新人教版七年级下册《社戏》练习题语文：第16课《社戏》综合练习(人教新课标七年级下册)
统编版七年级下册第16课《最苦与最乐》练习题(含答案)
第16课、最苦与最乐积累与运用1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.恩惠(huì) 赔礼(bèi) 如释重负(shì)B.契约(qiè) 大抵(dǐ) 海阔天空(kuò)C.招揽(lǎn) 排解(jiě) 悲天悯人(wén)D.循环(xún) 监督(dū) 圣贤豪杰(xián)2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.卸却打拱陡峭诲人不倦B.恩惠修茸循环颠沛流离C.竹蔑咀嚼恳切如释重负D.朦眬恢复取缔悲天悯人3.下列句子中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。
只要有的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以不平凡的人生，一切平凡的工作都可以出不平凡的成就。
A.坚定获得创造B.明确取得打造C.坚定取得创造D.明确获得打造4.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A. 经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。
B. 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
C．“户帮户，亲帮亲，互助脱贫奔小康”，扶贫号角一吹响，大勇便首当其冲，争先报名。
D．党的百年历史，是一部可歌可泣的苦难奋斗史，也是一部自强不息的伟大创业史。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A.透过全国“两会”这扇窗口，使我们看到一个信心如磐、汇聚起磅礴力量的中国。
B.《中华人民共和国民法典》是新中国历史上首部以“法典”命名的法律。
C.高考当天，有三个学校的考生因故未能及时参考，引起社会广泛关注。
D.北京新发地市场的三文鱼等水产品检测出“新冠病毒”，是因为被污染而不是本身感染了“新冠病毒”造成的。
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．学习党史，既是对“初心是什么”的世界观的校准，也是对“如何担使命”的方法论的探寻B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
人教版七年级语文上册第16课《社戏》同步练习及答案
人教版七年级语文上册第16课《社戏》同步练习及答案那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A．悠扬宛转愉快自失消失B．宛转悠扬沉静自失弥散6．本文作者是________，原名________，________省________市人，我国伟大的无产阶级________家、________家、________家。
本文体裁是________，社戏是指________。
7．根据规定的情境，以绿为重点扩展一段话。
（不少于30字）情境：初春，公园里____________________________二、课内阅读两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
8．文中写山踊跃地向后跑，表现了什么？答：_______________________________________________9．联系上下文，你认为此时我的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？答：____________________________________________________10．作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？答：_______________________________________________11．给所选文段选择一个恰当的小标题。
（）A．赵庄看戏B．月夜抒怀C．月夜行船D．水乡美景三、课外探究阅读下面的文章，回答文后的问题。
昨晚，在保利剧场度过了手掌通红的两小时，中国杂技团的一场《一品十三绝》，让人惊叹连连。
社戏练习题
社戏练习题概述社戏，又称为社会戏剧，是中国传统的一种民间表演形式。
它源于社会民众举办的各种庆祝活动中，通过舞蹈、音乐、乐器等形式来表达欢庆和祝福的情绪。
社戏是一种综合性的艺术表演，不仅包括舞蹈和唱戏，还有各种杂技和表演技巧。
社戏练习题是帮助社戏爱好者提高技艺的一种方法，下面将介绍一些社戏练习题及其具体要求。
练习题一：“龙腾海上”要求•以“龙腾海上”为题材，展示龙在海上飞翔的形象。
•可以选择合适的舞蹈动作、音乐和道具，来表现龙腾海上的景象。
•要求动作流畅、协调，展现出龙的激情和力量感。
•参与者可以自行组队，最佳人数为6人。
提示•在选择音乐时，可以选择有节奏感、能够激发激情的音乐。
•动作要求流畅，可以参考龙舞的动作，如旋转、翻滚等。
•龙舞常常需要一条长长的龙身，可以使用道具如长布条或绳子来代替，让参与者将其舞动起来。
注意事项•在练习过程中，请注意自己和他人的安全。
•需要合理分配参与者的角色，确保整个表演的协调性。
•练习时需要有一个指导者来指导表演者的动作和节奏。
练习题二：“鼓舞人心”要求•以“鼓舞人心”为题材，展示打鼓所带来的力量和激情。
•可以选择合适的鼓乐、乐器和舞蹈动作，来表现鼓舞人心的场景。
•要求动作精确、有力，展现出鼓乐的节奏感和力量感。
•参与者可以自行组队，最佳人数为4人。
提示•在选择鼓乐时，可以选择有节奏感、能够激发激情的乐曲。
•动作要求有力、精确，可以参考传统打鼓的动作，如击鼓、舞动身体等。
•鼓舞人心的表演可以通过舞蹈动作的协调和力量感来展现。
注意事项•在练习过程中，请注意自己和他人的安全。
•打鼓时需要注意力道和节奏的把控。
•练习时需要有一个指导者来指导表演者的动作和节奏。
练习题三：“笑傲江湖”要求•以“笑傲江湖”为题材，展示江湖人物的风采和豪情。
•可以选择适合的舞蹈动作、音乐和服装，来表现江湖人物的形象。
•要求动作流畅、自信，展现出江湖人物的气质和风采。
•参与者可以自行组队，最佳人数为2人。
人教版七年级语文下册第四单元第16课 社戏 2 语言运用
人教版七年级语文下册第四单元第16课《社戏》
2.语言运用题
1、【题目】写出下列各句运用的修辞手法。
1．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（）
2．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
（）
3．这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。
（）
4．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
（）
【解析】
【答案】1．夸张2．比喻3．借代4．比喻
【考点】修辞手法
【难度】中档题
【题型】填空题
【来源】
【批注】
【视频】
2、【题目】指出下列描写人物时使用的描写方法
（1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
（）（2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（）（3）总之，是完了。
到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
（）
【解析】
【答案】动作语言心理
【考点】描写方法
【难度】中档题
【题型】填空题
【来源】
【批注】
【视频】。
人教版语文七下第16课《社戏》同步练习含答案.doc
人教版语文七下第16课《社戏》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共7题） 1.课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（ ）A 、交代出故事叙述的主要人物。
B 、揭示出故事发生的主要环境。
C 、写出“我”和小友们之间的亲密关系。
D 、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
【答案】D难度：偏难 知识点：课文内容理解2.下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（ ）A 、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。
B 、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。
C 、表现平桥村少年朴实好客的特点。
D 、表现平桥村少年聪明能干的特点。
【答案】B难度：中等 知识点：标点符号3.下面对结尾所写的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的分析，不正确的一项是：（ ）A 、戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。
这是说反话，显示了语言的幽默性。
B 、这是在乐土看的戏，是在乐土吃的豆，这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的，因此“再没有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戏了”。
C 、这样写，为的是突出那夜生活的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。
D 、因为这样特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，是在“我”以后的生活中没有再见到过的，所以豆特别好吃，戏特别好看。
【答案】A难度：偏难 知识点：课文内容理解4.是待客____________答：（ ）A 、知识B 、认识C 、胆识D 、阅历【答案】A难度：中等知识点：字义二、语言表达（共3题）1.平桥村之所以“在我是乐土”，是因为（用概括的语言填写）：⑴__________________⑵__________________⑶__________________【答案】⑴“我”在这里是公共的客，可以得到优待。
2019-2020年初中七年级下册语文16 社戏人教版课后辅导练习七十七
2019-2020年初中七年级下册语文16 社戏人教版课后辅导练习七十七第1题【单选题】下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )A、张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B、妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。
C、如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。
D、老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对课文内容表述错误的一项是( )A、小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉，写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
B、小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”。
因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C、课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，其中最突出的是双喜和六一公公。
D、这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语书写完全正确的一项是( )A、春赛竭力希奇桕树B、嘱咐怠慢聚拢弄潮C、乌蓬驳回屹立欺侮D、痕迹豆荚诚肯钓虾【答案】：【解析】：第4题【单选题】给下列加线的词语选择一种最恰当的解释。
飞一般径向赵庄前进了。
( )A、竟然B、抄近C、径直D、拐弯【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下列句子中没有错别字的一项( )A、这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹B、云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方C、这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀D、在太阳露出半个脸的时候,她小心翼翼地敲响了他们的门【答案】：【解析】：第6题【单选题】课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是( )A、交代出故事叙述的主要人物。
B、揭示出故事发生的主要环境。
C、写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
七年级语文下册第16课《社戏》精题精练
第16课《社戏》精题精练一、基础部分1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是（）A.哄骗（hǒnɡ）闹哄（hōnɡ）起哄（hōnɡ）B.潺潺（chán）怠慢（dài）不惮（dàn）船橹（lǔ）C.撺掇（cuān duó）凫水（fú）桕（jiòu）树旺相（xiànɡ）D.皎洁（jǎo）归省（xǐnɡ）絮（xù）晌午（shǎnɡ）2.下列词语书写完全正确的一组是（）A.绝壁膝盖脑怒欺侮B.困惑挑剔胆怯委曲C.叛徒诚肯鉴别宛转D.惊异鞠躬奖励家眷3.下列词语的释义完全正确的一项是（）A.归省：回家看望父母行辈：排行和辈B.委实：实在弥散：弥漫消散C.自失：丢失了自己依稀：隐隐约约D.絮叨：仔仔细细地说旺相：茂盛4.下列句子的空白处依次应填入的词语是（）那声音大概是横笛；；；使我的心也然而又起来；觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A.悠扬宛转愉快自失消失B.宛转悠扬沉静自失弥散阅读下文；完成5~9题。
［甲］月还没有落；仿佛看戏也并不很久似的；而一离赵庄；月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中；却又如初来未到时候一般；又漂渺得像一座仙山楼阁；满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛；很悠扬；我疑心老旦已经进去了；但也不好意思说再回去看。
［乙］不多久；松柏林早在船后了；船行也并不慢；但周围的黑暗只是浓；可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子；或骂；或笑；一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了；那航船；就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿；连夜渔的几个老渔父；也停了艇子看着喝采起来。
“回望”一词在文中作用是什么？6.“漂渺”通常写作；意思是。
7.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏；这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？（1）所见：。
（2）所闻：。
（3）“我”对社戏的之情。
“那航船；就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是；作用是①②。
（人教版）七年级下册：第16课《社戏》精练精析（含答案）
（⼈教版）七年级下册：第16课《社戏》精练精析（含答案）温馨提⽰：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动⿏标滚轴，调节合适的观看⽐例，答案解析附后。
关闭Word⽂档返回原板块。
训练·达标检测⼀、双基积累1.下列加点字注⾳全都正确的⼀项是( )A.⼤抵．(dǐ) 蕴藻．(zǎo) 惧惮．(dàn) 怠．慢(dài)B.踱．步(duó) 潺．潺(chán) 家眷．(juàn) 皎．洁(jiāo)C.絮．叨(xù) 归省．(xǐnɡ) 松懈．(xia) 筋．⽃(jīnɡ)D.⾈楫．(jí) 旺相．(xiānɡ) 依稀．(xī) 桕．树(jiù)2.下列句⼦中没有错别字的⼀项是( )A.那地⽅叫平桥村,是⼀个离海边不远,极偏辟的,临河的⼩村庄。
B.其次便是⼀同去放⽜,但或者因为⾼等动物了的缘故罢,黄⽜、⽔⽜都欺⽣。
C.⼗⼏个别的少年也⼤悟,⽴刻蹿掇起来,说可以坐了这航船和我⼀同去。
D.⼤家跳下船,双喜拔前槁,阿发拔后槁。
3.依次填⼊下列句中横线上的关联词语,最恰当的⼀项是( )双喜所虑的是⽤了⼋公公船上的盐和柴,这⽼头⼦很细⼼,⼀定要知道,会骂的。
⼤家议论之后,归结是不怕。
他骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的⼀枝枯桕树, 当⾯叫他“⼋癞⼦”。
A.然⽽如果⽽且B.然⽽即使⽽且C.因⽽如果况且D.因⽽即使况且4.指出下列各句运⽤的描写⽅法。
(1)⼤家⽴刻都赞成,和开船时候⼀样踊跃,三四⼈径奔船尾,拔了篙,点退⼏丈,回转船头,驾起橹,骂着⽼旦,⼜向那松柏林前进了。
( )(2)我疑⼼⽼旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
( )(3)“都回来了!那⾥会错。
我原说过写包票的!”双喜在船头上忽⽽⼤声的说。
( ) 5.下⾯对结尾所写的“真的,⼀直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好⾖,——也不再看到那夜似的好戏了”的分析,不正确的⼀项是( )A.戏,看得令⼈昏昏欲睡,⽓得少年们破⼝骂;⾖,也只是滴着露⽔、带着泥⼟的普通罗汉⾖。
人教版语文七年级下册课文《社戏》课堂练习及答案
《社戏》导学【基础积累】1．给形似字注音并组词。
惮（）婵（）蝉（）棹（）绰（）悼（）2．选词填空。
（1）而一离赵庄，月光又显得格外的（纯洁皎洁高洁）。
（2）又（缥缈漂泊漂流）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（3）岸上的田里，乌油油的便都是（壮实朴实结实）的罗汉豆。
【整体感知】3．通读全文，概括文章围绕看社戏写了哪几件事？阅读下面文字，回答后面问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
7．请概括这两段文字主要写了什么？8.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？9.文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？【延伸拓展】秦腔的相思，几年来不断在我心中揪动。
大锣边鼓，敲得地皮也为之震颤。
从那高亢的声调，激越的旋律，凄婉的音符，缠绵的乐器中听得出来，这便是关中的秦腔戏了。
晶亮的电灯，紫红的幕布，台子是用门板和芦席搭在东村的闲地里。
演戏的当天，村民们早早吃过晚饭，用凳子占地方，有时为一块“风水宝地”争得脸红脖子粗。
我们来到演戏的地方时，戏已开场了，招来了黑压压的一片人群，你拥我挤，加之周围卖吃货的小摊主的吆喊，显得格外热闹。
幕布拉开后，第一场戏就是《铡美案》，尽管演员都是民间业余的，但那些惟妙惟肖的表演，那些起伏跌宕的情节，却让乡下人看得聚精会神，如痴如醉。
《铡美案》这出戏，记不清看过多少次了，但那些高亢而悠远的腔调，曲折而圆合的剧情，却让我看不够，今天看那出神入化的演技，却唤起了我真美一体的强烈共鸣。
不信你看，坐在我身边的一位老农，不由自主地在膝盖上轻击节拍，伴板低哼，激动时还情不自禁地咂嘴。
2019年精选初中语文七年级下册第四单元16 社戏人教版练习题【含答案解析】第五十二篇
2019年精选初中语文七年级下册第四单元16 社戏人教版练习题【含答案解析】第五十二篇第1题【单选题】下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项( )A、通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。
B、课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。
作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。
C、课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语书写完全正确的一组是( )A、绝壁膝盖脑怒欺侮B、困惑挑剔胆怯委曲C、叛徒诚肯鉴别宛转D、惊异鞠躬奖励家眷【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各组加线字的注音全都正确的一项是( )A、行辈（xíng）絮叨（xù）船橹（lǔ）蹉跎（cuō）B、怠慢（dài）烙印（lào）家眷（juàn）伛偻（lǒu）C、凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chán）D、竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中标点符号使用不规范的一项是( )A、如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己在工作中的经验与感悟。
B、文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C、原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流边上悠闲漫步。
D、历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
人教新版七年级(下)《第16课社戏》2017年同步练习卷(最新整理)
人教新版七年级下册《第16 课社戏》2017 年同步练习卷一、基础攻坚字音字形训练：1.根据拼音写出本文出现的词语。
xùdāo dài màn cuān duo jiǎo jiéyōu yáng piāo miǎo yīxīyǒng yuè2.下列各组加点字的注音全都正确的一项是（）A.行辈（xíng）絮叨（xù）船橹（lǔ）蹉跎（cuō）B.怠慢（dài）烙印（lào）家眷（juàn）伛偻（lǒu）C.凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chán）D.竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）3.注音全都正确的一项是（）A.归省xǐng 不惮dàn 撺掇chuàn 蕴藻yùnB.恬静tián 晦暗huì冗杂rǒng 戛然jiáC.羯鼓jié铮铮zhèn 花坞wù霍然huàD.戏谑xuè粗犷kuàng 作孽niè屈从qū4．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．标致频危旁证博引B．取谛沉湎叱咤风云C．娴熟绯红中流砥柱D．峥嵘惬意纭纭众生5.选出下列句子中没有错别字的一项（）A．这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹。
B．云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方。
C．这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀。
D．在太阳露出半个脸的时候，她小心翼翼地敲响了他们的门。
二.词语、句子训练：6.下列各句中，没有语病的一项是（）A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
社戏基础练习题
社戏基础练习题社戏是中国传统艺术形式之一，注重表演中的动作、音乐、舞蹈、唱法等多个元素的综合运用。
作为社戏艺术的基本功练习，本文将介绍一些社戏基础练习题，以帮助学习者更好地掌握社戏技巧。
一、身体基本功练习1. 伸展身体：先双脚并拢站立，然后慢慢抬起双手，伸直上身。
保持平衡的同时，将上半身尽量向后仰，感受身体的伸展和舒展。
反复练习，可增加身体的灵活性。
2. 行走姿势：模仿社戏演员特有的行走姿势。
脚步稳定，膝盖微微弯曲，上身挺直，双手悠然自如地摆动。
一步一步地行走，注意保持稳定和平衡。
3. 表情训练：练习各种社戏人物的表情和面部肌肉的控制能力。
例如，练习嘴唇的微笑、嘴角的上翘、眉毛的皱起等等。
通过不断地观察和模仿，逐渐掌握社戏表情的特点。
二、声音技巧练习1. 声音发出：练习清晰而有力的声音发出。
可以先练习清晰、慢速的发音，逐渐增加速度和力度。
注意声音的共鸣和穿透力，使声音更具有表现力和感染力。
2. 高低音演唱：通过练习高音和低音的转换，提高嗓音的音域和音色的变化能力。
可以选择一些简单的社戏曲目进行练习，同时注意发声的技巧和气息的控制。
3. 语调变化：练习语调的变化和语音的抑扬顿挫。
可以使用一些社戏剧本中的片段，模仿社戏演员的语调和语音的特点，逐渐掌握社戏的语音韵律。
三、手势动作练习1. 手指运动：练习手指的独立运动和柔韧性。
可以进行一些指尖的触碰、弹奏等动作，以提高手指的敏感性和精确性。
2. 手势表演：练习社戏中常用的手势动作。
通过模仿和练习，逐渐掌握各种手势的含义和使用方法，使手势动作更加准确和生动。
3. 手部配合：练习手部与身体其他部分的配合动作。
例如，手臂的前伸、后拉、上举、下压等动作，与身体的动作和表情进行协调和配合。
总结：通过以上的基础练习，可以帮助学习者全面掌握社戏的基本功和技巧。
这些练习不仅可以提高身体的柔韧性和协调性，还可以增强声音的表现力和手势动作的准确性。
社戏是一门需要经验和技巧的艺术形式，只有通过不断地练习和磨练，才能达到较高的水平。
2019精选教育人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案.doc
人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案16.社戏【积累·感知】一.给多音字注音组词省（）＿＿＿相（）＿＿＿壳（）＿＿＿泊（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿二.给形似字注音组词较（）＿＿＿篙（）＿＿＿絮（）＿＿＿楫（）＿＿＿皎（）＿＿＿蒿（）＿＿＿恕（）＿＿＿揖（）＿＿＿狡（）＿＿＿嵩（）＿＿＿怒（）＿＿＿辑（）＿＿＿三.在括号内填上恰当的词语并分析表达作用1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）几尺，即又（）出了桥。
作用：2.我的很重的心忽而（）了，身体也似乎（）到说不出的大。
作用：四.请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。
1.六一公公送豆给“我”。
2.看社戏后归航偷豆。
3.夜航赴赵庄看戏。
4.钓虾放牛的乡间生活。
5.看戏前的波折。
6.随母亲归省小住平桥村。
7.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序：详写：略写：五.整体感悟课文后回答1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？3.试举例说说本文景物描写有什么特色？4.你怎样理解课文的结尾？【体验·探究】六.课内语段阅读甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
1.注音蹿＿＿＿老渔父＿＿＿2.释词①依稀：②夜渔：3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？什么描写方法？这样写的好处是什么呢？5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。
七年级语文16社戏练习题及答案
《社戏》一、根据拼音写出本文出现的词语。
xùdāo dàimàn cuānduo jiǎojiéyōuyáng piāomiǎo yīxīyǒngyuè二、给下列形近字注音并组词。
1．撺( ) 蹿( )2．揖( ) 楫( )3．掘( ) 崛( )4．掇( ) 缀( )5．蒿( ) 篙( )三、填空。
本文作者是；原名；省市人；我国伟大的无产阶级家、家、家。
本文体裁是；文中的“社”原指；在绍兴；“社”是；“社戏”是指。
四、写出下列各句运用的修辞手法。
1．我的很重的心忽而轻松了；身体也似乎舒展到说不出的大。
（）2．淡黑的起伏的连山；仿佛是踊跃的铁的兽脊似的；都远远地向船尾跑去了。
（）3．这时候；小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”；却全都嘲笑起来了。
（）4．那航船；就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿；连夜渔的几个老渔父；也停了艇子看着喝采起来。
（）五、阅读下面两段文字；回答问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山；仿佛是踊跃的铁的兽脊似的；都远远地向船尾跑去了；但我却还以为船慢。
他们换了四回手；渐望见依稀的赵庄；而且似乎听到歌吹了；还有几点火；料想便是戏台；但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛；宛转；悠扬；使我的心也沉静；然而又自失起来；觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1．解释文中加点的两个词语的意思。
朦胧：依稀：2．文中写山“踊跃”地向后“跑”；表现了什么？答：3．联系上下文；你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？答：4．作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？答：5．给所选文段选择一个恰当的小标题。
（）A．赵庄看戏B．月夜抒怀C．月夜行船D．水乡美景。
六、课外阅读阅读下面语段；回答问题。
庙会我随着熙熙攘攘的人群（争、占、挤、走）进位于云龙山东麓的庙会。
【精品】人教版初一语文七年级下册全册同步练习题及答案
人教版七年级语文下册全册同步练习题及答案目录第1课《从百草园到三味书屋》同步练习第2课《爸爸的花儿落了》同步练习第3课《丑小鸭》同步练习第4课《诗两首》同步练习第5课《伤仲永》同步练习第6课《黄河颂》同步练习第7课《最后一课》同步练习第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习第9课《土地的誓言》同步练习第10课《木兰诗》同步练习第11课《邓稼先》同步练习第12课《闻一多先生的说和做》同步练习第13课《音乐巨人贝多芬》同步练习第14课《福楼拜家的星期天》同步练习第15课《孙权劝学》同步练习第16课《社戏》同步练习第17课《安塞腰鼓》同步练习第18课《竹影》同步练习第19课《观舞记》同步练习第20课《口技》同步练习第21课《伟大的悲剧》同步练习第22课《在沙漠中心》同步练习第23课《登上地球之巅》同步练习第24课《真正的英雄》同步练习第25课《短文两篇》同步练习第26课《猫》同步练习第27课《斑羚飞渡》同步练习第28课《华南虎》同步练习第29课《马》同步练习第30课《狼》同步练习1.从百草园到三味书屋一、查字典有误的是组二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiùa．住，过夜 b．平素 c．年老的，长久从事某种工作的。
拗过去 1、ǎo 2、àoa．用力弯曲 b．不顺薄薄的雪1、bï 2、bî 3、báoa．迫近 b．厚薄 c．轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána．聚集 b．积蓄A．1、c；1、a；3、b；2、aB．2、c；1、 b；3、b；2、aC．1、c；2、a；3、 c；2、aD．2、c；2、a；1、a；1、b三、没有错别字的一组是A．轻捷班蝥无妨机关B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C．绣象绅士盔甲戒尺D．质扑博学书塾陌生四、选词填空1、他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。
（A．机密 B．机谋 C．机关）2、雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案16.社戏【积累·感知】一.给多音字注音组词省（）＿＿＿相（）＿＿＿壳（）＿＿＿泊（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿二.给形似字注音组词较（）＿＿＿篙（）＿＿＿絮（）＿＿＿楫（）＿＿＿皎（）＿＿＿蒿（）＿＿＿恕（）＿＿＿揖（）＿＿＿狡（）＿＿＿嵩（）＿＿＿怒（）＿＿＿辑（）＿＿＿三.在括号内填上恰当的词语并分析表达作用1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）几尺，即又（）出了桥。
作用：2.我的很重的心忽而（）了，身体也似乎（）到说不出的大。
作用：四.请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。
1.六一公公送豆给“我”。
2.看社戏后归航偷豆。
3.夜航赴赵庄看戏。
4.钓虾放牛的乡间生活。
5.看戏前的波折。
6.随母亲归省小住平桥村。
7.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序：详写：略写：五.整体感悟课文后回答1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？3.试举例说说本文景物描写有什么特色？4.你怎样理解课文的结尾？【体验·探究】六.课内语段阅读甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
1.注音蹿＿＿＿老渔父＿＿＿2.释词①依稀：②夜渔：3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？什么描写方法？这样写的好处是什么呢？5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。
语文：第16课《社戏》综合练习(人教新课标七年级下册)
第16课《社戏》综合练习一、语言积累与运用(21分)1、下列加点字的注音全正确的一项是（）（2分）A、大抵（dǐ）归省（shěng）惧惮（dàn）怠慢（dài）B、凫水（fú）松懈（xiè）撺掇（cuān）踱来踱去（duò）C、行辈（háng）桕树（jiù）一哄（hǒng）潺潺（chán）D、舟楫（jí）旺相（xiàng）漂渺（miǎo）皎洁（jiāo）2、解释加点词语在句中的含义。
（3分）⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
踊跃：。
⑵大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。
踊跃：。
⑶十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
撺掇：。
3、下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
B、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
C、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。
D、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
4、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（）（2分）双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
大家议论之后，归结是不怕。
他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。
A、然而即使况且B、因而如果况且C、然而如果而且D、因而即使而且5、指出下列句子所用的修辞方法（4分）⑴但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我。
（）⑵这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都哄笑起来。
（）⑶有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
人教版七年级语文下册社戏练习题
《4.1社戏》练习题【课内四基达标】一、给加黑的字注音。
归省（）行（）辈泊（）弥( )散着旺相（）中（）状元潺潺（）凫（）水二、改正下列句中不规范的汉字。
１.漂渺得像一座仙山楼阁。
改写为２.戏台模胡在远处的月夜中。
改写为３.我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去。
改写为４.觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
改写为三、解释下列词语。
归省：撺掇：依稀：弥散：凫水：四、指出下列句中加黑词的词性。
１.月色便朦胧在这水气里。
（）２.那是正对船头的一丛松柏林。
（）３.于是赵庄便真在眼前了。
（）４.立刻近岸停了船。
（）五、填空题：１.在下列句子的空白处填上最恰当的动词。
三四人径奔船尾，了篙，退几丈，转船头，起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
２.选词填空（１）那时我的祖母还康健，母亲也已分担了些家务，夏期便不能多日的归省了。
（所以不但因为虽然因此）（２）我们年纪都相仿，论起行辈来，至少是叔子，有几个还是太公，他们合村都同姓。
是本家……（因为、但、但是、却、虽然）（３）根据上下文的意思。
将句子中省略了的词语补充出来。
于是架起两支橹，一支两人，，一里一换，有说笑的，有嚷的 _,夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
3.选择最恰当的词语填在括号里。
（１）那火接近了，是渔火。
（果然居然）（２）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎到说不出的大。
（扩展伸展舒展）（３）至于我在那里所第一的，却是到赵庄去看戏。
（期望盼望希望愿望）（４）母亲便伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多。
（宽慰安慰欣慰）4.文学知识填空。
（１）《社戏》的体裁是，作者是我国伟大的家。
他的代表作品有小说集《》和《》（２）课文第一部分写平桥村是我的，是因为：（Ａ）；（Ｂ）；（Ｃ）。
第二部分写去赵庄看戏前的，在的帮助下，首先解决了的问题，接着摆出了三条理由：（Ａ）；（Ｂ）；（Ｃ）。
并用的话作了保证，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看社戏的愿望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、语言积累与运用(21分)
1、下列加点字的注音全正确的一项是()(2分)
A、大抵(dǐ)归省(shěng)惧惮(dàn)怠慢(dài)
B、凫水(fú)松懈(xiè)撺掇(cuān)踱来踱去(duò)
C、行辈(háng)桕树(jiù)一哄(hǒng)潺潺(chán)
D、舟楫(jí)旺相(xiàng)漂渺(miǎo)皎洁(jiāo)
2．漫画中人“临河学书”，是因为:。
3．漫画意在提醒人们:。
七、综合性学习(4分)
下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
卡通画
112
56﹪
时文杂志
32
16﹪
武侠小说
30
15﹪
文学名著
26
13﹪
1、从表中数据可以得出一个结论，即:。
⑶有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。()
⑷那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。()
6、指出下列句子的人物描写方法(3分)
⑴大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。()
大家议论之后，归结是不怕。他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，
当面叫他“八癞子”。
A、然而即使况且B、因而如果况且
C、然而如果而且D、因而即使而且
5、指出下列句子所用的修辞方法(4分)
⑴但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我。()
⑵这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都哄笑起来。()
三、课文精彩语段阅读(16分)
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平
桥内①着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜②前篙，阿发③后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经④开船，在桥石上一⑤，退后几尺，即又上前出了桥。于是⑥起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
4．选文中一组画线的句子有怎样的表达作用？(3分)
五、中考题(6分)
1、(2006，山东日照，3分)下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。
郉夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”郉夫人听说笑道:“这倒是了。”于是黛玉告辞。
⑵我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。()
⑶“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。()
7、双喜是小伙伴中“最聪明的”，下列不能表现其性格的一项是()(2分)
A、当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由。可见他心细如发，聪明伶俐。
点拨:要注意比较“踊跃”在不同语境的不同含义及词性的变化。
3、D点拨:ABC三项的加点词均为形容词用作动词。
我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。
走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很诧异的说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。”
A.表现出少年朋友们撑船技巧的熟练和敏捷。
B．表现出少年们勤劳、能干的特点。
C.表现出孩子们看戏途中急切而又愉快的心情。
D．以上答案都正确。
3．选文中画波浪线的句子使用了描写。画横线的句子中，以“”比喻“连山”，以“”形容“淡黑”，以“”形容“起伏”，状形绘色，以动写
，把静态的山作态的描绘，表现船行之快。(3分)
至于我看好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。
注①谭叫天(1847-1917):即谭鑫培，又称小叫天，当时的京剧演员，擅长老生戏。③目连:释迦牟尼的弟子。据《盂兰盆经》说，目连的母亲因生前违犯佛教戒律，堕入地狱，他曾入地狱救母。《目连救母》一剧，旧时在民间很流行。③龚云甫(1862-1932):当时的京剧演员．擅长老旦戏。
在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.在选文①—⑥处的横线上填上恰当的动词。(2分)
①②③④⑤⑥
2．选文中①—⑥处所用动词的表达作用是()(1分)
2、(2006，山东烟台，3分)请你写出课外所读名著中主要人物的有代表性的话语，并以此分析其人物性格特征。
话语:。
性格特征:。
六、探究性学习(5分)
古人王羲之“临池学书，池水尽黑”；下面这幅漫画中的人们却因“河水尽黑”而“临河学书”。看漫画《现代“兰亭序”的诞生》，回答三个问题。
很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否则便是我近来在戏台下不适于生存了。
第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
4．选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景．请各举一例。(4分)
①视觉:
②听觉:
③嗅觉:
④触觉:
5．“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火．料想便是戏台，但或者也许是渔火。”其中“似乎““料想”、“也许”在文中的作用是()(1分)
A.表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情。
B、开船时，“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一，表现他的热情友爱。
C、铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴。
D、回程时大家偷阿发家的豆，双喜又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。
8、文学常识填空(3分)
然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。
这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶而经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。
但是前几天，我忽在无意之中看到一本日本文的书，可惜忘记了书名和著者，总之是关于中国戏的。其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风致。我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话，因为我确记得在野外看过很好的戏，到北京以后的连进两回戏园去，也许还是受了那时的影响哩。可惜我不知道怎么一来，竟将书名忘却了。
2、解释加点词语在句中的含义。(3分)
⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
踊跃:。
⑵大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。
踊跃:。
⑶十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
撺掇:。
3、下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是()(2分)
A、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
B．表推测．表达“我”愉快欢乐的心情。
C．表想象．表达“我”急于到达赵庄的心情。
D．表想象，表达“我”愉快欢乐的心情。
6．最后一段中的“那火接近了．果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？(2分)
7．在选文第二段中加点的“跑”字与第一段中的哪一个字相呼应？这两个字写出了什么？(2分)
8．请给选文选一个恰当的标题。
A．赵庄看戏B．月夜抒怀C．赵庄途中D.月夜行船
四、拓展阅读题(10分)
社戏(前文)
鲁迅
我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思
和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。
第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！”
1．本文是社戏原文的开头部分，写“我”成年后两次看戏的经历，联系课文那次看社戏的过程，请指出这几次看戏有哪些相同和不同之处？(3分)