病句修改教师版

班别姓名学号

一、病句修改（在原句上用符号修改）

一、语序不当

1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当，改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。）

2、我们认真研究听取了大家的意见。(此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”)

3、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。）

小结：修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。

五步法：一读、二找、三画、四改、五查

一读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所表达的主要意思。修改病句的题是不能改变原句

的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找：确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。一般我们可以根据所学过的

几种常见病句……查找病因。

三画：用笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析修改。

四改：对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，运用修改符号，采用：

（1）增——残缺的成分要增补上。（2）删——重复多余的词语要删除。

（3）调——语序不当的要调整。（4）换——搭配不当的词语要更换。

五查：把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的

语病产生，是否把原句意表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。（注意：修改不是再造，切忌改变句

子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简约、高效。）

二、名题演练

1.下面的句子没有语病的一项是（）

A.欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。

B.语文素养是学生全面发展和终身发展的基础，也是学生学好其他课程的基础。

C.世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。

D.中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。

2.下面这段文字中有三句话，各有一处语病，请加以修改。

（1）近期，香港举办的2005年花卉览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声",获得了“大型园林景点设计特等奖”。（2）作为杭州市的参赛作品，“六和钟声"凝聚了半个多月制作人员的心血。（3）评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为

它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

（3）____________________________________________________________

3.下面的句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。

观点正确、材料丰富，语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。

句子病因：_______________________________________________________

病句修改：_______________________________________________________

标点符号修改：___________________________________________________

参考答案

1.C(A“唱着歌声，跳着舞姿”，搭配不当，应删去“声”和“姿”：B.语序不当，先说后半句，再说前半句;D.“教育工作者”已包括“广大班主任”。)

2.①第一个“的”改为“了”;②“半个多月”移到“制作人员”后;③删去“的原因”或删去“因为”。

3.句子病因：主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。句子修改：改前边，“观点是否正确、材料是否丰富，语言是否通顺”;或前边不动，改后边为“衡量好文章的标准”。标点符号修改：“材料丰富”后面顿号。