河南省近五年中考试卷分析
河南省近五年中考历史试卷分析
河南省近五年中考历史试卷分析一、试卷特点1、2007年试卷特点（1）通过增加历史图片量，考查学生从中提取信息的能力。
选择题有6道题中都引入图片（第2题、7题、10题、12题、17题、20题），其中第2、10、17题引入的是单幅图，第7、12、20题引入的是双幅图。
（2）非选择题考查学生从具体的文字叙述中提取历史事件的能力。
例如：22题材料题中给出四则材料让学生从这些文学叙述中提取历史事件，并从中筛选出哪些事件改变了中国历史发展的走向。
23题通过三小道文字叙述题，让学生从中提取它们所反映的的重大历史事件：俄国的十月革命，八一南昌起义，七七事变或卢沟桥事变。
（3）非选择题考查学生从表格中提取信息的能力与动手实践能力、创新思维能力。
例如：25题给出美国的发展壮大简表让学生从中提取信息并让学换角度思维设计表格美国发展壮大的过程，这又考查了学生动手实践的能力。
26题给出欧美与中国在不同时期的历史情况对比年代尺表格，让学生从中提取信息并进一步自已动手完成表格2、2008年试卷特点（1）注重基础知识的考查，突出重要人物的重大贡献。
例如：试题涉及到的重要人物有中国古代大教育家、大思想家孔子；建国后工人阶级的代表铁人王进喜；有功勋卓著、品德高尚、用巨大的人格魅力感染着一代又一代人的周恩来总理；还有美国人民心目中的改革英雄罗斯福。
（2）贴近现实，不避热点。
08年发生在国内的热点一是改革开放30周年，二是百年奥运会，还有一个就是周恩来庭辰110周年，还有另外一个当前社会重大问题即抗震救灾这一热点问题。
这四大热点问题，在中考试卷中涉及到了三大热点问题。
如第23题涉及改革开放30周年；选择题第8题，非选择题第21题涉及到奥运会。
第22题要学生写出周恩来的主要功绩。
（3）突出专题性。
例如：第24题以一系列国际会议为线索，考查国际会议对世界局势产生的重大影响。
第25题把中外思想家的重要理论及产生作用作为一个专题进行考察。
（4）以知识为依托，联系河南文化，贴近学生的生活。
2014-2019五年河南中考数学五年试题分析及2020年中考题型预测
2014-2019五年河南中考数学五年试题分析及2020年中招预测一、试题比例1.从各能力层次上看，了解约占10%，理解约占20%，掌握约占60%，灵活运用约占10%，分值分别为：12分、24分、72分、12分，总体上易中难所占比例为7：2：1。
2.从各知识板块上看，数与代数约38%(46分)，几何与图形约占49%(59分)，统计与概率约占13%（15分），其中函数占30分以上，图形变化占20分以上。
3.从学段上看，七年级知识约占15%，八年级约占30%，九年级占50%。
二、近五年中招试题考点(1)五年中选择题答案分布较均匀，没有出现过集中到某一个选项上的情况；(2)第1题一定是实数的相关概念或大小比较；(3)三视图一定有一题，统计一定有一题；(4)五年内科学计数法、函数图象运动问题找规律求坐标考查了四年；(5)圆知识小题不再考查,但出现反比例函数；(6)第1---8题属基础题,第9、10题难度稍大；(7)选择题出题与往年相比应较稳定，预计第9、10两题可能为：在坐标系中结合几何图形求点的坐标、动点函数问题(函数图像的理解)。
2.填空题特点：(1)填空第1题为实数的运算(根式、绝对值、0、负指数)；(2)第15题为动态折叠问题，综合性较强，难度大，经常考查一题双解或一题多解问题；(3)第14题为三角形、四边形、扇形、抛物线组合求阴影部分面积；(4)概率计算、角度计算、每年必有一题(可能与选择题考点调换顺序)；(5)第11--13为基础题，填空题预计第14题仍可能为不规则图形阴影面积的计算，第15题可能为几何图形、图形变换中求线段的长；(6)填空题是学生失分严重的“重灾区”。
3.解答题特点：(1)第16题化简求值，第22题几何探究，第23题二次函数综合题每年固定不变；(2)统计题(扇形图、条形图是重点)，解直角三角形每年出一题；(3)第21题是方程(组)、不等式(组)、一次函数等方案设计多年不变，但2016年不同；(4)概率、反比例函数比重减少，圆、特殊四边形结合及一元二次方程有所增加；(5)除第16题化简求值和解直角三形外，其他六题一题2--3小问，统计题除2017年外全四小问；(6)解答题考查题型基本固定为：化简求值、数据统计与统计图、圆与特殊四边形、反比例/一元二次方程、三角函数、方程不等式综合应用题、几何探究、二次函数。
河南中考物理试卷分析报告
河南中考物理试卷分析报告一、背景介绍河南省中考是对初中学生知识和能力的一次全面考核，其中物理科目是考生们智力和实践能力的综合体现。
为了全面了解今年河南省中考物理试卷的命题方向以及考查重点，我们对该科目的试卷进行了详细的分析和统计。
二、试卷结构今年河南省中考物理试卷共分为两部分，卷一为选择题，卷二为非选择题。
其中卷一占总分的60%，卷二占总分的40%。
整份试卷共计8道选择题和4道非选择题。
三、试题难度分析根据我们的统计数据，整份试卷的整体难度适中，使得考生能够较为全面地展示自己所学的物理知识。
具体的难度分析如下：1. 选择题难度：选择题占总分的60%。
我们对每道选择题进行了难度等级的评估，包括易、较易、中等、较难和困难。
统计结果显示，其中有2道题目评定为易，4道题目评定为较易，1道题目评定为较难，1道题目评定为困难。
整体来看，选择题的难度较为均衡，能够满足大多数考生的需求。
2. 非选择题难度：非选择题占总分的40%。
我们对每道非选择题进行了难度等级的评估，包括易、较易、中等、较难和困难。
统计结果显示，其中有2道题目评定为易，1道题目评定为较易，1道题目评定为较难。
整体来看，非选择题的难度适中，要求考生能够较好地运用所学物理知识解答问题。
四、考点分布分析通过对试卷的仔细阅读和分析，我们总结出了本次中考物理试卷的考点，为考生了解知识重点提供帮助。
主要的考点分布如下：1. 力学：力学是整个试卷的重点内容，占总分的30%。
涉及了物体的运动、牛顿运动定律、力和加速度等相关知识点。
考生应该重点掌握物体平衡条件和斜面问题的解法。
2. 光学：光学是本次试卷的次重点内容，占总分的20%。
涉及了光的反射、折射、色散等相关知识点。
考生应该重点掌握光的折射定律和光的色散现象。
3. 电学：电学是本次试卷的重点内容之一，占总分的15%。
涉及了电流、电压、电阻等相关知识点。
考生应该重点掌握欧姆定律和串、并联电路的计算方法。
4. 热学：热学是本次试卷的次重点内容，占总分的10%。
2024年河南省中考数学试题含答案解析
2024年河南省普通高中招生考试试卷数学注意事项：1.本试卷共6页，三个大题，满分120分，考试时间100分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、选择题（每小题3分，共30分.下列各小题均有四个选项，其中只有一个是正确的）1. 如图，数轴上点P 表示的数是（ ）A. 1−B. 0C. 1D. 2 【答案】A【解析】【分析】本题考查了数轴，掌握数轴的定义是解题的关键．根据数轴的定义和特点可知，点P 表示的数为1−，从而求解．【详解】解：根据题意可知点P 表示的数为1−，故选：A ．2. 据统计，2023年我国人工智能核心产业规模达5784亿元，数据“5784亿”用科学记数法表示为（ ）A. 8578410×B. 105.78410×C. 115.78410×D. 120.578410× 【答案】C【解析】【分析】本题考查了用科学记数法表示绝对值较大的数，一般形式为10n a ×，其中110a ≤<，确定a 和n 的值是解题的关键．用科学记数法表示绝对值较大的数时，一般形式为10n a ×，其中110a ≤<，且n 比原来的整数位数少1，据此判断即可．【详解】解：5784亿11578400000000 5.78410=×．故选：C ．3. 如图，乙地在甲地的北偏东50°方向上，则∠1的度数为（ ）A. 60°B. 50°C. 40°D. 30°【答案】B【解析】【分析】本题主要考查了方向角，平行线的性质，利用平行线的性质直接可得答案．【详解】解：如图，由题意得，50BAC ∠=°，AB CD ∥，∴150BAC ∠=∠=°，故选：B ．4. 信阳毛尖是中国十大名茶之一．如图是信阳毛尖茶叶的包装盒，它的主视图为（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查简单几何体的三视图，根据主视图的定义求解即可． 从正面看，在后面的部分会被遮挡，看见的为矩形，注意有两条侧棱出现在正面．【详解】解：主视图从前往后看（即从正面看）时，能看得见的棱，则主视图中对应为实线，且图形为矩形，左右两边各有一个小矩形；故选A ．5. 下列不等式中，与1x −>组成的不等式组无解的是（ ）A. 2x >B. 0x <C. <2x −D. 3x >− 【答案】A【解析】【分析】本题考查的是解一元一次不等式组，熟知“同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到”的原则是解题的关键．根据此原则对选项一一进行判断即可．【详解】根据题意1x −>，可得1x <−，A 、此不等式组无解，符合题意；B 、此不等式组解集为1x <−，不符合题意；C 、此不等式组解集为<2x −，不符合题意；D 、此不等式组解集为31x −<<−，不符合题意；故选：A6. 如图，在ABCD 中，对角线AC ，BD 相交于点O ，点E 为OC 的中点，EF AB ∥交BC 于点F ．若4AB =，则EF 的长为（ ）A 12 B. 1 C. 43 D. 2【答案】B【解析】【分析】本题考查了相似三角形判定与性质，平行四边形的性质等知识，利用平行四边形的性质、线段中点定义可得出14CE AC =，证明CEF CAB ∽△△，利用相似三角形的性质求解即可． 【详解】解∶∵四边形ABCD 是平行四边形，.的∴12OC AC =， ∵点E 为OC 的中点， ∴1124CE OC AC ==， ∵EF AB ∥，∴CEF CAB ∽△△， ∴EF CE AB AC =，即144EF =， ∴1EF =，故选：B ．7. 计算3···a a a a个的结果是（ ） A. 5aB. 6aC. 3a a +D. 3a a 【答案】D【解析】【分析】本题考查的是乘方的含义，幂的乘方运算的含义，先计算括号内的运算，再利用幂的乘方运算法则可得答案．【详解】解：()()333···a a a a a a a a == 个，故选D8. 豫剧是国家级非物质文化遗产，因其雅俗共赏，深受大众喜爱．正面印有豫剧经典剧目人物的三张卡片如图所示，它们除正面外完全相同．把这三张卡片背面朝上洗匀，从中随机抽取一张，放回洗匀后，再从中随机抽取一张，两次抽取的卡片正面相同的概率为（ ） A. 19 B. 16 C. 15 D. 13【答案】D【解析】【分析】本题考查了树状图法或列表法求概率，解题的关键是正确画出树状图得到所有的等可能的结果数．根据题意，利用树状图法将所有结果都列举出来，然后根据概率公式计算解决即可．【详解】解：把3张卡片分别记为A 、B 、C ，画树状图如下：共有9种等可能的结果，其中两次抽取的卡片正面相同的结果有3种， ∴两次抽取的卡片图案相同的概率为3193=． 故选∶D ．9. 如图，O 是边长为ABC 的外接圆，点D 是 BC的中点，连接BD ，CD ．以点D 为圆心，BD 的长为半径在O 内画弧，则阴影部分的面积为（ ）A. 8π3B. 4πC. 16π3D. 16π【答案】C【解析】【分析】过D 作DE BC ⊥于E ，利用圆内接四边形的性质，等边三角形的性质求出120BDC ∠=°，利用弧、弦的关系证明BD CD =，利用三线合一性质求出12BE BC ==，1602BDE BDC ∠=∠=°，在Rt BDE △中，利用正弦定义求出BD ，最后利用扇形面积公式求解即可．【详解】解∶过D 作DE BC ⊥于E ，∵O 是边长为的等边三角形ABC 的外接圆，∴BC =，60A ∠=°，180∠+∠=°BDC A ， ∴120BDC ∠=°，∵点D 是 BC的中点， ∴ BDCD =， ∴BD CD =，∴12BE BC ==，1602BDE BDC ∠=∠=°，∴4sin BE BD BDE ==∠， ∴21204163603ππS ⋅==阴影， 故选：C ．【点睛】本题考查了圆内接四边形的性质，等边三角形的性质，等腰三角形的性质，扇形面积公式，解直角三角形等知识，灵活应用以上知识是解题的关键．10. 把多个用电器连接在同一个插线板上，同时使用一段时间后，插线板的电源线会明显发热，存在安全隐患．数学兴趣小组对这种现象进行研究，得到时长一定时，插线板电源线中的电流I 与使用电器的总功率P 的函数图象（如图1），插线板电源线产生的热量Q 与I 的函数图象（如图2）．下列结论中错误的是（ ）A. 当440W P =时，2A I =B. Q 随I 的增大而增大C. I 每增加1A ，Q 的增加量相同D. P 越大，插线板电源线产生的热量Q 越多【答案】C【解析】 【分析】本题考查了函数的图象，准确从图中获取信息，并逐项判定即可．【详解】解∶根据图1知：当440W P =时，2A I =，故选项A 正确，但不符合题意；根据图2知：Q 随I 的增大而增大，故选项B 正确，但不符合题意；根据图2知：Q 随I 的增大而增大，但前小半段增加的幅度小，后面增加的幅度大，故选项C 错误，符合题意；根据图1知：I 随P 的增大而增大，又Q 随I 的增大而增大，则P 越大，插线板电源线产生的热量Q 越多，故选项D 正确，但不符合题意；故选：C ．二、填空题（每小题3分，共15分）11. 请写出2m 的一个同类项：_______．【答案】m （答案不唯一）【解析】【分析】本题考查的是同类项的含义，根据同类项的定义直接可得答案．【详解】解：2m 的一个同类项为m ，故答案为：m12. 2024年3月是第8个全国近视防控宣传教育月，其主题是“有效减少近视发生，共同守护光明未来”.某校组织各班围绕这个主题开展板报宣传活动，并对各班的宣传板报进行评分，得分情况如图，则得分的众数为___________分．【答案】9【解析】【分析】本题考查了众数的概念，解题的关键是熟知相关概念，出现次数最多的数叫做众数．根据众数的概念求解即可．【详解】解：根据得分情况图可知：9分数的班级数最多，即得分的众数为9．故答案：9．13. 若关于x 的方程2102x x c −+=有两个相等的实数根，则c 的值为___________． 【答案】12##0.5【解析】【分析】本题考查一元二次方程根与判别式的关系．掌握一元二次方程()200ax bx c a ++=≠的根的判别式为24b ac ∆=−，且当0∆>时，该方程有两个不相等的实数根；当Δ0=时，该方程有两个相等的实数根；当Δ0<时，该方程没有实数根是解题关键．根据一元二次方程根与其判别式的关系可得：()21Δ1402c =−−×=，再求解即可． 【详解】解∶∵方程2102x x c −+=有两个相等的实数根， ∴()21Δ1402c =−−×=， ∴12c =， 故答案为：12．14. 如图，在平面直角坐标系中，正方形ABCD 的边AB 在x 轴上，点A 的坐标为()20−，，点E 在边CD 上．将BCE 沿BE 折叠，点C 落在点F 处．若点F 的坐标为()06，，则点E 的坐标为___________．【答案】()3,10【解析】【分析】设正方形ABCD 的边长为a ，CD 与y 轴相交于G ，先判断四边形AOGD 是矩形，得出OG AD a ==，DG AO =，90EGF ∠=°，根据折叠的性质得出BF BC a ==，CE FE =，在Rt BOF △中，利用勾股定理构建关于a 的方程，求出a 的值，在Rt EGF 中，利用勾股定理构建关于CE 的方程，求出CE 的值，即可求解．【详解】解∶设正方形ABCD 的边长为a ，CD 与y 轴相交于G ，为则四边形AOGD 是矩形，∴OG AD a ==，DG AO =，90EGF ∠=°， ∵折叠，∴BF BC a ==，CE FE =，∵点A 的坐标为()20−，，点F 的坐标为()06，， ∴2AO =，6FO =，∴2BO AB AO a =−=−，在Rt BOF △中，222BO FO BF +=，∴()22226a a −+=，解得10a =，∴4FG OG OF =−=，8GE CD DG CE CE =−−=−，在Rt EGF 中，222GE FG EF +=，∴()22284CE CE −+=，解得5CE =，∴3GE =，∴点E 的坐标为()3,10，故答案为：()3,10．【点睛】本题考查了正方形的性质，坐标与图形，矩形的判定与性质，折叠的性质，勾股定理等知识，利用勾股定理求出正方形的边长是解题的关键．15. 如图，在Rt ABC △中，90ACB ∠=°，3CA CB ==，线段CD 绕点C 在平面内旋转，过点B 作AD 的垂线，交射线AD 于点E ．若1CD =，则AE 的最大值为_________，最小值为_________.【答案】 ①. 1+##1+②. 1−##1−+【解析】【分析】根据题意得出点D 在以点C 为圆心，1为半径的圆上，点E 在以AB 为直径的圆上，根据cos AE AB BAE =⋅∠，得出当cos BAE ∠最大时，AE 最大，cos BAE ∠最小时，AE 最小，根据当AE 与C 相切于点D ，且点D 在ABC 内部时，BAE ∠最小，AE 最大，当AE 与C 相切于点D ，且点D 在ABC 外部时，BAE ∠最大，AE 最小，分别画出图形，求出结果即可．【详解】解：∵90ACB ∠=°，3CA CB ==， ∴190452BAC ABC ∠=∠=×°=°， ∵线段CD 绕点C 在平面内旋转，1CD =，∴点D 在以点C 为圆心，1为半径的圆上，∵BE AE ⊥， ∴90AEB ∠=°， ∴点E 在以AB 为直径的圆上，在Rt ABE △中，cos AE AB BAE =⋅∠，∵AB 为定值，∴当cos BAE ∠最大时，AE 最大，cos BAE ∠最小时，AE 最小，∴当AE 与C 相切于点D ，且点D 在ABC 内部时，BAE ∠最小，AE 最大，连接CD ，CE ，如图所示：则CD AE ⊥，∴90ADE CDE ∠=∠=°，∴AD =∵ AC AC=， ∴45CED ABC ==°∠∠，∵90CDE ∠=°，∴CDE 为等腰直角三角形，∴1DE CD ==，∴1AE AD DE =+=+，即AE 的最大值为1+；当AE 与C 相切于点D ，且点D 在ABC 外部时，BAE ∠最大，AE 最小，连接CD ，CE ，如图所示：则CD AE ⊥，∴90CDE ∠=°，∴AD =∵四边形ABCE 为圆内接四边形，∴180135CEA ABC =°−=°∠∠，∴18045CED CEA =°−=°∠∠，∵90CDE ∠=°，∴CDE 为等腰直角三角形，∴1DE CD ==，∴1AE AD DE =−=−，即AE 的最小值为1−；故答案为：1+；1−．【点睛】本题主要考查了切线的性质，圆周角定理，圆内接四边形的性质，勾股定理，等腰三角形的性质，解直角三角形的相关计算，解题的关键是作出辅助线，熟练掌握相关的性质，找出AE 取最大值和最小值时，点D 的位置．三、解答题（本大题共8个小题，共75分）16. （1(01−； （2）化简：231124a a a + +÷ −− ． 【答案】（1）9（2）2a +【解析】【分析】本题考查了实数的运算，分式的运算，解题的关键是：（1）利用二次根式的乘法法则，二次根式的性质，零指数幂的意义化简计算即可；（2）先把括号里的式子通分相加，然后把除数的分母分解因式，再把除数分子分母颠倒后与前面的结果相乘，最后约分化简即可．【详解】解：（1）原式1−101=−9=；（2）原式()()3212222a a a a a a −+ =+÷ −−+− ()()22121a a a a a +−+⋅−+ 2a =+．17. 为提升学生体质健康水平，促进学生全面发展，学校开展了丰富多彩的课外体育活动．在八年级组织的篮球联赛中，甲、乙两名队员表现优异，他们在近六场比赛中关于得分、篮板和失误三个方面的统计结果如下．技术统计表队员平均每场得分平均每场篮板平均每场失误甲26.5 8 2乙26 10 3根据以上信息，回答下列问题．（1）这六场比赛中，得分更稳定的队员是_________（填“甲”或“乙”）；甲队员得分的中位数为27.5分，乙队员得分的中位数为________分．（2）请从得分方面分析：这六场比赛中，甲、乙两名队员谁的表现更好．（3）规定“综合得分”为：平均每场得分×1+平均每场篮板×1.5+平均每场失误()1×−，且综合得分越高表现越好．请利用这种评价方法，比较这六场比赛中甲、乙两名队员谁的表现更好．【答案】（1）甲 29（2）甲（3）乙队员表现更好【解析】【分析】本题考查了折线统计图，统计表，中位数，加权平均数等知识，解题的关键是∶（1）根据折线统计图的波动判断得分更稳定的球员，根据中位数的定义求解即可；（2）根据平均每场得分以及得分的稳定性求解即可；（3）分别求出甲、乙的综合得分，然后判断即可．【小问1详解】解∶从比赛得分统计图可得，甲的得分上下波动幅度小于乙的的得分上下波动幅度，∴得分更稳定的队员是甲，乙的得分按照从小到大排序为14，20，28，30，32，32，最中间两个数为28，30，∴中位数为2830292+=， 故答案为∶乙，29；【小问2详解】解∶ 因为甲的平均每场得分大于乙的平均每场得分，且甲的得分更稳定，所以甲队员表现更好；【小问3详解】解∶甲的综合得分为()26.518 1.52136.5×+×+×−=， 乙的综合得分为()26110 1.53138×+×+×−=， ∵36.538<，∴乙队员表现更好．18. 如图，矩形ABCD 的四个顶点都在格点（网格线的交点）上，对角线AC ，BD 相交于点E ，反比例函数()0k y x x=>的图象经过点A ．（1）求这个反比例函数的表达式．（2）请先描出这个反比例函数图象上不同于点A 的三个格点，再画出反比例函数的图象．（3）将矩形ABCD 向左平移，当点E 落在这个反比例函数的图象上时，平移的距离为________．【答案】（1）6y x= （2）见解析 （3）92【解析】 【分析】本题考查了待定系数法求反比例函数解析，画反比例函数图象，平移的性质等知识，解题的关键是： （1）利用待定系数法求解即可；（2）分别求出1x =，2x =，6x =对应的函数值，然后描点、连线画出函数图象即可；（3）求出平移后点E 对应点的坐标，利用平移前后对应点的横坐标相减即可求解．【小问1详解】 解：反比例函数k y x =的图象经过点()3,2A ， ∴23k =， ∴6k =， ∴这个反比例函数的表达式为6y x =； 【小问2详解】解：当1x =时，6y =，当2x =时，3y =，当6x =时，1y =， ∴反比例函数6y x=的图象经过()1,6，()2,3，()6,1， 画图如下：【小问3详解】解：∵()6,4E 向左平移后，E 在反比例函数的图象上，∴平移后点E 对应点的纵坐标为4，当4y =时，64x=， 解得32x =， ∴平移距离为39622−=． 故答案为：92． 19. 如图，在Rt ABC △中，CD 是斜边AB 上的中线，∥B E D C 交AC 的延长线于点E ．（1）请用无刻度的直尺和圆规作ECM ∠，使ECM A ∠=∠，且射线CM 交BE 于点F （保留作图痕迹，不写作法）．（2）证明（1）中得到的四边形CDBF 是菱形【答案】（1）见解析 （2）见解析【解析】【分析】本题考查了尺规作图，菱形的判定，直角三角形斜边中线的性质等知识，解题的关键是： （1）根据作一个角等于已知角的方法作图即可；（2）先证明四边形CDBF 是平行四边形，然后利用直角三角形斜边中线的性质得出12CDBD AB ==，最后根据菱形的判定即可得证．【小问1详解】解：如图，；【小问2详解】证明：∵ECM A ∠=∠，∴CM AB ∥，∵∥B E D C ，∴四边形CDBF 是平行四边形，∵在Rt ABC △中，CD 是斜边AB 上的中线，∴12CD BD AB ==， ∴平行四边形CDBF 是菱形．20. 如图1，塑像AB 在底座BC 上，点D 是人眼所在的位置．当点B 高于人的水平视线DE 时，由远及近看塑像，会在某处感觉看到的塑像最大，此时视角最大．数学家研究发现：当经过A ，B 两点的圆与水平视线DE 相切时（如图2），在切点P 处感觉看到的塑像最大，此时APB ∠为最大视角．（1）请仅就图2的情形证明APB ADB ∠>∠．（2）经测量，最大视角APB ∠为30°，在点P 处看塑像顶部点A 的仰角APE ∠为60°，点P 到塑像的水平距离PH 为6m ．求塑像AB 的高（结果精确到0.1m 1.73≈）． 【答案】（1）见解析 （2）塑像AB 的高约为6.9m【解析】【分析】本题考查了圆周角定理，三角形外角的性质，解直角三角形的应用等知识，解题的关键是： （1）连接BM ，根据圆周角定理得出AMB APB ∠=∠，根据三角形外角的性质得出AMB ADB ∠>∠，然后等量代换即可得证；（2）在Rt AHP 中，利用正切的定义求出AH ，在Rt BHP △中，利用正切的定义求出BH ，即可求解．【小问1详解】证明：如图，连接BM ．则AMB APB ∠=∠．∵AMB ADB ∠>∠，∴APB ADB ∠>∠．【小问2详解】解：在Rt AHP 中，60APH ∠=°，6PH =． ∵tan AH APH PH∠=，∴tan 606AH PH ⋅° ∵30APB ∠=°，∴603030BPH APH APB ∠=∠−∠=°−°=°．在Rt BHP △中，tan BHBPH PH∠=，∴tan 306BH PH ⋅°．∴()4 1.73 6.9m ABAH BH =−=−≈×≈． 答：塑像AB 的高约为6.9m ．21. 为响应“全民植树增绿，共建美丽中国”的号召，学校组织学生到郊外参加义务植树活动，并准备了A ，B 两种食品作为午餐．这两种食品每包质量均为50g ，营养成分表如下．（1）若要从这两种食品中摄入4600kJ 热量和70g 蛋白质，应选用A ，B 两种食品各多少包？（2）运动量大的人或青少年对蛋白质的摄入量应更多．若每份午餐选用这两种食品共7包，要使每份午餐中的蛋白质含量不低于90g ，且热量最低，应如何选用这两种食品？【答案】（1）选用A 种食品4包，B 种食品2包（2）选用A 种食品3包，B 种食品4包【解析】【分析】本题考查了二元一次方程组的应用，一元一次不等式的应用，解题的关键是：（1）设选用A 种食品x 包，B 种食品y 包，根据“从这两种食品中摄入4600kJ 热量和70g 蛋白质”列方程组求解即可；（2）设选用A 种食品a 包，则选用B 种食品()7−a 包，根据“每份午餐中的蛋白质含量不低于90g ”列不等式求解即可．小问1详解】解：设选用A 种食品x 包，B 种食品y 包，根据题意，得7009004600,101570.x y x y += +=解方程组，得4,2.x y = =答：选用A 种食品4包，B 种食品2包．【小问2详解】解：设选用A 种食品a 包，则选用B 种食品()7−a 包，根据题意，得()1015790a a +−≥．∴3a ≤．设总热量为kJ w ，则()70090072006300w a a a =+−=−+． ∵2000−<，∴w 随a 的增大而减小．∴当3a =时，w 最小．∴7734a −=−=．答：选用A 种食品3包，B 种食品4包．22. 从地面竖直向上发射的物体离地面的高度()m h 满足关系式205h t v t =−+，其中()s t 是物体运动的时间，()0m /s v 是物体被发射时的速度．社团活动时，科学小组在实验楼前从地面竖直向上发射小球．（1）小球被发射后_________s 时离地面的高度最大（用含0v 的式子表示）． （2）若小球离地面的最大高度为20m ，求小球被发射时的速度．（3）按（2）中的速度发射小球，小球离地面的高度有两次与实验楼的高度相同．小明说：“这两次间隔的时间为3s ．”已知实验楼高15m ，请判断他的说法是否正确，并说明理由．【【答案】（1）010v （2）()20m /s（3）小明的说法不正确，理由见解析【解析】【分析】本题考查了二次函数的应用，解题的关键是：（1）把函数解析式化成顶点式，然后利用二次函数的性质求解即可； （2）把010v t =，20h =代入205h t v t =−+求解即可； （3）由（2），得2520h t t =−+，把15h =代入，求出t 的值，小问1详解】解：205h t v t =−+ 220051020v v t =−−+ ， ∴当010v t =时，h 最大， 故答案为：010v ； 【小问2详解】解：根据题意，得 当010v t =时，20h =， ∴20005201010v v v −×+×=， ∴()020m /s v =（负值舍去）；【小问3详解】解：小明的说法不正确．理由如下：由（2），得2520h t t =−+，当15h =时，215520t t =−+，解方程，得11t =，23t =，∴两次间隔的时间为312s −=， 【∴小明的说法不正确．23. 综合与实践在学习特殊四边形的过程中，我们积累了一定的研究经验，请运用已有经验，对“邻等对补四边形”进行研究定义：至少有一组邻边相等且对角互补的四边形叫做邻等对补四边形．（1）操作判断用分别含有30°和45°角的直角三角形纸板拼出如图1所示的4个四边形，其中是邻等对补四边形的有________（填序号）．（2）性质探究根据定义可得出邻等对补四边形的边、角的性质．下面研究与对角线相关的性质．如图2，四边形ABCD 是邻等对补四边形，AB AD =，AC 是它的一条对角线．①写出图中相等的角，并说明理由；②若BC m =，DC n =，2BCD θ∠=，求AC 的长（用含m ，n ，θ的式子表示）． （3）拓展应用如图3，在Rt ABC △中，90B ∠=︒，3AB =，4BC =，分别在边BC ，AC 上取点M ，N ，使四边形ABMN 是邻等对补四边形．当该邻等对补四边形仅有一组邻边相等时，请直接写出BN 的长．【答案】（1）②④ （2）①ACD ACB ∠=∠．理由见解析；②2cos m n θ+（3 【解析】【分析】（1）根据邻等对补四边形的定义判断即可；（2）①延长CB 至点E ，使BE DC =，连接AE ，根据邻等对补四边形定义、补角的性质可得出ABE D ∠=∠，证明()SAS ABE ADC ≌，得出E ACD ∠=∠，AE AC =，根据等边对等角得出E ACB ∠=∠，即可得出结论；②过A 作AF EC ⊥于F ，根据三线合一性质可求出2m n CF +=，由①可得ACD ACB θ∠=∠=，在Rt AFC △中，根据余弦的定义求解即可；（3）分AB BM =，AN AB =，MN AN =，BM MN =四种情况讨论即可．【小问1详解】解：观察图知，图①和图③中不存在对角互补，图2和图4中存在对角互补且邻边相等，故图②和图④中四边形是邻等对补四边形，故答案为：②④；【小问2详解】解：①ACD ACB ∠=∠，理由：延长CB 至点E ，使BE DC =，连接AE ，∵四边形ABCD 是邻等对补四边形，∴180ABC D ∠+∠=°，∵180ABC ABE ∠+∠=°，∴ABE D ∠=∠，∵AB AD =，∴()SAS ABE ADC ≌，∴E ACD ∠=∠，AE AC =，∴E ACB ∠=∠，∴ACD ACB ∠=∠；②过A 作AF EC ⊥于F ，∵AE AC =， ∴()()1112222m n CF CE BC BE BC DC +==+=+=， ∵2BCD θ∠=，∴ACD ACB θ∠=∠=，在Rt AFC △中，cos CF θAC=， ∴cos 2cos CF m n AC θθ+==； 【小问3详解】解：∵90B ∠=︒，3AB =，4BC =，∴5AC ，∵四边形ABMN 是邻等对补四边形，∴180ANM B ∠+∠=°，∴90ANM =°，当AB BM =时，如图，连接AM ，过N 作NH BC ⊥于H ，∴22218AM AB BM =+=，在Rt AMN 中222218MN AM AN AN =−=−，在Rt CMN 中()()22222435MN CM CN AN =−=−−−，∴()()22218435AN AN −=−−−，解得 4.2AN =， ∴45CN =， ∵90NHC ABC ∠=∠=°，C C ∠=∠， ∴NHC ABC ∽ ， ∴NC NH CH AC AB CB ==，即45534NH CH ==， ∴1225NH =，1625CH =， ∴8425BH =，∴BN ； 当AN AB =时，如图，连接AM ，∵AM AM =，∴Rt Rt ABM ANM ≌，∴BM NM =，故不符合题意，舍去；当AN MN =时，连接AM ，过N 作NH BC ⊥于H ，∵90MNC ABC ∠=∠=°，C C ∠=∠， ∴CMN CAB ∽△△， ∴CN MN BC AB =，即543CN CN −=，解得207CN =， ∵90NHC ABC ∠=∠=°，C C ∠=∠， ∴NHC ABC ∽ ， ∴NC NH CH AC AB CB ==，即207534NH CH ==， ∴127NH =，167CH =， ∴127BH =，∴BN ； 当BM MN =时，如图，连接AM ，∵AM AM =，∴Rt Rt ABM ANM ≌，∴AN AB =，故不符合题意，舍去；综上，BN ． 【点睛】本题考查了相似三角形的判定与性质，等腰三角形的性质，全等三角形的判定与性质，解直角三角形，勾股定理等知识，明确题意，理解新定义，添加合适辅助线，构造全等三角形、相似三角形是解题的关键．。
河南省近五年语文中招试题研究
说明文阅读
4.辨析说明方法并分析其作用。
2012年15题 第④段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。（4分） 2009年13题 第⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）
5.分析说明文语言的特点。
2012年16题 本文的语言及准确严密又生动形象。任选一方面，结合第⑤段的内容 加以分析。（3分） 2009年14题 下面句子中加点词语能否删去？为什么？（3分）
匠人与大师
13．本文的中心论点是什么?(2分) 我们不应满足于敝“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。(2分。
意思对即可。若只答匠人和大师的区别不给分) 14．第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生 动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。
（2）举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点.从 而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性.吸引读 者）
（3）比喻论证:把X比作Y.证明Z观点.从而把抽象深奥的道 理阐述的生动形象.浅显易懂。 （4）对比论证:通过X与Y对比,鲜明、有力的证明Z观点.使 论证更有说服力.增强文章的趣味性。
对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠 规律运作。(答出一种即可)
举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标 才会断进步的道理。(一处2分，共4分) 15．笫④段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。(2分)
画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论 据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。(意思对即可。2分) 16．请简述本文的论证过程。(4分) 先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点， 最后总结全文。(意思对即可。4分。只答“提出问题，分析问题，解决问题”给1分)
河南省2012---2016中考数学试题分析与2017中考备考解题策略
十一、数学试卷失分点
失分点一：错位答题
考生答的是第一题，但答题卡上却做在第二题的位置上 ，由于中考实行网上分题阅卷，阅卷老师只能看到他所评 试题区域内的答案，所以答错位的题评卷老师无法正常阅 评，建议考生在答题之前一定要对准答题卡的位置。
失分点二：答题字迹不清晰
考生答题时，字迹不清晰或者涂选择题的时候涂得太轻， 都容易造成答案扫描后不清楚，影响老师判卷。另外，考 生万一答错只需要在错误答案上划条斜线即可，并在指定 位置写上正确答案。
四、试题比例：
1、从各能力层次上看，了解约占10%，理解约 占20%，掌握约占60%，灵活运用约占10%， 分值分别为：12分、24分、72分、12分，总 体上易中难所占比例为7：2：1
2、从各知识板块上看，数与代数约43%(51.6 分)，几何与图形约占44%(52.8分)，统计与 概率约占13%（15.6分），其中函数占30分 以上，图形变化占20分以上。
2012年以来，我省中招数学考试试卷分选择题、 填空题、解答题三种类型，共23道题（八七八结构）， 满分120分，考试时间100分钟，闭卷笔试形式. 题型及所占分值为:
第一大题：选择题(1-8)共24分； 第二大题：填空题(9-15)共21分； 第三大题：解答题(16-23)8小题共75分(其中:第 16题8分,第17、18、19、20小题每题9分,第21、22 小题每题10分,第23小题11分) .
河南省近五年中考试卷分析
近五年河北省中考语文试题分解之阳早格格创做一、总体概括从完齐上去瞅，试卷结构宁静、分值宁静、覆盖适中、题量适中，总之，央供沉视单基、加强使用、饱励革新.二、简直分解（一）试卷真量1、聚集与使用2、新颖文阅读3、古诗文阅读4、做文（二）确定分解归纳：1、注沉单基，字词汇战默写是必考面.2、从上表不妨瞅出，句子贯串的考查很多，形式百般，但是沉面皆是考查上下句的贯串，注意完齐感知语段的意义.3、名著阅读动做中考的必考题，模式皆是二选其一，正在一定程度上给考死提供了采用的空间，降矮了考查的易度，而且从近五年的考查中不妨瞅出《西游记》《火浒》的出现频次最下，险些每年皆市波及，是名著中的沉面.4、本去疑息提与战综合性题脚段考查综合起去便是对付道话综合使用的考查，那类题越去越受到出题人的青睐，其特性便是综合性强.题目不再是简单的考查，而是给出一则或者多则资料，下设分歧的考面.其余，那类题也一定会越去越多天揭近死计，闭注国计民死，交近教死的死计本量，而且真效性强.归纳：1.记道文阅读是河北中考新颖文阅读的必考题型，且考查面较为牢固.2. 所选文章中心多反映好佳本量战情感，开示人们主动乐瞅大天对付死计.3. 近五年均为四讲小题，每小题2～4分，总分值为16分，正在新颖文阅读中所占分值最大；考查办法以简问分解为主.4.近五年去综合文章真量的题目是必考题，观察的是教死对付文章真量的明黑以及疑息的筛查本领.5.主旨商量题、题目含意及效率战句子、词汇语赏析题也是记道文题脚段要害组成部分.归纳：证明文的考查面相对付较少，而且比较牢固，基原考查证明文的常考面常考题型主要有底下几面：归纳：议论文的考查普遍从论面、论据、论证三个圆里设题，考查面相对付牢固，议论文文章选材偏偏沉于人格建养、读书籍供知、哲理思辨等人文性较强，对付教习死计、人格建养等有带领意义的文章，从近五年的中考中体现的很明隐.新颖文阅读的归纳河北中考查卷背去采与记道文为必考题，证明文战议论文任考其一的拆配规划.从近五年的考情去瞅，近三年去均是议论文，对付于2021年中考去道，证明文战议论文皆是咱们要掌控的沉面.归纳：1.模式均为课内加课中的考题模式，分数均为10分）.2.文止文的前二题皆是词汇语战句子意义的考查.3.需要注意的是，近五年的文止文并不出现沉复考查的文章.归纳：1.正在考查范畴上，河北中考对付古诗词汇的考查以考目确定的34尾古诗词汇（直）为考查范畴，注沉对付写景抒情类、爱国止志类做品的考查.近五年所考查的篇目已沉复出现.2.正在考查真量上，主要考查分解诗人情感、赏析诗句或者沉面字词汇等.归纳：河北中考做文试题分值稳定位子稳定，近五年背去采与“二选一”的命题形式，且命题揭近教死的死计战思维本量，饱励教死表黑真情真感，有好处考死塑制粗确的人死价格瞅.三、小结通过一一比对付分解，创制河北中考注沉前提知识战情感价格瞅的培植，那好处咱们下一步有的搁矢天举止教教.。
河南省近三年中考语文题型变化整理分析
①选择没有错别字的一项，2分 ②错字为同音异形字和同音形近字 ③每项都是两个2字词语两个4字词语一个3字词语，每项有一个错误
①2道直接默写+2道理解型默写，8分 ②直接默写仅有两小句，而理解性默写有6小句 ③诗歌和文言文的考查比例为5:3
①考查语意表达、路线说明、对联拟写等语言运用题目，共3小题9分； ②三个小题设计在同一综合性活动中，彼此不孤立
①考查文章情节梳理和把握，共计4分 ②需要模仿示例结构进行简单概括
①考查人物形象分析，共计4分 ②要从不同情况下人物的应对变化分析人物的性格品质
①考查文章内容分析，共计4分 ②考查对正面描写、侧面描写及作用的理解
①考查课标内文言实词的一词多义现象，以单选题呈现，2分 ②文段来自《出师表》中，但考查的实词全部来自课标：顾、许、竭、益 ①考查课标内文言句子的翻译：恐托付不效，以伤先帝之明。2分 ②采分点主要是重点实词和句式 考查课标内文言文内容的理解 ①考查课标外文言语人物形象的理解和把握，4分 ②出现了课标与课外文言语段的对比，但迁移的文言文和课内有一定联系 ①考查对词中“雁”的意象分析与词的背景认知、情感主旨和诗歌赏析 ②考查形式为两个简答，共4分 ③考查诗歌的主题为爱国与思乡
①从20年变化为非连续性文本阅读以来，21年的材料设置、题型设置基本保持稳定； ②考点基本上涵盖了说明方法、写作思路、段落作用、材料辨析等题目； ③很明显，题目形式也越来越灵活，从固有的设问形式走向深度分析阅读材料
①三年来两次考到《出师表》，两次考到文言实词中的一词多义现象； ②考点基本固定：文言实词的理解、一词多义现象 ①题目形式保持不变，全都是对课标内文言句子的翻译考查。 ②采分点主要是重点实词和句式 这个部分考点一直在变，修辞、情感到文意理解都有涉及，但好在全都是课标内文本的考查 ①全都是分析对比文言语段中人物的形象。②设题更加灵活多样
河南省近五年中考试卷分析
近五年河南省中考语文试题阐发之五兆芳芳创作一、总体概述从整体上来看，试卷结构稳定、分值稳定、笼盖适中、题量适中，总之，要求重视双基、强化运用、鼓动勉励创新.二、具体阐发（一）试卷内容1、堆集与运用2、现代文阅读3、古诗文阅读4、作文（二）详情阐发总结：1、注重双基，字词和默写是必考点.2、从上表可以看出，句子衔接的考查良多，形式多样，但重点都是考查上下句的衔接，注意整体感知语段的意思.3、名著阅读作为中考的必考题，模式都是二选其一，在一定程度上给考生提供了选择的空间，下降了考试的难度，并且从近五年的考试中可以看出《西游记》《水浒》的出现频率最高，几近每年都会涉及，是名著中的重点.4、其实信息提取和综合性题目的考查综合起来就是对语言综合运用的考查，这类题越来越受到出题人的青睐，其特点就是综合性强.题目不再是单一的考查，而是给出一则或多则资料，下设不合的考点.另外，这类题也一定会越来越多地贴近生活，存眷国计民生，接近学生的生活实际，并且时效性强.总结：1.记叙文阅读是河南中考现代文阅读的必考题型，且考查点较为固定.2. 所选文章主题多反应美好品质和情感，启示人们积极乐不雅地面对生活.3. 近五年均为四道小题，每小题2～4分，总分值为16分，在现代文阅读中所占分值最大；考查方法以简答阐发为主.4.近五年来归结综合文章内容的题目是必考题，考察的是学生对文章内容的理解以及信息的筛查能力.5.主旨探究题、题目寄义及作用和句子、词语赏析题也是记叙文题目的重要组成部分.总结：说明文的考查点相对较少，并且比较固定，根本考查说明文的常考点常考题型主要有下面几点：总结：议论文的考查一般从论点、论据、论证三个方面设题，考查点相对固定，议论文文章选材偏重于人格修养、读书求知、哲理思辨等人文性较强，对学习生活、人格修养等有引导意义的文章，从近五年的中考中体现的很明显.现代文阅读的总结河南中考试卷一直采取记叙文为必考题，说明文订定合同论文任考其一的搭配计划.从近五年的考情来看，近三年来均是议论文，对于2021年中考来说，说明文订定合同论文都是我们要掌控的重点.总结：1.模式均为课内加课外的考题模式，分数均为10分）.2.文言文的前两题都是词语和句子意思的考查.3.需要注意的是，近五年的文言文并没有出现重复考查的文章.总结：1.在考查规模上，河南中考对古诗词的考查以考纲规则的34首古诗词（曲）为考查规模，注重对写景抒情类、爱国言志类作品的考查.近五年所考查的篇目未重复出现.2.在考查内容上，主要考查阐发诗人情感、赏析诗句或重点字词等.总结：河南中考作文试题分值不变位置不变，近五年一直采取“二选一”的命题形式，且命题贴近学生的生活和思想实际，鼓动勉励学生表达真情实感，有利于考生塑造正确的人生价值不雅.三、小结通过一一比对阐发，发明河南中考注重根本知识和情感价值不雅的培养，这利于我们下一步有的放矢地进行教学.。
河南省中考英语五年试题分析及考点汇总
河南省中考英语2010-2014五年中考命题规律分析及知识点汇总纵观近五年中考英语，主要考察学生的综合语言运用能力，从听、说、读、写四个方面全面考察，试卷的题型非常稳定，分为七大部分，其中只有单项选择和词语运用这两大题型直接对语法和词汇进行考察。
其余题型均为综合能力考察。
但只要平时注意语法，词汇的积累，多听，多读，多写，多看，再加上应试技巧的训练，在中考中取得优异的成绩也不是很难的。
以下是题型，题量和分值第一部分听力听力理解侧重考查考生对语言材料的理解能力和从口语材料中获取信息的能力。
试题分为三种类型，听对话、独白、短文，根据听力材料选择答案，答案分为A、B、C.三个选项，一般较为简单，内容取材围绕日常生活、文化娱乐、学校生活、家庭生活、娱乐、旅游、购物、看病、问路、天气、打电话等方面话题展开文段。
在答题的过程中，在听录音之前，考生要审题，在听的时候要注意重点的相关信息，尤其是像how, what, why, who, whose, where等关键词，同时尤其是第三节的图片排序题，要先猜测图意，便能做到万无一失。
对策：1、听力训练每天十五分钟。
可以从沪江英语网，可可英语网等选一些听力，新闻，英文歌曲，电影等来练习听力，在轻松愉快的氛围中练听力。
2、听力技巧的训练。
注意连读，略读等，抓住关键词。
第二部分单项选择单项选择以考查单项选择是考查学生对基础知识的理解及运用，通常考查的知识点包括名词、代词、冠词、数词、介词、形容词、副词、动词及时态、动词的被动语态、情态动词、非谓语动词、主谓一致和倒装句、简单句、并列句、复合句和连词。
河南省2010-2014年中考名词考点分布近五年来名词的考查主要集中在名词词义辨析为主。
对名词的习惯用语搭配也是考点。
它符合淡化语法，注重语言实际运用的理念，预计2015年中招考查还会是词义辨析。
对策：1、积累大量的词汇量，尤其是重点词汇。
要能够放在语境中灵活应用。
对于一些固定的搭配，要强化记忆。
近五年河南省中考语文考情分析 PPT
三 古诗文阅读
（一）文言文阅读
“课标”要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的 欣赏品味和审美情趣。阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 文言文阅读主要考查文言词语的理解能力，文言句子的翻译能力，结合文章内 容迁移运用的能力。
近五年文言文阅读的异同：
1.模式均为课内加课外的考题模式，均设有4个小题，分数均为10分（除了 2014年的11分）。
现代文阅读的总结
鉴于考试时间和试卷阅读量的限制，河南中考试卷一直采用记叙文为必考题，说明文和议 论文任考其一的搭配方案。从近五年的考情来看，说明文和议论文的考查一般是两年一换。 2014、2015年两年都考查了议论文阅读，2016年考查了说明文，2017年中考语文选取说 明文的可能性会更大一点。
近几年中考语文的现代文阅读的主观题难度居高不下，这就需要考生在平时的学习中多 积累，多学习，同时掌握一定的做题技巧及方法。
（二）说明文阅读
说明文常考题型
说明文的考查点相对较少，并且比较固定，4道题的考查基本能考查 到说明文的全部常考点 1.概括说明对象及其特征 2.分析说明方法及其作用 3.分析说明文语言的准确性与严密性 4.明晰说明顺序及结构 5.拓展探究（如对相关材料的运用）
（三）议论文阅读
小结：议论文的考查：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之 间的联系，并通过自己的思考，做出判断”是“课标”对议论文的要求，也是议论文阅读考查的依据。议论文的考查 一般从论点、论据、论证三个方面设题，考查点相对固定，议论文文章选材侧重于人格修养、读书求知、 哲理思辨等人文性较强，对学习生活、人格修养等有引导意义的文章，从近五年的中考中体现的很明显。
河南省近五年中招数学试题分析
河南省近五年中招数学试题分析近五年的中招数学试题题型结构总体稳定，核心知识点覆盖全面.部分题目灵活性加强，中档题2016年与2015年相比稍微简单,整体难度稍微下降;中招试题除了重视对基础知识的考查，更重视对数学思想方法和学生综合素质能力的考查，体现了“实践与操作，综合与探究，创新与应用"的命题特点.一、知识点分布1. 有理数或实数计算一般只体现在选择题的第一题或填空题的第一题，很容易。
有的是有理数的相反数和绝对值,有些是求有理数的倒数和平方根、立方根，分值一般在6分左右。
2. 科学计数法一般每年都要出一个填空或选择，只有3分的分值.3. 概率在近五年的选择题中，有相关概率计算，众数和中位数等，只有3分的分值。
每年的第17或18题，总会出一个补全频数直方图和统计表的题目,分值是9分。
4. 不等式与不等式组有关不等式或不等式组在选择题中有一题，2014年和2016年选择题中没有涉及，最后在第20题或21题有利用不等式组选择方案的应用题。
不等式组的分值大约有12分左右.5. 轴对称和中心对称设计中心对称和轴对称内容的小题的记录不多,只有2012年有一道分值为3分的选择。
最近几年几乎没有，有也是体现在大题内容中。
6. 视图视图每年都有一道题体现,基本都在选择题中，分值一般是3分。
近五年来基本都是有实物辨别三视图。
7. 函数近五年的中招数学试题，函数在选择题和填空题有一到两题，再多没有，是利用坐标求函数的解析式或待定系数.有时让写出一个符合要求的一次函数或反比例函数式子。
考点主要体现在最后一题或其他基本运算题.整个函数的分数指也在14分,最多不超过23分。
8. 圆每年有关圆的知识在选择题或填空题里都有体现，以计算圆周角度数居多。
9. 三角函数每年三角函数的题也很少,近几年总以三角函数的应用题为主，但也有时给出一个图形,利用角的三角函数求值。
分值不超过12分。
10. 分式的化简和求值总会在第16题中出现,有可能二次根式的化简，整式的化简和有理数的计算替代。
2014-2023近10年河南省中考语文考情分析(真题分析)教学PPT课件
2014-2023年河南中考考情分析 二、专题考情分析与备考建议
专题二 古诗词阅读
年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
中考语文 2014-2023年河南中考考情分析
2014-2023年近10年 河南中考考情分析
2014-2023年河南中考考情分析
一、 2023年试题变化分析
2023年河南省中考语文命题是《义务教育语文课程标准 （2022年版）》颁布后的第二年命题，也是国家“双减”后的第二年 命题，呈现一种“坚持素养立意，注重教考衔接”的特点，即继续坚 持素养立意、依标命题的原则，精心选材，统筹设计，注重价值 引领，密切关联教材，积极呼应和引导教学。整体难易恰切，稳 中有新。
寄情山 翻译句子10年10考 水类 分析写作技巧10年6考
15 16
2 3
简答 《旧唐书·卷 同人物·欧阳
简答 一百六十》
修
理解文章内容10年7考
17
3
简答
解释文言词语10年10考 16
2
选择
2016
韩愈《马说》 (八下)
托物言志 翻译句子10年10考 (寓意)类 体会情感主旨10年2考
17 18
分值 2 2 1 3 2 2 1 3
2
2
2
2 2 2 2 2 1 3 2 2
题型 选择 简答 简答 简答 简答 简答 填空 简答
简答
简答
简答
简答 简答 简答 简答 简答 简答 简答 简答 简答
近五年河南中考试题分析及反思
中考试题反思一、中考数学近五年考点评析1、遵循课标,体现理念 五年来中考试题遵循课标,整体较平和，试题注重考查最基础、最核心的内容，注重考查通性通法，淡化特殊技巧，层次分明，难度适中。
2、源于生活，服务于生活 如20１5年测树高，20１6年求国旗上升时间,2０1７年海监船航行救援等，试卷突出考查了学生要会用数学的眼光观察世界，用数学知识与数学思想方法分析、解决问题的能力。
3、突出思想，体验活动五年来中考题在考查数学规律、数学技能的同时，更突出考查了数学思想、数学活动的探究过程。
4、稳中求变,稳中求新中考试题几年来起点低，常规题型占主体，梯形、反比例函数减少,圆与方程比重加大,探究性、开放性、运动性、应用性问题等成为亮点。
二、试卷结构 201２年以来,我省中招数学考试试卷分选择题、填空题、解答题三种类型，共23道题（八七八结构)，满分1２０分，考试时间1０0分钟，闭卷笔试形式．题型及所占分值为: 第一大题：选择题(1—8）共24分； 第二大题:填空题(9－１5)共21分；第三大题：解答题（1６－２3)8小题共７5分（其中:第16题8分，第１7、１８、１9、2０小题每题9分，第2１、２2小题每题１0分,第２３小题１1分）．但２0１7年选择题改为10道,填空题改为5道,分值不变.三、试题比例１、从各能力层次上看，了解约占１0%，理解约占2０%,掌握约占60％,灵活运用约占10%，分值分别为:1２分、２4分、72分、1２分，总体上易中难所占比例为7：2：12、从各知识板块上看，数与代数约38%（46分），几何与图形约占49％(59分）,统计与概率约占13％(1５分),其中函数占３0分以上，图形变化占20分以上。
3、从学段上看，六年级知识占10%,七年级知识约占10%，八年级约占30%，九年级占50％.2013年2０14年2０15年2016年2０17年数与代数45分占37.5%48分占40％44分占3６.7％４５分占3７.５%48分占40%空间与图形49分占４０.8％46分占３8.３％５0分占41。
河南中考数学试卷分析报告
河南中考数学试卷分析报告引言数学是中学学科中对学生要求较高的一门科目，因此，数学试卷的设计和分析对于学生的学习和教师的教学都具有重要意义。
本文将对河南中考数学试卷进行分析，以揭示试卷的难度、复杂度以及对学生知识掌握情况的评估。
试卷结构分析第一部分：选择题本试卷第一部分为选择题，共计35道题，每题2分，总分70分。
选择题是对学生基础知识的考察，同时也涉及运算能力和解题思路的展示。
难度分布根据试题的难度系数，将选择题分为易、中、难三个级别进行分析。
经统计发现，本次试卷的选择题中易题占60%，中等题占30%，难题占10%。
可以看出，试卷整体难度较为均衡，有利于学生的全面发展。
考点分布本试卷的选择题考点涵盖了整个数学知识体系，包括代数、几何、函数、统计与概率等内容。
其中，代数和几何题数量较多，分别占30%和25%。
这说明在数学学科中，代数和几何是中考的重点内容。
第二部分：填空题本次试卷第二部分为填空题，共计10道题，每题4分，总分40分。
填空题是对学生运算能力和解题思路的考察。
难度分布根据试题难度系数，填空题分为易、中、难三个级别。
经统计发现，本次试卷的填空题中易题占50%，中等题占30%，难题占20%。
整体来看，试卷难度适中，不过于简单也不过于困难。
考点分布填空题主要考察学生对基本运算、公式运用和解题思路的掌握情况。
本试卷的填空题考点涵盖了整个数学知识体系，包括代数、几何、函数等。
其中，代数题占60%，几何题占20%，函数题占20%。
这表明代数是本次试卷填空题的主要考察内容。
第三部分：解答题本试卷第三部分为解答题，共计5道题，每题14分，总分70分。
解答题是对学生综合运用知识、分析问题和解决问题能力的考察。
难度分布根据试题的难度系数，将解答题分为难、中、易三个级别。
经统计发现，本次试卷的解答题中难题占40%，中等题占40%，易题占20%。
整体来看，试卷的难度适中，既考察了学生对知识的掌握，又考察了学生的解题思路和分析问题的能力。
近五年河南初中中考试卷试题--优选分析及反思范文.docx
中考试题反思一、中考数学近五年考点评析1、遵循课标，体现理念五年来中考试题遵循课标，整体较平和，试题注重考查最基础、最核心的内容，注重考查通性通法，淡化特殊技巧，层次分明，难度适中。
2、源于生活，服务于生活如2015 年测树高， 2016 年求国旗上升时间， 2017 年海监船航行救援等，试卷突出考查了学生要会用数学的眼光观察世界，用数学知识与数学思想方法分析、解决问题的能力。
3、突出思想，体验活动五年来中考题在考查数学规律、数学技能的同时，更突出考查了数学思想、数学活动的探究过程。
4、稳中求变，稳中求新中考试题几年来起点低，常规题型占主体，梯形、反比例函数减少，圆与方程比重加大，探究性、开放性、运动性、应用性问题等成为亮点。
二、试卷结构2012 年以来，我省中招数学考试试卷分选择题、填空题、解答题三种类型，共 23 道题（八七八结构），满分 120 分，考试时间 100 分钟，闭卷笔试形式 .题型及所占分值为 :第一大题：选择题 (1-8)共 24 分；第二大题：填空题 (9-15)共 21 分；第三大题：解答题 (16-23)8 小题共 75 分(其中 :第 16 题 8 分,第 17、18、19、20小题每题 9 分,第 21、 22 小题每题 10 分,第 23 小题 11 分) .但2017 年选择题改为 10 道，填空题改为 5 道，分值不变。
三、试题比例1、从各能力层次上看，了解约占10%，理解约占 20%，掌握约占 60%，灵活运用约占10%，分值分别为： 12 分、 24 分、 72 分、 12 分，总体上易中难所占比例为7：2：12、从各知识板块上看，数与代数约 38%(46 分)，几何与图形约占 49%(59 分)，统计与概率约占 13%（15 分），其中函数占 30 分以上，图形变化占 20 分以上。
3、从学段上看，六年级知识占10%，七年级知识约占10%，八年级约占 30%，九年级占50%。
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近五年河南省中考语文试题分析
一、总体概述
从整体上来看，试卷结构稳定、分值稳定、覆盖适中、题量适中，总之，要求重视双基、强化运用、鼓励创新。
二、具体分析
（一）试卷内容
1、积累与运用
2、现代文阅读
3、古诗文阅读
4、作文
总结：
1、注重双基，字词和默写是必考点。
2、从上表可以看出，句子衔接的考查不少，形式多样，但重点都是考查上下句的衔接，注意整体感知语段的意思。
3、名著阅读作为中考的必考题，模式都是二选其一，在一定程度上给考生提供了选择的空间，降低了考试的难度，并且从近五年的考试中可以看出《西游记》《水浒》的出现频率最高，几乎每年都会涉及，是名著中的重点。
4、其实信息提取和综合性题目的考查综合起来就是对语言综合运用的考查，这类题越来越受到出题人的青睐，其特点就是综合性强。
题目不再是单一的考查，而是给出一则或多则材料，下设不同的考点。
另外，这类题也一定会越来越多地贴近生活，关注国计民生，接近学生的生活实际，并且时效性强。
总结：
1.记叙文阅读是河南中考现代文阅读的必考题型，且考查点较为固定。
2. 所选文章主题多反映美好品质和情感，启示人们积极乐观地面对生活。
3. 近五年均为四道小题，每小题2～4分，总分值为16分，在现代文阅读中所占分值最大；
考查方式以简答分析为主。
4.近五年来概括文章内容的题目是必考题，考察的是学生对文章内容的理解以及信息的筛查能力。
5.主旨探究题、标题含义及作用和句子、词语赏析题也是记叙文题目的重要组成部分。
说明文的考查点相对较少，并且比较固定，基本考查说明文的常考点
常考题型主要有下面几点：
1.概括说明对象及其特征
2.分析说明方法及其作用
3.分析说明文语言的准确性与严密性
4.明晰说明顺序
议论文的考查一般从论点、论据、论证三个方面设题，考查点相对固定，议论文文章选材侧重于人格修养、读书求知、哲理思辨等人文性较强，对学习生活、人格修养等有引导意义的文章，从近五年的中考中体现的很明显。
现代文阅读的总结
河南中考试卷一直采用记叙文为必考题，说明文和议论文任考其一的搭配方案。
从近五年的考情来看，近三年来均是议论文，对于2021年中考来说，说明文和议论文都是我们要把握的重点。
总结：
1.模式均为课内加课外的考题模式，分数均为10分）。
2.文言文的前两题都是词语和句子意思的考查。
3.需要注意的是，近五年的文言文并没有出现重复考查的文章。
1.在考查范围上，河南中考对古诗词的考查以考纲规定的34首古诗词（曲）为考查范围，注重对写景抒情类、爱国言志类作品的考查。
近五年所考查的篇目未重复出现。
2.在考查内容上，主要考查分析诗人情感、赏析诗句或重点字词等。
总结：
河南中考作文试题分值不变位置不变，近五年一直采用“二选一”的命题形式，且命题贴近学生的生活和思想实际，鼓励学生表达真情实感，有利于考生塑造正确的人生价值观。
三、小结
通过一一比对分析，发现河南中考注重基础知识和情感价值观的培养，这利于我们下一步有的放矢地进行教学。