试论高校大学生体育文化建设的发展情况

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大学体育文化发展的思考

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（ｅａｏａｉａＣｌｇｒ，ｈｎｚｏ，ｅａ５０ＨｎｎＶｃｔｎｌｏｅｅｏＡｔＺｅｇｈｕＨｎｎ０１）ｏｌｆｓ４１
【ｂｔａｔＴｉａｉｅａａｚｓｈｔｄｒｕｔｅｍｔａｃｌｒａｄｅｔｃｒｃｌｐｒｃｖｉＡｓｃ】ｈｒｃｎｌｅｔｅｓａｃｌｒａｒｌｕｕｅｎｘａｕｒｕｓｏｓａｔｉｓｒｓｔｌｙｎａｄｕ，ｅｔｉｒｉａｒｔｉｔｅ
力，以及提高审美情趣等。调查显示体育对人们智力的影响持肯定态度的占８．，持不清楚和否定态６９而％
度的和占６１．％。这些数据表明在高校中．当下尽管大
通与社会能力学校人性化的设计更好的让他们了
丰富了学生课余的体育文化．而且能更好的营造出高校特有的校园体育文化氛围［。从发展的角度上看．体育教育在高校校园文化建设中对培养人才起到了非常积极的作用。升个人情操。提建立良好的体育观念．化学生的竞争意识和协作精神．善和提强完高学生的心理素质。从教育角度来看。良好的校园体
还是学校组织，需要这些设备的支持。因此，都学校
有必要尽快解决硬件设施建设。（）展体育文化节，同学在玩乐之中体验体３开使育运动为他们带来的好处，现在大学生大部分都很

试论大学体育教育中存在的问题及解决对策

试论大学体育教育中存在的问题及解决对策【摘要】随着我国素质教育的实施，大学体育教育课程改革的步伐也在不断加快。

目前，大学体育教学改革虽然已取得了一些成绩，但随着我国经济的快速发展，各种问题渐渐显露。

本文主要分析了我国大学体育教育的现状与存在的问题，并针对这些问题的研究，从丰富教学内容、提高教师素质、优化教学方法三个方面提出了对策和建议，以便更好地推动大学体育教学改革的顺利进行。

【关键词】大学体育教育；存在问题；有效措施１大学体育教育现状现在我国正处在经济快速发展、科技日益进步的时代，把握我国政治、经济的变化带来的大学体育教育价值观与价值目标的变化，对大学体育教育改革有着重要的意义。

虽然现阶段我国大学体育教育改革取得了一些成绩，但是这些改革并没有从根本上解决存在问题。

１．１国外大学体育教育现状美国一直倡导健康自由的教学理念，大学体育教育也是如此。

教育工作者将体育教育观念与健康观念紧密结合，教学内容丰富，包括体育锻炼与体制、心理健康、意外伤害的预防等内容。

俄罗斯的体育教育改革幅度更大，不但增加了体育课的课时，而且教学内容也更加细化，除了传统意义上的体育教育，更增加了例如毒品、自杀防御等方面的内容。

１．２我国大学体育教育现状许多关于我国学生身体素质调查的研究表明，大学生的身体素质明显呈现下降趋势，我国大学生整体健康水平持续下降，形态、身高、体重等体制指标严重不达标。

另外，据世界卫生组织在不久前公布的有关大学生精神卫生方面的资料表明，大学生患上强迫性习惯紊乱的人占了总数的大半，我国青少年死亡率是老年人死亡率的三倍。

因此我国大学体育的改革已迫在眉睫。

２我国大学体育教育存在的问题大学体育由于受传统观念的影响较深，在实施素质教育的过程中，不能深刻认识体育教育的内涵，无形之中扼杀了学生某些方面的特长。

教师依据课程安排指导学生学习，由于内容枯燥，导致学生对体育课产生了逆反心理，久而久之，无视教师的主导作用，过分追求自己喜欢的，让教师也处在被动状态，造成体育教育在目标执行上的混乱。

高校体育教学现状及建议

高校体育教学现状及建议王小东随着现代信息化技术的不断发展，知识的传播方式和在现实生活中人们的交往方式也发生了巨大的改变。

体育教学环境是体育教学系统要素之一，对体育教学产生直接或间接的影响。

在以往的研究中，人们对体育教学环境关注不够，存在着体育环境的概念不够清晰、分类标准不统一、要素构成不全面、缺乏体育教学环境的评价标准等问题。

随着经济改革进程的加快，中国高等院校的体育教学改革也不断推进，不过由于过去受传统教学思想的深刻影响，高等院校在进行体育教学的设计与改革时并不能参照体育教学的发展特点与规律，很难以院校的实际情况为核心进行有针对性的教学模式的变更，高等院校的教学模式严重滞后的现象使得体育教学质量的提升及教学变革的深入受到很大制约。

1 普通高校体育教学研究现状现在，中国一般高校开设的体育课上有多项教学模式并存的局势，这样既有优势，同时也存在不足。

由培养人才及发展的角度来看，“俱乐部”模式是比较先进的教学模式，通过实践可以证明这一类型有其独特性，是目前各大高校体育课改发展比较符合时代发展趋势的典范，满足了学生对体育教学的要求，同时有利于健康体育的开展。

相关调查发现高校体育存在传统教育观念和高等院校管理制度不统一的情况，高校管理和社会需求不统一等不足。

教师仍以传授理论知识为主，课堂模式单一，考试模式传统，还以比赛形式开展，已经不符合社会的发展。

现在在高校中还存在体育课时不够的情况，学生由于教学模式单一，不能激起自己对体育的兴趣，常常厌倦体育课，导致身体不能有效锻炼。

虽然一些高校已将体育课改革成选修课的形式，选修自己感兴趣的运动，可是体育设施不完善，导致课程无法开展。

在《中外高校体育教学模式的比较研究》中将我国的体育教学现状和一些发达国家进行比较，研究方面是比较广泛的，主要有教学理念、教学课程安排、教育方法、教育指导方针等；对各个国家的体育教育特点进行客观分析，大体上，国外的教学目标更加准确、直观，对于体育教学的效果做出准确预算，避免了盲目的教学方式，实现了真正意义上的理论、实践教学；同时，我国和其他国家均在设置了体育选修课，让大家根据自身的兴趣爱好进行学习，但是仍然有区别，在具体的实施方法上存在差异，不同国家教学上选择的内容也有很大差异；虽然不同国家的教育目标几乎相同，但是因为指导方针存在很大差异，所以形成多种多样的教学模式。

试论高校体育文化

态。的认识；育指导思想— — 用何种思想发展体育；育办学目标 —— 体体
对办学条件、育教育教学质量、资队伍、育社会声誉、位、别体师体地级的体育态度、习观等属于价值观念的行为内容．是无形的文化形学这等的期望值；展竞技体育目标— — 培养什么样的体育人才。发２３２体育精神体系：园体育的竞争精神、志精神、结协作精．．校意团１．高校体育文化是具有时代特征的群体文化．２２神、纪守法精神、新精神以及校训和运动队队训等。遵创经济的全球化、治的多元化、化的多样性日益深化发展．政文已成２３３体育价值观念体系：育价值观、解观、誉观、身体育观．．体理荣终为一种趋势和潮流，一个民族、每国家都面临多元文化的交流、撞与碰等。挑战，国高校也是如此。以，校应通过广泛及时地吸收和借鉴国我所高２３－４体育传统习俗风尚体系：高校体育历史文化 — — 体育传统、．体外的有益体育文化成果来丰富高校体育文化的内容和创新形式．高使育历史名人、史经历等；育风俗特色— — 体育风气、育特色、历体体体校体育文化符合时代特征。育风貌、统训练竞赛模式等。传１－高校体育文化是一种既对立又统一的文化＿３２高校体育文化在发展过程中总是存在着传统文化与现代文化，本３高校体育文化发展趋势体文化与外来文化、师文化与学生文化等几对文化冲突．校体育教高３１多元化发展趋势．文化就是在不断地解决各种文化冲突、合各种文化的过程中向前发融高校体育文化在发展过程中始终与其所在地区、属民族的文化所展的，种文化既冲突又统一于高校体育文化之中。各价值取向紧密相连．它体现出一个个性化、土化和和谐化的特点。本当１Ａ高校体育文化是一种有特定目标而生成的文化．２前，国各高校针对体育开展了广泛的交流互动，高校校际间体育竞我 “ 校园体育文化作为校园文化的重要组成部分和学校教育的一种赛 ” “ 校校际间体育学术论坛 ” 、高等活动日益增多，高校体育文化在交重要手段，对学生的世界观、生观和价值观产生深刻的影响．可能人并流中将会逐步实现创新、繁荣、丽、谊。将逐步营造毛泽东同志倡美友以引导和的规范他们的价值取向、化认同、德水准、为方式．文道行这导的“ 花齐放、家争鸣 ” 文化发展氛围。百百的种良性的影响是教育管理者所期望的。实上．事近年来．国多数高校我３２特色化发展趋势．都意识到校园体育文化的重要性，开始加大对校园体育文化的建设力所谓特色化，是说高校体育文化的独特化、牌化、就品知名化。在度．已经收到一定成效。体育国际化、众化的发展时代，校体育要有实力、竞争力，必大念、质、成要素、展趋势重新进行深入研究，对实构发旨在深层次解读高校体育文化，高校体育文化建设提供理论参考。为【键词】关高校；育文化体

试论高校体育文化的传承与发展

例如：体育舞蹈、健美操、瑜伽、艺术体操、花样游泳、花样溜冰等以其独有的艺术魅力吸引着广大学生，既有文化艺术内涵又具备体育的各种健身、健心、健美、竞技功能，是体育与艺术有机结合。能够直接作用于参加者、观赏者，使他们能得到精神享受，愉悦人的身心，陶冶人的情操，对直接参加者来说，是体力、技术与智慧的较量。同时，借助于参与者的实体表现，
韩小菊ＨＡＮＸｉａｏｊｕ
摘要：分析校园文化的特质和作用，探讨高校体育文化传承与发展的意义及策略，认为校园体育文化
对大学生全面发展和健康成长有积极意义和作用。
关键词：高等学校；体育文化；和谐校园；传承与发展
中图分类号：Ｇ８０ — ０５文献标识码：Ａ文章编号：１００３ — ９８３Ｘ（２０１３）０５ — ０４５９ — ０２
化的危机和遭到的冷遇，体现了中国传统体育文化的价值。高校是学生社会化的孵化器，肩负着为社会发展提供人力和
溶动作美、美的意识和美感于一炉，以人体动作来表现自身的美，并通过动作去塑造美、创造美。
１．３促进学校体育教学的实施和提高教学 Байду номын сангаас果
ｃｕｌｔｕｒｅｈａｓｐｏｓｉｔｉｖｅｍｅａｎｉｎｇａｎｄａｆｆｅｃｔｆｏｒｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｔｕｄｅｎｔＳｄｅｖｅｌｏｐｉｎｔｈｅｒｏｕｎｄａｎｄｇｒｏｕｐｈｅａｌｔｈｉｌｙ．

大学精神视角下高校校园体育文化建设

大学精神视角下的高校校园体育文化建设摘要大学精神是一所大学校园文化的核心，因此，校园体育文化的建设离不开大学精神的引领。

本文试从大学精神和校园体育文化的内涵出发，分析当前大学校园体育文化建设的现状，并提出一些在大学精神视野中建设校园体育文化的途径，从而构建和谐校园。

关键词：大学精神高校校园体育文化现状途径中图分类号：g807.0文献标识码：a大学精神（校训）是大学校园文化的核心与灵魂，是维系一所大学生存和发展的精神支柱，更是校园文化建设的基石，它通过对校园文化的深层次提炼，达到校园文化的最高境界。

校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，在和谐校园建设中发挥着不可替代的作用。

从上个世纪80年代，高校校园体育文化研究在我国不断发展，并取得了不少成果，但是从大学精神（校训）这一角度来探讨体育文化建设的成果却相对较少。

笔者试从大学精神（校训）的视角来分析高校校园的体育文化建设，将高校的校园文化与体育教育教学有机结合起来，以期让高校的体育文化渗透到教育活动的各个环节，从而提高大学生的综合素质。

一校园体育文化与大学精神的内涵高校的校园体育文化是以全校学生为主体，以培养大学生的体育精神和体育技能为主要形式，以提高学生身心健康为主要目标，并以课外的体育文化活动为主要内容的一种群体性文化。

这也是全校的师生员工在体育教育教学、健身运动、各种体育竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质财富和精神财富。

校园体育文化包括了校园内的以体育场馆设施、运动器材、运动服装、体育雕塑、各种体育宣传媒体和手段以及各种生动活泼的体育活动内容的物质层面；以体育课程的必修制度、阳光体育锻炼制度、各级各类体育竞赛和学校运动会制度、业余训练制度、学校体育的管理制度等体育理论的制度层面；更涵盖了校园体育的价值观、审美观、道德观以及长期形成的校园体育文化氛围等方面的思想层面。

所谓大学精神是指大学的办学理念和价值追求，是在长期的办学实践中逐渐积淀下来并被全体大学人所认同的群体意识和独特气质。

试论滨州学院校园体育文化建设

试论滨州学院校园体育文化建设李　帅（滨州学院经济与管理系，山东　滨州　256600）摘　要：通过论述建设校园文化的必要性和建设校园文化的基本要素，结合滨州学院校园体育文化的实际，提出加强校园体育文化的措施，对更好地发展滨州学院校园体育文化提出指导性建议。

关键词：校园体育文化；提升育人质量；打造文化品牌中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-151X （2013）06-119-02投稿日期：2013-05-22作者简介：李帅（1983~），助教，硕士。

研究向：体育教学。

校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，是推动校园文化发展的有力催化剂。

公共体育课教学、课外体育活动、田径运动会、篮球赛、排球赛、足球赛、体育社团活动是我校体育文化的载体，通过活动的开展，增强了学生参与体育活动的积极性，增强了身体素质，凝练了团队精神，培养了顽强的意志品质，在全面提升育人质量方面起到了重要作用。

1　建设校园体育文化的必要性1.1　塑造校园体育文化灵魂，培养体育意识，培育良好体魄我校每年精心筹备的田径运动会、篮球赛、排球赛、足球赛等经典赛事充分调动了我校广大学生参与体育活动的积极性，营造了积极向上的体育文化氛围，形成了特色鲜明、内涵丰富、吸引力强的体育文化市场。

每个活动的结束都会掀起相应的体育锻炼热潮，田径热、篮球热、足球热、晚上绕校跑步等形成了校园课外活动的一大特色，培养了学生自觉参与体育锻炼的意识。

通过体育锻炼培育了我校学生良好的体魄，对学习效率的提高发挥了良好的保障作用。

1.2　充分发挥体育育人功能，凝练团队精神，培养意志品质体育锻炼有助于培养学生良好的思想行为、道德行为和意志品质，有助于凝练团队精神、增强团队凝聚力，有助于增强学生的心理素质、培养阳光青年。

田径项目有利于培养青年学生勇敢顽强的拼搏精神和坚忍不拔的意志品质，我校每年的田径运动会运动员拼搏进取的场景鼓舞激励着全校学生向其学习；篮球、排球、足球等集体项目有利于培养青年学生良好的组织纪律性、团队精神、机动灵活的应变能力和克服各种临场困难的能力，我校每年的比赛在吸引教育学生的同时，增强各系院的凝聚力，展示了各系院良好的精神面貌，起到了良好的窗口效应。

太原市普通高校校园体育文化建设的现状分析

校的发展有着重要的意义。
一
、
研究对象
太原市普通高校校园体育文化建设的现状。
二、研究方法
（一）文献资料法根据研究的需要，通过查阅中国期刊网、万方数据库、维普中文数据库收集与本课题相关的基本资料，学习了张
９６．６％。
（二）太原市高校校园体育精神文化建设的现状分析１．太原市高校的学生体育功能的观念在体育活动、健身、娱乐和审美、心理素质和智力培养
（三）数理统计法收集、整理调查所获得的数据资料进行常规数理统计，在此基础上进行逻辑分析。
第３３卷第４期２０１３年４月
湖北科技学院学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕｂｅｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
Ｖｏ１．３３，Ｎｏ．４ＡＤｒ．２０１３
文章编号：２０９５— ４６５４（２０１３）０４— ０１５１— ０２
太原市普通高校校园体育文化建设的现状分析 ¨
任永娥，杨东波
（晋中学院体育学院，山西
摘
榆次０３０６００）
子沙老师编著《试论校园体育文化及其优化》一书，初步掌握了体育文化、校园体育文化的相关基本知识，为本文的研究提供了理论依据。
（二）问卷调查法
根据本人的研究内容和目的，以及研究所涉及的问题，

浅谈校园体育文化与校园文化建设

1.5理性与激情
大学阶段是一个探究知识、追求真理、传承文化、积极创新的过程，是一个理性与激情交相互动的过程。大学体育文化精神体现为一种活力，它最终要通过个体富有激情的行为予以彰显。激情表现为对特定目标的高度关注和强烈情感投入，表现为一种对未知事物的兴趣、对真理的热爱、对社会和国家的责任感、对事业的忠诚等。激情催生探索、触动灵感、驰骋想象、激发创造，激励大学生在干事创业中进取、拼搏和创新，是大学发展不可缺少的精神力量。缺乏激情，大学生就会失去想象力，失去创新的冲动和勇气，大学也就会缺乏生机和活力，从这个意义上说，激情是培育大学精神的原动力。也是培育体育文化的必不可少的动力之一。
1.4共性与个性
文化的共性与个性都是一种客观存在。校园体育文化，作为文化的一种，具有人性、民族性、地域性、阶级性、时代性的共性。而这些文化的共性又存在各种形态的体育文化之中，这就是哲学中的“共性寓于个性之中”。正是由于各个民族、各个地域、各个形态的文化体现出的这些共性才有了中华体育文化的共性，才有了我们通常所讲的“中华文明”。从某种意义上说，个性和特色是大学的特色。大学应在坚持文化共性的基础上，善于发现并积极培育能够反映自身独有精神和文化特质、富有生机活力的个性文化，其中包括校园体育文化。
参考文献
[1]王海生，闫晓玲.试论课外体育活动在学校中的地位与作用[J].中国校外教育，2008（8）.
[2]钱应华.体育文化是促进校园精神文明建设的有效途径[J].边疆经济与文化，2007（11）.
[3]孙会山.试析高校体育文化与校园精神文明的关系[J].中国成人教育，2005（1）.
1.3开放性与选择性
大学校园体育文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分，既受到其它文化形态的影响，又有着自身发展的规律。大学历来是各种思想文化交织、碰撞的地方，所以，大学应以开放的胸意抵制不良思想和文化的侵蚀，坚持开放性与选择性相结合的原则。

试论校园体育文化建设的意义与途径

的勇气、决心和毅力，勇于接受挫折、坦然面对失败的健康心理特质，培养他们自信、乐观的心理品质，养成胜不骄、败不馁的思想作风。（六）促进学生的身体健康体育锻炼可以使肌体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应反应，比如，使骨骼变粗，使新陈代谢旺盛，增强人体免疫能力，从而对肌体产生积极的影响，促进身体健康。四、校园体育文化建设的有效途径（一）树立正确的体育价值观在校园体育文化的建设中，我们必须注重培养学生能力的全面发展，使学生身体、精神、情感、理智等方面得到提高，实现素质教育的要求，不仅教给学生基础知识与技能，而且帮助学生塑造健康的体魄和健康的生活方式。体育文化本身更是一种精神的象征，我们教师必须首先树立正确的体育价值观，使学生享受 “ 快乐的体育活动 ” ，促进他们健康水平的提高。（二）完善各项体育设施建设我们应把校园体育体现在校园生活的每一个角落，让校园的体育文化深入人心。首先，我们利用标语横幅、广播板报以及校园网宣传校内外各类体育信息，包括国内外著名赛事信息、学校各类比赛获奖信息以及学校体育各类运动小能手等。其次，我们体育教师在体育教学中注重体育文化的渗透与体育文化精神的传播，向学生讲授学习与身体健康、自然劳动与身体健康等。最后，最重要的是，我们力争做到哪里有体育活动的场地，哪里就有必需的运动器材，学生可以随时随地享受体育运动的乐趣，比如树荫下的石桌，学生们在上面 “ 楚河汉界 ” 和“ 四国军棋 ” ，真是不亦乐乎。（三）重视相关体育学科的建设体育教师是践行“ 健康第一 ” 的体育教育理念的实施者，为实现校园体育文化的价值，他们付出了辛勤的劳动。与发达国家的校园体育文化相比，我们的校园体育文化建设还相差甚远，这就要求我们的体育教师提升自身的综合素质。第一，加强对体育美学、体育史学、体育法学等体育人文文化的学习；第二，加强对新兴体育运动项目的学习。（四）注重师生共同参与教师在校园体育文化的建设中应该充当先行者的角色，教师做广播操，学生跟着做；教师跑步锻炼，学生也跟着跑步锻炼；教师打羽毛球，学生做观众，在场地外加油喝彩等等，教师体育锻炼的增多会带动更多的学生参与到锻炼中，师生之间会相互影响，互相带动，热烈的体育文化氛围就会形成。（五）保持民族特色，把握流行趋势在校园体育文化的建设中，不可缺少民族体育文化。在学生的体育活动中，广泛开展丢沙包、推铁环、跳绳、拔河、捉小鸡等传统项目，可以很好地使学生接受民族精神的教育，激发学生的民族自豪感。同时，体育又是具有时代节奏的，我们应该有意识地结合时势将先进的体育文化知识引进校园，用学生喜欢的新兴项目和器材来调动他们参加体育锻炼的积极性，使他们能比较自信地融入社会体育文化生活。（六）利用阳光体育的平台，创建学校特有的体育品牌阳光体育大联赛是在上海市各级学校中开展的最为广泛、影响力最高的比赛项目，是各学校展示自身体育风貌的最好平台。我校历年在阳光体育大联赛的田径与足球项目上取得优异的成绩，较好地展示了学校风貌，创出了“ 城管” 学院品牌。

试论高等学校校园体育文化功能与建设

体，造就身心健康的高素质人才的重要途径。是校园体育文化是校园文化的一个基本组成部分，
是实现素质教育的有力手段之一，推动校园文是化发展的强有力的催化剂，维系学校团队精神、是
校园体育文化。
（）园体育文化的多样性三校校园文化的优势注定了校园体育文化的多样
［作者简介】朱潇雨（９８，，龙江人，１７一）男黑东北农业大学体育部讲师；研究方：体育教学
第５期
朱潇雨，：等试论高等学校校园体育文化功能与建设
第卷第期
２１１１０年０月
东北农业大学学报（会科学版）社
Ｖｏ．ＮＯ５１９．ＯｃｏｅＯ１ｔｂｒ２ｌ
试高学救恤文功与设论等枝园育化链建
朱潇雨杜娟
（．１哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨１０３；．５０６２黑龙江大学，黑龙江哈尔滨１０８）５００
移默化地实现着文化的心理积淀，逐渐内化成并
自己的行为方式。
（）二校园体育文化的独立性
校园体育文化主要是指人们在学校体育教育课程中所创造和拥有的精神财富和物质财富的总和。它涵盖了校园体育意识文化、园体育行为校文化、校园体育物质文化三大类。校园体育意识文化包括了体育意识、育价体值观、体育道德观等。校园体育行为文化表现为体育学习、学锻炼、育竞赛、育制度、育规科体体体

普通体育高考生体育训练与文化学习现状的调查分析

普通体育高考生体育训练与文化学习现状的调查分析鄢冬青范红旗对于体育特长生的教育，学校需要做到双管齐下，要想从根本上提升总体成绩，就必须为体育特长生安排特殊的教学方式。

接下来我们将从体育特长生的体育训练与文化学习现状，以及如何提高体育高考生的总体成绩两个方面，开展深入探究。

本文的主要创新点在于，对普通体育高考生和文化生进行区别教育，分别针对两种类型的学生，安排不同的教育内容和作息时间表。

1 普通体育高考生体育训练与文化学习现状的分析首先，相当一部分体育特长生无法兼顾体育训练与文化学习。

从现实的教学活动当中来看，有相当一部分体育特长生，虽然能够在体育训练和文化学习某一方面取得较大的成就，但是往往很少有体育高考生能够兼顾这两个方面。

这类学生在高考当中都无法取得可观的成绩。

究其原因，有一部分是因为体育高考生自身对体育高考的认识不足，他们要么过分注重体育训练成绩，要么过分注重文化课成绩，却没有足够清晰的认识到，无论体育训练成绩还是文化课成绩，都将直接影响其自身最终的高考成绩。

另一部分原因，就在于学校在开展教学活动的时候，实行一刀切的教学方式，将体育特长生和文化生并行混合教学，一味要求体育特长生兼顾体育训练和文化课学习。

然而很多体育特长生在完成了体育训练之后，常常大汗淋漓地回到教室，并且由于经过高强度的体育训练，还需要经过很长一段时间才能够平静下来，并以一种沉着冷静的心态投入到文化课学习当中。

如果将体育特长生和普通文化生进行混合教学，不仅仅对于体育特长生的文化课学习十分不利，而且在一定程度上也会拖慢教师的教学进度，造成教学时间的浪费，直接影响到整个班级学生的总体学习成绩。

就目前来看，很多学校在开展教育活动的时候，还没有将体育特长生和文化生分，进行有针对性的区别教学。

2 如何提升体育高考生的总体成绩2.1 加强体育高考生对体育高考的认识一部分文化课成绩较差的学生，在经过体育高考的辅助之后，国家不仅在其文化课的录取分数上会有所降低，而且对于部分体育训练成绩较好的学生，也会执行破格录取。

安徽省高校校园体育文化的现状调查与分析

２２１．．文献资料法
检索查阅了（（中国知网》（、（中文科
技期刊数据库》万方数据库等相关、研究论著、书籍和学术论文，及时了解相关研究进展，提高了认识并为本文的研究提供理论依据。２２２．．问卷调查法在广泛查阅文献资料和征求专家意见
４．％２２９１．６８７％
接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，继承传统、学习外国的精华，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，提高学生成长的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展等具有特殊的地位和作用。它是挖掘学生潜能的广阔天地，深受学生青睐，是学生心理行为的复合显
同学想学习一项或者多项体育运动技能，
港奢冉富
。溺奎嚣果
现，是学生从 “ 自然人 ” 向 “ 会人 ” 社
些有益的理论参考。共发放问卷６０，回０份收５２份，回收率为９％；实际取得有效５２问卷为５０份，有效率为９％。４０２２３．．逻辑分析法在对资料进行分析的过程中，运用逻辑学的知识方法，对调查问卷获得的一手资料进行分类与比较，归纳与演绎、分析与综合，并对相关理论进行逻辑推理，找出浙江省高校校园体育文化中的不足，并提
有各种体育比赛，让体育爱好者们充分展示他们的体育运动能力，同时也要完善体育场馆的配套设施；开设各种兴趣学习
班，来满足那些没有技术基础的同学们，从而提高学生们的体育兴趣与体育锻炼积极性，让整个高校校园充满活力。

试论如何在高校体育教育中构建优秀的体育文化

教育课程改革不断加快，校体育教育的目标也从原来的强身高健体逐步上升为素质教育，更强调了高校的体育教育育人的也功能。而体育教育育人的功能，根本Байду номын сангаас与具体的体现就是高校最的体育文化。体育文化是实现体育育人功能，养学生素质的培
具体来说，校的体育教育中应体现各种多元的体育文化，以高可通过少数民族体育图片展、画报展和广播宣传等各种形式给大学生们丰富多彩的体育文化印象，得体育对于大学生来说更使增其魅力。高校的体育教育中也可以通过对大学生以校为单位或以院、单位的各种大学生体育文化节组织，系为以各种体育形
我国从小学教育一直持续到高等教育的具有持续性的教育内容，提倡素质教育的今天，更成为了我阚教育的重要组成部在其分之一。作为教学科目体育教育是有计划、组织的，织学生有组
理念的有效途径。因此在高校体育教育中构建优秀体育文化，高校应加大对体育教育基础设施的建设，通过对高校体育教育
过体育文化传递给学生有关于意志、作、争、协竞规则等精神文化层面的教育。高校体育教育所面对的教育对象是即将走向社会的大学生，塑造优秀的高校体育文化对大学生不仅仅在求学阶段，在整个人生过程中锻炼身体保持健康体魄，极进取更是积保持良好精神面貌，理、合健康的生活具有极其重要的意义。

试论高校校园体育文化建设

和。狭义上讲．园体育文化是指以学生为主体，师为从校教
树立崇高理想、忍不拔的意志品质、搏进取的精神、坚拼共产主义道德品质、维和创造能力等方面都有显著的教育思意义。例如，学生在观看、赏、大欣参与体育活动的过程中所表现出来的强烈情感倾向和行为，本身就蕴涵着一种特有的教育性特点，是学生从其他文化中难以感受到的，因此，校园体育文化无疑是极好的爱国主义、集体
观、意识形态和体育心理等方面。
二、园体育文化的特征校
（）身性特征三徒
高校校园体育文化大多以 “ 暇体育 ” 余的形式进行（即
指人们在假日或闲暇时进行的体育活动）。高校余暇体育的内容包括面很广，仅有学生自主锻炼的内容，有学不还
涵、征、能及建设措施进行研究和探讨，特功旨在充分发挥
Hale Waihona Puke 等级运动员的标准；６代中期至７而０年０年代末期的文化大革命，育几乎处于瘫痪状态；０年代学习女排热；０体８９年代初是足球热；今又搞全民健身计划。搞一次活动，而每它都深深地影响着学校，至成为那个特定时代校园体育甚文化的主旋律。总之，代的体育精神感染着校园体育文时化，园体育文化又反映着时代的体育面貌。校

2024年学校文化体育工作总结范文8篇

2024年学校文化体育工作总结范文8篇篇1一、引言时光荏苒，岁月如梭。

转眼之间，又是一年紧张而充实的教育岁月悄然离去。

在上级领导的关心指导下，我校秉持“育人为本，全面发展”的教育理念，积极开展文化体育活动，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。

现就我校本年度文化体育工作进行总结。

二、工作内容概述1. 文化活动开展情况（1）经典诵读活动：组织学生开展了多次经典诵读比赛活动，包括古诗文朗诵和中华传统文化故事讲述等，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（2）艺术展览活动：举办校园艺术展览，展示学生美术、书法等作品，为学生提供展示才艺的平台。

（3）校园文化节：举办盛大的校园文化节活动，包括文艺演出、才艺比赛等，营造了浓厚的校园文化氛围。

2. 体育工作推进情况（1）体育课程实施：严格按照教学大纲要求，开齐体育课程，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。

（2）运动会举办：举办盛大的田径运动会，设置多种比赛项目，激发学生的运动热情。

（3）体育俱乐部建设：成立篮球、足球、乒乓球等体育俱乐部，为学生提供专业化的运动训练平台。

（4）健康教育普及：定期开展健康知识讲座，加强学生的健康意识与体育技能培养。

三、重点成果1. 文化活动成果丰硕：通过经典诵读活动，多名学生在各类比赛中获得优异成绩；校园艺术展览得到了家长和社会的广泛好评。

2. 体育工作成绩显著：田径运动会在全校范围内掀起运动热潮，多个体育俱乐部成员在市级比赛中取得佳绩。

3. 校园文化氛围浓厚：通过文化体育活动的举办，增强了学生之间的交流与沟通，形成了积极向上的校园文化氛围。

四、遇到的问题及解决方案1. 活动参与度不均衡：部分学生对文化体育活动兴趣不高，参与度较低。

为此，我们加强宣传引导，通过多样化的活动形式和内容，激发学生的参与热情。

2. 体育设施不足：学校体育设施相对不足，影响了部分体育活动的开展。

我们积极争取资金，逐步改善体育设施条件。

3. 活动组织压力较大：随着活动种类的增多和规模的扩大，组织压力逐渐增大。

大学体育文化管理制度

大学体育文化管理制度一、前言随着大学生体育事业的蓬勃发展和不断壮大，大学体育文化管理已成为大学生活的一个重要组成部分。

建立健全的大学体育文化管理制度对于提高大学生体育水平、促进体育活动的发展，具有重要的意义和作用。

本文将就大学体育文化管理制度进行探讨和研究。

二、大学体育文化管理的重要性1. 提高大学生体育水平大学生体育水平的提高是大学体育事业发展的关键。

通过建立健全的管理制度，可以更好地规范大学生体育活动，提升学生的体育水平，培养更多优秀的体育人才。

2. 促进体育事业的发展大学体育文化管理制度的建立和完善，可以为大学体育事业的持续发展提供有力支持。

通过规范管理，提升体育活动的组织和运作水平，实现体育事业的健康发展。

3. 培养学生的体育精神大学体育文化管理制度的建立，有助于培养学生积极向上的体育精神，促进学生身心健康的全面发展，提高学生的综合素质。

三、大学体育文化管理制度的基本内容1. 管理机构设置大学体育文化管理制度应当明确管理机构的设置和职责分工，建立科学合理的管理机构体系，确保管理工作顺利开展。

管理机构应当包括体育部门、学生体育协会等相关部门。

2. 规章制度建设建立健全的规章制度，明确体育活动的管理办法和规定，规范大学体育活动的组织和进行。

规章制度应当包括体育活动安全管理、赛事管理、队伍管理等内容。

3. 人员管理建立健全的人员管理制度，保障体育工作人员的合法权益，提高工作效率和质量。

人员管理应包括选拔任用、考核评价、培训培养等方面。

4. 资源配置合理配置体育资源，确保学生体育活动的顺利进行。

资源配置应包括场地设施、器材设备、赛事经费等方面。

5. 安全管理加强体育活动安全管理，保障学生体育活动的安全和顺利进行。

建立安全保障体系，加强危险防范措施，提高应急预案和处理能力。

6. 宣传推广加强体育文化宣传推广工作，提高学生体育参与的热情，促进体育文化的传播和普及。

开展各种形式的宣传活动，营造积极向上的体育氛围。

浅谈高校体育发展

浅谈高校体育发展【摘要】本文探讨了高校体育文化环境现状、特点、大学生体育需求主体意识。

结果认为研究目前我国高校精神文明建设政策尚不完善，管理不够健全，还有很大的发展空间。

发展高校体育文化对促进当前我国高等教育的深入改革有重要的促进作用。

才能为深化高校体育教学改革，更好地满足社会对合格人才的需求服务。

【关键词】高校体育；体育课程构建；终身体质健康随着国际世界经济飞速发展，竞争激烈，其根本是人才的培养和竞争，而高校是陪养人才地方，大学生是祖国未来的栋梁，他们全面的发展关系到我国未来发展和民族的兴衰。

因此，为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，把学校体育工作做好、做实，促进广大学生健康发展；有着重要的意义。

体育是伴随人的终身教育、健康愉快生活所不可缺少的重要组成内容。

而终身体育思想它不单是指学生在校期间的教育活动，而是着重解决学生在校期间的体育教育能否使其终身受益的问题。

因此，学校体育将成为学生终身体育的基础阶段。

高校体育文化是校园文化的一部分，其价值核心与价值取向与校园文化所依托的价值体系相通。

学生们对自己的校园文化的认同也表现在他们参与学校各项体育活动上，在校际间的大学生运动会上，对学校的归属感就转化为体育比赛中争夺名次的责任感和荣誉感，而产生巨大的凝聚力与向心力。

课外体育文化在活动空间上可以打破以往条块分割的格局，代之以跨系统、跨行业的横向体育文化联谊活动。

在活动时间上合理安排，以业余时间为主，充分利用课堂以外和节假日。

在活动形式上根据实际情况，做到灵活、开放、动态、多样，适应不同年级、不同性格、不同爱好的学生的需要。

加强课外体育文化与社会文化之间的交流互动作用，立足校内、面对学生、依靠社会，推进高校课外体育文化交流社会化方向发展。

体育课是高校体育文化的最基本形式。

学校利用体育课组织学生学习体育理论知识、体育技术技能、科学锻炼身体的方法，加强体育文化的宣传，开展体育文化活动。

课外体育活动是高校开展校园体育文化的主要途径。

试论高校校园体育文化建设的途径

容２高校校园体育行为文化建设途径
（）重视体育课程建设。体育课程是实现体育目标的基本组织１形式，是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进键康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。高校体育课是学生接受正规的、系统的体育教育和训练、了解体育知识，实施素质教育和培养全面发展的人才的主要途径，也是高校体育文化活动最基本的表现形式，更是高校体育文化建设的核心内容。因此，高校应高度重视体育教育教学活动。树立 “ 健康第一”指导思想．不断深化教学改革，不断提高体育教师素质。在教学过程中，确立以学生的学习和锻炼为中心，在培养学生重
教学进行高效服务，从而极大地提高教学效率。关键词局域网教学平台教学效率随着计算机网络技术的发展，高速局域网在大多数学校中已是司空见惯的事。高速局域网的建立本是为教学服务，然而众多的大、中、小学中网络并没有得到充分的利用。如何在局域网环境下建立一个教学平台，为教学提供专业化的服务，从而达到提高教学效率的目的。本文进行一些分析和讨论。
南曩种技２１年第８工０１期
高校论坛
局域网环境下教学平台的建立
蒋猛
（内江师范学院工程技术学院）
摘要在局域网环境下利用计算机多媒体技术进行教学有利于提高教学效率，本文讨论建立一个基于局域网环境的教学平台对
（）１有利于推进素质教育，提高人才培养质量。综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。现有的研究认为校园体育文化建设承担