新人教版一年级上《第几》ppt课件
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人教版部编道德与法治一年级上册《全册课件》ppt
好器物；人如果不学习，就不会通晓一些道理。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
请同学们观察书本第二、第三 页的五幅图，图中的小朋友们都有 什么样的表现呢？
上学的第一天，你看到了什么？学校的老 师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
你们第一天来上学时心情是怎样的？
爱新书，爱书包
谜语 一个朋友真稀奇， 扁扁身体长方衣， 里面装着新知识， 每天教我学本领。
上课了，老师都发了哪些书本？
小手拉大手，共走平安路
第一单元 我是小学生啦
开开心心上学去
上学啦，真高兴
你认为学校是什么样儿的呢？
上学第一天，爸爸妈 妈早上说了什么？一起分 享一下吧！
新同学王晓的爸爸跟王 晓说了什么呢？你知道那是 意思吗？
玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》
一块玉如果不加以雕琢，就不会成为一件
儿
找到一个好朋友，
歌
敬个礼，握个手，
你是我的好朋友。
……
游戏──找朋友
1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 2、找到朋友后，握手作自我介绍。
我们来到学校这个 新的环境上学已经一周 多了，你能叫出同班同 学的名字吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
最新人教版一年级语文上册第二单元第2课《iuü 》课件
你能发现什么？
i ī í ǐ ì i 带声调后， 头上的点不 见了。
小i标调要记牢，先脱帽，再标调。
读准音
u和ü的发音和 什么字相似？
ü的发音和“鱼”相似。
u ü
u的发音和“乌龟”的 “乌”相似。
u ü
嘴唇拢圆， 留一小孔。
嘴唇拢 圆向前。
u像树上小鸟窝，嘴巴突出u u u。 ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。
2iuü
1. 略。
点拨： 本题考查单韵母的书写。书写时，根据给出的提示，按
照顺序规范地写在四线格中即可。
2.
ūú ī
ǔ
ù
í
ǐ
ì
小i 小i 加声调，
摘掉圆帽要知道。 i →I→ ī
ǖ
ǘ
ǚ
ǜ
点拨： 根据提示可知， “i”在标调时要去掉上面的点。
3.
③
①
②
③
点拨： “i”占中格和上格， “u”占中格。
4.
ǘ
ū
ī
ǐ
5.
ī úě
ǚ
è
ǐǎ
ǜá
ǔ
ǒà ì ē
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第二单元
2iuü
1 第三声
ǐ
第一声
ū
第四声
ǜ
2
一件衣服 i
i i ，乌鸦做窝
u
u u ，鱼吐泡泡 ü ü
ü，
牢牢记住i u ü。
和“衣服”的“衣”、“一 二”的“一”读音相近。
一件衣服i i i，牙齿对齐i i i。
识记形
一竖一点i i i。
生活中，还有 什么也像i呢？
一根燃烧的蜡烛，带橡 皮的铅笔，都非常像i。
新人教版一年级数学上册《1～5的认识》教学课件1.ppt
Leabharlann 认识数字（二）说一说
在我们身边，很多事 物的个数分别可以用1、2、 3、4、5来表示，你能举例 说说吗？
计数器 (一)观察这个计数器，你能发现什么呢？
问题与操作： “1计”数颗器珠上子有，1再颗添珠上子“，1可”以颗用，“是1几”颗表？示用。几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
问：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
认识数字
（一）摆一摆
操1.作你：能请拿你出拿数出量数是量“是1“”2的”小“棒3”吗“？4”“5”的 小2.棒小，棒在应数该字摆卡在片哪下张面数摆字成卡你片喜的欢下的面样？子。
认识数字
（二）说一说
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
认识数字
你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
认识数字
单击图片可链接到数字教学动画
及时练习
1.有几头
？
你还想数什么？
及时练习
（二）连一连
单击图片连接对应数字，一定要放在图片上哦！
布置作业
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
结束
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
在我们身边，很多事 物的个数分别可以用1、2、 3、4、5来表示，你能举例 说说吗？
计数器 (一)观察这个计数器，你能发现什么呢？
问题与操作： “1计”数颗器珠上子有，1再颗添珠上子“，1可”以颗用，“是1几”颗表？示用。几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
问：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
认识数字
（一）摆一摆
操1.作你：能请拿你出拿数出量数是量“是1“”2的”小“棒3”吗“？4”“5”的 小2.棒小，棒在应数该字摆卡在片哪下张面数摆字成卡你片喜的欢下的面样？子。
认识数字
（二）说一说
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
认识数字
你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
认识数字
单击图片可链接到数字教学动画
及时练习
1.有几头
？
你还想数什么？
及时练习
（二）连一连
单击图片连接对应数字，一定要放在图片上哦！
布置作业
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
结束
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
新人教版数学一年级上册全册各单位教材解读精品课件PPT
一年级的小学生有很大的好奇心，与生俱来的天性是他们学习的动力，在 教学中，教师要利用学生的好奇心，将学生生活中熟悉的、关注的事件引进 教学，成为教学资源，使学生学习起来有兴趣，感受数学学习有意思的事。
教师首先要注意把握本课的教学要求，其次要了解学生认数、读数的情况。 第三要注意培养学生的观察兴趣，建立课堂常规。
问题一：请大家仔细看看 ，图里都有些什么呢？先 和同伴交流一下。 问题二：有几面国旗？几 位老师？引导学生逐一数 出数量是1一10的人和物 。 问题三：数数量多的实物 时，让学生说说“你是怎 样知道的”“你是怎样数 的”，以对学生进行数数 方法的指导。 问题四：你能数数身边的 事物吗？
数数的资源丰富，而且鉴于学前教育水平的提 高，给出的人物数量为20，以便教师全面地了 解学生的数数情况。
教学难点
在比较物品多少的活动中，了解 学生对“同样多”“多”“少”等 含义的理解程度以及对比较物体多 少的基本方法的掌握情况，帮助学 生体验一些具体的比较方法。
精心制作好教具、学具， 激发学生学习兴趣
帮助学生建立有序观察的意 识，进行数数方法的指导
可以先让学生自己观察， 按照自己的兴趣数图中的 人物、物品的数量。在此 基础上，教师引导学生按 照一定的顺序数，如先数 数目比较小的，再数数目 比较大的；也可以从左往 右或从上往下数等。如果 是在书上数，教师可以引 导学生用笔点着数，或用 笔做记号以保证不重不漏。
情境图下的文字分别示范了如何表达物体的上 下或前后位置关系，左边的第三句话提出了一 个开放性的问题，还让学生“再看图说一说”， 给学生的表述和交流留出了空间。
“做一做”让学生把课桌上的文具按要求的上 下位置关系摆放，加深对上下位置关系的认识。 同时整理好桌面，使之整洁有序，也能使学生 感受确定的位置关系能够带来“秩序”。
教师首先要注意把握本课的教学要求，其次要了解学生认数、读数的情况。 第三要注意培养学生的观察兴趣，建立课堂常规。
问题一：请大家仔细看看 ，图里都有些什么呢？先 和同伴交流一下。 问题二：有几面国旗？几 位老师？引导学生逐一数 出数量是1一10的人和物 。 问题三：数数量多的实物 时，让学生说说“你是怎 样知道的”“你是怎样数 的”，以对学生进行数数 方法的指导。 问题四：你能数数身边的 事物吗？
数数的资源丰富，而且鉴于学前教育水平的提 高，给出的人物数量为20，以便教师全面地了 解学生的数数情况。
教学难点
在比较物品多少的活动中，了解 学生对“同样多”“多”“少”等 含义的理解程度以及对比较物体多 少的基本方法的掌握情况，帮助学 生体验一些具体的比较方法。
精心制作好教具、学具， 激发学生学习兴趣
帮助学生建立有序观察的意 识，进行数数方法的指导
可以先让学生自己观察， 按照自己的兴趣数图中的 人物、物品的数量。在此 基础上，教师引导学生按 照一定的顺序数，如先数 数目比较小的，再数数目 比较大的；也可以从左往 右或从上往下数等。如果 是在书上数，教师可以引 导学生用笔点着数，或用 笔做记号以保证不重不漏。
情境图下的文字分别示范了如何表达物体的上 下或前后位置关系，左边的第三句话提出了一 个开放性的问题，还让学生“再看图说一说”， 给学生的表述和交流留出了空间。
“做一做”让学生把课桌上的文具按要求的上 下位置关系摆放，加深对上下位置关系的认识。 同时整理好桌面，使之整洁有序，也能使学生 感受确定的位置关系能够带来“秩序”。
人教版小学数学一年级上册全册课件PPT
）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
人教版-一年级-上
第1单元
1 数一数
下面的小动物们各有几个脚?请你连一连。
（）
思路分析： 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图：
也可以先将 和 分类，再一一对应着摆，如下图所示： 规范解答：
1.看图圈数。
例1 数一数，这些树上一共有多少只小鸟？ 看图涂相同数量的“ ”。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 （ ）和（ ）同样多。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆 比一比，对的画“√”，错的画“×”。 ：（ 3, 4, 5, 6 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 规范解答：这些树上一共有10只小鸟。
)在(
)的(
)面。
注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在 注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在
的下面。
的上面
你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？
最新人教版一年级语文上册第四单元汉语拼音第12课《ie üe er》课件
白鹭觅食
qiē jiě
lüè nüè
xié quē
读一读，写一写
zuò
xiě
yè
xiě
zuò
yè
复习导入
jué nüè
lüè üe
quē xué
人教版语文一年级上册课件
12 i e ü e e r
第3课时
认读音节词
用自己的话说一说图上有什么。
méi huā 梅花
yè sè 夜色
xuě huā 雪花
一起时，要变成ue，拆分音节时ue 要变成üe。比如“j”和“üé” 可拼合为“jué”，“què”可以拆分为“q”和“üè”。
3. 涂色略。（应将ye 和yue 涂上颜色）
点拨： 本题考查本课新学的两个整体认读音节ye 和yue。观察
小鱼中的音节，发现ie、er、üe 是本课新学的韵母，只有ye、 yue 是整体认读音节，所以应给ye 和yue 涂色。
生活中的“ie üe er”，观察图片记一记。
ie
üe
er
人教版语文一年级上册课件
12 i e ü e e r
第2课时
整体认读音节
读一读，比一比，看看你能发现什么？
i—yi ü—yu
读音完全 相同。
声母y与单韵母ü相拼成 了yu，ü的两点省略了。
i、ü不能自成音节，需要y来帮忙。
yi和yu是整体 认读音节，不能 分开拼读，直接
méi huā kāi
梅花开
“梅花”常在冬天开放， 具有一定的耐寒能力。
xuě huā piāo
雪花飘
“雪花”就是空中飘下的雪， 形状像花，因此叫雪花。
yè sè měi
夜色美
“夜色”就是夜晚的景色。
人教版小学数学一年上册《第几》说课稿(附反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
学会区分5以内的几个和第几个
教学难点
正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。
五、说教法学法
教学时将根据儿童的年龄特点，在教学时应与学生的生活实际密切 联系，调动学生的积极性，让学生在给运动员排名次的过程中，自然的 掌握第几和几个的概念。让学生在参与活动的过程中探索、思索、交流， 来获取新的知识。同时创设游戏，让学生在玩的同时自然的获取知识， 而且培养学生的合作意识、参与意识。
二、说学情
一年级学生思维活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思 路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调 动。在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念，在学校无论是 站队,还是自己的学号,以及在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。 但是对于“几和第几”学生们并没有认真区分过，本节课的重点就是让 学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。
三、说教学目标
１、让学生学会区分几个和第几个，初步感知自然数的基数含义和序数 含义，并能用“第几”来描述物体的位置。 ２、结合插图培养学生良好的社会公德，知道在公共场合要自觉排队。 3、根据学习第几让学生知道在生活中排队是要按顺序的，从中可以用第 几数数可以很快的数出来的经验。 4、让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣的自信心。
【设计意图：第几是相对的，通过动手操作，让具体的操作感知和体验 第几是相对的。使知识得以纵身发展，同时鼓励并肯定学生丰富的多样 拼摆。】
一、看图比一比。
板块三、课堂练习
从左数排第（ ），从右数排第（ ）。左边数第5个小动物是 （ ）。
二、看图解决问题。
遮住的是第（ ）个和第（ ）个，一共遮住了（ ）个。 三、填出在两个队伍中 的位置。
部编人教版一年级语文上册《全册全套》课件ppt
第一课时
伸出手，数一数
睁大眼，认一认 一 二三 四 五
听故事
（一）头牛 （三）条鱼 （四）棵树 （ 五 ）架飞机
他
上 三
二 下
四
天
我
五 人
你 地
观察图中是什么，说一说。
金
木
水
火
土
联系生活识字组词
金 黄金
金牌
金项链 铝合金
联系生活识字组词
木 木头
树木
联系生活识字组词
水
水瓶 河水 自来水
山(shān)清(qīng)对(duì)水(shuǐ)秀(xiù)
柳(liǔ)绿(lǜ)对(duì)桃(táo)红(hóng)
古诗诵读
6
画
我会背 一去二三里
我会背
我会背
我会读
7 大小多少
duō shǎo 多少
biān 一边
huáng niú zhī māo qún
• 我有两只小小脚， • 会走路，会跑步， • 我的小脚本领大。
读儿歌，说说儿歌的意思。
5 对韵歌
我会写
云
雨
雪
风
读一读
yún duì yǔ
云对雨，
xuě duì fēng
雪对风。
树 花
鸟 虫
读一读
花(huā)对(duì)树(shù) 鸟(niǎo)对(duì)虫(chóng)
课间游戏：
拍拍手，拍拍手， 上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍， 两手朝上伸一伸， 两手叉腰扭一扭， 端端正正快坐好！ 师：小嘴巴 生：不说话！ 师：小眼睛 生：看老师！
认识田字格
左上
田字格，四方方， 格 写好汉字它来帮。 左上格、左下格， 右上格、右下格。 横中线、竖中线，
一年级上数学- 第几-人教新课标-课件PPT(14张)
第几3 第几6
从右数
数的方向不同，其结果也就不同。
想想做做 从左边起涂色，涂4个。
左边
你能说一说图上一共有几个人？谁排第一？艾力后面的两位阿姨呢？叔叔呢？ 数的方向不同，其结果也就不同。 新人教版一年级上册数学 从左边起涂色，涂4个。 从左边起涂色，涂4个。 从左边起涂色，涂第4个。 排第□，他前面有□人，后面有□人。 你能说一说图上一共有几个人？谁排第一？艾力后面的两位阿姨呢？叔叔呢？ 你能说一说图上一共有几个人？ 你能说一说图上一共有几个人？ 你能说一说图上一共有几个人？谁排第一？艾力后面的两位阿姨呢？叔叔呢？ 排第□，他前面有□人，后面有□人。 新人教版一年级上册数学 从左边起涂色，涂4个。 你能说一说图上一共有几个人？谁排第一？艾力后面的两位阿姨呢？叔叔呢？ 排第□，他前面有□人，后面有□人。
第4棵 排第□，他前面有□人，后面有□人。
你能说一说图上一共有几个人？谁排第一？艾力后面的两位阿姨呢？叔叔呢？ 你能说一说图上一共有几个人？ 你能说一说图上一共有几个人？ 从左边起涂色，涂4个。 你能说一说图上一共有几个人？谁排第一？艾力后面的两位阿姨呢？叔叔呢？ 数的方向不同，其结果也就不同。
涂3颗 排第□，他前面有□人，后面有□人。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
从左边数，按要求填颜色。
第2个 数的方向不同，其结果也就不同。
从左边起涂色，涂4个。 你能说一说图上一共有几个人？谁排第一？艾力后面的两位阿姨呢？叔叔呢？ 你能说一说图上一共有几个人？谁排第一？艾力后面的两位阿姨呢？叔叔呢？ 新人教版一年级上册数学 新人教版一年级上册数学
最新人教版一年级语文上册第一单元第3课《口耳目手足》课件
说说图片上是人体的什么器官？
今天，我们就去认识人身上的这些宝贝。
人教版语文一年级上册课件
3 口耳目手足
第1课时
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读链接
说说图中人物在干什么？
两个小女孩站在花丛
边欣赏美丽的花。一个小
女孩用手指着一朵花说：
“这朵花也要开放了！”
小男孩走过来挥手和她们
打招呼。
我立正站好，挺立不动。
解放军叔叔站岗时，昂首
挺胸，就是“站如松”。
你知道正确的站姿和坐姿了吗？
让我们边做边读吧！
站/如松，坐/如钟。
1.“行如风”指什么？
指走路生风，行动敏捷。
2.“卧如弓”指什么？
睡觉时像弓一样侧卧。
行如风，卧如弓。
人为什么要“行如风，卧如弓”？
行如风，体现了人干净利落、雷厉风行
坐如钟
站立时像松树一样挺拔，坐姿像寺庙里的钟一样稳
重端正。“松”指松树，“钟”指寺庙里的撞钟。
人为什么要“站如松，坐如钟”？
因为站如松，含腹挺胸，挺拔
直立，显得人很有精神；坐如钟，
看起来端庄、稳健。
这句话告诉我们：
要站有站相，坐有坐相。
联系生活, 回忆生活中哪些人做到了“站如松”。
当我向国旗敬礼时,
图中都有哪些生字？
联系生活实际，说说这些身体器官有什么作用。
可以拿东西
可以听声音
可以走路
可以吃东西、说话
可以看东西
识记生字
你能把生字和图片连一连吗？
认识“口、耳、手”
口罩
口红
“口”还可以组成什么词语？
门口、人口……
口哨
耳机
耳罩
耳环
今天，我们就去认识人身上的这些宝贝。
人教版语文一年级上册课件
3 口耳目手足
第1课时
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读链接
说说图中人物在干什么？
两个小女孩站在花丛
边欣赏美丽的花。一个小
女孩用手指着一朵花说：
“这朵花也要开放了！”
小男孩走过来挥手和她们
打招呼。
我立正站好，挺立不动。
解放军叔叔站岗时，昂首
挺胸，就是“站如松”。
你知道正确的站姿和坐姿了吗？
让我们边做边读吧！
站/如松，坐/如钟。
1.“行如风”指什么？
指走路生风，行动敏捷。
2.“卧如弓”指什么？
睡觉时像弓一样侧卧。
行如风，卧如弓。
人为什么要“行如风，卧如弓”？
行如风，体现了人干净利落、雷厉风行
坐如钟
站立时像松树一样挺拔，坐姿像寺庙里的钟一样稳
重端正。“松”指松树，“钟”指寺庙里的撞钟。
人为什么要“站如松，坐如钟”？
因为站如松，含腹挺胸，挺拔
直立，显得人很有精神；坐如钟，
看起来端庄、稳健。
这句话告诉我们：
要站有站相，坐有坐相。
联系生活, 回忆生活中哪些人做到了“站如松”。
当我向国旗敬礼时,
图中都有哪些生字？
联系生活实际，说说这些身体器官有什么作用。
可以拿东西
可以听声音
可以走路
可以吃东西、说话
可以看东西
识记生字
你能把生字和图片连一连吗？
认识“口、耳、手”
口罩
口红
“口”还可以组成什么词语？
门口、人口……
口哨
耳机
耳罩
耳环
人教版一年级上册数学第几(课件)
几”在数学中的重要性。
鼓励学生自主探索，发现更多“第几”的应用 场景
01
生活中的“第几”
鼓励学生观察生活中的“第几”， 如排队时的位置、家里的兄弟姐 妹等，增强对“第几”的理解和
应用。
02
游戏中的“第几”
引导学生在游戏中发现“第几” 的应用，如玩棋类游戏时，理解 棋子的位置和移动规则，提高对
“第几”的掌握。
购物场景
在购物的场景中，我们可以使用“第几”来描述商品的数 量，例如“妈妈买了3个苹果”。
激发学生兴趣，提高学习动力
故事引入
通过讲述一个与“第几” 相关的小故事，激发学 生的好奇心和兴趣，让 他们更加积极地参与到 学习中。
游戏互动
设计一些与“第几”相 关的小游戏，让学生在 游戏中学习，提高学习 动力和参与度。
02
03
生活中的“第几”
介绍生活中的“第几”，如排队 时的“第几”，比赛中的“第几” 等，让学生了解“第几”在生活
中的应用。
历史上的“第几”
介绍历史上的“第几”，如奥运 会的“第几”届，历史上的“第 几”个皇帝等，让学生了解“第
几”在历史中的意义。
数学中的“第几”
介绍数学中的“第几”，如数列 中的“第几”项，几何中的“第 几”个顶点等，让学生了解“第
通过数学问题，如“第几个是几”、 “第几行第几列”等，让学生理解 “第几”在数学中的应用。
生活中的“第几”
游戏中的“第几”
数学中的“第几”
举例说明“第几”的应用场景
排队场景
在排队的场景中，我们可以使用“第几”来描述每个人的 位置，例如“小明排在队伍的第3个”。
比赛场景
在比赛的场景中，我们可以使用“第几”来描述每个选手 的名次，例如“小红在比赛中获得了第2名”。
鼓励学生自主探索，发现更多“第几”的应用 场景
01
生活中的“第几”
鼓励学生观察生活中的“第几”， 如排队时的位置、家里的兄弟姐 妹等，增强对“第几”的理解和
应用。
02
游戏中的“第几”
引导学生在游戏中发现“第几” 的应用，如玩棋类游戏时，理解 棋子的位置和移动规则，提高对
“第几”的掌握。
购物场景
在购物的场景中，我们可以使用“第几”来描述商品的数 量，例如“妈妈买了3个苹果”。
激发学生兴趣，提高学习动力
故事引入
通过讲述一个与“第几” 相关的小故事，激发学 生的好奇心和兴趣，让 他们更加积极地参与到 学习中。
游戏互动
设计一些与“第几”相 关的小游戏，让学生在 游戏中学习，提高学习 动力和参与度。
02
03
生活中的“第几”
介绍生活中的“第几”，如排队 时的“第几”，比赛中的“第几” 等，让学生了解“第几”在生活
中的应用。
历史上的“第几”
介绍历史上的“第几”，如奥运 会的“第几”届，历史上的“第 几”个皇帝等，让学生了解“第
几”在历史中的意义。
数学中的“第几”
介绍数学中的“第几”，如数列 中的“第几”项，几何中的“第 几”个顶点等，让学生了解“第
通过数学问题，如“第几个是几”、 “第几行第几列”等，让学生理解 “第几”在数学中的应用。
生活中的“第几”
游戏中的“第几”
数学中的“第几”
举例说明“第几”的应用场景
排队场景
在排队的场景中，我们可以使用“第几”来描述每个人的 位置，例如“小明排在队伍的第3个”。
比赛场景
在比赛的场景中，我们可以使用“第几”来描述每个选手 的名次，例如“小红在比赛中获得了第2名”。
最新人教版一年级语文上册第四单元《语文园地四 》课件
3.“一句”的“一”读二声。“窗外的风” 的“窗”是翘舌后鼻音，“风”的ēng不要发成 ōng的音。“念着、笑了”这两组轻声词第一个 字的读音稍长些。
读了短文，你还有哪些问题？
窗外的小鸟是 怎么念书的？
窗外的鸟念着： “叽叽喳喳。”
是谁在教小鸟念书 呢？是怎么教的？
是风在教小鸟念书， 窗外的风念着：“淅 淅沙沙。”
田 田: 中间的横、竖写在扁“口”中间， 中间的横不碰到左右两边的竖段。
1. 复习握笔姿势。 执笔时大拇指和食指脸对脸，中指抵住后面，执笔
位置是离笔尖两指宽，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
2. 复习坐姿。 要领：头正、肩平、背直、足安。
人教版语文一年级上册课件
语文园地四
第3课时
日积月累
mǐn nóng qí èr 悯 农（其 二）
这个月
qù nián
去年
zhè
qù
nián
这去年
这里 过去 年龄
这些 回去 过年
我会写
qù
去
结构：上下 音序：Q 部首：土 组词：离去 去处 造句：去年，他刚刚升入小学。
长横在横 中线上
撇折在田字 格中间起笔
niān
年
结构：独体 音序：N 部首：丿 组词：年代 今年
造句：今年，他上大学了。
竖画在竖 中线上
tián dì
田
8.
(1)我( ② )上一年级，( ③ )上二年级，( ① )还在上幼
儿园。（3 分）
①去年
②今年
③明年
(2)照样子，给下面的音节词分分类。（填序号，6 分）
① lán qiú
② dǎ qiú
③ yǔ máo qiú ④tī qiú
读了短文，你还有哪些问题？
窗外的小鸟是 怎么念书的？
窗外的鸟念着： “叽叽喳喳。”
是谁在教小鸟念书 呢？是怎么教的？
是风在教小鸟念书， 窗外的风念着：“淅 淅沙沙。”
田 田: 中间的横、竖写在扁“口”中间， 中间的横不碰到左右两边的竖段。
1. 复习握笔姿势。 执笔时大拇指和食指脸对脸，中指抵住后面，执笔
位置是离笔尖两指宽，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
2. 复习坐姿。 要领：头正、肩平、背直、足安。
人教版语文一年级上册课件
语文园地四
第3课时
日积月累
mǐn nóng qí èr 悯 农（其 二）
这个月
qù nián
去年
zhè
qù
nián
这去年
这里 过去 年龄
这些 回去 过年
我会写
qù
去
结构：上下 音序：Q 部首：土 组词：离去 去处 造句：去年，他刚刚升入小学。
长横在横 中线上
撇折在田字 格中间起笔
niān
年
结构：独体 音序：N 部首：丿 组词：年代 今年
造句：今年，他上大学了。
竖画在竖 中线上
tián dì
田
8.
(1)我( ② )上一年级，( ③ )上二年级，( ① )还在上幼
儿园。（3 分）
①去年
②今年
③明年
(2)照样子，给下面的音节词分分类。（填序号，6 分）
① lán qiú
② dǎ qiú
③ yǔ máo qiú ④tī qiú
最新人教版一年级语文上册第三单元汉语拼音第5课《gkh》课件
好孩子 hā hā 笑。
认读生字，朗读儿歌。
看一看，图上 都有谁？
图上有一只小浣熊 和一只小老虎。
他们在 干什么？
小浣熊在画画， 小老虎在打鼓。
huà huà
画画
huà
画 我喜欢画画。
dǎ ɡǔ
打鼓
dǎ
打
爷爷在广场 上打鼓。
儿歌读起来
视频链接
找出标红的 音节，读一 读。
儿歌中一共 介绍了哪几 种声音？
长椅侧面的形 状像h。
听音记形，创编顺口溜
ɡɡ
鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ，发音方法：舌根抬起抵住软腭挡 9 字加弯ɡ ɡ ɡ。住气流，然后突然打开，吐出微
弱的气流，声带不颤动。
kk
蝌蚪蝌蚪 k k k
发音方法：发音部位、方法跟ɡ大体相同， 只是吐出的气流比较强。
h
h
喝水喝水h h h
发音方法：舌根靠近软腭，形成一条狭缝， 让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第三单元
5gkh
1 略。
2
g—ū → gū
g—u—ò → guò
k — u — ā → kuā h — u — ǒ → huǒ
3
点拨： 应涂“huᔓkuò”。
涂颜色略。
人教版语文一年级上册课件
ɡkh
第一课时
看图说话
仔细观察图画， 图上都有谁？ 他们在干什么？
在美丽的公园里，空中的白鸽衔 着枝条；小女孩正坐在公园的椅 子上仰着头喝水；旁边的小河里， 小蝌蚪快活地游来游去。
看图找声母 看图，找找ɡ、k、 h三个声母。
蝌蚪与水草组 合的形状像k。
白鸽嘴里衔着的枝条 的形状就是声母ɡ。
人教版(最新)一年级数学上册《11-20各数的认识》PPT精品课件
变式训练
2.找规律，填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 19 18 17 16 15 14 13
10 11 12 13 14 15
根据数字排列顺序填数。
3.填空。
变式训练
（1）15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 （2）由4个一和1个十组成的数是( 14 ) 。
2
10前面的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9； 10后面的数有11、12、13、14、15、16、17、 18、19、20。
你有什么发现？
2
直尺上的数越往后面越大，越往前面越小。 0最小； 20最大。 10前面的数是一位数，10和它后面的数是两位数， 两位数总是大于一位数。
2
13的前一个数是12， 后一个数是14。
7 8 9 10 11 12 13
选自教材第74页做一做第2题
3 读一读。
二十 十五 十三 十八 十一
选自教材第74页做一做第3题
变式训练
1.看谁填的又对又快。
（1）16里面有（ 1 ）个十，（ 6 ）个一。 （2）一个十和八个一组成的数是（ 18 ）。 （3）二个十合起来的数是（ 20 ）。 （4）17和19中间的数是（ 18 ）。
10 1个十
10 1个十
2个十
20
10个一
1个十
11 读作：十一。
1个十 和 1个一 合起来是11。 1捆小棒添上1 根是多少？
12 读作：十二。 再添上1根
1个十 和 2个一 合起来是12。 是多少？
小组讨论
1.自己摆一摆，看看每次多摆1根小棒 可以用哪个数表示。
2.在小组内说说自己的想法。
14比13大。
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按要求填颜色。（从左边起涂色。）
第2个 第4棵 第3 颗
第5 张
一共有（ 3 ）个人，从左数小天使排第 （ 3 ）个，小警察排第（ 2 ）个。
在第(
4 )层。
一共有（ 6 ）辆车，第一名是 （ 4 ）号车，第六名是（ 2 ）车 号，5号车是第（ 2 ）名，3号 车是第（ 4 ）名。
4 5
1 3
4 只小鸟。 （3）从右边个
第4个
第 5个
3
4
2
几个表示物体的数量，
第几表示一个物体的位置。
把左边的5个 圈起来，给从左数
第5个
涂上颜色。
从左数， 从右数，
3 排在第（ 4
排在第（
）。 ）。
一共有( 4 )级台阶,小青蛙在第( 1)级,小 老鼠在第( 3 )级,苹果在第( 4 )级。
1～5的认识和加减法
第几
5 人排队。 有□ 2 ，他前面有□ 1 人，后面有□ 3 人。 排第□
做一做
1、仔细观察，这3位同学分别获得 了第几名？
明明获得第
1
名，
浩浩获得第 2 名， 丁丁获得第 3 名。
2、数一数
5
5
练习四
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
6 2
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1 2 3
4
5 前2 前3 前4 后2 后3 后4
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总结：
• 请你说一说，这节课我们学 习了什么知识？
几个表示物体的数量， 第几表示一个物体的位置。