珠宝首饰与鉴定专业教学计划
珠宝设计教学计划
珠宝设计教学计划引言：珠宝设计是一门综合性的艺术与科技结合的学科。
通过学习珠宝设计，学生能够培养自己的审美能力和创造力，同时也能够掌握珠宝设计的理论与技术。
为了让学生更好地学习和掌握珠宝设计，我们制定了一套完整的珠宝设计教学计划。
本文将从教学主题、教学活动安排以及教材使用这三个方面进行详细论述。
一、教学主题珠宝设计教学的主题是培养学生的创造力和实践能力。
我们希望通过这门课程，让学生能够真正理解珠宝设计的本质，掌握珠宝设计的基本原理和技术，并能够运用所学知识进行创作和实践。
因此，教学过程中应注重培养学生的设计思维和审美能力，促进学生的创造性思维的发展。
二、活动安排1. 珠宝设计理论讲解为了让学生能够更好地理解珠宝设计的理论，我们将在课堂上进行相应的讲解。
这些讲解将包括珠宝设计的基本原理、设计构图、选材与加工工艺等内容。
同时，我们也会引入经典案例进行分析与讨论，以便学生更深入地了解珠宝设计的精髓。
2. 珠宝设计实践课实践课是珠宝设计教学中非常重要的一环。
通过实践，学生能够将所学的理论知识应用于实际创作中，提高自己的设计能力和实践技巧。
在实践课中，我们将提供必要的工具和材料，让学生亲身体验珠宝设计的每个环节，从设计构思到成品制作，都能够亲手完成。
3. 珠宝设计展览为了鼓励学生更多地展示作品和交流经验，我们将组织珠宝设计展览活动。
学生可以将自己的作品展示给校内外的观众，接受来自专业人士和同学们的评价和建议。
这样不仅能够提高学生的自信心，还能够促进学生之间的交流和合作。
三、教材使用在珠宝设计教学中，我们将选用一些经典的教材和参考书籍。
这些教材涵盖了珠宝设计的理论、技术和实例，能够帮助学生全面地了解珠宝设计的相关知识。
同时，我们还鼓励学生积极使用互联网资源，了解最新的珠宝设计趋势和技术发展。
结语：通过以上的教学主题、活动安排和教材使用，我们相信我们的珠宝设计教学计划能够有效地培养学生的创造力和实践能力。
希望每一位学生都能够在这门课程中收获满满，成为一名优秀的珠宝设计师。
珠宝课堂讲解教案设计模板
一、课程名称：珠宝设计与鉴赏二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够了解珠宝的基本概念、分类、材质和特点。
- 学生能够掌握珠宝鉴赏的基本方法和技巧。
- 学生能够识别常见的珠宝种类和鉴定其品质。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行简单的珠宝设计。
- 学生能够通过观察和比较，提高审美能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对珠宝文化的兴趣和尊重。
- 学生能够通过珠宝鉴赏，增强文化自信。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：- 珠宝的基本分类和材质特点。
- 珠宝鉴赏的基本方法和技巧。
2. 教学难点：- 珠宝的鉴定和品质识别。
五、教学准备：1. 教学材料：- 珠宝实物或图片资料。
- 珠宝鉴定工具（如放大镜、珠宝显微镜等）。
- 珠宝设计软件（如CAD等）。
2. 教学环境：- 教室布置温馨，营造艺术氛围。
- 提供充足的照明，便于观察珠宝。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课- 通过展示精美的珠宝图片或实物，激发学生的学习兴趣。
- 提问：什么是珠宝？珠宝在我们生活中有哪些作用？2. 讲授新课- 介绍珠宝的基本概念、分类、材质和特点。
- 讲解珠宝鉴赏的基本方法和技巧，如观察珠宝的颜色、光泽、透明度等。
3. 案例分析- 展示不同种类的珠宝，让学生进行鉴赏和比较。
- 分析珠宝的优缺点，提高学生的审美能力。
4. 课堂练习- 学生分组，每组选择一种珠宝进行鉴赏，并撰写鉴赏报告。
第二课时1. 复习巩固- 回顾上节课的内容，检查学生对珠宝基本知识的掌握情况。
2. 珠宝鉴定- 讲解珠宝鉴定工具的使用方法。
- 学生分组，利用鉴定工具对珠宝进行品质识别。
3. 珠宝设计- 介绍珠宝设计的基本原则和技巧。
- 学生运用所学知识进行简单的珠宝设计，并展示作品。
4. 课堂总结- 总结本节课的学习内容，强调珠宝鉴赏的重要性。
- 鼓励学生在生活中多关注珠宝文化，提高自身审美素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
《珠宝鉴定与鉴赏》课程标准
《珠宝鉴定与鉴赏》课程标准
课程名称：珠宝鉴定/Jewelry Identification and Appreciation
课程编号：
适用专业：全院
课程学时/学分：24/1.5
实验（创作、制作、上机）学时/学分：20/1
审定人：
开课部门：
一、课程的性质与目的
课程性质：珠宝鉴定与鉴赏是为全院本科生开设的一门公共选修课。
课程目的：本课程是让学生了解几种常见珠宝的鉴定特征和鉴赏方法。
通过讲授珠宝基础知识，使学生初步了解各种常见天然宝石、天然玉石、有机宝石的鉴定方法，重点掌握各类宝石的评价鉴赏方法。
二、课程讲授的主要内容
理论教学内容：本课程首先简单讲授珠宝的基础知识和珠宝的基本鉴定特征，在此基础上讲授常见天然宝石包括钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、海蓝宝石、金绿宝石、碧玺、橄榄石、石榴子石、尖晶石、黄玉、水晶等，天然玉石包括翡翠、软玉、岫玉、绿松石、石英岩玉等，天然有机宝石包括珍珠、珊瑚、琥珀等，二十几种常见宝石品种的简单鉴定特征、评价依据和鉴赏方法。
三、课程教学基本要求
理论课程的基本要求：
1、了解珠宝的基础知识。
2、了解各类珠宝的简单鉴定方法及评价鉴赏依据。
四、教学环节学时分配
总学时分配
五、课程考核方式与成绩评定方式
课程考核方式：1篇不少于2000字的相关论文
成绩评定方式：出勤学习态度40%、论文成绩60%的综合评定。
八、参考教材及实验指导书
1.《系统宝石学》课程标准．张倍莉．北京：地质出版社，2002年
2.《宝石学》课程标准.周国平.北京：地质出版社，1998年
3．《宝石学基础教程》课程标准.陈钟惠. 北京：地质出版社，2002年。
珠宝鉴定教案
珠宝鉴定教案一、教学目标1. 了解珠宝鉴定的重要性和基本原理；2. 掌握珠宝鉴定的方法和技巧；3. 提高学生对珠宝鉴定的兴趣和认知。
二、教学内容1. 珠宝鉴定的重要性a. 珠宝饰品市场的蓬勃发展；b. 珠宝饰品的价值与真伪问题；c. 鉴定的重要性对于投资和购买珠宝的决策。
2. 珠宝鉴定的基本原理a. 珠宝材料的认识和分类；b. 珠宝的切割工艺与品质；c. 珠宝的色彩、净度和光泽等特征；d. 运用工具和仪器进行鉴定。
3. 珠宝鉴定的方法和技巧a. 外观观察法：包括形状、表面纹理、切割工艺等；b. 内部观察法：通过放大镜、显微镜等观察是否有瑕疵；c. 化学试剂法：使用鉴定珠宝真伪的化学试剂；d. 仪器设备法：使用专业的珠宝鉴定仪器设备。
4. 实践操作与案例分析a. 学生通过实际操作和案例分析，掌握珠宝鉴定的技巧；b. 打造一个真实的鉴定场景，让学生模拟鉴定过程。
三、教学方法1. 讲授法：通过PPT或者黑板等教学工具，对珠宝鉴定相关知识进行讲解；2. 示范法：老师示范珠宝鉴定的方法和技巧，学生跟随操作；3. 合作学习法：学生分组进行实践操作和案例分析。
四、教学步骤1. 导入：介绍珠宝鉴定教学的重要性和实际应用场景；2. 知识讲授：介绍珠宝鉴定的基本原理、方法和技巧；3. 示范操作：老师进行珠宝鉴定的示范操作，学生跟随操作；4. 小组合作学习：分组进行实践操作和案例分析；5. 分享和总结：学生向全班分享实践操作和案例分析的结果，老师总结全文。
五、教学评估1. 学生的实践操作和案例分析报告；2. 学生对珠宝鉴定的理解和认识的书面测试；3. 学生在珠宝鉴定场景中的表现。
六、教学资源1. 珠宝鉴定的相关书籍和教学资料；2. 珠宝鉴定仪器设备。
七、教学拓展1. 学生可进一步深入了解珠宝饰品的设计和制作；2. 可组织学生参观珠宝饰品展览或实地考察。
结语：通过本次珠宝鉴定的教学，学生将能够了解珠宝鉴定的重要性和基本原理，掌握珠宝鉴定的方法和技巧，并提高对珠宝鉴定的兴趣和认知。
专业学习计划珠宝设计
专业学习计划珠宝设计一、学习目标作为一名珠宝设计专业的学生，我的学习目标是通过系统的学习和实践，掌握珠宝设计的理论知识和实际操作技能，提升自己的创作能力和设计水平。
我希望在毕业之后能够成为一名优秀的珠宝设计师，能够通过自己的设计作品为人们带来美感和喜悦。
二、学习内容1. 理论知识学习珠宝设计的理论知识包括设计原理、材料知识、工艺流程、市场需求分析等内容。
我将通过课堂学习、专业书籍阅读和线上课程学习，系统地学习这些理论知识，确保自己有扎实的基础。
2. 技能培训珠宝设计需要一定的手工技能和艺术感觉。
我将通过实践操作，学习珠宝设计的各种工艺技巧，如雕刻、镶嵌、打磨、拼接等。
同时，我还会学习使用专业设计软件，如CAD、Rhino等，提高自己的设计效率和精密度。
3. 实际案例分析学习珠宝设计不仅需要理论知识和技能，还需要不断地了解市场和行业动向。
我将通过研究行业案例，分析成功的设计作品，了解市场需求和消费者喜好，不断提升自己的设计水平和创作能力。
三、学习计划1. 第一阶段（基础知识学习）第一学期：学习珠宝设计的基本理论知识，包括设计原理、材料知识、工艺流程等；进行手工技能的基础训练，如雕刻、镶嵌等；了解珠宝设计行业的概况和市场需求。
2. 第二阶段（技能培训）第二学期至第三学期：深入学习珠宝设计的各种工艺技巧，如镶嵌工艺、打磨工艺等；学习使用专业设计软件，提高设计效率和精密度；进行实际案例分析，研究市场需求和消费者喜好。
3. 第三阶段（实践操作）第四学期至第六学期：参与珠宝设计的实际项目，进行设计创作和制作实践；参加珠宝设计比赛，提升自己的设计水平和创作能力；进行行业实习，了解珠宝设计行业的实际运作和市场需求。
四、学习方法1. 积极参与课堂学习，认真听讲，主动提问，与老师和同学互动，巩固理论知识；2. 阅读相关专业书籍和文献，了解珠宝设计的历史和发展，拓宽自己的设计思路；3. 刻苦练习手工技能，不断提高自己的工艺水平；4. 多看、多学、多思考，与行业内的专业人士交流交流，了解行业动态和潮流趋势。
1403-珠宝首饰设计与制作专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案(试用) 教案教学大纲教学标准
药物分析与检验专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案人力资源社会保障部个国带动社合保腾出版让（试用）人力资源社会保障部目录一、适用范围 (1)二、基本要求 (1)（一）课程类别 (1)（二）学时要求 (1)三、课程设置 (2)四、教学安排建议 (3)（一）中级技能层级课程表（初中起点三年） (3)（二）高级技能层级课程表（高中起点三年） (5)（三）高级技能层级课程表（初中起点五年） (6)（四）技师（预备技师）技能层级课程表（高中起点四年） (9)（五）技师（预备技师）技能层级课程表（初中起点六年） (11)药物分析与检验专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）一、适用范围本方案适用于技工院校工学一体化技能人才培养模式各技能人才培养层级，包括高中起点三年高级技能、初中起点五年高级技能、高中起点四年预备技师（技师）、初中起点六年预备技师（技师）等培养层级。
二、基本要求（一）课程类别本专业开设课程由公共基础课程、专业基础课程、工学一体化课程、选修课程构成。
其中，公共基础课程依据部颁《技工院校公共基础课程方案（2022 年）》开设，工学一体化课程依据部颁对应专业国家技能人才培养工学一体化课程标准开设。
（二）学时要求每学期教学时间一般为 20 周，每周学时一般为 30 学时。
各技工院校可根据所在地区行业企业发展特点和校企合作实际情况，对专业课程（专业基础课程和工学一体化课程）设置进行适当调整，调整量不应超过 30%。
·1·三、课程设置药物分析与检验专业课程设置表课程类别课程名称公共基础课程思想政治语文历史数学英语数字技术应用体育与健康美育劳动教育通用职业素质化学其他专业基础课程药用化学基础化学分析技术仪器分析技术无机化学有机化学实验室管理药物化学药物制剂技术天然药物化学职业健康与安全药物分析技术微生物检验技术工学一体化课程药物性状检查药物限量和特性检查·2·课程类别课程名称工学一体化课程药物含量化学分析测定药物生物检查药物含量电化学分析测定药物物理化学特性鉴别药物含量生物法测定药物元素杂质光谱检查药物含量 HPLC 测定药物残留溶剂和有关物质 GC 检查药物全项检查药物分析方法验证药物分析方法比对选修课程数理统计医学基础生物化学生物药物检测技术应急救护知识GMP 实务药理基础四、教学安排建议（一）中级技能层级课程表（初中起点三年）课程类别课程名称参考学时学期第 1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期公共基础课程思想政治14436363636语文198725472·3·课程类别课程名称参考学时学期第 1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期公共基础课程历史723636数学903654英语903654数字技术应用723636体育与健康1803636363636美育1818劳动教育48181866通用职业素质90363618化学3636其他18666专业基础课程药用化学基础1809090化学分析技术108108药物制剂技术7272微生物检验技术9090仪器分析技术9090无机化学7272有机化学108108实验室管理3636职业健康与安全3636工学一体化课程药物性状检查108108药物限量和特性检查108108药物含量化学分析测定144144药物生物检查144144药物含量电化学分析测定144144选修课程应急救护知识1818生物化学1818医学基础7272·4·课程类别课程名称参考学时学期第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期选修课程GMP实务1818生物药物检测技术3636机动3427272667260岗位实习√总学时 3 000600600600600600注：“√”表示建议相应课程开设的学期，后同。
选修课之《珠宝首饰鉴赏》教学大纲
《珠宝首饰鉴赏》课程教学大纲（18学时，1学分）一、课程性质、目的与任务本课程是面向全校开设的“兴趣特长类”公共选修课，目的是向学生普及珠宝的识别和鉴赏知识使学生对宝石学的基本知识有一个比较系统、全面的了解和认识。
这对于开阔学生思路、掌握一些实用知识是非常重要；同时，通过对中国古老的玉文化的品鉴可以提高学生的爱国主义情操；此外该门课程还涉及历史、科学、技术、艺术、文化、政治和经济等学科，可以提高学生的综合素质。
二、课程的基本要求1、了解珠宝与国民经济及人民生活的关系，明确学习珠宝知识的实际意义。
2、了解和掌握宝石的一般概念、分类和评价标准。
3、了解与宝石有关的地球科学知识。
4、了解和掌握宝石和各种力学性质和光学性质及其在鉴别中宝石中的意义。
5、了解和掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、金绿猫眼、翡翠、软玉等珍贵宝（玉）石的基本性质、评价标准、重要产地。
6、了解和掌握部分常见中低档宝（玉）石的基本特征、品种类型、识别和评价方法。
7、了解一般金银饰品知识，及人造宝石、宝石优化方法。
8、了解和掌握中国玉文化。
9、了解和掌握珠宝的购买、佩戴和保养等知识三、课程教学大纲第1章绪论1.1 宝玉石的基本概念1.2 宝玉石分类1.3 宝玉石命名与象征1.4 珠宝的属性1.5 珠宝的价值1.6 宝玉石的物理性质第2章宝石饰品2.1钻石2.1.1 历史与传说2.2.2 基本特征2.2.3 真假鉴别2.2.4 质量评价2.2祖母绿2.2.1 历史2.2.2 基本特征2.2.3 分类及品种2.2.4 真假鉴别2.2.5 质量评价2.3 红宝石和蓝宝石2.3.1 传说与由来2.3.2 基本特征2.3.3 真假鉴别2.3.4 质量评价第3章贵金属饰品3.1 黄金3.2 白金3.3 银第4章珍珠饰品4.1 概述4.2 珍珠的形成4.3 基本特征4.4 品种及分类4.5 真假鉴别4.6 质量评价第5章玉石饰品5.1中国古玉及中国玉文化5.1.1 概述5.1.2 中国古玉简介5.1.3 中国玉文化5.2翡翠5.2.1 概述5.2.2 基本特征 5.2.3 真假鉴别5.2.4 质量评价5.3 软玉5.3.1 概述5.3.2 基本特征 5.3.3 分类5.3.4 真假鉴别 5.3.5 质量评价5.4其他常见玉石5.4.1 岫玉5.4.2 独山玉5.4.3 绿松石5.4.4 石英质玉石 5.4.5 青金岩5.4.6 寿山石5.4.7 鸡血石第6章半宝石饰品6.1 电气石6.2 海蓝宝石6.3 水晶6.4 锆石6.5 尖晶石6.6 石榴子石6.7 托帕石6.8 橄榄石6.9 月光石第7章其它有机宝玉7.1 珊瑚7.2 琥珀7.3 煤玉7.4 象牙第8章人造珠宝饰品8.1 概述8.2 宝玉石琢磨8.3 珠宝首饰镶嵌第9章珠宝首饰购买、佩戴与保养9.1 鉴定分级证书与价格核算9.2 选购与佩戴9.3 保养第10章国际十大珠宝首饰品牌概况10.1 卡地亚(Cartier)10.2 蒂芬尼(Tiffany & Co)10.3 宝嘉丽(Bvlgari)10.4 梵克雅宝（VanCleef & Arpels） 10.5 海瑞温斯顿（Harry Winston） 10.6 蒂爵(DERIER)10.7 德米亚尼(Damiani)10.8 宝诗龙(Boucheron)10.9 御木本(MIKIMOTO)10.10 施华洛世奇(SWAROVSKI)四、课时分配五、教材与主要参考书1、教材《珠宝鉴赏》，廖宗廷等编，武汉：中国地质大学出版社，2003。
《宝玉石鉴定》课程教学设计实施方案实施方案
个人收集整理仅供参考学习
《宝玉石鉴定》课程教学设计方案
一、管理信息
课程名称：宝玉石鉴定所属系科：工艺美术系
设计时间：2009.12 设计人：张骏
批准人：周彬
二、基本信息
学分：4 课程类型：宝玉石鉴定与加工专业地核心专业
周学时：2总学时：36
授课对象：宝玉石鉴定与加工专业高职
先修课：玉石材料学
后续课：玉器制作
三、课程设计
1、课程目标设计
（1）能力目标：掌握结晶学、晶体光学、矿物学及其它地质基础理论知识,掌握显微镜等常用宝玉石检测仪器地结构、原理及使用方法b5E2RGbCAP
（2）知识目标：掌握国家珠宝玉石标准地内容和国内外各类珠宝证书地主要内
容,掌握与珠宝首饰相关地专业英语常用词汇p1EanqFDPw
2、课程内容设计
1、宝石鉴定仪器实习
（1）目地：
掌握各类宝石鉴定仪器地原理、结构、操作方法和使用时地注意事项.
（2）内容：
放大镜、宝石显微镜,电子天平、折射仪、分光镜、二色镜、查尔斯滤色镜、偏光仪、荧光灯、热导仪等.
（3）要求：
①放大镜：
放大观察
a、玻璃猫眼地蜂巢构造
b、染色翡翠地染色特征
c、石英岩地粒状结构
d、钻石内含物地观察等
②宝石显微镜
表面特征及内含物观察
a、红蓝宝石地指纹包裹体,矿物包体,平直或六边形生长纹,双晶纹、裂理等；
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珠宝设计鉴赏课教案及反思
珠宝设计鉴赏课教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
本节课的教学目标是让学生了解珠宝设计的基本原理和技巧，培养学生的审美能力和创造力，提高学生对珠宝设计的鉴赏能力。
2. 教学内容。
（1）珠宝设计的基本原理，包括色彩搭配、形状设计、材质选择等。
（2）珠宝设计的技巧，包括手绘技巧、CAD设计技巧等。
（3）珠宝设计的流派和风格，包括古典风格、现代风格、民族风格等。
3. 教学重点和难点。
重点，让学生了解珠宝设计的基本原理和技巧，培养其对珠宝设计的鉴赏能力。
难点，如何将珠宝设计的理论知识与实际设计实践相结合，培养学生的创造力和审美能力。
4. 教学方法。
本节课采用讲授、示范和实践相结合的教学方法。
首先通过讲解珠宝设计的基本原理和技巧，让学生了解珠宝设计的理论知识；然后通过示范和实践，让学生亲自动手设计一些简单的珠宝作品，培养其实际操作能力。
5. 教学过程。
（1）导入，通过展示一些经典的珠宝设计作品，引导学生对珠宝设计产生兴趣。
（2）讲解，讲解珠宝设计的基本原理和技巧，包括色彩搭配、形状设计、材质选择等。
（3）示范，老师进行珠宝设计的手绘示范，让学生了解手绘技巧。
（4）实践，让学生根据所学知识，设计一些简单的珠宝作品，并进行实际操作。
（5）总结，总结本节课的教学内容，强调珠宝设计的重要性和美学意义。
6. 教学评价。
通过学生的实际操作作品和课堂表现，进行综合评价。
主要评价学生对珠宝设计理论知识的掌握程度，以及其实际操作能力和创造力。
二、反思。
珠宝设计鉴赏课是一门既有理论又有实践的课程，学生需要在课堂上学习珠宝设计的基本原理和技巧，同时也需要通过实际操作来培养自己的创造力和审美能力。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足。
首先，学生在学习珠宝设计的理论知识时，往往缺乏实际操作的机会。
他们只是被passively 接受知识，而缺乏主动思考和实践的机会。
因此，在今后的教学中，我需要更多地引导学生进行实际操作，让他们亲自动手设计和制作珠宝作品，从而提高其实际操作能力和创造力。
怎样制定珠宝学习计划
怎样制定珠宝学习计划珠宝学习计划的制定对于想要深入学习珠宝行业的人来说是非常重要的。
一个好的学习计划可以帮助我们在学习的过程中更加有条理地进行知识积累，提高学习效率，快速掌握珠宝知识和技能。
下面我将介绍如何制定一个全面、系统的珠宝学习计划，帮助对珠宝感兴趣的人更好地学习这门专业知识。
一、确定学习目标在制定珠宝学习计划之前，首先需要确定自己的学习目标。
珠宝行业涵盖了很多方面，包括珠宝设计、加工工艺、鉴定鉴赏等多个方面。
因此，在学习珠宝之前，需要明确自己的学习目标是什么，是想要成为一名珠宝设计师，还是想要学习鉴定技术，或者是想要了解珠宝文化和历史。
根据不同的学习目标，制定不同的学习计划，有针对性地学习相关的知识和技能。
二、了解珠宝知识体系在确定学习目标之后，需要了解珠宝知识所涵盖的范围，建立珠宝的知识体系。
珠宝知识主要包括珠宝的基本知识、材质、设计原理、制作工艺、市场营销、历史文化等方面。
在了解这些方面的知识之后，可以根据自己的学习目标，进一步深入学习相关的知识和技能。
三、选择合适的学习途径在确定了学习目标和了解了珠宝知识体系之后，就需要选择合适的学习途径。
珠宝学习的途径包括自学、参加培训班、跟随导师学习等多种方式。
根据自己的实际情况和学习目标，选择最适合自己的学习途径，可以更好地进行学习。
四、制定学习计划制定珠宝学习计划是非常重要的。
一个好的学习计划可以帮助我们有条不紊地进行学习，合理安排时间，有效利用资源。
在制定学习计划时，可以参考以下几个方面：1.学习内容：根据自己的学习目标和了解的知识体系，确定具体的学习内容，包括理论知识和实践技能等。
2.学习时间：根据自己的时间安排，合理安排学习时间。
可以根据每天、每周或者每月来制定学习计划。
3.学习方法：选择合适的学习方法，可以是阅读相关书籍、参加在线课程，参加实践培训等方式来进行学习。
4.学习进度：根据学习内容和时间安排，制定学习进度，确保按时完成学习任务。
珠宝学习计划怎么写
在当今社会，珠宝行业越来越受到人们的关注和喜爱。
无论是作为一种装饰品，还是作为一种投资，珠宝都具有极高的价值。
因此，越来越多的人开始学习珠宝制作和设计，希望能够在这个行业中有所发展。
而珠宝学习计划则是非常重要的一部分，它可以帮助学习者系统地学习珠宝相关知识和技能，为未来的发展奠定坚实的基础。
一、学习珠宝的意义1、提高个人鉴赏能力学习珠宝可以帮助我们提高对珠宝的鉴赏能力，了解各种不同款式和材质的珠宝，从而能够更好地选择适合自己的珠宝。
2、掌握珠宝制作技能通过学习珠宝，我们可以学习到珠宝的制作工艺和技术，了解珠宝的制作过程和要点，从而能够自己动手制作出精美的珠宝。
3、了解珠宝的文化内涵珠宝不仅仅是一种装饰品，它还具有丰富的文化内涵。
通过学习珠宝，我们可以了解到不同文化背景下的珠宝故事和传说，从而丰富自己的文化知识。
二、珠宝学习计划的内容1、基础知识学习珠宝的第一步是了解珠宝的基础知识，包括珠宝的分类、款式、材质、鉴别方法等。
只有对珠宝有一个全面的了解，才能够更好地学习后续的内容。
2、制作技能学习珠宝的制作技能是非常重要的一项内容。
可以通过学习珠宝设计和制作课程，掌握珠宝的制作工艺和技术要点，从而能够自己动手制作出精美的珠宝。
3、鉴赏能力对于珠宝来说，鉴赏能力是非常重要的。
可以通过学习珠宝鉴赏课程，了解各种不同款式和材质的珠宝，培养自己的鉴赏能力，从而能够更好地选择适合自己的珠宝。
4、文化内涵了解珠宝的文化内涵也是非常重要的。
可以通过学习珠宝文化课程，了解不同文化背景下的珠宝故事和传说，从而丰富自己的文化知识，增加对珠宝的理解。
1、课堂学习可以选择到专业的珠宝学校或培训机构学习珠宝相关的课程，通过系统的学习和培训，掌握珠宝相关的知识和技能。
2、实践操作学习珠宝不仅仅是要了解理论知识，还需要通过实践操作来提升自己的技能。
可以在课堂学习的基础上，多进行实践操作，不断完善自己的珠宝制作技能。
3、参观考察可以参观珠宝展览会、博物馆或者珠宝工作室，了解不同款式和风格的珠宝，从中获取灵感和启发，提高自己的鉴赏能力。
珠宝行业学习计划
珠宝行业学习计划一、学习内容的确定1. 珠宝和宝石的知识学习珠宝和宝石的分类、成份、特性、价格评估等知识，掌握宝石的品种和特点，以及不同宝石的鉴定方法，分辨真伪，并了解各种珠宝的加工和制作工艺。
2. 珠宝行业知识了解珠宝行业的发展历史、现状和趋势，掌握行业发展动态以及行业内的各种信息和知识，了解市场需求，行业规范和管理制度。
3. 珠宝设计知识学习珠宝设计的理论知识和实践技能，掌握珠宝设计的原理和方法，了解不同风格的设计特点，并了解设计师的作品和风格，掌握设计软件的使用。
4. 珠宝销售知识学习珠宝销售的知识和技巧，包括销售策略、客户服务、销售技巧、市场开发和推广，了解行业内的销售渠道和销售方式，为将来从事珠宝销售提供理论和实践基础。
5. 珠宝工艺及制作知识学习珠宝工艺和制作的知识和技能，包括各种珠宝的制作工艺和工具设备的使用，了解珠宝加工流程和工艺制作要求，掌握珠宝加工制作的技术要点。
二、学习计划的制定1. 学习目标的设定（1）掌握珠宝和宝石的相关知识，包括分类、成份、特性、价格评估等知识，掌握宝石的品种和特点，了解各种珠宝的加工和制作工艺。
（2）了解珠宝行业的发展历史、现状和趋势，掌握行业发展动态，了解市场需求，了解行业内的各种信息和知识，了解行业规范和管理制度。
（3）掌握珠宝设计的原理和方法，了解不同风格的设计特点，并了解设计师的作品和风格。
（4）了解珠宝销售的知识和技巧，包括销售策略、客户服务、销售技巧、市场开发和推广，了解行业内的销售渠道和销售方式。
（5）学习珠宝工艺和制作的知识和技能，包括各种珠宝的制作工艺和工具设备的使用，了解珠宝加工流程和工艺制作要求。
2. 学习计划的制定（1）宝石知识：学习各种宝石的分类、成份、特性、价格评估等知识，并通过实践和学习，掌握鉴别真伪的技能，包括裸眼鉴定、放大镜鉴定、仪器鉴定等方法。
（2）珠宝行业知识：通过了解行业发展历史、现状和趋势，掌握行业内的各种信息和知识，了解市场需求，了解行业规范和管理制度，了解行业内的著名品牌、设计师等相关信息。
检验珠宝鉴定课程设计
检验珠宝鉴定课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握珠宝鉴定的基本概念、原理及方法；2. 学生能掌握珠宝的成分、结构和性质，并了解各种珠宝的特点及分类；3. 学生能了解珠宝市场及行业发展趋势，掌握珠宝鉴赏与评估的基本原则。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对常见珠宝进行识别、分类和评估；2. 学生能够运用珠宝鉴定仪器，进行简单的珠宝鉴定操作；3. 学生能够独立完成珠宝鉴定报告的撰写。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对珠宝鉴赏的兴趣和热情，提高审美鉴赏能力；2. 学生树立正确的价值观，认识到珠宝资源的有限性和珍贵性，倡导合理利用和环保意识；3. 学生培养诚信、负责任的品质，遵循职业道德，尊重知识产权。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为珠宝鉴定课程，旨在让学生掌握珠宝鉴定基本知识和技能，提高实践操作能力。
考虑到学生所在年级，课程内容将结合学生的知识水平和认知能力，注重理论与实践相结合。
教学要求注重启发式教学，激发学生的主动性和积极性，培养其独立思考和解决问题的能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过课堂讲解、案例分析、实验演示等方式，使学生掌握珠宝鉴定的基本知识；2. 技能目标：通过实验操作、实践活动等环节，培养学生的实际操作能力和珠宝鉴定技能；3. 情感态度价值观目标：通过课堂讨论、小组合作、课后拓展等教学活动，引导学生形成正确的价值观和职业素养。
二、教学内容1. 珠宝鉴定基本概念与原理- 珠宝的定义、分类及性质- 珠宝鉴定的目的、意义及方法2. 常见珠宝的识别与分类- 宝石的成分、结构与性质- 珠宝的颜色、光泽、透明度等特征- 珠宝的分类体系及各类珠宝的特点3. 珠宝鉴定仪器与操作- 常用珠宝鉴定仪器的原理与使用方法- 钻石检测仪、宝石显微镜等仪器的操作技巧- 实验室珠宝鉴定流程及注意事项4. 珠宝质量评价与市场价格- 珠宝质量评价的标准与体系- 珠宝市场价格的影响因素- 珠宝投资与收藏的注意事项5. 珠宝鉴定实践与报告撰写- 实践操作：珠宝样品的观察、检测与分析- 珠宝鉴定报告的结构、内容与格式- 报告撰写要求及注意事项教学内容安排与进度：第一周：珠宝鉴定基本概念与原理第二周：常见珠宝的识别与分类第三周：珠宝鉴定仪器与操作第四周：珠宝质量评价与市场价格第五周：珠宝鉴定实践与报告撰写教学内容与教材关联性：本教学内容紧密围绕课程目标，选取教材中相关章节进行组织，确保教学内容的科学性和系统性。
珠宝首饰工艺及鉴定专业建设规划-珠海艺术职业学院
玉器设计与工艺专业建设规划一、指导思想“十二五”时期（2011年-2015年）是我国全面建设小康社会承上启下的关键时期，是实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，建设学习型社会，建设人力资源强国，实现教育现代化的关键时期。
经济增长方式的深刻变革、经济社会发展战略的深刻调整对教育改革发展提出了新要求、新挑战，教育的发展目标、发展重点、发展方式将发生深刻变化。
面对新形势和新任务，根据全国和全省教育工作会议精神，根据《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，依照《珠海艺术职业学院“十二五”发展规划》执行情况和学院自身发展的要求，特制订珠海艺术职业学院艺术设计系珠宝首饰工艺及鉴定专业“十二五”发展规划。
充分发挥已有与明辉实业有限公司（澳门）合作办学的基础优势，深化校企合作办学，特别是与跨境企业合作办学的体制机制改革；以校企共建的“校中厂”、“大师”工作室为载体,实施从“准现代学徒制”到“现代学徒制”的分段递进人才培养模式；校企合作共同打造结构合理、素质过硬的国际化“双师结构”的“专兼互聘共培”教学团队；建立和完善专业教师紧密联系企业，为社会服务的激励机制，提升专业的社会服务能力；建立健全人才培养质量监控与保障体系。
二、建设目标建设期内，立足区域经济社会发展实际，紧贴珠海文化产业，特别是文化创意领域，深化校企合作办学特别是与跨境企业合作办学的体制机制改革；实施从“准现代学徒制”到“现代学徒制”的分段递进人才培养模式；打造“专兼互聘共培”教学团队；提升专业的社会服务能力；建立健全人才培养质量监控与保障体系。
立足珠海、面向珠三角、辐射澳门培养文化产业（事业）高级技术技能型人才，把专业建设成为校企协同育人体制机制新、人才培养模式独具特色、人才培养质量社会认可、社会服务能力强的省内同类高职院校特色引领型专业。
二、建设内容（一）人才培养模式改革与创新2014年8月，国家教育部颁发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成【2014】9号），提倡在我国现阶段的职业教育中试行“现代学徒制”这一新型人才培养模式，工学结合人才培养模式改革是现代学徒制试点的核心内容，也是所有高职专业人才培养模式改革的主要内容，但现代学徒制试点目前仅限于国家示范性和骨干院校以及省示范校参加，大多数院校还未参与到此项工作中，在这种情况下，探寻适应珠宝首饰工艺及鉴定专业发展实际的人才培养新路—试行“准现代学徒制”到“现代学徒制”人才培养模式的改革，使“现代学徒制”和“准现代学徒制”成为我省高职院校培养高素质技术技能型人才的重要途径，具有重要的现实意义和应用推广价值。
做珠宝怎么安排学习计划
做珠宝怎么安排学习计划第一阶段：了解珠宝制作的基础知识在学习珠宝制作之前，我们需要了解珠宝制作的基础知识。
这包括了解珠宝的种类、款式和材质，学习珠宝的设计理念和审美标准，了解珠宝制作的工具和材料等。
您可以通过查阅相关的书籍和资料，参加珠宝制作的培训课程，或者向有经验的珠宝制作师傅请教，来获取这些基础知识。
建议您可以花费1-2个月的时间来系统地学习珠宝制作的基础知识，以便为接下来的学习打下坚实的基础。
第二阶段：学习珠宝设计和绘画技巧珠宝的设计是珠宝制作的关键环节，因此学习珠宝设计和绘画技巧是非常重要的。
在这个阶段，您可以通过参加珠宝设计的培训课程，学习珠宝设计理论和技巧，提高自己的设计能力；同时，您也可以学习珠宝的绘画技巧，包括珠宝的素描、颜色搭配、光影效果等，以便将自己的设计想法具体地表现出来。
建议您可以花费2-3个月的时间来学习珠宝设计和绘画技巧，以便为接下来的实际制作做好准备。
第三阶段：学习珠宝制作的基本工艺在学习珠宝设计和绘画技巧之后，接下来就是学习珠宝制作的基本工艺。
这包括学习珠宝的打磨、镶嵌、焊接等工艺，学习各种种类的宝石的切割和镶嵌技术，学习珠宝的表面处理和光泽加工等。
您可以通过参加珠宝制作的实践课程，亲自动手制作珠宝，学习珠宝制作的基本工艺。
建议您可以花费3-4个月的时间来学习珠宝制作的基本工艺，以便掌握珠宝制作的核心技术。
第四阶段：深入学习珠宝制作的高级工艺在掌握了珠宝制作的基本工艺之后，如果您希望进一步提高自己的技术水平，可以选择深入学习珠宝制作的高级工艺。
这包括学习更加复杂的镶嵌技术、学习更加精细的打磨和抛光技术、学习更加高级的宝石切割和镶嵌技术等。
您可以通过参加珠宝制作的高级课程，学习这些高级工艺，与有经验的珠宝制作师傅请教，或者自己通过实践不断提高自己的技术水平。
建议您可以花费2-3个月的时间来深入学习珠宝制作的高级工艺，以便成为一名技术精湛的珠宝制作师。
第五阶段：学习珠宝销售和市场营销技巧在学习珠宝制作的过程中，除了掌握珠宝制作的技术之外，还需要学习珠宝销售和市场营销技巧。
珠宝鉴赏课程设置方案模板
一、课程概述珠宝鉴赏课程旨在培养学生对珠宝玉石的专业鉴赏能力，提高学生的审美水平，使其具备珠宝市场的专业知识和实践技能。
课程设置以理论与实践相结合，注重培养学生的综合素质。
二、课程目标1. 知识目标：- 掌握珠宝玉石的基本知识，包括宝石、玉石、贵金属等；- 了解珠宝玉石的市场行情和鉴赏技巧；- 熟悉珠宝首饰的设计、制作和保养方法。
2. 能力目标：- 培养学生具备珠宝玉石鉴赏能力，能对珠宝首饰进行初步鉴定；- 提高学生的审美水平，使其具备独立鉴赏珠宝首饰的能力；- 培养学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 素质目标：- 培养学生热爱珠宝行业，树立正确的价值观和职业道德；- 增强学生的社会责任感，关注珠宝行业的可持续发展。
三、课程设置1. 理论课程（1）珠宝玉石概论- 介绍珠宝玉石的历史、文化、分类和特点；- 分析珠宝玉石的市场需求和价格走势。
（2）宝石学- 学习宝石的成因、产状、物理性质和化学成分；- 掌握宝石的鉴定方法和鉴别技巧。
（3）玉石学- 了解玉石的分类、产地、特点及鉴赏方法；- 学习玉石的雕刻工艺和鉴赏技巧。
（4）贵金属首饰- 掌握贵金属的性质、加工工艺和鉴赏方法；- 分析贵金属首饰的市场需求和设计理念。
（5）珠宝市场与营销- 了解珠宝市场的现状和趋势；- 学习珠宝市场营销策略和销售技巧。
2. 实践课程（1）珠宝玉石鉴赏实训- 通过实物鉴赏，提高学生的珠宝玉石鉴赏能力；- 培养学生的审美水平，使其具备独立鉴赏珠宝首饰的能力。
（2）珠宝首饰制作实训- 学习珠宝首饰的设计、制作和保养方法；- 培养学生的动手能力和创新能力。
（3）珠宝市场调研实训- 组织学生进行珠宝市场调研，了解市场需求和价格走势； - 培养学生的市场分析能力和沟通能力。
3. 选修课程（1）珠宝设计- 学习珠宝首饰的设计理念和方法；- 培养学生的创新能力和审美水平。
（2）珠宝评估与拍卖- 学习珠宝评估的方法和技巧；- 了解珠宝拍卖的相关知识。
珠宝鉴宝课程教案模板范文
课程名称：珠宝鉴宝课程目标：1. 了解珠宝鉴定的基本原理和方法。
2. 掌握常见珠宝的鉴定技巧和标准。
3. 培养学生对珠宝的兴趣和鉴赏能力。
4. 提高学生在珠宝市场中的辨别能力。
课程内容：一、课程导入1. 引入话题：珠宝作为一种珍贵的装饰品和投资品，其鉴定至关重要。
2. 课程目的：让学生了解珠宝鉴定的基本知识，提高鉴赏能力。
二、珠宝鉴定概述1. 珠宝鉴定的定义和意义2. 珠宝鉴定的方法和步骤3. 珠宝鉴定的常用工具和仪器三、常见珠宝鉴定1. 珠宝玉石类：钻石、翡翠、和田玉、红宝石、蓝宝石等- 鉴定方法：观察、放大镜观察、显微镜观察、化学实验等- 鉴定标准：颜色、净度、切工、重量等2. 珠宝贵金属类：金、银、铂金等- 鉴定方法：重量、颜色、硬度、化学实验等- 鉴定标准：纯度、颜色、重量等3. 珠宝有机宝石类：珍珠、珊瑚、琥珀等- 鉴定方法：观察、放大镜观察、显微镜观察、化学实验等- 鉴定标准：形状、颜色、光泽、硬度等四、珠宝鉴定实践1. 实践内容：通过实物进行珠宝鉴定，包括观察、测量、分析等环节。
2. 实践步骤：- 选择实物珠宝样品- 观察珠宝的外观特征- 使用放大镜、显微镜等工具进行观察- 进行化学实验鉴定- 总结鉴定结果五、珠宝市场分析1. 珠宝市场的现状和趋势2. 珠宝市场的风险和机遇3. 珠宝投资与收藏六、课程总结1. 回顾课程内容，强调珠宝鉴定的方法和技巧2. 培养学生的鉴赏能力和投资意识3. 鼓励学生在珠宝市场中寻找机遇教学资源：1. 教材：《珠宝鉴定与鉴赏》2. 实物珠宝样品3. 放大镜、显微镜、化学实验器材4. 珠宝市场资料教学时间：2课时教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题等。
2. 实践操作能力：通过实践环节，评估学生的珠宝鉴定能力。
3. 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，检验学生对珠宝鉴定知识的掌握情况。
珠宝专栏课程设计方案模板
一、课程名称《珠宝鉴赏与投资》二、课程目标1. 培养学生对珠宝文化的兴趣和认识，了解珠宝的历史、文化和艺术价值。
2. 提高学生对珠宝的鉴赏能力，学会识别和评价各种珠宝饰品。
3. 增强学生对珠宝市场的了解，掌握珠宝投资的基本知识和技巧。
4. 培养学生的审美观念和审美能力，提高个人修养。
三、课程内容1. 珠宝基础知识- 珠宝的定义、分类及特点- 珠宝的化学成分、物理性质及鉴定方法- 珠宝的历史与文化背景2. 珠宝鉴赏技巧- 珠宝的色泽、光泽、透明度、净度、大小等鉴赏要素- 珠宝的工艺与设计鉴赏- 珠宝的保值与升值潜力分析3. 珠宝市场分析- 珠宝市场的现状与发展趋势- 珠宝价格的影响因素- 珠宝投资的风险与收益分析4. 珠宝保养与维护- 珠宝的清洁与保养方法- 珠宝的储存与佩戴注意事项- 珠宝的修复与鉴定5. 珠宝品牌与设计师- 珠宝品牌的知名度和影响力- 珠宝设计师的背景及作品鉴赏- 珠宝品牌的创新与发展四、教学方法1. 讲授法：系统讲解珠宝知识，帮助学生掌握珠宝的基本概念和鉴赏技巧。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析珠宝市场的现状、趋势和投资风险。
3. 观察法：组织学生参观珠宝展览、博物馆等，实地感受珠宝的艺术魅力。
4. 实践操作法：安排学生参与珠宝保养、鉴定等实践活动，提高学生的实际操作能力。
5. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，激发学生的思维，培养团队协作能力。
五、课程安排1. 课程总学时：40学时2. 每周学时：2学时3. 课程进度安排：- 第1-4周：珠宝基础知识- 第5-8周：珠宝鉴赏技巧- 第9-12周：珠宝市场分析- 第13-16周：珠宝保养与维护- 第17-20周：珠宝品牌与设计师六、考核方式1. 平时成绩：30%- 课堂表现：20%- 作业完成情况：10%2. 期末考试：70%- 理论知识测试：40%- 实践操作考核：30%七、课程资源1. 教材：《珠宝鉴赏与投资》2. 教学课件3. 珠宝展览、博物馆等实地资源4. 网络资源：珠宝相关网站、论坛等八、课程预期效果通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握珠宝的基本知识和鉴赏技巧。
珠宝培训方案及培训计划
一、培训目标1. 提高学员对珠宝行业的认知，使其了解珠宝的历史、文化、市场趋势等；2. 培养学员的专业珠宝鉴定能力，包括宝石学、玉石学、贵金属等；3. 增强学员的珠宝销售技巧，提高其客户服务能力；4. 培养学员的珠宝设计理念，激发创意思维；5. 帮助学员考取相关资格证书，提升个人职业竞争力。
二、培训对象1. 对珠宝行业感兴趣的初学者；2. 珠宝行业从业者；3. 想从事珠宝行业的求职者。
三、培训内容1. 珠宝行业概述- 珠宝历史与文化- 珠宝市场趋势- 珠宝产业链2. 宝石学- 宝石分类与命名- 宝石物理性质与化学性质- 宝石鉴定方法与技巧3. 玉石学- 玉石分类与命名- 玉石物理性质与化学性质- 玉石鉴定方法与技巧4. 贵金属- 贵金属种类与特性- 贵金属加工工艺- 贵金属鉴定方法与技巧5. 珠宝设计- 珠宝设计理念与风格- 珠宝设计技巧与表现手法- 珠宝设计软件应用6. 珠宝销售与客户服务- 珠宝销售技巧- 客户心理分析- 客户服务礼仪7. 珠宝鉴定证书与质量标准- 珠宝鉴定证书的种类与作用- 珠宝质量标准与评价四、培训计划1. 培训时间：共计60课时，分为理论课和实践课。
2. 理论课（30课时）：- 珠宝行业概述（6课时）- 宝石学（12课时）- 玉石学（6课时）- 贵金属（6课时）- 珠宝设计（6课时）3. 实践课（30课时）：- 珠宝鉴定实践（12课时）- 珠宝销售与客户服务实践（12课时）- 珠宝设计实践（6课时）4. 培训方式：- 讲师授课：邀请行业专家、资深珠宝从业者进行授课；- 案例分析：结合实际案例，深入剖析珠宝行业相关问题；- 实践操作：提供实物样品，让学员亲自动手进行珠宝鉴定、设计、销售等实践；- 互动交流：组织学员进行分组讨论、经验分享等活动。
5. 考试与认证：- 理论考试：学员完成所有理论课程学习后，进行闭卷考试；- 实践考核：学员完成所有实践课程学习后，进行实际操作考核；- 证书颁发：考核合格者，颁发珠宝培训证书。
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珠宝首饰工艺与鉴定专业教学计划
一、培养目标
本专业培养目前市场急缺的高级珠宝专业人才。
主要培养全面发展的、适应知识经济时代需求的，掌握宝石鉴定与评估、首饰设计与制作、珠宝文化艺术品投资技巧及企业管理、对外贸易的高级管理应用型人才。
本专业毕业生毕业后可在各级黄金珠宝质量检测站、各类珠宝培训教育机构、拍卖行、典当行、国内外各大珠宝首饰公司、珠宝首饰生产企业及其它与珠宝业相关的企、事业单位从事珠宝文化艺术品商贸、鉴定、评估、首饰设计与加工、企业策划与管理等工作。
二、人才培养规格要求
（一）知识结构与要求
（三）职业资格能力要求
（四）等级考试要求
要求学生在校期间，在学校组织的等级考试中，通过全国高校英语应用能力B级考试及全国高等学校计算机联合考试一级等级考试。
三、学制、招生对象与毕业生就业方向
招生对象：全日制普通初中、高中毕业生、职业中学毕业生、中专毕业生。
学制：基本学制三年，实行弹性学制。
就业方向：各级黄金珠宝质量检测站、各类珠宝培训教育机构、拍卖行、典当行、国内外各大珠宝首饰公司、珠宝首饰生产企业及其它与珠宝业相关的企、事业单位等。
从事珠宝文化艺术品商贸、鉴定、评估、首饰设计与加工、企业策划与管理等工作。
就业岗位：设计师助理、设计师、鉴定员、加工管理等。