部编版九年级道德与法治下册《中国担当》教案【优质】
部编道德与法治九年级下册《中国担当》说课稿
部编道德与法治九年级下册《中国担当》说课稿今天我说课的内容是《中国担当》，本课是部编道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连》的第一框。在第一单元学习的基础上，第二单元对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光，认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望；让学生感受到今日中国对世界深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展做出自己的贡献。这是本单元的立意。为实现这个目的，下面我从教材、教法及学法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材。
（一）教学内容
《中国担当》让学生了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。本课包括两部分内容：①积极有作为，即要事不避难，勇于担当，尽力而为；②贡献中国智慧，即要贡献智慧，增长智慧，量力而行。
（二）教学目标
1.让学生了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。
2.引导学生学会以全球视野与辩证的眼光，认识并正确对待中国对世界的责任与担当。
3.增强学生对中国发展的自豪感，又能让学生正视我们的差距，增强
忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。
（三）教学重难点
教学重点:积极有作为。
教学难点:引导学生学会以全球视野与辩证的眼光，认识并正确对待中国对世界的责任与担当。
二、说教法和学法。
学生通过学习第一单元，发现自己生活的各个方面与世界之间的联系，把为世界和平与发展做贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。这些知识和能力为学生学会以全球视野与辩证的眼光，认识并正确对待中国对世界的责任与担当奠定基础。在基础上理解中国担当是比较容易的。同时，学生看问题视野和分析能力也大大增长。根据这个特点以及以上的教材分析，确定以下教法和学法。
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计
一. 教材分析
《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解
我国积极参与国际事务的原因和重要性，培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，但他们对于我国在国际
事务中的具体作用和地位，以及我国积极参与国际事务的原因和重要性还不够了解。因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料搜集、讨论交流等方式，深入理解这些知识点。
三. 教学目标
1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解我国积极参与国际事务的原因和重要性。
3.培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
四. 教学重难点
1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与国际事务的原因和重要性。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我
国的地位和作用。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享对我国积极参与国际事务的理
解和看法。
3.资料搜集法：引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的
表现和贡献。
六. 教学准备
1.准备相关案例资料，用于分析和讲解。
2.设计讨论话题，引导学生进行交流。
3.搜集相关资料，提供给学生自主学习。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示我国在国际事务中的重要照片或者事件，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（15分钟）
呈现我国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，让学生了解我国的地位和作用。
3.1 中国担当 教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册
2023~2024学年度第一学期九上道法《3.1中国的担当》教学设计课题第一单元第一课第二课时标题 3.1中国的担当
课型讲授课备课人吴东辉上课时间
学习目标政治认同：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，也能正视我们的差距。
道德修养：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。
健全人格：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合中国国情的担当
法治观念：增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。
健全人格：知道中国的担当显示了中国的智慧，也是符合国情的担当。
责任意识：学会以全球视野的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。
重难点1、中国担当的表现与智慧2、共商共建共享发展理念教具希沃白板5，黑板，粉笔
教学流程导入：从10月7日开始，由于哈马斯武装突袭以色列目标，造成大量伤亡，引发了新的一轮巴以剧烈冲突。以色列方面通过官方的社交媒体账号，要求中国政府站在自己一边，并用各种舆论方式来争取中国人民的同情。当中国外交部公开表明了支持和平、支持巴勒斯坦独立建国立场之后，以色列方面并不满意，有以色列的学者指责中国，话说得很难听。对于巴以冲突问题，中国政府的原则立场是明确而且稳定的，中国一直站在巴勒斯坦人民一边，也对以色列国家的安全和合法利益表达关切。但总体上，还是希望巴以双方能够放下武器，通过和谈来解决问题。
思考：现在中国越来越多地参与了国际事务，甚至是国际冲突的调停，这体现了？
齐读目标，明确学习任务
一、积极有作为
1、材料一：国家主席习近平11月29日晚在北京以视频方式出席中非合作论坛，谈到：“为实现非盟确定的2022年60%非洲人口接种新冠疫苗的目标，我宣布，中国将再向非方提供10亿剂疫苗，其中6亿剂为无偿援助，4亿剂以中方企业与有关非洲国家联合生产等方式提供。中国还将为非洲国家援助实施10个医疗卫生项目，向非洲派遣1500名医疗队员和公共卫生专家。”中非相隔遥远，但疫苗援助必须跨越山海，跑赢病毒。（如何理解）（提问）师:①体现了中国有担当，负责任大国形象；②体现了对生命的珍爱和尊重；③面对异国遭受灾难，中国伸出援助之手，承担起相应的责任，发扬了人道主义精神，加强了中非的友谊。
人教部编版九年级下册道德与法治3.1 《中国担当》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治3.1 《中国担当》优质教案
一. 教材分析
《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解
中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到中国在国际舞台上的重要担当。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，他们对国际事务有一定
的了解。但是，对于中国在国际事务中的具体作用和担当，可能还缺乏深入的认识。因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，深入分析中国在国际事务中的地位和作用。
三. 教学目标
1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界
和平与发展作出贡献。
3.培养学生的国家意识和责任感。
四. 教学重难点
1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.学生对于中国担当的理解和认同。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位
和作用。
2.讨论法：引导学生进行深入的讨论，理解中国作为一个负责任的大国，
积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
3.小组合作法：让学生分组进行讨论和分析，培养学生的合作意识和团
队精神。
六. 教学准备
1.准备相关的案例和资料，用于教学分析和讨论。
2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和资料。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示中国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、气候变化巴黎协定等，引导学生了解本节课的主题。
2.呈现（10分钟）
部编人教版道德与法治九年级下册《中国担当》省优质课一等奖教案
《中国担当》教学设计
一、教学目标：
知识目标:了解中国为世界做了哪些担当，展现了哪些中国智慧。
能力目标：理解贡献“中国智慧”的相关内容。
情感、态度与价值观目标：明确我国在世界扮演的重要角色，既要尽力而为，又要量力而行。
二、教学重难点：
重点：中国积极作为
难点：贡献中国智慧
三、教学方法：
情景教学法、合作探究法
四、教学用具
一体机
五、教学过程
（一）导入环节
（阅读感悟）中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。中国同世界的关系越来越紧密。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
师总结：我国作为世界经济政治格局中的一支重要力量，与世界的关系越来越紧密。那么，在世界发展的大潮中，我国应怎样担当起自己的责任？本节课我们共同学习“中国担当”的内容。
（二）新课探知
情景探究:对于中国担当，有不同的理解。
观点一：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。
观点二：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。
观点三：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。
问：你赞成哪一个观点？为什么？（学生探讨并交流发言）
师总结：我们要有责任意识、全球意识，主动承担起国际责任，既尽力而为，又量力而行。要积极有作为。
第一目积极有作为
情景探究：2014年，西非地区出现来势凶猛的西非埃博拉病毒疫情。中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。
提出问题：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？（学生讨论并交流发言）
师总结：面对区域性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
部编人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计
一. 教材分析
部编人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》一课，主要让学生了解中
国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要担当，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家地位、国际事务等方面
有了一定的了解。但如何将这些知识与实际生活中的案例相结合，理解中国在国际事务中的角色和责任，还需要通过具体的教学活动来引导和深化。
三. 教学目标
1.知识与技能：理解中国在国际事务中的地位和作用，了解中国作为一
个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的国际视野
和全球意识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的
情感，树立为国家的发展贡献自己的力量的信念。
四. 教学重难点
1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国，
如何积极参与全球治理。
2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出中国担当的精神实质，并内
化为自己的行为准则。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析具体的中国在国际事务中的案例，使学生了解
中国的担当精神。
2.讨论交流法：分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的
批判性思维和合作精神。
3.情景模拟法：设计相关的情境，让学生身临其境，提高实践操作能力。
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》说课稿
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》说课稿
一. 教材分析
部编版九年级下册道德与法治第三单元的主题是“关心国家，服务社会”。本节课《中国的担当》是该单元的第一课时，主要讲述了中国在国际事务中的角色和担当。教材从我国的国际地位、国际作用、担当大国责任等方面进行了深入阐述，让学生了解中国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国际视野和责任意识。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的思维能力和分析问题的能力，对国际事务有一定的了解。但受限于年龄和知识水平，他们对国际事务的认识还不够深入，容易受到片面信息的影响。因此，在教学过程中，教师需要引导学生客观看待国际事务，认识到中国在国际舞台上的责任和担当。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位、作用和担当，培
养学生关注国际事务的兴趣和能力。
2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生的合作精神和问题解
决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际观念，培养学生的国际
视野和责任意识。
四. 说教学重难点
1.教学重点：中国在国际事务中的地位、作用和担当。
2.教学难点：如何引导学生客观看待国际事务，树立正确的国际观念。
五. 说教学方法与手段
本节课采用讨论法、探究法、案例分析法等教学方法，利用多媒体课件、视频等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，引发学
生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：分别从中国在国际事务中的地位、作用和担当三个方面进
人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀说课稿
人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀说课稿
一. 教材分析
《中国担当》这一课，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。通过学习，让学生增强民族自豪感，树立全球意识，培养国际视野，提高参与国际事务的意识和能力。
二. 学情分析
九年级的学生，已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力。他们在之前的学习中，已经了解了我国的历史、文化、经济等方面的情况。但是，对于我国在国际事务中的作用和地位，可能了解还不够深入。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入了解我国在国际事务中的担当。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国
作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生
分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感，树立全球意识，培养国
际视野，提高参与国际事务的意识和能力。
四. 说教学重难点
重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。
难点：如何引导学生深入理解中国在国际事务中的担当，提高他们的全球意识和参与国际事务的能力。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主
动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生直观
【部编版】道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教案
【部编版】道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教案
一. 教材分析
《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，为国家利益着想的情怀。教材通过生动的案例和事例，让学生感受到中国在世界舞台上的责任和担当，增强学生的国家荣誉感和使命感。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对国际事务有一定的了解。但在理解国家担当和国际责任方面可能还存在一定的难度。因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考问题，提高他们的思辨能力。
三. 教学目标
1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识中国作为一个负责
任的大国，应有的担当和责任。
2.培养学生热爱祖国，为国家利益着想的情怀，增强国家荣誉感和使命
感。
3.提高学生分析问题和思考问题的能力，培养他们的思辨能力。
四. 教学重难点
1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国
应有的担当和责任。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层次去理解国家担当和国际责任，
提高他们的思辨能力。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的
地位和作用。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的思辨能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境地去感受和理解中国在国际
事务中的担当和责任。
六. 教学准备
1.准备相关的案例和事例，用于课堂分析和讨论。
2.准备情景模拟的素材，用于课堂实践。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过提问的方式，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用，激发学生的
人教版九年级道德与法治下册3.1《中国担当》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册3.1《中国担当》优质教学设计
一. 教材分析
《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的态度和行动。通过本章的学习，学生可以理解我国在国际舞台上的担当，增强国家意识和责任感。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，但对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国在全球治理中的贡献，了解还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、讨论、思考等方式，深入了解我国在国际事务中的担当。
三. 教学目标
1.了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.理解我国积极参与全球治理的态度和行动。
3.增强国家意识和责任感。
四. 教学重难点
1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与全球治理的具体行动和态度。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解我国在国际
事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对我国在国际事务中的担当的理解
和看法。
3.问题导向法：提出问题，引导学生思考和探究我国在国际事务中的角
色和责任。
六. 教学准备
1.准备相关的国际事务案例资料，用于分析和讨论。
2.准备问题，引导学生思考和探究。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们认为我国在国际事务中扮演着怎样的角色？”
2.呈现（10分钟）
呈现相关的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。通过
分析案例，引导学生理解我国在全球治理中的贡献。
九年级道法下册《中国担当》教学设计
第三课与世界紧相连
第1课时中国担当
【教材分析】
本框选自部编人教版道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连》中的第一框，本课所依据的课程标准对应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“了解当今世界发展趋势，知道我国在国际格局中的地位、作用，认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。”本课共包含两小目：“积极有作为”和“贡献中国智慧”。本课在前面学习的基础上，旨在对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野、辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；本课在第二单元中有着承上启下的作用，在承接、扩展上一单元的基础上，为下一框题及第三单元《走向未来的少年》起到奠基作用。
【学情分析】
初三学生认知能力和思维能力较之前有所提高，加之因获得信息的渠道、方式越来越多元，使他们对中国与世界关系有所了解。但在由于他们社会阅历较浅，受思维局限性影响，部分学生看待问题时，容易片面化，要引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；
同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。
【教学目标】
依据共建人类命运共同体的时代背景及课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。
部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当 》教学设计
部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当》教学设计
一. 教材分析
部编版九年级道德与法治下册《3.1 中国担当》这一章节，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国担当的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家、国际事务等概念有了一定的了解。但在全球视野、国家地位和作用等方面的认识还存在局限。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和深入的分析，使学生更好地理解和认识中国的国际地位和作用。
三. 教学目标
1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，
为世界和平与发展做出贡献的。
3.培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点
1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.中国的全球治理观和为世界和平与发展做出的贡献。
五. 教学方法
1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的实际
作用。
2.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和
作用。
3.问题教学法：提出问题，引导学生进行探究，培养学生的国际视野和
责任感。
六. 教学准备
1.准备相关的案例和资料，以便在教学中进行展示和分析。
2.设计好讨论问题和探究问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示一些中国的国际事务案例，如一带一路、气候变化巴黎协定等，引起
九年级下册《中国担当》教学案例与评析
九年级下册《中国担当》教学案例与评析
滩头镇三面九年义务制学校李丽波自古以来，中国在世界历史中一直占据着举足轻重的地位。从古代的四大发明到丝绸之路的开辟，中国以其独特的文化和智慧为世界文明的发展作出了巨大贡献。随着时代的变迁，中国历经了风雨沧桑，但始终秉持着和平、发展、合作、共赢的理念，积极参与国际事务，努力推动世界的和平与发展。当今时代，中国已成为世界第二大经济体，对全球经济增长的贡献率持续上升。中国提出的“一带一路”倡议、构建人类命运共同体等理念，得到了国际社会的广泛认同和积极响应。中国在国际舞台上积极承担大国责任，参与全球治理，为维护世界和平、促进共同发展发挥了重要作用。在新时代背景下，中国如何展现大国担当，成为道德与法治教育中不可忽视的重要内容。通过《中国担当》这一课程的教学，我们可以引导学生深入了解中国在国际事务中的积极参与和贡献，认识中国作为一个负责任大国的形象，理解中国在国际舞台上的担当精神。这不仅有助于培养学生的国际视野和社会责任感，更是对他们进行道德与法治核心素养培养的重要途径。
道德与法治课程是培养学生综合素质的重要组成部分，而《中国担当》一课则是其中具有鲜明时代特色的教学内容。通过本课的教学，学生能够更加深入地理解中国在国际事务
中的立场和原则，认识到中国在全球治理中的重要作用，从而激发他们的爱国情感和民族自豪感。同时，本课还注重培养学生的逻辑思维能力和批判性思维，提高他们的分析问题、解决问题的能力，为他们今后的成长和发展奠定坚实的基础。
因此，本课教学对道德与法治核心素养培养的重要性不言而喻。我们将以更加饱满的热情和专业的态度，引领学生深入理解中国担当的内涵，培养他们的国际视野和社会责任感，为培养新时代的合格公民贡献力量。
部编版道德与法治九年级下册1.3.1《中国担当》优秀教学设计
部编版道德与法治九年级下册2.3.1 《中国担当》教学设计
提示：
1．中国积极主动承担相应责任中国政府以实际行动展示了我国的国际责任和大国担当，面对危机与灾难，中国积极主动的承担起了相应的责任与义务，再一次向世界人民展示了中国负责任的大国形象。
面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
观看视频——维和步兵营：非洲暴动，中国维和部队鸣枪示警，制止暴动
? 中国维和官兵在守护什么？
? 中国为什么积极参与联合国安理会维和行
动？
提示：
（1）中国维和官兵用自己的实际行动守
护着世界和平与稳定。
（2）中国积极参与联合国安理会维和行
动是因为当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和便于性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
2．中国全方位参与全球治理中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
辨析：纷乱的世界局势，中国埋头苦干做好自己的事情就行了。
（PPT提示）
探究与分享——中国实施千年发展目标报告
（PPT呈现）
你说我说观看视频
讨论交流
辨析交流
了解中国政
府对国际责任的
大国担当。
了解认识中
国在维护世界和
平上所做出的行
动。
培养学生站
甲：中国自身的发展与世界的发展无关。乙：中
国是世界的一部分，中国的问题也是世界的问题，中国的发展会带来世界的进步。
? 请你通过事例来说明自己的观点。
3. 中国实现经济的快速发展，摆脱贫困例答：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题。让七亿多人免受饥饿，对世界发展的重大贡献。
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第二单元世界舞台上的中国
第三课与世界紧相连
第1课时中国担当
1教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献
【重点难点】
教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
2教学过程
一、导入新课
中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中国维和部队向世界展现了什么？
提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。
二、新课讲授
目标导学一：积极有作为
(一)中国担当，积极作为
1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。
提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。中国发展与世界发展密不可分。作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。
2．材料展示：
2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。
思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一救援行动，中国为什么要积极开展印度尼西亚地震的救援工作。
提示：上述材料反映出来，当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
3．教师提问：阅读教材“探究与分享”，说说中国维和官兵在守护什么，中国为什么积极参与联合国安理会维和行动。
提示：维护世界和平与稳定。维持和平行动是联合国实现其“维护世界和平与安全”宗旨的重要手段，在国际和平与安全领域起到非常重要的作用。中国是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。因此，中国参与联合国维和行动是中国作为一个地区性大国、安理会常任理事国应尽的责任和义务，中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
4．材料展示：
材料一：2018年中国政府工作报告指出，五年来，中国脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫
困发生率由10.2%下降到3.1%；棚户区住房改造2600多万套，农村危房改造1700多万户，上亿人喜迁新居。
材料二：国家统计局2019年2月发布的全国农村贫困监测调查显示，按现行国家农村贫困标准测算，2018年末，全国农村贫困人口1660万人，比上年末减少1386万人；贫困发生率1.7%，比上年下降1.4个百分点。数据显示，截至2018年末，全国农村贫困人口从2012年末的9899万人减少至1660万人，累计减少8239万人；贫困发生率从2012年的10.2%下降至1.7%，累计下降8.5个百分点。
思考：上述两则材料，反映出什么问题？
提示：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
5．小结：中国担当，积极作为的表现。
(1)态度：中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。(2)行动：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。(3)贡献：中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
6．教师补充：作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
目标导学二：贡献中国智慧
(一)中国担当，贡献智慧
1．教师提问：阅读教材“探究与分享”。思考：(1)针对当今世界经济发展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。(2)课前查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？
提示：(1)“中国方案”坚持互利共赢，强调权利与责任的对等，强调共存共处、共同发展，强调求同存异、包容互鉴。世界各国都有自己的国情，有自己的文化，从自己的国情出发，发展经济、改善民生，这是各国利益的共同点。“中国方案”为其他国家发展经济、改善民生以及解决一系列全球性问题提供了借鉴与参考。(2)不仅首倡构建人类命运共同体理念，还从国际维和到远海护航，从“一带一路”到《巴黎气候协定》，从“中非合作”到“埃博拉”救助，从“亚投行”到“中欧班列”开通等，均为世界贡献了中国智慧。中国着眼于时代发展大势，积极为全球治理贡献中国智慧，促进人类社会共同发展。
2．教师提问：阅读教材“探究与分享”。思考：作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了怎样的角色？贡献了哪些智慧？
提示：中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了协调者的角色。中国在参与调解争端的时候，常常能够在强烈的分歧对抗中，寻找到各方共同点，并引导各方换位思考，巧妙帮助各方化解分歧，直到最终达成各方满意的结果。
3．小结：中国担当，贡献智慧的表现。
(1)显示智慧：向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。(2)贡献智慧：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。(3)增长智慧：中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
4．问题思考：回顾“运用你的经验”中对于中国担当的几种理解，辨析：作为负责任的大国，我们要全力帮助其他国家发展。
提示：中国的国际担当要基于对自身清醒的认识。作为世界上最大的发展中国家，中国的发展任务还很艰巨，还面临着许多困难，因此，中国的担当是符合目前国情的担当，中国为世界的发展作出了力所能及的贡献。
5．教师讲述：中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我国积极主动地承担起相应的责任，在国际上树立起了负责任的大国形象。了解了我国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾难救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的贡献；为解决国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。