偏食挑食的故事教学提纲
根据幼儿偏食挑食设计一个五大领域的教学活动
根据幼儿偏食挑食设计一个五大领域的教学活动活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
一、导入活动
欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?
2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?
小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
不爱吃饭偏食教案中班语言
不爱吃饭偏食教案中班语言引言。
在幼儿园教育中，我们经常会遇到一些孩子不爱吃饭或者偏食的情况。
这些问题不仅影响了孩子的身体健康，也给家长和老师带来了困扰。
因此，我们需要针对这些问题制定相应的教案，帮助孩子养成良好的饮食习惯，保障他们的健康成长。
本教案旨在以中班语言为主要教学内容，针对不爱吃饭和偏食的孩子进行干预和指导。
一、教学目标。
1. 让孩子了解食物对身体健康的重要性，培养他们的饮食意识。
2. 帮助孩子树立正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯。
3. 提高孩子的口腔表达能力，让他们能够用语言表达自己的饮食需求和喜好。
4. 培养孩子的合作意识，让他们在饮食方面能够与同伴和老师进行良好的沟通和合作。
二、教学内容。
1. 饮食知识的讲解，通过教师的讲解和图片资料的展示，让孩子了解各种食物对身体的重要性，以及不同食物的营养价值。
2. 饮食习惯的培养，通过游戏和实际操作，让孩子了解健康饮食的原则，并培养他们养成良好的饮食习惯。
3. 口腔表达能力的培养，通过角色扮演和小组讨论，让孩子学会用语言表达自己的饮食需求和喜好，提高他们的口腔表达能力。
4. 合作意识的培养，通过小组活动和合作游戏，让孩子学会与同伴和老师进行良好的沟通和合作，共同营造良好的饮食环境。
三、教学过程。
1. 饮食知识的讲解。
（1）教师通过图片资料和简单的语言，向孩子们介绍各种食物对身体的重要性，让他们了解不同食物的营养价值。
（2）教师与孩子们一起做简单的营养餐，让孩子们亲身体验健康饮食的乐趣。
2. 饮食习惯的培养。
（1）教师组织孩子们进行健康饮食游戏，让他们了解健康饮食的原则，并培养良好的饮食习惯。
（2）教师与孩子们一起制定健康饮食计划，让他们在实际生活中养成良好的饮食习惯。
3. 口腔表达能力的培养。
（1）教师组织孩子们进行口腔表达能力训练，让他们学会用语言表达自己的饮食需求和喜好。
（2）教师与孩子们一起进行角色扮演，让他们在模拟情境中提高口腔表达能力。
讲述幼儿挑食的教案
讲述幼儿挑食的教案引言：幼儿阶段是儿童生长发育的关键时期，饮食习惯对于他们的健康和成长至关重要。
然而，挑食是许多幼儿常见的行为问题之一，给家长和教师带来了困扰。
本文将介绍一份教案，旨在帮助幼儿克服挑食问题，培养健康的饮食习惯。
一、目标：1. 帮助幼儿认识到健康饮食的重要性；2. 促进幼儿对新食物的接受度；3. 培养幼儿的自我调节能力。
二、教学步骤：第一步：引导讨论1. 给幼儿提供一份饮食金字塔图表，引导他们讨论不同食物对身体的好处。
2. 激发幼儿对美食的兴趣，鼓励他们分享自己喜欢的食物。
第二步：教育知识普及1. 通过绘本、图片或短视频，向幼儿传达有关健康饮食的知识，例如水果蔬菜的重要性、五谷杂粮的营养价值等。
2. 创设游戏环节，让幼儿通过认识食物的形状、颜色、味道等，培养对新食物的兴趣。
第三步：实践操作1. 在幼儿餐厅或家庭环境中，提供多样化的食物选择，包括新鲜水果、蔬菜、主食、奶制品等。
2. 鼓励幼儿尝试新食物，并记录他们的反馈和感受。
3. 引导幼儿根据自己的喜好和身体需要，选择适量的食物。
第四步：家校合作1. 向家长提供有关挑食问题的指导，鼓励他们在家中提供多样化的饮食选择。
2. 定期与家长交流幼儿的饮食情况，共同讨论解决方案。
三、评估方法：1. 观察幼儿在餐桌上的行为表现，包括是否愿意尝试新食物、吃饭时是否有挑食行为等。
2. 通过与家长的交流，了解幼儿在家中的饮食情况和改善程度。
四、注意事项：1. 尊重幼儿的口味和食欲，避免强迫他们吃不喜欢的食物。
2. 提供积极的鼓励和赞扬，增强幼儿尝试新食物的动力。
3. 鼓励幼儿参与食物的准备过程，增加他们的兴趣和接受度。
结语：通过执行这一教案，我们可以帮助幼儿克服挑食问题，培养他们健康的饮食习惯。
同时，这也需要家长和教师的共同努。
挑食 幼儿园教案
挑食幼儿园教案一、教学目标1.学生能够了解挑食的原因和危害，认识健康饮食的重要性。
2.学生能够坚持养成正确的饮食习惯，品尝多样化饮食。
3.培养学生的团队合作精神，增强他们的社交能力。
二、教学内容1.什么是挑食：介绍挑食的定义和原因。
2.挑食的危害：讲解挑食对身体的伤害，强调健康饮食的重要性。
3.饮食多样化：谈论多样化饮食的益处，介绍各类食物的营养价值及其来源。
4.品尝多样化饮食：开展品尝活动，品尝多样化食物，增加学生对多样化饮食的兴趣。
5.团队合作：进行合作活动，鼓励学生互相帮助和鼓励，增强他们的团队协作精神。
三、教学步骤1.导入：讲解挑食的定义和原因，让学生了解挑食的危害，引出本次课程的主题。
2.提高认识：强调健康饮食的重要性，并讲解各类食物的营养价值及其来源。
3.开展品尝活动：选择多样化的食物进行品尝，并鼓励孩子多尝试新食物，培养他们尝试新食物的兴趣。
4.进行团队合作：安排团队活动，让孩子们互相帮助和鼓励，增强他们的合作精神。
5.总结与归纳：让学生总结今天学到的知识，明确正确饮食习惯的重要性。
四、教学方式1.课堂讲解：通过学生们熟悉的例子和事例，引出新知识点。
2.实践教学：通过品尝活动和团队合作，让学生亲身体验学习内容，以提高认识和鼓励兴趣。
3.问题探究：引导学生思考和发问，让他们积极参与到课堂教学中。
五、教学评价通过观察学生品尝多样化食物的情况，了解他们对健康饮食的意识和认识。
通过团队合作和学生之间的交流，评估他们的社交能力和团队合作精神。
通过小组讨论或作业完成来评估学生掌握的知识水平和能力。
六、教学反思本次教学采用了多种教学方法，包括课堂讲解、实践教学和问题探究。
同时，通过品尝活动和团队合作，成功地激发了学生对多样化饮食的兴趣，增加了他们对健康饮食的认知。
在构思与实现的过程中，教师应向学生展示正确的饮食习惯，不仅能够提高学生的身体素质，更有利于孩子们的身心健康成长。
小学偏食挑食教案
小学偏食挑食教案一、活动背景：随着生活水平的提高，学生的饮食结构也发生了很大的变化。
但在日常生活中，我们发现很多学生存在挑食、偏食的现象，这对于他们的健康成长造成了很大的影响。
为了让学生认识到挑食、偏食的危害，养成良好的饮食习惯，我们设计了这次活动。
二、活动目标：1. 让学生了解挑食、偏食对身体健康的影响。
2. 培养学生不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
3. 提高学生的食品安全意识，学会合理搭配食物。
三、活动内容：1. 讨论挑食、偏食的原因及危害。
2. 学习食品安全知识，了解如何合理搭配食物。
3. 分享不挑食、不偏食的好方法。
4. 制定个人饮食习惯改进计划。
四、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对挑食、偏食现象的思考。
2. 讨论：让学生分成小组，讨论挑食、偏食的原因及危害。
每组选一名代表进行汇报。
3. 学习：教师讲解食品安全知识，引导学生了解如何合理搭配食物，培养学生不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
4. 分享：邀请几位学生分享他们不挑食、不偏食的好方法，让其他学生从中受到启发。
5. 制定计划：让学生根据自己的实际情况，制定一个饮食习惯改进计划，并互相监督实施。
6. 总结：教师对本次活动进行小结，强调不挑食、不偏食的重要性，并鼓励学生坚持养成良好的饮食习惯。
五、活动评价：通过这次活动，学生对挑食、偏食现象有了更深入的了解，认识到了不良饮食习惯对身体健康的危害。
同时，他们也学到了如何合理搭配食物，养成了不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
在今后的生活中，我们将继续关注学生的饮食习惯，确保他们健康成长。
挑食小故事幼儿园大班教案
挑食小故事幼儿园大班教案一、教学目标1.引导幼儿了解食物的多样性和重要性；2.培养幼儿养成良好的饮食习惯；3.激发幼儿对食物的兴趣。
二、教学准备1.教师准备：–真实食物图片–教案展示PPT–绘本《小兔和胡萝卜》2.学生准备：–水果或蔬菜卡片–手工制作的食物图片三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师与学生一起欢快地唱一首《食物歌》，引起幼儿对食物的注意和兴趣。
2. 新知讲解（15分钟）教师通过展示真实食物图片，让幼儿观察并讨论不同的食物。
然后，教师简要介绍每种食物的名称和特点。
3. 故事引入（15分钟）教师给幼儿讲述绘本《小兔和胡萝卜》中关于小兔挑食的故事，并引导幼儿思考小兔为什么不喜欢吃胡萝卜。
4. 活动展开（30分钟）4.1 教师组织幼儿分成小组，每组拿到一张水果或蔬菜卡片，并告诉幼儿这是他们的食物代表。
每个小组由一名幼儿担任代表，向全班介绍他们的食物卡片，并解释为什么他们喜欢这个食物。
4.2 教师将手工制作的食物图片悬挂在教室中，提醒幼儿根据自己的喜好挑选自己喜欢的食物图片。
5. 互动分享（20分钟）5.1 教师引导幼儿坐成一圈，每个幼儿将自己选择的食物图片拿到圈中，并分享为什么自己喜欢这个食物。
5.2 教师鼓励幼儿互相交流和询问对方关于食物的问题，提醒他们尊重彼此的选择。
6. 小结与延伸（10分钟）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，提问幼儿他们对不同食物的了解程度，并达到对食物多样性的理解。
四、教学反思通过本次教学，幼儿能够通过图片和故事引入的方式对食物产生兴趣。
每个幼儿都有机会分享自己喜欢的食物，并学会尊重他人的选择。
同时，教师引导幼儿思考和讨论，培养了幼儿对食物多样性的认识。
对于挑食的幼儿来说，这样的教学方式能够激发他们对新食物的好奇心，促使他们主动尝试新的食物。
幼儿园大班偏食挑食教案
幼儿园大班偏食挑食教案一、背景介绍在幼儿园的日常教育工作中，我们经常会遇到一些大班幼儿出现偏食和挑食的情况。
这不仅对孩子的身体健康发育有一定的影响，还会给教师和家长带来困扰。
因此，我们有必要制定一份针对这一问题的教案，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
二、目标通过本教案的实施，我们的目标是： - 帮助大班幼儿养成科学的饮食习惯； - 减少幼儿园大班幼儿的偏食和挑食现象； - 提高幼儿的身体健康水平。
三、教学内容本教案主要包括以下几个方面的教学内容：1.引导幼儿逐渐接受新食物–通过故事、歌曲等形式，向幼儿展示各种新鲜食材的好处；–设计有趣的活动，让幼儿亲自参与食物的制作过程；–利用集体就餐的机会，引导幼儿尝试不同种类的食物。
2.培养幼儿的饮食兴趣–创设美丽、整洁的用餐环境，给幼儿带来良好的用餐体验；–做好榜样，教师要带头品尝各种食物，鼓励幼儿模仿；–开展有趣的饮食活动，如蔬菜水果展示、拼盘比赛等，激发幼儿对食物的兴趣。
3.增加食物的多样性–设计多样化的菜单，确保提供丰富的食物种类给幼儿；–加强与家长的沟通，了解幼儿在家中的饮食习惯，并根据需要进行相应的调整；–教导家长如何搭配合理的饮食，培养幼儿对不同食物的接受能力。
四、教学活动为了实现以上教学内容的目标，我们将开展以下教学活动：1.食物故事分享–教师为幼儿讲述关于食物的有趣故事，引起幼儿的兴趣；–幼儿可以根据故事的情节，在绘本上涂色或完成简单的绘画。
2.制作美味可口的食物–教师会带领幼儿亲自参与食物的制作过程，比如做水果沙拉、蔬菜饼等；–幼儿可以亲自动手，体验食物的制作过程，增加他们对食物的好奇心。
3.食物展示和比赛–幼儿园可以组织蔬菜水果展示活动，让幼儿亲自带来自家种植的食材；–还可以开展拼盘比赛，幼儿可以将各种食物进行巧妙搭配，展示他们的创造力。
五、教师角色在教学过程中，教师要扮演以下角色：•引导者：引导幼儿主动参与各项活动，培养幼儿的积极性；•观察者：观察幼儿在饮食方面的表现，及时发现问题并及时处理；•传递者：向家长传递相关的教育信息，和家长共同努力解决幼儿的偏食问题。
幼儿园中班教案《挑食》
幼儿园中班教案《挑食》教案：《挑食》一、教学内容本教案选自幼儿园中班健康领域，针对幼儿挑食这一现象，通过讲解、互动、游戏等形式，让幼儿认识到挑食对身体健康的影响，学会不挑食、不偏食的健康饮食习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到挑食、偏食对身体健康的危害。
2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会关注自己的身体健康。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿从心理上接受不挑食、不偏食的概念，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物图片、故事书《挑食的小兔子》。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述故事《挑食的小兔子》，引导幼儿思考挑食对小兔子的影响，引出本节课的主题。
2. 讲解环节：利用PPT展示各种食物的营养成分，讲解挑食、偏食对身体健康的危害，让幼儿认识到不挑食、不偏食的重要性。
3. 互动环节：组织幼儿进行“食物配对”游戏，让幼儿了解各种食物的营养价值，培养不挑食的饮食习惯。
4. 手工制作环节：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作自己喜欢的食物，增强幼儿对食物的兴趣。
5. 随堂练习：让幼儿列举自己喜欢的食物，并说明理由，检查幼儿对挑食、偏食的认识。
六、板书设计板书内容：1. 挑食、偏食的危害2. 营养均衡的重要性3. 不挑食、不偏食的良好饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：列举三种自己喜欢的食物，并说明理由。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对挑食、偏食的认识和态度是否有所改变，是否能在日常生活中践行不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
重点和难点解析一、讲解环节1. 语言简练明了：讲解内容要简洁易懂，符合幼儿的认知水平。
可以使用生动的例子，让幼儿更容易理解和接受。
2. 图文并茂：PPT中应包含各种食物的营养成分图示，以及挑食、偏食对身体健康的影响的图片。
图片要清晰、生动，吸引幼儿的注意力。
中班《挑食》教案
中班《挑食》教案教案：《挑食》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生不挑食的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握和课文的理解。
难点：挑食不良习惯的改正。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些孩子挑食的画面，引导孩子们讨论：什么是挑食？挑食有什么不好？2. 生字词学习（10分钟）让学生自读课文，边读边圈出生字词，然后集体交流，教师讲解生字词。
3. 课文理解（10分钟）让学生分段朗读课文，边读边思考：课文讲述了什么故事？故事中的小女孩为什么挑食？挑食给她带来了什么后果？4. 实践环节（5分钟）让学生分组讨论：如何改正挑食的不良习惯？每组给出一个解决方案。
六、板书设计1. 课题：《挑食》2. 生字词：挑食、后果、改正、饮食习惯3. 教学重点：不挑食的良好饮食习惯七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 复述课文故事。
3. 思考并回答：你自己有没有挑食的习惯？如果有，如何改正？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对挑食有了更深入的认识，大部分孩子能自觉反思自己的饮食习惯。
但在生字词的学习上，部分孩子还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：可以组织一次“健康饮食”的主题班会，让同学们分享自己的良好饮食习惯，互相学习，共同进步。
重点和难点解析五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些孩子挑食的画面，引导孩子们讨论：什么是挑食？挑食有什么不好？重点和难点解析：通过生动的画面和孩子们的互动讨论，引导学生初步认识挑食的概念及其不良影响，为后续课文学习做好铺垫。
2. 生字词学习（10分钟）让学生自读课文，边读边圈出生字词，然后集体交流，教师讲解生字词。
重点和难点解析：培养学生自主学习能力，通过集体交流和教师讲解，确保生字词的准确理解和记忆。
挑食小故事幼儿园大班教案
挑食小故事幼儿园大班教案教学目标1.学习了解挑食的定义和危害；2.掌握正确的饮食观念和健康饮食的重要性；3.培养幼儿尝试新食物的勇气和兴趣；4.提升幼儿玩耍时的协作和团队精神；教学准备1.拟定本课故事情节，准备投影仪或者白板；2.准备一些健康食材和美味的小零食，有些幼儿可能会对某些食物产生兴趣；3.准备一些厨具和食材，为幼儿烹调清淡可口的午饭或者点心；4.备置布置课堂的物料，如卡通卡片、篮球、玩具食物等。
教学过程导入1.给幼儿看一张卡通图片，问幼儿：“这个小熊看起来很开心，他是因为吃了什么美味的食物吗？”2.提示幼儿品尝并且说出自己喜欢的食物，教师在白板上写下幼儿提出的食物名称。
3.注重引导幼儿说出健康新鲜优质的食品，并解释好吃的食物和天然健康的食物之间的区别。
主体1.告诉幼儿自己的小故事，然后引导幼儿思考：我们为什么要尝试吃新食物？我们每天吃什么东西才能让自己的身体更健康？2.讲述一个有关挑食的故事，例如《小巴彦和他的选食》等，引导幼儿了解挑食的危害。
3.让幼儿一起参与食物的制作和做法的介绍，让幼儿动手体验自己所做的食物是否美味；4.小组合作，小组之间品尝食物并且交流感受，教师引导幼儿了解不同食材之间的区别，以及各种食物的不同营养成分。
拓展1.向幼儿介绍几个健康的营养小零食，让幼儿不在挑食的同时可以突破食物卡壳。
2.强化幼儿对于良好饮食习惯的印象，可以带领幼儿观看相关的动画或者问答视频，并吸引幼儿参与相关的口型练习和手势动作。
课后作业1.让幼儿回家与家长一起制作健康主食或者零食。
2.开设“健康小达人”集体积分榜，奖励表现优秀的幼儿。
总结通过该课的教学，让幼儿了解到食物的好处和危害，培养幼儿选择和尝试新食物的勇气，加强幼儿理解健康饮食和重要性的意识，提高幼儿玩耍时的协作和团队精神。
挑食作文故事教案模板小学
年级：小学三年级教学目标：1. 让学生学会运用丰富的词汇和句式表达自己的思想感情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
教学重点：1. 学会运用丰富的词汇和句式表达自己的思想感情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学难点：1. 学会运用丰富的词汇和句式表达自己的思想感情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学过程：一、导入1. 教师讲述一个关于挑食的小熊的故事，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己小时候挑食的经历。
二、新课讲解1. 教师引导学生分析小熊挑食的原因，引导学生认识到挑食的坏处。
2. 教师引导学生学习如何克服挑食的习惯，比如：尝试不同的食物，了解食物的营养价值等。
3. 教师讲解作文的基本结构，包括：开头、中间、结尾。
三、写作实践1. 学生根据所学内容，写一篇关于自己或他人的挑食经历。
2. 教师指导学生运用丰富的词汇和句式，表达自己的思想感情。
3. 学生修改自己的作文，提高作文质量。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作文，互相评价。
2. 教师点评学生的作文，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调作文写作的重要性。
2. 学生分享自己通过学习本节课，对挑食的认识和态度的改变。
3. 教师布置课后作业，让学生观察身边人的饮食习惯，写一篇关于健康饮食的作文。
教学反思：本节课通过讲述挑食的小熊故事，让学生认识到挑食的坏处，学会如何克服挑食的习惯。
在写作实践环节，教师引导学生运用丰富的词汇和句式，表达自己的思想感情。
通过展示与评价环节，学生互相学习、互相鼓励，提高了作文质量。
在总结与拓展环节，学生分享了自己的收获，对健康饮食有了更深刻的认识。
总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。
挑食怪教案大班
挑食怪教案大班教案标题：挑食怪教案（大班）教案目标：1. 能够帮助幼儿认识食物的种类和重要性。
2. 培养幼儿对各种食物的兴趣，尽量克服挑食的习惯。
3. 通过游戏和实践活动，促进幼儿爱吃健康食物的意识。
教学准备：1. 一份简单的挑食怪故事。
2. 一份食物图片卡片，包括各种食物的图片。
3. 一份幼儿喜欢的食物图片，如巧克力、糖果等。
4. 音乐设备和合适的音乐。
教学过程：1. 导入（10分钟）- 通过展示挑食怪的图片引发幼儿的兴趣，并简要讲述故事中挑食怪的表现。
- 引导幼儿思考挑食的问题，是否有类似的经历，以及挑食对身体的影响。
2. 探索食物（20分钟）- 让幼儿观察食物图片卡片，并尝试辨认出不同的食物。
- 引导幼儿谈论他们喜欢或不喜欢吃的食物，并让他们说出为什么。
- 以小组形式进行游戏，让幼儿欣赏和描述不同食物的味道、颜色、形状等特点。
- 制作一个食物海报，让每个幼儿选择自己喜欢的食物图片并粘贴上去。
3. 食物探险计划（15分钟）- 鼓励幼儿尝试新的食物，促进他们对多样化食物的接受。
- 分发食物图片卡片，让幼儿选择一个他们以前从未尝试过的食物，并鼓励他们尝试这种新食物。
- 让幼儿描述他们对这种新食物的感受和体验。
- 可以结合音乐播放活动，让幼儿在愉快的音乐中品尝新食物。
4. 游戏和总结（15分钟）- 进行“食物搬家”游戏，将食物图片卡片放置在教室的不同角落。
播放音乐时，幼儿跳舞，音乐停止时，幼儿需找到最近的食物图片卡片并回答它属于哪一类食物。
- 引导幼儿总结今天的学习，让他们说出自己的收获和变化。
- 鼓励幼儿在家中均衡饮食，尝试新食物，并与家长分享他们的食物经历。
教学延伸：1. 家长合作：将幼儿在学校尝试的新食物列举出来，与家长共同商讨如何在家中提供多样化和健康的食物。
2. 厨房实践：组织幼儿参与简单的食物制作活动，让他们亲手制作健康的小食品，培养他们对食物的兴趣和动手能力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，尤其是他们对新食物的接受程度和对健康食物的认知程度。
幼儿故事睡前故事挑食教案
幼儿故事睡前故事挑食教案教案标题：幼儿故事睡前故事挑食教案教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的饮食习惯，尝试新食物，克服挑食行为。
2. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心，增加他们对食物的认知。
3. 培养幼儿的口腔肌肉和咀嚼能力。
教学准备：1. 一本适合幼儿的有趣故事书，如《小熊的美食之旅》。
2. 不同种类的食物样本，如水果、蔬菜、面包、奶酪等。
3. 幼儿喜欢的玩具或贴纸作为奖励。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿分享一个关于食物的有趣故事，如《小熊的美食之旅》中的一段故事。
- 引导幼儿讨论故事中的食物，鼓励他们表达自己对食物的喜好和不喜欢。
2. 挑战（10分钟）：- 准备不同种类的食物样本，将它们放在幼儿面前。
- 让幼儿尝试每种食物，并鼓励他们描述食物的味道、口感和颜色。
- 让幼儿选择他们喜欢的食物，并将其放在特殊的容器中。
3. 故事时间（10分钟）：- 继续阅读故事书，故事中的角色可以遇到挑食的问题。
- 引导幼儿思考为什么角色不喜欢某种食物，以及他们自己是否有类似的经历。
- 鼓励幼儿分享他们自己的故事和想法。
4. 游戏时间（10分钟）：- 制作一个简单的游戏，将幼儿分为小组。
- 每个小组轮流选择一个食物样本，然后用形容词描述这种食物的味道、口感和颜色。
- 每个小组成员都要参与描述，然后小组内共同决定是否喜欢这种食物。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，强调尝试新食物的重要性，以及不同食物对身体的好处。
- 鼓励幼儿在家中继续尝试新食物，并与家人分享他们的经历。
- 表扬幼儿在活动中的积极参与和尝试新食物的勇气。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参与食物的挑选和准备过程，如一起去市场购买食材或参与简单的烹饪活动。
2. 家长配合，提供多样化的食物选择，让幼儿有机会尝试更多种类的食物。
3. 在幼儿园或学校食堂中，提供多样化的菜单，让幼儿有机会选择和尝试新食物。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、对食物的态度变化以及尝试新食物的情况。
幼儿园挑食教案
幼儿园挑食教案
一、教学目标
1.知识与能力目标：了解幼儿园挑食问题的原因，掌握如何引
导幼儿克服挑食的方法。
2.情感态度价值观目标：培养幼儿的健康饮食意识，促进幼儿
形成良好的饮食习惯。
二、教学内容
1.引入活动：以幼儿园小朋友最喜欢的食物为例，向幼儿展示
各种颜色、形状和口感多样的食物，并鼓励幼儿品尝。
2.游戏活动：通过游戏活动，让幼儿了解不同食物对身体的作用，培养幼儿的食物好奇心。
3.讲解活动：通过幼儿喜欢的小动画片，讲解挑食的原因和后果，并与幼儿进行交流讨论。
4.实践活动：让幼儿参与饮食活动，自己制作简单的健康食物，培养幼儿的动手能力和对健康食物的兴趣。
三、教学过程
1.引入活动：教师带领幼儿观察各种颜色、形状和口感多样的
食物，与幼儿交流并鼓励幼儿品尝。
2.游戏活动：教师通过游戏活动，让幼儿了解不同食物对身体的作用，比如让幼儿命名各种蔬菜和水果，再让他们用拼图拼出健康食谱。
3.讲解活动：教师通过幼儿喜欢的小动画片，讲解挑食的原因和后果，并与幼儿进行交流讨论，鼓励幼儿提出自己对挑食问题的看法。
4.实践活动：教师带领幼儿进行简单的饮食制作活动，比如让幼儿制作水果沙拉，教师指导幼儿如何选择水果、如何切割水果，并鼓励幼儿尝试。
四、教学评价
1.观察幼儿在游戏和实践活动中的参与程度，了解幼儿对食物的好奇心和接受程度。
2.听取幼儿在讨论活动中提出的问题和看法，评估幼儿对挑食问题的理解程度。
3.收集幼儿在制作活动中的反馈，评价幼儿的动手能力和对健康食物的兴趣。
中班《挑食》教案
中班《挑食(tiāo shí)》教案中班《挑食(tiāo shí)》教案中班《挑食(tiāo shí)》教案1一、活动(huó dòng)目标：1.乐意倾听故事(gùshì)，大胆表达看法。
2.了解各种蔬菜的食用局部，尝试按食用局部对蔬菜进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
二、活动准备：1.准备常见的蔬菜实物假设干。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
三、活动过程：〔一〕讲故事引发兴趣：1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会生病？〔二〕讨论蔬菜：1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个局部。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用局部。
〔三〕学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用局部对蔬菜进行分类。
反思与推进：结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的答复教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。
中班《挑食》教案2活动目标1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。
3、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。
活动重难点1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。
2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。
活动过程〈一〉开始局部：教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗〞带着幼儿进入蔬菜王国。
〈二〉根本局部：1、带着幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，提问幼儿为什么没有选择引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。
4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。
作文挑食小白兔提纲
作文挑食小白兔提纲
哎，你知道吗？有只小白兔特别挑食，简直是个小麻烦精。
它
可不像别的小兔子那样，什么都吃，它呀，只喜欢吃胡萝卜和青菜，其他的看都不看一眼。
这小白兔呀，每次吃饭都像在挑战我们的耐心。
你把一堆好吃
的放在它面前，它只挑出胡萝卜和青菜，然后悠哉悠哉地开始啃。
你说，这怎么能行呢？营养要均衡啊！
有时候，为了让它吃点别的，我们还得费尽心思，搞点小花样。
比如，把苹果切成小丁，藏在青菜下面，希望它能顺便尝尝。
嘿，
你猜怎么着？它吃得可仔细了，一发现不是它喜欢的，立马就不吃了，真是让人哭笑不得。
不过，话说回来，这小白兔虽然挑食，但长得还挺可爱的。
毛
茸茸的，眼睛大大的，看起来就让人想抱抱它。
每次看到它那副无
辜的样子，我们也就舍不得责怪它了。
有时候，我觉得这小白兔就像个小孩一样，任性、调皮，但又
让人忍不住喜欢。
虽然它挑食，但我们也愿意宠着它，毕竟，谁让
它这么可爱呢？
所以啊，这小白兔虽然挑食，但也是我们家里的一份子，带给我们很多欢乐。
虽然有时候会有点小烦恼，但总的来说，有它在，家里就多了很多乐趣。
心理健康《偏食、挑食坏处多》教案
心理健康《偏食、挑食坏处多》教案教案：心理健康《偏食、挑食坏处多》教学目标：1. 了解偏食、挑食的定义和特征。
2. 了解偏食、挑食对心理健康的影响。
3. 学习调理偏食、挑食行为的方法。
教学重点：1. 偏食、挑食的定义和特征。
2. 偏食、挑食对心理健康的影响。
教学步骤：Step 1：导入(5分钟)教师出示图片或描述一些食物，引导学生讨论自己的喜好和不喜欢。
然后引出偏食、挑食的概念，让学生对这两个概念有一个初步认识。
Step 2：了解偏食、挑食的定义和特征(10分钟)教师通过讲解给学生介绍偏食和挑食的定义和特征，如只吃某些特定食物、对新食物抗拒等。
鼓励学生分享自己或身边人的偏食、挑食行为。
Step 3：讨论偏食、挑食对心理健康的影响(15分钟)教师引导学生讨论偏食、挑食对心理健康的影响，如营养不均衡引起身体不适、缺乏新鲜食材的刺激可能导致心理疲劳等。
鼓励学生分享自己或身边人的心理健康问题与偏食、挑食的关系。
Step 4：介绍调理偏食、挑食的方法(15分钟)教师向学生介绍调理偏食、挑食行为的方法，如逐渐引入新食物、改变食物的烹饪方式等。
鼓励学生提出其他调理方法，并进行讨论。
Step 5：课堂小结(5分钟)教师对课堂内容进行小结，并强调偏食、挑食行为对心理健康的重要性。
鼓励学生在日常生活中多尝试新的食物，并注意均衡饮食。
Step 6：课后作业布置作业，让学生写一篇关于偏食、挑食对心理健康的影响和调理方法的文章。
教学资源：1. 图片或描述食物的素材。
2. PPT或白板。
评估方式：1. 学生参与课堂讨论的积极程度。
2. 学生课后作业的完成情况。
3. 学生对课堂内容的理解程度。
幼教挑食教案中班
幼教挑食教案中班一、教学内容1. 认识挑食现象，让幼儿了解挑食对自己身体的不良影响。
2. 学习食物的营养价值，引导幼儿树立正确的饮食观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解挑食的概念，认识到挑食对身体的不良影响。
2. 培养幼儿对各种食物的兴趣，提高他们的饮食多样性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解挑食对身体的不良影响，并能够主动克服挑食。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、挑食现象的图片、营养金字塔图。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示挑食现象的图片，引导幼儿讨论挑食对自己身体的影响，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：（1）讲解挑食的概念，让幼儿了解挑食的定义。
（2）介绍挑食对身体的不良影响，如营养不均衡、影响生长发育等。
（3）讲解各种食物的营养价值，引导幼儿认识到食物对身体的重要性。
3. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种食物，通过观察、触摸、品尝等方式，了解这种食物的特点和营养价值。
4. 例题讲解：以PPT的形式展示食物营养搭配的例题，引导幼儿学习如何搭配食物，达到营养均衡。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，为自己的午餐设计一份营养搭配合理的食谱。
六、板书设计1. 板书幼教挑食教案中班2. 板书内容：（1）挑食的概念（2）挑食对身体的不良影响（3）食物的营养价值（4）营养搭配例题七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一份营养搭配合理的午餐食谱。
2. 答案要求：食谱中包含主食、蔬菜、肉类、豆类等食物，营养搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对挑食的认识程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：（2）组织幼儿参观农场，了解食物的来源，增强他们对食物的尊重和珍惜。
（3）通过故事、游戏等形式，引导幼儿树立正确的饮食观念，克服挑食。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 作业设计的合理性和实践性。
个案指导：关于幼儿挑食、偏食
个案指导：关于幼儿挑食、偏食【中图分类号】g617 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）01-0185-02一、个案背景1.基本情况灿灿——女孩，今年4岁，上幼儿园中班，从生下来半岁起因为父母工作很忙，灿灿就一直在爷爷奶奶家，和他们一起生活，所以小宝贝很依恋爷爷奶奶，同时老人家也很宠爱这个小孙女，想要什么都尽可能的去满足。
灿灿不爱吃饭，挑食很严重，就喜欢吃小零食，爷爷奶奶也默许、放纵她这样做，任其自然发展。
2.幼儿园表现每当要开饭时，灿灿总会皱着眉头，一脸的不高兴。
当老师把饭盛好后，她先是把饭用小勺翻来翻去，然后再铺平，吃米饭都是一粒一粒数着吃，不爱吃蔬菜等，挑食很严重。
3.家庭教育背景母亲经常出差，长期在外工作，想教育孩子却鞭长莫及，偶尔回来时间也不是很长，无法对孩子进行系统教育。
父亲每天的工作也很繁琐，总是早出晚归。
自然对孩子的教育和生活就照料的很少，同时也有些溺爱孩子。
二、个案问题分析1.家庭成员过分的溺爱、迁就、生活上照顾太周到家长平时的教育方式不但养成了幼儿脾气倔强、任性随意的坏习惯，表现在饮食方面也是自己说了算，形成了挑食、偏食的毛病。
2.零食杂而多，减退了孩子的食欲家长平时提供给孩子的零食杂食过多，这也在很大程度上减退了孩子的食欲，打乱了孩子规律进餐作息，影响了孩子的正常饮食。
3.心理上的原因家长的迁就形成了其自我中心的不良行为，表现在饮食方面也是自己说了算，形成了挑食、偏食的毛病。
由于长期挑食、偏食，幼儿在心理上逐渐对正常的饭菜产生了抵触，导致进餐速度慢、稍有不喜欢吃或强制她吃就以大哭来反抗发泄，并会引起呕吐反应。
4.受家长饮食习惯的影响灿灿的爷爷奶奶对饮食结构、营养搭配知识不太了解，所以安排家里的膳食也不科学，没有注意到营养搭配、膳食平衡。
孩子在这样的环境下就逐渐喜欢吃什么就天天吃，不爱吃绿色蔬菜，就爱吃零食等，逐渐就形成了挑食、偏食的不良饮食习惯。
三、个案指导过程第一步：与父母沟通1.1真诚展开交流告诉家长孩子0—3岁一定要由父母亲自带养，这叫亲子教育，如果没有这样做，一般情况下孩子成长就会出现这样的问题，有的甚至比这还严重。
偏食挑食危害多健康教案大班
偏食挑食危害多健康教案大班教案标题：偏食挑食危害多健康教案（大班）教案目标：1. 了解偏食和挑食对健康的危害。
2. 培养学生对多样化食物的兴趣和接受能力。
3. 提供实践机会，让学生尝试新鲜食物，培养健康的饮食习惯。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生回忆他们最喜欢的食物是什么，为什么喜欢。
- 提问：你们有没有听说过偏食和挑食？你们知道它们对健康有什么危害吗？2. 探究（10分钟）- 向学生解释偏食和挑食的概念，并列举一些常见的偏食和挑食行为。
- 引导学生讨论这些行为对健康的危害，如营养不均衡、免疫力下降等。
- 展示一些健康食物的图片，让学生猜测它们的名称和特点。
3. 实践（15分钟）- 准备一些新鲜的水果、蔬菜和坚果等食物，让学生尝试其中一些他们不常吃的食物。
- 引导学生描述他们品尝的食物的味道、口感和外观等特点。
- 鼓励学生互相分享他们的感受和意见。
4. 总结（5分钟）- 向学生总结今天的学习内容：偏食和挑食对健康的危害以及多样化食物的重要性。
- 引导学生思考如何改变自己的饮食习惯，尝试更多新鲜和健康的食物。
5. 拓展活动（15分钟）- 组织学生进行一场“多样化食物展览”，让每个学生带来一种新鲜的水果或蔬菜，并用图片或简单的介绍展示给其他同学。
- 鼓励学生尝试彼此带来的食物，分享他们的感受和喜好。
教学资源：1. 健康食物的图片2. 新鲜水果、蔬菜和坚果等食物3. 展示板或白板4. 学生自带的新鲜水果或蔬菜评估方式：观察学生在实践环节中是否积极参与尝试新鲜食物，并能描述食物的特点。
评估学生在拓展活动中的参与程度和对多样化食物的理解。
备注：根据大班学生的年龄特点，教案中的语言和活动可以适当简化和调整。
确保活动的安全性，避免过敏食物的使用。
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偏食挑食的故事
偏食挑食的故事
猪妈妈最近可发愁呢，因为她的三个宝宝一下子病了两个。
生病的是二宝和三宝，只有大宝是健健康康的。
二宝的小脸瘦得像一把小片刀，一点力气都没有，连水桶都提不起来，还整天吵着：“哎呀呀，我可真累呀！”三宝正好相反，他的脸胖得像面盆，走起路来身上的肉直打颤，他不仅和二宝一样没有力气，简直是一动都不能动，像一摊烂泥一样。
而大宝不胖也不瘦，健健康康，整天活蹦乱跳的。
后来黄牛医生来给二宝和三宝看病，黄牛医生说他们得了同样的病——营养不良。
他们两个一个胖一个瘦为什么都是营养不良呢？原来二宝整天只吃蔬菜不吃肉、鸡蛋，三宝整天只吃肉、鸡蛋不吃蔬菜，所以他们都得了营养不良。
大宝既吃蔬菜，又吃肉和鸡蛋，还经常锻炼，所以他的身体很棒。
这个故事告诉我们：如果我们只喜欢吃肉、鸡蛋、奶，或者只吃蔬菜，这都是不对的。
因为肉、鸡蛋和奶中含蛋白质很多，蔬菜、水果含维生素较多，如果你只吃一类的食物，偏食或挑食的话，营养就不全面，身体抵抗力就会下降，就会经常生病。
所以要想长得壮，就不能挑食，肉、鸡蛋、奶、蔬菜、水果都要吃一些。
同学们，对照故事中的大宝、二宝和三宝，你是属于哪一个类型的呢？
主题：《不偏食不挑食》
教学目标：
使学生了解食物中的营养，合理膳食均衡营养，改掉挑食偏食坏毛病，养成健康的饮食习惯。
教学重点：
1、使学生了解食物中的营养。
2、了解偏食和挑食的危害。
教学难点：养成吃饭不偏食和挑食的良好习惯。
教学过程：
一、故事导入：
1、同学们，今天了老师为大家带来一则《猪妈妈的故事》。
你想听吗？
2、有一个问题藏在故事中，只有认真听的孩子才能解答呀！（讲故事）
3、出示问题：二宝和三宝的力气都跑到哪里去了？
4、学生回答。
二、学习新课
板书课题，理解题目。
（不挑食不偏食）
1、你是怎样理解挑食和偏食的？
2、你有不喜欢吃的食物吗？
3、教师小结：看起来我们班挑食的孩子还真不少，但是你知道吗？在这些你不喜欢的食物中有维持我们学习生活所必需的营养物质，如果你经常挑食，就会像狐狸阿布一样，没有力气，甚至会有更严重的后果。
4、现在老师就为大家介绍我们一天都需要哪些营养。
课件出示。
5、这些营养都藏在哪些食物当中呢？
请同学们观看一段视频，如果你知道就大声说出他们的名字。
6、检查巩固：
说一说哪些食物中有这些营养吗？如果你挑食偏食就会缺少其中的某些营养，会给我们的身体带来极大的危害。
7、组内讨论：
你知道挑食偏食会给我们带来那些危害吗？（图片展示）
8、请营养小博士举例说明缺乏维生素会出现哪些症状。
维生素的种类
缺乏时的症状
食物来源
维生素A
皮肤干燥、夜盲症、干眼症等
胡萝卜、蛋黄、肝、绿叶蔬菜、玉米等
维生素B1
神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振等
米糠、麦麸、蔬菜、酵母等
维生素C
坏血病、抵抗力下降等
蔬菜、水果等
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
蛋黄、鱼肝油、牛奶等
9、教师小结：这只是缺乏某一种营养素所造成的危害，如果长期偏食、挑食会导致更多营养素的摄入不足或过量，造成体质虚弱，可能出现食欲不振、免疫功能较低等。
重者可引起营养不良，形成更严重的疾病，严重影响同学们的生长发育。
10、我们应该该养成怎样的饮食习惯呢？
11、介绍健康饮食金字塔。
12、送你一言：
挑食偏食会给身体带来极大的伤害，合理膳食，均衡营养才会健康成长。
三、课外拓展
1、怎样帮助身边的小朋友改掉挑食偏食的毛病。
讨论回答。
2、学习儿歌：
同学们请牢记，
挑食偏食不可取。
蔬菜水果和肉类，
营养全面强身体。
四、总结：
我们要从小养成不挑食，不偏食的好习惯，合理膳食均衡营养再加上适当的运动，我们就会更加健康快乐的成长，最后让我们以一首健康歌来结束这节课。
五、作业：
回家制定一份适合自己的合理膳食表，可以和爸爸妈妈一起商量128959129743128959129743。