心理咨询师各章节基础知识
心理咨询师基础知识——基础心理学
心理咨询师基础知识——基础心理学心理咨询是一项专业的辅导服务，其目的是帮助个人解决心理困扰，提升心理健康水平。作为一名心理咨询师，深厚的基础心理学知识是
必不可少的。本文将介绍心理咨询师需要了解的基础心理学知识，并
探讨其在实践中的应用。
一、心理学的基本概念
心理学是一门研究个体和群体的心理过程与行为的学科。它研究
的范围广泛，包括感知、注意、学习、记忆、思维、情感以及个体与
群体之间的关系等。心理咨询的目的是通过了解个体的心理过程与行为，帮助其解决问题、改变行为，并提升其心理健康水平。
二、心理咨询师需要了解的主要概念和理论
1. 心理发展理论
心理发展理论研究个体在不同生命阶段中心理过程和行为的变化。其中，著名的理论有弗洛伊德的精神分析理论、皮亚杰的认知发展理
论和埃里克森的心理社会发展理论等。心理咨询师需要了解不同理论
对个体发展的解释以及其在实践中的应用，以便更好地理解个体问题
的成因和可能的解决方案。
2. 学习理论
学习理论研究个体在学习过程中获得新知识和技能的方式和机制。其中，行为主义学派的条件反射理论和认知学派的信息加工理论是常
见的学习理论。对学习理论的了解有助于心理咨询师帮助个体改变不良行为或习惯，培养积极有效的学习方法。
3. 人格理论
人格理论关注个体的特质、情感和行为习惯等方面。其中，五大人格特质理论是较为常见的人格理论之一。了解个体的人格特点有助于心理咨询师更好地理解个体问题的背后原因，并针对性地制定心理干预方案。
4. 社会心理学理论
社会心理学理论研究个体与群体之间的关系以及社会环境对个体心理的影响。其中，社会认知理论和群体互动理论是常见的社会心理学理论。心理咨询师需要了解社会心理学理论，以便更好地理解个体与他人的关系，并协助个体改善人际交往和解决人际问题。
心理咨询师(基础知识)
心理咨询师是一个专注于提供心理支持和指导的专业人士。他们通过与客户建立信任关系，运用专业知识和技能，帮助他们解决各种心理问题，提升个人的心理和情绪健康。要成为一名合格的心理咨询师，需要掌握深厚的基础知识。
首先，心理咨询师需要对心理学有深入的理解。这包括对人类行为、思维过程、情感、动机以及人际关系等方面的研究。他们需要熟悉各种心理学理论，从而理解人类行为的多样性和复杂性。
其次，心理咨询师需要掌握各种心理评估和诊断工具。这些工具帮助他们更准确地理解客户的情绪和心理状态，以便制定有效的治疗方案。此外，他们还需要不断学习和更新这些工具，以适应心理学领域的最新研究和发展。
另外，心理咨询师还需要具备良好的沟通技巧和倾听能力。他们的工作不仅仅是提供建议，更重要的是帮助客户发现和解决问题。为此，他们需要能够建立信任和尊重的环境，使得客户能够开放地分享自己的感受和问题。
最后，心理咨询师需要有强烈的职业道德感。他们需要尊重客户的隐私和机密性，以维护客户的权益和尊严。同时，他们也需要不断反思和提升自己的实践，以确保提供的服务始终符合专业的标准和要求。
总的来说，心理咨询师的工作需要深厚的专业知识、技能以及良好的人际交往能力。他们的目标是通过提供心理支持和指导，帮助客户提升自我认知、发展人际关系、解决问题，最终实现个人的心理和情绪健康。
心理咨询师考试各章节重点解析.doc
心理咨询师考试各章节重点解析
2017年心理咨询师考试各章节重点解析
心理咨询师考试分理论知识和专业技能两门，考试涉及教材一共有两本。
第一本是《基础知识》，共有6个章节：基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学与健康心理学、心理测量学、咨询心理学;
第二本为《专业技能》，共3个章节：心理诊断技能、心理咨询技能、心理测量技能。
第一份试卷理论知识考试内容涉及到《基础知识》和《专业技能》两本书，而这两本书在考试中所占的分值比例是不同的;
第二份试卷专业技能考试内容基本都在《专业技能》这本书上。
而三级和二级的比重大致相同，仅在题目深度上有所区别。
1、理论知识部分考试时间在上午8:30-10:00，满分为100分，大于等于60分则通过这一部分的考试。内容分布如下：
基础心理学所占分值为15分，难度较大;
社会心理学所占分值为15分，难度中等;
发展心理学所占分值为8分，难度中等;
变态心理学所占分值为10分，难度较大;
心里测量学所占分值为10分，难度较大;
咨询心理学所占分值为2分，难度较小;
诊断与咨询技能分值为25分，难度较大;
测验技能的所占分值为15分，难度较大。
2、专业技能部分的考试时间在上午10:30-12:30，满分100，得分大于等于60则通过这一部分的考试。内容分布如下：摄入性会谈案例2个;
治疗性会谈案例2个;
鉴别性会谈案例2个;
描述性案例2个;
数据分析案例3个。
每个案例均有选择题和简答题，相对来说选择题数量较多，简答题为4道，约占20分。相对来说，各知识点分布均衡。因此，《专业技能》这本书的重要性可见一斑，必须重点复习、直到掌握。
2018心理咨询师二级理论知识章节重点第一章
2018心理咨询师二级理论知识章节重点第一章
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2018心理咨询师二级理论知识章节重点第一章
第一章普通心理学
第六节情绪、情感和意志
第二单元情绪理论
一、情绪的外周理论(识记)(领会)
二、情绪的丘脑理论(识记)(领会)
三、情绪的认知理论(识记)(领会)
四、情绪的动机-分化理论(识记)(领会)
第三单元情绪、情感变化的维度及其两极性
一、什么是情绪和情感的维度和两极性
情绪情感变化的维度(识记)(领会)
二、情绪、情感的维度
动力性：情绪情感的动力性有增力和减力的两极(识记)(领会)
激动度：激动度有激动和平静的两极(识记)(领会)
强度：强度有强和弱的两极(识记)(领会)
紧张度：紧张度有紧张和轻松的两极(识记)(领会)
第四单元情绪情感的种类
一、从情绪的内容来分--基本情绪(情绪的基本形式：快乐，愤怒，悲哀，恐惧)和复合情绪(识记)
二、从情绪的状态(按发生的速度、强度、持续时间长短)来分--心境、激情和应激(识记)
三、高级情感的种类--道德感、美感、理智感……(识记)
第五单元意志品质
一、什么是意志
意志的定义(只有有目的的，通过克服困难和挫折实现的，即受意
识支配的行动，才是意识活动)(识记)、意志行动的基本阶段(领会)
二、意志行为的基本阶段
准备阶段：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、双重趋避式冲突(识记)(领会)
执行决定阶段(识记)(领会)
三、意志的品质
意志的自觉性(受暗示性和武断从事)(识记)(领会)、意志的果断性(优柔寡断和鲁莽从事)(识记)(领会)意志的坚韧性(虎头蛇尾和执拗)(识记)(领会)、意志的自制性(怯懦和任性)(识记)(领会)
2018心理咨询师二级理论知识章节重点第九章
2018心理咨询师二级理论知识章节重点第九章
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2018心理咨询师二级理论知识章节重点第九章
第九章心理咨询员的心理咨询技能
第一节确立咨询目标与制定咨询方案
第一单元建立良好的咨询关系
一、学习目标
学会建立良好的咨询关系。(识记、领会、应用)
二、操作步骤
(一)充分尊重求助者。
(二)关切理解求助者。
(三)采取对方容易接受的方式进行交谈。
三、相关知识
(一)尊重求助者(识记、领会、应用)
为了表示尊重，有必要重视以下几点：(识记、领会、应用)
首先，尊重意味着完整地接纳一个人。
其次，尊重意味着彼此平等。
第三，尊重意味着以礼待人。
第四，尊重意味着信任对方。
第五，尊重意味着保护隐私。
第六，尊重应以真诚为基础。
(二)温暖(识记、领会、应用)
1、温暖、热情应充满整个咨询过程。
2、温暖体现在咨询时的耐心、认真、不厌其烦。
3、咨询结束时，咨询员应送别求助者，告知有关注意事项，感谢求助者的密切配合等等。
4、温暖、热情是一个优秀咨询员的必备素质。
(三)真诚(识记、领会、应用)
我们把咨询员表达真诚时容易出现的问题归纳为以下四点：(识记、领会、应用)
首先，真诚不等于说实话。
第二，真诚不是自我的发泄。
第三，真诚应实事求是。
第四，真诚应适度。
(四)通情达理(识记、领会、应用)
四、注意事项(识记、领会、应用)
第二单元全面把握求助者的基本情况
一、学习目标
学会深入了解求助者的相关个人资料。
二、操作步骤
(一)认真听取有关求助者的相关资料。
心理咨询师二级基础复习资料变态心理学章节知识汇总
第四章变态心理学
心理咨询师掌握心理异常症状，是为了鉴别精神障碍和非精神障碍。
对精神病患者的心理咨询是有条件的，这些条件主要包括：①必须是在经过系统临床治疗，病理性症状基本消失以后;②主要以社会功能的康复为主;③必须密切配合精神科医生一起实施。
对精神病患者的心理咨询是有条件的，不符合这些条件的规定表述的是必须停药以后才能进行心理咨询。
常见异常心理的分类及症状
知/情/意分类症状分类
认知障碍感知障碍
感觉障碍①感觉过敏；②感觉减退；③内感性不适
知觉障碍①错觉；②幻觉：6种幻觉/真性假性幻觉/功能性幻觉;思维鸣
响;心因性幻觉
感知综合障
碍
①视物变形症；②“非真实感”；③“窥镜症
思维障碍
思维形式障
碍
13种：思维奔逸/迟缓/贫乏/松弛或散漫/破裂/不连贯/中断/
插入/云集/倒错等
思维内容障
碍
①10种妄想；②强迫观念（强迫性思维）；③超价观念
注意/记
忆与智能
障碍
注意障碍①注意减弱；②注意狭窄
记忆障碍①记忆增强；②记忆减退；③遗忘（顺行/逆行/心因性）；④
错构；⑤虚构
智能障碍①精神发育迟滞；②痴呆（脑器质性/假性）自知力障碍神经症患者自知力完整；精神病患者自知力完全丧失或无自知
力
情绪障碍
以程度变化为主的情绪
障碍
①情绪高涨；②情绪低落；③焦虑；④恐怖
以性质改变为主的情绪
障碍
①情绪迟钝；②情绪淡漠；③情绪倒错
脑器质损害的情绪障碍①情绪脆弱；②易激惹；③强制性哭笑；④欣快
意志意志增强意志活动增多，不同的精神障碍表现不同：①躁狂状态；②被
害妄想患者
行为障碍意志缺乏缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极端懒散，个人
心理咨询师考试提纲（普通心理学）
心理咨询师考试提纲（普通心理学）
心理咨询师考试提纲(普通心理学)
yuloo
第一章普通心理学
第一节绪论
1、简述普通心理学研究的主要内容以及各章节之间的相互关系。
2、试述人的心理的本质。
3、简述科学心理学诞生的历史。
4、简述心理学研究的原则和主要的研究方法。
第二节心理活动的生理基础
1、简要说明神经元的结构和功能。
2、简述中枢神经系统的结构。
3、脑干网状结构的功能是什么？
4、人的主要的感觉和运动中枢都有什么部位？
5、简述大脑两半球功能的不对称性及其证据。
第三节认识过程
1、解释下列名词：
感觉感受性感觉阈限感觉适应感觉后象感觉对比联觉知觉记忆
表象想象
2、简述感觉的种类。
3、简述知觉的基本特性。
4、试述三个记忆系统及它们之间的相互关系。
5、什么是思维？为什么说思维是对客观事物间接的、概括的反映？
6、简要说明言语机能联合区。
第四节意识和注意
1、简述意识的特点、机能和形态。
2、睡眠分哪几个阶段？梦是在哪个时期产生的？做梦是否有害于健康？为什么？
3、什么是注意？为什么说它不是一个独立的心理过程？
4、注意的主要特征的是什么？
第五节需要和动机
1、如何对需要进行分类？
2、简要说明马斯洛的需要层次论?
3、如何对动机进行分类？
第六节情绪、情感和意志
1、什么是情绪和情感？情绪和情感之间有何区别和联系？
2、简述情绪和情感的功能及两极性。
3、试述情绪和情感的种类。
4、什么是意志？
5、简述意志的主要品质。
第七节能力与人格
1、什么是能力？它和人的知识、技能有何关系？
2、试述影响人的能力发展的主要因素。
3、什么是人格？试述人格的特性和结构。
心理咨询师考前讲义社会心理学章节知识总结
第二章社会心理学考点串讲
第一节概述
社会心理学诞生
1908、罗斯（美）《社会心理学》
麦独孤（英）《社会心理学导论》
一、社会心理学定义
社会心理学的定义(侧重于心理学和社会学)
社会心理学：研究社会情境中的人的心理现象及其行为规律
二、社会行为与社会心理
勒温：B=f (P, E)，
B：行为；P：个体；E：环境；f：函数关系
三、社会心理学简史
社会心理学发展三阶段及时间
哲学思辨古希腊-19世纪上半叶辩论人性（善与恶）
eg孟子/苏/柏拉图-善；荀子 /亚里士多德-恶
经验描述 19世纪中叶-20世纪20初
进化论、民族、群众、本能、精神分析
麦独孤用本能来解释人类的社会行为。
实证分析 20世纪初至今
社会心理学进入了实证研究的阶段。
勒温——社会心理学之父
F·奥尔波特——实验社会心理学的奠基人
三、社会心理学的研究方法
1、社会心理学研究遵循的主要原则：
价值中立(反社会价值观-干预和引导）、系统性原则、伦理原则
四、社会心理学的主要理论流派
1、社会学习论
起源于行为主义、代表人物班杜拉、沃尔特斯
（1）学习的机制
联想：经典条件反射（鸽子-和平）
强化：操作条件反射 -正强化、负强化、惩罚
模仿
（2）观察学习的过程：
注意→保持→动作再现→动机
（外部强化、替代性强化、自我强化）
2、符合互动论
自我是社会的产物。
3、精神分析
弗洛伊德：意识、潜意识；自我、本我、超我
荣格：集体无意识
霍妮：男女之间的心理差异是文化因素决定的。
沙利文：人际关系是人格形成和发展的源泉。
第二节社会化与自我
一、社会化
1、社会化：个体由自然人成长为社会人的过程。
2016年心理咨询师考试基础知识章节考点（一）
2016年心理咨询师考试基础知识章节考点（一）
小编收集了2016年下半年心里咨询师二级考试的考点，准备报考的朋友要抓紧时间复习，更多心理咨询师的资料可以关注心理咨询师考试栏目。
第一章基础心理学知识
第一节概述
一、基础心理学的研究对象及内容
普通心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。基础心理学的内容见表4-1。
表4-1基础心理学的内容
二、人的心理的本质
动物神经系统的演化见表4-2。表4-2动物神经系统的演化
三、心理学发展简史
心理学的流派见表4—3。
表4-3心理学的流派
(续)
2018心理咨询师二级理论知识章节重点第二章
2018心理咨询师二级理论知识章节重点第二章
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2018心理咨询师二级理论知识章节重点第二章
第二章社会心理学
第一节概述
第一单元概述
知识点：社会心理学的定义
1.心理学的定义(识记)
2.社会学的定义(识记)
3.介于心理学和社会学之间的定义：社会心理学应着重对社会关系、社会情境、个体的心理反应以及个体内社会行为(领会) 勒温提出著名的公式：B=f(P,E)B—行为;P—个体;E—个体所处的情境;f—函数关系
社会心理学的研究范围
1.微观的个体层面
2.中观的群体层面
3.宏观的社会层面
第二单元社会心理学简史
美国学者霍兰德的“三阶段理论”(识记)
哲学思辨阶段(古希腊---19世纪上半叶)、经验描述阶段(19世纪中叶---20世纪初)、实证分析阶段(20世纪20年代---至今) 社会心理学之父---k勒温，实验社会心理学的奠基人---fh奥尔波特
第三单元社会心理学的研究方法
知识点：社会心理学研究应遵循的原则(识记)
1.客观性原则
2.系统性原则
3.伦理原则
要点：伦理原则(识记)
知识点：社会心理学研究的主要方法(无统计学方法)
1.观察法(应用)(领会)
2.调查法(应用)(应用)
3.档案研究法
4.实验法
要点：问卷设计的原则(识记)
目的性原则、全面性原则、非岐义性原则、非暗示性原则、适度规模原则
第四单元社会心理学的主要理论
知识点：社会心理学的主要理论
1.社会学习论(起源于行为主义，班杜拉和沃尔特斯，学习的机制是联想、强化和模仿，观察学习的过程：注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程)
心理咨询师培训标准与教材
心理咨询师培训标准与教材（具备以下条件之一者）
一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。
二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
三、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
使用原国家劳动和社会保障部组织编写的心理咨询人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，主要内容包括：
1、《基础知识》：
（1）.基础知识第一章：基础心理学
包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，人格。
（2）.基础知识第二章：发展心理学
包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。
《心理咨询师基础知识》
（3）.基础知识第三章：社会心理学包括社会心理学史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。
（4）.基础知识第四章：心理测量学
包括心理测验在心理咨询中的应用，测量与测量表，测验的常模，测验的信度，测验的效度，项目分析，测验编制的一般程序，心理测验的使用。
（5）.基础知识第五章：变态心理学
包括变态心理学的对象，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康状态分类，压力与健康。
二级心理咨询师第五章考试大纲
二级心理咨询师第五章考试大纲
二级心理咨询师第五章考试大纲
导语：心理咨询师具有一定的观察、理解、学习、判断、表达、人际沟通能力，及自我控制、自我心理平衡、交往控制能力。下面我们一起俩看看二级心理咨询师第五章的考纲吧。
二级心理咨询师考试大纲：第五章心理测量学知识
一、教学方法：
(1)以基本概念教学为主，强调各指标的表示方法及之间关系。
(2)本章节对心理测验技能有较强的指导意义，讲课时应着重加强二者之间的联系。
二、教学内容：
(1)心理测量学概述
(2)测验的常模(重点掌握)
(3)测验的.信度(掌握)
(4)测验的效度(理解)
(5)测验的难度(识记)
(6)测验的区分度(识记)
(7)测验编制的一般程序(识记)
(8)心理测验的使用(重点掌握)
三、教学目标：
心理测验是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。心理测验作为一种技术手段在临床诊断、判定疗效及咨询与治疗中都有广泛应用。本章内容讲述的是心理测验的基本概念、原理和使用原则。
本章教学目标为：
(1)掌握心理测量学的基本概念。
(2)掌握心理测验使用的注意事项。
【二级心理咨询师第五章考试大纲】
心理咨询师技能要求
心理学的基础知识
一、基础心理学
课程介绍：这一章所谓的基础心理学相当于一般所说的普通心理学。它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律，本章是学习本教程基础知识与其他各章学习的开端，也是各章的基础。学习好这一章，掌握好心理学最基本的概念和心理活动的一般规律，无论对于基础知识的学习，或者心理咨询技能的掌握，都至关重要。
学习内容：心理学绪论，心理的本质，心理学发展简史，心理活动的生理基础，神经系统，内分泌系统，反射学说，感觉与只觉，记忆，思维言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪情感与意志，人格，能力，气质，性格，人格理论。
二、社会心理学
课程介绍：社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科。除心理学外，社会学与文化人类学也是与社会心理学有密切的联系，对社会心理学的创立与发展发挥过重要的作用。
1908年，美国社会学家罗斯（E.A.Ross）的著作《社会心理学》英国心理学家麦独孤（W.McDougall）的著作《社会心理学导论》先后出版。一般认为，这两本著作标志着社会心理学作为一门独立的学科诞生。
三、发展心理学
课程介绍：1.婴儿期的心理发展：动作发展—认知发展—社会性发展—心理卫生；
2.幼儿期的心理发展：幼儿的游戏—认知发展—社会新发展—心理卫生；
3.童年期的心理发展：童年期的学习—认知发展—社会新发展—心理卫生；
4.青春期的心理发展：生理发育与心理发展的矛盾—认知发展—社会新发展—心理卫生；
5.中年期的心理发展：中年期的生理变化—认知发展—社会新发展—心理卫生；
6.老年期的心理发展：老年期的心理变化观—认知发展—社会新发展—心理卫生。
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第二章 社会心理学
一、社会心理学发展的阶段 1.哲学思辨阶段（启蒙期） 时间：从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。
特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。 社会心理学思想和一般的心理学见解是混 杂在一起的。
性善：苏格拉底，柏拉图，康德，卢梭， 孔子，孟子
色调 光的波长
明度 光波的物理强度
饱和度 灰色所占比例
4、色觉缺陷的人对明度非常敏感（男>女） 色觉异常途径（外祖父-妈妈-男孩 外祖父和爸爸-女孩）
七、听觉
1、适宜刺激：16-20000赫兹/1000-4000最敏感 2、声音特性 音调—频率
响度---振幅 音色---波形
八、空间知觉 1、大小知觉：大小-距离不变假设 2、形状知觉 3、方位知觉：双耳听觉的时间差、强度差 4、距离知觉（深度知觉/立体知觉）
学习机制：联想、强化、模仿
观察学习过程：注意、保持、动作再现、动机
不足：1.认为行为决定于过去的学习经验，比较 忽视当时的情境等细节。
艾森克的人格结构维度理论（因素分析和经 典的实验心理学方法）
三个维度 内外倾 E （内倾-外倾） 神经质 N （稳定-不稳定） 精神质 P （温柔-攻击）
人格五因素模型（科斯塔，麦克雷） 神经质N，外倾性E，经验开放性O，宜人性 A,认真性C
另： 1、人本主义心理学被称为“第三势力” 2、脊髓是中枢神经系统最低级的部位 3、脑干是脑的最古老的部位 4、嗅觉是最古老的感觉 5、反比关系：感受性与感觉阈限
二、社会心理学的研究方法
1.遵循的原则：价值中立原则、系统性原 则、伦理原则
2.研究方法： 实验法（应用最广泛） 观察法（自然观察，参与观察） 调查法（访谈法，问卷法）
问卷设计原则：目的性、全面性、 非歧义性、非暗示性、适度规模
档案法
三 主要理论流派
1.社会学习论（起源于行为主义）
代表人：巴浦洛夫、华生、霍尔、斯金纳、米勒、 多拉德、班杜拉、沃尔特斯
性恶：亚里士多德，马基雅维利， 霍布斯，荀子
2.经验描述阶段（形成期）
时间：从19世纪中叶到20世纪初。
特点：在观察的基础上，对人类的心理活
动和行为方式进行客观的描述和分析
学术思潮：达尔文的进化轮，德国的民族 心理学，法国的群众心理学，英国的本 能心理学（麦独孤），奥地利的精神分 析学派（弗洛伊德人格和心理三结构）
第一章 基础心理学
一、心理现象
1、心理过程（知情意） 2、心理特性 需要和动机
能力和人格（气质和性格）
二、人的心理的本质（脑的机能，脑或者说神经系统
是从事心理活动的器官）
1、植物没有心理（含羞草：感应性） 2、环节动物之前的原始动物（趋利避害0 3、环节动物（出现了神经系统，有了心理现象）
4、昆虫、蚂蚁(感觉） 5、鸟、鱼、蛇等（知觉） 6、灵长类（思维萌芽阶段） 7、人（思维、人与动物的本质区别)
①肌肉运动线索 ②单眼线索 ③双眼线索 九、错觉 1、歪曲的知觉/带有固定的倾向 2、只要具备额错觉产生的条件，必然会产生 3、倒飞错觉
十、语言的中枢机制
布洛卡，布洛卡中枢（左半球额下回），表 达性失语症
威尔尼克，威尔尼克中枢（颞上回），接受 性失语症
视觉性言语中枢（角回），失读症
书写中枢（额中回，靠近中央前回），失写 症
⑨小脑：保持身体平衡，实现随意和不随意运 动
五、感觉现象 1、感觉适应 暗适应：明—暗，感觉阈限下降，感
受性提高。戴红色眼镜
明适应 2、感觉后像（正后像、负后像） 3、感觉对比（同时对比、继时对比） 4、联觉
六、视觉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、适宜刺激：380纳米—780纳米的电磁波 2、视觉细胞 锥体细胞/中央窝/明视觉器官/细节和颜色 杆体细胞/视网膜边缘/暗视觉器官/明暗和轮廓 3、彩色
2、中枢神经 脊髓（灰质、白质/中枢神经系统最低级的部位） 脑 脑干：延脑、桥脑、中脑 间脑：丘脑、上丘脑、下、底 小脑 端脑（平日所说的大脑）
3、端脑 额叶：躯体运动（额叶最大，约占半球 的1/3） 顶叶：躯体感觉 颞叶：听觉 枕叶：视觉
另： ①脑干是脑的最古老的部位 ②延脑支配呼吸和心跳 ③中脑有瞳孔反射和眼动的中枢 ④脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构 ⑤丘脑是除嗅觉外所有感觉的重要中枢 ⑥上丘脑;嗅觉和某些激素的调节 ⑦下丘脑：内脏系统的调节 ⑧底丘脑：调节肌张力，使运动正常进行
十三、人格理论 1、人格结构的动力理论——弗洛伊德的人格结
构理论（本我，自我，超我） 2、人格结构的类型理论——荣格的内外向人格
类型理论 3、人格特质理论 奥尔波特的人格特质理论（创始人）
人格特质 共同特质 个人特质 首要特质 中心特质 次要特质
卡特尔的人格特质理论（因素分析法） 共同特质和个别特质 表面特质和根源特质（16PF）
三、科学心理学的建立
1、德，艾宾浩斯，“心理学有一个长的过去，但只有 短的历史”
2、盖伦，“气质” 希波克拉底，“四种气质类型”
3、1879，冯特，在莱比锡大学建立世界上第一个心 理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
四、神经系统 1、外周神经 （解剖上）脑神经
脊神经 （功能上） 躯体神经系统
自主神经系统 交感神经 （植物神经） 副交感神经
十一、注意的特征
注意广度 7+2 注意的稳定性 注意的起伏/动摇（正常）
注意的分散/ 分心
注意转移 注意分配的条件：所从事的活动中必须有 一些活动是非常熟练的，甚至已经达到自动 化。所从事的几种活动之间应该有内在的联 系。
十二、意志 1、意志行动的基本阶段 准备阶段（4种冲突） 执行决定阶段 2、意志品质 直觉性——受暗示性 果断性——优柔寡断 坚韧性——虎头蛇尾 自制性——任性
3.实证分析阶段(确立期） 时间：.20世纪20年代开始至今。 特点：社会心理学从描述转向实证研究，
从定性研究转向定量研究，从纯理 论研究转向应用研究。 二战后，社心的特征： 研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面， • 理论向多元化发展，提出很多新的“小理论” • 来解释与预测行为， • 开始重视应用社会心理学的研究 • 跨文化社会心理学成为社会心理学的发展的 • 一种新的研究取向和途径。