(完整版)《计划与总结》教案

计划与总结

教学目的：

1．掌握计划、总结的特征及结构。

2．掌握计划、总结的写法。

3．学会今后用计划、总结来安排、指导工作。

4、培养撰写计划、总结的能力。

教学重难点：计划、总结的结构和写法。

教学方法：讲解、讨论、范文展示法。

教学时间：2课时

教学过程：

一、导入

1、做任何事情，“预则立，不预则废”，说明了事先计划、准备的重要性；一切所为之事，善于总结，才会积累经验，吸取教训，取得成功，所以，事后的即时总结更为重要。那么，如何来写计划和总结呢？请同学们说说自己的认识。

2、板书课题

二、引导学习掌握计划的结构和写法

（一）、自由阅读教材内容，划出介绍计划的概念、特征、结构的语句。

（二）、交流、明确计划的概念和特点

1、定义：是预先对未来一定时期内的工作、生产、学习或任务拟订实现目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事务性文书。

例如，《新学期学习计划》——达到什么目标、学习哪些内容、安排怎么的学习程序等。

又如，《2008年党员学习计划》——指导思想、学习内容、学习要求等。

2、特征：

①．超前性：计划←实践（依据：检验）

②．预测性：准确科学地对未来进行预测，是撰写计划的保证和基础。

③．灵活性：对已制定的计划修正补充、完善充实正是其灵活性之所在。

④．可行性：根据实际情况（力量、条件）来制定有实现的可能的。

⑤．约束性：对以后的工作分几个阶段按什么顺序做都有一定的约束，不可计划和实施两张皮。

例如，上例《2008年党员学习计划》；《2009年个人读书计划》。

（三）重点讨论、讲解——计划的结构与撰写：

1、介绍计划的几种格式

格式：表格式、条款式、表格式+条款式、文件式。

例如，以上两例都是条款式；这些内容也可以列表叙述。

2．讨论明确计划的结构与写法：

计划的结构——标题、正文、落款

（1）关于计划的标题

标题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。其中，内容范围、文种是最基本的要素。如：《宁夏民族职业技术学院2008-2009年度第二学期教学计划》。《吴忠中学2008年秋季招生计划》。

说明：若计划还未定稿，则要用括号在标题后注明“草案”、“未定稿”、“供讨论用”等字样。

（2）关于计划的正文

A 这是计划的主题部分。请仔细读一读相关内容，勾勒出提纲。

B．讨论、交流、明确

正文包括哪几个部分？（要写哪些内容？）——

a．前言：简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。

写作要求：简明扼要，给人以清晰的整体印象。

例如：《教育系2009年度班主任工作计划》

注意：往下写时，还要有过渡语，常常以“为此，本年度（本＊＊）要抓（做）好以下几项工作”来承上启下，引起下文。

b．主体：计划的关键部分。

讨论：主体部分要写哪些内容呢？请看案例《教育系2009年度第一学期教学计划》

明确：①目标任务→回答“做什么”。

②措施办法→怎么做。宜采用分条列项的方法去写

③步骤程序→何时完成。

另外，有些计划的主体部分还要写出应注意的问题，计划实施的检查、评比、修改计划的具体方法等。可写在条文里，也可以专列一段来写。

C、结尾：一般写什么内容呢？

包括：执行计划时应该注意的事项，需要说明的问题；提出希望和号召。

例如，

（3）关于落款

落款，注明制定计划的单位和日期。（正文的右下方，写明单位名称、日期。）

说明：若标题上出现单位名称，此处可不再重复。

上报、下达的计划，还应在“抄报”栏中写明，同时加盖公章。

例如，

3、讨论：计划写作的总要求是什么呢？结合以上案例说一说。

明确：计划总的写作要求：

具体明确，主次分明，条理清楚，言简意赅，

以便在以后的工作中执行。

三、引导学习掌握总结的结构及写法

（一）引导联系已知思考、回答问题：什么是总结？总结与计划有什么关系呢？

练习表述：

1、总结：机关、单位或个人对前一段时间内的工作、生产、学习、思想等活动进行全面系统的回顾、检查、反思，进行综合、归纳分析，从中找出经验、教训并使之条理化，以指导今后行动的一种事务性文书。

2、计划与总结的关系：

计划、总结是常用的一种事务文书。计划与总结密切相关，互相制约、互相促进。制定计划必须研究前期的总结，在充分吸取前期经验与教训的基础上，制定切实可行的计划；相反，撰写总结则必须参照计划的内容，检查评价计划的实施落实情况，指出工作中的成绩与存在问题，经验与教训。

过渡：那么，总结有哪些种类？各有什么特点呢？

（二）快速阅读教材相关内容，思考以上问题。

交流、明确：

〔1〕踪合性总结：即全面总结，是一种全面地检查评估某一时期工作情况的的总结。

具有全面性和综合性的特点。（主要用来向上级机关反映情况、汇报工作。）

例如，《教育系2007学年工作总结》

〔2〕专题性总结：即单项总结，就某一问题、某种工作或某项重大活动进行的专门总结。也叫经验总结。内容比较单一、集中。

例如，《实习总结》《教学总结》《技能大赛总结》《如何学习日语》等。

（三）重点讨论掌握——总结的结构和写法

总结的结构也包括——标题、正文、落款

（1）、标题：

综合性的：单位、时限、事类、文种。

如：《宁夏民族职业技术学院2008年度工作总结》。

专题性的：可采用综合性的。也可采用议论文题：在总结及类前加专题及项的名称。

如：«我是怎样学习英语的»《读书活动是开展共产主义教育的好方法》

《提高认识注重效果促使师德师风的根本好转》

《学习实践科学发展观活动专题总结报告》

说明：综合性、专题性总结都可以用正副标题

如：《适应新形势研究新情况解决新问题——××市人民政府信访办公室

1998年工作总结》

《脚踏实地提高效率——××教研组活动总结》

（2）、正文：由开头、主体、结尾三部分构成。

A、仔细阅读教材内容，划出相关内容，并列出内容提纲。

B、交流、点拨、明确：

开头——概述基本情况，包括时间、地点、背景、进程、效果和收获等，具体叙述可概括主题，也可对正文内容作提纲契纲的交代。例如，《教育系2007学年工作总结》（读范文开头）。

主体——写总结事项，具体包括成绩（过程）、做法、经验和体会。一般是通过对基本情况进行综合分析研究之后，比较详细、具体地阐述所取得的成绩、主要做法和具有典型意义的经验体会。有的在阐述成绩、经验之后，还要指出存在的问题，并说明努力的方向。例如《教育系2007学年工作总结》。

◆主体部分结构方式——（看教材308页）

①条文式

用数字把整个总结的正文分解一、二、三、四……的条文形式，以更好清楚地显示各部分内容之间相对独立和衔接的递进关系。

②小标题式

就是把在工作中摸索出的经验、体会、成绩、做法，概括成若干个小标题，然后发表加以阐述。

③全文贯通式