关于做好本科专业建设与人才培养调研工作的通知

关于做好本科专业建设与人才培养调研工作的通知
校教（2012）XX号
各院部、有关部门：
根据学校《关于开展“深化应用型本科内涵认识，提升应用型本科院校建设水平”教育思想观念大讨论的实施意见》（校党发…2012‟15号）文件要求，为进一步深化对应用型本科内涵的领会，提升我校应用型本科建设水平，基于学校教育教学改革发展需要，请全校各教学院部结合教育思想观念大讨论活动开展本科专业建设与人才培养调研工作。

现将有关要求强调如下：
一、工作目标
以新一轮教育思想观念大讨论活动为契机，以培养“基础扎实、知识面宽、专业能力强、综合素质高”的应用型人才为目标，系统学习、广泛调研、深入讨论，结合教育部专业介绍和行业标准，研究人才培养要求，分析人才培养现状，创新人才培养模式，构思人才培养方案，着力解决制约应用型人才培养的突出问题，全面提高人才培养质量。

二、工作内容
（一）系统学习（2012年11月28日—2012年12月5日）各院部以教研室为基本单位，以新一轮教育思想大讨论活动的契机，结合本科教学合格评估专家组的整改意见，查阅相关资料，学习相关文件，开展教研室集体学习与讨论活动，认真查找各本科专业人才培养模式、人才培养方案及实施过程中存在的问题，分析本专业人才培养现状与应用型人才培养目标的差距。

1、学习材料：
（1）普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年版）；
（2）本专业相关行业标准（教研室自行搜集）；
（3）学校自评报告及专家反馈意见。

2、成果：
本专业人才培养现状分析报告。

（已有毕业生的专业需结合毕业生就业去向等相关数据综合分析）
（二）广泛调研（2012年12月6日—2012年12月24日）
1、深入企事业单位一线调研，深度了解毕业生所从事专业岗位需要具备的知识、能力与素质，尤其要提炼专业核心能力，同时邀请行业企业专家对2009年版培养方案提出意见与建议，为2013年人才培养方案制定与实施奠定基础。

2、考察和借鉴在应用型人才培养方面做得较好的兄弟院校相同或相近专业（方向）近3年的人才培养方案，分析其实效，结合我校“地方性、应用型”本科院校的特点加以借鉴和完善。

重点调研和思考如何根据专业核心能力构建模块化课程体系，打通学科课程平台，形成加强实践能力和创新能力培养途径。

3、加强对专业发展动态的学习与研究。

从各种期刊网和学术资料中查找本专业近5年的专业改革、课程建设、实践教学体系构建、人才培养模式创新等以及本专业建设前沿理论、发展动态等资料，认真学习，消化吸收。

4、成果：
（1）调研活动总结（调研时间、地点、内容、成果以及地方、用人单位等对应用型人才培养的建议与要求等）；
（2）至少3-5所同类院校相同或相近专业（方向）近3年的人才培养方案及分析报告；
（3）形成本专业近5年来建设与发展等方面的综述（重点围绕专业改革、课程建设、实践教学体系构建、人才培养模式创
新等）。

（三）深入讨论（2012年12月25日—2013年1月9日）以教研室为基本单位，根据前期学习与调研成果，围绕以下几个主题开展深入讨论：
1、讨论主题：
（1）本专业的人才培养目标和专业能力要求是什么（应结合教育部专业介绍、行业标准、就业去向分析及地方经济社会发展需要确定）？
（2）如何设计本专业人才培养方案（包括专业知识结构、课程体系的构建、实践教学体系的构建等）？
（3）如何在人才培养过程中体现联合培养（如校企合作、校校合作、院部合作、专业合作等）？
（4）本专业如何培育特色，错位发展？
（5）讨论与凝练各专业人才培养模式？
（6）各院部根据专业特点自拟。

2、成果
（1）形成各专业人才培养模式；
（2）进一步完善和优化专业建设发展规划；
（3）2013级人才培养方案的初步设想（重点落在实现应用型人才培养所需的课程体系与实践教学体系构建上）。

三、其它要求
1.请各院部成立相应的领导小组，由院长（主任）任组长，教学副院长（副主任）、党总支书记、副书记任副组长，各专业教研室主任为成员。

成立由专业带头人（或教研室主任）为组长的工作小组。

明确工作职责，确保工作任务的落实和顺利开展。

2.本次调研活动应结合“深化应用型本科内涵认识，提升
应用型本科院校建设水平”教育思想观念大讨论活动进行，各院部可多种形式开展学习、调研和讨论，及时总结个人、教研室、院部的成果。

3. 各院部在开展活动时，应抓住主要问题，明确活动主题，避免无准备之调研、无目标之讨论，求真务实，理清专业建设思路，提高人才培养质量。

4.各院部要指定专人对活动开展情况认真做好记录（包括院部和教研室记录），及时对相关材料进行整理和归档。

5.请各院部将上述各阶段成果材料、记录整理后，于2013年1月11日前报送教务处教学建设科。

教务处
二O一二年十一月二十八日。