种群和群落知识点总结资料
种群和群落知识点
第四章种群和群落
【夯实基础】
知识点一：种群和群落概念的理解（不要死记，要知道判断）
知识点二：种群的特征
1、种群密度：（最基本特征）
概念：种群在单位面积或体积中的个体数就是种群密度。
种群密度的调查方法：
⑴样方法：适用于调查植物以及活动能力差活动范围较小的动物，如。
※提醒复习：样方大小的确定以及选取样方的方法等相关知识。
⑵标志重捕法：适用于调查活动能力强活动范围大的动物。（主要是会计算！！！）
（3）灯光诱捕法：趋光性的昆虫
2、出生率和死亡率；迁入率和迁出率：决定种群大小和种群数量的重要因素
3、年龄组成：（预测种群数量的变化趋势）
①增长型：幼年个体多于老年个体；出生率＞死亡率；增长；
②稳定型：各年龄期个体数比例适中；出生率≈死亡率；稳定；
③衰退型：老年个体多于幼年个体；出生率＜死亡率；减少。
4、性别比例：（在一定程度上影响种群数量的变化）
应用诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群的性别比例，使其种群密度明显降低。（属于生物防治）
知识点三：建构种群增长模型的方法——数学模型
1、概念：（略，无需记）
2、类型：数学模型常见的表现形式有两种，分别是和，其中前者比较准确，后者更为。
3、建立的步骤：（详见教材P65，理解记忆）
知识点四：种群增长的两大曲线：曲线和曲线
1、两个曲线的对比：主要从三个方面对比学习：①产生条件；②增长特点；③有无K值。
2、环境容纳量：在的情况下，一定中所能维持的种群称为环境容纳量，又称。
应用：①建立自然保护区，给濒危动物更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护它们的根本措施；②鼠害的控制方面。
高中生物必修3种群与群落知识点总结分析
种群和群落
第一节 种群的特征
种群：
概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 【注意】
（1）两个要素：“同种生物”和“全部个体” 各个年龄段的个体/雌雄个体（有性别差异的生物）
（2）两个条件：一定的“时间”和“空间”，存在的种群必须有一定时空限制（种群的时空界限随研究工作方便性划分） （3）两个方面：宏观：种群是生物繁殖的基本单位 微观：种群是生物进化的基本单位 【辨析】种群、个体、物种
（1）种群所具有的种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等特征是个体所不具备的，个体只能由出生、死亡、年龄、性别等特征。
（2）同一物种在不同区域内可以有多个种群，但同一种群内的个体都为同一物种。 特征：数量特征、空间特征、遗传特征
种群的数量特征：
（一）种群密度（最基本数量特征）：
含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。 表示方法：种群密度=种群的个体数量/面积或体积
特点：不同物种的种群密度，在同样的环境条件下差别很大；同一物种的种群密度，在不同的环境条件下也有差异。 意义：反映了种群在一定时期内的数量。
应用：农林害虫的监测、预报；渔业捕捞强度的确定 （二）出生率和死亡率：
含义：出生率：单位时间内新个体的个体数目占该种群个体总数的比率。 死亡率：单位时间内死亡个体的个体数目占该种群个体总数的比率。 意义：出生率和死亡率决定种群大小和种群密度。 （三）迁入率和迁出率：
含义：一个种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。 意义：迁入率和迁出率直接影响种群大小和种群密度。 【学科交叉】中国人口增长：出生率＞死亡率
高中生物必修三第四章种群和群落知识点
第四章种群和群落
一、种群
1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈
种群密度（最基本）
出生率、死亡率
迁入率、迁出率
2、种群特征增长型
年龄组稳定型
衰退型
性别比例
1)种群密度
a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；
样方法适用于植物和活动范围小的动物
b、调查方法：取样方法有五点取样法和等距离取样法
标志重捕法：适用于活动范围大的动物
2)出生率、死亡率：
a、定义：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；
b、意义：是决定种群密度的大小。
3)迁入率和迁出率：
a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；
b、意义：影响种群大小和种群密度的重要因素，针对一座城市人口的变化起决定作用。
4)年龄组成：
a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；
b、类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)；
增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群密度会增大。
稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。
衰退型：幼年个体较少，而中老年个体较多，种群密度会减小。
c、意义：预测种群数量的变化趋势。
5)性别比例：
a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；
b、意义：对种群密度也有一定的影响。
3、种群的数量变化曲线：
①“J型增长”
a、数学模型：（1）（2）曲线（如右图）
b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件；
c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。
高中生物必修三种群和群落知识点总结
高中生物必修三种群和群落知识点总结
一、种群的特征
1、种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是生物群落的基本单位。
种群密度(种群最基本的数量特征)
出生率和死亡率
数量特征年龄结构
性别比例
2、种群的特征迁入率和迁出率
空间特征
3、调查种群密度的方法：
样方法：以若干样方(随机取样)平均密度估计总体平均密度的方法。
标志重捕法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。
二、种群数量的变化
1.种群增长的“J”型曲线：Nt=N0λt
(1)条件：在食物(养料)和空间条件充裕、气候相宜和没有敌害等理想条件下
(2)特点：种群内个体数量连续增长;
2.种群增长的“S”型曲线：
(1)条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加
(2)特点：种群内个体数量达到环境条件所答应的最大值(K值)时，种群个体数量将不再增加;种群增长率变化，K/2时增速最快，K时为0
(3)应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施;对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值。
3、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的挽救和恢复，都有重要意义。
4、[实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化]
计划的制定和实验方法：培养一个酵母菌种群→通过显微镜观察，用“血球计数板”计数7天内10ml培养液中酵母菌的数量→计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线”
种群群落知识点总结
种群群落知识点总结
种群和群落是生态学研究中非常重要的两个概念，它们分别代表了生物学中不同的层次和
组织形式。种群是一群具有相同基因型的个体的集合，它们占据了同一生境并且能够进行
繁殖。而群落则是由多个不同种群组成的，它们共同占据着某一个生态系统，并且相互作
用形成了一个生态网络。本文将对种群和群落的相关知识进行深入总结和分析。
一、种群
1.1 种群的定义
种群是指生物学中具有相同基因型的个体在一定时空范围内的总和。种群内的个体之间能
够进行有效的基因交流，保持着一定的遗传稳定性。种群可以是植物、动物或微生物等生
物体的群集，它们通常占据着相同的生境，并通过繁殖来维持自身数量和持续存在。
1.2 种群数量和密度
在生态学研究中，种群数量和密度是两个重要的指标。种群数量是指在一定生态系统内的
某一时刻内种群的总数，它可以通过样地调查、标记再捕捉法等方法来进行估算。而种群
密度则是指种群数量与生境面积的比值，它可以反映出生态系统中的种群分布和生态资料。种群数量和密度的变化将直接影响生态系统的稳定性和物种分布。
1.3 种群结构与变动
种群结构是指种群内个体的年龄、性别、体型分布以及其相互关系等因素的总和。种群结
构是影响种群稳定和持续存在的重要因素，它可以通过人口金字塔、年龄结构分析等方法
来进行研究。而种群的变动则是指种群数量和密度在一段时间内的变化，它受到环境因素、繁殖率、捕食种群等多种因素的影响。种群的变动对生态系统的稳定性和动态平衡具有重
要意义。
1.4 种群生态学
种群生态学是研究种群在生态系统中的数量、分布和相互关系等生态因素，以及它们对环
种群和群落知识点总结
种群和群落知识点总结
一、种群的概念
种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践
中总结出来的一个概念。种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而
与其他种群区分开来的一个群体。种群通常具有以下几个特点：
1、同一物种的个体总和。种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以
在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。
2、空间和时间上的联系。种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同
一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，
可以通过繁殖将其后代代代传承下去。
3、种群数量的动态变化。种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多
样性。
二、群落的概念
群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成
部分。群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。群落通常具有
以下几个特点：
1、多样性。群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共
生关系等各种相互作用。
2、相互依赖。群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。
3、稳定性和动态性。群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。
三、种群与群落的关系
种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。种群和
高中生物必修三种群和群落知识点总结
高中生物必修三种群和群落知识点总结
1. 群落的定义：群落是指在一定时间和空间范围内，由多种物种组成的生态系统的总体。
2. 种群的定义：种群是指同一生物种类个体的总体，它包括了该物种的所有个体。
3. 群落的组成：群落通常由多种物种组成，它们之间通过食物链、竞争和合作等相互作用关系相连。物种的组成取决于该生态系统的特定条件、资源可用性以及物种之间的相互作用。
4. 种群的特征：种群由同一物种的个体组成，它们之间具有相同的基因组合、生理特征和行为习性。种群的数量可以根据出生率、死亡率和迁移率等因素进行调节。
5. 群落和种群之间的关系：群落是由多个种群组成的，而种群是群落中的基本单位。种群和群落之间存在着相互依赖和相互作用的关系。种群的数量和分布模式会对群落的结构和功能产生影响，而群落的生态位和资源利用也会影响种群的生存和繁殖。
6. 群落的结构：群落的结构由物种的数量、种类、个体密度和空间分布等因素决定。常见的结构形式有单优群落、多优群落和均匀群落等。
7. 群落的演替：群落是动态的，会随着时间的推移而发生演替。演替是指群落的物种组成、结构和功能随时间发生变化的过程。初级群落会逐渐演替为中级群落，再逐渐演替为成熟群落。
8. 群落的稳定性：群落的稳定性是指群落对外界干扰的抵抗能力。稳定群落能够保持相对稳定的物种组成和结构，并且能够快速恢复到原有状态。
9. 群落的相互作用：群落中的物种之间存在着多种相互作用关系，包括捕食关系、竞争关系、共生关系等。这些相互作用关系对群落的结构和功能起着重要的作用。
高二生物必修三种群和群落知识点
高二生物必修三种群和群落知识点(一)
1、种群特征增长型
年龄组成稳定型
衰退型
性别比例
2、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动能力较弱的动物)、标志重捕法(运动能力强的动物)
3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈
4、种群的数量变化曲线：
(1)“J”型增长：增长率保持不变条件：理想状态下，生物生存空间、食物充足生物新迁到一个新的环境中。
(2)“S”型增长：在自然条件下，资源和空间都是有限的;
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
5、K值(环境容纳量)：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量
6、丰富度：群落中物种数目的多少
7、种间关系比较
关系名称数量坐标图能量关系图特点举例
互利共生相互依赖，彼此有利;如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣;大豆与根瘤菌
寄生无对宿主有害，对寄生生物有利;如果分开，则寄生物难以单独生存，而宿主会生活得更好蛔虫与人;噬菌体与被侵染的细菌
竞争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，两种生物生存能力不同，如图a;生存能力相同，则如图b，AB起点相同，为同一营养级牛与羊;农作物与杂草
捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步变化。AB起点不相同，两种生物数量(能量)存在差异，分别位于不同的营养级狼与兔;青蛙与昆虫
植物与光照强度有关
种群和群落知识点
第四章种群和群落
一、种群的特征
（一）种群的数量特征
1、种群的数量特征有：____________________________________________________________。
2、种群密度
（1）种群密度是种群______________。
（2）种群密度的调查方法：
①逐个计数法
在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数。但是，在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取估算的方法。
②样方法
定义
适用对象
计数方法
计数规律
取样的关键
③标志重捕法
定义
适用对象
计算公式
注意事项
（3）种群密度反映了，但是仅靠这一特征还不能反映
。要知道种群数量的消长，还需要研究种群的等其他数量特征。
3、出生率死亡率和迁入率迁出率种群密度。
4、年龄组成
各类型及其特点：
研究年龄组成的意义
5、性别比例
研究意义：
实际应用：
6、年龄组成可以影响种群的和，而性别比例只影响种群的（二）种群的空间特征
种群的空间特征（并举例说明）：
二、种群数量的变化：
1、种群增长的“J”型曲线
（1）形成条件：
（2）图像：
公式：
特点：
2、种群增长的“S”型曲线
(1)形成原因：自然界的当种群密度增大
时，，以该种动物数量也会，这就会使种群的。
当时，种群的增长就会，有时会
(2)图像
特点：
(3)K值又称为，
三、群落的结构：
1、种群定义：
群落定义:
2 丰富度：
3、种间关系包括：
4、竞争：
（1）定义：
（2）图像：
5、捕食
（1）定义：
（2）图像：
6、寄生
（1）定义：
（2）图像：
7、互利共生
（1）定义：
（2）图像：
8、群落的空间结构包括和。
①在垂直方向上大多数群落具有明显的。植物出现这一现象的影响因素
必修三高二生物第四章种群和群落知识点总结
必修三高二生物第四章种群和群落知识点总结
必修三高二生物第四章种群和群落知识点总结种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。以下是查字典生物网为大家整理的必修三高二生物第四章种群和群落知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典生物网一直陪伴您。
一、种群的特征
1、种群是指一定的自然区域内，同种生物的全部个体的总和
2、种群的特征：(1)种群密度：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;是种群最基本的数量特征;
(2)出生率和死亡率：单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率;(3)迁入率和迁出率：单位时间内迁入(或迁出)的个体占该种群个体总数的比率;出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群大小和密度的重要因素。(4)年龄组成：指一个种群中各年龄期个体数目的比例;年龄组成是预测种群密度未来变化趋势的重要依据。(5)性别比例：指种群中雌雄个体数目的比例;
3、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动能力较弱的动物)、标志重捕法(运动能力强的动物)
二、种群数量的变化(包括增长、波动、下降、稳定等)
1、种群数量增长的变化曲线：
① J型增长曲线增长率保持不变
增加，同时减少，呈现出同生共死的同步性变化地衣；大豆与根瘤菌寄生对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生物难以单独生存，而宿主会生活得更好蛔虫与人；噬菌体与被侵染的细菌竞争数量上呈现出你死我活的同步性变化，两种生物生存能力不同，则强者更强，弱者更弱，甚至消亡；生存能力相同，则共存。牛与羊；农作物与杂草捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出先增加者先减少，后增加者后减少的不同步变化。起点不相同，两种生物数量（能量）存在差异，分别位于不同的营养级狼与兔；青蛙与昆虫注：大鱼吃小鱼不属于捕食，而是种内斗争。
高中生物种群和群落知识点
⾼中⽣物种群和群落知识点
种群是指⽣活在同⼀地点的同种⽣物的⼀个群体。下⾯店铺给你分享⾼中⽣物种群和群落知识点，欢迎阅读。
⾼中⽣物种群和群落知识点【1】
⼀. 种群
1. 概念
⽣活在同⼀地点的同种⽣物的⼀群个体。
种群既是⽣物繁殖的基本单位，也是⽣物进化单位，具有基因交流的能⼒;种群不是个体数量的简单相加，⽽是⼀个具有⾃我调节能⼒的有机单元。
要分清“同⼀个物体”和⽇常⽤语中“同⼀类⽣物”的区别，如：“⾍、树、草、鱼、蛇、鸟”等不是⼀个种群，⽽是⼀类⽣物。注意区分“种”与“纲、⽬、科、属”等分类单位。
例如：黄⼭上的全部黄⼭松是⼀个种群，⽽黄⼭上的所有松树就不是⼀个种群，因为除了黄⼭松，还有其他松树。
2. 种群的特征
⽣物个体不具备这些特征。
(1)种群密度
即单位空间内某种群的个体数量。种群密度不是固定不变的，不同物种、同⼀物种在不同环境中的种群密度有差异。
调查⽅法：
①标志重捕法(捉放法)：
⼀般适⽤于动物，就是在⼀个⽐较明确界限的区域内，捕捉⼀定数量的动物个体进⾏标志，然后放回，经过⼀个适当时期(标志个体与未标志个体充分混合分布)后，再进⾏重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的⽐例，来估计该区域该动物的种群数量，即可算出该动物的种群密度。
标志重捕法的前提是：标志个体与未标志个体在重捕时被捕获的⼏率相等。
例如：假设在对某种群密度的调查中，第⼀次捕获并标志A只个体，第⼆次捕获B只个体，其中标志个体C只，设该种群数量为N，则：
N：A=B：C，N=(A×B)/C(只)
②样⽅调查法：
种群和群落知识点总结
．种群:在一定地自然区域内，同种生物地全部个体形成种群.
如一片森林中地全部猕猴是一个种群，一片草地中地全部蒲公英是一个种群.
．种群地特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例.
种群密度是种群最基本地数量特征. 决定种群地大小和密度地特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率.
．种群地年龄结构包括增长型、稳定型、衰退型，可用来预测种群密度地变化趋势.
．可以用哪些方法调查种群密度?分别适用对象是什么? （、、、）
样方法：植物和运动能力弱地动物标志重捕法：活动能力强地动物（掌握计算和误差分析）
用血球计数板记数法：微生物(如培养液中地酵母菌)
．样方法中草本植物取样地大小一般是1m×1m. 样方法中取样地关键是随机取样.
取样地方法有五点取样法和等距取样法等. 计算所调查植物地种群密度应取所有样方种群密度地平均值.
．种群数量型增长地条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下.
型增长地公式：＝λ 为种群起始数量，为年后种群数量，λ为种群数量为前一年地倍数，即种群增长倍数.λ不是增长率，增长率为(λ).型增长地条件下种群增长率保持不变，无值.资料个人收集整理，勿做商业用途
自然界中存在这种增长方式，通常发生在一个种群新迁入一个适宜地新环境后开始一段时间内.
．种群数量型增长曲线和型增长曲线地比较：
在环境条件不受破坏地情况下，一定空间中所能维持地种群最大数量称为环境容纳量，又称值.
环境容纳量不是固定不变地，会随着环境地变化而发生改变.如大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物地减少和活动范围地缩小，其值就会变小.资料个人收集整理，勿做商业用途
种群和群落知识点总结
种群和群落
1.种群:在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。
如一片森林中的全部猕猴是一个种群，一片草地中的全部蒲公英是一个种群。
2.种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性
别比例。
种群密度是种群最基本的数量特征。决定种群的大小和密度的特征有出生率和
死亡率、迁入率和迁出率。
3•种群的年龄结构包括增长型、稳定型、衰退型，可用来预测种群密度的变化趋势。
4.可以用哪些方法调查种群密度？分别适用对象是什么？（P61、62、68、75）样方法：植
物和运动能力弱的动物标志重捕法：活动能力强的动物（掌握计算
和误差分析）
用血球计数板记数法：微生物（如培养液中的酵母菌）
5.样方法中草本植物取样的大小一般是1m x 1m,
样方法中取样的关键是
随机取样。
取样的方法有五点取样法和等距取样法等。计算所调查植物的种群密度应取
所有样方种群密度的平均值。
6.种群数量J型增长的条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想___________ 条件下。
J型增长的公式：Nt= No入七No为种群起始数量，Nt为t年后种群数量，入为种群数量为前一年的倍数，即种群增长倍数。入不是增长率，增长率为（二
1）。J型增长的条件下种群增长率保持不变，无K值。
自然界中存在这种增长方式，通常发生在一个种群新迁入一个适宜的新环境后幵始一段时间内。
7•种群数量S型增长曲线和J型增长曲线的比较：
在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纟___________ 量，又称K值。
高中生物种群和群落知识点
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高中生物知识点：种群和群落
高中生物知识点：种群和群落
1、种群的数量特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例，其中最基本的是种群密度
2、影响种群密度决定因素是（直接因素）：出生率和死亡率、 迁入率和迁出率
3、
①死亡率 ②出生率 ③性别比例 ④年龄组成（预测种群数量将来发展趋势）
3、调查种群密度的方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）
4、调查培养液酵母菌种群密度方法：抽样检测（振荡的作用：使酵母菌均匀分布 ）
5、调查土壤中小动物类群丰富度的方法：取样器取样（统计丰富度的方法：记名计算法和目测估计法）
3：种群：一定区域内同种生物的全部个体的总称
群落：一定区域内的各种生物种群的集合
生态系统：由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
4、种群的数量变化曲线：
（1）“J”型增长：
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
增长率不变
Nt=N0入t (N0表示起始数量 入：数量是一年前的倍数 t:时间)
（2）“S”型增长：在自然条件下，资源和空间都是有限的；
种群数量为K/2时，增长速率最大，种群数量为K时，增长率为0
5、K值（环境容纳量）：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量
6、
阴影部分代表：环境阻力
7、物种组成是区别不同群落的重要特征。丰富度：群落中物种数目的多少
8、种间关系：竞争 捕食 寄生 互利共生
9、群落的空间结构：垂直结构和水平结构
植物的垂直结构主要与光照强度有关；动物的垂直结构与食物和栖息空间有关水平结构：镶嵌式分布
种群和群落知识点整理
（2）次生演替
①概念：原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留， 甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽 的地下茎）的地方发生的演替。 ②过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→小灌木→灌木 丛→乔木（林） ③例子：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田等
19、人类活动对群落演替的影响
群 增 长 速 率
时间
“S”型曲线增长率和增长速率 种
g
K/2
ggK/2 h
f
t0
f f
K/2(t1)
KK h K(t2) h 时间
8、“J”型与“S”型增长曲线阴影部分代表的含义？ 影响阴影大小的因素？ 阴影部分代表的含义？ 因环境阻力而死亡的个体数
影响阴影大小的因素？ 环境阻力
9、用达尔文观点解释“J”型曲线表明生物具有什么特 性？阴影表示什么？ （1）“J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物具有 过度繁殖的特性。 （2)图中阴影部分用达尔文的观点分析指：通过生存 斗争被淘汰的个体数量，即也代表自然选择的作用。 10、酵母菌的计数方法： 抽样检测法、显微镜计数法 计数工具： 血细胞计数板
种内关系 11、 种间关系
种内互助、种内斗争
捕食 竞争 种间斗争 寄生 互利共生 种间互助
பைடு நூலகம்
12、区别不同群落的重要特征: 群落的物种组成
13、丰富度：群落中物种数目的多少
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种群和群落
1．种群:在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。
如一片森林中的全部猕猴是一个种群，一片草地中的全部蒲公英是一个种群。
2．种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。
种群密度是种群最基本的数量特征。决定种群的大小和密度的特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
3．种群的年龄结构包括增长型、稳定型、衰退型，可用来预测种群密度的变化趋势。
4．可以用哪些方法调查种群密度?分别适用对象是什么? （P61、62、68、75）样方法：植物和运动能力弱的动物标志重捕法：活动能力强的动物（掌握计算和误差分析）用血球计数板记数法：微生物(如培养液中的酵母菌)
5．样方法中草本植物取样的大小一般是1m×1m。样方法中取样的关键是随机取样。
取样的方法有五点取样法和等距取样法等。计算所调查植物的种群密度应取所有样方种群密度的平均值。
6．种群数量J型增长的条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下。
t
No为种群起始数量，Nt为t年后种群数量，Nt＝Noλλ为种群数量为前一年的倍数，即 J型
增长的公式：种群增长倍数。λ不是增长率，增长率为(λ-1)。J型增长的条件下种群增长率保持不变，无K值。
自然界中存在这种增长方式，通常发生在一个种群新迁入一个适宜的新环境后开始一段时间内。
7．种群数量S型增长曲线和J型增长曲线的比较：
在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K 值。
环境容纳量不是固定不变的，会随着环境的变化而发生改变。如大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其K值就会变小。
8．在自然界中，影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等。
9．研究种群数量变化规律以影响种群数量变化的因素的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有着重要意义。
10．生物群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。
群落的特征包括：群落的物种组成、种间关系、群落的空间结构（即水平结构和空间结构）等方面。
垂直结构表现为具有明显的分层现象，水平结构表现为群落常呈镶嵌分布。
森林群落中影响植物垂直分层现象的主要因素是：光照。植物又可以给动物提供栖息空间和食物
条件，所以动物也有分层现象。注意：区分种群的空间特征和群落的空间特征。
11．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
群落中物种数目的多少称为丰富度。不同群落的物种丰富度不同，热带地区最大，向地球两极延伸则逐渐减少。调查土壤中小动物类群丰富度的研究中，采集调查采用取样器取样法；丰富度的统计方法两种：记名计算法、目测估计法。12．种间关系共分为四种常见类型：捕食、竞争、寄生、互利共生。（P73）
捕食：一种生物以另一种生物作为食物。例如兔和草，狼和羊
竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，生活习性越相近，竞争越激烈。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。分为“一强一弱”和“一死一活”两种型。例如牛和羊
寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。例如噬菌精品文档．
精品文档体和大肠杆菌互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科植物和根瘤菌。．群落演替主要类型分为初生演替和次生演替两种类型。14初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如裸岩上演替，过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
初生演替还可发生在沙丘、火山岩、冰川泥上次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如
能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如弃耕农田上的演替，过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木丛→树林。演替的最终阶段并不一定都是森林阶段，还要考虑气候条件等影响。人类活动会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
第五章：生态系统及其稳定性（无机环境）非生物的物质和能量：
生产者：自养型，主要是绿色植物例外：蓝藻、硝化细菌
生态系统的
消费者：异养型，绝大多数动物，例外：蚯蚓为分解者组成成分
分解者：异养型，主要是腐生微生物、生态系统的结构
1
营养结构：食物链和食物网
植物不一定是生产者，例如菟丝子是消费者；生产者不一定是植物，例如蓝藻是原核生物动物不一定是消费者，例如蚯蚓是分解者；消费者不一定是动物，例如菟丝子是植物细菌不一定是分解者，例如硝化细菌是生产者；分解者不一定是细菌，例如蚯蚓是动物；2、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者，注意分析食物链上某生物的数量变化产生的影响3、营养级和消费级的概念不同=次级消费者：以植食性动物为食的肉食性动物初级消费者：植食性动物第三营养级第一营养级：生产者第二营养级=生态系统的功能：物质循环，能量流动，信息传递4、太阳能的总量（人工生态系统中还应考虑人工输入的能固定（同化）5、流经某一自然生态系统的总能量：生产者量））的能量的来源去路：生态系统中某一营养级（营养级≥2 来源：上一营养级去路：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐。) 部分未被利用(某营养级的能量不能完全传给下一营养级的原因：该营养级自身呼吸消耗，部分流向分解者，
5-7)
5-6和图图、生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失6(背P94 （原因分别是什么？）能量流动的特点：单向流动、逐级递减。) 能量传递效率是相邻两个营养级的同化量的比值～10能量在相邻两个营养级间的传递效
率：%20%(精品文档．
精品文档（复习食物网中关于能量的“最多”和“最少”的计算题）7、研究能量流动的意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。注意：可以提高能量利用率而不是能量传递效率
,使能量持续高效流向对人类最有益的部分②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系
8、能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动
的，而不是循环流动，彼此相互依存，不可分割联系：①两者同时进行．．．．②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息9 、信息传递在生态系统中的作用：10
①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定