小班游戏小马过河教案
幼儿园小班游戏活动教案《小马过河》含反思(通用7篇)
幼儿园小班游戏活动教案《小马过河》含反思（通用7篇）幼儿园小班游戏活动教案《小马过河》含反思篇1 教学目标1.会认“棚、驮”等14个生字，会写“愿、意”等8个生字。
掌握多音字“坊”。
2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。
3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。
教学重难点1.自主识字。
2.分角色朗读，理解老马说的话的含义，并说出自己的简单看法。
教学课时2课时第一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课（出示小马图片）今天，老师带领大家认识一位新朋友。
谁想和新朋友打个招呼？他就是我们的新朋友小马。
他想和大家分享一个有关他的小故事，下面我们就来听听吧。
（教师板书课题，生齐读两遍）二、初读课文，学习生字1.学生自由读文，要求：读准字音，标出自然段序号，圈出本课生字词。
2.检查生字词的掌握情况。
（1）出示本课生字，指名认读，教师适时正音。
（2）去拼音认读，开火车认读。
（3）出示本课词语，学生自主认读。
（4）请学生把认读的生字、新词带进文中，再读课文。
3.小组合作，相互交流识记方法。
（1）熟字相加：马大=驮麻石=磨土方=坊扌当=挡（2）记词组：深—浅（反义词）4.指导书写。
（1）出示本课要求会写的生字，指名认读并组词。
（2）学生自主观察生字结构，探讨书写笔顺。
（3）教师示范书写，学生书空练习。
注意：“愿”的下半部分“心”字在“厂”的里面；“该”“刻”有相同的偏旁“亥”，书写时，注意“亥”中两撇要平行，第二撇要比第一撇短。
（4）学生根据教师指导练习临写，教师巡视，个别指导。
三、引导提问，训练说话过渡：同学们太棒了，轻轻松松地就掌握了本课的生字。
下面请同学们再读一读课文。
1.默读课文，说说小马为什么要过河。
（小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。
）2.小马可真懂事呀！他完成妈妈交给他的任务了吗？下节课我们继续深入学习这篇课文。
3.小马要过河是为了，他遇到的难题是。
第二课时教学过程一、整体入手，捕捉重点，理清脉络导入：这节课我们来深入学习《小马过河》这篇课文。
小班游戏小马过河教案
小班游戏小马过河教案小班游戏小马过河教案12篇小班游戏小马过河教案1活动目标：1、通过分组接力，培养孩子的团队合作意识。
2、以角色扮演方式，积极投入到活动中去，增强班级凝聚力和竞争意识。
3、体育活动锻炼增强孩子的身体素质。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
7、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：1、两个小鳄鱼的图画形象2、一些路障和两把小椅子，四个小圈活动过程：一、游戏介绍1.小鳄鱼要过河，但是要经过很多的路障(6个左右)2.每个小朋友都是小鳄鱼，将自己身上的小鳄鱼当做接力棒，在完成一次障碍后把黏在自己身上的小鳄鱼转贴在下个小朋友的身上3.最先完成的队伍获胜二、开始游戏1、将全班同学分成两组，进行对抗赛2、开始游戏，遇到路桩绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳三、游戏点评1、哪一组更快，同时更有秩序2、哪些小朋友特别的快活动提示：●在游戏中，教师要注意控制游戏的秩序●活动后，表扬所有的孩子，都是勇敢的小鳄鱼活动反思：游戏秩序的重要性情景描述：首先，将游戏的规则教会幼儿，然后将全班分成两组，面对面进行对抗接力赛。
每个幼儿在活动的过程中都表现得十分积极和兴奋，他们在游戏的过程中为自己队的幼儿加油，轮到自己的时候就显得紧张又快乐。
当遇到路桩就绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳，路障形式多样，因而他们特别喜欢这个游戏。
活动分析：1、大班孩子虽然对游戏的规则的掌握程度很快，但是注意力集中的时间还是较短，同时幼儿比较容易忽略游戏的一些小规则2、幼儿在活动的过程中因为比赛而显得有些紧张，也会不遵守规则反思调整：1、在整个比赛的过程中，幼儿容易分散注意力，在玩过一两次之后就容易削减对游戏的积极性2、每个幼儿在体育能力上也是有差异的，所以在活动过程需要老师尽可能的照顾到这些孩子，以提高他的自信心!小班游戏小马过河教案2活动目标：1.初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。
小班游戏小马过河教案优秀10篇
小班游戏小马过河教案优秀10篇幼儿园小马过河教案篇一设计理念：“语文教学是人文性和工具性的统一，应致力于学生语文素养的形成与发展”。
我们在教学中要时刻记得“回归人文关怀”。
低年段的课文都是生动活泼、充满童趣的诗歌或故事，通俗好懂，孩子们一般读了几遍甚至一遍就能领悟要义。
我们无须过多地深入讲解下去，他以后还会接触很多这样的文章，会有更深、更广、更独特的体会。
本文的教学重点在于通过有感情地朗读，让孩子感受到读书真有趣，越读越有味，让他们体会到做什么事都要自己试试才行这个道理。
教学目标：1、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：通过感情朗读课文，理解做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。
教学过程：一、谈话导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？（教师出示一张小马的图片）今天它要给我们讲一个故事，想听吗？问：你们想知道小马是怎样把麦子驮到磨坊去的吗？今天我们来一起学习《小马过河》。
看到这个题目，你想知道什么？（为什么过河？怎么过的？过河了吗？……）二、新课：（一）初读课文，整体感知：学生齐读课文，读准字音，想一想：小马为什么要过河？它是怎样过河的？最后过河了吗？（二）学习第一、二段：1、小马愿意去帮妈妈做这件事吗？你从哪里知道的？2、通过朗读来表达小马很乐意帮妈妈做事。
（二）学习第三、四段1、小马驮着麦子、唱着歌儿王磨坊走去，可是，它怎么停下来了？小马遇到了什么困难？自由读3、4段。
①小马遇到了什么困难？它是怎么想的？理解“为难”：小马想到底能不能过去啊？是过去还是不过去呢？它觉得很为难。
你在生活中有没有遇到过让你为难的事，请你说一说。
②读句子，感受小马因为不知道能不能过河而感到为难。
2、正在小马觉得为难的时候，它遇到了谁？粘贴老牛的图片。
老牛觉得小马能过河吗？为什么呀？（出示幻灯片）板书：很浅。
幼儿园教案《小马过河》
幼儿园教案《小马过河》幼儿园教案《小马过河》15篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案《小马过河》，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案《小马过河》1设计思想《小马过河》是一个非常有意思的故事。
这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。
通过多媒体处理会更加生动多彩，吸引幼儿注意力。
活动目标1、喜爱聆听绘本故事。
2、能够理解故事的内容，知道遇到困难时要动脑筋想办法。
3、能够根据故事内容进行仿编。
教学过程一.导入故事：师：老师也给你们带来了一个动画片，一起来看看吧！二、播放故事完整播放《小马过河》的动画。
从前有一匹小马，从小就和妈妈住在一起，他总是跟在妈妈身边寸步不离。
有一天，妈妈对小马说：“你把这袋麦子驮到磨坊去吧。
小马驮着麦子来到了河边，可是河上没有桥，也不知道河水有多深？怎么办呢？小马在河边遇见了牛伯伯，他问牛伯伯：“牛伯伯，这河水深不深啊？”牛伯伯笑着说：“不深，不深，才到我小腿。
听牛伯伯这么一说小马就放心了，正准备趟过河，刚迈一步，就听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河水可深了。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠接着说：“前两天，我的一个伙伴掉进河里，就被河水卷走了！”小马一听没了主意。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办？这时，马妈妈来了，她看到犹豫中的小马，就对小马说：“孩子，这河水的深浅，只有你自己试了才知道呀！”小马小心的试探着，一步一步趟过河噢，原来河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深！三、提问：问题1、故事中出现了哪些动物？问题2、老牛说了些什么？问题3、小松鼠说了些什么？问题4、他们说的对吗？问题5：小马是怎么做的？幼儿园教案《小马过河》2活动目标：1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿智趣数学》第三单元“动物朋友们”，详细内容为“小马过河”游戏。
通过小马过河的故事情景，让幼儿学习简单的数数、识数及分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过游戏，掌握15的数字认识，并能够进行简单的数数。
2. 培养幼儿的分类能力，能够根据数字大小进行排序。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识及排序。
教学重点：通过游戏，让幼儿轻松掌握数字15，并培养其分类、排序能力。
四、教具与学具准备教具：小马过河游戏图纸、数字卡片15、小马玩偶、篮子。
学具：每组一份小马过河游戏图纸、一套数字卡片15、小马玩偶、篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小马过河的故事，引导幼儿关注故事中的数字，引发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）通过故事情景，展示数字15，让幼儿跟随老师一起数数，认识数字15。
3. 随堂练习（5分钟）老师出示数字卡片，让幼儿进行数数练习，巩固对数字15的认识。
4. 游戏环节（10分钟）将全班分成若干小组，每组一份小马过河游戏图纸。
老师出示数字卡片，幼儿根据数字大小，将小马玩偶放到对应的篮子里。
每组完成后，进行评价，看哪个小组做得又快又好。
老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调数字15的认识和排序。
六、板书设计1. 小马过河故事情景图2. 数字153. 小马玩偶和篮子七、作业设计1. 作业题目：和家长一起用家里的物品，进行数字15的排序游戏。
答案：根据家庭实际情况，选择合适的物品进行排序。
2. 作业题目：用数字15，给家里的玩具进行分类。
答案：根据玩具的数量，将玩具分成不同的类别。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏环节的表现，了解他们对数字15的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：将数字15的认识延伸到日常生活中，如购物、数楼梯等，让幼儿在生活实践中巩固所学知识。
《小马过河》教案模板5篇
《小马过河》教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《小马过河》教案模板5篇制定有趣味性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，优秀的教案设计能够提高学生的学习动力和自主学习能力，下面是本店铺为您分享的《小马过河》教案模板5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏教材第四章《动物好朋友》，详细内容为通过情景游戏“小马过河”，让幼儿体验合作、协调、互助的重要性，培养幼儿的团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过游戏，了解小马过河的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿在游戏中合作、协调、互助的能力，提高幼儿团队协作意识。
3. 培养幼儿动脑思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中学会合作、协调、互助。
重点：让幼儿了解小马过河的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小马过河故事挂图、小马玩偶、河流道具。
2. 学具：每组一张小马过河操作图、小马手偶、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看小马过河的故事挂图，引导幼儿讲述故事情节。
2. 讲解：教师以生动有趣的语言讲解小马过河的故事，引导幼儿关注故事中小马们的合作、协调、互助。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的小马，进行过河游戏。
4. 例题讲解：教师示范如何用小马手偶进行过河游戏，讲解游戏规则。
5. 随堂练习：幼儿分组进行过河游戏，教师巡回指导。
7. 表扬鼓励：对游戏中表现出色的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿积极参与。
六、板书设计1. 小马过河故事挂图：展示故事情节，引导幼儿关注合作、协调、互助。
2. 小马过河操作图：每组一张，用于幼儿分组进行过河游戏。
七、作业设计1. 作业题目：小马过河手偶剧。
2. 作业内容：每组根据故事情节，自编自导一个小马过河的手偶剧，要求表现出合作、协调、互助的精神。
3. 答案：教师根据幼儿完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学过程进行反思，针对幼儿在游戏中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿语言表达能力、合作协调互助能力和解决问题的能力。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班游戏教案《小马过河》
幼儿园小班游戏教案《小马过河》
游戏一直是孩子们喜欢参与的活动，而教师可以利用游戏活动来寓教于乐。
小编整理了以下内容“幼儿园小班游戏教案《小马过河》”，供大家参考！
幼儿园小班游戏教案《小马过河》
【活动目标】
锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。
【活动准备】
沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组
【活动过程】
一、开始部分：
1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。
2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分：
1、每人一个沙包：
1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。
2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥--平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。
规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3、教师示范做动作。
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。
6、分组比赛：小马过河
7、幼儿自我评价。
三、活动延伸：
一起探讨沙包的多种玩法。
四、结束部分：
1、听音乐跟随老师做放松运动。
2、整理活动场地。
幼儿园小班游戏教案《小马过河》
幼儿园小班游戏教案《小马过河》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识，锻炼幼儿的协调能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的反应和判断能力。
3. 培养幼儿的思维逻辑能力，锻炼幼儿的解决问题的能力。
教具准备：1. 多个小木块或小纸箱2. 幼儿园室内活动场地教学步骤：1. 导入：播放小马过河的视频。
引导幼儿观看视频，了解小马过河游戏的玩法和规则。
2. 游戏介绍：将场地划分为两个区域，一边是河，一边是草地。
3. 角色分配：随机选择两名幼儿作为小马，其他幼儿作为河岸上的观众。
4. 游戏开始：将小木块或小纸箱放在河边，并用绳子连接，作为河上的桥。
小马需要借助桥，从草地走到对岸，并回答一道问题。
观众则需要观察小马的过河情况，并判断小马的答案是否正确。
5. 问题设置：根据幼儿的年龄和认知程度，可以将问题分为不同难度的三个级别。
初级问题可以是简单的数学题，如1+1=？、2-1=？；中级问题可以是物品辨识的题目，如看图判断一件物品的名称是什么；高级问题可以是逻辑推理的题目，如“有四只鸟，请问它们中有几只是雄性鸟？”6. 游戏继续：幼儿在回答问题后，需顺利通过桥，引导幼儿互相协作，保障所有幼儿都能安全过桥。
7. 结束游戏：小马成功过河后，游戏结束。
可让其他幼儿轮流体验过河的过程。
教学总结：通过《小马过河》这个游戏，可以培养幼儿的团队意识和合作能力。
在游戏过程中，幼儿要相互配合，共同解决问题，增加了他们的沟通和协调能力。
同时，通过问题的设置和回答，还可以培养幼儿的观察力、注意力和思维逻辑能力。
这个游戏可以让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和成长。
小马过河小班教案8篇
小马过河小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小马过河教案(8篇)
小马过河教案（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小马过河教案(15篇)
小马过河教案(15篇)小马过河教案1活动目标1.在动手操作中，比较、观测、了解物体遇水溶解、吸水的改变。
2.能初步与同伴沟通自己的试验结果，愿意把自己的发觉进行共享讲解并描述3.培育幼儿的观测力，增进幼儿的新奇心，让幼儿对科学产生深厚的爱好。
重点难点重点：在动手操作中，比较、观测、了解物体遇水溶解、吸水的改变。
难点：能对现象进行观测比较。
活动预备1.老师材料：糖、盐、布、棉花假设干。
2.幼儿材料：分别装有糖、盐、布、棉花的盒子假设干，水杯、温水、小调羹假设干、记录表。
3.场地规划：小组形式。
活动过程一、提出问题——故事导入，提出问题，引导幼儿独立猜想，激发幼儿参加活动的爱好。
故事《小马过河》——师：一天,佩奇给了小马一个大包袱,她说:“请你帮我把这个包袱运到河对岸去给乔治!”于是小马驮着包袱河边,突然,它的脚一滑,不当心跌进了河里。
他用劲地往上爬,爬起来之后立刻感到背上原来重重的包袱变轻了。
这是怎么回事呀?(提问:这个包袱里可能装了什么呢?)第二天,佩奇又给了小马一个大包袱,让他运到河对岸去给乔治。
他心想,昨天跌进河里再爬起来,背上的自轻了很多,于是就有意滑了一跤。
可是这一次出乎它的预料,包袱掉在水里变得越来越重,小马再也爬不起来咦?这又是怎么回事呢?(提问:这一次包袱里可能装了什么?)二、猜想和假设，引导幼儿说出他们的想法和推想。
——师：包袱里究竟装的是什么呢?今日我把佩奇家里的东西都带过来了,我们一起来做做试验,帮小马找答案。
〔介绍试验材料:盐、糖、布、棉花。
〕——师：让我们把盐、糖、布、棉花放进水里，猜一猜，水在水里变轻了？谁在水里变重了？三、进行试验和观测。
1.第一次试验，交代试验要求:——师：将四种材料放进用纱布缝制好的袋子里，然后放进水里观测，会发生什么改变？试验结束后，将袋子打开，引导幼儿观测，盐和糖遇到水之后,不见了,我们称它为溶解;棉花和布遇到水之后,喝饱了水,我们称它为吸水。
幼儿园小马过河教案8篇
幼儿园小马过河教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小马过河教案
小马过河教案小马过河教案集合八篇作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的小马过河教案8篇，希望对大家有所帮助。
小马过河教案篇1一、游戏综述故事《小马过河》是我国经典的寓言故事之一。
这个故事情节简单，却富含深刻的道理，阐明了“大小、深浅”不是固定不变的，要根据实际情况灵活处理问题的道理，教育幼儿遇事要动脑筋想一想，还耍去试一试。
故事里的角色都是幼儿喜欢的小动物，比较适合小班、中班幼儿表演。
幼儿通过故事表演，既学习了故事中的对话，加深了对文学作品的理解，又深刻理解了故事的主旨：遇到困难要动脑筋想办法，要勤于实践。
二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1．欣赏《小马过河》的故事，并复述故事中的对话。
2．学习律动《小鱼游》，能根据音乐做出小鱼游的动作。
（二）游戏资源1．创设场景，准备道具。
(1)场景：用蓝色皱纹纸和小椅子拉出一个长方形，表示小河。
(2)道具：马妈妈使用的推磨盘（可用圆形蛋糕盒制作）、面袋。
2．选配音乐。
(1)开场音乐《小鱼游》：用于儿童剧开始部分。
(2)背景音乐《小马跑》：用于小马上场、下场。
（三）家庭与社区家长可以带幼儿去看有关《小马过河》的图画书或动画片，提高幼儿的复述能力和表演能力。
四、游戏提示1、本故事的主角共有四个，但为了全体幼儿都能参与表演，教师可以适当增加小松鼠的数目，同时还可以根据本班的情况，增加一些其他角色和歌舞表演。
如在表演中增加小鱼的角色，以开场歌舞表演的形式出现，并融入原故事中。
2、本故事的对话较多，个别片段比较长。
而小班幼儿在进行对话表演时，眼睛会看教师；在舞台表演时目光会四处游离，所以在幼儿进行对话练习时，一定要提醒幼儿眼睛要看和自己说话的对象，并尽可能做目光的交流，通过表情和动作表现诸如点头、微笑或生气等情节。
3、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语言活动“爱劳动的小白马”，让幼儿学念儿歌。
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第三单元“动物朋友们”，具体内容为第七节“小马过河”。
本节课通过小马过河的故事，让幼儿了解动物们之间的合作与关爱，培养幼儿团结互助的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解小马过河的故事，理解故事中的道理，培养幼儿的道德品质。
2. 通过故事，让幼儿认识各种动物，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事中小马过河的过程，培养幼儿的合作精神。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：小马、小猪、小狗、小猫等动物玩具，故事挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小马、小猪、小狗、小猫等动物玩具，邀请幼儿扮演这些角色，进行“小马过河”的情景剧表演。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小马过河》，引导幼儿关注故事中各种动物的表现，讲解故事中的道理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中的动物，进行故事复述。
（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作故事中小动物的头饰。
六、板书设计板书分为两部分：1. 故事《小马过河》2. 故事道理：团结互助，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画笔画出故事中的场景。
（2）回家后，向家长讲述今天学到的故事。
2. 答案：（1）画纸上的场景要包括小马、小猪、小狗、小猫等动物，以及河水、河岸等元素。
（2）讲述故事时，要注意表达清楚故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了关爱他人，培养了一定的合作精神。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的语言表达能力和动手操作能力，提高幼儿的综合素质。
同时，可以结合其他类似的故事，如《小猪快跑》等，进行拓展延伸，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计中的讲述与绘画作业5. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师展示动物玩具，引导幼儿说出各种动物的名字，锻炼幼儿的语言表达能力。
小班语言教案：小马过河
小班语言教案：小马过河小班语言教案：小马过河（精选10篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的小班语言教案：小马过河，欢迎阅读与收藏。
小班语言教案：小马过河篇1活动目标：1、情感：引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。
2、知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
3、能力：发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
活动准备：多媒体课件活动过程：（一）导入：出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。
（二）活动过程与指导：1、展示课件，教师讲述故事提问：（1）老牛说了些什么？（老牛为什么这样说？你说小马会相信老牛的话吗？）（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？）（3）你猜小马是怎么做的？为什么？2、展示课件、听录音提问：（1）老牛说得对吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？（4）故事讲了一个什么道理？3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。
4、幼儿自由看图讲述故事。
（三）、结束：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。
延伸活动：继续为幼儿提供看图讲述的材料，请幼儿仔细观察图片，大胆讲述。
户外活动：体能练习：幼儿广播体操、武术操。
游戏：卖蒜。
自由活动：自选各种球类玩具。
安全提示：注意天热休息。
在卖蒜过程中，钻时不要猛跑，后面的小朋友太危险。
小班语言教案：小马过河篇2教学要求1、认识本课14个生字。
会写8个生字。
2、理解课文内容，懂得遇事不能光听他人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才干把事情做好。
3、有感情地分角色朗读课文。
教学重难点重点：学会本课生字。
懂得“光听他人说，自身不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。
小班教案 小马过河游戏活动9篇
小班教案小马过河游戏活动9篇小马过河游戏活动 1教学内容：教科版义务教育课程标准实验教材小学语文第三册。
教学目标：1.通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲门去试试，初步懂得“实践第一”的道理。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
教学重、难点：理解课文中老马对小马说的话，分角色朗读。
教学模式：以读为主，渎中感悟，尊重学生的独特感受。
质疑、探究，突出学生主体地位。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课师：亲爱的同学们，你们喜欢交朋友吗?(生：喜欢)今天老师给大家介绍一位新朋友。
它是谁呢?教师出示一张小马的图片)(生笑了，说：“小马。
”)对，是一匹可爱的小马。
小马第一次来到咱们这儿，看到这么多的人，他心里十分紧张。
谁愿意随便对他说点什么，让他放松放松。
生：小马，你别紧张，我们欢迎你。
生：小马，我们愿意和你交朋友。
生：小马，我们班的同学可好了，别害怕。
师：小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友。
现在他不紧张了，而且他还特别愿意和大家一起分享一个有趣的童话故事。
[评析：用谈话的方式导入，很亲近、自然，拉近了师生之间的距离，使学生轻松愉悦地进入学习氛围。
]师：请大家齐读课题。
(生齐读：小马过河。
)师：通过读课题，你能提出什么问题吗?生：小马为什么过河?生：小马过去河了吗?生：小马是怎样过河的?师：同学们可真了不起，通过读课题就能提出这么多的问题。
其实这些问题的答案都在课文中，快快打开书让我们一起到课文中寻找答案吧![评析：在这一环节中，让学生畅所欲言，提出问题，并带着强烈的求知欲望投入到阅读当中，具有很强的针对性、目的性、实效性。
]二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文；2.读准字音；3.读通句子；4.读课文，标㈩自然段。
(生自读课文。
)师：这篇课文一共有几个自然段?生：8个。
师：同学们读得真认真，刚才老师发现有几位同学边读边带着表情，一会露出了微笑，一会儿又皱紧了眉头，这是怎么回事?生：当我读到小马过不去河的时候，我替他着急，就皱紧了眉头；当我看到小马最后过河了，我真为他高兴。
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小班游戏小马过河教案
小班游戏小马过河教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小马过河教案吧。
活动目标
1、锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组
活动过程
一、开始部分:
1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。
2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分:
1、每人一个沙包:
1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。
2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥--平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动。
规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3、教师示范做动作。
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师及时纠正不正确的动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。
6、分组比赛:小马过河
7、幼儿自我评价。
三、活动延伸:
一起探讨沙包的多种玩法。
四、结束部分:
1、听音乐跟随老师做放松运动。
2、整理活动场地。