小学数学教案比一比

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小学二年级数学下册《比一比》教案——通过比较学会找出规律

小学二年级数学下册《比一比》教案——通过比较学会找出规

律通过比较学会找出规律

一、教材内容概述

《比一比》是小学二年级数学下册的重要内容之一，主要围绕比较数量大小进行教学。通过单元学习，学生能够掌握比较符号“大于、小于、等于”的使用方法，能够通过比较找出规律，以及能够运用比较符号进行解决实际问题等。

本单元的教学内容主要包括以下几点：

一、认识比较符号“大于、小于、等于”

二、比较数的大小

三、通过比较寻找数字规律

四、修正常见误区

二、教学目标

通过本单元的学习，我们的教学目标是：

一、能够认识比较符号“大于、小于、等于”

二、能够比较数的大小

三、能够通过比较寻找数字规律

四、能够修正常见误区

三、教学重点和难点

本单元的教学重点与难点：

一、教学重点：通过比较寻找数字规律

二、教学难点：拼接数字的规律和修正误区

四、教学方法

本单元的教学方法主要包括以下几种：

1、示例演示法

学生大多数会使用比较符号，并能够简单地比较数的大小。通过示例演示法，我们可以帮助学生加深对比较符号的理解，并能够从“大于、小于、等于”这三个方面进行更加全面的认识。

2、互动式提问法

学生拥有非常好奇的天性，我们可以借助互动式提问法，启发学生思考，让学生通过问题和回答的过程，更加深入地理解比较大小、规律等数学概念。

3、实用模拟法

通过实用模拟法，我们可以帮助学生从理论中走向实践，根据课堂上的例题，让他们亲自动手操作和解答试题，从而达到更深的学习效果。

五、教学流程安排

1、导入环节

利用小学生非常好奇的特点，引导学生思考两个长度，他们哪个更长。通过提问、举例等方式，帮助学生来反思并讨论。从而引出比较符号“大于、小于、等于”以及数的大小比较的概念。

一年级数学比一比备课教案

一年级数学比一比备课教案一年级数学比一比备课教案

一、教学目标

1.能够使用口头语言表达出两个数的大小关系，比如“大于”、“小于”、“等于”。

2.能够使用运算符表达出两个数的大小关系，例如“>”、“<”、“=”。

3.能够用自然语言描述实际生活中的情况。

二、教材分析

在小学数学课程中，比一比是一个重要的知识点，也是体现数学思想发展过程中，从直观到抽象逐渐转化的重要环节之一。一年级比较基础，教师将通过简单生动的方式讲解比一比的概念及符号，并通过生动的小游戏和图片展现等方式加强学生对于比大小的感性认知。以帮助学生掌握比的概念，具有以下两方面内容：

1.指助学生理解比的含义。

2.帮助学生识别大小关系。

三、教学内容

1.导入

1）游戏热身

教师可以通过一些小游戏来热身，例如描述运用流星、小狗等来比较大小，或者使用他然语言简单描述几种物品如和豆，恐龙、星星等等的大小。

2）图片呈现

用字母表示大小：A>B>C，用楼梯表示生活中大小关系等等。

2.正文

引导学生通过生活中实际的情况，利用比较计算符号（”>”、“<”、“=”）来表示不同的大小关系，例如：

比如：“小猫的体重小于小狗的体重”，可以写成“小猫<小狗”。还可以引导学生通过口头语言来表达大小关系，例如，”

小雨比小丽矮”，“小丽比小雨高”。

3.巩固练习

教师可以设置一些简单易懂的例子，进行练习和巩固，例如，让学生比较袜子、水杯、圆珠笔等等之间的大小关系。可以将这些知识点从表的形式转换为图的形式，在人类大脑认识这些比较概念的原理有着关键的作用。

小班数学比一比教案

教案标题：小班数学比一比教案

教案目标：

1. 帮助学生理解比较的概念，并能够正确运用“比一比”的方法进行数值比较。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 提升学生的数学思维和逻辑推理能力。

教学资源：

1. 数字卡片（1-10）

2. 图片或物品用于比较

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

- 引导学生回顾数字的概念，复习数字1-10。

- 准备一些数字卡片，并随机出示一个数字，让学生说出这个数字。

2. 引入比较概念（10分钟）

- 准备两组图片或物品，例如水果或玩具，每组包含2-3个不同种类的物品。 - 让学生观察两组物品，并比较它们的数量。例如：“这组苹果比那组香蕉多

还是少？”

- 引导学生发现比较时使用的关键词，如“多”、“少”、“比”等。

3. 比一比活动（15分钟）

- 让学生坐成小组，每组配备一组数字卡片。

- 指定一个组员出示一张数字卡片，其他组员根据这个数字找到相应数量的物品，并与其他组进行比较。

- 引导学生使用比较的关键词，如“多”、“少”、“比”等，描述他们的比较结果。

4. 拓展活动（15分钟）

- 让学生自由选择两组物品进行比较，并写下比较结果。

- 鼓励学生使用不同的比较词汇，如“更多”、“更少”、“相等”、“比较”等。

- 随机选择几位学生分享他们的比较结果，并进行讨论。

5. 总结（5分钟）

- 回顾今天学习的内容，强调比较的概念和使用方法。

- 鼓励学生在日常生活中多进行比较，培养他们的观察和分析能力。

教学反思：

本节课通过引入比较概念和比一比活动，帮助学生理解数值比较的方法。通过

小学二年级数学下册《比一比》教案——比较大小,学会分类

小学二年级数学下册《比一比》教案——比较大小，学会分类

学会分类

一、教学目标：

本课是小学二年级数学下册的第一课，主要教授的内容是比较大小和学会分类。通过本课的学习，学生应该能够掌握以下几点：

1、理解大、小的概念，以及大小的比较；

2、学习数字的大小比较方法，能够用“比一比”、“数大小”来比较数字的大小；

3、掌握分类的方法，能够根据给定的标准对事物进行分类，并进行简单的分类统计。

二、教学过程：

1、热身：

通过师生互动，以及游戏等方式对学生进行热身，使学生进入学习状态。

2、教学：

（1）介绍“比一比”和“数大小”的概念

教师应该向学生讲解“比一比”和“数大小”的含义，告诉学生在日常生活中，我们经常会使用这两种方式来比较事物的大小。

比如说，我们常常使用诸如“大、小、高、低、长、短”等词汇来描述物体的大小和形状等特征。教师可以通过图示和实物教学的方式帮助学生更好地理解这些概念。

（2）演示数字的大小比较方法

教师应该向学生演示数字的大小比较方法，告诉学生在日常生活中，我们使用数字来描述数量的多少。可以通过对实物数目的比较和画图的方式对学生进行讲解。

比如，有两堆硬币，一堆有20个，另一堆有15个。这时，我们可以用“比一比”和“数大小”的方式来比较两个数的大小。可以让学生自己排队，数出数目，进行较大和较小的数字的判断和比较。

（3）分类的方法

教师应该让学生理解分类的概念和意义，同时介绍常见的分类方式，如按照大小、颜色、形状等标准对物品进行分组。

可以让学生通过实际操作来进行分类，比如让学生将珠子按照大小和颜色分类。

比一比小学数学教案

本课是在一年级学习10以内数的认识和100以内数的大小比较基础上学习万以内数的比较大小，也是为四年级上学期学习亿以内数的认识和比较大小打基础。一起看看比一比小学数学教案!欢迎查阅!

比一比小学数学教案1

教学目标：

1、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流。

2、培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。

3、初步体验量化的思想，促进数感的发展。

重点难点：

位数相同的数的大小比较。

教具学具：

课件、计数器、直尺。

教学过程：

一、复习导入

比较大小

981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980

二、试一试

1、课件出示28页情境图，认真观察，自己试一试。教师巡视，发现问题。

2、展台展示学生自己完成的任务情况。

3、学生汇报：在数线上标出三辆自行车价钱的理由，说一说哪辆车，哪辆车最贵。

三、教师评价，

对于学生的不同说法，只要合理，教师就要给与肯定。

(设计意图：为学生提高充分、独立的思考空间，增强学生的探究意识和学习的自信心，让他们体会成功的乐趣。)

四、小组讨论学习

学习在线上标出3200的大致位置，小组讨论学习，然后汇报。

五、课件出示

练一练，完成29页练习题3、4题，让学生填一填，教师巡视检查。

六、总结提升

让学生谈谈收获，着重谈怎样比较数的大小。

板书设计：

试一试

万以内数的大小比较，位数多的数就大，位数相同，从高位开始比。

比一比小学数学教案2

教学目标：

1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。

小学二年级数学下册《比一比》教案——比一比,学好数据分析

小学二年级数学下册《比一比》教案——比一比，学好数据分

析。

一、教材内容简介

《比一比》教材介绍的是一个非常基础的数据分析概念——比较大小。教材包含了以下几个知识点：

1、数字大小的比较：通过比较数字的大小来判断它们的大小关系，例如：5比2大，10比13小等等。

2、图形的大小比较：学生通过观察比较不同的图形大小，判断它们大小关系，并且可以将它们按照大小顺序排列。

3、字母的大小比较：学生可以通过字母的大小关系来理解不同字母的差异，并通过比较不同字母的大小关系来判断它们之间的大小关系。

二、教学目标的设计

《比一比》教案的教学目标主要包括以下三个方面：

1、知识目标：学习数字、图形、字母的大小比较的基本概念和技巧，能够灵活运用这些知识解决实际问题。

2、能力目标：培养学生的观察、比较、分类、分析、归纳等基础能力，帮助他们逐渐掌握数据分析的基本能力。

3、情感目标：陶冶学生的兴趣，培养他们主动学习的习惯和高度好奇心，激励他们对数学的热爱。

三、教学方法和教学策略

教学方法：

1、指导探究法：以学生的实际需要为出发点，引导学生探索、获得、理解和应用数学知识。

2、启发式教学法：利用情境引导学生思考、编制算法、分析判断、建立模型，培养他们的逻辑思维，提高他们的解决问题的能力。

3、情境教学法：将所学知识生动形象的呈现在学生面前，创设富有现实感的情境，激发学生学习兴趣，让学生在感性认识的基础上，更好的理解抽象概念。

教学策略：

1、通过观察练习，让学生在理解概念的基础上掌握基本技巧。

2、通过游戏小活动，让学生灵活运用所学内容，培养他们的兴趣和动手能力。

小学二年级数学下册《比一比》教案——运用比例概念解决实际问题

小学二年级数学下册《比一比》教案——运用比例概念解决实

际问题。

一、教学前期准备

1、教师在课前应根据教材内容，制定详细教案，确保教学过程能够顺利进行。

2、教师应准备好与课程有关的教学资料和教具，如比例尺、人民币、细木工尺、计算器等。

3、教师应根据教学进度和学生层次，制定详细的教学计划和课程时间安排，确保课程教学能够在规定的时间内完成。

二、教学过程

一、引入

1、引入部分

教师出示一张图，让学生看一看图，然后提问：“这幅图里有哪些物品？你们觉得它们有什么共同之处？”通过这样的方式，让学生们在发现相同点的同时，更好地理解比例的概念。

2、知识导入

教师通过引导，帮助学生们了解比例的定义和计算方法，鼓励学生们通过课堂活动方法掌握比例的相关知识点。

二、开展探究和练习

1、探究环节

教师分别向学生展示一张使用比例尺查看建筑物长度的图片和商品价格的图片，让学生们通过观察和比较物品的大小和价格，体会比例的重要作用。

教师还可再向学生们展示一些实际问题，让学生们看一下每个人家里的餐具是不同的，但是同一类餐具的大小和形状大致相同。这时候，再让学生们试着运用比例的方案将某个餐具进行放大或缩小，会更加直观生动地帮助学生们掌握比例的概念。

2、练习环节

教师通过口算和练习题，让学生们掌握比例的具体计算方法。例如，教师可以给学生们一些小学生能够理解的实际问题，让学生们运用比例的方法解决问题。如：某小卖部水果的价格如下，香蕉每斤2元，苹果每斤3元，橙子每斤4元，杏子每斤5元，请你计算出每个水果的单价以及把你买了1斤香蕉5斤橙子后的总价钱。

小学二年级下册数学《比一比》教案

一、教学目标

1.理解什么是比较大小，并能用“大于”、“小于”、“等于”表示。

2.学会应用比较大小的知识，能够辨别大小关系。

3.能够进行简单的比较大小练习，并解决实际问题。

4.培养学生自主学习的能力。

二、教学内容与学时分配

教学内容学时

1. 什么是比较大小 1

2. 大于、小于、等于符号 1

3. 比较大小的练习 2

4. 解决实际问题 1

三、教学重、难点

1.教学重点：理解比较大小的概念和应用；学习大于、小于、等于符号。

2.教学难点：辨别大小关系；解决实际问题。

四、教学方法

通过听讲解、回答问题、观察演示、自主练习等方法，让学生自主学习、自主

探究、自主总结。

五、教学过程

1. 什么是比较大小（1学时）

1.课堂问答：老师问学生们：你们身边的物体有什么不同？怎么比较它

们的大小呢？

2.演示：老师通过对比身边不同物体的大小，引导学生思考什么是比较

大小，以及了解大小比较的概念。

2. 大于、小于、等于符号（1学时）

1.听讲解与演示：讲解什么是大于、小于、等于符号，并进行体现演示，

让学生了解符号是怎么表示的。

2.锻炼：老师制作卡片，让学生根据数字大小放置正确的符号。例如：

5 ___ 3；

6 ___ 6；9 ___ 10。

3. 比较大小的练习（2学时）

1.小组练习：学生分小组进行比较大小练习，并在组内相互评价。

2.教师辅导：老师巡查各个小组练习情况，及时纠正错误并给予指导。

4. 解决实际问题（1学时）

1.组内练习：让学生在小组里进行主题为“比一比”的练习，做题时需要

运用比较大小的知识。

小学二年级数学下册：比一比教案二：帮助孩子更快地学会比较大小的方法

比一比，是小学数学中的基础内容，是学生们学习数学和进行计算的第一步。在小学二年级数学下册中，比一比教学是非常重要的一环，掌握好比较大小的方法，有助于提高学生们的思维能力和计算能力，为日后的学习打下坚实的基础。

一、教学目标

1.能够正确掌握比较大小的概念，能够在实际生活中运用比较大小的方法；

2.能够掌握常见数值的大小关系，例如三位数和两位数的大小等；

3.能够运用比较大小的方法解决实际生活中的问题，如比较物品的大小和价格等。

二、教学方法

1.启发式教学法

通过教师的提问，启发学生思考，引领学生发现问题、解决问题的方法，让学生主动思考和发现问题，提升学生思维能力。

2.游戏教学法

适当运用游戏教学法，使学习变得更加生动、趣味和互动。既能提高学习兴趣，又能更好地激发学生学习的积极性。

三、教学内容

1.比较大小的概念及方法

了解比较大小的概念，学习无关因素的排除方法，运用大小比较符号（>, <, =）进行比较大小。

2.常见数值的大小比较

掌握常见数值（如整数、小数、分数等）的大小关系，如同位数数值比较、不同位数数值比较等。

3.实际生活中的比较大小

运用比较大小的方法，可以解决实际生活中的问题，如比较物品的大小和价格等。

四、教学步骤

1.激发学生的学习兴趣

通过富有启发性和互动性的图片、视频和故事等让学生认识到比较大小的重要性，并引导学生主动思考问题。

2.学习比较大小的概念及方法

通过多种形式的、简单而直观的教学资源，如图、表、轮廓和器具等让学生感性认识比较大小的概念和方法，学深悟透比较大小的核心。

小学数学教案之比一比

比一比

教学目标：

1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。

1、培养学生初步的观察水平和主动参与学习和精神。

教学重、难点：

掌握自己认为适用的好的比较方法。

教学准备：

师：数字卡片一套（1―――10），小猪、小免卡片各一张，录音机

生：学具盒一个，数字卡片一套（1－10）

教学过程：

一、导入：

请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。

板书课题：比多少

二、主动探讨，获得新知

1、创设情境，激发兴趣

出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，

问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？

师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？

2、引导观察，初步感知

A：出示书中第6面的图画：

问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？

（学生数一数）

B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？

师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：

板书：4＝4学生书空并齐读

老师介绍等号

3、动手操作，理解新知

A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢？

B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。

C：学生汇报结果老师演示

师：小免比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是：板书：4>3老师介绍大于号，学生书空

小学二年级数学下册《比一比》教案——认识百分数与比例

小学二年级数学下册《比一比》教案——认识百分数与比例认

识百分数与比例

教学目标：

1.让学生了解百分数和比例的含义和作用。

2.能够利用所学知识做一些简单的数学运算。

3.培养学生认真观察、细心思考、合作分享的能力。

教学重点：

1.学生能够正确理解百分数和比例的含义以及其作用。

2.学生能够运用所学知识做简单的数学运算。

教学难点：

1.学生理解百分数和比例的含义和运用。

2.学生成绩评价的百分制与百分数的关系。

课堂教学步骤：

一、引入

1.激发学生学习兴趣，让学生思考：你知道很多人喜欢用“百分之几”这个词吗？它是什么意思呢？

2.让学生举出能用“百分之几”来表达的具体事物，如成绩、折扣、税费、增长率等。

3.引导学生体会百分数的作用，了解百分数的含义及意义，例如：100%相当于整个，50%相当于一半。

二、教学

1.让学生辨认百分数和普通的数字，区分百分数的数学符号“%”。

2.从“百分之一”、“百分之十”等简单的例子开始，当学生逐渐熟悉百分数后，引导学生理解更多的百分比概念。

3.了解百分比的小数运算，并让学生从几个例子中学习如何将百分数转换成小数，以及如何将小数转换成百分数。

4.呈现一个实际的例子，比如说一个班有5个男生、15个女生，让学生计算比例。让学生用10:30或1:3来表达这个比例。

5.让学生根据学习的内容和示例解决几个实际问题。

三、操练

1.设计一些练习题，让学生巩固已学会的知识和技能。

2.设计小组活动，让学生自由讨论，共同解决一些实际问

题。

四、作业与评价

1.确认学生对百分数和比例的理解。

2.布置一些课外作业，例如，要求学生在超市里寻找优惠商

小学二年级数学下册《比一比》教案——比例尺与比例值初步认识

小学二年级数学下册《比一比》教案——比例尺与比例值初步

认识比例尺与比例值初步认识

一、教学目标

1.掌握比例尺的概念，能够利用比例尺进行测量。

2.了解比例值的含义，掌握比例值的计算方法及应用。

二、教学重难点

1.掌握比例尺的概念，能够应用比例尺进行实践操作。

2.理解比例值，学会比例值的计算方法及应用。

三、教学方法

1.情景教学法。通过课堂展示、实操等方式让学生在情景中

感知比例尺与比例值的概念及应用。

2.课堂讲解法。通过图示、实例讲解，并结合学生的实践操

作，加深对比例尺与比例值的理解。

四、教学过程及时间安排

1.比例尺的介绍（10分钟）

1.1.通过图片，让学生了解比例尺的基本概念及用途。

1.2.能够说出比例尺的定义。

2.练习与活动（25分钟）

2.1.学生分组，每组三人。教师给每组发两张周围地图，并分别告诉他们不同的比例尺（如1：1000和1：2000）。让学生根据比例尺和地图上的实际距离计算出实际距离，并标记在地图上。

2.2.回到课堂后，每组学生上台展示自己标记的地图，并介绍自己使用的比例尺及标记过程。

2.3.通过观察，讨论出不同比例尺相对应的实际距离与地图上的距离之间的关系。

3.比例尺计算（15分钟）

3.1.通过图示，让学生掌握如何计算比例尺。

3.2.给出几个实例，让学生自己计算出实际距离。

4.比例值的介绍（10分钟）

4.1.通过图片，让学生理解比例值的定义及应用。

4.2.通过举例讲解，让学生能够计算出常见的比例值。

5.练习与活动（20分钟）

5.1.学生分组，每组三人。教师给每组发两张商店促销广

小学数学教案一年级比一比

小学数学教案一年级比一比小学数学教案一年级比一比

一年级是小学的入门年级，也是孩子开始正式学习数学的年级。在数学教学中，比一比是一个非常基础和重要的概念，它对孩子以后的数学学习有着至关重要的作用。因此，在一年级数学教学中，比一比的教学占据着重要的位置。

比一比的概念

比一比是要求孩子们对两个或多个物品进行比较差别大小的操作。比较的方式通常是通过视觉上比较它们的大小和数量。孩子们可以利用自己的眼睛，视觉上观察物品的大小和数量，然后对它们进行比较，找出较大或较小的差别。比一比是一个基础的数学概念，也是孩子们建立数学思维能力和逻辑思维能力的重要方法之一。

比一比的教学方法

对于一年级的孩子来说，比一比的教学需要使用一些非常基础和简单的方法，如视觉教学、图形绘制、数字排列等。通常，老师会以实物为例，展示两种或多种物品，并让孩子看清它们之间的差别。然后老师会问孩子们，哪一个比较大或比较多，让孩子们依据视觉观察来回答比较的问题。之后，老师会引导孩子们将所观察的物品进行数字化排列，如利用阿拉伯数字或文字排列，让孩子们逐渐建立起数字化思维。

比一比的教学目标

对于一年级的孩子来说，比一比的教学目标主要有以下几个方面：

1.培养孩子们的视觉观察能力，帮助他们认识物品的形状、大小、数量等。

2.帮助孩子们建立数字化思维，通过数字化排列，概括出

比较的结果。

3.培养孩子们的逻辑思维能力，通过比较大小，让孩子们

能够分辨大小，找出规律。

4.帮助孩子们认识量的概念，建立起大、中、小的概念意义。

5.帮助孩子们了解数学中的比较符号，如“<”和“>”，以及“等于”的符号“=”。

数学《比一比》一等奖说课稿

《数学《比一比》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、数学《比一比》一等奖说课稿

一、说教材

分类和比较是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础。本课教学以帮妈妈放衣服为主情境，通过妈妈与小朋友的对话，引发学生利用生活经验，学习比较厚薄，同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较长短、多少、大小、轻重、粗细、高矮等。通过在情境图中找一找，比一比，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准来比，给学生较大的自由发挥空间，体现以人为本、以发展为宗旨的素质教育新理念和目标。

二、说目标

1、知识与技能

（1）、通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。

（2）、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。

2、过程与方法

（1）通过观察、操作等活动在教师的引导下，使学生能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题，能初步汇报和交流自己的想法。，

（2）充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。

3、情感、态度与价值观

使学生经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。

三、说重点、难点

重点：通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大

小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。

难点：让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能

四、说教学策略

1、说学情

根据日常的生活经验，学生对比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等，已经有了一定的基础，教学中注意引导学生考虑比较的多种方法。

小班数学教案比一比

教案标题：小班数学教案比一比

教学目标：

1. 通过比较不同数量的物体，培养幼儿对数量的感知和理解能力。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 帮助幼儿建立数学概念，如多少、少于、相等等。

教学内容：

1. 数字认知：引导幼儿认识数字1-10，并能正确地数出相应数量的物体。

2. 比较大小：通过比较不同数量的物体，让幼儿能够辨别出多少和少于的关系。

3. 数量的表达：引导幼儿学会用简单的词语表达不同数量的物体，如多、少、

相等等。

教学准备：

1. 数字卡片或数字图示。

2. 不同数量的物体，如玩具、水果等。

3. 比较大小的图片或卡片。

4. 黑板或白板、粉笔或白板笔。

教学过程：

引入活动：

1. 引导幼儿观察教室中的物体，提问：“你们看见了什么物体？有哪些物体多，

哪些物体少？”鼓励幼儿用手指指出多和少的物体。

探究活动：

1. 准备一组数字卡片或数字图示，分别示范给幼儿看，然后将其放在桌子上，

让幼儿自由选择一个数字卡片或图示。

2. 引导幼儿数出相应数量的物体，比如选择数字卡片“3”，则幼儿要数出3个物

体放在桌子上。

3. 让幼儿观察不同数量的物体，比较它们的大小，并用简单的词语描述，如“这

组物体多，那组物体少”。

4. 给幼儿展示比较大小的图片或卡片，让幼儿辨认出哪个组的物体更多或更少。巩固活动：

1. 让幼儿分成小组，每组给一些不同数量的物体。

2. 引导幼儿在小组内比较物体的数量，并用简单的词语描述。

3. 鼓励幼儿互相交流，比较各自小组的物体数量，看看谁的物体更多或更少。

结语：

1. 总结本节课的内容，强调多少和少于的概念。

《比一比》小学数学课件

《比一比》小学数学课件.

一、教学内容

本节课选自人教版小学数学四年级上册第五章第一节《比一比》，内容包括分数的比较、同分母分数加减法以及应用题的解答。

二、教学目标

1. 知识与技能：让学生掌握同分母分数的加减法计算方法，能够

熟练进行分数的比较。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提

高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生克服

困难的信心。

三、教学难点与重点

重点：同分母分数的加减法计算方法，分数的比较。

难点：分数加减法的运算规律，应用题的解答。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1. 实践情景引入

利用课件展示小明和小红吃水果的场景，引导学生观察并提问：“谁吃的水果多？多多少？”

2. 例题讲解

（1）分数的比较：比较两个分数的大小，讲解比较方法。

（2）同分母分数的加减法：讲解加减法运算规律，并进行示范计算。

3. 随堂练习

（1）让学生独立完成同分母分数加减法的计算题。

（2）小组合作，解答应用题。

六、板书设计

1. 分数的比较方法

2. 同分母分数加减法的运算规律

3. 应用题解答步骤

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算题：完成课后练习第1、2题。

（2）应用题：完成课后练习第3题。

2. 答案：

（1）计算题答案：见课后练习答案。

（2）应用题答案：见课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生思考分数与小数的转化，为后续课程打下基础。