职高高一英语月考二试卷分析

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高一英语试卷分析与反思学生

高一英语试卷分析与反思学生本学期的期末考试已经结束，成绩总体上来说是合格的，对于期末考试我们做了以下几个方面的总结：基础知识和基本技能测试：本次试卷涉及内容包括词汇、语法、句型、单词。

基础知识主要是掌握单词和短语等。

基本技能测试主要是听力理解能力以及书面表达能力。

一、单词知识的掌握此次考试中单词知识的掌握是试卷的难点。

我们应该多给学生讲一些日常生活中的词汇，让学生多接触生活中出现的词汇，让学生多积累一些词汇量。

还有就是掌握单词用法也很重要，平时学生应该注意单词的用法中的变化，也可以结合文章来记忆，达到事半功倍的效果。

英语单词具有较强的记忆性，学生对于单词的掌握不够重视。

现在初中英语学习，很多学生并不会熟练使用单词。

其实这一点并不可怕，的是学生不会用法上不能得到重视。

1、单词理解不够深刻。

对于这个问题，主要是没有达到“精讲”的效果。

有的学生对单词的理解仅仅停留在记住一个单词的表面上，并不能真正理解单词的含义。

因此，在平时的学习中对于单词要反复记忆，多读词读音和词义熟记才是最关键的！现在好多的学生在课堂上虽然认真听讲，但对于单词本身并没有注意到，所以出现很多的错误也是很正常的。

所以在平时的学习中一定要注意把单词记忆和理解做到最大化。

在此基础上多记一些词性相近的单词在日常生活中出现的频率就会比较高。

我们可以通过做阅读题目提高学生在背单词方面能力。

多背诵多记忆都会有好处的！2、书写不规范，词汇量很少。

这是最常见的一种现象，也是我们平时学习中所忽略的问题。

一张卷子中出现了至少5个不规范。

这些问题往往是平时不重视，没有注重语言的书写规范。

如果书写不好那么将会影响我们在课堂上的英语交流，甚至影响我们的考试成绩。

这一点学生们应该要引起重视，我们应该尽量减少书写不规范的现象出现，写好一些很简单的词语，或者是一些简单的句子，然后去理解单词的意思就好了。

单词的积累才能真正的运用到学习当中去呢？现在英语学习，已经开始提倡单词知识的学习了。

高一英语月考质量分析

未雨绸缪，夯实基础——高一年级（下）英语第二次月考质量分析一、对试卷的总体评价本次英语月考是使用《英语周报》的课标专用月考卷，依据新课程标准和新高考大纲出题模式，全面考查半期教学的主要内容．全卷试题难度上与高考习题相当．又能够突出单元重点内容，从考试结果看，能够客观反映学生的英语学习水平，对今后的教学起到良好的导向作用．二、考试数据分析从数据上统计出年级平均分为51.97；英语最高分115分，最低分19分，总的来说，喜忧参半。

喜的是从表象看，本次首次严格按照高考题型，题量及时间进行，近160名同学已经能够达到70分以上的成绩，相信在老师精心指导下完全可达到及格以上的成绩；忧的是从实质上看由于本次试题的题量，难度完全按照《英语高考说明》出题，但是优秀学生并没有像老师们想象中那样获得高分，甚至相当部分尖子英语成绩较前两次有下滑现象，本人认为这一现象的产生，说明学生没有足够的词汇量，导致完型填空题及阅读理解题丢分太多，同时其基础知识不扎实现象严重，作为老师需要自我反思，自我剖析当前教学中存在的问题。

总的来说如何调动学生的学习积极性，通过每一次练习、每一次讲评让学生不断体验到成功的喜悦，始终充满对高考胜利的希望，这是我们需要不断反思的问题。

三、学生答题主要错误分析1.本次写作属于开放性看图作文，看似简单却无从下手，作文空白或15分以下(总分25分)的学生占四分之三，大大出乎老师们的意料，究其原因，（1）要点不突出，文章漫无边际。

（2）全篇中国式英语，错误百出。

（3）学生词汇量较少,对单词记忆不够深刻,导致写作中运用的高级词汇无法写出等等。

2.语法题上除了语法掌握不牢靠外，在一些常用的基础交际题上以及单元重点句型词汇仍然存在模糊.笔记没有及时巩固复习。

3. 其次由于词汇量少,学生在完型填空及阅读理解上丢分太多，如高一（3）班完型填空及阅读理解题35分（总分70分）以上的仅25人，高一（4）班仅3人。

4．部分学生的惰性思想还未从根本上根除，过于依赖教师的监督，没有养成自主学习的习惯，缺少语言学习的主动性。

高一第二次段考英语试卷分析

高一级第二次段考英语科考试成绩分析本次考试范围为必修一5个单元的词汇和语法。

由于高一年级的特殊性，和第一次段考一样没有运用高考题型，而是增加了15分的听力和20分的词汇短语考核。

试卷难度适中，符合大纲要求，体现了课程标准的方向。

从考试结果看，基本达到了考试效果。

全年级参考人数1279，及格人数554人。

其中120以上共计102人，最高分为141,1人，130分以上22人，120分以上79人分学生。

另外需要关注的分数段为70-89共357人。

本次考试年级平均分83.41，实验班平均分为120，重点班（3-8）平均分约为95。

以下为各小题分数分析：一：选择题总分为着80。

大部分学生得分在42—58分之间，而普通班学生的得分大部分在30—40分之间，甚至有一部分学生得20分左右，大部分学生是因为词汇量过少导致看不懂文章甚至看不懂词句，所以影响了整体的得分。

学生阅读能力需提高而且学生对完型填空技巧的欠缺也无法利用文章中起到承接和提示作用的关系词，由于阅读量少一些词汇短语的用法不了解或掌握不完整。

1. 听力部分：此次出题难易程度安排好。

第1-2为送分题，简单易做。

第3-5中等，高一学生的水平完全可以完成。

6-10，难度较前面有加大，所以学生的分数在这就拉开了。

大部分学生得分在5—8分之间，整体反映出来的错题集中在7、8、9、10。

由此可见学生对听力的训练极其不足，大部分学生只能听懂简易词汇的句子，无法全面的听懂全句，及含信息量过多的句子。

2.完型填空：本题难度适中，故事性很强，人物性格很明显，学生从前几句就能大概推敲出整个故事的发展，所以完成质量高。

学生整体得分在18—26之间.错题大部分集中在18、23、24、25、26题。

主要是学生在一些常识的理解上有所误导，才会出现选词错误。

3.阅读理解：A篇容易，大部分学生全对。

B，C篇难度偏大，学生错题基本集中在56、57、58、60、62，64,65题。

反映出来的问题是：1.学生词汇量不足从而影响他们理解文章，这是目前高一学生学习上的最重要的一点。

英语月考二分析刘雅君

职高高一年级组英语月考（二）试卷分析(2014-2015学年第二学期)一、试题整体情况分析本次考试总分为120分，考试时间为100分钟，考试内容主要以职高英语基础模块上Unit 10--12为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重这一阶段知识的考查和消化。

试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了职高英语新课程的理念。

本次试题综合性较强，阅读题难易适度；但是基础题有一定的难度。

因此，在平均分、及格率、优秀率各项都有明显的下降。

高分人数也相应减少。

二、成绩分析：三次考试成绩对比三、试题和答题情况分析1.单选本部分重点考查语音、词汇、语法知识以及交际用语等，主要是最近学过的内容，所以大部分学生得分较高，少数学生在某些词汇用法和语法运用方面存在着不少问题。

一部分学生的4题, 14. 19. 24. 25题的得分率较低。

由此可见，经常复习以前的知识从而达到使学生巩固已学内容并能熟练运用是非常重要的，而且有必要强化语音知识的理解和积累。

2.完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。

从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，特别是对第31.33.题学生理解不到位。

学生读题不够细心，不注意上下文相关联内容，容易犯习惯性错误，由此可见，应该指导学生做题的严谨性, 同时要增加完型练习量。

3.阅读本次阅读理解有三篇，文章比上次月考难度适当增加，题量适宜。

一部分学生得分较高，优生丢分的主要是对43题和45题判断失误。

但是对于基础较差者，失分较多。

很明显学生在概括要点、细节理解、推理判断上还需要加强训练。

4.词义搭配得分相对较高。

5.补全对话相对容易，而且得分很高。

6.单词考查本次单词考查题中所填单词主要是以10-12单元为主要选择范围，因为学得多了，忘得也多了。

高一6月月考试卷分析

高一英语6月月考分析一、整体情况6月月考已经顺利结束，评卷工作也在同仁们的辛苦努力下保质保量的完成了。

本次考试总分为150分，考试内容主要以新课标高中英语必修四的1-3模块为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。

试卷选材上注重题材、体裁的多样性，体现了高中英语新课程的理念。

纵观整份试卷，最高分为136分，最低分19分。

及格人数为289人,年级平均分为73.51分，难易度为0.49，有一定难度和区分度，但也有一些灵活运用的试题，区分度较明显。

具体情况是：点班的及格率78.16，优秀率16.15，平均分101.51，优秀人数31人；平行班的及格率10.1，优秀率1.8，平均分65.3，优秀人数1人。

二、存在问题及原因单选部分：重点考查词汇、语法知识以及交际用法等，主要是新近学过的内容。

可以看出，学生在某些词汇用法和语法运用方面，还存在着不少问题。

例如第23，26，29, 30，32题的得分率较低，。

说明学生对语言基础知识的灵活运用能力还比较差。

有的是只考虑意思而没有分析用法。

由此可见，应该经常复习以前的知识，从而达到使学生巩固已学内容并能熟练运用的目的。

完型部分：从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，特别是对第40，43、46，52等题的理解上。

这些题主要是因为学生缺乏上下文的推理能力，需要联系上下文，灵活运用语言的能力。

从以上这些错误能看出，学生语言基础知识的积累还远远不够。

通过上下文捕捉信息以及处理信息的能力也还有待提高。

阅读：本次阅读理解包括四篇短文，体裁涉及议论文和记叙文，所选文章具有一定的思想性和可读性，事实细节题、推理判断题、和主旨大意题等各种题型均有涉及，注重考查学生的阅读理解能力。

其中58、59、60、64题以及第四篇的四道题得分率比较低。

56和63题都是事实细节理解题。

学生失分主要是因为细节抓不准，看到有和选项一样的单词就选，没有真正理解信息点的意思。

高一英语第一次月考月考试卷分析

前面只是对本次月考试卷的分析，以及对今后教学的一些建议，希望大家通过这次会议，反思一下自己的教学，对现在教学中存在的问题采取一些相应的措施，努力使我们的课堂教学符合新课程改革的要求和新课标的教学理念，做到有效教学。如有不妥之处，请指正。
Thank you!
谢谢观赏！
2020/11/5
33
逗号
完形填空考查内容
本题考查内容动词词组介词连词形容词代词名词动词辨析、时态非谓语动词
1 6、9 2、4 3 10 8 5、 7
题号
完形填空题比较容易。但是有四个题得分率低。他们是：3、5、7题。
3题的选项干扰性太大，尤其是A和C。这确实是一个难题，多数学生会以自己的感受来选题，而不是依据文章的上、下文所强调的内容。
10题/10分
1题/25分
总分 120分
命题指导思想: 一．体现基础教育课程改革的基本理念二．体现教育教学改革与评价测试改革的方向三．紧密联系教学内容四．全面地考查学生经过一段时间的学习后所五．达到的语言水平（语言知识基本技能）六．五. 具有较好的效度、信度和合理的难度
目的:
答对。阅读题的得分平均在20分左右。
写作：改错题主要考查学生对词语的掌握以及组句的基础能力；作文考查学生的话题表达能力。
短文改错：满分10分。考查内容是初中的词组和句型。测试结果：均分2.38分。得分率比较低，仔细分析，
这个题并不难，但是学生为什么做不对呢？我认为学生的的基本语法不过关，尤其是句法，如果让学生说出某个短语，只要他们记住了，还是没问题的，但是把一个短语放在句中的话，就会出现各种各样的错误，如：时态、语态等。考查的是初中反复练过的句型，但是做的还是不好。值得反思。

高一英语第二次月考总结

高一英语第二次月考总结一、对试卷的总体评价本次月考试题的范围主要涉及人教版英语必修一Unit1-5重点词汇用法和重点语法。

依据新课程标准和人教版教材出题模式，全面考查半期教学的主要内容，各部分内容所占比重与相应内容在教材中所占课时基本一致．全卷试题难度上与课本例、习题大致相当．能够突出单元重点内容，从考试结果看，能够客观反映学生的英语学习水平，增强了学生进一步学好英语的信心，将对今后的教学起到良好的导向作用．精心指导下经过努力，已经能够及格以上的成绩；忧的是从实质上看由于本次试题的题量较大，许多学生并没有像老师们想象中那样获得高分，说明学生基础知识不扎实，平时训练不足，作为老师需要自我反思，自我剖析当前教学中存在的问题。

总的来说如何调动学生的学习积极性，通过每一次练习、每一次讲评让学生不断体验到成功的喜悦，始终充满对考试胜利的希望，这是我们需要不断反思的问题。

主要归纳为以下几点：一、对于大多数高一新生来说英语还是一个弱势科目.很多学生初中语法严重不过关, 导致在写作中错误百出, 集中表现在时态,语态和主谓一致三个方面。

阅读量不够也是没有产生语感的因素之一。

看懂了不能做对题是理解不够深入,能看明白来不及做题是阅读速度太慢。

这一切都是因为阅读量不够。

还有解题技巧不科学，题型设计见得少。

二、高中的试题中含有许多生词而且偏多,这是按照考试说明的要求人为设置的干扰项,目的是考察学生的猜词能力和通过语境深层次理解文章所要向读者传达的信息。

三、初中英语学习方法很不适应高中。

学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。

稳稳得分的题少了，相反题多了,而失去的分又非轻易可得回。

这是因为高中的英语学习和测试重点从初中的基础知识向语言能力转移, 更重视综合的语言知识与能力的运用。

阅读量及分数比重增加,笔头表达能力的测试力度加大.这就要求学生应调整学习方法.否则不能适应高中的学习。

四、由于学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性, 学生的学习更趋于个体化, 学习方法也就应该根据个人的实际情况不断的加以调整。

英语月考试卷分析

英语月考试卷分析月考已经结束，下面就试卷的总体情况分析如下:(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

听力共有两块内容，分别为：一、听录音标序号，选出你所听到的句子中所包含的单词或词组；二听录音，判断正误。

整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较少。

但学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，造成一定失误。

(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。

现分述如下：一、选出不同类的一项。

有¼的学生第一小题错的较多。

A.workerB.sisterC.nurse答案为B。

很多同学错在一是对单词意义把握不准。

二是缺乏归类的思想。

A和C属于职业。

B属于家庭成员。

三是错误的以为单词后加er的为一类而误选C。

二、根据英语选汉语。

考察的就是常见单词。

大部分同学都做对了。

说明基础知识掌握的相对扎实。

翻看试卷，出错的大都是没有及格的同学。

在以后的教学中，要着重对学困生的基础落实。

三、按要求写出下列单词的正确形式。

考察的知识点有人称代词的宾格，完全形式，过去式及第三人称单数形式。

这道题错误较多的就是they的宾格和get的单三形式。

由于我自身教学偏重学生的听、说能力而相对减少了这一类知识点的频繁渗透和输出，导致不用心的的同学会在这一题上失分过多。

也有很多同学做全对，这是他们自身积累努力的结果。

老师仍然需要加以强调基础知识点。

四、选择填空。

内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好。

错误较多的就是选出划线部分发音不同的单词这一小题。

学生本身的读音不准，导致找划线部分发音时辨别错误。

平常仍要多注重这方面练习。

五、连词成句。

很多同学会错在一些细节问题上，比如缺词或少标点。

这就需要在平常的练习和作业中抓细节。

正如我平常教给学生的三句话: 首字母大写、单词与单词之间有间隔、句末有标点。

学生都会背，真正做作业又会出错。

那老师就还得多说多强调，不厌其烦地去纠正，直到改正为止。

高一英语月考试卷分析

英语试卷分析姜甲东一、总体评价本次月考英语试卷坚持“教什么，考什么”的命题原则，根据开学以来所教内容，即高中英语模块一的三个单元的内容，以教材及英语周报中的练习为蓝本，在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力，突出设题的语境化、交际化，以测试综合语言运用能力为主。

试卷考查的知识点全面、恰当，能较好地考查学生对所学内容的掌握程度。

二、题型分析1、听力题得分较高，人平分20.63，最高分30分，高分率33.51%，及格率78.22%。

失分原因：1）缺乏做题技巧，主要是没时间先看题，心理紧张。

2）对问题不熟悉，答题时顾此失彼。

3）学生感觉语速有点快，反应有点慢。

2、词汇单选题考查的都是课本中所学的、要求学生必须掌握的词汇。

人平分6.44，最高分10分，高分率27.91%，及格率75.05%。

失分原因：句子意思理解不到位；单词短语意义记忆不准。

3、完形填空语篇理解不难，大部分题目都能通过上下文及词意搭配找到答案，但是学生对于词义辨析掌握不好感觉难选，错误率高。

人平分11.96，最高分18分，高分率11.95%，及格率60.78%。

失分原因：词义辨析不准确；不会通过上下文及词意搭配找到答案。

4、阅读理解话题新颖，是中学生能理解的内容，语篇不难读懂，但是由于学生还不习惯一次要连续读5篇文章，还未掌握一定的阅读技能，得分较低，人平分19.65，最高分38分，高分率4.23%，及格率30.55%。

因此在今后教学中还要加强阅读技能的训练：如细节理解及细节辨析、猜句意、推理作者写作意图、选最佳标题。

5、完成句子考查了近来所学的几个重要句型以及短语，但得分不高，人平分9.65，最高分20分，高分率6.88%，及格率40.15%。

该题得分情况反映出学生在语法、句型、词语的掌握上还有很大的问题。

6、短文写作话题熟悉，倍感亲切，审题基本上不会出现问题，但要写出有一定水平的短文，得到高分，仍有一定的难度。

人平分18.11，最高分24分，高分率16.78%，及格率61.15%。

高一下学期第二次月考英语续写试卷分析

高一下学期第二次月考英语续写试卷分析本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。

试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。

试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。

试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。

一、试卷特点：1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。

试题著重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌控情景和综合运用英语的本事。

语言基础知识的考查重点注重、覆盖面广；情景设置合理，防止了氢铵知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充份特别注意了语言的真实性、趣味性和实践性；著重语感，灵活性弱，注重语言形式向语言意义的转变。

2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。

加强了本事考查的比重。

试题注重了语言的交际性，特别强调在特定的语境中英语科学知识的灵活运用。

适度减少了测试词汇量，强化本事检测。

例如写作认知考查的资料著重了对学生在语境中运用语言本事的考查。

加强了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。

例如“写作认知”部分著重了对概括，推测和猜测整个句子等深层次本事的考查。

写作材料贴近生活，同时题材广为，体裁多样、生动趣味，并富于思想性。

3、书面表达难度控制合理。

书面抒发给学生存有充分发挥本事的空间，加强了考查学生综合运用语言本事的力度，并使试卷极具现实性。

书面抒发题对初中英语教学有著较好的导向促进作用，建议学生必须充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步彰显了英语学科的交际性和工具性。

二、试题分析第一题听力部分第一大题中5 个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事。

月考英语试卷分析及总结

英语月考试卷分析总结一、学生答题情况分析1、单项选择难度适中且知识覆盖面大，但是学生失分较多，主要原因是学生的基础知识比较薄弱，对语言的理解能力较差。

2、情景交际此题难度适中，得分率较高，问题较少。

3、阅读理解难度相对较大，得分不好。

主要原因是学生理解文章不够，有的地方读不懂，对有迷惑性的答案区分不清，下等生靠蒙。

4、完型填空。

本题成绩好的学生得分较好。

词语运用。

本题难度适中，学生的得分较好5、翻译句子和书面表达：翻译句子学生普遍做得较差，只有几个学生答全对的，主要原因是学生对句子基本结构不掌握，，写不出正确的句子。

由于复习准备充分，作文题做得较好，但是大部分学生写出的仍然是汉语式的英语句子。

总之，答题情况反映出学生存在的主要问题有：基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法掌握不牢或者较模糊，句子的基本结构把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强。

另外就是学生的学习态度不端正，缺乏学好英语的欲望。

另一方面也有教师训练不到位的地方，对基础知识强不够，能力没有培养起来。

二、下一步打算1、加强对学生英语学习兴趣的培养，加强课堂教学的有效组织，。

2、搞好课标和中考考点研究，处理好教材，搞好知识归纳。

研究中考，把握准中考走势。

3、加强阅读教学，提高阅读能力。

加强学生阅读能力的训练与培养，科学合理选材，加强阅读方法指导，通过大量阅读来培养学生的语感和捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的知识视野。

4、制定好下半学期的学习和复习计划，尤其在复习过程中，要配备好各种练习题，通过复习查漏补缺，扎扎实实抓好英语知识的落实。

三、存在问题1、听力C部分根据所听的一段对话或独白，选择回答问题。

此项能力要求略高，学生的错误选择较多，得分率较低。

2、完形填空的综合性比较强，由于没有纯语法知识的题目，从语法的角度去思考往往4个选项都是正确的，学生必须通过对全文的理解，在掌握大意的基础上注意上下文的衔接，选择适当的词完整短文。

英语月考试卷分析总结(通用5篇)

英语月考试卷分析总结（通用5篇）英语月考试卷分析总结（通用5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。

总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的英语月考试卷分析总结（通用5篇），供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。

英语月考试卷分析总结1本学期这次月考，充分检测出同学在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的同学基础学问未把握好，丢分比较严峻，由此可见平常对基础较差的同学要加强基础学问的训练。

例如依据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。

2.单项小择题主要考察一些重要语法学问的运用。

3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高力量的题目，基础好的同学失分都比较少，有些做的不好的同学，这就反映出同学理解分析概括力量特别缺乏。

4. 书面表达，此题大多数同学是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多留意查找解决方法。

第1页/共10页1.连续抓好基础学问的训练，打牢基本功，使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开头就重视基础学问的积累，努力培育同学良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强同学阅读的力量，课外选用一些内容健康，时代感强，学问性，趣味性并存的短文来让同学阅读，通过大量阅读来培育同学的语感。

3.抓好课外补差，削减两级分化现象。

不放弃每个差生。

4.充分利用好每一个45分钟，仔细备课，设计教学过程，组织敏捷多样的课堂教学活动，促使每位同学乐观参加，从而才能激发同学的学习和参加的爱好，提高同学学习英语的乐观性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发觉同学中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

英语月考试卷分析总结2本次八年级英语月考从试卷上看考察学问面较广，题型较丰富，敏捷运用程度接近中考。

河南省洛阳市第二职高高一英语月考试卷含部分解析

河南省洛阳市第二职高高一英语月考试卷含解析一、选择题1. He talked about the teachers and schools______he had visited.A. thatB. whichC. whoD. where参考答案：A2. —She has gone abroad, ______?—No. She is still teaching us English at our school now.A. is sheB. isn’t sheC. has sheD. hasn’t she参考答案：D略3. An essay is usually ________ the introduction, the main body, which mainly consists of the supporting evidence, and the conclusion.A. made up ofB. made ofC. made fromD. made out of参考答案：A4. Nowadays, we still see some ________ begging for money in the street from ________.A. woman beggars; passers-byB. woman beggars; passer-bysC. women beggars; passers-byD. women beggars; passer-bys参考答案：C5. We spent a day in the country，picking wild flowers． the car full of flowers we went home．A．Filling B．Making C ．On D．With参考答案：D6. We haven’t seen ________ of her films, but ________ from the one I have seen recently, I think she is a promising actress.A. all; judgingB. both; judgingC. either; judgedD. none; judged参考答案：A7. Who ________ for the US government shutdown after President Donald Trump and the US Congress failed to pass the bill to extend federal funding?A. you suppose to blameB. do you suppose to blameC. you suppose is to blameD. do you suppose is to blame参考答案：D【详解】考查插入语。

高一第二学期第一次月考试卷分析

2012—2013年度第二学期第一次月考英语科试卷分析本学期我担任高一年级英语教学工作现就这次期末试卷分析如下：一、试卷特点1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当，无偏题、怪题出现。

试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。

这份试卷基础题较多，无偏题怪题，基本涵盖必修3 Unit 1和Unit 2重点，基础知识题较多，在书本原句上进行适当修改又考查了学生的运用能力。

试卷充分考虑了英语基础薄弱学生的困难，以增强了他们学习的信心。

另外，语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性，注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

从学生们做的情况来看，平常扎实的学生考得都不错。

但同时暴露出部分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错，日常懒得背词组，造成低分与高分差距较大。

二、试卷分析一．单项选择题。

15个小题，满分15分。

注意考察第一、二单元中语法知识和重点词汇及短语的应用。

有一些知识点已经在课堂上讲过并复习过，所有本道题比较简单。

二．完形填空。

20个小题，满分30分。

主要考察词性活用、词组和部分基础名词，比如形容词和副词的选用，动词后面的介词搭配等；本题难度适中。

三．阅读理解。

共有5篇短文，20个小题，满分40分。

短文内容有：人物介绍，教育，事件，人物遭遇。

相对其他题而言，有两篇阅读理解有点难度，特别是最后一篇七选五填空题。

四．短文改错。

共10小题，满分10分。

主要考察的都是一些很基础的知识，比如人称、时态、词性、介词搭配等等，但本题稍偏难。

五．书面表达。

满分25分。

考察学生英语学习的认识、目前的水平及问题和教学建议。

题目很贴近学生的生活，所有难易度相当适中。

2.考试情况：班级参考人数及格人数及格率优秀人数优秀率平均分平均分排名11 55 0 0 0 0 28.712 47 0 0 0 0 26.5三、答卷情况分析题型：单项选择题，共15小题，每小题1分，共15分。

高中英语月考分析总结精选

高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识，也涉及到第三专题的一些知识。

对于这次月考，我感慨颇多。

现把本次月考情况分析如下：一、成绩方面我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。

二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内进了十名学生，老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想，相当一部分学生考试不及格。

二、存在问题从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等。

三、具体应对措施面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对英语足够重视。

只有重视了英语学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。

目前学生还是缺乏这种劲头。

基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度。

课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。

还要多做个别学生的思想工作，避免因为这考试的失利而失去学习兴趣!下一步用什么方法让学生学习英语，而且使他们愿学英语?我想采用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬……我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。

英语成绩的提高关键靠平时的积累。

对此，我有一些想法：1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点。

通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。

2、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况，以及作业完成情况。

3、鼓励他们拓展积累课外知识，提高阅读分析能力和写作能力，以适应当今高考。

高一月考英语试卷分析

2012——2013学年陇西三中高一级月考英语试卷分析高一英语教师：Felice本次高一英语月考试题满分150分，完全按高考的标准和要求命题，但又结合了高一学生的实际英语水平。

试题内容丰富，题量适当，难度为中等偏难，知识覆盖面广，题型较多，包括听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话、短文改错和书面表达。

从本次全体考生答题的情况来看，高一12个班英语平均分是62.36分，最高分104分，最低分26分。

这些数据表明学生基础知识参差不齐。

为此，我们必须认真总结经验，找出差距，认真分析存在的问题，采取措施，改革教学方法，为提高英语教学质量而努力。

为了搞好教学工作，我们对试题进行了分析，并简述如下：1、听力理解听力理解部分是今年高考新添加的部分，之前在全国二卷没有考过，所以这是高考的新亮点，分值为30分的听力理解不得不引起全体师生的重视，为了迎合高考的需要，本次试题的听力理解分为三个部分，第一部分：听对话选图片，分为四个小题，6分此部分比较简单，只要听到图片中的关键信息就可以选出正确答案；第二部分：听对话或独白，共10个小题，22.5分，在此部分，13小题之前的对话也比较容易听懂，而第14和15小题就比较难了，因为此处所放录音是一段独白，说话人谈论自己的工作，其中关键信息不明确，所以做这两道题的难度有些大；第三部分：听对话，记录关键信息，也就是填单词，共五小题，7.5分。

这部分是最难的了，因为平时学生没有接触过这种形式的听力，为此，由于录音本身的难度和对试题形式的不适应，此处失分最严重，不过在高考中不会出现这种题型，所以在以后的听力训练中以选择题为重，单词听写可以适当添加以提高学生的总体听力水平。

2、单项填空此部分共15个小题，主要考察英语必修一前3个单元的知识点，第21、35考察语法：直接引语和间接引语的转变；第22题考察表示同样情况的句子时，肯定与否定的不同；第23、24、25考察词组辨析，出现的词组都是上课时常强调的，但是有些学生还是懒得去记，导致不知汉语意思而失分；第26、28题也是考察第一单元中suffer from以及之前学的communicate with的意义及用法，都是基础性知识的考察；第27题考察初中的内容，条件状语从句，这道题看似简单，却含有陷阱，一不仔细就失分，而恰巧学生钻进陷阱，这道题班上90%的同学做错了，原因是思维定式和粗心大意，审题不仔细的缘故；第33题考察过去完成时的用法，要注意到时间段以及延续性动词的选择，此题得分较高；第32题考察必修一第三单元的语法：现在进行时表将来。

第二次月考分析

英语第二次月考试卷分析一、把握两个点。

本次考试成绩承担了两个任务。

一是在上次月考基础上增加难度，让家长不对学生的成绩抱有不切实际的信心，同时，这次成绩又是家长会的依据。

所以本次出题要把握试卷难度，习题梯度。

所以考试前一周星期四，我们的英语试卷已经跟所有的英语老师见面了，所以这次出题是我们四个科任老师的共同作品。

二、试题设置与试题难度说明。

试题设置总体上按照中考试题设置，又体现了市直属期末考的特征。

设计了一个句型转换题，这个题型中考不考，但期末要考。

同时第一次设置了听力考试，我们不能对三年后的是否中考听力做预测，只有把准备做在前头。

试题的难度系数总体在5:3：2.大多数题是容易型题，一个题考点只有一个，这与中考出题考法一致，有部分题型需要学生转个弯，比如阅读题中铅笔的问题。

还有考察学生生活常识问题，如我们平时叫什么先生，都是说的姓氏，而不是名字。

考察的内容从一单元到五单元，知识点涉及了名词单复数，动词单三变形，人称代词与物主代词的转换，人称代词与Be动词的匹配，实义动词与Be动词句型转换题等。

从成绩上看，五个实验班的满分人数4人，实验班平均分都在107-108分以上，一班与五更是达到了平均分110分以上，五个实验班的合格率98%，五个实验的优生人数170人，达到89%。

三个普通班优生人数25%，合格人数144人。

合格率89%，三个普通班平均分75分以上，六班平均分84分。

完成了年级上对英语学科考试下达的目标任务。

三、本次考试反应出的问题与接下来工作调整。

在批改试卷过程中，反应出了下列问题，需要接下来的工作中引起注意：1.听力全年级只有50人满分，满分率26%，所以后期我们的听力一定要想方设法的抓上去。

2.学生的实义动词与Be动词题型分不清，就是不晓得到底是用助动词提问还是用be动词提问。

3.作文全年级只有30人满分，主要是句子结构不清楚，没有谓语。

这在今后的教学中要引导学生怎样写句子。

4.阅读理解题全年级73人满分，而且阅读分值重，后期对于阅读的答题技巧还要引导加强。

英语试卷分析范例

英语考试试卷分析
这次，英语考试很不理想，都是平时知识点掌握不牢固的缘故。

在做完形填空时，许多单词都不理解意思，导致失分。

以后要多在记单词上下功夫。

阅读理解也做得很糟糕，也是由于基础知识不好，许多分都失在这里。

我要加强训练，多做阅读理解题，争取把失误降到最低。

听力，有时根本听不懂，原因是口语没练好。

在以后的日子里，我要多读，多听，在做听力时集中精力。

英语试卷分析范文
这次英语月考之所以没有考好，总结原因如下：
1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2.准备不充分。

毛主席说，不打无准备之仗。

言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。

看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。

明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

高一英语第月考分析及讲评

作文：假如你叫Tom, 是一名高中生。请你用英语给报社编辑写一封信，反映如下情况并谈谈你的的想法：现在有很多学生使用手机一是认为这是种时髦, 二是认为便于跟家人和朋友联系。一些学生把手机带进教室，在课堂上经常听见手机的铃声, 破坏课堂纪律。有的同学还在课堂上发短信息，浪费宝贵的时间。建议：教室是学习的地方，需要安静；学生不应该在教室中使用手机；应该集中注意力学习。另外，学校应该制定校规禁止学生带手机
考察关于charge 的意义及用法
9. People in Chongqing are
proud of _______ they have
achieved in the past ten years.
A. that
B. which
C. what
D. how
考察名词性从句之宾语从句
11. The book, _______ is blue, is mine. A. the cover of which B. whose cover C. of which the cover D. all the above
主要考查worth和worthy 的用法及区别
2. China is a country ________ the
Third Word.
A. belongs to
B. belonged to
C. belonging to D. belong to
本题主要考查belong to 的用法： 1.不用进行时态 2.不用被动语态 3. 做后置定语用belonging to 形式
进教室。
Dear Editor, I’m a senior high student. Now many students use mobile phones. They think it’s a fashion to use mobile phones. Besides, it’s very convenient to get in touch with their families and friends by using mobile phones. But some students break the rules in class. They bring their mobile phones to the classroom and we often hear the ring of mobile phones in class. Some of them even waste precious time in class typing short messages on the

高一英语月考质量分析及反思

高一英语月考质量分析从试卷整体来看，试卷难易程度适中，重点考查学生的基础知识，旨在夯实学生基础，但学生整体成绩并不理想，具体分析情况如下：一、听力，本次听力内容信息量合理，生词少，但语速有点偏快，着重考察学生的听力理解力，敏锐的反应力和准确的推理判断力，但由于学生的词汇量较少，训练量不够，反应慢，导致该题难度有点大，高分段的人数较少。

二、阅读理解。

这次考试的阅读理解题难度适中，很适合我们的学生作答。

但大多数学生的阅读理解能力较弱，特别是在推断题和总结概括题上。

因此在今后的教学中，着重提高学生的阅读理解能力是非常重要的。

三、完形填空。

完形填空是对学生的阅读能力以及知识点的考察。

这道题学生普遍得分很低，大部分学生对于知识点只是机械地记忆，并不能灵活运用。

四、语法填空。

这道题在经过了一段时间的专项训练之后，学生的成绩有所提高。

看来有部分同学对于基础知识的掌握不够准确，对于词形和词性的变化不能够灵活运用。

五、书面表达。

书面表达是学生失分率最高的一道题。

尤其是续写，学生的词汇量不够，导致续写已给出的部分不能读懂，因此没办法理清续写思路。

很多同学得了零分，大部分得分在3-8分之间。

针对以上问题，在今后教学中应在以下几方面中做出努力：一、提高自身综合素质。

想要提高教学质量需要全方位地提高自身的综合素质。

面对新课标、新教材首先要做的就是了解、熟悉、掌握教材。

通过考试让我意识到自己对教材理解的还不够透彻，运用的还不够灵活。

在今后的教学中我会认真钻研教材，系统的掌握教材的知识体系。

只有不断地充实和提高自己才能更好地驾驭课堂。

二、研究学生，优化教法。

学生普遍基础薄弱，动笔能力差，学习习惯不佳，认为上课就是记笔记，没有科学的预习和复习。

因此，在今后的教学中要注重培养学生的自主学习。

首先，教师要引导学生端正态度，认识到预习的重要性。

其次，课前布置科学的预习任务。

通过任务来督促学生认真地完成预习。

再次，坚持课前提问和小考，以此来促进学生对所学内容进行及时地复习。