新课改理念试题

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新课改试题及答案

新课改试题及答案一、选择题1. 以下哪项不是新课改的主要内容？A. 课程内容的更新B. 教学方法的改革C. 考试制度的维持不变D. 评价体系的调整答案：C2. 新课改提倡的课堂教学方式是什么？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案：B二、填空题1. 新课改强调学生在学习过程中的________。

答案：主体地位2. 新课改倡导的教育理念是________。

答案：全面发展三、简答题1. 简述新课改对学生评价方式的影响。

答案：新课改对学生评价方式的影响主要体现在评价内容和评价方式的多元化，不再单一依赖于考试成绩，而是更加注重学生的过程性表现、创新能力和实践能力，鼓励学生全面发展。

2. 新课改中，教师角色的转变主要体现在哪些方面？答案：教师角色的转变主要体现在从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者，更加注重激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

四、论述题1. 论述新课改背景下，如何实现课堂教学的高效性。

答案：在新课改背景下，实现课堂教学的高效性需要从以下几个方面着手：首先，更新教学内容，确保教学内容与时代发展同步；其次，改革教学方法，采用启发式、探究式等教学方式，提高学生的参与度和兴趣；再次，优化教学组织形式，如小组合作学习、项目式学习等，促进学生之间的交流与合作；最后，加强教学评价，建立多元化的评价体系，全面评价学生的学习过程和结果。

五、案例分析题1. 阅读下列案例，分析新课改在该案例中的具体体现。

案例：某中学在新课改背景下，开展了以“环保”为主题的跨学科项目式学习活动。

学生在教师的引导下，通过实地考察、资料搜集、小组讨论等方式，深入了解环保的重要性，并设计了一系列环保实践活动。

答案：该案例体现了新课改的多个方面：首先，它强调了跨学科学习，将不同学科的知识整合在一起，培养学生的综合素养；其次，它采用了项目式学习的方式，让学生在实践中学习，提高了学习的趣味性和实效性；再次，它注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生自主探究和解决问题；最后，它体现了以学生为中心的教学理念，让学生在活动中发挥主体作用，促进了学生的全面发展。

教师新课标理论考试试题

教师新课标理论考试试题
姓名：
一、填空题（每空2分，共60分）
1、是以提高民族素质为宗旨的教育。

2、的教育理念要求突出对学生的人文关怀，要把学生看成有情感、有需要的“人”，而不是知识的“容器”和考试的“机器”，要积极营造一
个、、的学习氛围。

3、是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

它体现国家对不同阶段的学生在、、
等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

4、是实现高效教学的前提和保障。

5、教学方法是“”的方法与“”的方法的统一。

6、是评价课堂教学的重要依据。

7、教学目标的核心是。

高效课堂的目标是，高效课堂追求的是。

8、新课改理念提出“的学习活动是学生学习的主要途径”。

9、教师在课堂教学中要坚持以发展为中心。

10、是以小组合作为主要形式的自主学习方式。

11、个人备课要求教师以、、的态度进行备课。

12、教师在课后反思阶段，应全面细致地对每个进行反思，总
结和，扬长补短。

13、教材处理包括与两大方面的内容。

14、教学思路是教师上课的和，它是根据和两个方面的实际情况设计出来的。

二、简答题(每题8分，共40分)
1、备课基本要求中，备课内容包括哪几个方面？
2、评课的一般标准包括哪几个方面？
3、“小组合作学习”的基本特征是什么？
4、在教学工作中，我们为什么要提倡教师合作？如何合作？
5、结合本学科教学特点，提高课堂效率的手段有哪些？。

新课程改革试题【大全】

新课程改革试题【大全】(总8页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除新课程改革试题1、《基础教育课程改革纲要（试行）》是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程设置、课程标准、教材编制、课程管理、课程评价的依据和基础。

2、背景是指对（人物）（事件）起作用的（历史情况、现实环境）。

3、（创新）是国家兴亡的关键，是民族的灵魂。

4、课程改革提出了培养学生的四种能力是：搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力、交流合作能力。

5、评价的五个功能是：反馈调节功能、展示激励功能、反思总结功能、记录成长功能、积极导向功能。

6、教学过程管理包括：备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的常规管理工作。

7、CSE模式包含四个步骤：需要评定、方案设计、形成性评价、总结性评价。

8、小学课程建设评价的指标体系可以由三部分组成：教学思想建设、教学梯队建设、教学条件建设。

9、评价内容要与（教学目标）吻合，包括：信息的动机、兴趣、态度、习惯、意志等个性发展因素。

10、新课程所倡导的评价理念是：发展性评价观。

11、促进学生发展的评价体系包括：书面性评价、过程性评价、表现性评价。

12、本次课改的重点之一就是转变学习方式，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习。

学习方式：是指学生在完成学习傻过程中的行为和认知的取向。

合作学习：是指学生在小组或团队中为完成共同任务有明确责任分工的互助性学习。

均衡性：是指同一领域或范围内，不同结构部分的份量保持相对平衡。

课程资源的开发和利用：1、调查研究学生的兴趣类型、活动方式和手段（1）研究普遍兴趣以及能带给他们欢乐的种种活动。

（2 发现多姿多彩的不同奖励方式。

（3从与学生交往经验中挖掘大量的参考资料。

2、确定学生的现有发展基础和差异3、为学生提供反馈信息4、安排学生从事课外实践活动5、制定参考性的技能清单6、总结和反思教学活动教师在教学中有几方面的职责：1、帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么。

基础教育新课程改革的理论及实践试题

基础教育新课程改革的理论与实践考试试卷特别提醒：全卷共10道小题，满分100分；考试时间为120分钟。

一、简答题（每小题7分，共28分）1．校本研究的基本含义答：简单地说，校本研究就是以校为本，也就说，把教学研究的立足点放在学校，以解决学校在课程改革、教学改革中所遇到的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以促进学生全面、健康、和谐、可持续发展，以促进教师专业成长为主要目的一种研究活动，并注意吸收校外的其他力量。

这样的方法我们称之为校本研究。

更进一步说，“校本研究”是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种问题为对象，以教师为核心研究力量，理论工作者和专业人员共同参与，依托学校自身的资源优势和特色，以解决教育教学中的实际问题而开展的一种新型的教学研究度。

2．新课程中的教学观的基本涵答：第一，学生是课程的主体，课程是学生建构人生意义的活动。

第二，课程是生成的，不是给定的制度化的教育，要素课程是整合的，不是单一分化的容体系，课程是开放的。

第三“生活世界”是课程容的围。

第四，课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本。

3．案例的基本结构答：案例的结构包括：（１）主题与背景。

主题可以是核心理念、常见问题、困扰事件。

每个案例都应有鲜明的主题，它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，或者发生在学生身上的典型事例，要富有时代意义，体现改革精神；应是对研究对象基本情况和背景（例如，事件的时间、地点、人物、起因等）的客观描述。

（２）情境描述。

它应是环绕主题，剪裁情节，引人入胜。

是案例的构成主体；撰写时要注意几点：描写要真实具体，有细节，不能从“预设目的”直接跳到“结果”；写作者要正视自己可能对描述对象存在的偏见，既要反映真情实感，又不能陷于感情宣泄；可以是一个或多个案例，反映纵向的变化或横向的比较。

（３）问题讨论。

写作者或研究者根据案例情境中隐含的问题或困境提问，以使读者进入更深层次的思考与探索，进而提出基于自己观点的解决方法。

新课改试题及答案

新课程改革精选试题及答案一、选择题1、推行新的课程改革的核心环节（C）A、设计课程B、编写课程C、实施课程D、评价课程2、本次课程改革与教学该所要确立的根本性里念(D)A、素质教育理念B、创新教育理念C、生活教育理念、D、终身教育理念3、与新课程教改相符合的是(B)A、学课本位论B、学生本位论C、教师本位论、D、社会本位论4、下列名称中属于隐性课程资源的是(D)A、教材B、因特网C、实验室D、师生关系5、校本课程主要是对国家课程的(A)A、补充B、延伸C、拓展D、深化6、教学设计是为什么服务的(B)A、教师的教B、学生的学C、教材的传授D、搞活课程7、教师在教学设计中按序列评价多是(A)A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对性评价8、教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是(C)A、教学内容分析B、教材对象分析C、教学目标制定D、教学身份选择9、班级教学产生于(D)A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会10、个别化教学的首要环节是(B)A、研究教材B、了解学生C、选择方法D、设计作业11、不打破学科界限在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为(A)A、综合课程B、广域课程C、相关课程D、核心课程12、综合课程的实施策略主要是(D)A、实践性教学B、综合式教学C、开放式教学D、主体式教学13、研究性学习的根本出发点就是改变传统的(C)A、课程结构B、教学内容C、学习方式D、教学组织形式14、可以对教学活动的某一细节作出评价是(C)A、质性评价B、量化评价C、形成性评价D、终结性评价15、学生综合素质评价中，最主要的方式是(A)A、观察B、制作C、考试D、表演二、判断1、课程与教学是相互独立的F2、教师和学生不是外在于课程的F3、新课程背景下的教师与学生关系应由传统的教师中心转变为学生中心F4、班级教学难以作到因材施教保证使每一个学生都得到充分发展，因此应该废除。

F5、目前对教材的开发是实现由单一的科学世界到生活世界的转变.F6、过去的备课写教案在新课程中称为教学设计。

新课改试题及答案

新课改试题及答案一、选择题1、推行新的课程改革的核心环节（C）A、设计课程B、编写课程C、实施课程D、评价课程2、本次课程改革与教学该所要确立的根本性里念(D)A、素质教育理念B、创育理念C、生活教育理念、D、终身教育理念3、与新课程教改相符合的是(B)A、学课本位论B、学生本位论C、教师本位论、D、社会本位论4、下列名称中属于隐性课程资源的是(D)A、教材B、因特网C、实验室D、师生关系5、校本课程主要是对国家课程的(A)A、补充B、延伸C、拓展D、深化6、教学设计是为什么服务的(B)A、教师的教B、学生的学C、教材的传授D、搞活课程7、教师在教学设计中按序列评价多是(A)A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对性评价8、教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是(C)A、教学内容分析B、教材对象分析C、教学目标制定D、教学身份选择9、班级教学产生于(D)A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会10、个别化教学的首要环节是(B)A、研究教材B、了解学生C、选择方法D、设计作业11、不打破学科界限在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为(A)A、综合课程B、广域课程C、相关课程D、核心课程12、综合课程的实施策略主要是(D)A、实践性教学B、综合式教学C、开放式教学D、主体式教学13、研讨性研究的根本动身点就是改变传统的(C)A、课程结构B、教学内容C、研究方式D、教学组织形式14、可以对教学活动的某一细节作出评价是(C)A、质性评价B、量化评价C、形成性评价D、终结性评价15、学生综合素质评价中，最主要的方式是(A)A、观察B、制作C、考试D、表演二、判断1、课程与教学是相互独立的F2、教师和学生不是外在于课程的F3、新课程背景下的教师与学生关系应由传统的教师中心转变为学生中心F4、班级教学难以作到因材施教保证使每一个学生都得到充分发展，因此应该废除。

F5、目前对教材的开发是实现由单一的科学世界到生活世界的转变.F6、过去的备课写教案在新课程中称为教学设计。

课程改革考试卷

新课改复习试题试卷一一、单项选择题1.现代理念要求“关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力（）A.将学生按优、中、差分班教学B.使每个学生的个性都能得到充分的发展C.充分发挥学生的主观能动性D.大力培养精英人才2.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程为辅导3.课程改革的基本理念是（）①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养环保意识④减轻学生的学业负担A.③④B.①②③④C.①②④D.①②4.探究学习实施的过程是（）A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段5.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程6.综合实践活动课程在课程管理权限上属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程7.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程为辅导8.在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.教师与学生都是客体D.教师与学生都是主体9.美国心理学家加德纳研究创建了（）A.认知发展阶段理论B.有意义学习理论C.多元智力理论D.信息加工理论10.素质教育是以（）发展为目的的教育。

A.人自身的B.经济的C.社会的D.科学的二、多项选择题1.新课程改革的指导思想包括（）A.“三个代表”重要思想B.教育要面向现代化C.教育要面向世界D.教育要面向未来E.党的教育方针政策2.新课程改革的基本任务包括（）A.注重学生的全面发展B.注重培养学生的创新精神与实践意识C.注重以学生为本D.注重培养学生正确的人生观、世界观与价值观E.强调三维目标的统一3.我国新课程改革对课程结构的调整包括（）A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程C.高中阶段以分科课程为主D.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程E.农村中学课程要为当地社会经济发展服务4.我国新课程改革中课程结构调整的基本特征是（）A.多样性B.均衡性C.综合性D.选择性E.地方性5.在课程内容方面，我国新课程改革强调（）A.改变注重书本知识的现状B.关注学生的兴趣C.以学生以有的经验为基础D.加强与实际生活的联系E.培养学生的探究意识与创造意识三、填空题1.新课程实施中，要对课程结构方面过于强调、和的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。

新课改知识试题及答案

新课改知识试题及答案一、单选题1. 新课改的核心理念是什么？A. 应试教育B. 素质教育C. 精英教育D. 职业教育答案：B2. 新课改提倡的教学方式是？A. 填鸭式教学B. 启发式教学C. 传统式教学D. 应试式教学答案：B3. 新课改中，学生评价方式的转变主要体现在？A. 单一的考试成绩B. 综合评价C. 竞赛成绩D. 教师主观评价答案：B二、多选题4. 新课改中，教师的角色包括哪些？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的参与者D. 学习的监督者E. 学习的合作者答案：ABDE5. 新课改下，学生应具备哪些能力？A. 创新能力B. 批判性思维C. 团队合作D. 应试技巧E. 终身学习能力答案：ABCE三、判断题6. 新课改强调学生自主学习，因此教师的作用可以忽略不计。

答案：错误7. 新课改倡导的是一种以学生为中心的教学模式。

答案：正确8. 新课改中，教师不再需要具备专业知识和教学技能。

答案：错误四、简答题9. 简述新课改中对学生评价方式的转变。

答案：新课改中对学生的评价方式由单一的考试成绩转变为综合评价，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的综合素质、创新能力、实践能力等多方面的表现。

10. 新课改对教师提出了哪些要求？答案：新课改对教师提出了更高的要求，包括更新教育理念，提高专业素养，掌握现代教育技术，善于激发学生的学习兴趣和创新精神，以及具备良好的沟通和合作能力等。

五、论述题11. 论述新课改对我国教育发展的意义。

答案：新课改对我国教育发展具有重要意义。

首先，它促进了教育观念的更新，从应试教育向素质教育转变，更加注重学生的全面发展。

其次，新课改推动了教学方式的改革，鼓励教师采用启发式、探究式等教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

再次，新课改强调学生的主体地位，倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新精神和实践能力。

最后，新课改还促进了教育评价体系的改革，更加注重学生综合素质的评价，为学生的终身发展奠定了基础。

小学课改理论试题及答案

小学课改理论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学课程改革的核心理念是什么？A. 知识传授B. 能力培养C. 学生自主D. 教师主导答案：C2. 课程改革中，教师的角色定位是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的管理者D. 课程的执行者答案：B3. 课程改革强调的学习方法是？A. 记忆学习B. 探究学习C. 重复练习D. 机械训练答案：B4. 课程改革提倡的教学方式是？A. 填鸭式教学B. 启发式教学C. 应试教育D. 传统讲授答案：B5. 在小学课程改革中，评价学生的主要方式是什么？A. 考试成绩B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 综合素质评价答案：D6. 课程改革中，学生学习的主要目标是什么？A. 掌握知识B. 形成技能C. 培养兴趣D. 获得高分答案：B7. 课程改革对教材的要求是什么？A. 统一标准B. 多样化C. 标准化D. 固定不变答案：B8. 课程改革中，学校文化建设的核心是什么？A. 考试成绩B. 学生行为规范C. 校园环境D. 学生个性发展答案：D9. 课程改革对教师专业发展的要求是什么？A. 知识更新B. 教学技能提升C. 教育理念更新D. 所有选项答案：D10. 课程改革中，学校管理的主要目标是什么？A. 提高升学率B. 规范学生行为C. 促进学生全面发展D. 增加学校收入答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学课程改革的目标是_________，促进学生_________。

答案：全面提高教育质量；全面发展2. 课程改革倡导的课堂教学模式是_________，强调_________。

答案：学生中心；学生主体性3. 在课程改革中，教师应_________，而不是仅仅_________。

答案：引导学生自主学习；传授知识4. 课程改革要求学校评价体系要_________，注重_________。

答案：多元化；过程性评价5. 小学课程改革鼓励学生通过_________来获取知识，而不是_________。

小学数学新课改试题及答案

小学数学新课改试题及答案第一部分：选择题题1：小明有6枚红色的贴纸和3枚绿色的贴纸，他要从这些贴纸中选出3枚，那么他一共有多少种不同的选取方式？A. 9种B. 18种C. 21种D. 36种答案：C. 21种题2：以下哪组数字都可以满足“个位数加上十位数等于20”的条件？A. 8和12B. 13和6C. 14和6D. 15和4答案：A. 8和12题3：小明在一张长方形桌子上种了一圈植物，在桌子的一侧小明放了6盆植物，另一侧放了4盆植物。

桌子上一共有多少盆植物？A. 10盆B. 12盆C. 16盆D. 20盆答案：B. 12盆第二部分：填空题题1：下列哪组数中，只有一个数是偶数？___， ___， ___， 7， 9答案：___， ___， 6， 7， 9题2：已知一张纸的长方形面积为45平方厘米，其中一条边长为5厘米，那么另一条边长是______厘米。

（填一个整数）答案：9厘米题3：小明的花园里有18颗苹果树和36颗橙子树，小明一共有________棵树。

（填写数字）答案：54棵第三部分：解答题题1：小红和小明合伙买了一辆自行车，小红出了一半的钱，小明出了剩下的70元。

这辆自行车一共花了多少钱？（请列式解答）答案：设自行车的价格为x元。

根据题意可得方程：x/2 + 70 = x 解方程得：x = 140元所以这辆自行车一共花了140元。

题2：一张木板长为28厘米，宽为12厘米，小明要在这张木板上剪下一个正方形，木板上不留下任何剩余部分。

这个正方形的边长是多少？（请列式解答）答案：设正方形的边长为x厘米。

根据题意可得方程：x + x = 28解方程得：x = 14厘米所以这个正方形的边长是14厘米。

题3：今天是小华的生日，他从家人和朋友那里收到了一定数量的礼物。

其中，有3个红色的礼物盒，每个盒子中装有4本小说，还有5个蓝色的礼物袋，每个袋子中有3件玩具。

请你计算小华今天一共收到了多少本小说和多少件玩具？（请用文字说明计算过程）答案：小华收到的红色礼物盒中有3个盒子，每个盒子中有4本小说，所以共收到红色礼物盒中的小说本数为3 × 4 = 12本。

教育公共基础知识新课程改革试题

教育公共基础知识新课程改革试题一、选择题1. 新课程改革的目的是：A. 将课程内容更贴近学生的生活实际B. 提高学生的学习效果和学习兴趣C. 培养学生的创新能力和综合素养D. 以上都是2. 新课程改革强调的核心理念是：A. 学科主干课程B. 教学目标多样化C. 学生主体性D. 学校自主权3. 新课程改革中的“素质培养”包括以下哪些方面？A. 文化素质B. 学术素养C. 生活技能D. 健康素养E. 社会实践F. 创新能力G. 社会责任H. 心理健康I. 全面发展4. 新课程改革中的“学科整合”是指：A. 各学科之间相互融合，形成有机整体B. 学科知识的优先级关系C. 学科课程的重组和综合D. 学科学习的跨学科性5. 新课程改革中，“学科的重心向学生转移”意味着：A. 更加注重学生的自主学习和探究B. 学科知识的减少C. 教师的角色被削弱D. 学科评价方式的改变6. 新课程改革中，关于教师的要求包括以下几个方面：A. 提高教师的学科知识和教学能力B. 强调教师的教学创新和实践能力C. 加强教师的职业道德和师德建设D. 提高教师的教育教学研究能力二、判断题1. 新课程改革采取了“一学期一选修课”的方式。

（）2. 新课程改革中的“学校自主权”是指学校有权决定是否实施新课程改革。

（）3. 新课程改革中，学科的整合意味着各学科之间没有了界限。

（）4. 新课程改革中，学科的重心向学生转移意味着教师的角色被削弱。

（）5. 新课程改革的核心理念是学生主体性。

（）三、简答题1. 简述新课程改革的意义和目标。

2. 简述新课程改革中的“学科整合”和“学科的重心向学生转移”。

3. 你认为新课程改革对学生有哪些积极影响？4. 你觉得新课程改革还存在哪些问题和挑战？四、论述题请就新课程改革的核心理念、学科整合和学科重心向学生转移等方面，从教育公共基础知识的角度，谈谈你的观点和看法。

以上为教育公共基础知识新课程改革试题，请根据试题要求，完成题目要求的回答。

课改理论知识测试题及答案

课改理论知识测试题及答案1、有效备课是实现高效教学的前提和保障。

2、教学方法是“教”的方法与“学”的方法的统一。

3、看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。

4、教学目标的核心是学生的学习目标。

高效课堂的目标是致力于学习能力的培养，高效课堂追求的是教师教得轻松，学生学得愉快。

5、根据学生学习情况，每节课要留出不少于 5——10 分钟课堂训练时间。

6、观课要有较好的收获，要做好三个环节的工作，即：课前的准备、观课中的表现和观课后的交流探讨。

7、任课教师应在课前 2 分钟，带齐教学案、教具等到达教室门口侯课。

8、新课改理念提出“以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径”。

9、以小组成员相互依赖的合作性活动为主体是“小组合作学习”区别于传统班级教学的最本质的特征。

10、教师在作业练习时应从学生的个体差异出发，分别设计基础性、拓展性、实践性等不同层次的作业。

11、小组合作学习的内在逻辑流程是预习、展示、反馈等几个环节。

12、教师在课堂教学中要坚持以学生发展为中心。

13、合作交流是以小组合作为主要形式的自主学习方式。

14、个人备课要求教师以认真负责、深入钻研的态度进行四遍备课。

15、小组合作学习的形式有独学、对学和群学。

16、教师在课后反思阶段，应全面细致地对每个教学环节进行反思，总结成功经验和不足之处，扬长补短。

17、为有效地进行小组合作学习，可采取“兵带兵、兵教兵、兵练兵、兵强兵”的战略。

18、教材处理包括教材理解与教学设计两大方面的内容。

19、教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。

20、小组合作学习效度如何，主要看小组的选题是否科学，分组是否合理，是否互赖互动，是否有预设有生成。

二、判断题（每题1分，共10分）1、观课仅仅是观看授课者的表演。

（“观课”绝不仅仅是观看授课者的表演，它的关注点首先应该是教学效果）（错）2、独学是对学和群学的先决条件。

（对）3、实行有效备课的目的是为了实现教学目的。

新课改试题及答案

新课改试题及答案新课程改革，简称新课改，是中国教育部门为了适应时代发展和人才培养需求，对中小学课程体系进行的一次全面改革。

新课改强调学生核心素养的培养，注重学生创新能力和实践能力的提高，以及对学生个性发展和终身学习能力的重视。

### 新课改试题及答案#### 一、选择题1. 新课程改革的核心理念是什么？- A. 知识传授- B. 能力培养- C. 应试教育- D. 学生全面发展答案：D2. 新课改提倡的课堂教学模式是？- A. 教师主导- B. 学生中心- C. 考试导向- D. 传统讲授答案：B3. 新课程改革中，对学生评价方式的改革主要体现在？- A. 单一的考试成绩- B. 多样化的评价方式- C. 忽视过程评价- D. 仅注重结果评价答案：B#### 二、简答题1. 简述新课改对学生个性发展的影响。

答案：新课改强调尊重学生的个性差异，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。

通过多样化的课程设置和灵活的教学方法，为学生提供更广阔的学习空间，使学生能够在自己感兴趣的领域深入探索，培养独立思考和解决问题的能力。

2. 新课改中，教师的角色发生了哪些变化？答案：新课改中，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、合作者和促进者。

教师需要不断更新教育理念，掌握新的教学方法和手段，引导学生主动探索和学习，激发学生的学习兴趣和创造力。

#### 三、论述题1. 结合实际，谈谈新课改对学校教育的挑战和机遇。

答案：新课改对学校教育带来了诸多挑战，如教师专业发展、课程资源配置、评价体系改革等。

同时，也带来了机遇，如促进学校教育的个性化、多样化发展，提高教育质量，培养学生的综合素质。

学校需要加强教师培训，优化课程设置，创新教学方法，建立科学的评价体系，以适应新课改的要求。

2. 新课改背景下，如何培养学生的创新能力和实践能力？答案：在新课改背景下，培养学生的创新能力和实践能力，需要从以下几个方面着手：首先，创设开放的学习环境，鼓励学生自主学习和探索；其次，加强实践教学，如实验、实习、社会实践等，让学生在实践中学习和应用知识；再次，开展跨学科教学，培养学生的综合思维能力；最后，鼓励学生参与创新项目和竞赛，激发学生的创新精神和实践热情。

新课改练习题

一、判断题 1．教学不仅是课程传授和执行的过程，也是课程开发与创生的过程。

（）2．新课程倡导的 "体验课程 ”就是能被教师与学生体验到、感受到、领悟到、思考到的课程。

（）3．2015 年山东：教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。

这是新课程倡导的教学观。

（） 4．教师无权更动课程，也无须思考问题，教师的任务是教学。

（）5．教学过程是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。

（）6．强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。

（）7．新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。

（）8．基础教育改革的核心是课程改革。

（）9．综合实践活动是一种以老师的经验与生活为核心的实践性课程。

（）10 ．为了每位学生的发展是我国课程改革的核心理念，以学生发展为本的课程是注重全体学生全面发展与个体差异相统一的课程。

（）二、选择题1．单项选择：《基础教育课程改革纲要（试行）》正式颁布于（）年。

A ．1999B ．2001C ．2002D ． 20062．单项选择：我国最近一次的基础教育课程改革在国家级实验区启动的时间是（）A ．1999B ．2000C ．2001D ．20023．建立日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界，称为（）A ．科学世界B ．儿童世界C ．生活世界D ．成人世界4．我国当前教学改革的重点是（）A ．教学改革和实验B ．建立合理的课程结构C ．实施素质教育D ．个性发展5．在我国当前的课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的课程是（）。

A 综合课程和分科课程B 学科课程和活动课程C 地方课程和学校课程D 显性课程和隐性课程6． 2016 年四川单项选择：以下哪一项是我国课程内容改革的发展趋势（）A ．实现学科课程知识与个人知识的内在整合B ．实现国家课程、地方课程与校本课程的整合C ．实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向D ．实现超越忠实取向，走向相互调适取向和课程创生去向 7． 2016 年河北石家庄单项选择：下列叙述中，不能反映当代世界各国课程改革发展趋势的是（A ．重视课程的标准化建设B ．重视课程内容的现代化、综合化C ．重视基础知识的结构化D ．重视培养学生的学习与创造能力8．新课程改革的目标之一在于改善学生的学习方式。

新课程理念试题及答案

新课程理念试题及答案Last revision on 21 December 2020一、单项选择题1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。

（）A．必修 3 3 B。

必修 1 1C．选修 3 3 D。

选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程 B．学科课程 C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程10、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充11、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生12、新课程的核心理念是A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平13、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益1、贯穿这次课程改革的基本精神是：。

河南招教考试第二章新课程与教学改革试题

河南招教考试第二章新课程与教学改革试题河南招教考试第二章新课程与教学改革试题一、单选题45：新一轮基础教育课程改革理论基础包括( )A.人的全面发展理论合作教育学理论建构主义理论B.人本主义理论合作教育学理论素质教育理论C.人本主义理论多元智能理论素质教育理论D.人的全面发展理论多元智能理论建构主义理论46、新课程强调问题意识，在教学中以问题纽带的教育的内涵是：A 教室上课要尽可能多提问B 学生上课要提出问题C 重视问题解决D 学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室47、贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到：A 传授丰富的知识B 培养学生正确的学习态度C 尊重学生人格，关注个体差异D 完全遵从学生自由发展48：课程改革的出发点和根本着眼点是（）A.教师的发展B.学生的发展C.评价过程化D.课程综合化49：新课程教学改革要求我们首先确定（）A、先进的教学观念B. 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C. 教师为主导，学生为主体的教学观念D. 以课堂教学为中心的教学观念50：建立日常交往基础上的, 由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界,称为（）A.科学世界B.儿童世界C.生活世界D.成人世界51：新课程的核心理念是（）A.更好地提高学生的成绩B.满足社会、家长提高升学率的要求C提高每一位教师的教学水平 D.为了每一位学生的发展52、新课改的核心理念是（）A培养学生的实践能力B切实减轻学生的学习负担C以学生发展为本D提高课堂教学效果53：在对待教学关系上，新课程强调教师的主要作用在于( )A.尊重赞赏B.教书育人C.合作反思D.帮助引导54、在新课程教学活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使良好的发展。

这句话的意思是说：A 学生在教育活动中是被动的客体B 教师在教育活动中是被动的客体”C 教师在教育活动中不能起到主导作用D 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用55、关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是：A 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者B 从学校与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师C 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者D 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者56：围绕《多变的风》这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。

新课程理论试题及答案

新课程理论试题及答案【篇一：新课程理念考试试题及答案】ass=txt>一填空题（每空1分，共20分）1、贯穿本轮课程改革的核心理念是（）（），这次课程改革的总纲是2001年6月颁布的（），它规划了21世纪（）10年我国基础教育课程体系的奋斗目标和宏伟蓝图。

2、国家课程标准是国家对基础教育课程的（）和（），它是面向全体学生的共同的、统一的（），而不是（），它把（）和（）、（）和（）、（）和（）同等重要的目标纬度加以阐述。

3、三级课程管理体制包括（）课程、（）课程、（）课程。

4、此次新课程改革的国际背景是（）（）（）。

二、选择题（每题2分，共１2分）1、过去的教育过多地强调了（）的重要性，却忽视了学生的（） a 生活世界 b科学世界2、建立（）的评价制度是本次课程评价改革的一个全新的理念。

a 终结性 b 过程性 c 发展性3、此次新课程理念里的培养目标是（），重在（），而不仅仅是（）。

a成人b整体的人 c成才三、名词解释（每个4分，共8分）1、校本课程：2、课程资源：四、简答题（共26分）1、新课程的四个基本理念是什么？（12分）2、教师专业发展的基本含义是什么？（6分）3、新课程理念里所讲到的课程资源和教材的关系是怎样的？（8分）媛 2010-7-30 22:44:07五、案例分析：1、“雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天！”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有诗意。

可居然被判为零分，因为标准答案是，“雪化了变成水”。

请用新课程理念分析之。

（10分）2、《素质教育在美国》作者黄全愈的儿子黄矿岩在美国上小学二年级时就开始研究并撰写论文，黄全愈的儿子当时8岁。

书中是这样描述的：一天，二年级的儿子回到家就对父母提出要求，带他到图书馆查找资料，因为他正在作一个关于蓝鲸的研究。

这是学校老师给布置的家庭作业。

两个小时之后母子二人就从图书馆借回十几本关于蓝鲸知识的参考资料。

随着儿子对那十几本书的阅读和对蓝鲸研究的深入，我和妻子也不断地从他那儿获得有关蓝鲸的知识：蓝鲸一天要吃四吨虾、蓝鲸的寿命是90——100年、蓝鲸的怀孕期是300——330天、蓝鲸的心脏像一辆汽车那么大、蓝鲸的舌头上可以同时站50——60人、蓝鲸的主血管可以任一个人爬进去。

新课改测试题

一、填空（35分）1、根据新课程计划，小学阶段以综合课程为主。

小学低年级开设、、、、等课程；小学中高年级开设、、、、、、、等课程。

2、课程标准规定了国家对不同阶段的学生在、、等方面的基本要求，规定了各门课程的性质，各学科应达到的标准以及内容框架。

学科的、及构成课程标准的核心内容，另外，对、、、等也做出相应的规定和要求，不再包括、、等具体内容。

3、新课程强调，教师是学生学习的、和，教学过程是、过程。

4、课程教材体系、结构和内容的改革，兼顾的要素是、、。

二、简答题。

（30分）1、基础教育课程改革的具体目标是什么？2、课程目标与教学大纲本质区别是什么？3、新课程将给我们每位教师带来新的挑战，那么教师的角色、工作方式、新的技能、教学策略应发生哪些改革？二、简述题（35分）面对新课程的实施，你将怎样与新课程同行，与学生共同成长？新课程标准培训测试题姓名:_______ 分数_______一、填空（40`）1，这次课程改革的任务是______________________________________________ _______________________________________________________________。

2,《纲要》明确要求课程设置必须“体现课程结构”的___________、_______________、_______________________。

3,课程标准是___________、_____________、________________的基本依据。

4,新课程把教学过程看成是____________、___________、____________的过程. 5,_________________是新课程的核心理念。

6,建立新型的师生关系既是___________________________________,又是____________________________________。