在家里1
一个人在家里害怕的作文400字
一个人在家里害怕的作文400字关于一个人在家害怕的作文(精选10篇)篇1有时候，妈妈出去办事，就会让我孤独的一个人在家。
那是我最害怕的时候，哪怕打开所有的灯，我也害怕得不得了。
虽然妈妈总是在鼓励我、安慰我，还教我“秘诀”，但全都不抵用。
为此，妈妈很操心，很无奈，我也想克服心中的恐惧，但总也克服不了。
记得有一次，妈妈九点钟才回来，我竟一人在家大哭大闹，妈妈回来了，我还在哭。
有一天，我终于克服了自己的恐惧。
那一天，妈妈疲倦地回来了，我兴冲冲地走出房间，递给妈妈一杯热水。
妈妈说：“萱萱，待会儿妈妈出去一下，差不多半小时回来，你要乖。
”听了妈妈的话，我可不乐意了，觉得妈妈是在为难我，我用乞求的目光望着妈妈，说：“妈妈，我不想一个人在家嘛……”可回答的却是硬硬的两个字：“不行!”说完，妈妈就出去了。
可她只带了一把钥匙，不知玩啥花样。
“滴答滴答”，时间过去了三十五分钟了，妈妈怎么还不回来?我心里很着急，心越跳越快，都要蹦出来了!“滴答滴答”，时钟欢快地响着。
你个破闹钟，别响了，弄得我好烦，就不能安慰一下别人吗?别人越伤心自己还越快活，切!我恨恨地想着。
又过了十多分钟，急不可耐的我给妈妈打了个电话。
“你是我的眼，带我……”咦，这不是妈妈的手机铃声吗?这时我才想起来，妈妈没有带手机，也不可能接我的电话，我急得快哭了。
又过了二十分钟，妈妈终于回来了，她一进门我就扑了过去，大叫：“妈，你终于回来了，怎么这么晚?”“哎呀，不好意思。
办完事，本来想给你买零食，免得我出门后，你老是给我打电话，没想到，”妈妈叹了一口气，“零食没买着，到小区门口，我才想起来只带了十元钱，就只给你买了几包薯片。
”说着，妈妈把薯片递给我，我模糊地听到，妈妈小声嘟噜了一句：“唉，真倒霉，脚竟不小心扭了一下，真是的。
”我又一次流下了眼泪，这一次不是因为一个人在家哭，而是被妈妈为我着想的心打动了。
妈妈，谢谢您，我不会再让您操心了，我含泪想着。
从那一刻起，我再也不害怕一个人在家了，再也不打开所有的灯了。
发生在家里的一件事作文
发生在家里的一件事作文•相关推荐婆去沙发上坐坐。
”我连忙跑过去，扶外婆坐下。
外婆叹了口气说：“多可惜，白白浪费了一瓶奶。
哎，老了，不中用了！”妈妈拿着抹布不声不响地擦着地上的牛奶。
这是，爸爸买早点回来，发觉家里的气氛有点不对头。
妈妈悄声地把事情的前因后果告诉了爸爸。
爸爸听完后，急忙走到外婆身边，和蔼地说：“吗，别可惜那瓶奶，快看看手被玻璃扎破了没有？”外婆把手藏在背后，轻轻地摇摇头。
我硬拉着外婆的手给大家看，只见小拇指上被扎破了一道小口子，伤口边缘红红的。
我连忙学着外婆以前哄我的样子，吹着外婆的手，又揉一揉，笑嘻嘻地说：“吹一吹，揉一揉，不疼啦！”说完又做了个鬼脸。
外婆看着我小丑似的脸，开心地笑了。
不一会儿，家里又响起了一阵阵笑声。
多幸福的家庭呀！发生在家里的一件事作文篇2星期六晚上，我和妈妈去姑婆家看小妹妹，我们玩得很开心。
临走前姑婆拿给我一种可以沾着吃的果冻，她说：“不要让妹妹发现，妹妹她不能吃这种果冻。
”我开开心心的带着果冻回家，一回家就迫不及待的打开果冻，坐在太祖母的床上准备边看电视边吃果冻，果冻里有两包奶精是用来沾着果冻吃的，我打开袋子，突然不小心把奶精洒了一床。
我怕被妈妈骂赶紧用手拍了拍，把上面那层能看见的给擦掉，然后飞快的溜到隔壁的房间。
不一会儿，我听见太祖母喊：“谁倒东西在我床上怎么会这么粘呢，是宝宝你吗？”我吓坏了，一紧张连忙说：“不是，不是，我没有。
”太祖母说：“那肯定是你妈。
”望着妈妈一脸雾水盯着我看的神情，我低下了头，我想妈妈一定知道是我，要等我自已坦白。
我不想当不诚实的小孩，我不想让一直很相信我的妈妈以后不再相信我。
于是我鼓起勇气，不好意思地说：“阿太，是我不小心倒的，不是我妈妈，我帮你擦干净，你别生气了。
我拿起布沾了水，把床来回擦了好几遍，直到干干净净。
太祖母和妈妈笑嘻嘻地说：‘知错能改，你还是个好孩子，我们一直都相信你不是一个爱说谎的小孩。
我的心情感到无比轻松，原来对与错，只在这一念之差，我一定会把今天发生的事当成一次教训，他将时刻告诉我“一定要做个诚实的好孩子。
家里的一件事作文15篇
家里的一件事作文15篇家里的一件事作文1每天在我们身边都会发生很多的事情，其中帮家长做事使我很开心。
我的妈妈是一名医生，工作很忙。
有一次，到了晚上吃饭的时候，我发现妈妈不怎么和我说话了，而且脸上显得有些疲劳。
我关心地对妈妈说：“您吃完饭就去休息吧，我来帮您洗碗筷吧！”妈妈说：“好的，我今天很累了，希望你把碗刷干净！”于是妈妈就去了卧室。
我吃完了，小心翼翼地把碗筷端进厨房，我先在百洁布上挤一些洗涤灵，又添上一些水，再拿来碗洗干净。
就这样洗完了碗，又洗完了盘子和筷子，才放在碗柜里。
我洗完了，心想洗碗筷可真累啊！不过也是很开心。
我走到妈妈身边对妈妈说：“妈妈，我把碗筷都洗好了摆好了，这下您不用那么累了！”妈妈起身走向厨房一看，笑着对我说：“你长大了，会帮妈妈干活了！”我心想以后每天都帮妈妈洗碗筷，因为我想给妈妈减轻一些家务负担，让她不再那么辛苦。
现在，我一有时间就帮家人洗碗和扫地，大家都说我长大了，懂事了。
我觉得干家务可以锻炼自己的能力，我在劳动中感到了快乐。
童年中有许多令我难忘的事，不过最让我忘不了的还是那次。
记得我上一年级时，有一天放学，突然天空乌云密布，下起了倾盆大雨，同学们都被家长接走了，只有我还在教室里焦急的等待着，心想“爸爸出差了，妈妈还在生病，谁来接我呢？”我越想越伤心，引不住哭了起来。
就在这时候，茫茫大雨中出现了一个熟悉的身影，是妈妈，妈妈来接我了，我终于破涕而笑，奔出教室投入妈妈怀中，那时我就感到妈妈身体很虚弱的。
便问妈妈“妈妈你病好了吗？”“好了，没事了，别担心了。
”这我才跟着妈妈走的，可我还是很担心妈妈。
因为马路上泥泞不堪，所以妈妈便背着我走，走着走着，我感到妈妈走的越来越艰难，我让妈妈把我放下来，妈妈却说：“没事，快打好伞，别淋到雨，我没事。
”听了妈妈这一番话，我鼻子一酸，引不住哭了出来，妈妈还在生病呀，此时此刻，一股暖流涌上我的心头。
这是母爱的力量。
经历了这件事后，我深深地体会到了母爱的伟大，我以后一定要孝敬父母，不辜负妈妈的期望。
发生在家里的一件事作文350字(25篇)
发生在家里的一件事作文350字（25篇）发生在家里的一件事作文350字篇1今日中午，我早早做完作业，正想出去玩，一看外面火辣辣的太阳，只好放弃。
就和妹妹一起把家里的积木拿出来玩。
首先，我把全部的积木都倒在垫子上，让妹妹坐在旁边教她如何搭积木。
妹妹平常都是一个人搭一些简洁，今日看我陪她可快乐了。
乖乖坐在边上等我，我告知妹妹给她搭个学校。
我先用两个大长方形拼在一起，学校的底部就做好了，再把四个小方块给轻轻地放了上去，然后再用三个扁扁地小长方形各放在左边、右边和中间，再用一个大长方形放在两个积木的中间，再把两个圆柱体放在左右两旁，最终再把三个三角形堆好，就变成了一个学校校。
我看了看妹妹早就去玩其它的东西了，心里美滋滋的，这下最终没人破坏我的成果了。
正在快乐呢，突然妹妹跑过来两三下就把我的积木全部踢倒了。
我一看，真是火冒三丈。
妹妹见我很生气却始终对我傻笑，看到妹妹的笑容，我的怒气也消了，只好再重新搭一个了。
虽说今日有妹妹这个小调皮鬼在捣乱，但我依旧玩得很快乐。
发生在家里的一件事作文350字篇2发生在家里的事有很多：快乐的事、难受的是……但最令我记忆犹新的那件事莫过于我教爸爸捏面包圈的事了。
记得一天下午，我在家里闲得没事儿干，就捏了一个活敏捷现的面包圈。
我拿着面包圈来到爸爸面前，问道：“爸爸，你知不知道这个可爱的面包圈是怎样做成的呢：”爸爸拿起面包圈，认真打量了一会儿，摇摇头说：“我不知道。
”我热忱地说：“那我来教你吧！”爸爸兴奋地说：“好哇！”我耐烦地给爸爸讲解并描述起来：先用一块软泥团个圆球球，说着，我也递给爸爸一块。
接着把它压得扁扁的，不要太扁，轻轻压一下就可以了。
我看了一下爸爸，只见他用一只手托着圆球球，用另一只手当心翼翼地压向圆球球，他竟然胜利了！然后用软泥切割工具把中间一块多余的软泥锯下来。
这时我观察爸爸皱了皱眉，于是我说：“爸爸，我来帮你！”不一会儿，爸爸的软泥也成型了。
再接着在软泥上点缀一些秀丽的图案，最终放在枯燥通风的地方晒干。
2024年人教版小学语文一年级上册《在家里》教案
2024年人教版小学语文一年级上册《在家里》教案一、教学内容本课选自2024年人教版小学语文一年级上册，第三单元《在家里》。
本课内容包括：儿歌《在家里》，课后练习，以及相关生字词的学习。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读儿歌《在家里》。
2. 使学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
3. 培养学生热爱家庭、尊老爱幼的道德品质。
三、教学难点与重点重点：儿歌《在家里》的朗读与理解，生字词的学习与书写。
难点：儿歌中押韵和节奏感的把握，生字词的正确书写。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示家庭场景，让学生谈谈自己在家的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察课本插图，让学生试着用一句话描述插图内容，顺势导入新课。
3. 朗读课文：教师带领学生朗读儿歌《在家里》，注意指导学生把握儿歌的节奏和押韵。
4. 学习生字词：引导学生自学生字词，教师进行讲解和示范，帮助学生掌握生字词的读音和书写。
5. 随堂练习：让学生在课堂上进行生字词的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 儿歌《在家里》2. 生字词：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、乐、笑、闹、玩3. 家庭的重要性：尊老爱幼，关爱家人七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 家长协助孩子用生字词造句，至少三个。
3. 课后反思：让学生谈谈对本课内容的理解和感悟。
作业答案：1. 生字词抄写略。
2. 造句示例：我爱我的家，家里有爸爸、妈妈、哥哥和姐姐。
弟弟妹妹在一起玩耍，家里充满了欢声笑语。
我们一家人乐呵呵地度过了一个愉快的周末。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《在家里》的学习，让学生体会到了家庭的温暖和快乐。
课后反思可以让学生谈谈自己在家的快乐时光，以及如何关爱家人。
拓展延伸可以让学生收集有关家庭的成语、谚语或故事，下节课与同学分享。
人教版小学一年级上册《在家里》教案设计
人教版小学一年级上册《在家里》教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学一年级上册《在家里》单元，主要内容包括教材第二章《我的家》和第三章《家中的物品》。
具体内容包括：家庭成员的认识，了解家庭结构；家中的物品分类，学会整理房间；以及家庭生活中的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，认识家庭成员，培养家庭观念。
3. 培养学生遵守家庭生活中的基本礼仪，懂得尊重和关爱家人。
三、教学难点与重点难点：家庭成员的认识，家庭结构的理解；家中的物品分类和整理。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、玩具、多媒体设备。
学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭的小故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）学习家庭成员，让学生认识爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员，并了解家庭结构。
（2）学习家中的物品分类，让学生学会整理房间，爱护家中的物品。
（3）学习家庭生活中的基本礼仪，教育学生尊重和关爱家人。
3. 例题讲解：通过讲解实例，让学生进一步理解和巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生动手操作，进行家庭成员认识和家中物品分类的练习。
六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等2. 家庭结构：核心家庭、主干家庭、单亲家庭等3. 家中物品分类：学习用品、生活用品、玩具等4. 家庭礼仪：尊重家人、关爱家人、礼貌用语等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你的家庭，并标注家庭成员。
（2）整理自己的房间，将物品进行分类，拍照记录下来。
（3）写一篇关于家庭礼仪的小短文。
2. 答案：（1）根据学生画出的家庭，检查家庭成员是否正确，家庭结构是否清晰。
（2）根据学生整理的房间照片，评价物品分类是否合理，房间是否整洁。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与深入理解。
2. 教学目标的明确性与可达成性。
3. 教学难点与重点的准确把握。
4. 教具与学具的充分准备与有效利用。
《在家里》教学设计1
《在家里》教学设计设计理念：本课的设计，我努力做到以学生为主体，让他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习的快乐。
同时以识字为基点，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。
这节课的设计，最大的特点是课堂容量大，融字词句的学习与习惯培养、思想教育于一体，为我们展示了大语文观的教学理念。
教材分析：本课有一幅图、一组词语和一篇短文。
词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。
图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
学习目标：1. 认识8个生字，会写“上下”两个字。
2、正确流利地朗读课文。
2. 能用多种方法自能识字，培养识字兴趣。
3. 学做懂事的，尊敬父母的好孩子。
教学重难点：识字与写字教学准备：课件生字卡片《在家里》教案第一课时教学过程一、导入引题1. 刚刚，我接到小文同学打来的电话，她邀请我晚上去她家做客，你们想去吗？好，读对了课题，我们就出发。
出示课题：在家里2. 出示课件。
师:小文的家好漂亮啊！谁能像老师这样也来夸一夸小文的家？3. 你看到小文的家里有什么呢？指名说。
过渡：小文想成为班里的识字大王，在他爸爸妈妈的帮助下，在家里的家具和电器上贴上了许多生字卡片。
你认识他们吗？二、看图学习生字词1. 借助图片识字。
课件出示。
A 随老师的鼠标点击下齐读词语。
B 学习大组齐读。
C指名读过渡：读得真不错，去掉图片你还会读吗？2. 课件出示带拼音词语。
A先自读。
B一起拼读一遍。
C “谁来当当小老师？”“真高兴你把所有的词语都读正确了，谁还能当当小老师”？D 开火车读。
过渡：你们好棒啊！你看不带拼音的词语你会读吗？3. 课件出示不带拼音的词语。
结合词语卡片。
抢读——男女生赛读——同桌赛读。
过渡：调皮的生字宝宝离开了词语妈妈，你还认识他们？4. 课件出示不带拼音的生字宝宝。
一年级语文上册全部课文
识字一1、《一去二三里》课文原文一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、《口耳目》课文原文口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》课文原文沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
我给他们送上水果。
爸爸妈妈笑了，我也笑了。
4、《操场上》课文原文打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
课文2、"四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”课文3小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，禾苗绿油油。
江南鱼米乡，小小竹排画中游。
课文4、"《哪座房子最漂亮》课本原文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行哪座房子最漂亮要数我们的小学堂。
课文5、"《爷爷和小树》课本原文我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
课文6、"《静夜思》课本原文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
课文7、"《小小的船》课文原文弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课文8、"《阳光》课文原文阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵课文9、"《影子》课文原文yǐng zǐzài qián，yǐng zǐzài hîu，yǐng zǐcháng cháng gēn zhe wǒ，jiùxiàng yītiáo xiǎo hēi gǒu。
学生寄语在家里的收获一年级
学生寄语在家里的收获一年级1.你逐渐地长大，也越来越懂事了，在今后的学习生活中要更加努力!同时，记住沈老师的寄语：学习需要坚持不懈，坚定地走好每一步路。
——小雯妈妈2.自立、自主、自强，那是你的优点，希望这些优点会陪伴你一生，让你享用不尽。
胆小、犹豫、爱哭，那是你的缺点，希望在新的学期，你的缺点会在自己的努力下，老师、同学的帮助下，在你身上一一消失，那时，展现在我们眼前的是一位充满自信，充满阳光与笑脸的小女孩，是家长、老师、同学们都喜爱的小女孩。
——洋洋妈妈3.遥遥是个优秀而可爱的孩子，爸爸和妈妈始终坚信这一点，希望今后她能通过努力更上一层楼。
——遥遥妈妈4.你在学校里的表现总体上很不错，但是在家中的表现呢?父母认为还不是尽如人意。
希望你在学习上更加进步，在思想、行为上更加成熟，做一个全面向上的好学生和好孩子。
——思佳爸爸5.时间过得真快，转眼已经是小学的第三个年头了。
小琛的坏毛病、坏习惯再不努力改掉，真担心以后就不好改掉了，影响了你的学习。
新学期里我们一起努力做个优秀的学生，懂事的好孩子，我们相信你一定不会让我们失望!——小琛妈妈6.学习是不能偷懒的，懒一分钟，你的起步就比别人慢一个节拍。
做什么事情都要脚踏实地，一步一个脚印朝着你的目标向前走。
新的一个学期马上开学了，妈妈期望你在新的学期里保持良好的习惯，改正缺点，不管你在哪里，妈妈坚信通过努力你会是最棒的。
——文杰妈妈7.阳阳，成长的路上你又登上了一层阶梯。
希望在新学期里能和同学们和睦相处，待人宽容。
一年级是一个关键的时期，不要被困难打倒呀，加油吧!——阳阳爸爸8.仔细使你学习的进步，看书让你积累的知识，学习令你走向成功。
只有认真学习，脚踏实地地用心去做，你才能走得更远。
希望你在新的学期里好好学习，更上一层楼。
——小昱爸爸9.无论在学校里，还是在家里，一直有老师、同学、家长在激励你、鼓励你。
学生当以学习为重，只要好好学习，努力学习，拿出你该有的成绩，那就是你交给父母和老师最完美的答卷。
第一次自己在家作文
第一次自己在家作文第一次自己在家作文10篇第一次自己在家作文1周五的傍晚，妈妈有点急事，临走前匆匆地对我说：“爸爸今天值班不能回家，我也有急事要出门，厨房里有泡面，你自己拿来吃吧。
”我一听到这个“噩耗”，只好央求妈妈：“妈妈，你别走，我怕！”“没关系的，你长大了，我会尽快赶回来的。
”就这样，妈妈还是“无情”的“抛弃”了我。
我只好拿来泡面泡开水，先解决了温饱问题。
晚上，窗外黑乎乎的，我坐在书房写作业。
窗外不时传来奇怪的声响，让人心惊肉跳，没办法集中精神，我只好放下作业，到客厅去看电视。
刚打开电视看了一会，突然从厨房里传来吱――吱的声响，接着又像是有什么东西掉在地上的声音。
我鼓起勇气，拿了一支玩具枪和一把竹剑走近厨房。
走到厨房门口，我先拿着玩具枪对着厨房里面到处乱射，然后打开灯，闭着眼睛冲进厨房，拿起竹剑一通乱砍。
砍了一会，大叫一声猛的睁开了眼睛，才发现里面一切正常，并没有我想象的东西。
正当我感到奇怪的时候，那个声音又响起来了，原来是冰箱发出的声音，真是虚惊一场。
刚松了一口气，这时我又听到门口有动静，我刚放下的心又悬了起来，整个人吓得“石化”了，动也不敢动，感觉汗毛都竖了起来。
这时门打开了，是妈妈回来了。
妈妈看到站在厨房门口目瞪口呆，满头大汗的我，被逗得笑了。
我也不好意思的挠了挠头，跟着妈妈一起开心的笑了。
第一次自己在家作文2第一次做饭，第一次坐飞机，第一次走夜路，第一次第一次凡事都有第一次，最让我难以忘怀的第一次，就是四年前自己在家。
那天晚上爸爸值班，妈妈也有晚自习，我就被一个人扔在家里。
弯弯的月亮镶嵌在深蓝的天空中，对面的楼上没有一丝光亮，寂静得可怕。
我看着黑暗的灯，像是一只眼睛；看着衣柜里凌乱的衣服，像是一张狰狞的脸；看着我的书桌，像是一张怪物的大嘴。
我出了一身冷汗，突然，一阵沉沉的脚步声传入我的耳朵里。
天哪！是坏人！这时，又传来一阵重重的敲门声。
呀！坏人来了。
我蜷缩着身子，把头蒙进了被子里，心里浮出了这样的画面：一个戴着面具的黑衣人进了一户人家，把东西翻得乱七八糟，把值钱的东西都装进了一个大袋子里，拿着一把锋利的、闪着白光的刀，走向那个瑟瑟发抖的小孩，然后――那道上充满了血腥味，戴着面具的黑衣人翻墙走了，只留下那个画面一遍一遍地出现在我的脑海里，门一直在响，我不禁更紧张了。
发生在家里的一件事作文（4篇）_作文一件事_
发生在家里的一件事作文(4篇)发生在家里的一件事（1）家，总能给我温暖，家里的事只要一想，总会想打翻了五味瓶一样，不知是什么滋味。
尤其是那个晚上，让我回味无穷。
星期六，爸爸把我从英语辅导班上，接回家。
在路上，爸爸对我说：“你先去公园玩一会儿吧！”我丈二和尚摸不着头脑。
我慢慢地走在去公园的路上，心里想：奇怪，平时自己一个人下楼玩都得跟着，今天这是怎么了？到了公园，我和小朋友嬉戏着、玩耍着，直到中午，朋友们纷纷离去，感到孤单了，我才回家。
回到家，我敲了半天门也没有人理我，只好拿出钥匙，开门。
打开门，屋里黑漆漆的，好像只有有我一个人。
“快出来吧，我看见你们了！”我装出一本正经的语气说道。
可是，过了好久，也没有人理我。
正当我要打开电视时，忽然听到一声喊叫：“祝你生日快乐！”我又惊又喜，但，我却说：“我早就知道了！”大家一起笑了！从厨房那边，传出了：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”的歌声。
爸爸妈妈，举着蛋糕从厨房走出来。
大家一起唱，我的妹妹，拽住我的衣角，说：“姐姐，你许个愿吧！”我闭上眼睛，双手紧握，在心里许下愿望，然后一口气把蜡烛吹灭了。
我们全家人，有说有笑的陪我度过了这个意义非凡生日。
四年级:莓莓发生在家里的一件事作文（2）夜晚，我躺在床上，辗转反侧，难以入睡，不由地回想起中午发生的一件事。
早上，天灰蒙蒙的，又阴又冷，眼看就要下雨了。
在这种天气里，我的心情总是好不起来。
好不容易熬到放学，我像离弦的箭一般射进家里。
一进门就大喊：“妈妈，饭做好了没有？我快饿死啦！”可过了很久还没人回应。
我把家里“扫荡”了一遍，除了我，连个人影也没有。
我闷闷不乐地打开电脑胡乱地操纵着鼠标，就连平时最爱玩的游戏也觉得枯燥乏味。
刚玩了一会，就传来妈妈筋疲力尽的叫声：“快来帮我提东西。
”我赶忙跑出房间，把一袋大米扛回家，便继续玩了起来。
也不知过了多久，厨房里传来妈妈的声音：“快去准备碗筷，饭快熟了。
”我机械地应了一声：“好烦！”过了一会，妈妈见我还是纹丝不动，气不打一处来，瞪着一双大眼睛，训斥道：“怎么还不去拿？我的小祖宗，吃完饭还上学呀！”我这才缓过神来，无精打采地站起来，走进厨房，闻到饭菜的香味，我感觉更饿了，随手抓起一块面包便津津有味地啃了起来，把准备碗筷的事抛到了九霄云外。
语文《在家里》课堂教学反思
语文《在家里》课堂教学反思在《在家里》这节语文课堂教学中，我主要通过课前导入、教学设计、教学实施和课后反思等环节，全面提高学生的阅读理解能力和综合语言运用能力。
通过不断的反思和总结，我发现了自己的不足和教学需要改进的地方，下面我将进行反思和总结。
首先是课前导入环节。
在导入本节课内容之前，我设计了一个小游戏：让学生围成一个圈，轮流听我念出家居用品的名称，并按着首字母表顺序自我介绍，要求每个学生不能出错，否则被淘汰。
这个小游戏的目的是激发学生对家居用品的兴趣，帮助他们了解本节课的主题，并增强他们的记忆力和注意力。
然而，我发现这个小游戏的设计不够丰富和趣味性不够，学生们参与的热情不够高，没有很好地达到预期的效果。
下次我应该设计更具吸引力的导入活动，以激发学生的兴趣并引发他们的思考。
其次是教学设计环节。
在本节课的教学设计上，我采用了多种形式，例如课件展示、小组合作、问题针对等方式来帮助学生理解课文内容。
其中，我安排了小组合作的活动，让学生们分组进行家居用品的分类和描述，以培养他们的观察力、思考力和表达能力。
但是在实施过程中，发现学生之间的合作意识和协作能力仍然比较薄弱，很多小组在讨论时出现了时间较长、成果较少的情况。
这表明我在教学设计中还需要加强小组合作的能力培养，例如通过训练学生的沟通能力、分工合作的能力等。
另外，我还需要更好地组织教学环节，使学生能够在有限的时间内得到更多的锻炼和提高。
然后是教学实施环节。
在本节课的教学实施中，我采用了多种教学方法，包括讲解、示范、讨论、引导等。
但是我发现在教学过程中，我有时会过于依赖讲解和示范的方式，导致学生的听课态度不够积极，思维不够活跃。
下次我应该更加注重培养学生的思维能力和创造力，例如通过提问和引导的方式，激发学生的思考和想象能力；同时也要注意与学生的互动，积极回应他们的提问和意见，使课堂更加生动有趣。
最后是课后反思环节。
在课后反思中，我总结了本节课中存在的问题和不足，并提出了改进的措施。
小学一年级语文上册全部课文
小学一年级语文上册全部课文识字一1、《一去二三里》课文原文一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、《口耳目》课文原文口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》课文原文沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
我给他们送上水果。
爸爸妈妈笑了，我也笑了。
4、《操场上》课文原文打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
课文2、四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”课文3 小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，禾苗绿油油。
江南鱼米乡，小小竹排画中游。
课文4、《哪座房子最漂亮》课本原文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行哪座房子最漂亮要数我们的小学堂。
课文5、《爷爷和小树》课本原文我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
课文6、《静夜思》课本原文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
课文7、《小小的船》课文原文弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课文8、《阳光》课文原文阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵课文9、《影子》课文原文yǐng zǐzài qián ，yǐng zǐzài hòu ，yǐng zǐcháng cháng gēn zhe wǒ，jiùxiàng yītiáo xiǎo hēi gǒu 。
在家里一件有趣的事400字作文(精选35篇)
在家里一件有趣的事400字作文(精选35篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版一年级上册语文课文
识字一1、《一去二三里》 一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、《口耳目》口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
我给他们送上水果。
爸爸妈妈笑了，我也笑了。
4、《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了， 操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球， 天天锻炼身体好。
课文1、《画》（背诵课文）， 。
， 。
2、《四季》（背诵课文） 草芽尖尖，他对小鸟说：“我。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我。
” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我。
” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就。
” 3、《小小竹排画中游》（背诵课文） 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
4、《哪座房子最漂亮》（背诵课文） ，两座房， 青青的瓦，白白的墙， 宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。
哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。
5、《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
6、《静夜思》（背诵课文）李白床前明月光， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
7、《小小的船》（背诵课文）弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
8、《阳光》（背诵课文） 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
9、《影子》（背诵课文）影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
10、《比尾巴》（背诵课文）谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长。
一年级上语文教案在家里丨人教新课标
一年级上语文教案-《在家里》丨人教新课标【教材分析】《在家里》是九年义务教育课程标准实验教材人教版小学语文上册识字（一）中的第三课。
本课有一幅图、一组词语和一篇短文。
图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。
【学习策略与设计说明】这是一年级的语文识字课，本教学设计旨在让学生主动走向知识，学得轻松、快乐、自信，对语文学习中的识字和阅读充满兴趣。
所以在教学活动中给学生充分的时间、空间，让他们动脑、动口、动手，自己去发现、去探究，让课堂呈现一种师生互动、生生互动、互教互学的生动学习的场面。
【学习目标】1.认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”8个生字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.练习“________在家里__________”和“有________有________还有________”两个句式，引导学生说完整的话。
4.学做懂事、孝顺父母的好孩子。
【学习重难点】本课重难点是识字和有感情地朗读课文。
【学习过程】师：上课之前，老师想教给大家一句神奇的口令，说完这句口令之后，你就会觉得全身充满力量！想不想知道这句神奇的口令是什么？老师加动作示范口令：棒！棒！棒！我最棒！请学生用有力的声音模仿。
（设计意图：用神奇的口令抓住学生的注意力，并给予心理暗示：口令说完，你的全身就充满了神奇的力量！这对于一年级的学生来说，非常有效，能很好的激发学生的学习兴趣！）一、看图说话，导入课题师：首先，我们来认识5个小伙伴，看一下，他们在家里干什么？（课件展示图片，板书：______在家里________）哪位勇敢的小朋友想起来说一下？你可以给他们起上好听的名字。
（点名提问并用“棒棒棒，你真棒！”拍手鼓励）师：小朋友们观察的真仔细，而且说得也很完整。
今天这节课，我们就共同学习第3课《在家里》。
（板书课题，齐读课题）二、指导看图，初步感知师：转眼间，我们来到了兰兰同学的家，请你仔细观察，看看兰兰家都有什么？（学生自由说）师：同学们观察的非常仔细。
家里发生的一件事作文（通用40篇）
在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
你知道作⽂怎样写才规范吗？以下是店铺精⼼整理的家⾥发⽣的⼀件事作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家⾥发⽣的⼀件事作⽂篇1 今天数学⽼师布置了作业，没写完就下课了，我跑出去玩，把作业的事忘得⼲⼲净净了，放学了，数学⽼师来清查作业，我没完成，⽼师要我写保证，我只好拿了⽂具盒⾛了出去。
我刚⾛到校门⼝就看见爸爸来接我了，我⼼⾥不禁抖了⼀下，⼼想：“我不交作业，若叫爸爸妈妈知道了，他们⼀定会骂我的，我只好想⽤说谎骗过去。
我想好了办法。
在路上，我对爸爸说：”今天⽼师要我们全班写保证。
“爸爸相信了。
到了家⾥，我写完了保证，爸爸去办公室了，我只好叫妈妈签字，但妈妈⼀再追问我⽆话可说了，妈妈要我向爸爸认错。
我来到爸爸的办公室门⼝，轻轻地叫了⼀声：”爸爸，我错了。
“爸爸回头⼀看问我：”怎么了？“我低头来到爸爸跟前把撒谎的事情⼀五⼀⼗地说了，可是爸爸不但没有骂我还给我讲了很多道理。
后来他看看钟说：”不早了，去上学。
“我拿着⽂具⾛了。
我想：我⼀定要改掉撒谎的⽑病。
家⾥发⽣的⼀件事作⽂篇2 在我家发⽣过许多事，像天上的云彩数也数不清，但只有⼀件事让我难以忘怀。
在我⼩时候，我很淘⽓，经常惹妈妈⽣⽓。
在吃饭时，我左扭扭，右扭扭。
⼀不⼩⼼吧把玻璃碗打碎了，碎玻璃割伤了妈妈的脚，⼀下⼦就出⾎了，妈妈反⽽没管⾃⼰的伤，却关⼼我。
妈妈关⼼地问∶“孩⼦，你有没有受伤？”我摇了摇头，泪⽔在眼眶⾥直打转。
那时我⼼想∶为什么妈妈要关⼼我，我是那么的淘⽓呀，不应该这样。
受伤的应该是我，直到想在我才明⽩。
是因为她爱我。
妈妈我爱你。
我以后不会在那么淘⽓了。
家⾥发⽣的⼀件事作⽂篇3 ⼀天早上，这是⼀个阳光灿烂的早上，我要去上课。
妈妈说：“我们骑单车去。
”我把这件事告诉了爷爷，爷爷有⼀点⽣⽓的说：“不满⼗⼋岁不能在马路上骑单车。
《在家里》教学设计教案教学设计
05
教学评价与反馈
设计评价策略
观察学生的表现
注意学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况。
设计测试题
针对本节课的重点和难点，设计一些测试题来检验学生的学习效果 。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，观察他们在小组中的表现和贡献。
为学生提供反馈
及时给予肯定和鼓励
01
对学生的正确回答和良好表现给予及时的肯定和鼓励，增强学
创造力。
THANK YOU
教材特点
该教材注重生活化、情境化，图文并茂，贴近学生生活实际，有利于激发学生 的学习兴趣和表达欲望。
学情分析
学生年龄特征
本课程面向小学低年级学生，他 们正处于语言发展的关键期，对 周围事物充满好奇，喜欢模仿和 表达。
学生已有知识经验
学生在前期的学习中，已经掌握 了一定的词汇量和基本的句型结 构，能够进行简单的口头表达和 书面描述。
04
学生学情分析与应对策略
学生已有知识基础
学生对家庭环境有基本认知
学生通常对家庭环境有较为直观的了解，包括家庭成员、家居布置、日常生活用 品等。
学生具备基本口语表达能力
在前期的学习过程中，学生已掌握一定的词汇量和基本的口语表达能力，能够进 行简单的对话和交流。
学生可能存在问题及解决方案
词汇量不足
《在家里》教学设计教案教学设 计
汇报人： 2023-12-25
contents
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生学情分析与应对策略 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸
01
课程背景与目标
教材分析
教材内容
《在家里》一课是小学语文教材中的一个单元，主要内容包括对家庭环境和家 庭生活的描述，涉及家庭成员、家居摆设、日常生活习惯等方面的知识。