二年级看图讲故事

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部编版二年级语文上册第七单元《口语交际：看图讲故事》公开课教学课件PPT

交际范例
晚上，母亲把一盘热气腾腾的饺子端上桌，父亲指着说了句“真香”，放下报纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是，母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。
父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上，翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说：
“别看啦！快去吃饭吧。”
儿子只好依依不舍地放下书，走出房间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃饭呢？于是，他看了一眼……
爸爸去找儿子时心里会想些什么？他会在哪里找到儿子？找到儿子时他看到了什么，说了什么？
第四幅图与第一幅图的场景相似，妈妈会对儿子说什么呢？
重点观察妈妈的手势和饭菜的变化，思考妈妈的心理状态。
交际要求
1.按顺序讲清楚意图。 2.认真听，知道别人讲的
是哪幅图的内容。
☆明确图意
第一幅图：晚餐时间到了，饭桌前不见儿子，妈妈让爸爸去叫儿子。
口语交际：看图讲故事
交际内容
◇看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
◇想一想，这个故事接下来会怎样？
（图）德国埃·奥·卜劳恩
☆观察图画
现在是什么时候？家里正准备干什么？既然是父与子的故事，那儿子怎么不在呢？儿子去哪里了呢？妈妈会说什么？爸爸是怎么做的？
儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过来。儿子只好和母亲一起等父亲。
等啊等啊，饺子都凉了，父亲还没有过来。母亲感到十分奇怪，于是让儿子去叫父亲来吃饭。

部编版二年级上册口语交际六《看图讲故事》图文解读

范文

范文一

一天，妈妈早早地起床，从莱市场买回一只土家鸡，就去上班了。

到了晚上，妈妈就煲了一锅香菇炖鸡肉，好好犒劳犒劳一家人。爸爸的长鼻子早闻到了，对着桌上的鸡肉深深地吸了一口：“哇，好香啊！”说着，他拿起筷子向碗里伸去。妈妈连忙拦住，说:“急什么？你儿子还没来呢？快去叫你儿子！”

爸爸立马起身向儿子房间走去，一边走一边喊:“儿子，快出来吃鸡喽！再晚点，可就……怎么回事？没人答应，人呢？”他推开了门，头朝里探了探，只见儿子像毛毛虫似的趴在地上，正津津有味地看一本书，看得正入迷，嘴里还发出“嘻嘻”的笑声。爸爸大叫一声：“儿子，快出去，今天你妈心情好，为我们煮了一锅鸡肉汤，快，冷了就不好吃了。”经过爸爸几番拉扯，儿子终于心不甘情不愿从地上爬起来了。

儿子走了之后，爸爸弯下腰看了看地上的书，没想到爸爸也被吸引了，趴在地上看了起来。

儿子走进餐厅，准备吃饭了，妈妈和儿子发现爸爸不见了。

妈妈说:“儿子，你爸爸是不是掉进马桶了？你快去看看。”

儿子走进厕所，看到厕所里空荡荡的。他一想，爸爸可能在我房间里。他一开门，愣住了，原来爸爸学着儿子的姿势，翘起屁股，像小山一样耸起，两只脚一上一下地晃着，看得非常专心致志，把吃饭的事早抛到九霄云外了……

哈哈，真有趣！你们看，一本好书是不分年龄大小的，大人、小孩都会被吸引住，读得津津有味！

点评：图中最后一格是空白的，小作者先看明白了每一幅图的内容，接着自己补充了最后一幅图，这个过程很重要，然后按顺序讲清楚了图意，并把口头表达的故事变成了文字，更进了一步。为了形容书的“引人入胜”，小作者在儿子和爸爸读书的动作、神态描写上很用心。

小学二年级看图讲故事

小学二年级看图讲故事
香蕉皮惹的祸
1.上学的路上，明明一边〔一边〔〕。
〕，
2.这时，一位小弟弟〔〕，只见
他〔
〕
3.阿姨看到了〔
〕，抚慰着说：
“〔
〕〞
4.还未走远的明明会怎么样呢？
5.明明会对小弟弟说什么呢？
6.垃圾桶仿佛在说：“〔
〕
〞
词语宝典〔你可以参考下面的词语〕随手摔倒疼痛
跳楼梯
下课了，小朋友们纷纷走出教室，在走廊里玩耍。突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？〞楼梯下面的小朋友都说不敢。于是军军对自己竖起了大拇指，神气地说： “我最勇敢，我敢跳下去！〞说完就准备往下跳。
跳楼梯写清楚时间、地点、主人公、
事情的起因、详细经过、结果
1、军军跳楼梯危险吗？
2、当你发现有同学在跳楼梯时，应该怎么做？
3、军军是怎么样跳下楼梯的？
4、跳完楼梯后，军军的心情怎么样？
词语宝典〔你可以参考下面的词语〕走劝廊告玩固耍执神摔气断了腿勇敢上还一3下一劝走下垃懊上明劝抚劝吃随写这事3随只只走上3明垃一写写劝随3走还还只、、、、学未位课位告廊课圾悔学明告慰告完手清时情手见见廊学明圾位清清告手廊未未见军军军军的走阿了阿了桶的会后楚，的他他的会桶阿楚楚走走他军军军军路远姨，姨，仿路对，时一起摔摔路对仿姨时时远远摔惭闯摔摔摔固玩固固玩固玩是是是是上的看小看小佛上小明间位因得得上小佛看间间的的得愧祸倒倒倒执耍执执耍执耍怎怎怎怎，明到朋到朋在，弟明、小、个个，弟在到、、明明个么么么么明明了友了友说明弟随地弟详四四明弟说了地地明明四羞疼疼疼摔神摔摔神摔神样样样样医明，，们，们：明说手点弟细脚脚明说：，点点，，脚愧痛痛痛断气断断气断气跳跳跳跳务一看连纷连纷“ 一什把、经朝朝一什“连、、看看朝〔了了了了下下下下室边到忙纷忙纷边么香主过天天边么忙主主到到天〔〔腿腿腿腿楼楼楼楼勇抱勇勇唱是把走把走呢蕉人、，，呢把人人是是，〔〔梯梯梯梯敢歉敢敢着自小出小出？皮公结哇哇？小公公自自哇〕的的的的歌己弟教弟教往、果哇哇弟、、己己哇，？？？？，随弟室弟室地大大弟随随大〕只〕一手扶，扶，上哭哭扶手手哭〕〕，见，边扔起在起在一起起起扔扔起〞〞一他一吃了来走来走扔来来来了了来边〔边着香，廊，廊，。。，香香。〔〔香蕉抚里抚里就抚蕉蕉蕉皮慰玩慰玩上慰皮皮。闯着耍着耍学着闯闯〕了说。说。了说了了〕〕大：：去：大大。。祸““。 “祸祸，小小小，，羞朋朋朋羞羞愧友友友愧愧着不不不着着低哭哭哭低低下，，，下下头要要要头头，勇勇勇，，连敢敢敢连连忙哦哦哦忙忙向向向〞〞〞小小小。。。弟弟弟弟弟弟说说说：：：“““对对对不不不起起起！！！懊悔惭愧医务室 3.

部编版二年级语文上册第六单元口语交际：看图讲故事

把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？
(1)你们猜出来爸爸正在干什么吗？ (2)如果儿子看到这个情景，会怎么说？接
下来又会发生什么事呢？
你们猜出来爸爸正在干什么吗？
如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来又会发生什
么事呢？
爸爸一定正在看那本书。
……
假如你就是图中的小朋友，你会怎么做呢？下面请你们以小组为单位，根据实际情况，展开合理的想象，小组成员相互补充，使故事更加完整、合理。
图一
Baidu Nhomakorabea
观察第一幅图，说说图上都有谁，他们在干什么，图上本来还应该有谁，他去哪儿了。
图二
观察第二幅图，说说儿子正在干什么，爸爸会说些什么。
图三
观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了，爸爸想干什么。
图四
观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁，他去哪儿了。
图五
观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么，儿子是怎么说、怎么做的。
当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没过来。
妈妈便指着爸爸去的房间，对儿子说：“去，叫你爸爸赶紧过来吃饭！”儿子噘着嘴走了。他来到自己的房间，发现爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！
哈哈，真是一对有趣的父子！
爸爸敲了敲门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，爸爸只得推门进去。令他吃惊的是，平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。他翻看着这本书，一页，两页，看得非常认真。

看图写话二年级上册父与子看图讲故事

今天,天气格外晴朗,天空中飘着几朵美丽的白云,好像棉花糖软软的,家里发生了一件事情。

妈妈做好饭菜,里面有红烧鱼,大鸡腿,烤羊牛排......妈妈妈把香喷喷的菜全部搬到了饭桌上,然后大声说:可以吃饭了。爸爸立刻跑过来,妈妈问爸爸:你儿子呢?爸爸飞快地跑到儿子房间,看儿子正津津有味地看着情书,说:臭小子,干什么呢?赶紧去吃饭。爸爸心想:是什么好看的书,迷倒我儿子,连饭也不吃了?于是爸爸也喵了喵书,看起了书。妈妈见爸爸不见了,又叫儿子巴爸爸去叫来吃饭。

儿子皱着眉头走到爸爸身边,只见爸爸双手托着下巴,挺着着圆鼓鼓的大肚子像个大西瓜,双脚一上一下地摆动着,原来爸爸也爬在地上看书呢!

真是一对活宝!

【精选】部编版二年级上册语文第六单元《口语交际——看图讲故事》优秀范文

父亲与儿子的故事

中午，午餐时间到了。妈妈炒好了香喷喷的饭菜，大声喊道：“开饭了，开饭了。”爸爸马上跑过来一看，“这么棒，有鱼，有虾，有猪肉，还有鸡肉！”爸爸飞快地拿起筷子，夹起了一块肉，正要往嘴里送。突然，妈妈眼疾手快地抢过爸爸的筷子，说道：“你的宝贝儿子还没过来吃呢，着什么急啊？你个吃货！”爸爸突然反应过来，连声说：“对，对，儿子还没来！怎么能开吃呢？！”

他赶快跑进了书房，只见儿子正趴在地上津津有味地看书呢。爸爸说道：“儿子，快来吃饭了，你妈妈炒了好多菜，你再不来我可就吃光了。”儿子一听，依依不舍地站起来往餐厅走去。爸爸很奇怪，心想：儿子平时不是不喜欢看书吗？今天怎么看起书来了？爸爸低头一看，原来是一本漫画书，怪不得儿子看得那么认真。爸爸觉得这书挺有趣的，也看了起来。

儿子和妈妈正等着爸爸来吃饭，可是他们左等右等，爸爸还是没有来。妈妈又让儿子去叫爸爸来吃饭，儿子只好又来到书房，发现爸爸正趴在地上在看书，便大声说道：“爸爸，你刚才不是叫我去吃饭吗？怎么自己看起书来了呢？”可爸爸仿佛没有听见，一点动静也没有。原来，他也像儿子刚刚一样，用手托着头，腿不停地抖啊抖，一直笑个不停地在看漫画书呢……

佳作评点

小作者对图片的观察非常细致，抓住了图画中人物的神态和动作，再配合

丰富的想象力，用富有童趣的语言描绘了爸爸叫看书看得津津有味的儿子去吃饭，自己也被漫画书吸引的故事。在这篇交际范本中，爸爸、妈妈和儿子的相处模式非常有趣，人物形象生动鲜明。

二年级上册口语交际看图讲故事(共16张PPT)

你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的父子之情与融融的天伦之乐，永远震撼着人们的心灵。
漫画《父与子》
爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门前好奇地看了书一眼。
等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，爸爸干什么去了呢？
等不到爸爸，妈妈让儿Байду номын сангаас去房间找爸爸去。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门一看，爸爸竟然也趴在地上看书呢，还看得很开心。
口语交际：看图讲故事
部编本人教版·二年级上册语文
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
（图）德国埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌了，发现儿子还没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，妈妈指了指儿子的房间。

部编二年级第六单元看图讲故事父与子ppt课件

妈妈等得不耐烦了，她生气的说： “去叫爸爸赶紧过来吃饭！”
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6
？
接下来会发生什么呢？
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7
1.儿子推开房门看到了什么？儿子是什么表情？ 2.爸爸在干嘛？
儿子推开房门看见爸爸跟他一样趴在地上，双手托着腮帮子，脚在空中晃来晃去，聚精会神地看着那本书。儿子站在门口生气的对爸爸说：“爸爸，你叫我去吃饭，你自己却在这里看偷我的漫画书！” 瞧！这真是一堆有趣的父与子。
，还不时地开心地笑起来，爸爸站在门口对儿子
说：“儿子，该吃饭了！” 儿子没反应。
爸爸想：今天太阳打西边出来了，儿子看什么书
看得这么入迷？）
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3
1.儿子是怎么离开房间的？ 2.儿子离开房间，去吃饭了。爸爸呢？他在干什么？பைடு நூலகம்
儿子极不情愿（满脸不高兴）地走出了房间，去吃饭了。爸爸让儿子去吃饭了，他却好奇地往翻开的书上瞧了瞧。
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8
智勇大冲关
谁来说一说？
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9
提示：时间、地点、人物、事情
提示：儿子双手托着腮帮子，脚怎么样，在干嘛？
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11
演一演
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二年级语文上册第七单元“看图讲故事”范文

一本引人入胜的书

晚餐时刻。桌上的饭菜冒着热气，散发出诱人的香味。爸爸已经伸出胳膊，准备开始吃饭。但是，妈妈突然注意到儿子还没有来，于是她对爸爸说：“快去叫儿子来吃饭。”

于是，爸爸站起来，走向儿子的房间。他轻轻敲了敲门，没有得到回应，便推门进去。房间里，儿子正趴在地板上看书，完全沉浸在书的世界里，甚至没有注意到爸爸的到来。接着，我们看到儿子终于离开房间，准备去吃饭。但是，这时候，爸爸的目光被儿子手中的书吸引住了。他开始好奇地翻看起来，似乎也被书中的内容吸引。

这时候妈妈和儿子在餐桌旁等待爸爸。桌上的饭菜仍然热腾腾，一切看起来都准备就绪。

然而，饭菜开始变凉了，爸爸还没来。妈妈不得不再次让儿子去叫爸爸。

又等不来他俩回来吃饭，妈妈变得有些不耐烦，她推开儿子的房门，发现爸爸和儿子都还在看同一本书。起初，她有些生气，因为饭菜都凉了。但很快，她也被书中的内容吸引。于是，妈妈也坐下来，和爸爸儿子一起看书。他们忘了时间，忘了饭菜，只是围坐在一起，笑着讨论书里的故事。

人教部编版年小学二年级语文上册《口语交际《看图讲故事》名师教学课件

自主作业
语言实践：给爸爸妈妈讲今天学的漫画故事《一本引人入胜的书》。
导语
DIRECTORY
一自我课堂表现怎么样？二本节课学习的知识，学会了吗？三说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲的样子最美！
练习讲述
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。
练习讲述
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
连贯讲述
1.要按漫画的顺序把故事内容讲清楚，还要补充人物的动作、
神态、对话等，让故事变得生动、有趣。
2.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
学习任务二
总结分享，演绎角色
说一说
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。

二年级上册看图讲故事二年级上册语文教案看图讲故事部编版

二年级上册看图讲故事

一、教学目标：

1. 让学生通过观察图片，发挥想象，能够简单地讲述图片内容。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养学生合作学习的能力，学会分享和倾听。

二、教学重点：

1. 学会观察图片，抓住图片的主要内容。

2. 能够用流畅的语言进行讲述，表达自己的观点。

三、教学难点：

1. 如何引导学生发挥想象，丰富故事情节。

2. 如何培养学生合作学习的能力。

四、教学准备：

1. 准备若干图片，图片内容丰富，富有想象力。

2. 准备故事卡片，用于学生讲述时参考。

五、教学过程：

1. 导入：出示图片，引导学生观察，让学生说一说图片上有什么，发生了什么事。

2. 讲解：引导学生学会观察图片，抓住图片的主要内容，教给学生看图讲故事的方法。

3. 实践：学生分组，每组选择一张图片，根据图片内容进行讲述。

4. 展示：每组选出一名代表，进行讲述展示，其他学生进行评价。

6. 作业：让学生课后选择一张图片，按照课堂上学到的方法，编写一个故事。

六、教学策略：

1. 采用问题驱动法，引导学生主动观察图片，思考问题。

2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生模仿。

3. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神。

七、教学步骤：

1. 教师展示图片，引导学生观察，提出问题，激发学生思考。

2. 学生分组，每组选择一张图片，讨论并确定故事主题。

3. 学生根据图片内容，结合自己的生活经验，进行故事创作。

4. 学生互相交流，分享故事，进行评价。

八、教学评价：

1. 观察学生的讲述，评价他们的观察力、想象力和语言表达能力。

二年级看图讲故事父与子

今天，一位父亲和他的孩子正在一起看图片。父亲问孩子：“你

看到什么？”子看着照片，抬头看着父亲，脸上露出了笑容，轻声说：“我看到一只猫！”父亲微笑着对他说：“是的，一只可爱的猫咪，他在哪里呢？”孩子说：“猫咪在树上！”亲心里充满了欣慰，他告诉孩子：“你看，猫咪蹲在树上，正在观察周围的动物。”子又看了照片，问道：“是什么动物？”父亲笑着说：“它正在看一只老鼠，老鼠在树下！”子立刻看到了老鼠在树下，他激动地大叫：“老鼠也在，它在干什么呢？”父亲把孩子捧在怀中，轻声道：“它正在偷吃那片果实！”孩子哈哈大笑，把脸埋在父亲的怀里，再也不说话了。

父亲仔细看着孩子的脸庞，无限的思念像海浪拍打着父亲的心灵，他抬头看着天空，眼中含着泪水，他想起了孩子的母亲，回忆着她给他的温暖，他的心又痛又温暖。他把孩子放下，轻轻地问：“你有没

有听到你妈妈的声音？”子看了一眼父亲，摇摇头，不愿意述说些什么，他只是把脸埋在父亲的怀里，想象着他妈妈的样子。

父亲抚摸着孩子的头，像浪潮把孩子拥入怀中，低声对他说：“孩子，你母亲在天上，她看着你，保佑着你，她永远爱着你！”

孩子抬头看着空中的星星，想象着他妈妈的样子，他的脸上满是幸福的微笑。父亲把孩子抱在怀里，把他的爱传输给孩子，让孩子不再孤单。

父子俩静静地在家里看图片，每看一张，父亲都会讲一个故事，让孩子可以了解这个世界。满载着爱意和希望，父亲期盼着孩子可以

成长为一个勇敢和坚强的人。

时间慢慢流逝，父子俩把所有的照片看完，父亲把孩子揽在怀里，把他的爱传输给孩子，希望他能成为一个坚强的人，一位勇敢的人。

部编人教版二年级上册语文写话：看图讲故事

2. 找细节，把故事写具体。 (1)电脑屏幕上的小动物是什么样子的？( A ) A. 瞪着眼睛，很可怕。 B. 眯着眼睛，很温柔。 (2)电脑旁的小动物是什么样子的？ ( A ) A. 大吃一惊，吓得摔倒了。 B. 一点儿也不害怕。
3. 加想象，把故事写生动。电脑旁的小动物可能会想些什么？( A B )(多选) A. 我得想个办法对付它！ B. 哎呀，不要吃掉我！ C. 我才不怕你呢！
4. 将这个故事写完整。 _____示__例__：__一__天__，___小__老__鼠__正__在__浏__览__网__页___，__突__然__，__ _一__只__花__猫__出__现__在___屏__幕__上__。__小__老__鼠__大__吃__一___惊__，__心__扑__ _通__扑__通__直__跳__。__它__想___：__猫__来__了__，__猫__来__了__，___快__想__办__法__， _快__想__办__法__。__突__然___，__小__老__鼠__眼__睛__一__亮__，__办___法__想__出__来__ _了__。__它__拿__来__几__十___个__盒__子__，__把__电__脑__装__进__去___，__一__个__一__ _个__地__套__上__，__好__像__一__个__大__蛋__糕__。__它__把__猫__关__起__来__了__。____