地理学习的灵魂——地图的利用
地理人教版七年级上册 第一章 第三节 地图的阅读同步练习及答案(解析版)
第三节地图的阅读一、单选题1.放暑假了，长沙的某学生来怀化旅游，他想游览芷江受降坊，通道万佛山，洪江古商城等景点。
作为东道主，你给他推荐哪一种导游图比较恰当（）A. 世界政区图B. 世界地形图C. 中国人口分布图D. 怀化旅游图2.李明来到哈尔滨，想从火车站到兆麟公园看冰展。
他应该选择哪幅地图查找交通路线（）A. 世界政区图B. 中国政区图C. 黑龙江省地图D. 哈尔滨市区图3.我们要到北京动物园参观，需要选择什么样的地图（）A. 交通图B. 政治地图C. 导游图D. 地形图4.阅读地图的基本要素是（）A. 比例尺、方向、颜色B. 大小、方向、图例C. 比例尺、方向、图例D. 大小、图例、颜色5.（2019•垫江县）如图为垫江县某镇初级中学学校平面图，该图比例尺为米，依据此图，该校一年级同学叶明，早晨面向太阳走在上学的路上，请想一想，此时叶明左手面是什么方向（）A. 东方B. 西方C. 南方D. 北方6.WTO总部设在欧洲瑞士首都日内瓦，要在地图上查找它，最好的办法是（）A. 先查欧洲政区图，再查世界政区图，最后查瑞士政区图B. 先查世界政区图，再查欧洲政区图，最后查瑞士政区图C. 直接查世界政区图D. 直接查欧洲政区图7.下面所列的四个比例尺中，最小的是（）A. 图上1 厘米代表实际距离100千米B. 1／50000C. 五十万分之一D. 1：10000008.国庆长假期间，厦门的小晨到上杭自驾旅游。
在小晨随带的四幅地图中，最适用的是（）A. 上杭公路交通图B. 上杭河流分布图C. 上杭气候类型图D. 上杭人口分布图9.下列有关学习地理的方法，不正确的是（）A. 学会看地图B. 只要记忆无需理解C. 学会欣赏大自然D. 学会收集地理信息10.下列有关图例的说法，正确的是A. 图例是地图上用来说明地理事物的文字B. 图例是地图上表示地理事物的符号C. 图例是地图上用来表示地理事物的数字D. 图例是地球上地理事物的缩影11.小芳想了解青藏高原的海拔，她需要查找的地图是（）A. 中国政区图B. 中国旅游图C. 中国地形图D. 中国人口分布图12.不属于地图三要素的是（）A. 方向B. 图例、注记C. 比例尺D. 经纬线13.早晨学校升国旗，小庄发现国旗朝西北飘扬，此时的风向是（）A. 东北风B. 西南风C. 东南风D. 西北风14.地图的三要素是（）A. 方向、比例尺、图名B. 图名、比例尺、图例C. 图名、方向、比例尺D. 方向、比例尺、图例和注记15.下列比例尺中，最大的是（）A. 1：3000000B. 1：500C. 1：6000D. 1：1000016.看地图，面对地图，通常是（）A. 上南下北，左西右东B. 上南下北，左东右西C. 上北下南，左东右西D. 上北下南，左西右东二、填空题17.地图上的方向，有时会用一个特定的箭头作为标志来表示，这个标志叫做________18.阅读地图要先认识地图上的________，图例是地图上用来表示各种地理事物的________，地图上的文字说明，以及标明山高、海深的数字，叫做________。
生物的实用学习方法
生物的实用学习方法生物的实用学习方法5篇生物知识点零碎，需要记忆的东西很多，不背肯定拿不了高分，但背诵也是要讲方法技巧的。
下面给大家分享一些关于生物的实用学习方法5篇，希望能够对大家有所帮助。
生物的实用学习方法篇11、融会贯通，不断探索。
我们学习生物的目的，是为了研究生物的规律，是为了运用生物知识。
这应该说是一种技能。
而技能的掌握，光靠背书是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。
2、学会自学，不断总结。
学生学习生物要改进综合分析，观察，判断，想象等思维能力以及应试能力，从而提高学生的全面素质。
坚持实践第一，以练习主，简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的，同时应该把大部分时间用在练习上，在练习中加深理解，在练习中巩固记忆，在练习中学会应用。
同时还要学会观察、分析、想象和综合，学会合乎逻辑的推理判断。
3、抓好基础题。
无论什么考试，基础的东西都是最重要的。
生物高考也不例外。
考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。
基础题不丢分，就保证了考试不会失败。
所以在学习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。
如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。
要把生物基础知识弄扎实，要做到懂、会、熟、越临近考试越要降低难度。
因为此时由于时间有限，再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容易的题弄明白，弄准确则完全可以办得到。
可惜有的同学在复习中做的练习太难了，费了很大功夫也收效甚微。
他们以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也取决于原来的基础。
4、要重视思维能力和其他素质的提高。
生物这门课程，不单单是要求学生运用和理解生物知识，同时也在考查学生观察、分析、判断、综合、推理和想象的能力。
生物的实用学习方法篇2学习生物三部曲：第一，高效学习。
向课堂40分钟要效率，上课跟着老师的思路走，并快速记笔记，笔记记在课本上。
这样，每当你翻课本的时候，就可以将课堂情景再现，记忆深刻。
高中地理怎么才能学好
高中地理怎么才能学好（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一地理复习：地理学习的灵魂是地图的阅读和使用
高一地理复习：地理学习的灵魂是地图的阅读和使用第一、”图文结合易学好记，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，”图不离手，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成”脑图。
在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要十分重视构建”脑图的训练。
第二、抓读图明空间，地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
从历年高考地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。
在区域地理学习中更应重视地图的运用。
第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。
学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。
学会读图，读图要注意先后顺序，①先读图的主题，即图名;②看清图例、比例尺和方向;③注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息;④联系实际。
学会变图，如图图转换(剖面图转换为平面图)，图文转换等。
学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。
用图记忆就是记的时候，应该直接把文字放到图上记，当涉及到这个知识点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。
学习地理要学会掌握使用地图的，养成读图、用图和收集地图的好习惯，”左书。
地理知识竞赛试题库与同学们谈
1,下列的做法中，不利于我们学好地理的是（）A．假期游览名山大川，了解各地的风俗人情B．留心生活中的地理现象，积累地理知识C．观看与地理相关的纪录片，开阔眼界D．只在课堂上学习地理，不在生活中运用地理2,同学们，新入初一，你们开始学习地理这门学科，那么，你怎样评价你的地理老师呢（）A．地理是门简单有趣的学科B．亲切有趣，上知天文、下知地理C．我会好好学地理D．感谢出题老师送分3,下列关于地理的说法，正确的是（）A．地理只是一门学科，与生活生产无关B．研究地理是地理学家的事情，与老百姓无关C．地球运动，日月星辰不属于地理学的研究范围D．拥有丰富的地理知识是一个公民的基本素质4,地理学是一门既古老又年轻的学科。
在其发展过程中，明显的形成了古代地理学、近代地理学和现代地理学三个时期。
获取地理信息、丰富地理知识的基本途径是（）A．阅读地理图书B．观看地图C．访问互联网站D．聆听地理故事5,下列关于地理的说法中，正确的是（）A.宇宙日月星辰的有关知识属于天文家而不属于地理学研究内容B.风土民情属于民俗学内容，与地理的联系不大C.气候变迁，人口分布都属于地理学研究的内容D.学习地理只需要了解地理事物在地球上的分布，所以只需死记硬背就行了6,材料：地区种类很多，按照内容可分为普通地图和专题地图；不同种类的地图有不同的用途。
地图是我们学习地理的工具，养成良好的读图用图机关，初步掌握基本的读图方法，形成获取信息、利用信息解决实际问题的能力。
这既是学好地理的基础，也是适应现代生活的一种基本需要。
根据以上材料，提出两个地理问题，只提问题，不作答。
（1）________；（2）________。
7,进入中学已经半个学期了，经过两个多月的地理课程学习，大多数同学都掌握了一定的地理学习方法，请把你的地理学习方法和同学们分享，至少分享两条。
8,收集地理信息的便捷途径是（）A.查地理辞书B.看报纸、杂志C.访问互联网站D.读地理科技专著9,“良好的开端是成功的一半”。
地理教学的灵魂——地图的运用
地理教学的灵魂——地图的运用摘要：在地理教学中，地图是地理学的第二语言，因此，地图教学是重点，教师在传授地图知识的同时，要关注学生地理空间能力的培养，形成学生头脑中的“地图”。
我们的教育要打破沉闷的传统教学模式，引入“刺激性”的教学情境来不断调节课堂教学的气氛，从而不断提高课堂效果。
因此，地图的运用，不可推卸地成为地理教学的灵魂。
关键词：地图读图能力地图空间能力“地理者，空间之问题也。
”毛主席一语中的，道破了地理学的本质特点。
当今社会对人素质的要求越来越高，越来越注重能力的培养，这就要求我们的教育要打破沉闷的传统教学模式，引入“刺激性”的教学情境来不断调节课堂教学的气氛，从而不断提高课堂效果。
因此，地图的运用，不可推卸地成为地理教学的灵魂。
一、运用地图，识记地理知识。
地理学科研究的内容主要是各种地理事物的空间分布及其成因，空间性是地理学科的重要特点，因此，在学生头脑中建立起各种地理事物的空间形象是地理教学的首要任务，它包括各种地理事物的形状、方位、大小、高低、特殊的地理现象、代表性的物体等。
地理事物的形状等是难以用语言表达清楚的，如国家轮廓形状、几个地点的方位关系、世界三大宗教的建筑景观等。
把图像运用到课堂教学中，目的在于使学生识别或记住常用的地理图像，使之再认或再现，能正确记图、识图和填绘图表。
二、运用地图，理解地理知识。
综合性是地理学的又一重要特点，地理环境就是各种地理事物相互联系的综合产物。
各种地理的理性知识，如地理规律、地理演变、地理成因，也都必须从这种联系的分析中获得，《喜马拉雅山的形成示意图》就通过图像演示了喜马拉雅山的形成过程，学生通过这一过程就理解了沦海桑田的演变，是与板块运动联系在一起的。
对地理课本中出现的一些示意图，学生难以理解的可通过演示。
如在讲解地球自转、公转产生的意义时可转动地球仪或围绕讲台转动，使抽象的问题变得十分直观具体。
此外，读示意图、剖面图要注重概念、原理与规律。
初中地理学习反馈
初中地理学习反馈尊敬的家长和同学们：地理学科作为初中阶段的一门重要学科，不仅涉及对自然地理的学习，还包括人文地理、经济地理等多个方面的知识。
在学习过程中，我们需要关注学生的学习情况，以便更好地指导他们提高学习效果。
以下是对初中地理学习的一些反馈，希望能够为大家提供参考。
一、学习内容与要求初中地理学习内容丰富多样，包括自然地理、人文地理、经济地理等模块。
在学习过程中，学生需要掌握地理基本概念、地理特征、地理分布、地理规律等知识。
同时，学生还需要学会运用地理知识解决实际问题，提高地理素养。
二、学生学习现状分析1.学习兴趣方面：大部分学生对地理学科具有一定的兴趣，但部分学生对地理学科的认识不足，学习主动性不高。
2.知识掌握方面：学生在地理基本概念、地理特征等方面的掌握较好，但在地理分布、地理规律等方面的知识掌握程度参差不齐。
3.问题解决能力方面：部分学生能够运用地理知识解决实际问题，但仍有部分学生在面对复杂问题时，缺乏分析问题和解决问题的能力。
4.学习方法方面：部分学生对地理学科的学习方法掌握不足，需要加强对地理学习方法的研究和运用。
三、改进措施与建议1.提高学习兴趣：教师应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段，如图片、视频、案例等，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理。
2.强化知识体系：学生应加强地理基础知识的学习，构建完整的地理知识体系，为提高地理素养奠定基础。
3.培养问题解决能力：教师应设计具有针对性的问题，引导学生运用地理知识进行分析、讨论和解决，提高学生的问题解决能力。
4.优化学习方法：学生应掌握有效的地理学习方法，如预习、课堂笔记、课后复习等，提高学习效果。
四、家校合作与关爱学生1.家长应关注学生的地理学习情况，与教师保持沟通，共同促进学生的地理学习进步。
2.教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的关爱和指导，提高他们的地理学习信心。
3.学校应为学生提供良好的地理学习环境，如丰富的教学资源、舒适的课堂氛围等，助力学生的地理学习。
【单元卷】湘教版七年级地理(上)第一单元达标测试卷(一)含答案与解析
湘教版七年级（上）第一单元达标测试卷(一)地理班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题共70分）一、选择题：本题共35个小题，每小题2分，共70分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.网络购物越来越普及方便，快递小哥贝贝欲查询送货路线，最便捷的方式是查询（）A. 纸质等高线地图B. 纸质行政区划图C. 手机中的电子地图D. 降水分布图【答案】1. C【解析】纸质的等高线地形图反映的是地表高低起伏的地图，不适合查询送货路线，A错；纸质的行政区划图也不能查询送货路线，B错；降水分布图反映的是降水分布的地图，不能查询送货路线，D错；手机中的电子地图能查询送货路线，且方便快捷，C对。
故答案为：C。
2.暑假，小红想去欧洲观看斗牛士的精彩表演，若想知道该国的位置，他应选择的地图是（）A. 法国气候图B. 西班牙政区图C. 瑞士地形图D. 英国人口密度图【答案】2. B【解析】地图是地理第二语言，包括自然地图和社会经济地图，人们要根据实际需要选择地图，如想去欧洲观看斗牛士表演，应该选择西班牙政区图，ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
3.2020年一场新冠疫情席卷全球，截止今天我们中国人民抗击疫情也取得了阶段性的胜利，我们又走进了明亮的教室，疫情最严重的“武汉”也于4月8日零时解封......在下列地图中能查找到武汉的是（）A. 世界地形图B. 中国地形图C. 中国政区图D. 甘肃省人口分布图【答案】3. C【解析】在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图。
浅谈地图在初中地理课堂教学中的运用
浅谈地图在初中地理课堂教学中的运用发布时间：2021-04-30T14:03:58.250Z 来源：《中国教师》2021年第3期作者：姚隆艳[导读] 地图是地理学科的生命和灵魂，是地理的“第二语言”姚隆艳安岳县白塔九义校摘要：地图是地理学科的生命和灵魂，是地理的“第二语言”[1]。
地图具有直观性，在地理教学的进程中通过对地图的认知分析，可以直接的反应地理知识的基本特征，也可以将零散的知识系统化，能够调动学生上课时的积极性，主动性以及参与性等等……以达到学习预期的目的。
关键字：地图初中地理课堂教学地图在实际生活中有非常大的应用，例如旅游线路图、城市交通图、房屋建筑图、天气预报等等，因此学好地图是非常有必要的。
在初中地理知识点中，几乎每个知识点都要求“地图中能够识别某个地方的自然环境特征、地理位置”等等。
因此，在教学方法中或多或少的都要运用对其进行讲解，那么，在教学实际过程中怎样来操作这一方法使地图更好的配合地理教学，是我们目前所学习的重点内容。
一、认识学习地图的前提“地理三要素”在运用地图教学之前，最重要的是让同学们学会怎样看地图，从而分析地图。
地图三素是认识和学习地图的必要前提，包括方向、比例尺、图例和注记。
第一，在地图中对于方向的判断有三种方法，一般的地图采用“上北下南，左西右东”的判断方法；如果地图当中含有指向标，就利用指向标进行判断，一般指向标的箭头指向正北方；如果是在有经纬网的地图中，则利用经纬网来判断方向，经线指示南北，纬线指示东西。
第二，地图中的比例尺，其重点要求是对比例尺进行计算，比例尺=图上距离/实地距离，在计算过程中知道公式是前提，关键是在计算过程中单位的换算。
第三，对图例和注记的认识，特别是经常出现的内容，有山峰、河流、城市、铁路……在对每种方法进行讲解时需配一幅相应的地图，以便学生更好地理解记忆。
除了对地图三要素的掌握之外，还应注意读图的方法。
第一个是先读图的题目，这是一幅地形图还是交通图，或者是政区图……有些题目是在地图的上方或者是下方，还有一些是在题干当中所给出，还有一些是几道题的地图绘制在一起，此时需要读的是题的标号；其次是对图例和注记进行识别，如地形图中黑色的三角形表示的是山峰，而在矿产资源图中黑色的三角形表示的是铁矿，地形图中绿色一般表示的平原，蓝色表示海洋；最后是地图的内容，如果是地形图一般就分析山地的地形部位，如果是中国政区图那么就要提取中国政区的相关信息[2]。
高三如何学好地理的方法
高三如何学好地理的方法高三如何学好地理1.自然地理是有难度，学好自然地理最好的办法就是多看地图，其实要看你兴趣的，我对地理尤其是地图从来都很感兴趣，所以天天拿着地图看，地图熟了，自然地理就通了。
不过，近年来许多考试都淡化了对地理位置的考察，即使是这样，看得明白地图这一学习地理的基本素养还是必不可少的。
因为选择题可以用的。
2.平时多做一些文综的卷子，就是那些原题的或是各地联考的卷子，单做自然地理等难度大的题目，不会做看后面答案一般讲解都很详细，还是不明白就问高手或老师，记住一定要多做，有些东西即使你不明白，做的多了信息量就大了。
3.选择题一定不能栽跟头。
一道选择题的分不低，两三道地理选择题够你一道数学压轴题了。
这是最需要注意的。
稍不留神你就陷进去了。
平时看书要注意细节，这是选择题的突破点。
同时，要加强对选择题的练习。
4.在答一些简答题时，要注意多角度。
分别从气候，地形，水源，科技，政策等考虑。
5.多反思，多感悟。
有时要学会举一反三。
考试题目的原型是离不开课本的。
一定要把课本看透。
同时，要多做一些关于图表类的题目。
学会灵活应用。
注意知识点之间的串联。
一天要多做，不断增大自己的信息量，地图册也是增加信息量的主要途径，天天做一推自然地理题，有空多研究下地图册，多做多看多问，考试就不会有问题了!高三如何提高地理成绩1.认真听讲，做好笔记这是最简单也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对难点的理解。
2.多看地图，多画地图地理高考中空间定位非常重要，而对空间定位能力的培养根本还在于地图。
对于地理基础差的同学来说，看到地图就会产生恐惧感，厌恶感，要想除去这种感觉，就必须坚持每天强迫自己去看一遍地图，看得多了，不仅在麻木中适应了地图，或多或少也能记住一些主要地理事物的位置，空间概念慢慢也能培养起来。
在看地图的同时，最好能把地图画下来，不仅加深了对地图的理解，也能逐步把地图从纸上装进脑子里。
八年级地理上册知识点
八年级地理上册知识点八年级地理上册知识点 11、半球位置：东半球、北半球2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸3、经纬度位置：4°N—53°N;73°E—135°E，东西跨经度60多度(跨5个时区，相差4个小时)，南北跨纬度近50度。
大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
4、领土的四端：最北：漠河镇以北的黑龙江主航道中心;最南：曾母暗沙最西：帕米尔高原;最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。
5、陆地面积：960万平方千米。
居第3位。
陆界线：2万多千米6、濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海及太平洋。
海岸线长1.8万千米。
内海有渤海和琼州海峡。
8、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越9、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼10、三级行政区划：省、县、乡三级及特别行政区八年级上册地理知识点11、34个省级行政单位：23个省、5个自治区(新疆维吾尔自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区)、4个直辖市(北京、天津、上海、重庆)和2个特别行政区(香港、澳门)12、各省级行政区的简称和行政中心：p813、人口数量世界第一： 2000年达12.95亿;占世界21.2%。
省区分布：最多：河南省;最少：澳门。
15、新中国成立以来人口增长快的主要原因：(1)人民生活水平提高和医疗卫生条件的改善。
(2)死亡率下降，出生率上升。
16、地理分布特点：东部人口密度大、人口多;西部人口密度小、人口少。
(沿海河湖、平原、盆地交通和经济发达等地区人口多)17、我国人口总量仍持续增长的原因：人口基数大，青少年比重高。
18、我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
19、统一的多民族国家，汉族人口占92%，少数民族占8%。
56个民族，少数民族人口不一：壮族人口最多。
21、我国民族分布特点：大杂居、小聚居。
汉族主要分布在东部的中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。
初中地理教学指南
初中地理教学指南第一篇范文：初中地理教学指南地理学科作为一门综合性学科，不仅涉及自然地理、人文地理等多个领域，而且与人们的日常生活密切相关。
初中地理教学旨在帮助学生掌握必要的地理知识，培养学生的地理素养，提高学生对自然环境和人类社会的认识。
为了更好地开展初中地理教学工作，我们特制定本教学指南。
二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握必要的地理知识，包括自然地理、人文地理等方面的内容；培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过地理实践活动，培养学生的实践操作能力；引导学生运用地理信息系统软件，提高地理数据处理和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注国家大事的地理情怀；增强学生保护环境、节约资源的意识；培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学内容1.自然地理：地球与地图、地形、气候、水文、生物、土壤等。
2.人文地理：人口、城市、农业、工业、交通、商业、区域地理等。
3.地理信息技术：地理信息系统、遥感技术、全球定位系统等。
四、教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
2.案例教学法：选取具有代表性的地理案例，引导学生深入探讨，培养学生解决问题的能力。
3.探究式教学法：鼓励学生提出问题，自主探究，培养学生的创新思维和团队合作精神。
4.地理实践活动：组织学生进行实地考察、观测、实验等，提高学生的实践操作能力。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括态度、参与度、合作意识等。
2.终结性评价：通过考试、测验等方式，检查学生对地理知识的掌握程度。
3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高学生自我学习能力。
六、教学资源1.教材：选用符合新课程标准要求的地理教材，保证教学内容的科学性和系统性。
2.教辅材料：提供丰富的地理图片、地图、案例等，辅助教学。
3.网络资源：利用互联网查找地理教学资源，拓宽学生视野。
初中地理教学的教学理念
初中地理教学的教学理念第一篇范文：初中地理教学的教学理念教学理念是教育实践的灵魂，是指导教师进行教学活动的基本思想和观念。
在初中地理教学中，树立正确的教学理念对于提高教学质量、培养学生的地理素养和可持续发展能力具有重要意义。
本文从以下几个方面阐述初中地理教学的教学理念。
一、以人为本，关注学生个体差异以人为本的教育理念体现在教学过程中，就是要把学生的全面发展作为教学的根本出发点，关注每个学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和积极性。
在初中地理教学中，教师应以学生为主体，尊重学生的认知规律，采用多样化的教学手段和评价方式，满足不同学生的学习需求。
二、注重知识与技能的传授，培养学生的地理素养地理学科具有综合性、实践性和地域性的特点，初中地理教学应注重知识与技能的传授，培养学生的地理素养。
教师在教学中要善于运用地理实例，引导学生关注自然环境、人文环境和社会环境，培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
三、重视过程与方法，培养学生的探究能力地理教学不仅是传授知识，更重要的是培养学生的探究能力。
教师应重视教学过程中的启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与教学活动，培养学生的观察、思考、分析和创新能力。
同时，通过开展地理实践活动，让学生在实践中感受地理学科的魅力，提高学生的实践操作能力。
四、强调情感、态度与价值观的培养，树立正确的地理观念地理教学不仅要关注学生的知识和技能，还要关注学生的情感、态度与价值观。
教师要善于利用地理学科的特点，培养学生的爱国情怀、全球观念和可持续发展意识，引导学生关注人类与自然的和谐共处，树立正确的地理观念。
五、创新教学策略，提高教学效果为了提高初中地理教学的效果，教师应不断探索和创新教学策略。
例如，运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；开展合作学习、小组讨论等教学活动，激发学生的学习积极性；实施差异化教学，满足不同学生的学习需求等。
总之，初中地理教学的教学理念应以人为本，关注学生的全面发展，注重知识与技能的传授，培养学生的地理素养和可持续发展能力，强调过程与方法，培养学生的探究能力，以及情感、态度与价值观的培养，树立正确的地理观念。
2023中考八年级地理必备知识点
2023中考八年级地理必备知识点八班级地理学问点第一章宽阔的疆域1、从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，位于北半球。
2、从大洲大洋位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸。
3、从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于北温带，南部少部分位于热带，没有寒带。
4、我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大5、我国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有14个，(东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不，南部越、老、缅、)。
6、我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚7、我国管辖的海疆面积是300万平方千米，我国面临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。
我国的两个内海是渤海和琼州海峡。
8、我国领土四至：最北是黑龙江漠河以北黑龙江主航道中心线上(53°N多)，最南是南沙群岛曾母暗沙(4°N四周);(南北纬度相差近50°，距离相离5500千米，因此产生了季节差异);最东是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处(135°E多)，最西是x疆的帕米尔高原(73°E四周)(东西经度相差60度，距离相距5000千米，因此产生了时差);9、渤海有我国的盐场长芦盐场，东海有我国的渔场舟山渔场。
10、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。
邮政编码210001，21表示省，00表示县，01表投递地段的代码。
11、我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特殊行政区。
12、我国人口特点是人口基数大，增长快。
13、我国人口分布特点是以黑河(黑龙江)——腾冲(云南)为界，东多西少，分布不均。
14、为了使人口数量的增长，同社会经济进展和资源环境条件相适应，20世纪70年月我国政府把实行打算生育作为一项基本国策。
小组讨论应注意哪些方面
在组织小组讨论时教师要把握好以下几个方面。
一是要选择好讨论的内容。
一般地说，在新知探求过程中，在知识的重点、难点和学生学习的疑点处，都可以组织相应的小组讨论。
二是要把握好讨论的时机。
讨论缘于教学的需要，讨论的次数也应视需要而定。
在一节课里，可以是一次、两次甚至于三次。
当然，如果不需要讨论的话，即使是一次，那也是多余的。
三是要确定好讨论的规模。
小组讨论的规模可大可小，两三人乃至五六人均可，应视内容而定。
在小组讨论前，也可先组织同座（两人）议论，作为“预热”，激发潜在的学习兴趣，再转入小组讨论。
四是在课堂讨论时要逐渐训练学生三方面的技能：（1）听的技能。
首先，要培养小学生专心倾听别人说话的习惯。
在课堂上，教师不仅要求学生能专心、听老师的讲话，而且要认真地听课堂上每个同学的发言。
其次，要听出别人意见的要点，也就是要培养在信息加工过程中善于处理信息的能力；最后，要听后能作出思考，也就是对别人所说的话作出判断，有自己的见解。
（2）说的技能。
首先要培养学生敢说的勇气；其次，在要求学生说话时要让别人听得见，而且条理要清楚，要说完整话；第三，要求说话要简练，要有重点。
学生的说话能力及个性都是有差异的，因此，教师对每个学生的说话要在以鼓励为原则下，让学生明确努力的方向。
（3）交往的技能。
在交往中，首先要尊重人，讲文明礼貌，善于采纳别人的意见，修改和补充自己原来的想法；其次，既要善于认识自己的情感，并能调控自己的情感状态，又要善于觉察别人的情感，以使彼此间的交往更加有效；第三，要加强交往中具体技能的训练，比如，别人说话时，自己应如何注视对方；在恰当的地方，打断别人的话，陈述自己的观点；自己说话时又如何让别人有插话的机会等。
一、地理学习的灵魂——地图的利用。
1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。
2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。
如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地图上找到并落实下来。
初中学习方法和技巧汇总
初中学习方法和技巧汇总初中学习方法和技巧篇一一、学习外语一天也不能中断。
倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。
早晨是学习外语的大好时光。
二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。
这时可以变换一下学习方式。
比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。
五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。
这也是一种休息方式。
六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。
不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。
假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“i am only pulling your leg”…八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。
九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。
尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。
十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。
假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。
假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。
最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。
这样一想，事情就好办了。
初中学习方法和技巧篇二上课认真听讲，课后多练习。
数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。
这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。
还有就是大量练习题目。
基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。
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地理学习的灵魂——地图的利用
“高中地图的东西比较多，图的掌握，关系到地理成绩的高低。
”现在地理内容的综合考查很多都是建立在图表题型上。
一定要熟悉所有地图，训练地理空间位置感，学会从一个地理位置联系到相关联的地理知识。
学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。
如何培养学生运用地图学习的习惯？
一．学会分类
地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
二．掌握技巧
1.先读图的主题：指导学生掌握阅读不同种类地图的顺序，步骤和方法，找出图中主要的地理事物，主要解决图中“有什么”“怎么样”的问题。
指导学生分析各地理事物间的联系，深入理解图的含义，分析地图反映的基本原理，主要解决“为什么”的问题。
2.看清图例：观察地图一般要讲究全面性和针对性。
全面性指要观察清楚主体地图中各要素的分布和变化状况以及图例、注记等所有辅助材料。
有些图中包含着隐蔽性强的地理知识，只有仔细观察，才能将其中信息完整地提取出来。
针对性根据教材内容和题目要求，有所侧重地观察地图中组成要素的分布及其变化状况。
对地图中相关要素进行比较，可以发现地理特征的异同点，进而把握相关地理知识。
3.注意细节：地图内容具有暗示性和启发性，对其中的信息进行归纳总结，可以分析出相关的地理规律和原理，再用精炼的文字和简洁的新图表示出来，可以使地理知识明确化、具体化和条理化，从这一层面看，归纳、总结是透过表象抓住地图的本质，有助于培养学生的分析能力和归纳思维能力。
4.联系实际：学习气旋时，让学生通过小组画出气旋水平和垂直方向的气流运动形式,讨论热带气旋的强烈形式-----台风的天气，结合强台风正面袭击湛江时自己的所见所闻讨
论台风的危害，并以列表的方式归纳出台风对生产生活产生了哪些灾害及其应对措施。
台风的危害有①“拔树倒屋、掀翻巨轮、破坏建筑物和通信设施、淹没农田村镇、破坏海堤等”；
②“破坏网箱养殖和滩涂养殖，摧毁路桥，摧毁渔船，造成停水停电，海上航运被迫停止，刮倒广告牌伤人”等等。
引导学生进一步思考：“台风能发源于赤道洋面吗？为什么？”，“温带地区会受台风的影响吗？”
三．图文转换
1．读书的过程做到“文图结合”，看文字的时候要联系图表，看图表的时候，脑子里要联系相关位置内容，不要书是书，图是图。
用复合图去表象抓实质，如褶皱与断层构造剖面图，分析：①从地质构造上看属背斜的；②从地形上看属外力作用而成的山岭；③钻煤井、找泉水；④修建水库、铁路要注意的问题等。
这样，就能避免被表象所迷惑，抓住了地理事物结构演变的实质。
2.对于难点内容，教师巧画图轻松突破，让学生感受地图在学习中的重要性。
组织学生做图文变换的活动。
如必修1大气的受热过程时，可以让学生根据课本文字描述画出大气的受热过程示意图，这样的活动对提高教学质量有明显作用。
四．巧用地图
1.用图记忆：地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。
运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。
学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记。
平时要多看地图，“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，就可从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。
如：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”等。
有的同学可能会认为看图太费时间，不如看书来得快。
殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背，知识容易张冠李戴等弊病。
因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。
又如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。
2.空间联系：对各类区域地理范围如地区、地点等不同尺度的空间分布，进行初步观察，
除大洲大洋外，还有各国、各主要地形区、各类水域、各气候类型区、各级行政区划等，它们空间分布不同，范围大小不等，由于内容丰富形象，轮廓具体，所以比较容易掌握。
只要认真看图，多读多记，并进行反复联系运用，从单项到多项的叠加，从全部到局部的“特写”，从平面到剖面的变化，通过地图技能的练习总结规律，分析特征，就能达到空间联系、想象的效果。
例如：从我国地势三级阶梯地图与中国地形图、行政区划图叠加，思考地势阶梯界线上的山脉，与地形区界线及省区界线上的山脉，三者一致的是哪些？
3.突破难点：教师讲课时要边讲边画，讲画同步。
同时要求学生在课堂上动手绘图，以利于加深学生对地理知识的理解与记忆。
如世界的气候类型分布图，要结合气压带风带分布图和洋流分布图，边讲边画分析说明单一气压带或风带形成的气候类型----热带雨林、热带沙漠、温带海洋性气候和极地气候；随着太阳直射点的季节移动，气压带风带的移动在大陆西岸形成的气候类型-----热带疏林草原、地中海气候；大陆东岸（尤其是亚欧大陆），画图说明冬、夏季节，因海陆热力性质差异显著，海洋与陆地形成不同的高、低压中心，从而形成季风气候。
五．画图默图
利用图像进行记忆，印象深刻，易于形成空间观念，到考试或需要记忆时，眼前似乎就会出现一幅幅生动形象的图。
要达到这一程度，平时除了要求学生在课堂上的动手绘图（彩描----利用课本插图或填充图册，要求学生用彩笔勾描轮廓及重点内容；画简图-----轮廓最好由简单的几何图形组成，内容要突出主要的地理形象），还要经常默图（默填-----利用
空白图按照要求填图；默绘-----不看课本，自己绘出示意图）。
训练学生画图记图的能力。
通过以上几个环节，对学生进行地图利用的学法指导，帮助学生掌握地图,让学生获得学习成功的快乐，增添了学习地理的兴趣。