XX中考改革方案
深圳市中考改革解读 成绩将用原始分 满分460分
xx年深圳市中考改革解读成绩将用原始分总分值460分从中央到地方，招生制度改革、评价制度改革是大势所趋，深圳在这方面也不例外。
xx年，深圳将推进招生制度改革。
积极探索基于成绩根底上的综合评价录取机制，支持高职院校建立和完善分类考试、多样化招生录取机制。
从今年开始，深圳的将迎来多项改革，此前考生中考成绩以标准总分呈现，由、数学、英语、科学、历史与社会、体育六科标准分合成，其中、数学、英语的权重均为1，科学权重为1.5，历史与社会权重为0 .6，体育权重为0 .3.标准分总分值为900分。
根据新政，今年只有、数学、英语(含听说)、理化(合卷)、历史五科文化课考试安排在初三年级末进行。
考生的中考总分将以原始分呈现，由、数学、英语、理化(合卷)四科原始分及历史、体育两科按原始分的30%折算后所得分数相加而成，总分值为460分。
市教育局表示，将平稳实施科目调整后的新中考方案，科学制定原始总分划线投档时同分处理方法，合理设定中考加分工程和分值。
同时将做好中考体育考试改革工作，尤其是组织好今年新设的必考科目中长跑选项(即女子800米和男子1000米)的考务工作。
继续探索和完善高中自主招生新机制，科学合理设定优质普高指标生的最低控制线，妥善处理好择校生和直升生过渡期有关问题，做好随迁子女在深圳参加中考工作。
年重庆中考改革方案,重庆中考新方案出炉
年重庆中考改革最新方案,重庆中考新方案出炉
20XX年重庆中考改革最新方案,重庆中考新方案出炉
市教委确定今年中考方案，难度与总分不变，xx年实行新的中考方案
重庆晨报重庆永川读本讯（记者王鑫）昨天，市教委了初中毕业生升高中的招生政策：与往年一样，考试时间依然是6月12-14日。
秋季入学初中生，要实施修改完善后的学业水平考试和综合素质评价，xx年实行新的中考方案，目前在校的.初中三个年级仍实行现行的中考政策。
高中联招仍是84所
市教委的相关文件显示，全市高中阶段教育招生方案为33万人，其中普通高中方案招收18万人、中职学校方案招收15万人。
普通高中联招考试，保持不变，依然是84所。
重庆市中考将于6月12日-14日举行，考试科目和形式和往年一样，采取毕业、升学两考合一，实行全市统一命题、统一考试。
考试科目设置为：语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、历史7科，其中物理和化学、思想品德和历史实行合堂分卷；思想品德和历史实行开卷考试，其余科目为闭卷考试。
网报志愿为16-17日
据悉，中考科目、难度、分值保持不变。
总分仍为750分，其中语文、数学、外语各150分；物理80分、化学70分，思想品德、历史各50分，中招体育考试以50分计入中考升学总分。
，重庆市将继续实行考后网上填报志愿，联招考生网上填报志愿时间为6月16日-17日9：00-20：00。
去年，重庆万州、重庆潼南、重庆綦江、重庆黔江、重庆江津几个独立命题的区县，对英语考试进展改革，将英语听力考试部分改为人机对话听说智能考试。
今年，有6个区县将继续实行这种考试方式。
XX中考XX方案公布满分将严控加分项及分值.doc
**中考方案公布满分７50 将严控加分项及分值**中考方案公布满分７5０将严控加分项及分值ﻭﻭ日前,**《进一步推进高中阶段学校考试招生制度的实施意见》（以下简称《意见》）.本次的目标是为了完善初中学业水平考试制度,初中学生综合素质评价，切实改变唯分数论，综合考察学生全面和身心健康。
到２02０年左右，初步基于初中学业水平考试成绩、综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面而有个性，促进义务教育高水平均衡和高中学校特色化多样化。
该实施意见从2０17年秋季入学的初中一年级学生开始实施(特别规定的条目除外）。
ﻭ主要任务ﻭ一、完善初中学业水平考试初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
初中毕业生均需参加学业水平考试。
1．考试科目与考试形式。
《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围.语文、数学、外语、科学、（包括道德与法治、历史与，以下简称为“"）和体育与健康等六科作为统一考试科目。
从2020年起,语文、数学、外语、科学、学科均采取闭卷形式考试。
ﻭ2．考试分值。
语文1５0分、数学１50分、外语120分、科学１9０分、1００分、体育与健康4０分，总分7５0分。
3.考试命题.语文、数学、外语、科学、的学业水平考试，以XX的《**初中学业水平考试说明》为依据,由**市教研室根据学科《课程标准》和省教研室XX的相关初中毕业升学考试说明规定的考试范围、内容和要求组织命题,也可合作命题或委托教研室命题.从2０２0年开始，外语听力考试改为外语听说能力人机对话考试，同时进行科学实验考试。
外语科目总分为120分,其中外语听说能力人机对话考试分值为30分.科学总分为１90分，其中科学实验考试分值为１0分。
试卷难度系数控制在0.７至0。
7５之间。
ﻭ４.考试成绩呈现。
考试成绩采用分数和等级制两种形式呈现.以等级制呈现的分为A、B、C、D、E五级，分别代表优秀、良好、中等、及格、不及格.其中A占２0％,B、C**占2５％,D占2５％左右,E等控制在5%以内，对E等考生,要以县(市、区)为单位组织补考.ﻭ二、完善初中学生综合素质评价综合素质评价是对学生全面状况的观察、记录和分析,是培育学生良好品行、个性特长的重要手段，是学生毕业和升学的基本依据.综合素质评价主要包括品德表现、运动健康、艺术素养、创新等内容。
年山东中考改革方案,山东中考新方案出炉
年山东中考改革最新方案,山东中考新方案出炉
20XX年山东中考改革最新方案,山东中考新方案出炉
山东省教育厅官方网站了厅长左敏在xx年全省教育工作会议上的发言，首次明确山东被教育部确定为第二批考生招生制度试点省份之一，列入xx年高考改革试点。
这意味着，山东省将会在xx年9月新入学的新高一（现初二）的学生试用新高考方案，即202X年参加山东高考的高考成绩将采用新的组成方式，不再由语数外文综理综成绩构成了。
伴随着新的.高考改革方案，与之相关的就是新的教育方案了，比方教室和教学设备条件、比方学生管理，比方师资配备，比方教学设计，这些都需要山东教育官方来公布。
那么山东的高考改革方案啥时候公布呢？有官方人士在会议上表示了，会在春节后公布，我们只能耐心等待权威文件了。
新的高考方案会是啥样的？根据9月3日，国务院的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》说明，“保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试时机。
计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
” 也就是说，如果按照这个方案实施的话，那么要在202X年参加高考（现在上初二）的孩子，高考的考生总成绩将由全国统一高考时的语文、数学、外语3个科目的成绩和高中学业水平考试成绩（考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中任选3个科目考试）组成。
根据高考政策提前三年告知的原那么，山东的高中就要在xx年9月份新入学的高一（现在初二）孩子中开始按照新的高考方案进展培养了。
首先就是不再分文理第二就是将高中学业水平测
试成绩纳入高考总成绩第三学业水平测试的考试科目根据高校要求和自身特长自由组合。
云南中考改革 中考总分改为600 统考科目7变13
云南中考改革 xx年中考总分改为600 统考科目7变13 《云南省初中学生学业水平方案(试行)》(公开征求意见稿)，我省将实现包括考试分数、考试时间在内的“八统一”，全省各州市的中考成绩总分将全部统一为600分。
此外，值得注意的是，、数学、英语计入总分的成绩由100分提高到120分。
而多数州市计分在80分以上的历史、思想品德、地理、生物学等科目，只要到达及格，就将以10分的总分值计入总分。
尤其引人关注的是，虽然中考总分有所降低，但体育仍以50分计入，地位明显上升。
另外，我省各州市的“异地中考”方案将于年底出台，并将从明年开始实施。
以科学开展观为指导，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，全面落实国家课程方案，结合我省初中学生身心开展规律和年龄特征需强化和掌握的知识，以及全省义务教育阶段学校教学实际。
遵循五个原那么：一是实事求是的原那么。
一切从我省初中教育教学实际和我省经济、社会和文化开展的实际出发;二是平稳过渡的原那么。
不大折腾，在原有方案根底上渐进式过渡，平稳开展;三是全面执行课程方案的原那么。
既能全面实施国家课程方案，又能有效减轻学生过重学习负担;四是操作简便的原那么。
调整后的方案易于理解，方便操作;五是统一的原那么。
实现省统一命题(昆明市和曲靖市除外)、统一公布各科考试标准、统一考试科目、统一考试分数、统一制卷、统一考试时间、统一考试结果应用、统一全省初中教学质量分析报告等“八统一”。
调整前的初中学业水平考试方案是，《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》(云教基〔xx〕34号)规定的《云南省初中学生学业水平考试方案(试行)》。
该方案自xx年秋季入学的学生开始实行，已试行5年。
其主要内容是，把过去长期进行的中考改为初中学业水平考试，具体内容为：初中学生学业水平考试形式分为考试、考查两种。
考试科目为、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与安康、艺术(或音乐、美术)。
中考最新改革方案
中考最新改革方案
一、引言
为贯彻落实国家教育改革发展战略，推动中考制度创新，促进素质教育全面发展，依据《深化考试招生制度改革的指导意见》等文件精神，结合我国教育实际，特制定本中考最新改革方案。
二、改革目标
1.落实立德树人根本任务，全面提高学生综合素质，强化学生学科核心素养培养。
2.优化考试科目设置，减轻学生课业负担，提高考试选拔的科学性、公平性和准确性。
（2）完善优质高中指标到校政策，促进城乡教育均衡发展。
（3）探索多元化招生录取方式，如自主招生、特长生招生等，为学生提供多样化发展路径。
4.学生发展指导
（1）加强学生生涯规划教育，引导学生合理规划学业和职业发展。
（2）建立健全学生发展指导制度，提供个性化发展指导服务。
四、组织保障
1.加强组织领导，明确各级教育行政部门和学校的责任分工，确保改革措施落地生根。
2.考试内容和形式改革
（1）优化试题结构，增加主观性试题比重，减少客观性试题比重，注重考查学生思维过程和创新能力。
（2）强化实践性、综合性、探究性试题设置，突出考查学科核心素养。
（3）关注社会热点问题，引入现实案例，体现时代特色。
3.招生录取机制改革
（1）实施综合素质评价制度，将综合素质评价结果作为招生录取的重要依据。
（1）将现行的语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理等9个科目，调整为语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康等10个科目。
（2）增加音乐、美术、信息技术等综合素质考查科目，采用等级评价方式，不计入总分。
2.考试内容改革
（1）优化试题结构，减少客观题，增加主观题，注重考查学生的思维过程和创新能力。
哈尔滨中考大纲改革
哈尔滨中考大纲改革生活报11月22日讯 21日下午，哈尔滨市教育行政网公布了《xx 年初中升学考试说明》(简称《考试说明》)，《考试说明》中详述了5大学科的命题原那么、考试范围和考试内容等，本报依据《考试说明》归纳各学科的变化之处，供考生和家长参考。
据哈市萧红中学校长王懿介绍，今年《考试说明》时间较早，往年一般于1月，提前的《考试说明》给学生复习提供了充足的准备时间，广阔考生应根据《考试说明》中的内容，结合自身学情，调整学习方法、合理安排备考策略。
另外，本报也将于23日推出哈市名师解析考试说明的系列报道，广阔考生和家长可关注23日的生活报。
数学：据了解，xx年数学学科考试说明，将原有28道题减至27道，同时对26个知识点进行了调整，其中删除“极差”等13条知识点，增加“等圆、等弧”等考查内容。
主要有26个知识点变动哈市xx年初中毕业学年所使用的教材分别是五四学制教材和六三学制教材。
五四学制八年级(含八年级)之前所用教材是按旧版课程标准编写的，九年级所用教材是按新版课程标准编写的。
六三学制所用教材完全是按新版课程标准编写的。
对于二次函数、旋转、圆、概率初步、相似、锐角三角函数、投影与视图等知识按新版课程标准要求进行考查，其他知识按旧版课程标准和新版课程标准穿插局部要求进行考查。
因此哈年滨市xx年数学学科考试说明主要有以下变化：1.将“有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步为主)的根本方法”改为“有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)”。
2.将“了解二次根式的概念及其加、减、乘、除、运算法那么”改为“了解二次根式、最简二次根式的概念及三次根式(根号下仅限于数)其加、减、乘、除运算法那么。
”3.将“会用平方运算求某些非负数的平方根与算数平方根，会用立方运算求某些数的立方根”改为“利用开方与乘方互为逆运算的关系求简单数的平方根、立方根，会用平方运算求百以内整数的平方根与算数平方根，会用立方运算求百以内整数(对应的负整数)的立方根”。
教育部中考改革方案
教育部中考改革方案随着社会的发展，教育在培养学生综合素质、促进学生全面发展中扮演着重要角色。
为进一步提高中等教育质量，教育部决定进行中考改革，以适应时代的需求和学生的成长。
一、综合素质评价中考改革方案首要任务是推行综合素质评价体系，摒弃传统闭卷考试模式，更加注重评价学生的实际能力和个性特长。
学生将不再单一依赖每学期的考试成绩，而是通过多种方式来评价他们的学习能力。
这些方式包括：1. 作品展示与评价：学生可以展示自己的文学作品、艺术作品、科学实验等，来反映他们在各个领域的表现能力。
这种方式能更加客观准确地评价学生的创造力和实践能力。
2. 组织参与与评价：学生将被鼓励积极参与社会实践活动、志愿者服务等。
参与这些活动的学生不仅可以获得实际的人生经验，也可以在评价中得到相应的加分。
3. 校内外课程评价：学生在校内外所学的各种课程中，将通过参与度、学习成果等方面来进行评价，并计入综合素质评价体系中。
二、开放性题目传统的中考试卷中，题目大多是选择题和填空题，注重学生对知识的记忆和应用能力。
中考改革方案将增加开放性题目，以考察学生对问题独立思考的能力和创新思维。
这些题目将不再只有一个标准答案，而是鼓励学生发散思维，提出自己的见解和解决方案。
通过开放性题目的设置，学生将有更多的机会展示他们的独立思考和分析问题的能力，这对于他们培养创新精神和解决问题的能力都具有积极的促进作用。
三、技能实践考试为了更好地培养学生的实践能力和实际技能，中考改革方案将增加技能实践考试的设置。
学生将面临各个领域的实际技能考试，如计算机应用、语言表达、实验操作等。
这些考试将更加贴近社会需求，注重学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
通过技能实践考试的设置，学生将有更多机会将所学的知识应用到实际中，并发挥自己的技能优势。
这将为他们未来的学习和就业提供更好的基础。
四、培养综合能力中考改革方案将更加注重培养学生的综合能力。
传统的中考试卷注重学科知识的考察，而中考改革将拓宽考察范围，注重学生的学科交叉能力和学科之外的综合素质。
中考改革最新方案
中考改革最新方案一、科目设置与调整随着教育的不断发展和时代的需求变化，中考科目设置也迎来了重大调整。
新方案中将更加注重基础学科与综合素质的结合，对传统的语文、数学、英语等科目进行深化和拓展，同时增加对科学、技术、艺术、体育等领域的考核，以全面反映学生的知识储备和综合能力。
二、考试方式多样化为了更好地评估学生的真实水平，中考改革方案提出多样化的考试方式。
除了传统的笔试形式，还将引入面试、实践操作、作品展示等多元化的评价方式，以更全面地评估学生的知识运用能力和创新思维。
三、评价体系综合化新方案将构建综合化的评价体系，包括学业成绩、综合素质评价、社会实践等多个方面。
通过多维度评价，更加准确地反映学生的综合素质和潜在能力，为高中阶段的学习和发展提供更科学的参考。
四、教学内容优化为了适应新时代对人才的需求，中考改革方案对教学内容进行了优化。
将更加注重学科知识的实际应用，强化跨学科整合能力的培养，同时增加对创新思维、批判性思维等能力的培养，以提升学生的综合素养。
五、录取政策调整中考录取政策也将根据改革方案进行相应调整。
新方案将更加注重学生的综合素质和特长发展，通过综合素质评价和特长加分等方式，为具有特长和潜力的学生提供更多进入优质高中的机会。
六、指标到校原则在录取过程中，新方案将坚持指标到校原则，确保每所学校都有一定比例的优质生源。
这将有助于平衡教育资源分配，促进教育公平，同时为各类型学校提供多样化的学生群体，促进教育多元化发展。
七、命题质量提升为了保障考试的公平性和有效性，中考改革方案将致力于提升命题质量。
命题团队将由具有丰富经验和专业知识的教师组成，确保试题的科学性、规范性和创新性。
同时，加强对试题的审核和评估，确保试题符合考试目的和学科特点。
八、减压与素质导向面对当前学生普遍存在的学业压力问题，中考改革方案强调减压与素质导向的重要性。
通过优化考试方式、调整录取政策等措施，减轻学生的考试压力，让他们有更多的时间和精力投入到综合素质的提升中。
中考制度改革方案
中考制度改革方案
一、引言
为适应新时代教育发展的要求，优化人才选拔机制，提高教育质量，本方案针对我国中考制度进行系统改革，旨在构建更加公平、科学、合理的教育评价体系。
二、基本原则
1.公平性：确保中考制度对所有考生公平，消除地域、城乡、学校之间的差异。
2.科学性：遵循青少年成长规律，优化考试内容和形式，注重考查学生的综合素质。
2.科学合理：遵循学生成长规律，优化考试科目设置，增强考试内容的科学性和针对性。
3.系统集成：整合教育资源，提高教育质量，构建系统化、多元化的评价体系。
4.减负增效：减轻学生课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
三、改革措施
1.考试科目调整
（1）将语文、数学、英语作为必考科目，分值分别为120分、120分、100分。
（1）综合素质评价：将学生道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等纳入评价范围。
（2）自主招生：鼓励学校根据自身特色，开展自主招生，增加学生和学校之间的双向选择。
（3）普职融通：合理调整普通高中与职业高中的招生比例，满足学生多元化发展需求。
4.教育教学管理
（1）课程改革：加强国家课程校本化实施，提高课程质量，关注学生个性化发展。
（2）将物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治作为选考科目，学生可根据个人兴趣和特长选择其中3门，每门科目分值为100分。
（3）体育与健康科目考试分值为60分，纳入中考总分。
2.考试内容与形式
（1）优化考试内容，注重考查学生的基础知识、基本技能和学科素养。
（2）增加情境化、综合化题目，考查学生的创新能力和实践能力。
4.监督检查：建立完善的监督检查机制，确保中考制度改革的顺利进行。
2020年年陕西铜川中考改革实施意见
XX年陕西铜川中考改革实施意见《铜川市xx年初中毕业学业考试与高中招生制度改革实施意见》经铜川市普通高中招生工作领导小组3月25日会议审定通过，现予以印发，请遵照执行。
铜川市教育局xx年3月28日铜川市xx年初中毕业学业考试与高中招生制度改革实施意见为进一步推进我市初中毕业学业考试与普通高中招生工作，加强义务教育均衡发展状况督导监测，发挥中小学考试工作对提升基础教育教学质量的重要作用，根据陕西省教育厅《关于做好xx年陕西省初中毕业学业考试工作的通知》（陕教基一〔xx〕41号）精神，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx—2020年）》、省上《实施意见》和我市《决定》精神，把初中毕业学业考试工作作为全面实施素质教育的重要抓手，大力倡导培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进我市基础教育质量全面提升。
二、基本思路1、统一计划管理，统筹发展高中阶段教育。
市教育局根据各区县初中毕业生规模和各高中学校办学条件，从巩固普及高中阶段教育成果、促进普通高中教育和职业教育协调发展的角度出发，统筹安排，统一下达招生计划，并向社会公布。
2、继续实行网上报名和填报志愿，推进中考管理信息化。
利用铜川市中招管理系统，考生全部实行网上报名和网上填报志愿，依据志愿、成绩录取，充分尊重学生和家长的选择权利，简化工作程序，建立电子档案。
3、集中统一录取，实行阳光招生。
市教育局按年度招生计划划定全市高中录取最低控制分数线，在规定时间内，集中统一录取，并及时向社会公布招生录取信息，确保高中招生公平、公开、公正。
4、实施省级标准化高中定向招生，促进初中教育均衡发展。
按照省教育厅关于推进高中招生制度改革的要求，将省级标准化高中统招生指标的40%向乡镇所在地农村初中倾斜，实行定向招生。
三、考试内容xx年中考内容分为学业水平考试，体育与健康考试，物理、化学、生物实验操作考核三个部分。
郴州市2023年中考方案
郴州市2023年中考方案一、背景介绍中考是衡量初中毕业生学业水平的重要考试，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。
为了更好地适应教育改革的发展，提高教育教学质量，郴州市教育局制定了本年的中考方案。
二、考试科目与形式1. 考试科目：中考共设语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史七个科目。
其中，思想品德、历史均为开卷考试，其他科目均为闭卷考试。
2. 考试形式：采用笔试和面试相结合的形式。
笔试包括选择题、填空题、解答题等题型，主要考查学生的基础知识、应用能力和推理能力；面试主要考察学生的语言表达能力、沟通交流能力等综合素质。
三、考试内容与要求1. 语文、数学、英语三科注重基础知识的考查，要求学生掌握课程标准规定的各学科基础知识和基本技能。
2. 物理、化学两科考查学生对于基本概念、原理和规律的理解和应用；同时注重实验操作能力的考查，要求学生能够根据实验目的，选择合适的实验器材，设计实验方案，观察实验现象，分析实验数据，得出实验结论。
3. 思想品德、历史两科考查学生对于道德、法律、历史等基本常识的理解和运用能力。
4. 面试主要考查学生的综合素质，包括语言表达能力、沟通交流能力、创新能力等。
四、考试时间与地点1. 考试时间：中考时间为XX月XX日至XX日。
2. 考试地点：根据各科目的考试特点，分别在全市各区县的中学设置考场。
3. 考试时间安排：语文、数学、英语三科安排在第一天，物理、化学安排在第二天，思想品德、历史安排在第三天进行。
面试则安排在所有笔试结束后进行。
五、评分标准与录取原则1. 评分标准：中考各科目的评分标准由市教育局统一制定，各区县教育局负责组织实施。
评分标准主要包括学生的答题正确性、解题方法和步骤的合理性以及书写工整程度等。
2. 录取原则：中考录取将按照考生志愿、成绩和招生计划进行。
首先，根据考生志愿从高分到低分进行录取；其次，如果没有完成招生计划，将进行补录。
补录时将考虑考生的综合素质和实际能力，而不是仅仅依靠成绩。
2024年广东东莞中考改革最新方案
2024年广东东莞中考改革最新方案4月6日，教育部办公厅发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》，其中指出，要积极推进省级统一命题。
对此，广东省教育考试院负责人回应称，今年起，广东19个地市中考将由委托命题改革到由省教育考试院统一组织命题，广州、深圳仍是自主命题。
接下来，省教育厅将坚决落实教育部的要求，认真研究落实方案，确实实现省级统一命题工作。
南都记者从该文件中获悉，尚未实行省级统一命题的省份，特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份，要积极创造条件，力争2022年实现省级统一命题，确保命题质量。
确不具备条件的省份，要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。
事实上，今年2月15日，在2022教育新春系列发布会上，教育部基础教育司司长吕xx就向外透露，要深化考试评价改革，加快推进中考省级统一命题，要进一步加强“双减”背景下中考命题的研究工作，切实提高命题质量，确保依标命题、难易适度、教考衔接。
那么，广东省的中考命题情况如何？记者查阅文件发现，委托命题在2017年广东中考改革就已提出。
当年，《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》正式印发。
其中就要求，语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物9门科目考试，逐步由各市委托命题过渡到由省教育考试院统一组织命题，各市组织实施；理化生实验操作、体育与健康、音乐、美术和信息技术科目考试由市命题并组织实施。
广东省教育考试院有关负责人告诉南都记者，今年起，广东19个地市中考将由委托命题改革到由省教育考试院统一组织命题，广州、深圳仍是自主命题。
接下来，省教育厅将坚决落实教育部的要求，认真研究落实方案，确实实现省级统一命题工作，进一步推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育高水平高质量普及，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
中考改革最新方案
（3）实行闭卷考试与开卷考试相结合，探索计算机化考试。
3.考试成绩呈现
（1）总成绩满分750分，其中必考科目各150分，选考科目各100分。
（2）综合素质评价成绩纳入中考总成绩，占一定比例。
（3）考试成绩以等级制呈现，分为A、B、C、D四个等级。
2.减轻学生课业负担，提高教育教学质量。
3.优化考试评价体系，引导教育教学改革。
4.增强中考公平性、公正性和透明度。
三、具体措施
1.考试科目调整
（1）必考科目：语文、数学、英语。
（2）选考科目：物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治。
（3）体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术等科目纳入综合素质评价。
中考改革最新方案
第1篇
中考改革最新方案
一、背景分析
随着我国教育改革的深入推进，中考作为衡量初中阶段教育质量的重要手段，其改革势在必行。为适应新时代教育发展的需求，本方案在充分调研、借鉴国内外先进教育理念的基础上，结合我国实际情况，提出以下中考改革方案。
二、目标定位
1.促进学生全面发展，培养具有创新精神、实践能力的时代新人。
（2）建立中考违规行为举报制度，严肃查处违纪违法行为。
（3）加强中考改革宣传，提高社会对中考改革的认同度和支持度。
四、实施时间表
1. 2022年起，逐步推进考试科目、内容、形式等方面的改革。
2. 2024年起，全面实施新的中考方案。
3. 2025年起，完善综合素质评价体系，探索多元招生录取方式。
五、保障措施
2.制定配套政策，明确中考改革实施细则，确保改革措施落地生根。
3.加大投入力度，保障中考改革所需的人力、物力、财力。
中考改革最新方案
中考改革最新方案随着教育改革的不断推进，中考制度也在逐渐进行改革。
中考是中国教育体制中一项关键的考试，对学生的发展方向和学业成就有着重要的影响。
为了更好地应对社会发展的需求和学生个体差异的特点，中考改革的最新方案已经出炉。
中考改革的目标是促进素质教育的实施，培养学生的综合素质和创新能力，减轻学生过重的负担，提高教育公平性，推动教育现代化。
最新方案主要从考试科目、考试内容和评价标准等方面进行了调整。
首先，中考改革取消了传统的分科目考试模式，转而采用综合考试的方式。
即学生不再单独考核语文、数学和外语等科目，而是把这些科目的知识与能力融入到综合学科中。
这种改革意味着学生需要具备更为综合的知识和能力，能够综合运用所学知识解决问题，培养学生的创新思维和综合素质。
其次，中考改革注重培养学生的实践能力和创新精神。
中考将注重对学生的实践能力和综合素质的考核。
学生将接受实际的实践操作，并运用所学知识解决实际问题。
此外，中考改革还将注重学生的创新精神的培养，鼓励学生开展科学研究和创新实践，提高学生的创新意识和创新能力。
中考改革还将注重对学生的综合素质评价。
中考将不仅仅关注学生的学科知识掌握情况，还将评估学生的综合素质和学科学习能力。
这种评价方式将更加全面地展现学生的学习情况和能力水平，为学生提供更为准确的评价。
此外，中考改革的最新方案还涉及到改革考试的形式和过程。
中考将逐渐向计算机化或在线化转型，采用电子试卷和表现性评价等新的考试方式。
这种方式将更加符合当代社会的需求，灵活性更高，也更加适应未来社会中人才培养的需求。
中考改革的最新方案也必将带来教育教学的深刻变革。
中考的目标从传统的应试教育转变为促进学生全面发展的素质教育，学校和教师也需要从教与学的方式和方法上做出相应的调整。
教育部门和学校应承担起培养学生实践能力和创新精神的责任，为学生提供更多的实践机会和科研平台，帮助学生培养科学研究和创新实践的能力。
中考改革是一项艰巨而复杂的任务，需要教育界的共同努力和支持。
2020年广东中考改革内容
XX广东中考改革内容xx广东中考改革内容是怎样的呢，以下是精心的相关内容，希望对大家有所帮助！教育部召开新闻发布会，披露中考招生制度改革的具体细节，其中提到“两考合一”(初中学业水平考试成绩+综合素质评价)、体育计入总分、取消体育艺术加分等等，对此我们今天加以介绍分析。
01两考合一、中考计入总分、综合素质评价教育部日前印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(简称《指导意见》)，要进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革(简称中考改革)，改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。
我们来具体分析一下：改革内容提到，推广初中学业水平考试，完善学生综合素质评价，改革招生录取办法。
首先将初中毕业和高中招生考试“两考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。
明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角。
这次改革也提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，发展学生优势特长。
学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其它“录取计分科目”。
不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，要文理兼顾。
减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。
02未来：取消体育艺术竞赛等加分项目综合改革试点从2020年开始本次中考改革方案还提到提到，要大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。
方案提到，由于初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。
省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，制订中考改革实施意见，xx年8月底前报教育部备案。
【方案】深圳2022中考改革方案
【关键字】方案篇一：2022 中考改革北京2022 中考(新初一)改革方案出炉2022 年(即新初一)北京中考方案在经过了几次草案讨论后，终于正式传达了。
目前，北京中考考试的科目是：语文、数学、英语、物理、化学、体育。
详细内容小编分享如下，仅供学生家长参考。
一、目前北京中考的方式语文：120 分数学：120 分英语：120 分物理：100 分化学：80 分体育：40 分累计：580 分二、2022 北京中考改革后的方案将是这样的1、分值和科目变化必考3 门：语文：100 分数学：100 分英语：100 分。
其中60 分为笔试成绩，只能考一次。
40 分为听力、口语，与笔试分离，学生可考两次体育：40 分5 门选3 门计分物理：100 分(含开放性科学实践活动10 分)生物(化学)：100 分(生物和化学合卷考试) (含开放性科学实践活动10 分) 两门理科中选择1 or 2 门历史：100 分(含综合实践10 分) 地理：100 分(含综合实践10 分) 思想品德：100 分(含综合实践10 分) 三门文科中选择1 or 2 门总分：580 分2、计分方法所选3 科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数。
即：三科折算后的实际满分为100 分、80 分和60 分。
举例：实考80、80、80，实得：80 分ⅹ100%+80 分ⅹ80%+80 分ⅹ60%=192 分实考90、80、70，实得：90 分ⅹ100%+80 分ⅹ80%+70 分ⅹ60%=196 分如果不乘系数的话分数相同，现在相差4 分三、对未来高考的影响1、和高考更加接轨高考改革方案虽然还没有正式发布，但试点和慷慨向都已经定了，就是淡化文理，考察全方面。
因此，北京的这次改革也是朝着这个方向去改进，从以前的6 门文化课，改为了现在的9 门文化课。
2、语文和数学的重要性继续凸显虽然从分值上，语文和数学并没有率先其他学科，但语文会加大难度，数学基本保持不变。
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XX中考改革方案篇一：XX年中考备考方案XX年中考备考分析为了保证我校XX年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校XX 年中考备考工作方案。
一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校XX年中考工作，确保实现我校提出的“力争中考前十名”的奋斗目标，使我校XX年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。
二、目标XX年中考力争再奋斗3名，进入初级中学全县前十名，普通高中入学率达到57%以上。
三、学生情况分析1、XX年我校参加中考的学生人数为73人。
2、XX年我校中考成绩总分分，位于全县的13名。
语文96分，6名；数学59分，31名；英语73分，12名；物理56分，4名；化学36分，13名；政治41分，3名；历史41分，3名。
XX年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。
3、参加XX年中考的两个班级，既有优势，又有劣势。
优势为数学、、历史、物理、英语等科目在全县统考中位于十名左右，劣势为语文、政治、化学在全县统考中在二十名以内，优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。
四、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：李军副组长：何世明组员：刘世明龙锡君李玉春谈得昕星红娟张启梅全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。
中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、学校的主要措施①、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识。
②、科学发展、学生的培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出。
③、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。
④、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。
⑤、学校资源等向九年级倾斜，满足九年级教师在资料等方面的需求。
⑥、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。
⑦、学校邀请湟中县教育局中学教研室的领导，指导我校的毕业年级的授课和复习工作，及时了解中考信息，把握复习方向。
⑧、语文、数学、政治三课是我校优势学科，历史、英语是努力的科目，物理、化学是特别需要加强的科目。
⑨、加强和湟中一中等学校的联系，在九年级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。
⑩、进一步完善中考奖励办法。
3、班主任的主要措施①、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
②、各班要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。
③、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。
④、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。
不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。
⑤、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。
⑥、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。
造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。
②抓边缘生，“推拉并举”。
相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。
③抓学困生，“百炼成钢”。
认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。
④抓心理辅导，“轻装上阵”。
⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。
4、教研组的主要措施①、教研组带领教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
②、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。
③、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。
④、抓好分层教学。
针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。
⑤、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。
⑥、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。
5、任课教师的主要措施①、及时做好九年级授课及复习计划，做到早安排，有的放矢。
②、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。
③、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的成绩。
④、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。
⑤、培优补差是关键，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”。
五、XX年中考备考主要工作任务及日程安排安徽省明日之星学校XX年7月20日篇二：XX年九年级中考备考方案XX年中考备考方案为了保证我校XX年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校XX年中考备考工作方案。
一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校XX年中考工作，确保实现我校提出的“力争中考前十名”的奋斗目标，使我校XX 年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。
二、目标XX年中考综合排位力争进入初级中学全县前十名。
考取重点高中人数达10个以上。
三、学习中考评价方案1、毕业率5分，用毕业考试时实际参考人数除以九年级秋季开学人数，再乘以5，为该项得分；2、前1000名20分3、一分三率35分四、学生情况分析1、XX年我校参加中考的学生人数为45人。
近三次月考进入全县前800名的9--13人，进入前1000名的12-14人。
四率和（既一分三率）排位在3--10位之间。
2、XX年我校中考成绩位于全县的14名。
XX年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。
4、参加XX年中考的只有一个班级，人数少，便于管理；但各科只有一位教师，不利于发挥集体智慧。
五、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：金成仁副组长：刘敏组员：李伟明黄鹤飞刘珍瞿旭汪国平（大）汪国平（小）全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。
中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
六、备考工作的主要措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：尖子生（420分以上）、学困生（每科的后5名）、目标生（368分以上）、临界生（300分左右）。
班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到年级组，年级组将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天晚下午放学的半个小时或晚自习）加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生和目标生（上一中分数线学生和前1000名学生）（1）培优工作锁定最具潜力的16名左右的学生，分科进行培优。
黄焕汪冬汪军李茜黄瑶刘威夏威夏斌瞿钰刘辉方浩谭辉海黄威汪娜黄庆龄黄润霞（2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
培优生分组：1、黄焕黄润霞汪志祥 2、汪冬夏斌黄庆龄 3、汪军夏威黄威 4、李茜汪娜汪连 5、瞿钰刘辉王贤6、刘威谭辉海黄凤娇 7、黄瑶方浩汪欢（3）根据学科实际，加强对培优生薄弱项目的辅导，争取整体提高复习效果。
2、动态帮扶“临界生”（1）对“临界生”，教师要付出更多的爱心。
从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。
对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
（3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。
每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
3、积极转化“差生”（学困生）我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。
（1）对“差生”的管理，重在心理调整，差生的共性是①对学习无兴趣。
②没有好的学习习惯。
③缺乏自信。
④意志力薄弱。
⑤缺少关爱或心理扭曲。
⑥生活环境不佳。
⑦学习基础差。
⑧学习方法不当。
让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。
（2）‘差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。
中考试题的难度比大约为3：5：2。
对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。
（3）“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。
（4）“差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。
（二）、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。
1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。
要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。
同时积极参加市、县考前复习研究活动，关注命题热点。
备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。