草莓的阅读答案
13.三年级阅读(+答案) 雨中的舞蹈(1)
课外阅读。
(10分)雨中的舞蹈杨红樱夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。
在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。
”“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。
”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。
狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。
”“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，地上盛开着白色的水花。
小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”“你们到伞下来听——”狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。
在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
(1)根据短文内容填空。
(4分)①下雨了，狐狸妈妈认为：________________________。
而小狐狸却认为：下过雨后的草莓________________________。
②下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，______________________。
而小狐狸却认为：下过雨后，________________________。
(2)给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是________________________________________________________________________。
(1分)(3)用横线画出短文中给你启发最大的一句话。
(2分)(4)你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎样做？(3分)_________________________________________________________ _________________________________________________________参考答案(1)①下雨不好，采不成草莓更新鲜，更好吃②再新鲜的草莓也采不到了河上说不定会出现一座彩虹桥(2)雨滴打在雨伞上的声音(3)有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
《草莓》阅读训练题及答案草莓酸奶阅读答案
《草莓》阅读训练题及答案草莓酸奶阅读答案阅读《草莓》一文，然后回答21---25题(14分)(1)时值九月，但夏意正浓。
(2)天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。
(3)葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。
(4)天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。
(5)农村到处是欢歌笑语。
秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。
(6)地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。
(7)我们许多人一起去散步，兴味酣然。
自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
我们漫步田野。
在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。
我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
此刻我才察觉到早已不是六月。
每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。
我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。
就连空气也不一样，因为那时送来的是六月芬芳。
而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。
树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄;天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨;鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。
空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土、马铃薯和向日葵散发出的芳香。
还有一会儿，还有一天，也许两天……我们常以自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。
一切都没有发生任何的突变。
简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。
大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
草莓阅读答案(精选五篇)
草莓阅读答案（精选五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(1)
![[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/24b46b4b30b765ce0508763231126edb6f1a7686.png)
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(1)伊丽莎白·伊瓦什凯维奇是一位著名的匈牙利小说家和诗人。
她的代表作品之一便是《草莓》。
这本小说讲述了一个名叫玛格丽特的女孩在20世纪30年代初期的匈牙利的成长历程。
在她的家人和周围的人们的帮助下，玛格丽特摆脱了她的精神和情感障碍，最终变成了一个自信、坚强和独立的女性。
下面是一些有关《草莓》的阅读答案：1.这本小说的主题是什么？主题是一个人克服心理困境的成长历程。
小说探讨了玛格丽特在一个充满暴力、贫穷和家庭矛盾的环境中如何成长和发展。
它通过描绘一个不同寻常的、自闭的女孩的人生经历，向读者传达了一条鼓舞人心的信息：即使在生活的最黑暗、最绝望的时刻，个人的坚韧和内在力量也能改变一个人的命运。
2.玛格丽特是怎么克服自闭症的？在小说中，玛格丽特被描绘为一个非常自闭和受虐的女孩。
她的家庭背景和周围的环境加剧了她的精神问题。
但是，在她的成长过程中，她遇到了许多关心和爱护她的人，这帮助她克服了自闭症。
她的母亲很爱她，虽然有时候她也会压抑玛格丽特的个性，但她始终是她最亲密的人之一。
她的祖母则是她最好的朋友和支持者，常常陪她一起度过惨痛的夜晚。
此外，她的老师带她参加了一些普通孩子的活动，这些活动让她慢慢走出了自闭和恐惧的状态。
在这个过程中，玛格丽特逐渐成为一个有信心、自尊、乐观和独立的女性。
3.玛格丽特是一个怎样的人物？玛格丽特是一个非常有特点的小说人物。
她开始时是一个自闭、沉默和受虐的孩子，但她的个性在小说的发展过程中发生了明显的变化。
她变得更加自信、坚定、独立和有耐心，学会了管理自己的冲动和情感。
这些品质使她在小说的故事中逐渐成为一个非常可爱和可信任的人物，让读者渴望知道她未来的成长历程。
4.这本小说的文学特点是什么？这本小说有很多文学特点。
其中一个最显著的特点是它的叙事技巧。
小说以玛格丽特的第一人称视角进行叙述，这帮助读者更深入地了解她的内心想法和感受。
此外，小说使用的语言非常富有感染力，包括了一些非常细腻、诗意的描写，提供了给读者更深入的阅读体验。
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(二)
![[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/31fb0fcffbb069dc5022aaea998fcc22bcd1439b.png)
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(二)- 伊瓦什凯维奇的《草莓》是一篇怎样的小说？- 《草莓》的主人公是谁？他的性格特点是什么？- 小说中的情节有哪些？它们有什么联系和影响？- 《草莓》的结尾给我们留下了什么样的思考？伊瓦什凯维奇的《草莓》阅读答案1. 伊瓦什凯维奇的《草莓》是一篇怎样的小说？《草莓》是一篇以男主人公为视角叙述的小说，小说中通过男主人公的回忆和想象，描绘了一个充满异国情调的场景，以及男主人公与女主人公之间的情感纠葛。
小说中的叙述方式流畅自然，情节跌宕起伏，极具吸引力。
2. 《草莓》的主人公是谁？他的性格特点是什么？《草莓》的主人公是男性，名字未知。
他是一位年轻的画家，性格内向、敏感，喜欢独处。
他对女主人公露丝充满好奇，但又不敢主动接近她。
他善于观察，对周围的事物有着敏锐的感知力。
3. 小说中的情节有哪些？它们有什么联系和影响？小说中的情节包括男主人公在旅馆中的种种经历，与女主人公的相遇和交往，以及男主人公对女主人公的幻想和遐想等。
这些情节之间存在着联系和影响，比如男主人公在旅馆中的经历引起了他对女主人公的好奇，而他与女主人公的交往又让他更加深入地了解了自己的内心世界。
4. 《草莓》的结尾给我们留下了什么样的思考？《草莓》的结尾留给读者很多的想象空间，男主人公最终没有与女主人公在一起，而是选择了独自离去。
这个结局让人感到有些遗憾，同时也让人思考男主人公的内心世界和他对爱情的态度。
或许，男主人公更喜欢幻想中的女主人公，而不是真实的她。
或许，男主人公并不相信爱情的存在。
这些问题都需要读者自行探讨和思考。
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案-V1
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[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案-V1伊丽莎白·伊瓦什凯维奇的短篇小说《草莓》是一个充满着想象力和隐喻的故事。
这篇小说主要谈论的是我们在生活中的选择，以及这些选择会给我们带来的后果。
本文将为您剖析这篇小说的结构和主题，为您解答其中的难点。
1. 短篇小说结构分析《草莓》的结构非常紧凑，读者可以在很短的时间内读完整个故事。
这个故事被分为三个主要的段落，每一个都有自己的主题和结论。
1.1 第一段故事开场是一名小女孩从茂密的树林中走出来，并且看到了一片美丽的草地。
这一段是故事的背景描述，它描写了小女孩身处的环境和她周围的事物。
1.2 第二段第二段是这篇小说的主体部分，它描述了小女孩所做的选择，并且揭示了故事的主要主题。
小女孩在草地上发现了一朵漂亮红色的草莓，但是当她想要拿起草莓时，她被草地边上的刺刑伤到了手。
小女孩面临着一个选择：她可以选择摘下这个美丽的草莓，但同时也需要承受疼痛的味道。
或者她可以选择放弃草莓并保持自己无痛苦的同时好好享受草地的美景。
1.3 第三段第三段是这个故事的结论，它描述了小女孩作出的选择，并且形容了她在这个选择所带来的后果。
小女孩决定选择把草莓摘下来，并且牺牲一点疼痛去换取美味的味道。
这个故事结尾意味深长，描述了疼痛随着时间的推移而消逝，而草莓的味道却留了下来，让小女孩留下了深刻的印象。
2. 主题分析《草莓》的主要主题是我们在做选择时所承受的代价。
小女孩的选择代表了我们在生活中所要做的选择。
这个故事告诉我们，做选择是必须的，但每一个选择都会伴随着一个代价。
当我们做出一个选择时，我们需要承担它带来的后果，正如小女孩拿起草莓所产生的疼痛一样。
此外，这个故事还提醒我们，我们通常只能做出一个选择，并且这个选择会决定我们的生活。
正如小女孩在草地上所做的选择一样，把草莓摘下来带来了你的美味味道，但也带来了痛苦。
这个故事告诉我们，做出明智的选择非常重要，因为它们可以影响我们的生活质量。
草莓的香气阅读答案
草莓的香气阅读答案巴黎，在籍籍无名的佛格洛德大街上，伯纳德医院八楼的病房里，九号床的病人除了草莓什么也不要，已经有好几天了。
在那个星期二的下午，大雨下得好像有无数的小手小脚在敲打着窗户，那是病房里唯一能听到的声音。
当大多数病人在药物带来的睡眠中渐渐失去意识时，皮埃尔伊夫却清醒地躺在那里。
他心里很明白，自己正在慢慢地死去。
在他的床边，放着整整一碗他够不着也摸不到的草莓。
而每当他看着草莓并幻想草莓的甜蜜滋味时，他就会回想起她并颤栗起来。
①草莓满满地堆在一个沉重的黄色大碗里。
皮埃尔伊夫深深地呼吸着，试图把肺里所有草莓的香气全部排出去。
他想象着楼下的街道，一辆辆充满着香烟雾气的出租车正在交通信号灯之间横冲直撞。
在一个被成百上千只鸽子占据的广场上摔倒后，皮埃尔伊夫开始度过在医院的第一个夜晚。
而关于她的回忆此刻在他的脑海里不住地荡漾。
她出现的时刻，就像一束光线，透过屋顶上的裂缝照进阁楼，把飞舞的灰尘化为点点星光。
那是他一直渴望记住的她的样子——从河对岸静静地、迷人而又懵懂地凝视着他的样子。
而不是后来在梦中反复浮现的她临终时候的模样。
他本可以带她去美国的，现在，他知道了。
他看着雨滴如何跟距离最近的另一滴拥抱在一起，然后被自身的重量给拉开，沿着一条直线从玻璃窗上滑落。
甚至，在她的家人全都被杀害之后，他依然什么都没有做——哪怕任何一点小事也没有做。
如果没有回忆，他想，人们就不会受到伤害。
皮埃尔伊夫飘浮在回忆中，他知道自己再也无法回到现在了——无法回到这个雨天这个病房——但他还希冀着至少能回到那个花园。
花园环抱着那座小屋，②像草莓成熟时节的夏天一样地悸动着。
那个花园承载着他们美好的记忆和纯真的爱，如同鲜活而甜美的草莓，想起来让人心动暮色开始在病房里荡漾，整个世界松开了缆绳滑入夜幕的阴影。
他回忆起她曾告诉过他，她的叔叔是如何教她骑车冲下台阶的，她还曾经在自行车手把上捆扎着的篮子里放满了鲜花。
她还曾对他谈起，那个夏天，他俩所经历过的那个最热的夏天。
新部编版三年级上册语文理解阅读及答案(必考题)
新部编版三年级上册语文理解阅读及答案（必考题）一、阅读理解。
鸡学游泳①有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。
鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。
”②“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了游泳的奥（ào）秘。
③第二天一早，鸡来到了小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水中，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没有多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
④鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“。
”1．联系上下文，展开想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。
2．第②自然段划横线的句子，应该用（）语气读。
A．疑问B．渴望C．激动D．感叹3．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会______，二不会_______。
三不能保持平衡。
4．“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？_________________________二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
葡萄我家的小院里种了一棵葡萄。
冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在里面埋些肥料。
冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。
这些嫩叶逐渐长大了。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。
不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒那么大。
仔细一看，每朵花有四个花瓣。
随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。
慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫……葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。
《草莓》阅读答案
导语：很多人都喜欢吃草莓，因为草莓不但颜色漂亮、气味芳香、果肉香甜，营养价值也很高。
关于这篇《草莓》的文章与《草莓》阅读答案，以供同学们参考和学习，一起来寻找我们的草莓树吧~水果摊中没有你的显赫地位，果园中很少见到你的身影，你并非出身于高贵的世家，你只是一个小而又小，甚至被人遗忘的角色。
的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我却时时想念着你草莓。
草莓，有的生长在荒郊野外。
它不是树，没有干，没有花木那样娇嫩、需要人照料、需要时时放在温室里。
草莓不需要任何照料，它凭着自己顽强的生命力，独生独长。
它还常常挺起自己纤细的腰，接受着狂风暴雨的洗礼。
冬去春来，草莓开始结果。
它新生的果实并不好看，硬邦邦的，还带着青色。
几度春风，几番春雨，果实成熟了，也变软了。
先是淡黄，最后变成了鲜红。
你可别弄错了，草莓的红是火红，是充满青春活力的红，杨梅又怎能和它相比呢?草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。
特别是刚下过一场小雨后，草莓就变得更丰满可爱了，摘下一个成熟的草莓，放在手中，宛如一颗神奇的红宝石，就算不吃，看看也挺舒服。
要是咬上一口，那酸甜的汁水便会甜遍全身。
杨梅可没有这种滋味。
杨梅肉太薄，核太大，一颗杨梅放进口中，等刚品出一点点味道，口中便只剩下待吐的杨梅核了。
草莓吃起来可带劲多了，是越吃越爱吃，大人们是决不会嘴馋的，我真替大人们感到遗憾，真正的美味他们不知道享受哟!唉，草莓，为什么你不是果树?为什么大人们总对你漫不经心?然而，在我们孩子的童年史上，你却是值得大书特书的啊!1，文章的中心句是哪一句?2，文中用什么和草莓进行对比，表达了作者怎样的感情?3，你希望有草莓树吗?把你奇特的想法写下来吧!《草莓》阅读答案：1.草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。
2.文中用杨梅和草莓进行对比，表达了作者对草莓的青春活力的赞美以及对它的美味的喜爱。
3.草莓树的奇特想法，同学们可以自由发挥哦，你心中的草莓树，一定是最美最甜蜜的!。
部编版二年级语文上册期末复习课外阅读(有答案)
部编版二年级语文上册期末复习课外阅读（有答案）班级姓名_____ 成绩_____一、课外阅读.一只小钟一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中.两只旧钟“滴答”“滴答”一分一秒地走着.其中一只旧钟对小钟说:“来吧,你也该工作了.可是我有点担心,你走完三千两百万次以后,恐怕便吃不消了.”“天哪!三千两百万次.”小钟吃惊不已.“要我做这么大的事?办不到,办不到.”另一只旧钟说:“别听他胡说八道.不用害怕,你只要每秒"滴答’摆一下就行了.”“天下哪有这样简单的事情?”小钟将信将疑.“如果这样,我就试试吧.”小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下,不知不觉中,很长时间过去了,它摆了三千两百万次.1.在文中找出下列词语的近义词.半信半疑()惊讶()2.文中的小钟需要摆次.3.小钟是如何做的?用“”画出相关的语句.4.这个故事告诉我们()①每个人要做的工作太多,真累②做事情不要先害怕,只要努力做好每一件事,并且能够坚持下来,就能取得成功二、阅读短文,完成练习。
(14分)家乡放寒假了,小熊和小猫各自回到了自己的家乡。
小熊的家乡在寒冷的北方。
那儿已经下起了鹅毛大雪,大树披上了银色的大衣,麦苗盖上了雪白的被子。
大地是白的,房子也是白的…多美的银色世界啊!小朋友们穿着暖和的衣裳,有的在堆雪人,有的在打雪仗,有的在溜冰,玩得热火朝天。
小熊写信告诉小猫:“我的家乡是银色的,我很热爱我的家乡,欢迎你来做客。
”小猫的家乡在温暖的南方。
那儿到处是鲜花,有黄色的菊花,有粉色的异木棉,有紫色的蝴蝶花…多美的彩色世界啊!小朋友们有的在草上捉迷藏,有的在小河边放风等,有的在树林里玩游戏,真开心呀!小猫也写信告诉小熊:“我的家乡是彩色的,可美了,你来我的家乡做客吧!”(1)短文共有个自然段.(2分)(2)根据短文内容选一选,正确的画“ ”.(2分)小熊的家乡在(北方南方),小猫的家乡很(温暖寒冷).(3) “麦苗盖上了雪白的被子”中的“被子”指()(2分)(4)根据短文内容填空.(4分)()的大衣()的衣裳()的异木棉()的家乡(5)第二自然段中“热火朝天”的意思是()(2分)A.气温高B.天气热得像火一样C.热情高,很欢快(6)寒假时,你的家乡会是什么颜色的?为什么是这种颜色?想一想,写一写.(2分)三、阅读短文，完成练习。
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(一)
![[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/51432cda846a561252d380eb6294dd88d0d23dc6.png)
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案
(一)
伊丽莎白伊瓦什凯维奇的小说《草莓》通过讲述主人公妮娜的故事，探讨了家庭、婚姻以及人性中的种种问题。
以下是我的阅读答案。
一、家庭问题
在小说中，妮娜的父母离婚后，她和姐姐被父亲抚养，但是她对于母亲的归来抱有无限的期望。
然而，母亲的重新出现并没有给她带来预期的好处，相反却让她更加失落。
小说通过对妮娜家庭生活的描写，揭示了当今社会普遍存在的家庭问题——离婚、单亲家庭等，这些问题对于儿童的成长带来的种种阻力和困扰。
二、婚姻问题
妮娜在经历了两次婚姻后，发现婚姻并不能带来她想象中的幸福。
第一次婚姻让她受到了丈夫家庭的压力和侮辱，第二次婚姻则让她发现自己嫁错了人。
小说通过对妮娜婚姻经历的描写，反映了婚姻问题中少有人提及的另一面，即虽然婚姻可以带来爱情和安全感，但是也可能带来痛苦和困苦。
这种情况在现实生活中也是存在的，许多人由于社会压力而选择婚姻，但事实上在婚姻中却经常受到煎熬和痛苦。
三、人性问题
小说中的几个角色各有不同的人性特点。
妮娜虽然受到失落和打击，但是她依然保持着自己的尊严和自尊心；她的第二个丈夫也有他的人性问题，他过于自私而无法关心妮娜的感受；而妮娜的朋友则是一位善良而富有同情心的人。
小说中对人性问题的呈现，让读者不由自主地思考，人性是如何影响着人的生活和人际关系。
总之，通过对《草莓》的阅读，我们可以深刻地认识到家庭、婚姻以及人性问题对个人和社会带来的影响。
这部小说通过细致的描写和独特的叙述手法，让读者深入思考，并不断给予启发和警示。
2021年部编版三年级语文下册阅读理解及答案(必考题)
2021年部编版三年级语文下册阅读理解及答案（必考题）一、阅读下文，回答问题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．写出下列词语的近义词。
柔和——______ 朦胧——______仿佛——______ 坚实——______2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？_____________________________3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（_____）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（_____）（3）神奇就是“神秘“的意思。
（____）二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
骆驼和小马在沙漠边缘的草地上，有一匹小马。
他因为自己跑得快，所以特别骄傲。
一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。
小马觉得很有趣，一阵狂奔来到骆驼面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那边去。
”小马看着骆驼笨拙（zhuō）的样子，再看看广阔无垠(yín)的沙漠，不禁放声大笑起来：“像你这样走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？”“只要坚持不懈地走下去，总有一天可以到达目的地。
部编版小学语文三年级上册《格林童话》阅读测试题及答案(全套)
名著阅读：《格林童话》一《格林童话》格林兄弟是德国最知名的童话作家和语言学家。
二人经历相似，爱好相投，毕生致力于日耳曼语言研究以及德国民间文学、童话的收集、整理和出版，文学史上因此称之为“格林兄弟”。
品读《格林童话》，两百多个故事传说题材广泛，内容丰富，引领着我们走进一个浪漫、神奇而又充满民间乡土气息的奇幻世界。
它的内容大致可以分为三类：第一类是神巫童话，童话给我们营造出充满奇妙神力和巫术的世界并以此推动故事情节，如《白雪公主》、《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事》等。
第二类是动物童话，用拟人化的手法把故事展现得生动而有趣，如《猫和老鼠交朋友》、《狼和七只小羊》、《小母鸡之死》等。
第三种是常人童话，故事接近人类的现实生活，风格幽默而诙谐，如《三个幸运儿》、《三个懒人》等等。
品读《格林童话》，最令人印象深刻、津津乐道的当属故事所表达的或惩恶扬善，或讽刺丑行，或赞扬人性的丰富主题。
读《睡美人》，读《画眉嘴国王》，读《大拇指》，读《六只天鹅》，读《忠实的约翰》，还有《渔夫和他的妻子》；《杜松树》……《格林童话》精彩故事中蕴含的这些深刻主题教会了孩子美与丑、真与假、善与恶、诚实与欺骗、勇敢与软弱，引领着我们求真、求善、求美！品读《格林童话》，最让人入迷的还要数它生动曲折的情节和丰富奇幻的想象。
语言上，《格林童话》保持了民间文学的特色：质朴自然，通俗易懂，清新而风趣，有的还保留或加入了民间谚语和歌谣。
通读《格林童话》，我们几乎找不到华丽的词藻和对事物冗长的描写，然而却处处让人感觉朴实亲切，如涓涓细流将浓郁的乡土气息浸润到故事的字里行间，令整部童话更加优美迷人。
一、选择题。
1．在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（ 3 ）（1）面包（2）蜂蜜（3）肥油2．《森林里的三个小仙人》中继母让男人的女儿到森林里去采（ 1 ）。
（1）草莓（2）蘑菇（3）鲜花3．《森林里的三个小仙人》国王把老女人连她的女儿一起装进人们（ 2 ）一直滚到了河里。
2021年部编版三年级上册语文短文阅读(带答案)
2021年部编版三年级上册语文短文阅读（带答案）一、阅读短文，回答问题。
夏天的旋律(节选)春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。
这就是突如其来的夏天吗?就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。
只一夜工夫，就“红了樱桃,绿了芭蕉”！不知青梅是何日变圆的？不知大麦是何日变香的？不知草莓是何日变红的？不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？不知尺把长的豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。
此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。
那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。
孔雀正在开屏。
大自然也在开屏。
快呀，快把儿歌唱起来，慢了,会合不上拍子的！1．短文从_____________ 和 ____________两个方面描写了夏天。
2．用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了等景物。
3．你是用____________方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么？_________4．作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。
请你也仿照短文，用一两句话写一写你眼中的“夏天的旋律”。
_______________________________________二、课外阅读。
天山美景七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的（冰冷凉爽）。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条（闪耀照耀）的银链。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的（嫩绿翠绿）的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条（清澈清晰）见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
人教部编版四年级语文上册参考答案
参考答案生字专项一、1.潜败沈订障蓄 2.唤兰丹链栓桓键笋拯倾隆棠增憧憬纲3.硬拾缘隙齿媳斥晰二、1.suì fú mù sè zhé sōu jiè suō 2.y d ǐng uàn ào ēng èn sh 3.yì yú yí xī bì yì yīn zhì xī zhī s ī jì 4.luó liáo quán juàn shuài 5.B三、luǎn sú yuè suì cháo wěi mián bà mèi zhuì zhàn huái四、下降．涨．价投降． jiàng 暴涨． zhǎng降．落 xiáng 头昏脑涨． zhàng降．服涨．潮2.（1）nìng níng （2）huán hái（3）yāo yào（4）lōng lóng3.qū弯曲 qǔ歌曲 xì联系 jì系鞋带 shǎo 多少 shào 少年 jué咀嚼 jiáo 味如嚼蜡 zhā扎针 zhá挣扎 mā抹布 mǒ抹平五、1.振震阵锋蜂峰讯训迅 2.（1）竟竞（2）微薇（3）掘崛（4）搏膊（5）捐娟六、1.艹日皿氵雨鸟禾罒土人 2.潮水朝阳渐进惭愧证据居住环境关怀盼望打扮提问河堤3.灯笼珑玲珑犹如扰打扰情绪著著名消息梢树梢绳索蝇苍蝇4.究状图通前毒5.（1）格阁（2）骗篇遍（3）旱赶七、葡萄葱蝴蝶蚊鹅鸡鸭狠狼犹唤喘嗓掩护摸跪踪跃肌肤脖浊潮液堤堵坪梢柄棚锁钳铁八、庄稼悲惨驾驶媳妇欺骗训斥胸怀笼罩葡萄焦急遗弃触角选择绒毛溺水疑惑九、1.D ding 目 7 （1）③（2）①（3）② 2.肀 4 S su （1）①（2）③（3）②词语专项参考答案：一、1.构宣贫庭排屈穷造院传辱除2.良好优良良田收获获取获得消失消除打消浪费费心学费讲述描述述说称赞赞美赞叹二、1.手绢鲍鱼琵琶模仿窍门清晰 2.diào zhuì kǒu jué jiǔ cài miáo pǔān wèi chū zū 3.D三、1.佩帝王系皇家2.专门选鹅卵坚硬抗 3.研究善于躲四、1.穴2.圈3.窝4.塘 1.茂盛2.茂密3.旺盛 1.躲藏2.隐蔽3.隐藏五、1.茫茫通通灿灿澄澄零零冲冲睁睁匆匆绵绵晃晃冰冰呵呵2.（1）闪闪烁烁（2）坑坑洼洼（3）歪歪斜斜3.（1）霎时（2）顿时（3）忽然转眼间突然昙花一现转瞬即逝六、1.柔和静寂梦幻舒适美好幸福聚精会神认真静静2.破旧的春光美妙的宇宙明媚的土炕温热的茅屋美丽的交响精致的云霞古怪的嘴巴五彩的木船尖利的洞穴宽敞的性格七、1.近义词：犹如宛如逐渐渐渐宽阔辽阔敬佩佩服立即立刻违抗违反反义词：新鲜干枯满意厌恶冷淡热情庞大渺小黑暗光明上升下降2.横唤地崩七上八下黑白颠倒失魂落魄八、1.震耳无声心胆私语神机三六死归忠国无私人声云雾高远（1）震耳欲聋人声鼎沸（2）鸦雀无声窃窃私语（3）诸葛亮哪吒岳飞孙悟空（4）默默无闻心心相印 2.人人一不而安精竭头气失色不息若有愤愤（1）一声不响（2）精疲力歇（3）人山人海（4）随遇而安九、1.齐头并进 2.无可奈何 3.面如土色4.风平浪静5.刚正不阿十、碰钉子因失败而经历的教训。
《草莓》教案设计：拓展学生阅读视野
草莓，作为一种常见的水果，受到了很多人的喜爱。
但是，很少有人去深入了解草莓的种类、生产、文化等方面的知识。
那么，在教育教学中，我们应该怎么样拓展学生的阅读视野，让他们对草莓有更深入的认识呢？一、营造良好阅读氛围营造良好阅读氛围是拓展学生阅读视野的基础。
在教室中，我们可以摆放一些与草莓相关的图画、书籍、杂志等阅读材料，激发学生的阅读欲望。
同时，在每节课的开始或结束，可以将一些有趣的草莓知识讲述一番，让学生逐渐对草莓形成浓厚的兴趣。
二、设计多样化的课程教学中，我们可以将草莓纳入多个学科范围，比如，语文、数学、地理等。
在语文文学中，我们可以选取一些经典的草莓文学作品进行解读和分析，如《草莓的味道》、《富士山下的草莓》等。
在地理学科中，我们可以结合实际情况，讲解草莓种植的地理条件和如何进行科学的草莓栽培。
通过一系列的跨学科教学，让学生了解到草莓在日常生活中的广泛应用，从而提高他们对草莓的认知。
三、引导学生自主学习在教学过程中，我们需要引导学生自主学习，培养学生独立思考和获取信息的能力。
可以让学生进行草莓的实地考察和探究，让他们亲自感受草莓的色、香、味、形等特征。
此外，还可以让学生通过互联网查阅相关草莓知识，向专业人士请教，扩大他们的知识面和见识。
通过自主学习，学生不仅能够获取草莓知识，而且能够养成独立思考和解决问题的能力。
四、加强交流互动教学中，交流互动是不可缺少的环节。
通过学生之间的交流和教师与学生的互动，可以更好地促进学生的学习。
我们可以组织一些草莓文学读书会，让学生自己阅读草莓相关文学作品，然后进行分享，让大家一起互相学习。
同时，还可以引导学生进行团队合作，比如，分组进行草莓实地考察和调查，然后将结果呈现给全班同学。
这不仅能够促进学生之间的交流，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
总体而言，拓展学生阅读视野需要多方面的努力。
我们需要营造良好阅读氛围，设计多样化的课程，引导学生自主学习和加强交流互动，让学生能够在学习过程中获取草莓知识，增强对草莓的认知。
植物聊天阅读答案
1．文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”。
请你说说人们对植物的传统认识是什么。
2．说说什么是“植物聊天”。
3．分别指出下面两个句子使用的说明方法。
(一个括号内只能填写一种说明方法)
(1)特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。
()
(2)此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。
( ) 4．(4分)阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。
利：
弊：
[参考答案]
1．植物是被动的，只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉。
2．在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。
3．(1)举例子(2)打比方
4．利：传递警告信息，有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。
弊：传播病毒，致使整个网络内的植物都可能被感染。
莓园里洪放阅读理解
莓园里洪放阅读理解莓园里洪放是一种种植草莓的方式，以莓园的概念命名。
莓园是指在园区内种植草莓的一片地区，而莓园里洪放则是在莓园内运用洪水资源进行农业生产的一种方式。
莓园里洪放以其独特的特点吸引了众多农户和农业专家的关注。
莓园里洪放的核心理念是利用洪水资源进行种植，既能够提高莓园的产量和质量，又能够减少水资源的浪费。
在莓园里洪放的模式中，草莓作为洪水区的主要农作物，其生长过程受到了洪水的调控和影响。
洪水不仅提供了必要的水分和养分，还带来了湿润的气候环境，促进了草莓的生长和发育。
莓园里洪放对于草莓的生长和发育具有诸多好处。
首先，洪水中的水分和养分可以为草莓提供丰富的供应，保障了草莓的正常生长。
其次，洪水可以带来湿润的气候环境，增加了草莓的生长季节和生长周期，提高了产量和质量。
此外，洪水还可以清除土壤中的杂质和病虫害，减少了农药的使用，降低了对环境的污染。
莓园里洪放的种植技术是关键的。
首先，需要选择合适的莓园地区进行种植，以保证每年都能有足够的洪水资源供应。
其次，需要建立正确的灌溉和排水系统，以确保洪水能够平衡地渗透到莓园的每一个角落。
此外，还需要控制洪水的时间和强度，以避免对草莓的生长造成不利影响。
莓园里洪放的推广和应用还面临一些挑战。
首先，需要构建完善的洪水资源管理体系，确保洪水能够合理利用并不对其他农田、城市和生态环境造成损害。
其次，需要加强技术培训和指导，提高农民和农业专家的水平和能力，使他们能够正确地操作和管理莓园里洪放系统。
此外，还需要解决相关法律法规和政策的问题，为莓园里洪放提供有力的保障和支持。
总之，莓园里洪放作为一种新型的农业种植模式，具有很大的发展潜力和应用前景。
通过合理利用洪水资源，莓园里洪放可以提高农作物的产量和质量，保护水资源并减少环境污染。
然而，莓园里洪放的推广和应用还需要克服一系列的技术、管理和政策难题，才能更好地发挥其优势和价值。
希望未来能有更多的研究和实践，为莓园里洪放的发展做出更大的贡献。
《野草莓》阅读练习及答案
阅读下边的作品，达成下边小题。
野草莓吉布鹰升妈妈松土的时候，找到了一只雏野鸡！听到这个信息，我喜不自胜，不由自主地拍掌，惊喜地跳起来。
“雏野鸡要喂什么？”我问。
“自然是喂小小的、白白的蚂蚁蛋，小蚯蚓和麦粒也能够。
”尔果说。
“假如我爸回来就好了。
他能够帮我喂雏野鸡，也能编竹篓什么的，把雏野鸡放在里面多好。
”我说。
“关雏野鸡的竹篓我倒是能够给你编，可是养雏野鸡很辛苦。
再说，你不是要跟你爸到外处念书吗？”“是啊但是，我想这儿的家。
”“可是上学最重要。
你看，像我这样的，想到县城念书都没有条件。
你呀，仍是听你爸的吧。
”“尔果，你说我奇异不？我不想走开这里，但又想看看城市是什么样的。
”“瞧你，想这么多干什么，你又想你爸了。
”我确实很思念在远方工作的爸爸，望着迷茫的远方，我的眼里噙了幸福的泪。
我说，“尔果，假如我真的到外面念书了，我们要多长时间才能会面？假如那所学校里的孩子欺凌我，咋办？”“不会的，你怕什么！”此时，我们的羊群已经迈着细碎的步子从山冈下来。
翠绿的山冈，蔚蓝的天空挂了几朵雪白的云。
山冈下广袤的坡地上那一片片绿油油的燕麦已经抽出了穗子，在风中如波涛起伏。
不一会儿，斜阳西斜，羊群从山冈回来。
每日这个时候，羊儿们都知道该回家了。
风轻轻吹，送来一阵阵草木幽香。
山地岩石和树林投下的暗影愈来愈长。
归鸟的喊声逐渐沉静。
“嘟霍——嘟霍——”的声音传来时，我想到了妈逮住的那只雏野鸡。
我们赶着各家的羊儿往村庄方向走去。
羊道上，羊儿们迈着细碎的步子，腾起了一阵阵细细的尘灰。
村庄里，木板房疏冷落落，一缕缕炊烟升腾。
房屋邻近，广袤的土地里紫色和雪白的洋芋花如星星密布。
牧羊人吆喝着羊往山下走去。
不一会儿，羊儿们回到了棚舍里。
“哥，你回来了？”阿依快乐地说，“妈带回了一只美丽的小鸟。
”“你说的那只小鸟不是雏野鸡吗？”我问。
“不是。
”阿依回答。
“那是什么呢？”我问。
“我不知道，但小鸟很美丽。
妈说它叫‘兹兹瓦沙’。
”“你吃的野草莓是妈采来的吗？”“自然是了。
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草莓的阅读答案
导读：草莓的阅读答案
水果摊中没有你的显赫地位，果园中很少见到你的身影，你并非出身于高贵的世家，你只是一个小而又小，甚至被人遗忘的角色。
的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我却时时想念着你草莓。
草莓，有的生长在荒郊野外。
它不是树，没有干，没有花木那样娇嫩、需要人照料、需要时时放在温室里。
草莓不需要任何照料，它凭着自己顽强的生命力，独生独长。
它还常常挺起自己纤细的腰，接受着狂风暴雨的洗礼。
冬去春来，草莓开始结果。
它新生的果实并不好看，硬邦邦的'，还带着青色。
几度春风，几番春雨，果实成熟了，也变软了。
先是淡黄，最后变成了鲜红。
你可别弄错了，草莓的红是火红，是充满青春活力的红，杨梅又怎能和它相比呢?
草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。
特别是刚下过一场小雨后，草莓就变得更丰满可爱了，摘下一个成熟的草莓，放在手中，宛如一颗神奇的红宝石，就算不吃，看看也挺舒服。
要是咬上一口，那酸甜的汁水便会甜遍全身。
杨梅可没有这种滋味。
杨梅肉太薄，核太大，一颗杨梅放进口中，等刚品出一点点味道，口中便只剩下待吐的杨梅核了。
草莓吃起来可带劲多了，是越吃越爱吃，大人们是决不会嘴馋的，我真替大人们感
到遗憾，真正的美味他们不知道享受哟!
唉，草莓，为什么你不是果树?为什么大人们总对你漫不经心?
然而，在我们孩子的童年史上，你却是值得大书特书的啊!
1，文章的中心句是哪一句?
2，文中用什么和草莓进行对比，表达了作者怎样的感情?
3，你希望有草莓树吗?把你奇特的想法写下来吧!
《草莓》阅读答案：
1.草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。
2.文中用杨梅和草莓进行对比，表达了作者对草莓的青春活力的赞美以及对它的美味的喜爱。
3.草莓树的奇特想法，同学们可以自由发挥哦，你心中的草莓树，一定是最美最甜蜜的!
【草莓的阅读答案】
1.草莓阅读答案
2.草莓阅读答案
3.《草莓》阅读答案
4.草莓阅读答案参考
5.草莓拓展阅读答案
6.悬崖上的草莓阅读及答案
7.悬崖上的草莓阅读答案
8.《悬崖上的草莓》的阅读答案
上文是关于草莓的阅读答案，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。