教师职称工作考核聘任方案(样本)
教师职称评聘实施方案
教师职称评聘实施方案一、背景与目的随着教育事业的发展与进步，教师职称评聘成为了教师职业生涯发展的重要参考依据。
为了更好地规范教师职称评聘工作，提高教师队伍的整体素质和水平，制定本实施方案。
二、评聘要求和流程（一）评聘要求1.岗位要求：符合所在学校岗位的教学、科研和管理要求。
2.学历和学位要求：具备所在岗位所要求的学历和学位。
3.工作经验要求：在岗位工作满足一定年限。
4.教育教学工作表现：在教育和教学工作中表现突出。
5.科研成果：拥有一定数量的科研成果。
6.教师培训和职称评聘考试要求：参加过相关的教师培训和职称评聘考试。
（二）评聘流程1.报名：符合评聘要求的教师进行报名。
2.初审：组织对报名资料进行初步审核，确保报名信息的真实性和有效性。
4.教育教学工作表现和科研成果评定：由评审专家组对教育教学工作表现和科研成果进行评定，制定评定标准和评定流程。
5.教师培训和职称评聘考试：组织教师参加相关的教师培训和职称评聘考试，考试合格者进入面试环节。
6.面试：组织评聘委员会对通过考试的教师进行面试，面试内容包括教学能力、师德师风、管理能力等。
7.评审：评审委员会根据面试结果、教育教学工作表现和科研成果评定等进行综合评审，确定评聘结果。
8.公示：将评聘结果进行公示，接受对结果的监督和意见的反馈。
9.聘用：根据评审结果，对合格的教师进行聘用。
三、评聘标准和权重（一）评聘标准1.教育教学工作表现：包括教学质量、教学进度、学生评价等。
2.科研成果：包括SCI收录论文数量、主持课题数量等。
3.教师培训和职称评聘考试成绩。
4.面试表现：包括教学能力、师德师风、管理能力等。
（二）权重分配1.教育教学工作表现：30%2.科研成果：30%3.教师培训和职称评聘考试成绩：20%4.面试表现：20%四、实施措施和保障（一）实施措施1.制定评聘标准和评聘流程，确保评聘工作的公正、公开和透明。
2.组织专家进行资料审核、教育教学工作表现和科研成果评定。
教师专业技术职务晋升聘任考核方案
组别姓名拟聘职称年月日
考核指标
考核细则
说明
政治思想表现
及职业道德
（1）坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，遵守国家法律法规。
（2）遵守学校规章制度，服从学校工作安排，履行岗位职责，完成学校工作任务。
（3）关心、爱护学生，教书育人。
（4）热爱学校，关心集体，积极能加学校各项活动，团结协作。
（2）长期承担主科教学，效果较好4—5分；
（3）教学效果一般3—4分。
教育能力及实绩（20分）
教龄
6分
每年0.3分
20年封顶
任现职年限
4分
年度考核合格及以上，每年0.4分
10年封顶
教育能力
10分
（1）任职期内任班主任三年以上，且二次获校级奖(市级及以上奖一次)或任重点班(待转班)班主任三年以上，教育效果经学校认可良好的10分。
教研论文
3分
（1）国家级(3.5、3、2.5分)，省级(2.5、2、1.5分)，州级(1.5、1、0.5分)，校级(0.5分)；
（2）同篇论文以最高分记分，多篇论文可累计加分。
勤20分
工作量
10分
近三年工作量取平均分
出勤
5分
近三年考勤取平均分
常规工作
5分
近三年常规工作取平均分
获奖加分
任现职以来：
（1）辅导学生竞赛，省级3分、州级2分、市级1分；
（3）偶尔上高三效果一般和上初、高中普通班教学效果较好7—9分；
（4）长期上非毕业班，效果一般5—7分。
业务素质
13分
（1）课堂教学2分(考核组听课)；
（2）学生评教2分(平时学生评教取平均成绩)；
教师职称聘任工作具体实施方案
教师职称聘任工作具体实施方案一、确定职称评定标准1.确定职称评定的基本要求，包括教学水平、科研能力、教学贡献等方面。
2.制定职称评定指标体系，明确不同职称级别所需的达标指标和权重。
3.确定评定结果的等级划分和评审流程，并公示于校内，使教师能够清晰了解评定标准和程序。
二、完善教师档案管理1.教师个人档案要详细记录其教学、科研和教务工作情况，包括教学课程、科研成果、教材编写、指导学生、获奖和评优等方面的资料。
2.建立教师绩效评价体系，定期进行教师绩效考核，将考核结果作为职称评定的参考依据。
三、加强教师培训和提升1.制定师训计划，结合职称评定要求，有针对性地进行教师培训，提升教师专业水平和能力。
2.提供科研和教学指导支持，组织定期的学术交流、研讨会、教学观摩等活动，促进教师之间的相互学习和提高。
四、公平公正评审机制1.成立职称评审委员会，由学校领导、职称高级教师和相关专家组成，负责评审工作。
2.对申请职称的教师进行综合评价，包括面试、论文评审、教学观摩等环节，确保评审过程公平公正。
五、规范职称聘任程序1.发布职称聘任通知，将职称评审的相关要求、时间节点等明确告知教师。
2.教师按照规定的程序提交申请材料，并在规定时间内进行评审。
3.评审结果及时公示，对于未通过评审的教师，要及时进行反馈和指导。
六、建立激励机制1.对于通过评审的教师，及时给予相应的职称晋升，提升其职业荣誉感和归属感。
2.对于取得突出成绩的教师，设立特殊岗位或发放奖金，激励其继续努力。
七、持续跟踪和评估1.定期对职称评审工作进行评估和总结，发现问题及时进行改进和调整。
2.对职称评审后的教师进行跟踪调研，了解其发展情况和职业发展需求，为其提供相关支持和服务。
最后，实施教师职称聘任工作需要全校共同努力，保证评审工作的公平公正和准确性，有效提高教师队伍的整体素质和水平。
哲觉镇中心学校教师职称评聘及岗位聘用方案
哲觉镇中心学校教师职称评聘及岗位聘用方案一、背景介绍随着教育事业的快速发展和教育规模的日益扩大，为提高学校教师队伍的整体素质和教学水平，促进学校内部的良好发展，哲觉镇中心学校制定了教师职称评聘及岗位聘用方案。
二、评聘方案1.原则（1）科学公正：评聘工作必须按照公平、公正、公开的原则进行，确保评聘结果客观、公正。
（2）德才兼备：评聘候选人必须具备高尚的师德和业务能力，同时注重教学实践。
（3）差异化评价：评聘工作要充分考虑教师的不同特点和岗位需求，对教师的业绩与成长进行差异化评价。
2.评聘对象评聘对象为哲觉镇中心学校现任教师和拟聘用的教师。
3.评聘条件（1）职称评聘：根据国家有关规定，教师职称分为初级教师、中级教师、高级教师和特级教师。
评聘对象需符合相应职称的条件，并通过评聘考核。
（2）岗位聘用：根据学校的岗位需求，聘用适合岗位的教师，并按照教学经验、资历和专业知识等进行评审。
4.评聘程序（1）职称评聘：评聘周期为一年，每年评聘一次。
评聘程序包括申报、资料审查、面试、考试等环节。
评聘委员会由学校领导、教研组组长、学科骨干教师等组成，负责评定评聘结果。
（2）岗位聘用：根据学校需要，发布岗位聘用信息，教师根据个人情况申请，并经过材料评审、面试等环节，最终确定合适的教师。
5.评聘标准（1）职称评聘：评聘标准包括教学水平、教学成果、学科带头人等方面的考核标准。
评聘委员会根据评聘标准进行综合评定。
（2）岗位聘用：评聘标准包括教学经验、专业知识、素质特点等方面的考核。
评聘委员会根据评聘标准进行全面评估。
1.聘用程序（1）发布招聘信息：学校根据实际岗位需求，发布岗位聘用信息，包括岗位职责、招聘条件、薪资待遇等。
（2）应聘者申请：教师根据个人情况和岗位要求填写申请表，并提交相关证明材料。
（3）材料筛选：学校按照招聘要求对申请者的材料进行筛选，初步确定面试名单。
（4）面试评估：对通过初选的教师进行面试，面试环节包括个人介绍、教学案例分析、教学设计等。
教师职称聘任方案
教师职称聘任方案一、背景随着教育事业的不断发展，教师队伍建设的重要性日益凸显。
教师职称聘任制度作为教师职业发展的重要环节，对于激发教师工作积极性、提高教育教学质量具有重要意义。
为进一步完善教师职称聘任制度，提高教师队伍整体素质，我校特制定本教师职称聘任方案。
二、指导思想本方案遵循公平、公正、公开的原则，以提高教师队伍整体素质为核心，以激发教师工作积极性、提高教育教学质量为目标，为教师提供良好的职业发展平台。
三、聘任原则1. 公平原则：职称聘任过程中，严格按照规定条件和程序进行，确保每位教师在同等条件下享有平等的竞争机会。
2. 公正原则：职称评审过程中，坚持客观、公正，确保评审结果真实反映教师的教学、科研、管理等各项工作实绩。
3. 公开原则：职称聘任过程公开透明，充分听取教师意见，接受社会监督。
四、聘任条件1. 基本条件：遵守国家法律法规，具有良好的职业道德，热爱教育事业，具有较强的教育教学能力。
2. 学历条件：具备相应的学历要求，具体如下：（1）初级职称：大专及以上学历；（2）中级职称：本科及以上学历；（3）高级职称：研究生及以上学历。
3. 工作年限：根据不同职称等级，设定相应的工作年限要求。
4. 教学、科研、管理业绩：具备相应职称等级要求的教学、科研、管理业绩。
五、聘任程序1. 申报：教师根据自身条件，向学校提交职称聘任申请。
2. 资格审查：学校对申报教师进行资格审查，确保申报材料真实、完整。
3. 评审：学校成立评审委员会，对申报教师进行综合评审，包括教学水平、科研能力、管理水平等方面的评价。
4. 公示：评审结果在全校范围内公示，公示期为7天。
公示期间，如有异议，可向学校提出。
5. 聘任：公示期满无异议后，学校正式聘任申报教师为相应职称。
六、聘任管理1. 职称聘任后，学校与教师签订聘任合同，明确双方权利和义务。
2. 职称聘任期间，学校对教师进行定期考核，考核内容包括教学、科研、管理等各项工作。
镇小学职称评聘方案样本（三篇）
镇小学职称评聘方案样本一、背景介绍随着中国基础教育改革的不断深化，教师职称评聘工作也越来越受到重视。
作为负责教育事业的地方政府，我们深知教师的角色和地位对于学校教育发展的重要性。
因此，为了进一步激励教师们提升自己的教学水平和专业能力，特制定____年镇小学职称评聘方案。
二、评聘目的1. 给予优秀教师更多发展机会，激励他们持续提高教学水平和专业能力。
2. 注重教师素质全面发展，促进教师队伍的整体水平提升。
3. 规范职称评聘程序，确保评聘工作的公平、公正和公开。
三、评聘对象1. 镇小学在职教师。
2. 教师符合职称评聘条件的，可以自愿参加评聘，评聘结果将纳入档案。
四、评聘标准1. 职称评聘工作按照国家和地方规定的职称标准进行。
2. 评聘主要分为学历、教龄和教学质量等方面评价。
具体评聘标准如下：（1）初级职称：a. 学历要求：持有本科及以上学历。
b. 教龄要求：教龄满3年以上。
c. 教学质量要求：教师教学评价良好，教学效果明显。
（2）中级职称：a. 学历要求：持有硕士研究生及以上学历。
b. 教龄要求：教龄满6年以上。
c. 教学质量要求：教师教学评价优秀，教学效果卓越。
（3）高级职称：a. 学历要求：持有博士研究生及以上学历。
b. 教龄要求：教龄满10年以上。
c. 教学质量要求：教师教学评价卓越，教学成果显著。
五、评聘程序1. 自愿申请：符合职称评聘条件的教师可以自愿申请参加评聘，填写相关申请表格并提交给教育局。
2. 资格初审：教育局对申请材料进行初步审查，确认符合评聘条件的教师名单，并通知其参加评聘。
3. 面试评估：参加评聘的教师将进行面试，由专家组进行教学能力、教学观念等方面的综合评估。
4. 教学展示：通过面试评估的教师需要进行教学展示，以实际教学情况检验其教学能力。
5. 教学评价：教学展示结束后，专家组将对参评教师进行综合评价，确定评聘等级。
6. 公示和审批：评聘结果将在教育局公示一周时间，公示期结束后进行审批，最终结果将公布给参评教师。
教师聘任考核工作方案
教师聘任考核工作方案随着教育的发展，教师的角色和责任也越来越重要。
因此，教师聘任考核工作也成为教育领域的重要议题之一。
本文将从不同角度，探讨教师聘任考核工作的方案。
一、制定目标与标准考核工作的第一步是制定明确的目标与标准。
教师聘任考核应包括教学水平、学术研究、教育贡献等方面的评估内容。
制定目标与标准时需要考虑教师的职称和不同层次的职务，以便全面评估教师的能力和潜力。
二、建立评估体系为了公正、客观地评估教师的综合能力，需要建立完善的评估体系。
评估体系应该由教育部门、学校和专家组成，以确保评估结果的权威性和可靠性。
评估内容应包括考试、课堂观察和教学案例等，以全面了解教师的教学能力。
三、重视教学水平教学是教师聘任考核的重要方面。
一个优秀的教师应该具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教学方法。
因此，教师聘任考核应重视教学水平的评估，并提供相应的培训和支持，以提高教师的教学能力。
四、鼓励学术研究教师不仅应具备教学能力，还应积极从事学术研究。
学术研究是提高教师专业水平和创新能力的重要方式。
因此，教师聘任考核应鼓励并重视教师的学术研究成果，并将其纳入评估的内容。
五、强调教育贡献教育贡献包括教师在教育事业发展中所做的努力和贡献。
例如，教师在教学改革、教育项目或校园文化建设方面的贡献等。
评估教育贡献需要考虑教师的影响力、创新能力和合作精神等因素。
六、实施多元评估为了确保评估结果的准确性和客观性，教师聘任考核应采用多种评估方法。
多元评估不仅包括考试和评估表，还应考虑教师的学术论文、教学视频以及学生和同事的评价。
通过多元评估，可以更全面地了解教师的能力和表现。
七、注重师德师风作为教师，品行和师德是不可或缺的。
因此，在教师聘任考核中应该加强对师德师风的评估。
评估师德师风时，可以考虑教师的教育教学观念、教育价值观和道德品质等方面。
八、关注教师成长教师聘任考核不应只关注短期的教学能力，更应关注长期的教师成长。
为此，考核方案应注重教师的培训和发展，并提供相应的支持和机会，帮助教师不断提高自己的能力和水平。
2023年最新的2023教师职称聘任方案(三篇)
2023年最新的2023教师职称聘任方案(三篇)2023教师职称聘任方案(三篇)2023教师职称聘任方案一1270万中小学教师最关注最期盼的，莫过于全面推开中小学教师职称制度改革。
根据计划，2023年完成人员过渡和首次评审;经过2年左右努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。
早在2023年，山东潍坊、吉林松原和陕西宝鸡已经开展此项改革的试点，我们不妨先看看这些地方近年来成效如何，听听基层教师们的感受与呼声。
陕西宝鸡职称改革，老黄牛受益2023年，我就评上了小学一级，后来调任中学老师，当时叫转段，从小学一级转到了中学二级，还是初级职称，但任职年限得重新计算，很吃亏。
宝鸡市列电初级中学教师黄建波告诉记者。
如今，当地完全打通了中小学教师(包括幼儿园教师)职称等级序列。
只要符合条件，无论身处何岗都有机会评上正教授。
从1993年参加工作，宝鸡市三迪小学语文教师张春娟已经当了22年的孩子王。
职称改革，让像她一样的老黄牛沾了光。
以前，评审标准粗线条，论文是硬杠杠。
如今呢宝鸡市教育局人事教育科科长上官青云给记者拿出一张《宝鸡市中小学教师专业技术职称(职务)评审量化积分标准》表，评价标准共有11项，总分100分。
其中，教学能力测试一项占比最高，达到25分，而学历、论文两项仅计17分。
何为能力测试现场抽题，60分钟准备教案，接着面对异地抽调的3位专家评委，进行15分钟现场授课，再接受评委5分钟答辩，之后现场公布成绩，并折算计入总分。
新标准里，班主任年限、教学工作量完成情况、年度考核情况、城乡教师交流经历和所获表彰奖励等数项最能体现教师业绩、能力、师德的指标占到了近30分。
以前的学校，全校17位老师都是小学高级，但岗位却只有7个，三迪小学教师颜永华告诉记者，如今评聘合一，鼓励跨校评聘。
流动到三迪小学后，由于学校刚起步，空岗多，很快就解决了中级职称。
然而仍有问题待解。
目前，中小学编制核定和岗位设置均以学校为单位进行管理，一些空岗学校的教师担心日后职称评审无岗位、抵触情绪较大，因此跨校评聘暂时存在制度和操作两方面困难。
教师职称聘任实施方案
教师职称聘任实施方案教师职称是评价教师专业水平和教学能力的重要标志，对于提高教师队伍的整体素质和促进教育教学质量的提升具有重要意义。
为了规范教师职称的聘任程序，制定本实施方案，以便更好地选拔和评定优秀教师，推动教师专业发展，提高教育教学质量。
一、职称评定范围。
本方案适用于全校范围内的教师职称评定工作，包括教授、副教授、讲师等各个级别的职称评定。
二、职称评定条件。
1. 专业技术职务晋升条件，应聘教师应当具备相应的学历、学术水平和专业技术能力，并在教学科研工作中取得一定的成绩和贡献。
2. 教学质量评定，应聘教师应当具备良好的教学能力和教学业绩，包括教学成果、教学评价等方面的表现。
3. 科研成果评定，应聘教师应当具备一定数量和质量的科研成果，包括发表论文、承担科研项目、获得科研成果奖等方面的表现。
三、职称评定程序。
1. 提交申请，教师根据自身条件和实际情况，向学校教务处提交职称评定申请材料。
2. 材料审核，学校教务处对申请材料进行初步审核，确定符合条件的教师进入评定程序。
3. 学术评审，学校成立专家评审组，对符合条件的教师进行学术评审，评定教师的学术水平和专业能力。
4. 教学评估，学校教务处组织对教师的教学业绩进行评估，包括教学成果、教学评价等方面的考核。
5. 科研评定，学校科研处对教师的科研成果进行评定，包括发表论文、承担科研项目、获得科研成果奖等方面的评价。
6. 综合评定，学校综合考虑学术评审、教学评估和科研评定结果，确定教师的职称评定等级。
四、职称评定结果。
1. 通过评定，符合条件的教师将获得相应的职称，并获得相应的晋升待遇。
2. 未通过评定，未通过评定的教师将得到详细的评定意见和改进建议，鼓励其通过自身努力提高水平，再次参与评定。
五、职称评定管理。
学校教务处和科研处将建立健全的职称评定管理制度，加强对职称评定工作的组织和指导，确保评定工作的公平、公正和公开。
六、实施方案的监督和检查。
学校将建立健全的职称评定监督和检查机制，对职称评定工作进行定期检查和评估，确保评定工作的规范和有效进行。
教职工晋职晋级聘任考核办法【范本模板】
吉林机电工程学校教师专业技术岗位晋职晋级聘用工作实施方案（第六届教职工代表大会第二次全体会议讨论通过) 为了进一步规范我校教师专业技术岗位聘用考核工作，推进学校岗位管理制度化、规范化、科学化,根据《吉林市教育局直属单位岗位设置管理工作实施方案》，结合我校教育教学工作实际,特制订本实施方案。
一、组织机构1、领导组组长:曲祖峰副组长：朱蓬勃成员：李景明杨兆发刘建华2、工作组组长：朱蓬勃副组长：综合办主任成员:教务处主任、学生处主任、招生办主任、科研处主任、部分教师代表、人事干事3、评审组组长:曲祖峰副组长：朱蓬勃李景明杨兆发刘建华成员:综合办主任、教务处主任、学生处主任、总务处主任、部分具有高级职称的教师代表二、岗位聘用的基本条件1、符合国家教师专业技术职务晋职晋级的基本条件；2、专任教师（教务处各个教研室工作的教师）在本级岗位上三年以内(含三年）不能有超过两学期（含两学期）达不到标准工作量的经历（学校工作需要者除外），专任教师标准工作量为学期平均教学学时数;非专任教师在本级岗位上三年以内(含三年）必须有兼课的经历；教师的教学工作核定项目包括:理论教学、实践教学、一体化教学、技能大赛培训、短期培训、职业技能鉴定培训、顶岗实习指导、第二课堂教学、入学教育、就业教育、成人教育、法制安全教育、教师培训、卫生健康教育、人事政策培训、督导听课（只针对专职督导员、中层以上干部）等项目。
专任教师的平均工作量由教务处在每学期期末根据专任教师完成教学工作的总数以学期为单位核定，兼职教师在近三年内只要有兼课经历即视为该项基本条件合格。
考虑到学校各岗位工作的特殊性，学校中层及以上干部每学期完成《教学管理规程》中规定数量的督导听课及反馈工作就可视为有合格的兼课经历。
专职招生岗位上走教师专业技术岗位的晋职晋级人员，完成招生任务的比例可以等同于完成相同比例的教学工作；创业人员及校企合作办公室人员如果经过学校考核合格也可视为有合格的兼课经历。
学校职称聘用实施方案模板
学校职称聘用实施方案模板一、总则。
为规范学校职称聘用工作，加强人才队伍建设，提高教育教学质量，特制定本实施方案。
二、适用范围。
本实施方案适用于学校内各类教职工职称的评聘工作。
三、聘用条件。
1. 申请人须具有相关学历学位，并在教育教学科研或管理工作中取得一定的成绩和业绩；2. 申请人在校内工作满一定年限，具有一定的教学或科研工作经验；3. 申请人品行端正，无违法犯罪记录，无不良学术行为。
四、聘用程序。
1. 提交材料，申请人需向学校人事部门提交个人简历、职称评定申请表、业绩材料等相关证明材料；2. 学校审核，学校人事部门对申请人提交的材料进行初步审核，符合条件者进入下一阶段；3. 评审组成立，学校组织评审专家组成聘用评审委员会，对申请人的材料进行评审；4. 公示，评审结果经学校审核通过后，公示申请人的评审结果，接受公众监督；5. 聘用，经过公示无异议后，学校正式聘用申请人，签订聘用合同。
五、聘用标准。
1. 职称评定标准，根据国家相关规定和学校实际情况，制定职称评定标准；2. 业绩考核标准，对申请人的教学科研业绩、学术成果、教学质量等进行综合考核，符合标准者予以聘用；3. 公平公正，聘用工作需遵循公平、公正、公开的原则，严禁以任何形式进行人事腐败。
六、聘用效果评估。
1. 聘用后绩效考核，对聘用人员进行一定期限的绩效考核，评估其在校工作表现；2. 合同期满考核，对聘用人员合同期满后，进行综合考核，根据考核结果决定是否续聘或解聘；3. 定期评估，学校定期对聘用工作进行评估，及时调整和完善聘用制度。
七、附则。
本实施方案由学校人事部门负责解释，自颁布之日起施行。
学校职称聘用实施方案模板内容到此结束。
最新学校教师职务职称评聘方案
最新学校教师职务职称评聘方案一、引言教师是学校的中坚力量，是学校教育事业发展的重要支持。
为了激励教师积极投入工作，提高教学水平和专业素养，规范职称评聘流程，制定最新学校教师职务职称评聘方案。
二、评聘原则1.公平公正：评聘过程公开透明，评定标准明确，遵循程序规范。
2.创新奖励：注重教师的教学创新和科研成果，给予适当的奖励。
3.突出实效：重视教师的实际教学效果和学生评价，综合评估教师综合能力。
三、评聘条件1.职称评定条件分为学历要求和工龄要求两个方面。
(1)初级职称：硕士及以上学位，3年以上教龄。
(2)中级职称：博士及以上学位，7年以上教龄。
(3)高级职称：博士及以上学位，10年以上教龄。
2.专业背景要求：教师需具备与所任课程相关的专业背景和知识储备。
(1)初级职称：教师需具备与所任课程相关的本科及以上学历。
(2)中级职称：教师需具备与所任课程相关的硕士及以上学历。
(3)高级职称：教师需具备与所任课程相关的博士学位。
3.教学能力要求：教师需具备优秀的教学能力和教学经验，具备深入了解学科的能力。
(1)初级职称：教学评价良好，具备一定的课堂教学经验。
(2)中级职称：在教学和辅导中有一定的创新成果，学生评价较好。
(3)高级职称：在教学、辅导和指导中有重大创新成果，学生评价优秀。
四、评聘程序1.申报：教师自愿申报，并提交相应材料，包括个人简历、科研成果、教学成果、教育培训等。
2.评审委员会评议：由学校组成教师职务职称评审委员会，对申报材料进行评议和科学评价。
3.综合考核：通过几个环节的考核，包括学术论文评审、教学观摩等，对教师的综合能力进行评估。
4.结果公示：评审结果将公示在学校官方网站，公示期间可提出异议。
5.颁发证书：通过评审的教师将颁发相应职称的证书，并享受相应待遇。
五、奖励政策1.评聘成功的教师将享受相应职称的薪资待遇和福利待遇。
2.学校将设立教师发展基金，用于支持教师的科研活动和教学创新。
3.评聘成功的教师将有机会参加国内外学术会议和研修交流，并享受相应的差旅费和津贴。
2023年教师职称评聘实施方案三篇
教师职称评聘实施方案三篇教师职称评聘实施方案一篇一、指导思想：以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的.四重原则，并严格按照__市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。
二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。
三、晋职条件：自然条件按市教育局《__年__市中小学教师职务评聘工作有关具体问题的说明》的规定执行。
四、评聘办法：1、民主制定评聘标准(全体教师讨论通过)。
量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。
2、评聘标准：(1)申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。
(2)教令及任职年限积分：截止__年8月31日，教龄满1年积0.5分。
任职年限满一年积0.5分。
(3)工作业绩积分(考核近三个年度)见下表：荣誉类别乡级__市级哈市级备注优秀教师3记功6记大功812模范班主任3612师德优秀教师1.536德育先进个人3612单项工作先进个人1.536学科骨干教师(语、数) 3610其它(骨干教师)124班集体奖励124指导学生奖励124公开课(课件、教案)124教育教学活动业绩246(4)关于各级论文证书：根据今年__市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。
(5)关于学历：同等条件学历高者优先。
(6)参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定(权重40%)。
五、评审顺序1、传达市局工作会议精神和有关政策精神。
2、成立领导组织。
3、讨论通过工作方案，公布岗位名额。
4、教师申报5、申报人业绩展示。
6、申报人述职答辩。
7、申报人能力测试。
8、评聘领导小组汇总考评材料，确定推荐人选。
9、公示。
10、填写上报评审材料。
六、组织领导，成立评聘领导小组：组长：__ 副组长：__成员：__。
七、其他有关要求：1、评聘过程坚持平等、公正、公开的原则。
2、教师职务评聘工作实行师德一票否决。
教师职称工作考核聘任方案(样本)
xxxx中学教师职称工作考核聘任方案根据《曲靖市教育体育局关于做好2020年度职称申报审核推荐评审工作的通知》（曲教体[2020]56号）文件精神，按照罗平县教育体育局的统一部署要求，结合我校工作，为确保我校教师职称评聘工作公开、公平、公正，特成立xxxx中学教师职称工作考核聘任小组，负责本校职称考核聘任工作。
一、考核聘任工作小组组成如下：组长：xxx 学校党总支书记、校长副组长：xxx 学校党总支副书记、副校长成员：xxx 办公室主任考核聘任工作小组下设办公室在学校办公室，由xxx兼任办公室主任，xxx、xxx、xxx、xxx为办公室成员。
二、专业技术人员民主推荐按照县教育体育局的统一部署要求，结合学校工作实际，对符合教师职称晋升条件的老师进行民主推荐，民主推荐结果现场公布。
推荐工作程序及会议时间如下：（一）民主推荐时间：拟定于xxxx年xx月xx日教职工大会上专业技术人员民主推荐。
（二）推荐程序：1.根据会议时间提前5个工作日向罗平县教育体育局报备并经同意方可进行。
2.组织全体教职工学习云人社发〔2016〕99号、曲人社〔2016〕139号、曲教体字[2020]56号文件中的申报条件、评审条件及其他要求。
3.申报教师个人述职。
4.发放推荐表。
5.专业技术人员无记名投票。
6.公布推荐结果。
7.教师职称工作考核聘任小组签字确认。
三、考核聘任工作小组及办公室人员工作职责及程序（一）工作职责1、统一领导学校教师职称推荐及考核聘任工作。
（责任人：xxx）2、审核教师履现职期间教育教学工作经历。
（责任人：xxx、xxx）3、审核教师担任班主任、年级主任工作经历。
（责任人：xxx、xxx）4、审核教师担任教研组长、备课组长工作经历。
（责任人：xxx、xxx）5、审核教师各类证件材料原件、复印件。
（责任人：xxx、xxx）6、撰写教师申报表中的基层单位意见。
（责任人：工作小组全体人员）7、组织专技人员进行民主推荐，做好宣传、布置等会议记录。
教师职称评聘实施方案(8篇)
教师职称评聘实施方案(8篇)教师职称评聘实施方案1根据X政人社发（20xx）xx号文件精神，今校务会及教师代表就我校原有的专业技术人员考核办法进行讨论、适当微调，形成此评价细则。
（一）教龄。
从参加工作至考核年度，每年为0.5分。
（二）职龄。
从任现职务至考核年度，每年计1分。
（三）考勤。
（10分）1、出满勤者计10分，教师请假累计5天内，每天扣除0.1分；在6—29天，每天扣除0.2分；累计30天以上不得分。
2、教师超过三个月不在岗者，不得评为优秀等次。
3、不在岗包括病事假、三个月以上的外出培训、工伤、产假、哺乳期等。
（四）中层以上领导和班主任（5分）1、所考核年度担任的计2分。
2、所考核年度的前四个年度担任的每年奖励0.5分。
3、从所考核年度前四个年度开始连续担任至今的记满分。
4、中层领导担任班主任的，不按两项累加计分。
可选其一项与以下第五条分数累加。
说明：1、以上一至二项分数可以进行累加。
2、按现有职称聘任期内统计经历。
（五）社团组织负责人（含教研组长）（1分）1、所考核年度担任的计0.5分。
2、所考核年度的前四个年度担任的每年奖励0.2分。
3、从所考核年度前四个年度开始连续担任至今的记满分。
（六）个人荣誉。
教师任现职以来（部分奖励为近三年来）取得的荣誉和突出成绩进行奖励：1、教学能手奖。
经过课堂教学实地竞赛评选出来的省、市、县教学能手、名师或学科带头人分别奖励3分、2分、1分。
2、教学成绩奖。
（以县教育局统计文件为准，未进行评比的不列入此奖励）。
在全县教学质量检测中居全县前三名者，通过教育局表彰奖励，颁发荣誉奖证书的分别奖励2分、1分、0.5分。
3、亮点工作成果奖。
近三年以来，我校承担的县级以上全员性大型文艺、体育集中展示（100人以上）给第一名负责人奖励2分。
4、其他荣誉奖。
（1）教育部、省政府荣誉计3分。
（2）省教育厅、市委市政府奖励的计2分。
（3）市教育局、县委县政府奖励的计1分。
（4）县级以上其他部门奖励的计0.5分。
中学教师职称聘任工作方案
中学老师职称聘任工作方案[学校名称][方案制定日期]尊敬的同事们：为了标准我校老师职称聘任工作，根据国家和地方关于老师职称评审的相关规定，结合我校实际情况，特制定本工作方案。
一、指导思想公平公正：确保职称评审工作的公开、公平、公正。
鼓励先进：通过职称评审鼓励老师进步教学质量和科研程度。
促进开展：职称评审工作应效劳于学校的整体开展和老师队伍建立。
二、组织领导成立职称评审工作领导小组，由校长担任组长，教务处、人事处、老师代表等相关人员组成。
三、评审范围初级职称：适用于刚入职或教学年限较短的老师。
中级职称：适用于有一定教学经历和学术积累的老师。
高级职称：适用于教学和科研成绩突出的资深老师。
四、评审条件政治素质：拥护党的领导，遵守法律法规，具有良好的职业道德。
教学业绩：教学效果良好，学生评价高。
科研成果：有一定数量的学术论文发表，或参与重要科研工程。
继续教育：完成规定的继续教育学时。
五、评审程序个人申请：符合条件的老师向教务处提交职称评审申请。
材料教务处对申请材料进展初步审核。
专家评审：由职称评审工作领导小组组织专家进展评审。
结果公示：评审结果在校内进展公示，承受全校师生监视。
聘任决定：公示无异议后，由校长办公会做出聘任决定。
六、评审标准教学标准：根据老师的教学工作量、教学效果和学生评价等进展综合评定。
科研标准：根据老师的科研成果、论文发表和工程参与情况进展评定。
师德标准：根据老师的职业道德表现和社会评价进展评定。
七、鼓励措施职称津贴：对获得高一级职称的老师给予相应的津贴。
科研支持：对获得高一级职称的老师在科研工程申报上给予优先支持。
培训时机：对获得高一级职称的老师提供更多的培训和学习时机。
八、监视管理监视机制：建立职称评审工作的监视机制，确保评审工作的公正性。
申诉渠道：为老师提供申诉渠道，对评审结果有异议的老师可以提出申诉。
违规处理：对在职称评审过程中弄虚作假的老师，一经查实，将取消其评审资格，并给予相应的处分。
2024镇小学职称评聘方案范本
2024镇小学职称评聘方案范本____年镇小学教师职称评聘方案一、背景和目的为了进一步提高我校教师的专业素质，激发教师的专业热情，激励他们不断学习和进步，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学教师职称评聘暂行办法》，结合我校实际情况，特制定本评聘方案。
二、参评对象____年全校在职教师，包括专职教师和兼职教师。
三、评聘级别（一）初级职称：助教。
（二）中级职称：讲师。
（三）高级职称：副教授。
四、评聘条件根据教师职称评聘暂行办法和我校实际情况，制定以下评聘条件：（一）初级职称评聘条件：1.具有本科及以上学历，在本校全日制在职教学工作满3年以上；2.参加过学科教学能力评估，达到合格水平；3.发表过教育教学方面的论文或取得教改研究项目成果。
（二）中级职称评聘条件：1.具有硕士及以上学历，在本校全日制在职教学工作满5年以上；2.具有一定的教学成果，教学质量评价达到优秀水平；3.在学科教研和教科研活动中有一定的成绩，包括发表过学术文章、参与教材编写或项目研究等。
（三）高级职称评聘条件：1.具有博士及以上学历，在本校全日制在职教学工作满8年以上；2.具有扎实的专业基础和较高的教学水平，有一定的教研成果；3.在学科教研和教科研方面有较高的造诣，包括主持过教改项目、在高水平期刊上发表过学术论文等。
五、评聘程序（一）报名教师需在规定时间内递交报名材料，包括个人简历、学历证书、职称证书、教师资格证书、教学成果证明材料等。
（二）资格审查由评聘小组对报名材料进行资格审查，符合条件的教师可进入下一环节。
（三）学科教学能力评估教师需参加学科教学能力评估，评估包括教学演示、教学设计和面试等环节。
（四）教学成果评审教师的教学成果将由评聘小组进行评审，评审内容包括教学质量、教学改革、教育教学论文等。
（五）综合评议评聘小组将根据教师报名材料、学科教学能力评估和教学成果评审结果进行综合评议，确定教师的评聘结果。
（六）公示和确认评聘结果将在指定时间内进行公示，并接受教师的申诉，经确认后正式公布评聘结果。
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xxxx中学
教师职称工作考核聘任方案根据《曲靖市教育体育局关于做好2020年度职称申报审核推荐评审工作的通知》（曲教体[2020]56号）文件精神，按照罗平县教育体育局的统一部署要求，结合我校工作，为确保我校教师职称评聘工作公开、公平、公正，特成立xxxx中学教师职称工作考核聘任小组，负责本校职称考核聘任工作。
一、考核聘任工作小组组成如下：
组长：xxx 学校党总支书记、校长
副组长：xxx 学校党总支副书记、副校长
成员：xxx 办公室主任
考核聘任工作小组下设办公室在学校办公室，由xxx兼任办公室主任，xxx、xxx、xxx、xxx为办公室成员。
二、专业技术人员民主推荐
按照县教育体育局的统一部署要求，结合学校工作实际，对符合教师职称晋升条件的老师进行民主推荐，民主推荐结果现场公布。
推荐工作程序及会议时间如下：
（一）民主推荐时间：拟定于xxxx年xx月xx日教职工大会上专业技术人员民主推荐。
（二）推荐程序：
1.根据会议时间提前5个工作日向罗平县教育体育局报备并经同意方可进行。
2.组织全体教职工学习云人社发〔2016〕99号、曲人社〔2016〕139号、曲教体字[2020]56号文件中的申报条件、评审条件及其他要求。
3.申报教师个人述职。
4.发放推荐表。
5.专业技术人员无记名投票。
6.公布推荐结果。
7.教师职称工作考核聘任小组签字确认。
三、考核聘任工作小组及办公室人员工作职责及程序
（一）工作职责
1、统一领导学校教师职称推荐及考核聘任工作。
（责任人：xxx）
2、审核教师履现职期间教育教学工作经历。
（责任人：xxx、xxx）
3、审核教师担任班主任、年级主任工作经历。
（责任人：xxx、xxx）
4、审核教师担任教研组长、备课组长工作经历。
（责任人：xxx、xxx）
5、审核教师各类证件材料原件、复印件。
（责任人：xxx、xxx）
6、撰写教师申报表中的基层单位意见。
（责任人：工作小组全体人员）
7、组织专技人员进行民主推荐，做好宣传、布置等会议记录。
（责任人：xxx、xxx）
8、采集录入上报各类信息。
（责任人：xxx）
9、整理装订盖章报送。
（责任人：办公室工作人员）
(二)工作程序
1、各年度按照罗平县教育体育局的统一部署要求，由学校办公室主任参加培训，汇报学校领导，启动教师职称推荐上报及聘任工作。
2、学习宣传政策要求，公示学校岗位情况，在核准岗位数内按照岗位结构比例和学校制定的《竞聘办法》组织符合条件教师申报。
3、办公室对教师各类材料初审，对符合条件者撰写《教育教学情况登记表》和《基层单位意见》，完成后公示《教育教学情况登记表》和《基层单位意见》不少于5个工作日。
公示无异议后，将《教育教学情况登记表》返给申报教师，报备上级部门同意。
4、组织符合条件的教师填写《专业技术职称申报评审表》及其他材料，并组织职称考核聘任小组成员审核各类信息数据，审核无误后签字盖章。
4、申报教师各类材料无误后，组织专技人员对申报教师进修民主推荐。
5、公示审核推荐结果，进一步梳理完善材料。
公示5个工作日无异议后，录入系统信息，上报数据材料。
四、未尽事宜，由学校行政会议研究决定。
xxxx中学
2020年xx月xx日。