中职-职业生涯规划期末测试题

职业生涯规划期末测试
B卷
有一个是符合要求的。

1、调整职业生涯规划的关键是（）
A、我为什么干？ C、我干得怎么样？
B、放弃原有的规划 D、选择更适合自己的发展方向和发展目标
2、要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价，必须综合考虑（）因素
A、个人、家庭因素 C、企业评价和社会评价
B、自我评价、家庭评价 D、个人、家庭、企业、社会等因素
3、职业生涯的成功，不但意味着个人才能的发挥，而且必须为（）作贡献
A、自我发展 C、家庭发展
B、推进社会发展 D、小团队发展
4、中职生在评价自己的职业生涯规划时，要始终围绕规划能否促进职业生涯的（）进行。

A、可持续发展 C、目前利益
B、目的性 D、落实
5、中等职业学校的专业是根据（）划分的。

A、人们需要
B、社会需要
C、社会分工需要
D、职业需要
6、终身学习的原因不正确是（）
A、本人爱学习
B、社会发展要求人不得不学
C、学习可以给我带来利益
D、总有人强迫我学习
7、制定措施的思路不包括（）
A、针对“三个方面的思路”
B、“近粗远细”的思路
C、“弥补差距”的思路
D、“一切从实际出发”思路
8、对于近期目标的制定要领的描述，正确的是（）
A、脚踏实地，不好高骛远
B、实事求是
C、用事实说话
D、认清自我
9、温家宝总理在2009年的五四前夕清华大学毕业座谈会上说：“每一个青年的前途，离不开国家的前途，没有国家的前途，也就没有青年的前途……归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。

”这句话的意思是（）
A、每个人要将自己的职业生涯发展融于国家的发展中去。

B、个人职业生涯的发展始终要服从国家的发展。

C、国家领导人对我们的期望就是个人职业生涯发展的方向。

D、个人职业生涯的发展制约和影响着国家的发展。

10、下面对职业的内涵的叙述有误的是（）
A、从事职业活动是有报酬的劳动，有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。

B、既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存和发展的手段。

C、职业是为他人、为社会做的有责任的工作。

D、稳定的收入是指所从事的工作有一定的连续性，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。

11、志不立，天下无可成之事。

这里的“志”指的是（)
A、职业规划
B、职业理想
C、职业道德
D、职业生涯
12、改革开放以来，党和政府非常重视职业教育，高素质劳动者和技能型人才之所以受到各行各业欢迎，只因为他们（）
A、把爱国主义作为自己事业奋斗的核心。

B、是社会发展的潜在动力。

C、有明确的职业理想、良好的职业道德和从业的技能特长。

D、有激情、有信心。

13、古语云：有志者事竟成。

树立理想固然重要，但最重要的是要将其落到实处，说明（）
A、一个人只有树立理想才能成功。

B、一个人想要成功除了要树立明确的理想，还要有务实的职业生涯规划。

C、只有务实的职业生涯规划才能把理想变成现实。

D、职业生涯规划的过程是提高自己的过程。

14、正确面对自己的学习状况就要做到（)
A、要处理好为社会多做贡献，又要个人的物质、精神需要得到满足的辩证关系。

B、要树立明确的职业理想，培养良好的职业道德和学习好专业技能与特长。

C、要敢于面对现实，能正视自己；要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。

D、要目标明确的发展自己和扬长补短的发展自己。

15、一对在相同环境中学习成长的孪生姐妹，姐姐活泼开朗、勇敢果断、处事主动，妹妹文静内向、缺少主见、依附性强。

这说明（）
A、性格存在可塑性，性格不是天生一成不变的，而是可以改变的，它的形成还受环境的影响。

B、江山易改、禀性难移。

C、日常生活中，许多从事同一职业的人有相似的性格。

D、为了职业需要，人们可以尝试去调适自己的性格。

16、著名数学家陈景润曾经当过中学数学老师，但不太受学生欢迎。

因为他的口头语言表达能力较差，人际交往能力和组织管理能力也不强。

但他的学习能力极强，有超常的记忆能力、注意能力、想象能力、算数能力和高于常人的逻辑思维能力。

这种能力特征，使他能成为攀登科学高峰的数学家，却不能成为合格的中学教师。

下列对这段材料理解不正确的是（)
A、不同职业对从业者的能力要求不同。

B、明确的职业理想是一个人职业生涯成功与否的重要保证。

C、具有符合职业要求的能力，是职业生涯发展得以成功的重要保证。

D、对职业的热爱，能促使从业者锻炼出超乎常人的职业能力。

17、下面对行业发展与职业生涯发展的关系说法最准确的是（)
A、行业发展影响职业生涯发展。

B、行业发展制约职业生涯发展。

C、行业发展为个人发展提供机会，个人发展促进行业发展。

D、职业理想是实现社会理想的基础，社会理想制约着职业理想。

18、下面对职业生涯发展条件和机遇论述有误的是（)
A、培养即将从事的职业兴趣。

B、职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。

C、专业定向不等于职业定向。

在职业群和相关职业群中寻找适合自己的职业，拓宽自己的择业面，或在职业群中转岗，都能使自己从事于个性相符或相近的职业。

D、从职业生涯发展的角度，养成关注区域经济、行业动向的习惯，提高搜集、筛选相关信息的能力，是职业生涯可持续发展的重要保证。

19从职业生涯规划的角度看，下面对从业者的思想道德素质说法正确的是（）
A、思想道德素质对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确。

B、衡量一个人职业道德素质的高低，主要是看他是否具有良好人际关系。

C、从业者的职业道德素质代表着个人的形象和个性，因而不必太压抑，必要时可以不必遵守。

D、职业道德素质的培养应立足于书本的学习。

20、下面对中职生与职业资格证书的关系叙述错误的是（）
A、“证”是求职就业的“入场券”，“证”是具有实力、能胜任岗位的标志，“取证”是增强就业竞争力的手段。

如果能在毕业前多拿几个证书，就会就业。

B、在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势不是学历，而是实践力。

C、中职生应该按照“两种证书”（中等职业学校的学历证书和职业资格证书）的标准，完成在中等职业学校的学习任务。

D、取证急需要投资，又需要投入相当的精力和时间，所以多取证不等于乱取证。

二、判断题：本题共5个小题，每个2分，正确的划“√”，错误的划“×”。

21、适合中职生横向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。

（）
22、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。

（）
23、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。

（）
24、中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。

（）
25、周某刻图章，做办证业务，什么证章都给开。

（）
三、填空题：本题共10个空，每空1分
26、“倒计时”的设计思路：“倒计时”的设计可以（）为台阶，在确定上每个台阶的时间；也可以（）为台阶，在确定每个台阶应达到的目标。

27、制定发展措施的要领：制定职业生涯发展措施的要领有三点，即措施必须是：（）、（）、（）。

28、阶段目标有三个特点：一是“跳一跳”，二是“够得到”三是（）。

29、与中职生有关的职业资格证书有三大系列：（）的职业资格证书、（）职业资格证书和（）职业资格证书。

30、性格分为外向型、（）和中间型三类。

四、名词解释：本题有4个小题，每题5分
31、职业
32、职业性格
33、职业价值取向
34、职业能力
五、材料分析：本题有一个小题，10分
35、有关资料表明，如果一个人对他所从事的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%~30%，而如果一个人对他的工作有兴趣，他就能发挥其全部才能的80%~90%。

请你谈谈对这段材料的理解。

六、开放题：本题有1小题，10分
36、请结合下图或你本人的想法，谈谈职业生涯规划应该衡量哪些主客观因素？
参考答案
一、选择题
1-5 DDBAC 6-10 DDAAD 11-15 BCBCA 16-20 BCBAA
二、判断题
21-25错错错对错
三、填空题
26、什么、何时
27、具体的、可行的、操作性强的
28、很具体
29、以技能为主、专业技术人员、公务员
30、内向型
四、名词解释
31、个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。

32、人们在长期特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。

33、人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在执业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。

34、从业者在执业活动中表现出来的、能动的改造自然和改造社会的实践能力。

材料分析和开放题根据学生答题情况酌情给分。