小学四年级英语语法知识点

合集下载

四年级英语语法知识点总结归纳

一、be动词与人称代词的搭配

1、基本形式：am、are、is

第一人称I+am(注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)

例：Iamabeautifulgirl.Iamtwenty.

第二人称you+are;一人称复数we+are;三人称复数they+are其他复数名词

+are

(注意：第二人称单复数同形，都为you)

例：Youaremygoodfriend.Weareinthesameclass.

Theyareontheroad.Thebooksareonthedesk.

第三人称he(男)+is;she(女)+is;it(不是人)+is;其他单数名词+is

例：HeSheisagoodstudent.Itisawhitecat.

Adogisonthatstreet.

2、基本句式变换

例：Iam(not)fromLondon.

Myeyesare(not)small.

Myhairis(not)long.

AmIaChniese?回答：肯定：Yes,youare.否定：No,youaren’t.

Isthecatfat?回答：肯定：Yes,itis.否定：No,itisn’t.

注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I’m不可简写,否定回答均可简写。

二、一般疑问句及特殊疑问句

句子基本是：简单陈述句，由简单陈述句转变成肯定句，否定句，疑问句。疑问句是用来提出问题。英语中有四种疑问句:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。我们现在已经接触到了前两种疑问句。

1、一般疑问句：

小学四年级英语知识点总结英语语法总结

LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

小学四年级英语知识点总结英语语法总结

一、名词复数规则

1. 一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats

2. 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches(手表)

3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 但boy-boys

4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf-leaves

5. 以o结尾有生命的加es 无生命的加s，如：potato-potatoes tomatoes photo-photos piano-pianos

不规则名词的复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, goose-geese

不可数名词没有复数形式： paper, juice, water, milk, rice, tea 在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待

4年级英语知识点总结

四年级英语知识点总结

四年级英语是小学英语学习的重要阶段，学生将进一步巩固和扩展英语基础知识，学习更多的语法规则和词汇量。以下是四年级英语知识点的总结。

一、语法知识点：

1. 动词时态：学习一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。

2. 形容词比较级和最高级：学习单音节形容词和双音节形容词的比较级和最高级的构成和用法。

3. 人称代词：学习主格代词和宾格代词的用法。

4. 不定代词：学习some、any、no、every、all等的用法。

5. 名词复数形式：学习名词复数的构成规则。

二、词汇知识点：

1. 日常生活词汇：学习食物、身体部位、家庭成员、动物、自然界、交通工具等常见词汇。

2. 数字和计量单位：学习基本数字0-100的表达方式，以及计

量单位的用法。

3. 季节、星期和月份：学习四个季节、七个星期和十二个月份的表达方式。

4. 颜色和形状：学习常见颜色和形状的英文表达。

三、阅读技巧：

1. 熟练运用字母表：大写字母和小写字母的书写、拼读和识别。

2. 培养阅读习惯：培养学生独立阅读的兴趣，提高阅读理解能力。

3. 掌握常见词汇：通过阅读故事、短文和简单对话等，掌握常见词汇的理解和运用。

4. 理解文章结构：学习通过标题、段落和段首句等来推断文章的主题和结构。

四、听力技巧：

1. 听懂基本指令：学习听懂老师或者录音中的基本指令，并按照要求进行操作。

2. 听懂简单对话：学习听懂简单对话中的基本信息，并回答相关问题。

3. 听懂简单故事：学习听懂简单故事中的主要情节和关键信息。

五、口语表达：

小学四年级英语重点（语法）

【导语】英语语法是针对英语语⾔进⾏研究后，系统地总结归纳出来的⼀系列语⾔规则。英语语法的精髓在于掌握语⾔的使⽤。以下是整理的《⼩学四年级英语重点（语法）》相关资料，希望帮助到您。

⼩学四年级英语重点（语法）篇⼀

Unit One My classroom

语法知识点（⼀）

Where引导的特殊疑问句。were是⼀个特殊疑问词表⽰在哪⾥。例如：我的钢笔在哪⾥？回答应该是⼀个具体的地⽅。例如：它在⽂具盒⾥。

例句：Where is it? 它在哪⼉？

It's near the door. 它在门边上。

注意：where is⼀般缩写为where's

It is ⼀般缩写成it's

语法知识点（⼆）

特殊疑问句what表⽰什么，引导的简单的疑问句，例如：这是什么？回答是具体的事物。

句⼦结构：what+系动词+表语

例句；What's in the classroom?教室⾥有什么？

One blackboard,one tv.⼀块⿊板和⼀台电视。

语法知识点（三）

have的简单⽤法。have最简单的意思是拥有的意思，当然它还有很多⽤法。have的前⾯⼀般是⽤主语，除了第三⼈称以外的⼈称都接have.例如我有⼀个篮球，他们有很多书。

例句：I have a pen.我有⼀只钢笔。

You have an apple.你有⼀个苹果。

⼩学四年级英语重点（语法）篇⼆

Unit Two My schoolbag

语法知识点（⼀）

What colour引导的疑问句，问什么颜⾊？回答是具体的颜⾊，如红⾊或绿⾊。

四年级英语语法归纳

四年级英语语法主要包括以下几个方面的内容：

1. 一般现在时：表示现在经常性、习惯性或客观真理的动作或状态。

例句：I go to school every day.（我每天去上学。）

2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

例句：He played basketball yesterday.（他昨天打篮球。）

3. 一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。

例句：I will study hard for the exam.（我会为考试努力学习。）

4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

例句：They are playing in the park.（他们正在公园里玩。）

5. 动词的变化形式：包括动词的三单形式、动词的过去式和动词的进行时形式。例句：He walks to school every day.（他每天走路去上学。）

I watched a movie last night.（我昨晚看了一部电影。）

He is studying in the library.（他正在图书馆学习。）

6. 物主代词：用来表示某物或某人的所有关系。

例句：This is my book.（这是我的书。）

7. 人称代词：用来代替人的称呼。

例句：She is my sister.（她是我姐姐。）

8. 数词：用来表示数量。

例句：There are five students in the classroom.（教室里有五个学生。）以上是四年级英语语法的主要内容，希望对你有帮助！

四年级英语语法知识点总结

(一)情态动词can

can在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”，“会”，“能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上not为cannot，或者缩写为can’t。问别人“能…吗?”要把can放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。

(二)人称代词所属格

注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。

宾格作宾语，介词宾语，表语。动词后面用人称宾格

形容词性物主代词作定语。

名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours…

表示----的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗?

记住这个小口诀就很容易了：我的my，你的your，他的his、她的her.//它的是its;我们的our;你们的是your他们(它们，她们)的是their//这些人称代词形式称为人称代词所属格，也叫形容词性物主代词。通常用在名词前面表示所属关系。另外，表示某人的还可以用名词或人名+’s来表示。如:

mykite;yourbook;hispen;hercoat;itstail;ourclass;

theirteachers;mybrother’s;book;thecat’sears;Mary’smot her

(三)介词、连词和感叹词

1.介词：介词是一种虚词，不能单独使用，必须在介词后面加上个名词或代词使用，作句子成份。

介词后面的名词(或相当于名词的其它词)叫做介词的宾语。介词和介词宾语合称为介词短语。介词短语在句中可作壮语、定语或表语。

四年级关于英语语法知识点总结

英语语法是针对英语语言进行研究后,系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。接下来是小编为大家整理的四年级关于英语语法知识点总结，希望大家喜欢!

英语语法知识点总结一

祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you常省略。

1、肯定形式：一般以动词原形开头。 Open the door， please.

2、否定形式：在句首谓语动词前加Don‘t。Don‘t be late for class.

特殊疑问句(又叫wh-question)

用特殊疑问词来提出问题的疑问句叫作特殊疑问句。特殊疑问词一般要放在句首。常用的疑问词有what who ，which how 等这些词都以wh开头(包括how)所以也叫作wh-question。特殊疑问句要求回答具体内容。不能用yes或no回答。结构：疑问词+一般疑问句。回答不能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句。

英语语法知识点总结二

一般现在时的功能

1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的标志词：often, usually, sometimes, every等

一般现在时的构成

主语+动词原形。

如： We study English. 我们学习英语。

四年级英语语法知识点汇总

四年级英语语法知识点汇总一

一、现在进行时的构成

现在进行时由“be+现在分词(v-ing)”构成。be应为助动词，一定不要漏掉

哟!它应与主语的人称和数保持一致，即：I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is，you/we/they 包括复数名词用are. .现在分词变化规则如下：

1.动词后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)

2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing biting)

3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sitting，beginning，getting，putting，running，stopping，cutting )

4.特殊变化：die-dying，lie-lying，tie-tying

句式构成如下：

肯定句式：主语+be( am，is，are)+现在分词+其它。

否定句式：主语+be(am，is，are)+not +现在分词+其它。

一般疑问句：Be(am，is，are)+主语+现在分词+其它? ，，

特殊疑问句：疑问词+be(am，is，are)+主语+现在分词+其它?

二、现在进行时的应用

A表示现在( 指说话人说话时)正在发生的事情。

例：We are waiting for you.

B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例：Mr. Green is writing another novel.

(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

例：She is learning piano under Mr. Smith.

四年级英语语法知识点汇总

最新四年级英语语法知识点汇总一

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.

3.现在进行时的否定句在be后加not。? ???

4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

动词加ing的变化规则? ?????

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking? ????

2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???

3.假如末尾是一个辅音字母，一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?

最新四年级英语语法知识点汇总二

其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does

1) 肯定句用行为动词原形表示

They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。

I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。

2) 否定句用don’t + 动词原形来表示

We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物。

I don’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。

3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用“Ye s, 主语+do”;否定句用“No, 主语+don’t”。

四年级英语语法总结

英语语法是英语学习的基础，对于四年级的学生来说，掌握必要的语法知识点至关重要。本文将对四年级英语语法进行总结，帮助学生们巩固所学知识，提升英语水平。

一、时态

1.一般现在时：描述经常发生的动作或状态。

例句：I go to school every day.

2.一般过去时：描述已经发生的动作或状态。

例句：He visited his grandparents last weekend.

3.一般将来时：描述将要发生的动作或状态。

例句：We will have a sports meeting next week.

二、名词

1.可数名词：有单数和复数形式，可以计数。

例词：apple, book, student

2.不可数名词：没有单数和复数形式，不可以计数。

例词：water, air, music

三、冠词

1.不定冠词：a和an，用于可数名词单数形式前。

例句：a book, an apple

2.定冠词：the，表示特指。

例句：the red book

四、代词

1.人称代词：代替人称名词。

例词：I, you, he, she, it, we, you, they

2.物主代词：表示所有关系。

例词：my, your, his, her, its, our, your, their

3.反身代词：表示动作的反射。

例词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves

五、介词

表示时间、地点、方向等关系。

四年级英语语法知识点归纳

四年级英语语法知识点归纳以下是四年级英语语法知识点的归纳：

1. 时态：

- 一般现在时：表示经常发生的动作或现实存在的情况。

- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

- 将来时：表示将来要发生的动作。

2. 名词：

- 单数名词：表示一个人、物或概念。

- 复数名词：表示多个人、物或概念。

- 不可数名词：表示无法数清的物质或抽象概念。

3. 形容词：

- 描述名词的特征或性质。

- 可以用来修饰名词或作为系动词的补语。

4. 副词：

- 描述动词的方式、频率或程度。

5. 介词：

- 表示位置、方向、时间、原因等概念。

- 通常位于名词或代词之前。

6. 代词：

- 用来代替名词的词语，例如人称代词、物主代词、指示代词等。

7. 冠词：

- 不定冠词（a、an）用来表示数量不确定的事物。

- 定冠词（the）用来表示特定的事物。

8. 动词：

- 表示动作或状态。

- 包括行为动词、情态动词、助动词等。

9. 比较级和最高级：

- 用于比较两个或多个人、物或概念的大小、程度等。

10. 句子结构：

- 主语+谓语+宾语的基本句型。

- 句子的开头大写，句子的末尾有标点符号。

以上是四年级英语语法知识点的简要归纳，希望对你有帮助！

小学四年级英语语法知识点

第一章名词（Noun）

名词的概念

在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。

一、名词的数

名词的数指名词的单数和复数形式。可数名词表示“一个”时用单数，“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时，通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式，如 a piece of bread (一片面包)，变为复数时，只须将单位名词变为复数，如：two pieces of bread(两片面包)。

*名词复数的构成法则

1. 一般情况下在词尾加?s. 词尾读音

shop --- shops (商店) 在清辅音后读 [ s ]

bag --- bags (书包) 在浊辅音后读 [ z ]

window --- windows (窗户) 在元音后读 [ z ]

2. 以 s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es。

class --- classes (班级) 词尾读音[ iz ]

box --- boxes (盒子)

match --- matches (比赛)

brush --- brushes (刷子)

3. 以“辅音字母+y” 结尾的词，变y为 i 加es.

story --- stories (故事) 词尾读音[ iz ]

4. 以“元音字母+y” 结尾的词，在词尾直接加 s

key --- keys 词尾读音[ z ]

monkey --- monkeys

5.以“o” 结尾的名词，复数一般在词尾加“s”, 但个别加“es”

tomato --- tomatoes (西红柿) 词尾读音[ z ]

小学四年级英语语法知识点

第一章名词 Noun

名词的概念

在生活中,我们会接触到各种各样的人和事物,用来表示这些人或事物名称的词就是名词;

一、名词的数

名词的数指名词的单数和复数形式;可数名词表示“一个”时用单数,“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时,通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式,如 a piece of bread 一片面包, 变为复数时,只须将单位名词变为复数, 如：two pieces of bread两片面包;

名词复数的构成法则

1. 一般情况下在词尾加s. 词尾读音

shop --- shops 商店在清辅音后读 s

bag --- bags 书包在浊辅音后读 z

window --- windows 窗户在元音后读 z

2. 以 s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es;

class --- classes 班级词尾读音 iz

box --- boxes 盒子

match --- matches 比赛

brush --- brushes 刷子

3. 以“辅音字母+y” 结尾的词, 变y为 i 加es.

story --- stories 故事词尾读音 iz

4. 以“元音字母+y” 结尾的词,在词尾直接加 s

key --- keys 词尾读音 z

monkey --- monkeys

5.以“o” 结尾的名词, 复数一般在词尾加“s”, 但个别加“es”

tomato --- tomatoes 西红柿词尾读音 z

potato --- potatoes 土豆

zoo --- zoos 动物园

photo --- photos 照片

小学四年级英语语法知识点

第一章名词（Noun）

名词的概念

在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。

一、名词的数

名词的数指名词的单数和复数形式。可数名词表示“一个”时用单数，“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时，通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式，如apieceofbread(一片面包)，变为复数时，只须将单位名词变为复数，如：twopiecesofbread(两片面包)。

*名词复数的构成法则

1.一般情况下在词尾加?s.词尾读音

shop---shops(商店)在清辅音后读[s]

bag---bags(书包)在浊辅音后读[z]

window---windows(窗户)在元音后读[z]

2.以s,x,sh,ch结尾的单词在词尾加es。

class---classes(班级)词尾读音[iz]

box---boxes(盒子)

match---matches(比赛)

brush---brushes(刷子)

3.以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i加es.

story---stories(故事)词尾读音[iz]

4.以“元音字母+y”结尾的词，在词尾直接加s

key---keys词尾读音[z]

monkey---monkeys

5.以“o”结尾的名词，复数一般在词尾加“s”,但个别加“es”

tomato---tomatoes(西红柿)词尾读音[z]

potato---potatoes(土豆)

zoo---zoos(动物园)

photo---photos(照片)

*（以“o”结尾，复数加“es”）口诀：

黑人(Negro)英雄(hero)，左手拿着西红柿(tomato)，右手拿着破土豆(potato)，

四年级语法知识点总结

在小学四年级的英语学习中，语法是帮助学生掌握语言规则、提高语

言运用能力的重要部分。以下是四年级学生需要掌握的一些基本语法

知识点的总结：

1. 名词：学习名词的单复数形式，理解可数名词和不可数名词的区别。例如，"book"（书）是可数名词，其复数形式是"books"；而"water"（水）是不可数名词，没有复数形式。

2. 动词：了解动词的基本时态，包括一般现在时、现在进行时和一般

过去时。例如，"I am reading a book"（我正在读书）是现在进行时；"I read a book"（我读了一本书）是一般过去时。

3. 形容词和副词：学习形容词用来描述名词，副词用来描述动词、形

容词或其他副词。例如，"big"（大的）是形容词，用来描述"house"（房子）；"quickly"（快速地）是副词，用来描述动词"run"（跑）。

4. 代词：掌握人称代词、物主代词和指示代词的用法。例如，"I"（我）、"you"（你）、"he/she/it"（他/她/它）是人称代词；"my"（我的）、"your"（你的）是物主代词；"this"（这个）、"that"

（那个）是指示代词。

5. 冠词：理解不定冠词"a/an"和定冠词"the"的使用规则。例如，"a book"（一本书）中的"a"是不定冠词，表示不特定的一个；"the book"（那本书）中的"the"是定冠词，表示特定的一个。

6. 介词：学习介词短语，如"in"（在...里面）、"on"（在...上面）、"at"（在...地点）、"by"（通过...方式）等，并理解它们在句子中

四年级英语语法知识点总结

一、一般现在时的用法

1. 经常性、习惯性动作：例如：

We usually have lunch at twelve.

They play football every day.

2. 客观事实和普遍真理：例如：

The sun rises in the east.

Light travels faster than sound.

3. 表示一个按规定习惯定期发生的动作：例如：

The postman delivers letters every day.

4. 有的动词表示身份、职业、职务、职称等，做成分词时用一般现在时：例如：

He is a teacher. She teaches English.

二、人称代词、物主代词和名词性物主代词

1. 主格和宾格，形容词性物主代词和名词性物主代词的使用：例如：

Hes my brother，not me.

This is my book，not yours.

2. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。例如：

My bag is on the table，not hers.

3. 几个固定句型：

a)have sth done 表示“让某事被做”：例如：

I had my hair cut yesterday. (我理发了)

b)It takes sb some time to do sth.“做某事花费某人多长时间”：例如：

It took me half an hour to finish the work. (我做完工作花了半个小时)

c)There be句型表示“某地(或某时)存在有某人(或某物)”，也表示“某地(或某时)有若干人(或事物)”。be动词要与后面主语保持人称和数的一致。例如：