部编版道德与法制三年级上册 12.家庭的记忆第1课时课件
部编版三年级上册道德与法治教学课例12《家庭的记忆》第一课时优秀教学设计
部编版三年级上册道德与法治教学课例1、家庭的记忆（第一课时）备课时间 2020.11.20教材分析中华民族是一个非常重视家庭的民族，尊老爱幼、孝亲敬长也是中华传统美德的重要组成部分。
以家庭为主题的学习内容《道德与法治》教材的几个学段都有所体现，低年段以家庭为主题的学习强调家庭生活中的安全与健康问题，以及初步体会家庭的温暖;中年段以家庭为主题的学习主要引导学生体会父母对自己的爱,了解自己家史，提高对“家庭”是组成社会的基本单位的认识以及加深对中国家庭传统文化的了解。
学情分析三年级的小学生对家庭的理解更多地体现于身边家人关系中，他们对“家庭”是组成社会的基本单位的认识以及对中国家庭传统文化的了解很少。
本单元前两课呈现了学生与家庭成员之间的情感联系，现代社会中家庭形式以“核心家庭”为主，所以，学生对于大家庭内部各种关系和称呼的感知与理解变得较为困难，对家庭历史及家庭在传统文化中的重要地位还需要进一步的了解。
教学目标1.了解并熟悉家庭成员之间的关系和称呼。
2.了解自己家庭的过去。
教学重点让学生了解并熟悉家庭成员之间的关系和称呼。
教学难点让学生掌握探究性学习方法，比如，用采访的形式从长辈那里获得需要的信息。
教学准备：PPT前置作业内容1、请结合生活经验，将78页的“家庭关系示意图进行补充，如有困难可向家长寻求帮助。
2、请对各自的家史进行一个调查，调查内容参照80页的“家庭大事记”和“我和父母比童年”，并完成80页的记录表。
教学过程一、新课导入教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。
听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？二、新知讲授活动一：家庭称呼抢答赛教师：开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
教师：开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。
《称谓歌》爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫姨妈教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。
部编版《道德与法治》三年级上册第12课《家庭的记忆》优秀课件(共37张PPT)
3、 (
) 年，我家住进新房子了！
4、爸爸的生日是（ ）年（ ）月（ ）日。
5、妈妈的生日是 （ ）年（ ）月（ ）日。
6、（
）
........
童年大PK
父母
我
小时候喜欢读的书
小时候常玩的游戏
小时候会做的家务
童年大PK
比较父母和自己的童年，你发现了什么？
爸爸妈妈的童年和我们相比有了很多 的不同，很大的改变.....那是因为时代 不一样了，能给我们孩子学习生活的 环境更好了。老师希望不管时代怎么 进步，我们家庭的勤劳、团结、孝敬 老人等美德要继续传承发扬。
活动四：语言文字中的“家”
抢答赛
1.我是爷爷、奶奶的（孙子、孙女 ） 2.我是外公、外婆的（ 外孙 ） 3.爸爸的兄弟的孩子是我的（堂哥、堂弟、堂姐、）堂妹 4.爸爸的姐妹的孩子是我的( 表哥、表弟、表姐、表)妹 5.妈妈的兄弟的孩子是我的( 表哥、表弟、表姐、表)妹
……
游戏活动
《称谓歌》 爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫爷爷 。 爸爸的妈妈叫什么，爸爸的妈妈叫奶奶 。 爸爸的弟弟叫什么，爸爸的弟弟叫叔叔 。 爸爸的姐妹叫什么，爸爸的姐妹叫姑姑 。 妈妈的爸爸叫什么，妈妈的爸爸叫外公 。 妈妈的妈妈叫什么，妈妈的妈妈叫外婆 。 妈妈的兄弟叫什么，妈妈的兄弟叫舅舅 。 妈妈的姐妹叫什么，妈妈的姐妹叫姨妈 。
第四单元 家是最温暖的地方
12
家庭的记忆
活动一：家庭称呼抢答赛
知识窗
活动一：我的家庭树 社会生活的变化，往往带动家庭规模的变化。
目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的， 人们称之为“核心家庭”
知识窗
随着社会的发展，以往那种和爸爸妈妈、爷爷奶奶等三代人生活在 一起的大家庭已经越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。
三年级上册道德与法治课件-12.家庭的记忆 -部编版(共16张PPT)
何佳慧 谭嘉辉谭凌蝶
刘 剑 周奥鑫
黄丽芳 彭淑婷
周凌茜
……
谭晶晶
谭芳妮 老师
六年级一年级
尹海涛 谭惠
学校
刘佳红 二年级
周秀蓉
彭文德
五年级
周洁欣 谭
珂
陈欣
彭华健 周领科 三年级四年级
吴文涛
张家曾 周佳怡
尹嘉豪周雨辰 罗晗 陈思颖 谭莹莹谭雯琴 彭晶晶郭佳怡
塘冲村 堤洲村
西岸村 …… 中洲村
舲舫村
学校
广东省 北京市 上海市 湖北省 河北省
湖南省 台湾省
新疆维吾 广西壮族 尔自治区 自治区
云南省 河北省 辽宁省 海南省 甘肃省
11 、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 16 、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 17 、不要哭，哭也不会有任何改变，这个世界从来不曾对任何人温柔。 17 、乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 18 、在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子。 14 、若工作计划与男友约会档期冲突，取前者——前者不会辜负你。 17 、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 11 、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 15 、只要还有明天，今天就永远是起跑线。 8 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 2 、忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 8 、沉寂了许久，颓废了许久，感叹了许久，悲伤了许久。 4 、人生伟业的建行，不在能知，而在能行。 6 、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收茯，冬天就不能品尝。 12 、要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。 19 、当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 2 、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 12 、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 15 、梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。 4 、创富要根除等、靠、要思想，用勤劳的双手，坚持不懈的努力，引领乡亲脱贫致富。
【新课标】三年级上册道德与法治第12课《家庭的记忆》教案教学设计(第一课时)
三年级上册道德与法治第12课《家庭的记忆》第一课时教学设计讲授新课教学环节一：家庭称呼抢答赛1.文本学习：下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”，你能结合生活经验，把它补充完整吗？2.图片+文本学习：家庭关系示意图3.素材：家庭礼貌称呼歌4.图片+文本学习：你知道爸爸和妈妈是什么关系吗？图中还有哪些人是这种关系？5.图片+文本学习：你知道爷爷和爸爸是什么关系吗？图中还有哪些人是这种关系？6.图片+文本学习：你知道妈妈和外婆是什么关系吗？图中还有哪些人是这种关系？学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流回答指名回答观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本交流回答指名回答观看图片学习文本了解文本思考文本交流回答指名回答观看图片思考回答观看图片学习文本了解文本思考文本交流回答指名回答文本直接出示一幅不完整的“家庭关系示意图”让学生补充完整。
四个问题是要引导学生寻找家庭中的不同关系，如夫妻关系、母女关系等。
教学出示教材第78 页不完整的“家庭关系示意图”，让学生依据生活经验补充完整。
可以让学生提前准备一张“全家福”照片，先以介绍“全家福”中成员的方式来熟悉不同的称呼，然后再认识家庭成员之间的关系。
由于各地关于亲戚之间的称呼存在较大的差异，教师可以让学生先从本地的常用叫法说起。
7.图片+文本学习：你还能从图中找到哪些关系？哪些人是这种关系呢？8.图片+文本学习：你还能从图中找到哪些关系？哪些人是这种关系呢？9.图片+文本学习：家庭辈分和称呼（1）你还能从图中找到哪些关系？（2）还有兄弟姐妹的关系。
妈妈和舅舅是姐弟或者兄妹关系。
10.素材：表和堂11.文本学习：抢答竞赛爸爸的爸爸，我称呼他（）；妈妈的妈妈，我称呼她（）；妈妈的兄弟，我称呼他（）；爸爸的姐妹，我称呼她（）；爸爸的弟弟，我称呼他（）；爸爸的哥哥，我称呼他（）；……12.文本学习：抢答竞赛我是爷爷奶奶的( )；我是姨妈的( )；爸爸的兄弟的孩子是我的( )；观看图片学习文本了解文本思考文本交流回答指名回答观看图片学习文本了解文本交流回答观看视频学习文本了解文本抢答文本游戏抢答诵读文本学习文本了解文本抢答文本游戏抢答诵读文本学习文本了解文本学习文本了解文本感悟文本引导学生在图中找出姐妹关系的人有哪些。
三年级上册道德与法治教案(说课)-第四单元第12课《家庭的记忆》第一课时说课 人教部编版
《家庭的记忆》第一课时说课一、教材分析《家庭的记忆》是统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第三课，这一课是根据《品德与社会（2011年版）》课程标准“我的家庭生活”里的第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”而编写的，其核心主题是了解并熟悉家庭内部的各种关系和称呼，了解自己家庭的过去，与本单元其他两课都是针对三年级小学生的家庭教育而设计。
一年级下册第三单元第九课《我和我的家》这节课学生已经初步接触过家庭称谓，而三年级教材在认识称谓的基础上，更加注重学生了解家庭构成、家庭历史、家庭文化，从了解家庭基因的角度自然地过渡到热爱家庭的情感教育上去。
本课的编写主要针对三年级小学生在家庭认知方面存在的现实问题，帮助学生了解家庭结构及自己的成长与家庭发展变化的关系,进行家庭传统与家庭价值观的教育,深化爱家的情感与家的归属感。
教材有四个部分。
第一部分“家庭称呼抢答器”，教材呈现的是不完整的“家庭关系示意图”。
此图包含着教学活动的暗示：1.先让学生依据生活经验进行补充。
2. 通过介绍“全家福”中成员的方式熟悉不同称呼，然后寻找家庭中的不同关系，发现家庭规模不断缩小的趋势。
教学这部分时，要着重定位于引导学生了解家庭关系和家庭结构。
第二部分：“家史”小调查。
教材呈现的是两个环节，分别是家庭大事的调查表、我和父母比童年。
本栏目引导学生了解家庭过去发生了那些大事，初步感受家庭的变化，让学生感受家庭生活的变化。
第三部分：传统节日中的“家”。
教材呈现的是一幅吃“年夜饭”的图，通过观察图，让学生回忆自己家吃年夜饭的场景和心情，了解年夜饭的含义。
教学这个栏目时要定位于感受中国人重视家庭的传统观念，感受不同的传统节日中蕴含的家庭观念。
第四部分：语言中的“家”。
此页呈现“猜一猜”的活动是让学生体会字谜中隐藏的家庭观念。
教材以“阖家欢乐”“子孝双亲乐，家和万事兴”和“家书抵万金”三个成语和谚语，引导学生感受其背后所蕴含的中国人重视家庭的传统观念，感受语言文字中蕴含的家庭观念。
人教部编版道德与法治三年级上册12家庭的记忆+第一课时课件
妈妈的爸爸
妈妈的妈妈
爸爸的姐妹
爸爸的兄弟
爸爸 妈妈
妈妈的兄弟
妈妈的姐妹
我
该怎么正确称呼？如何礼貌地打招呼？
爷爷
爸爸的妈妈
妈妈的爸爸
妈妈的妈妈
爸爸的姐妹
爸爸的兄弟
爸爸 妈妈
妈妈的兄弟
妈妈的姐妹
我
该怎么正确称呼？如何礼貌地打招呼？
爷爷
奶奶
妈妈的爸爸
妈妈的妈妈
爸爸的姐妹
爸爸的兄弟
爸爸 妈妈
ห้องสมุดไป่ตู้
妈妈的兄弟
妈妈的姐妹
家庭大事记 1._________年，爸爸和妈妈结婚了！ 2._________年，我在__________出生了！ 3.__________________________________ 4.___________________________________
“家史”小调查
我们从家史中明显感受到家境的变化，我 们的生活条件越来越好，离不开爷爷奶奶、爸 爸妈妈的努力奋斗，我们也要努力学习，长大 以后当家里的顶梁柱。
爸爸 妈妈
舅舅 舅妈 妈妈的姐妹
我
该怎么正确称呼？如何礼貌地打招呼？
爷爷
奶奶
外公/姥爷 外婆/姥姥
姑父 姑姑
伯母 伯伯 婶婶 叔叔
爸爸 妈妈
舅舅 舅妈
姨妈
我
该怎么正确称呼？如何礼貌地打招呼？
爷爷
奶奶
外公/姥爷 外婆/姥姥
姑父 姑姑
伯母 伯伯 婶婶 叔叔
爸爸 妈妈
舅舅 舅妈
姨妈 姨父
我
该怎么正确称呼？如何礼貌地打招呼？
家庭关系示意图
爷爷
12家庭的记忆 第1课时 (教案)部编版道德与法治三年级上册
12家庭的记忆第1课时（教案）教学目标1.了解家庭的重要性和作用，懂得珍惜家庭和亲情。
2.了解家庭成员间相互关心、相互帮助的意义和重要性。
3.能够用自己的语言和想法描述自己在家庭中的生活和感受。
教学重点1.理解家庭的意义和作用。
2.学会描述家庭成员间相互帮助和关心的事例。
3.培养学生的朴实感、感恩心和情感认知。
教学难点1.激发学生表达家庭现状和感受的兴趣和能力。
2.培养学生对家庭的深刻认识和珍视。
教学内容学习故事一位老师让学生们课后去采访不同家庭的情况，回来分享给全班同学。
共收集了12则故事，我们可以从这些故事中学到很多。
分组讨论根据学习的故事，小组讨论，每组从采访中收集到的信息中，挑选出最有意义的事例，然后介绍给全班同学。
说一说以自己家庭为例，说说家庭成员之间的关系是怎样的，有没有经历过家庭成员相互帮助的事情？思考问题1.家庭对你来说意味着什么？2.你现在有什么要求和建议，可以让你的家庭更加融洽、美满？教学方法1.观看故事视频、听取学习幻灯片，让学生理解故事并学习其中的道理。
2.小组讨论，促进学生交流彼此理解，培养学生的合作和分享精神。
3.说一说，让学生有机会展示自己的观点和思维方式，培养学生更好的表达能力和沟通能力。
4.思考问题，帮助学生深入思考，并从中总结出更深刻的认识与体悟。
教学评价1.学生理解故事，描述正确。
2.学生在小组讨论中积极参与，能够尊重他人分析和收集优秀情况。
3.学生展示自己家庭成员的关系和经验，有深度。
4.学生在思考问题环节中，表达了自己对家庭的理解和想法。
教学反思通过这一课的教学，学生对家庭的认识从具体经历和事例转化为对家庭深层的认识和体悟。
但还有很多学生在表达的时候需要加强，在掌握知识的同时，要注重情感教化，让学生更深刻了解家庭的重要性和作用。
同时，要鼓励学生多和家长沟通，帮助家长更好地教育孩子，共同营造美好的家庭。
部编版道德与法治三年级上册 第12课 家庭的记忆 第1课时 课件1
我是爸爸妈妈的 我是爷爷奶奶的 我是外公外婆的
我是舅舅的 我是姑姑的 我是叔叔的
侄子（侄女） 儿子（女儿） 孙子（孙女） 外孙（孙女） 外甥（外甥女） 侄子（侄女）
我们来连连看吧！
爸爸弟弟的儿子是我的（
）
妈妈哥哥的儿子是我的（
）
时代不同，人们的童年 生活也会不一样，我们和父 母比比童年吧。
我和父母比童年
爷爷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
外婆 舅舅 姑姑 叔叔 伯伯
)； )； )； )； )； )；
我的“家庭关系示意图”
祖
辈
爷爷 奶奶
外公 外婆
父 姑父 姑姑
辈
平 表哥、表弟 辈 表姐、表妹
伯伯 伯母 叔叔 婶婶
爸爸 妈妈
堂哥、堂弟 堂姐、堂妹
我 哥哥、弟弟 姐姐、妹妹
舅舅 舅妈 姨父 姨妈
表哥、表弟 表哥、表弟 表姐、表妹 表姐、表妹
事件
父母
小时候喜欢读的书
小时候常玩的游戏
小时候会做的家务
小时候常去的地方
……
我的感受
我 我有发现
时代不同，人们的童年生活 也会不一样，我们和父母比比童 年吧。
事件 小时候喜欢读的书 小时候常玩的游戏 小时候会做的家务 小时候常去的地方
…… 我的感受
我和父母比童年
父母
我
我有发现
你能把这幅不完整的“家庭关系示意图”补 充完整吗？
每个地方虽然对家人的 称呼有所不同，但是亲 密的血缘关系和深厚的 感情都是一样的。
社会生活的变化，往往会带动家庭规模 的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈 妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。 以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起 的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂” 的家庭则更为少见。不论时代发生多大变化， 我们都要重视家庭建设。
部编版小学道德与法治4.12家庭的记忆(2)-课件
二、家庭称呼抢答赛
请你把“家庭关系示意图” 补充完整。
爷爷 奶奶
外公 外婆
姑父 姑姑 叔叔 婶婶 爸爸 妈妈 舅舅 舅妈 姨妈 姨父
表哥、表弟 表姐、表妹
堂堂哥姐、、堂堂弟妹哥姐哥姐我、、弟妹弟妹
表哥、表弟 表姐、表妹
表哥、表弟 表姐、表妹
抢答赛
爸爸的爸爸，我称呼他（ 爷爷 ）； 妈妈的妈妈，我称呼她（ 外婆/姥姥 ）； 妈妈的兄弟，我称呼他（ 舅舅 ）； 爸爸的姐妹，我称呼她（ 姑姑 ）； 爸爸的弟弟，我称呼他（ 叔叔 ）； 爸爸的哥哥，我称呼他（ 伯父 ）；
请领导老师批评指正
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
“家史”小调查
调查自己的家庭在过去几十年里发生的 一些大事，完成下表“家庭大事记”。
家庭大事记
1._______年，爸爸和妈妈结婚了！ 2._______年，我在______________出生了！ 3._______年，我家住进新房了！ 4.____________________________________ 5.____________________________________ …………
部编版三年级《道德与法治》上册-《12.家庭的记忆》
有关家的成语
白手起家、千家万户 、无家可归、万家灯火、保家卫国 国家栋梁、成家立业、 家喻户晓、倾家荡产、国破家亡 百家争鸣、穷家富路、家破人亡、书香世家、欢喜冤家
有关家的谚语
家有一老，如有一宝。 家丑不可外扬。 家有三担粮，不如有个好儿郎。 金窝，银窝，不如自家的草窝。 家人说话耳旁风，外人说话金字经。 成家容易养家难。 当家才知柴米贵。 家和日子旺，人和事业兴。 吃饭穿衣量家当。
节日名称 元宵节 清明节
中秋节 重阳节
时间 正月十五
4月5日
八月十五 农历九月九日
主要活动 吃元宵 赏灯 扫墓、植树 吃月饼 赏月 赏菊花 登高祈福
意义 庆祝团圆 纪念逝去的亲人 期盼团圆
尊敬老人
语言文字中的“家”
猜谜语：（猜一个字 ） 1.女儿出嫁了( 家 ) 2.一个小家庭，仅仅一口人。( 合 ) 3.一家十一口。（ 吉 ） 4.一家十一口，一家二十口，两家合一起，万事都不愁。（ 喜 ）
12.家庭的记忆
家庭称呼抢答赛
1.爸爸和妈妈是什么关系？ 图中还有哪些人是这种关系？ 2.妈妈和外婆是什么关系？ 图中还有哪些人是这种关系？
外公 外婆
长辈
叔叔 婶婶 大伯 大妈
表哥 表弟 表姐 表妹
姨父 姨妈
同辈
表哥 表弟 表姐 表妹
抢答竞赛：
爸爸的爸爸，我称呼他（爷爷 ）； 妈妈的妈妈，我称呼她（ 外婆）； 妈妈的兄弟，我称呼他（舅舅 ）； 爸爸的姐妹，我称呼她（ 姑姑）； 爸爸的弟弟，我称呼他（叔叔 ）； 爸爸的哥哥，我称呼他（ 大伯）； 我是爷爷奶奶的（ 孙子 孙女 ）； 我是姨妈的（ 外甥 ）； 爸爸的兄弟的孩子是我的（ 堂哥 堂弟 堂姐 堂妹 ）； 爸爸的姐妹的孩子是我的（ 表哥 表弟 表姐 表妹 ）； 妈妈的兄弟的孩子是我的（ 表哥 表弟 表姐 表妹 ）
三年级道德与法治上册PPT课件
三年级道德与法治上册PPT课件部编版三年级道德与法治上册《家庭的记忆》PPT教学课件，共23页。
年夜饭年夜饭又称团圆饭，是农历除夕（农历年最后一天）的晚餐。
这一天人们准备辞旧迎新，一家人相聚，共进晚餐。
菜肴与寓意饺子谐音骄子，吃后有成为天之骄子的说法。
饺子是深受老百姓的...•部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》PPT优秀课件，共12页。
活动一：爱的语言（夸夸我的爸爸妈妈）活动二：爱的档案活动三：爱的表达要知道父母的年龄。
一方面为他们的高寿而高兴，一方面又为他们的逐渐衰老而担忧。
知父母生日，祝福其长寿...•部编版三年级道德与法治上册《父母多爱我》PPT优质课件，共10页。
你觉得这些是爱吗？和爸爸一起从超市出来，他让我拎着购物袋。
晚上一起吃饭，妈妈居然和我抢盘子里的最后一块好吃的。
周末去公园，当我骑车跌倒了爸爸妈妈都不过来扶我。
父母之爱父母的...•部编版三年级道德与法治上册《心中的110》PPT优秀课件，共16页。
生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。
所以，我们不仅在遇到危险时，要拨打110报警电话求助，平时也...•部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》PPT优质课件，共34页。
同学们生活中使用插座的时候，有注意安全问题吗？你们的父母是怎么跟你们讲的呢？谁能来讲讲自己知道的安全知识？思考讨论：如果不注意清除家中这些隐患的话，将会产生怎样的后果？使自己...•部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》PPT精品课件，共18页。
说教学目标知识与技能：引导学生体会生命的来之不易，爱护自己的身体和健康。
过程与方法：掌握基本的交通法律法规安全知识和技能，自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
情感态度与...•部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》PPT优秀课件，共20页。
合作探究，交流对生命的认识生命对我们来说是宝贵的，因为它失去了就不会重来，每个人的生命只有一次，所以我们必须珍爱生命，珍爱所有的生命。
道德与法治统编版三年级上册 《家庭的记忆》第一课时PPT教学课件
我是爸爸姐妹孩子的？ 我是妈妈兄弟孩子的？
表兄弟/表姐妹
表兄弟/表姐妹
三年级 道德与法治
……
三年级 道德与法治
我是他们的
侄子/侄女
国家中小学课程资源
我是他们的
外甥/外甥女
爸爸的兄弟姐妹
伯叔
姑
伯叔
姑
妈妈的兄弟姐妹
舅
姨
舅
妈
同姓
我与他们的孩子 是堂兄弟姐妹
不同姓
我与他们的孩子 是表兄弟姐妹
看看我的“家庭幸福树”
国家中小学课程资源
三年级 道德与法治
国家中小学课程资源
看看我的“家庭关系示意图”
三年级 道德与法治
国家中小学课程资源
家庭关系示意图
同学们分两组把这幅“家庭关系示意图”补充完整吧，两个组分别补 充爷爷奶奶、外公外婆两个家庭关系。
爷爷 奶奶
外公 外婆
姑姑 姑父
爸爸 妈妈 舅舅 舅妈
三年级 道德与法治
图中还有哪些人是夫妻关系？
国家中小学课程资源
……
三年级 道德与法治
你知道外婆和妈妈是什么关系吗？
国家中小学课程资源
外婆和妈 妈是母女关系。
三年级 道德与法治
三年级 道德与法治
国家中小学课程资源
外婆是妈妈的长辈，她比妈 妈长一辈。妈妈是我们的长辈， 妈妈比我们长一辈。外婆比我们 长两辈。
国家中小学课程资源
自由出题：你还能再提出什么问题考考你的同学？
三年级 道德与法治
妈妈的姐姐，我该称呼她什么？
我是姑姑的什么人？ ……
我称呼姨妈。 我是姑姑的侄子。
国家中小学课程资源
画画我的“家庭幸福树”
三年级上册道德与法治课件-12.家庭的记忆-部编版(传统节日中的家)
家书抵万金
家里寄来的信比黄金还 要责重，比喻家信的珍 贵。
子孝双亲乐，家和万事兴
儿女孝顺，父母就会感到快 乐；家庭成员关系和睦，事 事就都顺心如意。
秋思
（唐）张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
语言文字中的 “家”
语言文字中的 “家”
Hale Waihona Puke 一猜1．女儿出嫁了。（猜一个字）
家 2．一个小家庭，仅仅一ロ人。 （猜一个字）
合
猜一猜 3．一家十一口（猜一个字）
吉
4．一家十一口，一家二十口
两家和一起，万事都不愁（猜一个字）
喜
阖家欢乐 全家人都开开心心，快快乐乐
你还知道哪些祝福家庭的词语 吗？
你还知道哪些祝福家庭的词语吗？
你认为，哪些诗句表达了作者思 念家人的心情？
活动园
通过小组合作的形式收集有关 “家”的成语、谚语、格言、诗篇 或故事，制作一份简报。
作业
1、完成以“家”为主题的简报。 2、和家人分享你积累的有关 “家”的成语、谚语、格言、诗篇 和故事
白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了享受生命。
部编版小学三年级道德与法治上册家庭的记忆课件1
君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？——贺知章《回乡偶书》
课堂练习：
1.家对我们每个人来说都是无可替代的存在。从古至今，无数离家的游子写下了一篇又一篇优秀的诗句来表达对家的思念，并流传至今，以下哪句诗没有表达这种情感呢（ ）A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B.烽火连三月，家书抵万金。C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。D.白日依山尽，黄河入海流。
家庭称呼知多少
这是爸爸
这是妈妈
那除了爸爸和妈妈，你还知道其他一些亲人的称呼吗？
பைடு நூலகம்
家族歌 爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么 爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫什么 爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么 妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么 妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么 妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么 妈妈的姐妹叫阿姨
D
那一年，爸爸妈妈结婚了！
那一年，我出生啦！
那一年，我们住进新房了！
父母的童年
哪些问题是我能填出来的，哪些需要询问父母？
比较自己和父母的童年，我有什么发现？
中秋团圆
重阳登高
每年春节，我们都是和谁一起过的呢？
因为全家人都聚在一起，温暖而幸福。
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》
公开课《家庭的记忆》第一课时教学设计和说课稿
公开课〔家庭的记忆〕第—课时教学设计和说课稿课程标准内容依据〔义务教育品德与社会课程标准〔2022年版〕中“我的家庭生活〞中如下条文：“了解自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方法表达对他们的感激、尊敬和关心。
〞教材分析本课是统编〔道德与法治〕三年级上册第四单元“家是最温暖的地方〞中的最后一课，也是本册最后一课。
主要引导学生感受中华民族是一个非常重视家庭的民族，通过“家庭称呼抢答赛〞、“‘家史’小调查〞、“传统节日中的‘家’〞、“言语文字中的‘家’〞这四个板块的内容让学生感受中国人重视家庭的传统观念。
教材内容不仅涉及了家庭成员之间的关系、称呼，家庭的变迁，家庭的历史以及家庭带来的美好记忆，还涉及了中国人在传统节日和言语文字中重视家庭的文化传统。
学情分析三年级的小学生对家庭的理解更多地表达在与身边家人的关系中，他们对“家庭〞是组成社会的根本单位的认识以及对中国家庭传统文化的了解很少。
本单元前面两课呈现了学生与家庭成员之间的感情联系，现代社会中家庭形式以“核心家庭〞为主，所以，学生对于大家庭内部各种关系和称呼的感知与理解变得较为困难，对家庭历史及家庭在传统文化中的重要地位还需更进一步的了解。
课时安排：2课时第—课时家庭成员和“家史〞教学目标1.了解家庭成员间的关系及相应的称谓。
2.能通过采访、调查、查阅史料等方法了解家庭的过去。
3.产生对家庭爱的感情和对家的归属感。
教学重难点1.了解较为复杂的家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼。
2.初步学习和掌握访谈、调查等研究方法。
教学资源1.教师打算PPT，其中包含家庭成员关系、家庭称呼抢答题目〔在教材根底上，补充局部家庭成员关系题目〕、儿歌〔家庭称呼歌〕以及学生们的绘画作品。
2.学生填写家庭关系示意图、〔“家史〞小调查〕的表格。
教学过程活动一、家庭生活掠影〔一〕上节课最后老师安排了一个家庭作业，帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事，把我们的关爱带给他们，那么他们在收到我们的关爱之后有什么反响呢？谁来说一说。
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讲授新课
《称谓歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈
讲授新课
）;
爸爸的姐姐，我称呼他（
）;
爸爸的妹妹，我称呼他（
）;
爸爸的弟弟，我称呼他（
）;
抢答题
我是爷爷奶奶的( );我是姨妈的(
);
爸爸的兄弟的孩子是我的(
);
爸爸的姐妹的孩子是我的(
);
妈妈的兄弟的孩子是我的(
);
......... ...
讲授新课
社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。 目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的， 人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等 三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，
我和父母比童年
小时候喜欢读的书:父母
我
。
小时候常玩的游戏:父母
我
。
小时候会做的家务:父母
我
。
讲授新课
比较父母和自已的童年， 你发现了什么?
讲授新课
向父母学一个他们小时候 常玩的游戏，与同伴一起 玩一玩吧!
人教版部编版三年级上册 第四单元 家是最温暖的地方
12. 家庭的记忆
第一课时
家庭称呼抢答赛
“家史”小调查
谈话导入
教师：我们每一个人都有一个可爱、 温馨、美丽的家。
请听歌曲“让爱住我家”，说说你的 家，你家里有几口人？你长得像谁呢？
讲授新课
活动一：家庭称呼抢答赛 教师：开展“我来问，你来答” 的小活动。
“四代同堂”的家庭则更为少见。
讲授新课
活动二：“家史”小调查 教师：随着我们的成长，家庭也 在发生变化。让我们做一个“家史” 小调查吧！
讲授新课
活动二：“家史”小调查 教师：你是如何知道这些事情的？ 你能感受到不断传承的家庭美德吗？ 在过去的几十年，你家发生了哪些 大事？
讲授新课
1. 2. 3. 4. 5
你知道爸爸和妈妈是什么 关系吗?图中还有哪些人 是这种关系?
讲授新课
你还能从图中找到哪些关 系?哪些人是这种关系呢?
讲授新课
你知道爸爸和妈妈是什么 关系吗?图中还有哪些人 是这种关系?
讲授新课
你家当地对家庭成员的称 呼与图中相同吗?
抢答题
爸爸的爸爸，我称呼他（
）;
爸爸的妈妈，我称呼他（
）;
爸爸的哥哥，我称呼他（
家庭大事记
年，爸爸和妈妈结婚了!
年，我在
。
年，我家住进新房了!
出生了!
。
讲授新课
你是如何知道这些事情的?
讲授新课
你还能从图中找到哪些关 系?哪些人是这种关系呢?
讲授新课
在过去的几十年里，你家 发生了哪些大童年， 你发现了什么？
讲授新课