是怎样用加减法来记录的。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了用加减法记录家务完成情况，还可以用什么方法来表示。
例如，用符号、图标等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明白做家务的重要性，以及如何用加减法来记录家务完成情况。
北师大版二年上册数学《做家务》说课稿
北师大版二年上册数学《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一课是北师大版二年级上册数学教材的一章内容。
本节课的主要内容是让学生通过实际操作，体验家务劳动的乐趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的意识，同时，让学生在实际操作中感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于家务劳动有一定的了解，但可能没有系统地思考过家务劳动与数学之间的关系。
因此，在教学过程中，我将以学生的实际生活经验为切入点，引导他们发现家务劳动中的数学问题，并通过解决这些问题，培养学生运用数学的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会发现生活中的数学问题，并运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等环节，提高自主学习能力，培养团队协作意识。
3.情感态度与价值观：学生体验家务劳动的乐趣，养成热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生发现家务劳动中的数学问题，并运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：学生如何在实际操作中找到数学问题，并运用数学知识解决。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过图片展示，让学生了解家务劳动的种类，引出本节课的主题。
2.自主探究：学生分组讨论，思考家务劳动中存在的数学问题，并尝试解决。
3.分享交流：各小组汇报探究成果，其他小组成员补充、质疑。
4.总结提升：教师引导学生总结家务劳动中的数学问题，并归纳解决方法。
5.实践应用：学生分组进行家务劳动实践活动，运用所学知识解决实际问题。
6.反馈评价：学生互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：北师大版二年级上册数学1.家务劳动中的数学问题2.解决家务劳动中的数学问题–加减法运算八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
北师大版小学数学二年级数学上册《做家务》教案
北师大版小学数学二年级数学上册《做家务》教案教学目标：交流做家务事的感受，从范例中具体懂得写学做一件家务事的要求和方法；选好内容，定好题目，动手写作。
教学过程：【一】揭题，启发谈话，激发习作兴趣1、同学们，老师发现我们班的同学在班级里都挺能干的，我想你们在家里也一定是挺能干的。
你们一定做过许多家务事吧，你能告诉大家你会做哪些家务事吗？〔板书：家务〕2、指名说。
不错，你们都是爸爸妈妈的好帮手。
这节课，我们练习把自己学做的一件家务事写下来。
【二】指导审体，明确要求1、课件出示作文要求：你是家庭的小主人，是爸爸妈妈的好帮手。
最近你又学会了哪些家务事〔如洗碗、洗衣服、整理房间、煮饭、喂猪、包饺子、钉纽扣等〕？选择一件写一篇作文，题目自己定。
要先想想自己要表达的中心是什么，再把学做这件家务事的过程写清楚，按一定顺序写下来，注意要语句通顺，意思连贯。
写完以后要认真修改。
2、齐读习作要求3、这次作文要求我们写什么？〔板书：做家务事〕怎么做？〔板书：学〕谁学做？〔我们自己学做家务事〕题目要求我们写几件呢？〔一件〕怎么写？题目向我们提了哪些要求？〔引读题目中要先再〕按一定顺序写，按什么顺序写呢？〔按学做家务事的过程写〕【三】引导选材，开拓思路1、题目要求我们选择自己最近学做的一件家务事写篇作文，选择哪一件呢？请同学们注意，这一件事一定要是自己做了的，而且学做的这件家务事是次数多、印象深、记得清的。
2、根据教师刚才的要求，那么在学做家务的过程中，你印象最深刻、最喜欢干的是哪种家务事？你准备选择哪一件事？要表达一个什么中心呢？〔我准备选择拖地，想表达拖地也有学问这一中心；我准备选择炖牛奶，想表达自己的事自己做这一中心；我准备选择整理房间，想表达从小爱整洁这一中心；我准备选择喂猪，想表达学做事要多想办法这一中心。
〕3、你是怎么学的？碰到了什么困难？当时的心情怎样？是怎样克服的？这件家务事有没有学会？①分小组畅谈，让每个学生都有说的机会。
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计3
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计3一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版二年级上册数学第五章第二节的一部分。
主要让学生通过实际做家务的情景，理解和掌握数学在生活中的应用。
这一节课的内容与学生的生活紧密相连，使学生能够感受到数学的实用性和趣味性，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和数学基础，他们能够理解和认识数字，并进行简单的加减法运算。
但他们的逻辑思维能力和解决问题的能力还在发展中，需要通过实际操作和情景模拟来加深对数学概念的理解。
此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对家务有较深的理解，而有的学生可能还没有接触过家务。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解和掌握数学在生活中的应用。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.培养学生热爱家务，自主参与家务劳动的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解和掌握数学在生活中的应用。
2.教学难点：培养学生将数学知识运用到家务中，解决问题的能力。
五. 教学方法采用情境教学法，让学生在实际做家务的情境中，理解和掌握数学知识。
同时，采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备家务场景的图片或者视频，用于导入和呈现。
2.准备家务清单，用于学生实际操作和练习。
3.准备数学工具，如计算器，用于学生实际操作和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家务场景的图片或者视频，引导学生思考家务的种类和数量。
然后提问：“你们做过家务吗？家务有哪些种类？每种家务需要多长时间？”引起学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现家务清单，让学生观察和思考。
然后提问：“如果我们要完成这些家务，应该如何分配时间和任务？”引导学生运用数学知识解决问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，根据家务清单分配时间和任务。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
北师大版二年级数学上册做家务教案最新范文
北师大版二年级数学上册做家务教案最新范文备课程大纲，使其明确掌握本调和的教学目的、每个章节的具体教学要求(重点、难点、关键等)、本课程在该专业人才培养方案中的地位与作用(核心技能课，还是为实现核心技能课目标打基础的或起辅助作用的课)。
今天小编在这里整理了一些北师大版二年级数学上册做家务教案最新范文，我们一起来看看吧!北师大版二年级数学上册做家务教案最新范文1教材分析：“旅游中的数学”实践活动是由三部分组成的系列活动。
在“租车”的活动中，通过解决40人如何安排车辆的问题，渗透列表解决问题的策略。
在“用餐”活动中，通过搭配快餐，让学生懂得合理选择的重要性。
同时，通过计算用餐的费用，复习、应用小数的加减法。
在旅游计划中，通过让学生了解旅游的路线、景点、费用等活动，提高他们收集与处理数据的能力。
学情分析：由于本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验。
加之我班学生经济条件有限，外出旅游的机会少，要体会旅游中的情境稍有困难。
但学校处在旅游之地，离旅游景地较近，对旅游有所了解，因此，我在创设情境时，选择了带领同学们去模拟旅游。
将租车、买门票、参观、用餐有机结合起来。
让学生在活动中体会一些解决问题的策略，发展数学思维的能力教学目标：1、知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。
2、过程方法目标：在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。
经历观察、思考，运算等数学练习过程，发展实践能力与创新能力。
3、情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
同时使学生受到爱国主义教育。
教学重点：感受生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。
教学难点：渗透列表解决问题的策略。
教学设计：一、激趣导入。
1、师：同学们，你们喜欢旅游吗?你们都去过那些美丽的地方?谁来告诉老师。
(指名学生回答)2、师：同学们都知道我们临潼也是一座旅游名城，著名的旅游景点有华清池、骊山、鸿门宴遗址、西安事变蜡像馆、秦始皇兵马俑博物馆等，你们最想去哪旅游呢?(秦始皇兵马俑博物馆)这节课老师将带领同学们去兵马俑博物馆旅游，去探究旅游中的数学问题。
二年级上册数学教案-5.2做家务｜北师大版
二年级上册数学教案－5.2做家务｜北师大版教案：二年级上册数学教案－5.2做家务一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材，第5.2节“做家务”。
本节课主要通过实际生活中的家务活动，让学生理解和掌握加减法运算，提高学生的数学应用能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解和掌握加减法运算的原理和技巧。
2. 培养学生将生活中的实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握加减法运算在实际生活中的应用。
2. 教学重点：培养学生将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解自己在家务活动中的经历，引导学生认识到家务活动中也蕴含着数学知识。
2. 例题讲解：教师出示例题，如“妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生通过加法运算得出答案。
再如“妈妈买了5个橘子，给了我3个，还剩下几个？”引导学生通过减法运算得出答案。
3. 随堂练习：教师出示一些与家务活动相关的数学题目，让学生独立完成，并讲解答案。
如“弟弟有2个玩具，姐姐给了他1个，他还剩下几个？”4. 小组合作：教师将学生分成小组，每组出一个与家务活动相关的数学题目，其他组成员需通过加减法运算得出答案。
完成后，各组分享自己的题目和答案，互相交流学习。
六、板书设计板书题目：做家务板书内容：1. 妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，一共有多少个苹果？（加法运算）2. 妈妈买了5个橘子，给了我3个，还剩下几个？（减法运算）七、作业设计（1）小明有3个球，小红给了他2个，请问小明现在有多少个球？（2）妈妈买了8个面包，吃掉了3个，还剩下几个面包？2. 答案：（1）小明现在有5个球。
（2）妈妈还剩下5个面包。
二年级数学上册 做家务 3教案 北师大版
做 家 务
教学目标
1. 经历编制2的乘法口诀的过程，培养学生有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的优越性。
2. 掌握2的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
3. 结合具体情境，体会乘法的意义。
教学过程：
活动一：
1. 谈话引入：
同学们，你们爸妈都很辛苦，我们在家里应做些家务减轻父母的负担，你会做哪些家务呢？做家务时也存在数学问题，你注意到了吗？就说吃饭前准备筷子吧！大家用小棒代替筷子摆摆看。
（1）根据乘法口诀说算式。
（2）根据算式说口诀。先师生对练，再同桌互对。
2. 圈数，师让生上台圈数，并说出是根据哪句作，通过具体情境（如图），独立解答。
5. 思考题，说说自己的想法。
2. 你摆了几双筷子？一共几根？你发现什么数学问题？同桌互说。
全班交流。
活动二：（填一填）
1. 说一说你会看这张表吗？指名回答。
2. 独自完成填表。
同桌互评。
活动三：（试一试）
1. 师出示算式。
2. 小组合作，先写出算式，再根据算式编出乘法口诀。
3. 全班交流。
熟记乘法口诀。
活动四：
1. 游戏：（对口诀）
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2.圈数，师让生上台圈数，并说出是根据哪句乘法口诀的。
3.填得数。（独立完成）
4.小组合作，通过具体情境（如图），独立解答。
5.思考题，说说自己的想法。
2.你摆了几双筷子？一共几根？你发现什么数学问题？同桌互说。
全班交流。
活动二：（填一填）
1.说一说你会看这张表吗？指名回答。
2.独自完成填表。
同桌互评。
活动三：（试一试）
1.师出示算式。
2.小组合作，先写出算式，再根据算式编出乘法口诀。
3.全班流。
熟记乘法口诀。
活动四：
1.游戏：（对口诀）
（1）根据乘法口诀说算式。
课题
做家务
教学目标
1.经历编制2的乘法口诀的过程，培养学生有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的优越性。
2.掌握2的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
3.结合具体情境，体会乘法的意义。
教学过程：
活动一：
1.谈话引入：
同学们，你们爸妈都很辛苦，我们在家里应做些家务减轻父母的负担，你会做哪些家务呢？做家务时也存在数学问题，你注意到了吗？就说吃饭前准备筷子吧！大家用小棒代替筷子摆摆看。