小班游戏小马过河教案

合集下载

幼儿园小班游戏活动教案《小马过河》含反思(通用7篇)

幼儿园小班游戏活动教案《小马过河》含

反思（通用7篇）

幼儿园小班游戏活动教案《小马过河》含反思篇1 教学目标

1.会认“棚、驮”等14个生字，会写“愿、意”等8个生字。掌握多音字“坊”。

2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。

3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。

教学重难点

1.自主识字。

2.分角色朗读，理解老马说的话的含义，并说出自己的简单看法。

教学课时2课时

第一课时

教学过程

一、谈话激趣，导入新课

（出示小马图片）今天，老师带领大家认识一位新朋友。谁想和新朋友打个招呼？他就是我们的新朋友小马。他想和大家分享一个有关他的小故事，下面我们就来听听吧。（教师板书课题，生齐读两遍）

二、初读课文，学习生字

1.学生自由读文，要求：读准字音，标出自然段序号，圈出本课生字词。

2.检查生字词的掌握情况。

（1）出示本课生字，指名认读，教师适时正音。

（2）去拼音认读，开火车认读。

（3）出示本课词语，学生自主认读。

（4）请学生把认读的生字、新词带进文中，再读课文。

3.小组合作，相互交流识记方法。

（1）熟字相加：马大=驮麻石=磨土方=坊扌当=挡

（2）记词组：深—浅（反义词）

4.指导书写。

（1）出示本课要求会写的生字，指名认读并组词。

（2）学生自主观察生字结构，探讨书写笔顺。

（3）教师示范书写，学生书空练习。

注意：“愿”的下半部分“心”字在“厂”的里面；“该”“刻”有相同的偏旁“亥”，书写时，注意“亥”中两撇要平行，第二撇要比第一撇短。

（4）学生根据教师指导练习临写，教师巡视，个别指导。

三、引导提问，训练说话

过渡：同学们太棒了，轻轻松松地就掌握了本课的生字。下面请同学们再读一读课文。

小班游戏教案《小马过河》

幼教系列资料

小班嬉戏教案《小马过河》

熬炼幼儿的平衡力量,培育其机智英勇的精神。

【活动预备】

沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组

【活动过程】

一、开头部分:

1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈--小圈--圆点--四队体操队形终止。

2、听音乐一起做热身运动。

二、基本部分:

1、每人一个沙包:

1）、幼儿自由玩沙包,老师留意观看幼儿的各种玩法。

2）、依据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。

2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥--平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组竞赛活动。

规章:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

3、老师示范做动作。

4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师准时订正不准确的动作。

5、幼儿练习在平衡木上的动作,留意平安。

6、分组竞赛:小马过河

7、幼儿自我评价。

三、活动延长:

一起探讨沙包的多种玩法。

四、终止部分:

1、听音乐跟随老师做放松运动。

2、整理活动场地。

小马过河体育小班教案

教案标题：小马过河体育小班教案

教案目标：

1. 帮助学生通过游戏活动提高协调性和平衡能力。

2. 培养学生团队合作和沟通能力。

3. 促进学生对体育运动的兴趣。

教学准备：

1. 足够的空间，如操场或室内体育馆。

2. 搭建简易的障碍物，如绳子、小圆锥等。

3. 足够数量的小马球或类似的球。

教学流程：

引入活动：

1. 让学生围坐在一起，向他们介绍今天的活动名称为“小马过河”。

2. 解释游戏规则：学生需要跨越障碍物，通过团队合作将小马球传递到对岸。活动一：障碍物训练

1. 将障碍物分布在活动场地上，确保障碍物之间有足够的距离。

2. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。

3. 解释规则：学生需要依次跨越障碍物，保持平衡并确保其他队员安全。

4. 每个学生都应有机会成为第一个过河的“小马”，其他队员应为其提供支持和帮助。

5. 给予学生足够的时间来练习和熟悉障碍物的跨越技巧。

活动二：小马过河比赛

1. 将学生分成两个或多个小组，每个小组都有一个起点和终点。

2. 在终点处放置一个容器作为“河”，每个小组都需要将小马球从起点传递到终点的容器中。

3. 解释规则：学生需要通过团队合作，将小马球传递到终点容器中，同时保持平衡和稳定。

4. 第一个成功将小马球传递到终点的小组将获胜。

5. 鼓励学生在比赛中展示团队合作和沟通能力。

总结：

1. 让学生回顾今天的活动，并分享他们的体验和感受。

2. 强调团队合作和沟通的重要性，并提醒学生在日常生活中运用这些技能。拓展活动：

1. 尝试增加障碍物的高度和复杂度，以提高学生的挑战性。

小班游戏教案《小马过河》

1. 教学背景概述

本教案适用于小班幼儿的游戏教学环节。幼儿时期是儿童认知和体能发展的关键时期，通过游戏可以促进幼儿的身心发展，培养他们的观察力、反应能力和团队合作意识。《小马过河》是一款适合小班游戏的亲子游戏，通过游戏规则，让幼儿在游戏中学习数数和判断大小的能力，同时培养幼儿的团队合作意识。

2. 教学目标

通过《小马过河》游戏的教学，旨在达到以下目标：

•培养幼儿的数数和判断大小的能力；

•培养幼儿的观察力和反应能力；

•培养幼儿的团队合作意识和社交能力；

•培养幼儿的注意力和集中力。

3. 教学准备

•游戏道具：游戏中的棋盘和马棋；

•教具：白板和马棋示意图；

•环境准备：教室中需要有足够的空间供幼儿活动。

4. 教学步骤

第一步：游戏规则介绍（5分钟）

•教师在白板上画出马棋示意图，并讲解游戏规则。

游戏规则：

•游戏中有一个棋盘和一些马棋；

•幼儿需要把马棋摆放在棋盘上，并按照规定的顺序排列；

•每只马都有一个编号，幼儿需要根据编号的大小来决定马的排列位置；

•幼儿需要合作完成任务，以尽快完成游戏。

第二步：游戏示范（5分钟）

•教师带领幼儿进行游戏示范，让幼儿了解游戏的操作方法和目标。

第三步：分组游戏（15分钟）

•教师将幼儿分成几个小组，并指定每个小组的队长；

•每个小组选择一个队长来摆放马棋，其余队员进行协助和观察；

•每个小组完成游戏后，其他小组进行观察和评价。

第四步：游戏总结（5分钟）

•教师和幼儿一起回顾这个游戏的过程和规则；

•教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。

5. 教学评价与反思

小班游戏教案及反思小马过河

教案：

一、教学目标：

1.学会小班游戏“小马过河”的规则。

2.培养孩子们团队合作的意识。

3.增强孩子们的反应能力和记忆力。

4.提高孩子们的注意力和集中力。

二、教学准备：

1.游戏道具：小马棋子、小木板、水池模型。

2.教学材料：黑板、白板、挂图、彩笔。

三、教学过程：

1.游戏准备：

-将水池模型放在教室中央，将小木板摆放成多个不规则的不稳定平台。

-将小马棋子放在起点，孩子们排队站在起点后面。

2.游戏规则：

-孩子们需要通过跳跃小木板的方式从起点跳到终点（水池模型）。

-每个孩子依次跳一次，下一个孩子再跳。

-若有孩子跳到小木板上后丢失平衡掉入水池，则该孩子出局。

-孩子们需要团队合作，让每个孩子都安全地到达终点。

3.游戏结束：

-直到只剩下一个孩子为止，他将成为胜利者。

四、教学反思：

1.教学目标达成情况：

-孩子们能够掌握游戏规则，团队合作意识也有所提高，能够更好地

处理个人和集体的利益。

2.教学过程：

-游戏准备：将水池模型放在教室中央是为了让孩子们更加关注游戏，增加游戏的趣味性。

-游戏规则：规则简单明了，对孩子们的急速反应和记忆力有一定的

要求，有助于培养他们的大脑运转能力。

-游戏结束：游戏中只剩下一个胜利者是为了激发孩子们的竞争欲望，增强他们的自信心。

3.存在问题和改进：

-游戏准备：游戏准备时间过长，可以事先准备好水池模型和小木板。

-游戏规则：游戏规则简单，可以新增一些难度，如增加平台的数量

和高度，增加孩子们的挑战性。

-游戏结束：游戏结束太快，可以设置多轮游戏，让每个孩子都有机

幼儿园小班教案《小马过河》含反思

幼儿园小班教案《小马过河》含反思教案名称：小马过河

教学对象：幼儿园小班

教学内容：情感教育，团队合作，语言表达

教学目标：

1. 培育幼儿情感交流本领，培育团队合作意识；

2. 培育幼儿察看力、想象力和制造力；

3. 培育幼儿口头表达和语言沟通本领。

教学步骤：

一、热身活动（5分钟）

老师和孩子们一起进行简单的身体游戏，例如游戏“站起来坐下去”等，活跃孩子们的身体和情绪。

二、导入（10分钟）

1.老师呈现图书《小马过河》，引导孩子们看图猜故事的内容。

2.老师让孩子们谈谈本身是否碰到过仿佛的情况，如何克服困难？

三、教学主题（30分钟）

1.老师讲故事《小马过河》。老师让孩子们跟着故事中的角色一起想象小马过河的情景，并引导幼儿品味故事中的情感。

2.老师组织幼儿进行角色扮演，让孩子们在团队中调配任务，共同帮忙小马度过难关。

3.老师引导幼儿进行团队磨合和交流，促进互动和沟通。

四、课堂反思

1. 老师的身体语言是否清楚，是否简单理解？

2. 教学目标是不是太过单一，是否考虑到幼儿多元化的需求？

3. 教学内容是不是太过片面，是否考虑到了幼儿的进展需要？

4. 教学过程中是否充分体现了情感教育、语言表达和团队合作的要求？

5. 教学评价是否合理有效，是否精准反映了幼儿的学习和进展情况？

总结：

通过这次课程的准备和实施，可以看出幼儿对于情感、情绪的表达和团队合作的本领还有很大的提高空间。但这一课程的教学，也深入的挖掘了幼儿积极性和创新性，发掘幼儿潜力的方向和途径。将来的教学中，还需要不断地学习思考，合理布置教学过程，真正把幼儿作为学习的主体，提高幼儿的成就感和充足度。

小马过河小班教案

小班教案：小马过河

教案目标：

1. 帮助小班幼儿理解和学习数学概念中的方向词：上、下、左、右。

2. 提供互动游戏和活动，培养幼儿的空间感知能力和方向意识。

3. 培养幼儿的团队合作能力和社交技能。

教学准备：

- 小马过河游戏板（可在教室墙壁上绘制，形状为河流与岸边）

- 小马过河卡片（标有方向词的卡片，如"上"、"下"、"左"、"右"）

- 小马挡板（用来组成障碍物，如石头、树木等）

- 幼儿所需的小班教室环境布置（舒适、安全）

教学活动：

1. 游戏介绍（5分钟）

- 以一个引人入胜的故事开始，引发幼儿兴趣。

- 向幼儿解释游戏规则和目标。

2. 方向词引导（10分钟）

- 呈现方向词卡片，向幼儿解释每个方向的含义和对应动作。

- 以简单的动作引导幼儿理解方向词的概念。

3. 小马过河游戏（20分钟）

- 将小马过河游戏板放在教室墙壁上。

- 安排幼儿分成小组，每组选择一位小马代表。

- 为每个小组分发方向词卡片。

- 设定起点和终点，让小组根据方向词将小马从起点引导到终点。 - 在游戏中设置障碍物，让小组协作克服困难。

4. 小组交流分享（10分钟）

- 让每个小组分享他们的游戏过程和经验。

- 引导幼儿讨论，通过分享中学习和了解团队合作的重要性。

5. 扩展活动（15分钟）

- 通过教室的物品引导幼儿进行方向词的巩固练习。

- 引导幼儿围绕方向词创造自己的游戏规则和活动。

6. 游戏总结与评价（5分钟）

- 回顾游戏目标和规则，确保幼儿理解和掌握了方向词的概念。 - 与幼儿一起评价游戏的乐趣和学习效果。

教学延伸：

小班游戏小马过河教案

一、教学目标：

1. 让幼儿了解游戏规则，学会在游戏中遵守规则。

2. 培养幼儿的观察力和判断力，通过游戏提高他们的思考能力。

3. 通过游戏，增强幼儿的团队合作意识和社交能力。

二、教学内容：

1. 游戏规则：小马过河是一种需要两个或以上小朋友一起玩的游戏，每个小朋友都是一只小马，目标是要安全地过河，不能被“狼”抓到。

2. 游戏过程：小朋友需要通过石头、木头等道具过河，同时要注意避开“狼”。

三、教学方法：

1. 讲解法：教师通过讲解的方式，向幼儿介绍游戏规则。

2. 示范法：教师通过示范的方式，让幼儿了解游戏过程。

3. 实践法：让幼儿亲自参与游戏，通过实践提高他们的技能。

四、教学步骤：

1. 导入：教师通过讲述游戏的故事，引导幼儿进入游戏的世界。

2. 新课：教师讲解游戏规则，示范游戏过程。

3. 实践：让幼儿亲自参与游戏，教师在旁边指导。

4. 小结：教师总结本次游戏的主要内容，强调遵守规则的重要性。

5. 作业：让幼儿回家后与家长分享所学的游戏知识，增强家庭的游戏氛围。

五、教学评价：

通过观察幼儿在游戏过程中的表现，评价他们对游戏规则的理解和遵守程度，以及他们的团队合作能力和思考能力的提高情况。

小班游戏教案《小马过河》2篇

小班游戏教案《小马过河》

小班游戏教案《小马过河》精选2篇（一）

教案名称：小班游戏教案《小马过河》

教案主要目标：

1. 帮助幼儿发展协作能力和团队合作能力；

2. 培养幼儿运动协调性和身体灵活性；

3. 提高幼儿的观察能力和注意力。

教案所需材料：

1. 音乐播放器；

2. 提前准备的一套障碍物（如椅子、绳子等）；

3. 纸板制成的小马模型。

教案具体步骤：

1. 热身活动：

a. 音乐响起时，幼儿跳舞或做简单的运动动作热身，为游戏做好准备。

2. 游戏介绍：

a. 教师向幼儿介绍游戏规则和目标，解释“小马过河”的规则是两人合作过障碍物，一人扮演马，一人扮演马夫，将小马送到对岸。

3. 分组：

a. 将幼儿随机分成小组，确保每个小组都有马和马夫。

4. 游戏演示：

a. 选择一组幼儿进行游戏演示，让其他幼儿观看并理解游戏规则和玩法。

5. 游戏过程：

a. 将障碍物摆放在室内或室外的一段区域，让马和马夫一起协作，通过跳跃、爬行等方式将小马送到对岸。

b. 每组幼儿依次进行游戏，观察他们的表现，并及时给予鼓励和指导。

6. 游戏结束：

a. 所有小马都成功过河后，游戏结束。教师可以表扬和鼓励每位幼儿的表现。

教案注意事项：

1. 游戏过程中，教师应保证幼儿的安全，确保障碍物不会造成伤害。

2. 针对不同年龄段的幼儿，游戏的难度可以适当调整，例如增加障碍物的高度或设置更多的障碍物。

3. 教师应鼓励幼儿相互帮助和协作，而不是竞争胜负。

小班游戏教案《小马过河》精选2篇（二）

教案名称：平衡

教学目标：

1. 帮助学生理解平衡的概念和重要性。

2. 培养学生的平衡能力和团队合作能力。

幼儿园小班游戏教案《小马过河》

教学目标：

1. 培养幼儿的团队合作意识，锻炼幼儿的协调能力和沟通能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的反应和判断能力。

3. 培养幼儿的思维逻辑能力，锻炼幼儿的解决问题的能力。

教具准备：

1. 多个小木块或小纸箱

2. 幼儿园室内活动场地

教学步骤：

1. 导入：播放小马过河的视频。引导幼儿观看视频，了解小马过河游戏的玩法和规则。

2. 游戏介绍：将场地划分为两个区域，一边是河，一边是草地。

3. 角色分配：随机选择两名幼儿作为小马，其他幼儿作为河岸上的观众。

4. 游戏开始：将小木块或小纸箱放在河边，并用绳子连接，作为河上的桥。小马需要借助桥，从草地走到对岸，并回答一道问题。观众则需要观察小马的过河情况，并判断小马的答案是否正确。

5. 问题设置：根据幼儿的年龄和认知程度，可以将问题分为不同难度的三个级别。初级问题可以是简单的数学题，如

1+1=？、2-1=？；中级问题可以是物品辨识的题目，如看图判断一件物品的名称是什么；高级问题可以是逻辑推理的题目，如“有四只鸟，请问它们中有几只是雄性鸟？”

6. 游戏继续：幼儿在回答问题后，需顺利通过桥，引导幼儿互相协作，保障所有幼儿都能安全过桥。

7. 结束游戏：小马成功过河后，游戏结束。可让其他幼儿轮流体验过河的过程。

教学总结：

通过《小马过河》这个游戏，可以培养幼儿的团队意识和合作能力。在游戏过程中，幼儿要相互配合，共同解决问题，增加了他们的沟通和协调能力。同时，通过问题的设置和回答，还可以培养幼儿的观察力、注意力和思维逻辑能力。这个游戏可以让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和成长。

小班游戏教案《小马过河》

教案：小班游戏《小马过河》

教学目标：

1. 帮助幼儿发展运动技能和协调能力。

2. 提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。

3. 培养幼儿的观察力和判断力。

教学准备：

1. 手绘或制作小河、小马的道具。

2. 准备足够的纸牌或图片用于游戏指令。

3. 整理好教室或室外的游戏空间。

教学过程：

引导：（5分钟）

1. 教师向幼儿介绍今天的游戏：小马过河。

2. 解释游戏规则：幼儿需要扮演小马，翻越小河，但要遵循一定的指令来移动。

活动一：小马过河（20分钟）

1. 将小河道具放在教室或室外的一侧，让幼儿站在另一侧。

2. 教师将纸牌或图片上写有不同的指令，例如“向前跳一步”、“向后跳两步”、“原地转圈”等。

3. 教师从纸牌堆中逐个取出指令，读出指令后，幼儿按照指令移动。

4. 如果幼儿按照指令成功移动过小河，他们就算过河成功。如果幼儿没有按照指令移动，或者移动失败，他们就需要回到起点重新开始。

5. 继续进行游戏，直到所有幼儿都成功过河或者达到指定的时间。

活动二：小马比赛（15分钟）

1. 将幼儿分成几组，每组3-4名幼儿。

2. 每组选择一名“小马”作为代表，幼儿之间保持一定距离排成一列。

3. 教师从纸牌堆中取出指令，念出指令后，各组的“小马”按照指令移动。

4. 第一名按照指令移动成功的小马获得胜利，并为自己的队伍赢得一分。

5. 继续进行多轮比赛，最终获得最高分的队伍获胜。

总结：（5分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们对游戏的感受和体验。

2. 引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及团队合作的重要性。

2024年幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思

2024年幼儿园小班游戏教案《小马过河》含

反思

一、教学内容

本教案依据幼儿园小班教材第四章《可爱的动物》中的主题三

“动物好朋友”设计，详细内容为通过故事《小马过河》让幼儿了解

马的特性，引导幼儿关爱动物，同时教育幼儿在困难面前要勇敢、坚强。

二、教学目标

1. 让幼儿了解马的生活习性和特点，培养幼儿对动物的关爱。

2. 培养幼儿在困难面前勇敢、坚强的品质。

3. 提高幼儿的听说能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解马的习性和特点，培养幼儿勇敢、坚强的品质。

难点：引导幼儿将故事中的道理应用到实际生活中，提高幼儿的

听说能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、小马玩偶、河流背景图、动物头饰等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演小马妈妈，通过讲述小马在过河过程中遇到的困难，

引导幼儿关注故事情节。

2. 故事讲解（10分钟）

播放故事课件，教师讲解故事《小马过河》，引导幼儿观察小马的表情和动作，理解故事中的道理。

3. 例题讲解（5分钟）

教师提出问题，如：“小马在过河时遇到了什么困难？”“小马是怎么解决这些困难的？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（5分钟）

分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小马、小鸟、大象等角色，进行情景再现。

5. 画画环节（10分钟）

让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己喜欢的小动物，培养幼儿的动手能力。

6. 团队协作游戏（10分钟）

组织团队协作游戏，如“小马过河”，让幼儿分成小组，通过合作完成游戏，培养团队精神。

《小马过河》小班教案

一、教学内容

本课教材选自《幼儿园课程标准》小班语言领域第三单元《小马过河》。本节课将通过学习这个故事，让幼儿理解故事内容，体会故事中小马和爸爸妈妈的情感，能够讲述故事的主要情节，并且能够续编故事，发展语言表达能力。

二、教学目标

1. 理解故事内容，体会故事中小马和爸爸妈妈的情感。

2. 能够讲述故事的主要情节，并能够续编故事，发展语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：体会故事中小马和爸爸妈妈的情感，能够续编故事，发展语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、小马、河、草地等故事相关图片。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程

1. 情景引入：

教师播放PPT，展示小马过河的故事情节，引导幼儿观察并思考：“小马为什么要过河？它遇到了什么困难？”

2. 故事讲解：

教师讲述故事《小马过河》，引导幼儿关注小马和爸爸妈妈的情感变化，以及小马过河的过程。

3. 故事讨论：

教师组织幼儿讨论：“小马过河时遇到了哪些困难？它是如何解决的？”引导幼儿理解小马勇敢、聪明的品质。

4. 续编故事：

教师引导幼儿发挥想象力，为故事续编结尾，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

5. 实践练习：

教师设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行故事表演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。

6. 作业设计：

作业题目：请幼儿回家后，把《小马过河》的故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起续编故事。

作业答案：幼儿能够讲述故事主要情节，并与爸爸妈妈共同续编故事。

六、板书设计

板书设计：小马过河，勇敢、聪明、家庭亲情。

小马过河小班科学教案

一、教案背景介绍

小马过河是一种针对小班幼儿的科学实践活动，旨在通过游戏的形式，引发幼儿对物体浮沉和水中推力的兴趣，培养他们的探索精神和观察能力。本节课将以小马过河为主题，通过实践活动，让幼儿在游戏中学习科学知识。

二、教学目标

1. 能简单描述物体浮沉的原理。

2. 能够观察和感受水的浮力。

3. 能够合作与他人完成小马过河游戏。

4. 培养幼儿的探索精神和观察能力。

三、教学准备

1. 游戏道具：小木马、水盆。

2. 教学工具：简笔画展示板、幼儿绘画用品。

四、教学步骤

1. 导入环节

- 教师将一幅简洁的马的简笔画贴在展示板上，并向幼儿介绍小马过河的游戏规则。

- 教师引导幼儿讨论，提问：“小马在河里能否浮起来？小马在水里游得快还是在陆地上跑得快？”

- 引导幼儿思考小马在水中运动的规律和道理。

2. 实践活动

- 教师带领幼儿进行“小马过河”实践活动。

- 活动准备：将大水盆装满水，放在教室适当的地方。将小木马放在水盆旁边。

- 游戏规则：幼儿通过合作，将小木马一次推到水盆的对岸。幼儿在活动中可以探索，如何使用水的浮力来帮助小马顺利过河。

- 游戏过程：教师引导幼儿分组进行活动，每个小组由两名幼儿组成，一人负责推小马，一人负责观察和记录。幼儿推动小木马，观察小木马在水中的浮力表现，并记录下观察结果。

3. 观察和总结

- 掌握活动的幼儿进行观察和记录的总结，其他幼儿观察和思考。

- 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿描述小木马在水中的浮沉情况，并询问幼儿从观察中得出了什么结论。

4. 教学延伸

- 引导幼儿将观察到的情况进行画图，通过绘画巩固所学内容。

幼儿园小班游戏教案《小马过河》

《小马过河》幼儿园小班游戏教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿的动手能力和思维能力；

2. 增强幼儿的团队合作意识；

3. 提高幼儿的观察能力和注意力。

二、教学准备：

1. 棋盘；

2. 图案卡片；

3. 小马棋子。

三、教学流程：

1. 游戏介绍：

本游戏是一款团队合作游戏，需要小马过河到对岸才能获胜。幼儿将分成两个小组，每个小组有五只小马，小马的目标是从起始岸过河到对岸，但是河上有很多危险，需要小组成员合作才能顺利过河。获胜的小组将获得奖励。

2. 游戏准备：

a. 将棋盘放在课室地面上；

b. 将图案卡片随机放置在棋盘上，模拟河面上的危险物品；

c. 将小马棋子分成两组，每组五只；

d. 将两个小组的小马放在起始岸。

3. 游戏规则：

a. 小组成员轮流掷骰子决定每次可移动的步数，骰子的数字决定了小马能移动的格数；

b. 小马只能向前移动，不能后退；

c. 每个小组成员在轮到自己的时候，可以决定将小马移动到哪一个格子上；

d. 小组成员应该根据图案卡片上的提示，选择合适的路径过河；

e. 如果小马遇到危险物品，小组成员应该合作设法移除该物品；

f. 如果小马成功到达对岸，该组获胜，游戏结束。

4. 游戏提示：

a. 小组成员应该互相讨论，共同决策，合作顺利过河；

b. 小组成员要细心观察图案卡片，选择合适的路径穿过河流；

c. 鼓励小组成员互相支持和帮助。

四、游戏总结：

1. 根据游戏结果，确定获胜的小组，并进行表扬和奖励；

2. 与小组成员一起回顾游戏过程，让幼儿分享他们在游戏中的想法和感受；

3. 引导幼儿总结游戏规则和策略，让他们认识到团队合作的重要性。

幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第三单元“动物朋友们”，具体内容为第七节“小马过河”。本节课通过小马过河的故事，让幼儿了解动物们之间的合作与关爱，培养幼儿团结互助的品质。

二、教学目标

1. 让幼儿了解小马过河的故事，理解故事中的道理，培养幼儿的

道德品质。

2. 通过故事，让幼儿认识各种动物，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解故事中小马过河的过程，培养幼儿的合作精神。

难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解，学会关爱他人。

四、教具与学具准备

教具：小马、小猪、小狗、小猫等动物玩具，故事挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师拿出小马、小猪、小狗、小猫等动物玩具，邀请幼儿扮演这

些角色，进行“小马过河”的情景剧表演。

2. 例题讲解（10分钟）

教师讲述故事《小马过河》，引导幼儿关注故事中各种动物的表现，讲解故事中的道理。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿分角色扮演故事中的动物，进行故事复述。

（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作故事中小动物的头饰。

六、板书设计

板书分为两部分：

1. 故事《小马过河》

2. 故事道理：团结互助，关爱他人

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请小朋友用画笔画出故事中的场景。

（2）回家后，向家长讲述今天学到的故事。

2. 答案：

（1）画纸上的场景要包括小马、小猪、小狗、小猫等动物，以及河水、河岸等元素。

（2）讲述故事时，要注意表达清楚故事中的道理。