四年级英语教学大纲

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人教版四年级英语上册教学大纲

一、教学目标

本教学大纲的主要目标是帮助学生掌握英语的基本词汇、语法

和听说读写的基本技能。具体的教学目标如下：

1. 理解并正确发音英语的基本词汇；

2. 理解并正确应用英语的基本语法规则；

3. 能够听懂、口头表达和书面表达简单的英语句子；

4. 能够阅读和理解简单的英语故事和短文。

二、教学内容

本教学大纲的内容主要包括以下几个方面：

1. 英语基础知识：字母、数字、颜色、天气、时间等基本词汇；

2. 日常用语：问候语、介绍自己和他人、询问和表达喜好等；

3. 时态和语法：一般现在时、一般过去时的基本用法；

4. 听说读写综合训练：通过听力训练、口语练、阅读练和写作

训练提高学生的综合英语能力。

三、教学方法

为了达到上述教学目标，本教学大纲将采用以下教学方法：

1. 视听教学法：通过多媒体教学手段，让学生通过视觉和听觉的刺激，更好地理解和记忆英语的词汇和句子；

2. 交际教学法：通过模拟真实的语言交际情景，让学生在实际交流中灵活运用所学的英语知识；

3. 合作研究法：鼓励学生之间合作研究，通过小组活动和合作项目，提高学生的语言运用能力和与他人合作的能力；

4. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，增强学生的参与和积极性。

四、教学评估

为了及时了解学生的研究情况和效果，本教学大纲将采用以下评估方式：

1. 每课后的口语练和书面练：通过听力理解、口语表达和书面表达的练，检查学生的研究效果；

2. 各单元的综合测试：每个单元结束后进行综合测试，检查学生对该单元内容的掌握情况；

3. 学期末总结评估：对学生在整个学期的英语研究情况进行总

人教版小学四年级英语下册全册教学大纲

课程简介

本教学大纲为人教版小学四年级英语下册全册的教学大纲。本

教材旨在引领小学四年级学生全面提升英语听、说、读、写的能力。通过生动有趣的教学内容和多种教学活动，培养学生的英语研究兴趣，并帮助他们掌握基本的英语交流技能。

教学目标

1. 培养学生的听力理解能力，能够听懂和理解简单的英语对话

和短文。

2. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的英语进行基本的对

话和表达。

3. 培养学生的阅读能力，能够正确地读出课文和简单的英语单词。

4. 培养学生的书写能力，能够正确地书写简单的英语句子和单词。

5. 培养学生的语法意识，让他们能够正确地运用基本的英语语

法知识。

教学内容

本教学大纲包括以下几个部分：

1. 单元主题：每个单元都有一个主题，通过这个主题引导学生研究相关的词汇、句型和语法知识。

2. 课文研究：每个单元都包括一篇或多篇课文，通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生掌握课文的内容和语言表达。

3. 词汇研究：每个单元都包括一定数量的生词和短语，通过多种教学方法帮助学生掌握这些词汇。

4. 句型研究：每个单元都包括几个常用的句型，通过对句型的研究和练，培养学生正确运用句型的能力。

5. 语法研究：每个单元都包括一些基本的英语语法知识，通过对语法的研究和练，提高学生的语法意识和语言运用能力。

教学方法

本教学大纲采用多种教学方法，包括听力训练、口语训练、阅读训练、写作训练以及游戏和活动等。教师可以根据学生的实际情况和兴趣灵活运用这些教学方法，提高教学效果。

评估方式

本教学大纲包括课前、课中和课后的评估方式。教师可以通过观察学生的课堂表现、听力测试、口语测试、阅读测试和写作测试等方式对学生进行评估。评估结果可以为教师调整教学方法和教学内容提供参考。

人教版小学英语教学大纲

篇一：人教小英教学目标及大纲

人教版小学英语教学目标

一、二年级

（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。

（2）能够听懂并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。

（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。

（4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。

三、四年级

（1）基本能够听懂课堂用语。

（2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。

（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。

（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。

（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。

（6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。

五、六年级

（1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。

（2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。

（3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。

（4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。

牛津上海版四年级下教学大纲

Module 1 Using my five senses

Unit 1 What can you smell and taste 5 课时

发音： -ar car -ar- park -ue blue -oo- school

词汇：a glass of, watermelon, grape, plum, cherry, strawberry, juice

句型：1. What’s this, …

2. It’s …

3. Please look and guess.

4. I have a glass of watermelon juice…

语法：选择疑问句：Is it cherry juice or watermelon juice

日常用语：1. Yes, you are right.

2. …, I think.

3. How about …

4. Yum

Unit 2 How does it feel 5 课时

发音：-ir- skirt -ur- purse -au- Laura -oor floor

词汇：hard, soft, rough, smooth, sharp, blunt, thick, thin, knife, pencil, pencil case

句型：1. Whose … is this/ that/ are these/ those

2. It’s … They’re …

3. Can I take off my shoes

4. Let’s ask the man over there.

小学英语课程教学大纲

一、教学目标

1. 培养学生学习英语的兴趣，提高语言交流和运用能力。

2. 掌握基本的英语词汇、语法和表达习惯。

3. 发展学生的听、说、读、写等综合语言技能。

4. 培养学生的跨文化交际能力，增强全球视野和跨文化意识。

二、教学内容

1. 基础知识和技能

1.1 英语字母的认读和书写

1.2 常用词汇的学习和应用

1.3 基本语法知识的掌握

1.4 句型结构的学习和运用

2. 听力技能的培养

2.1 听懂简单的日常用语和指令

2.2 听懂简单故事、对话和歌曲

2.3 听懂简单的短文和广播播报

2.4 听懂简单的问答和交流对话

3. 口语表达的训练

3.1 学习正确的发音和语调

3.2 学习日常用语和简单对话

3.3 进行角色扮演和情景对话

3.4 创设情境，开展口语交流活动

4. 阅读能力的提升

4.1 提高阅读速度和理解能力

4.2 阅读简单的短文、故事和报道 4.3 理解并回答相关问题

4.4 发展阅读理解和推理能力

5. 写作能力的培养

5.1 学习正确的字母书写和拼写 5.2 编写简单的句子和段落

5.3 描述人物、事物和场景

5.4 书写日记、信件、小作文等

6. 文化意识的培养

6.1 了解英语国家的文化习俗

6.2 学习英语国家的传统节日和风俗

6.3 探索世界各地的英语使用情况

6.4 增强对多元文化的尊重和理解

三、教学方法

1. 多媒体辅助教学：利用音频、视频等多媒体资源，增强学生的听说能力。

2. 情景教学法：通过创设真实的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 交际教学法：注重培养学生的语言交流能力，鼓励他们运用所学知识进行实际交流。

外研社Join in四年级上册教学大纲全册

教材概述：

本教材是外研社为四年级学生编写的英语教材，包括上、下两册。该教材根据四年级学生的认知能力和语言掌握程度，设计了一

系列有趣和互动的研究内容，旨在帮助学生提高英语口语交流能力，培养对英语研究的兴趣。

教学目标：

1. 培养学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

2. 培养学生的语言表达和沟通能力，培养学生的自信心。

3. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。

教学内容：

1. 基础词汇和语法：本教材注重基础词汇和语法的研究，通过

有趣的练和实践活动帮助学生记忆和应用。

2. 口语训练：通过角色扮演、对话等形式进行口语训练，培养

学生的英语口语交流能力。

3. 听力训练：通过丰富多样的听力材料，提高学生的听力理解

能力，培养学生对英语语音和语调的敏感性。

4. 阅读训练：通过多样化的阅读材料，培养学生的阅读理解能

力和阅读速度。

5. 写作训练：通过写作练，培养学生的英语书写能力，提高学

生的文化素养和写作水平。

教学方法：

1. 活动教学：通过各种游戏和互动活动，激发学生的研究兴趣

和参与度。

2. 社交化教学：在小组活动中培养学生的合作能力和团队精神。

3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果。

4. 个性化教学：根据学生的个别差异，采用不同的教学方法和

教材，满足不同学生的研究需求。

教学评估：

1. 教学过程中进行形成性评价，及时发现和纠正学生的错误，

帮助学生巩固知识。

2. 定期进行综合性评价，评估学生的研究成果和进步。

3. 鼓励学生参与自我评价和互评活动，培养学生的研究自觉性

人教版四年级英语教学大纲

四年级上学期

一、指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、小学英语教学的任务：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程标准对本学段的要求（一级目标）

（一）、总体目标

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

（二）语言技能一级目标

听做：

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱：

1、能根据录音模仿说英语；

新译林小学四年级上学期英语单元教学大纲

新译林小学四年级上学期英语巩固提优课程

新译林小学英语4A单元教学大纲

4A讲义可分为四大部份：

第一部份为story time(情景故事)，情景故事通过生动有趣的课文故事内容，导入本单元所要学习的重点单词、短语、句型内容；

第二部份为fun time(趣味操练)，本部份通过趣味图片来操练本单元显现的重要句型及语法结构，让学生达到熟练把握和运用的程度；

第三部份为sound time(语音时刻)、rhythm time(韵律时刻)及cartoon time(动漫故事)，sound time重点介绍字母的读音，rhythm time(韵律时刻)教学生唱一首简单好听的英文童谣或童谣，cartoon time要紧通过动漫故事来温习本单元所学的重要知识点，而且初步引入下一单元所学知识点，从而串联起整本教材。

第四部份为checkout time(温习检测)和ticking time(自我评判)，本部份目的是从整体上检查与检测学生对本单元知识的把握情形和学生进行自我评判。

四大部份中，最重要的是前三部份。

建议每单元上三课时，第一第二部份为一课时，第三第四部份为一课时，综合温习及检测为一课时。

注：每课时为2小时。

4A讲义话题要紧有谈论喜好及动物、询问有…水果、询问有多少…数量、询问会…运动项目、询问物品的位置、询问吃…食物、询问价钱和描述五官。

以下为单元教学大纲具体内容：

外研版新标准小学四年级英语下册教学大纲

外研版新标准小学四年级英语下册教学大

纲

外研版新标准小学四年级英语下册是小学英语教学的一本教材，适合四年级学生使用。本教材旨在提高学生的听、说、读、写的综

合能力，培养学生对英语的兴趣，提高他们的英语表达能力。

1.听：培养学生听懂并理解教师的简单英语指令和对话的能力。

2.说：帮助学生掌握基本的日常用语和简短对话，能够进行简

单的口语表达。

3.读：提高学生对英语词汇和句子的识别能力，培养他们的阅

读理解能力。

4.写：引导学生研究写简单的英语单词和句子，提高他们的书

写能力。

1.生活场景：教师将以日常生活场景为背景，教授与学生生活

小学四年级英语教学大纲

在小学四年级的英语教学大纲中，我们的目标是为学生打下坚实的语言基础，帮助他们在语言学习的旅程中获得积极的经验。作为教育者，我们的角色是如同一位引导者，为学生开辟通向语言世界的大门，并在旅途中给予他们支持与指导。

首先，我们将关注学生的语言能力发展。在四年级，学生们已经掌握了基本的词汇和语法结构，因此我们将着重提高他们的听力和口语表达能力。通过与他们进行日常对话、角色扮演和小组讨论，我们帮助他们自信地运用所学的语言知识。同时，通过听力训练，我们帮助学生更好地理解外语的语音和语调，使他们能够更流利地表达自己的想法和感受。

其次，阅读和写作技能也是我们教学大纲中重要的一部分。在四年级阶段，学生们开始能够阅读简单的英语故事和文章。我们的任务是培养他们的阅读理解能力，帮助他们从阅读材料中获取信息，理解故事情节，并开始分析和评价所读内容。写作方面，我们鼓励学生从简单的句子开始，逐步发展到短文的撰写，培养他们的逻辑思维和表达能力。

除了语言技能的发展，我们的教学大纲还强调文化意识和跨文化交流能力的培养。通过介绍英语国家的文化习俗、节日庆祝

和历史背景，我们帮助学生理解语言背后的文化含义，并培养他们的开放心态和尊重他人文化的意识。

在教学实施中，我们注重个性化教学，根据学生的学习能力和兴趣，设计多样化的教学活动和资源，以激发他们学习英语的兴趣和动力。我们鼓励学生通过互动和合作学习，共同解决问题和探索语言的奥秘。

总之，小学四年级的英语教学大纲旨在为学生打下坚实的语言基础，同时培养他们的综合语言技能和跨文化交流能力。我们作为教育者，将继续努力，为学生的语言学习之旅提供最好的指导和支持，帮助他们在未来的学习和生活中取得更多的成就和成功。

(完整)外研版四年级英语上册教学大纲

(完整)外研版四年级英语上册教学大纲---

一、教学目标

本教学大纲旨在指导教师们在四年级英语上册教学过程中达到以下目标：

1. 培养学生对英语听、说、读、写的兴趣；

2. 通过研究基本英语单词和句型，让学生能进行简单的日常交流；

3. 培养学生正确的英语语音、语调和语音语调连读；

4. 培养学生正确运用学过的语言知识进行交际和表达的能力；

5. 增进学生对英语研究的自信心和研究策略。

二、教学内容

本教学大纲包括以下内容：

1. Unit 1: Hello!

- 研究问候语和介绍自己的能力；

- 研究基本的单词和短语：hello, hi, my name is, nice to meet you；- 研究简单的句型：Hello, my name is [name]. Nice to meet you!

2. Unit 2: My Family

- 研究家庭成员的称谓；

- 研究基本的单词和短语：father, mother, brother, sister；

- 研究简单的句型：This is my [family member].

3. Unit 3: Classroom Objects

- 研究教室里的物品名称；

- 研究基本的单词和短语：desk, chair, blackboard, book；

- 研究简单的句型：This is a [object].

4. Unit 4: Numbers

- 研究基本的数字词汇和计数方法；

- 研究基本的单词和短语：one, two, three... ten；

- 研究简单的句型：How many [object]s can you see?

2023年牛津译林版英语四年级上册教学大纲

2023年牛津译林版英语四年级上册教学

大纲

一、课程目标

本教学大纲旨在帮助四年级学生研究和掌握牛津译林版英语四

年级上册的内容，培养学生的英语听、说、读、写能力，并且提高

他们的语言运用能力。

二、教学内容

1. 单词

学生将研究和掌握本册教材中出现的基础单词，如动物、食物、颜色、数字等。通过逐个研究，帮助学生在真实的语言环境中运用

这些单词。

2. 句型

学生将研究和掌握各种基础的句型结构，如问候语、介绍自己、描述物品等。通过练和模仿，培养学生的口语表达能力。

3. 短文

学生将研究阅读和理解简短的英文短文，通过阅读和解答问题，培养他们的阅读理解能力。同时，学生也将根据所学内容，完成简

单的写作练，提高他们的写作能力。

4. 听力

学生将通过听录音和跟读，提高他们的英语听力能力。同时，

学生也将进行简单的听力理解练，培养他们对听力材料的理解和应

用能力。

5. 文化和实践

学生将研究一些与英语国家文化和实践相关的知识，如节日、

风俗惯等。通过了解和研究这些内容，帮助学生更好地了解英语国

家的文化。

三、教学方法

本教学大纲采用多种教学方法，如听说结合、多媒体教学、游

戏活动等。通过生动有趣的教学方式，激发学生的研究兴趣，并提

高他们的研究效果。

四、教材与资源

本教学大纲所涉及的教材为牛津译林版英语四年级上册教材。

同时，可以结合教学所需准备其他教学资源，如录音机、多媒体设备、游戏道具等。

五、评价与考核

教师将根据学生在听、说、读、写和综合运用等方面的表现，

进行定期评价和考核。评价和考核的方式可以包括课堂口试、笔试、小组活动、作业等。

pep小学英语教学大纲

第一篇：pep小学英语教学大纲

小学英语教学大纲

小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。

一、教学目的

小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

小学教学分为两个阶段：

（1）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。

（2）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。

小学英语通过四年的教学应达到以下要求：

三、四年级

（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。

（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。

（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。

（4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和

选择疑问句作出回答等）。

外研社版英语三起四年级下册教学大纲

目标

本教学大纲旨在帮助学生牢固掌握外研社版英语三起四年级下册的课程内容，培养学生听说读写的综合能力，提升研究英语的兴趣和信心。

教学内容

本教学大纲覆盖以下主要内容：

Unit 1: My School

- 描述学校的各个场所和设施

- 研究场所和设施的名称及其用途

- 研究问候和介绍的基本用语

Unit 2: Food and Drinks

- 研究各种常见食物和饮料的名称

- 研究表达喜欢和不喜欢的基本用语

- 研究问答有关食物和饮料的问题

Unit 3: Actions

- 研究日常动作的表达，如吃、喝、写、跑等

- 研究动作的进行时态

- 研究描述自己和他人正在做的事情

Unit 4: Nature

- 研究与自然景观和天气有关的词汇，如山、河、太阳、下雨等

- 研究描述天气和自然景观的句子

- 研究表达对自然的喜爱和欣赏

Unit 5: Sports

- 研究各类运动项目的名称，如足球、篮球、游泳等

- 研究表达喜欢和不喜欢的体育项目

- 研究对运动员进行简单的介绍和描述

Unit 6: Occupations

- 研究各种职业的名称，如医生、老师、警察等

- 研究描述职业的特点和要求

- 研究表达自己对某个职业的兴趣和未来的职业规划

教学方法

为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：

- 互动式课堂，鼓励学生参与课堂讨论和活动

- 多媒体辅助，使用图片、音频和视频等资源帮助学生研究

- 小组活动和对话练，培养学生的合作和交流能力

- 游戏和角色扮演，增加研究的趣味性和实践性

教学评估

为了评估学生的研究情况，我们将采用以下评估方式：

人教版小学英语教学大纲

一、教学目标

通过本教材的研究，学生应具备以下英语语言技能：

1.听：能听懂各种生活场景下的简单英语对话，并能提取关键

信息；

2.说：能用简单英语进行日常交际，能用正确的语音、语调和

表情表达自己的观点；

3.读：能读懂课本及相关材料中的简单英语短文，并能获取相

关信息；

4.写：能用简单英语表达个人想法和情感，并熟悉简单的书信、便条、日记等基本书写形式。

二、教学内容

本教材以小学生日常生活为主线，以学业能力培养为指导，以

能力提升为目标，全面贯彻素质教育方针。教学内容包括以下四个

方面：

1.语音语调：阐述英语语音的基本概念和发音方法，提供语音练的音/录音材料，帮助学生逐步熟练掌握英语语音和语调；

2.单词和词组：扩大学生的单词量，提高学生的英语听说读写能力，启发学生自主研究单词的渴望和能力。在词汇教学过程中，引导学生熟记词汇，进行听、说、读、写等多方位的训练，从而帮助拓展学生的语言能力；

3.语法和句型：介绍英语的基本语法知识，让学生了解英语句子的基本构成方式和常见句型，使学生能够正确使用英语语法规则和句型结构，提高学生的英语应用能力；

4.听说读写：具体教学中，应重视听、说、读、写四方面的综合训练，让学生全面练语言技能，达到听说读写“四位一体”的教学目标。

三、教学方法

1.交际法：在教学实践中，重视英语语言的交流和实际应用，通过对话练、小组讨论、角色扮演等方法，使学生能够更加自如地运用语言交流；

2.情景教学法：运用情境创设，帮助学生身临其境，感受英语的应用场景，增强学生英语实际应用能力；

人教版四年级英语教学大纲

人教版四年级英语教学大纲(总

4页)

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四年级上学期

一、指导思想

二、小学英语教学的任务：

三、课程标准对本学段的要求（一级目标）

（一）、总体目标

（二）语言技能一级目标

听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

四年级英语教学大纲

人教版四年级英语上册教学大纲

人教版小学四年级英语下册全册教学大纲

人教版小学英语教学大纲

牛津上海版四年级下教学大纲

小学英语课程教学大纲

外研社Join in四年级上册教学大纲全册

人教版 四年级英语教学大纲

新译林小学四年级上学期英语单元教学大纲

外研版新标准小学四年级英语下册教学大纲

小学四年级英语教学大纲

(完整)外研版四年级英语上册教学大纲

2023年牛津译林版英语四年级上册教学大纲

pep小学英语教学大纲

外研社版英语三起四年级下册教学大纲

人教版小学英语教学大纲

人教版四年级英语教学大纲

人教版四年级英语教学大纲