大学生创业概述

既然创业是一个创建企业的过程，那么企业所需具备的要素也就成为创业的 要素。管理学认为，企业可以看做一个由人的体系、物的体系、社会体系和组织 体系组成的协作体系，因此人的因素、物的因素、社会因素和组织因素就构成创 业的要素。
（一）人的因素
毫无疑问，人是创业活动的主体。创业离不开人，而人的因素又包括以下三 个方面的内容。 1.创业者
资金 创业需要大量的资金。
技术
新创企业中技术含量的提高已经成为一个趋 势。
原材料和 产品
对于生产型企业而言，创业过程中包括原材料和产品， 这是一件不言自明的事情。对于从事其他事业的企业 来说，同样存在一个由投入到产出的过程。
介于投入和产出之间的是一个“处理器”，对于企
生产手段 业而言，这种处理器就是生产手段，包括设备、工 艺以及相关的人员。
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（三）社会因素
社会因素
社会认可 改革开放政策实施以来， 创业活动得到了蓬勃的发 展，一个重要的原因在于 社会对创业活动的认可。 创业是一个高风险高回报 的活动，如果得不到社会 的认可，创业活动不可能 顺利进行。
创业符合社会发展的要求 企业为社会提供某种产品 或服务，是企业成立和生 存的根本。松下幸之助曾 经说过，企业需要通过事 业来完成社会使命，如果 事业得不到社会的认可， 那么说明它已经没有存在 的价值。
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行动步骤三：商贸知识的准备
所有创业活动都是将“创业结果”推向市场，对商品流通的基本 原理和环节的了解与掌握是不可或缺的。商品和服务的供求关系、营 销策略、市场需求等商贸知识是每一位创业者在创业中必须具备的常 识。
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人的因素还包括企业外部的人际关系。企业不是一个封闭的体系，而 是一个开放的系统，它与外部的供应商、客户、当地政府和社区发生相互 联系。所以，创业过程中人的因素还包括企业外部的人际关系。
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（二）物的因素
物的因素也是创业过程中不可缺少的条件。一个生产性的企业需要原料、 设备、工具、厂房以及运输工具等，才能生产出产品。创业过程中物的因素 主要包括：
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创业有利于培养大学生的团 队精神和磨练意志
创业是大学生展现个性的机会
大学生创业是缓解社 会就业压力的新途径
大学生创 业的意义
创业是大学生实现理想 和积累财富的途径
大学生创业为社会创 造财富
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创业有利于大学生形成 新的成才观念
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第三节 创业类型及创业过程
一、创业类型——多姿多彩
人们的创业活动是多种多样的，对创业进行分类也是比较复杂的。
（一）根据创业的目标分类
根据创业的目标的不同，创业可以分为三种类型：自主创业、脱胎创 业和二次创业。
（二）根据创业领域分类
根据创业范围的不同，创业可分为科技创业、贸易创业和服务创业， 即分别在科技、经贸和服务领域内的创业。大力鼓励和引导大学生在科技、 贸易和服务方面创业,对中国经济和发展具有重大的作用和意义。
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第一节 大学生创业现状及创业意义
众所周知，美国的硅谷与斯坦福大学、学生创业公司以及美国的风 险投资公司一起成长。没有在车库里的大学生创业者，也就没有今天的 惠普公司、英特尔公司和苹果公司等世界著名的高科技公司，也就没有 今天世界一流的斯坦福大学，也就没有今天神话般的硅谷。
研究美国科技经济发展的专家指出，在过去的30年里，美国已经培 养出了自1776年建国以来最具革命性的一代人———新的创业一代，他 们彻底改变了美国乃至世界的经济和社会结构，它将比其他任何一种推 动力量更能决定美国和整个世界的生活、工作和学习方式，并将继续成 为新世纪科技经济发展的主导力量。
所谓创业是指个人或集体为一定的目标而从事的某种经营活动。创业必 须具备三个要素：创业主体，创业目标和创业活动。
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从创业动机与行业选择、创业者年龄、创业培训教育等方面看，中国创业活 动具有如下特点：
（1）从个人参与创业的动因看，创业分为两种类型：生存型创业和机会型创 业。前者是指创业者没有比创业更好的就业机会；后者是指创业者把创业作为其 职业生涯的一种选择。报告显示，中国创业活动是以生存型为主导，这一类型的 创业活动占全部创业活动的53％。在创业者中，绝大多数受过初等以上的教育， 但是，随着受教育程度的提高，参与创业活K
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行动步骤二：非专业知识的准备
非专业知识是指与创业目标有间接联系和辅助作用的知识体系。 学习专业知识可以增加知识的深度，学习非专业知识可以增加知识的 广度。增加非专业知识能起到扩展知识面、培养敏锐的目光、把握事 物发展全局的作用。在科学技术飞速发展的今天，各个学科相互之间 的交叉与渗透越来越频繁。具备一定的非专业知识是创业成功的必要 条件。
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二、大学生创业的意义—科学技术转化为生产力
首先
创业活动通过革新、 创新和变化增强国 家的竞争力
创业活动对 国家的作用
最后
诞生新的业务实体。创新与 创业活动作为科学技术转化 为现实生产力的桥梁，其活 跃程度代表了一个国家经济 发展的生机和活力。
其次
无论是在发达国家还是在转型经济 国家中，新创中小企业都是重要的 岗位制造者。
创业教育三 个特征
最后
创业教育是一种开放互融式教育， 它融学校教育与社会教育于一体， 集课程教育与实践教育于一身， 不同于一般常规课程的教学，它 以能力培养为目的，以学 生为 中心，采用参与式教学方法，与 各种实践活动密切相关。
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其次
创业教育是一种职业生涯教育，它可以 帮助学生了解劳动力市场供需关系，树 立正确的就业观和创业观，培养学生的 职业素养，做好就业创业的心理准备和 职业生涯规划。
狭义的创业，是指发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品或服务， 实现其潜在价值的过程。狭义的创业强调“实现潜在价值”，主要有以下 四个方面的内容： 1．创业是一个创造过程 2．创业需要付出时间和努力 3．创业要承担风险 4．创业可获得回报
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二、创业的要素—人是第一要素
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一、创业教育及创业现状——时代的呼唤
1.创业教育
创业教育是以培养创业意识与创业能力为基本价值取向的教育，是素质教
育的一部分。
首先
创业教育是一种素质教 育，它是素质教育的一 个重要方面，着力培养 学生的专业和实践能力、 创新思维以及提高学生 的创新意识和创业精神。
（2）2003年，中国的全员创业活动指数为12.3％，即每100位年龄在18～64 岁的成年人中，有12.3个人参与创业活动。其中，男性创业者略多于女性创业者， 中国男性创业活动指数为12％；而女性创业活动指数为11.16％，这一指数在所 有成员单位中名列第６位，即中国属于女性创业很活跃的国家。
（3）尽管各级政府对于创业教育与培训的重视程度已经大幅提高，但是，调 查结果显示，仅有不到40%的创业者认为自己拥有创业所需要的技能和经验。这 表明，有关部门应该继续推进全面的创业教育以及工商管理知识教育与培训，帮 助创业者掌握创业的知识与技能。
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行动步骤四：法律知识的准备
尽管大学生已经掌握了一定的法律常识，但在创业过程中涉及的众多 法律问题和知识，对大多数大学生创业者来说了解甚少。为了保护创业者 和创业公司的利益，为了顺利走上创业之路，创业者必须要了解和掌握与 企业组建和经营相关的法律知识。通常，大学生创业者要了解和具备以下 方面的法律知识：知识产权的保护、工商注册登记、税收法律、经济法律 如公司法、合同法、专利法、企业破产法等。
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三、大学生创业准备—创业的基础
我们的行动—精心准备
行动步骤一：专业知识的准备
专业知识是指与创业目标直接联系的知识体系，它对确定创业目标至 关重要。专业知识是人们长期社会实践和社会分工的产物，在形式上表现 为某种类别的学科知识，如电子技术、生物工程、计算机科学、航天技术， 等等。其实，通过大学的学习，大学生已经具备某一领域的专业知识，但 是对于专业知识的实践和运用较少。对于选择准备创业的领域，要借助于 所擅长的专业知识，努力学习相关专业知识，这是非常必要的。
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2.企业内部的人际关系 人在社会上不是孤立的个体，而是生活在与他人的关系中，需要与他
人互相支撑。我们在理解协作时，首先想到的是两个以上的人。创业过程 中的人的因素除了创业者外，还包括企业内部的人际关系。只有处理好这 种关系，才能真正发挥团队的作用，形成一种合力，使有限的人力资源发 挥更大的作用。 3.企业外部的人际关系
行动步骤五：组织和管理能力
创业形成了不同形式的经济组织，要使组织资源达到最佳的配置和利 用效果，创业者还需掌握和运用管理的职能。当创业企业成立后，组织 和管理创业企业的工作是非常重要的。
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第二节 创业内涵及创业要素
一、创业的内涵——经世济民
广义地讲，创业泛指在各个领域开创事业，并且在特定领域内，产生 较大的影响，一般强调关系到国计民生的事业。在中国的传统文化当中， 创业往往有经世济民的期望，这是强调创业的广义性。