幼儿园大班数学《趣味数数》教案模板范文

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幼儿园大班数学教案《有趣的数字》

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》活动目标：

1. 喜欢数学活动，感受数字的有趣。

2. 能有意识地观察生活中的数字。

3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。

4. 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5. 初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

1. 两组数字卡片

2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。

3. PPT课件

活动过程：

一、巩固数字0—9

1. 师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。(请小朋友说完之后大家一起数一数)

2. 师：小朋友，橙色的格子上是数字几?(1)每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。

3. 师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋

友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。

二、数字的队形

1. 师：这10个数字中，哪个数字最大?哪个数字最小?如果让你来给这10个数字排队你会怎么排?(引导小朋友从大到小和从小到大)

2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。(播放PPT，圆形、三角形、长方形)

三、生活中的数字

1. 师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。现在我要请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢?

2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都出现在什么地方。(播放PPT，日历、药瓶、体温计、目录)

3. 总结：生活中的数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。生活中出现不同的数字都有不一样的用处。

大班数学活动《趣味数数》教案

活动目标

•帮助幼儿认识1-10数字，掌握1-10数字的基本顺序和数量关系，在数的

基础上培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

•引导幼儿在游戏中积极表达，提高幼儿听说能力和学习兴趣，培养幼儿团队意识和合作精神。

活动准备

•小球若干个（颜色随意，建议4-5种颜色各5-6个）

•数字牌1-10

•计分板

活动内容

第一步：游戏介绍

教师首先向幼儿简单介绍游戏规则：

•每个小组有5名幼儿，家长也可以参与游戏。

•稿子将地面分成四个等分，每个等分用不同颜色的球表示。

•每个组需要在规定的时间内，用数字牌表示地面上相对应颜色球的数量。

•每一组用自己选定的数字打分，计分比较谁数得对。

•游戏共进行5轮，每轮时间为3分钟。

•在游戏过程中，教师会不时给小组提示并提醒幼儿们小心答题。

第二步：游戏开始

在游戏之前，教师将小球随机分布在地面上，每个组需要按照颜色把小球归类，并记录每种颜色的数量。之后，教师开始计时并让每个组在规定时间内，用数字牌表示出每种颜色球的数量。

游戏期间，每个小组需要在规定的时间内完成任务，每次组间比分分高低；如果出现平局，角逐持续到出现获胜班级。游戏结束时，得分高的班级将获胜。

活动收获

•提高幼儿的逻辑和分析能力、视觉和听觉敏感度；

•激发幼儿对数字的兴趣和学习动力；

•培养小组协作精神、竞争精神和行动能力。

以上就是这次《趣味数数》数学活动的教案，希望老师们能够在课堂实践中发挥出更多的创新和变化，让幼儿在充满趣味的数学教学中快乐成长！

幼儿园大班数学教案《有趣味的数字》含反思

幼儿园大班数学教案《有趣味的数字》

含反思

一、教学目标：

1、认得数字“1—10”，能够辨认出数字的大小次序。

2、能够阅读并书写数字“1—10”。

3、培育幼儿对数字的爱好和认知。

二、教学准备：

1、数字卡片。

2、数字拼图。

3、数字配对卡。

4、玩具动物图形。

5、卡通数字教具。

6、丰富的教学素材。

三、教学过程:

1、自由活动：察看数字拼图。

老师将数字拼图放在课桌上，让幼儿自由察看。

老师引导幼儿感受数字的形状和大小，可以让他们依照大小次序排列，可以发觉更多数字的规律。

2、授课环节：活动“数字图像识别”

（1）第一轮，数字卡片。

老师出示数字卡片，让幼儿来辨认。

老师可使用特别的数字教具，比如说卡通数字，大写字母和小写字母，这样可以加强幼儿的记忆和爱好。

（2）第二轮，数字配对卡。

老师将数字卡片和图像配对卡混在一起，给幼儿让他们找到相对应的拼图。

（3）第三轮，玩具动物图形。

老师放一个小箱子，里面装了很多小动物图形，有狗、猫、鸟等等。老师可以让孩子找到与数字相符的图形。

比如，数字“4”可以找到4只小狗，数字“7”可以找到7个鸟窝。

这样，幼儿可以将数字与实物联系起来，加强数字的意义。

3、课外扩展环节：数字游戏

老师可以在讲解后集体游戏，也可以让孩子分别玩，一系列趣味数字小游戏如数字拼图、猜数字等等。

四、总结反思：

本次授课重要目的是同学能够认得数字“1—10”，能够辨认出数字的大小次序，阅读并书写数字“1—10”，并培育幼儿之间对数字的爱好和认知。

在本次授课中，我使用了数字卡片、数字拼图、数字配对卡、玩具动物图形等丰富的教具，通过多种形式的游戏和实践，加强了幼儿对数字的认知以及对数字游戏和活动的爱好。

数数1～50教案模板6篇

（经典版）

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编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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大班上学期数学教案《趣味数数》

教学目标：

1.知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到数数的基本概念和方法，能够正确地进行数数操作。

2.能力目标：培养学生的观察能力、分类能力和逻辑思维能力。

3.情感目标：通过趣味的数数游戏，激发学生对数学的兴趣，并培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：

1.数数的基本概念和方法。

2.观察能力的培养。

教学难点：

1.培养学生的逻辑思维能力。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：

1.教师准备：投影仪，幻灯片，数数游戏道具。

2.学生准备：纸和笔。

教学过程：

Step 1: 导入新课（5分钟）

1.教师用投影仪展示一个幻灯片，上面写有一个有规律的数字序列：1,2,3,4,5,6,...

2.教师向学生提问：“你们知道这是一个什么样的数列吗？它们之间有什么样的规律呢？”

3.学生积极回答：“这是一个连续的数列，它们之间相差1，从1开始递增。”

Step 2: 学习数数方法（10分钟）

1.教师向学生介绍数数的基本概念和方法，重点讲解从1开始递增的连续数列。

2.教师示范数数的方法，并要求学生跟随数数。

3.学生在纸上写下从1数到10的数字序列。

4.学生互相交换纸张，检查对方写的数字序列是否正确。

Step 3: 观察和分析数数游戏（15分钟）

1.教师将学生分为几个小组，每组选择一个代表。

2.教师给每个代表发放去小黑板和粉笔。

3.教师开始数数游戏，随机报出一个数字，每个代表都要在自己的小黑板上写下这个数字。

4.学生通过观察其他小组代表的数字，分析规律，并写下自己发现的规律。

5.学生向全班汇报自己的分析结果。

幼儿园趣味数学教案之数表游戏

教学主题：数表游戏

教学目标：

1. 学习认识1-100的数字；

2. 培养观察、思考和判断能力；

3. 提高幼儿对数字的敏感度和兴趣。

教学准备：

1. 数表（1-100）；

2. 拼图或其他游戏道具。

教学步骤：

一、导入

1. 教师出示数表，让幼儿认真观察；

2. 以小游戏开始，让幼儿从1数到10、20、30……100，复习数字。

二、游戏环节

1. 游戏1：拼图游戏

（1）让幼儿自由拼图，完成后数出拼图中的数字；

（2）教师指定拼图方式，如只能用红色拼图块拼成；

（3）分组比赛，比一比谁拼的快、准、好。

2. 游戏2：数字猜谜

（1）教师出示一组数字，让幼儿猜出规律、数出下一个数字；（2）教师给出提示，如“这是一个偶数”、“数字和为10”；（3）幼儿可以分组竞猜，比一比谁猜得最准确。

3. 游戏3：数码大作战

（1）教师口述一组数字，如“1，2，3，4，6”；

（2）幼儿们静默思考，发现数字串中缺少5这个数字，找出规律；（3）多次口述数字串，学习连续数字的规律。

三、总结

1. 教师引导幼儿总结游戏中的经验；

2. 让幼儿分享自己的收获和感受；

3. 激发幼儿对数学学习的兴趣。

教学反思：

在教学实践中，教师创设了多种形式的游戏环节，既注重了互动性，又提高了幼儿对数字的敏感度和兴趣。同时，教师还不断强化幼儿对数字的认识和理解，让数字学习成为一种有趣的体验，从而激发了幼儿的学习动力。

幼儿园大班数学活动教案范文

《论数数》

一、教学目标：

1.认识数字1-10，并能正确书写；

2.能实际操作，数一数图中的物体，并进行简单的加减操作；

3.通过数数活动，培养幼儿的观察能力、思维逻辑能力和动手能力。

二、教学重点：

1.认识和书写数字1-10；

2.能够数一数图中的物体，并进行简单加减操作。

三、教学准备：

1.卡片或手工制作的数字1-10卡片；

2.图示物体卡片。

四、教学过程：

1.数一数卡片：教师将数字1-10的卡片拿出，逐个展示给幼儿，并

让幼儿跟读数字。然后，教师将数字卡片展示出来，幼儿一边数一边跟读，并逐个指着卡片确认。

2.数一数物体：教师将一些图示物体卡片展示给幼儿，例如苹果、梨子、小狗等。教师问：“这里有几个苹果？”，幼儿数一数苹果卡片并回答。然后，教师将苹果卡片收起，再展示其他物体卡片，让幼儿数一数，

直到全部物体卡片都数过一遍。

3.简单加减操作：教师将一些物体卡片放在一起，例如5个苹果和3个梨子。教师问：“有5个苹果和3个梨子，一共有几个水果？”幼儿数一数苹果和梨子的数量，并进行相加操作，回答出总数。然后，教师再提问：“如果我们吃掉了两个苹果，还剩下几个水果？”幼儿自行进行减法操作，回答出剩余的水果数量。

4.综合活动：教师将幼儿分成小组，每组给出一些物体卡片。每个小组轮流展示物体卡片，其他小组的幼儿要数一数。展示结束后，幼儿们互相交换计数结果，看哪个小组数对的最多。

五、师生互动：

1.在教学过程中，教师引导幼儿积极参与数数活动，鼓励他们自主思考和尝试。

2.教师在展示物体卡片时，适当提问，引导幼儿进行思考和回答。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》

教学目标

1.能识别0-10的数字，并能正确书写；

2.能在0-10范围内进行简单的数学计算；

3.通过有趣的数字活动，培养幼儿的数学兴趣和数学思维能力；

4.让幼儿明白数字和日常生活之间的联系，认识一些日常生

活中常出现的数字。

教学准备

1.数字卡片：0~10，每个数字卡片画一个相应数量的图形，

如数字1的卡片上画一个圆圈；

2.数字拼图：将0~10的数字拼图准备好，用于幼儿手工拼图；

3.数字点阵卡片：打印出0~10数字的点阵卡片；

4.计数笔记本：用于记录计数结果。

教学过程

导入环节

1.进入班级后，问：“今天是星期几？几月几号？”引导幼

儿数数和说数；

2.对数字卡片进行数学计数教学，示意1至10的数字数量画

出来；

3.引导幼儿用自己熟悉的语言，说说看，有哪些数字平时出

现在日常生活中，例如宝宝的年龄，楼房的层数等。

正文环节

数字的认知

1.给幼儿出示数字卡片，说出数字，引导幼儿说出数字后面

该画多少个图形；

2.在黑板上画出点阵，让幼儿在点阵上画出相应数量的点。

如幼儿看到数字1的卡片，就在点阵上画一个点；

3.让幼儿用拼图工具拼出相应数字的数字牌，对拼对和拼错

进行奖励和鼓励；

数的认知和小数量的计算

1.让幼儿自己点数或者用数字卡片表现出来数字，然后再做

数字混合真题，如：看到2个Apple，再加上3个Banana一共有

多少个？；

2.让幼儿用手中的计数笔记本随便记录下能数到的数字，对

幼儿随意的记录进行奖励鼓励。

达成目标

1.游戏环节，幼儿们手中各有一张数字卡片，相互之间说出

自己手中的数字，然后合起来表达一个最总的数字结果；

大班趣味数数教案

教案标题：探索数字世界-大班趣味数数教案

教案目标：

1. 帮助幼儿认识数字1-10，并能够正确按顺序数数。

2. 培养幼儿对数字的兴趣和探索欲望。

3. 提高幼儿的观察力和集中注意力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队合作能力。

教学准备：

1. 数字卡片1-10。

2. 数字标示物品（例如：玩具车、果蔬模型、卡通动物等）。

3. 分组活动的小奖品（例如：贴纸、小礼物）。

4. 音乐播放器。

教学过程：

引入活动：

1. 教师可以带领幼儿一起数数10个手指，加深对数字1-10的印象。

2. 展示数字卡片1-10并让幼儿跟读数字。

3. 以引发幼儿兴趣的方式介绍当天的活动主题：“今天我们将要进

入一个数字世界，探索数字的乐趣和奥秘。”

主体活动：

活动1：搭建数字大楼

1. 将数字卡片隐藏在教室的不同角落。

2. 将幼儿分为若干个小组。

3. 教师播放音乐，每个小组的一名代表拿着篮子，跟着音乐快乐地寻找数字卡片。

4. 找到一个数字后，代表返回队伍，继续找下一个数字，直至找到所有数字。

5. 第一个完成任务的小组将得到小奖品。

活动2：数字宝藏

1. 在幼儿园的户外或室内设置一个数字宝藏点。

2. 教师将数字标示物品藏在宝藏点附近，每个数字对应一个标示物品。

3. 将幼儿分成两组，每组轮流寻找数字对应的标示物品。

4. 找到一个标示物品后，幼儿要大声报出标示物品的名称和数字。

5. 找到所有标示物品的组将得到小奖品。

活动3：数字小达人

1. 教师将10个数字标示物品分发给幼儿，每个幼儿手持一个标示物品。

2. 准备一段音乐，音乐开始后，幼儿按照数字的顺序快速传递标示物品。

大班数学活动教案《有趣的数字》

在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班数学活动教案《有趣的数字》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学活动教案《有趣的数字》1

设计意图：数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《有趣的数字组合》就是根据这一理念，做到“数学活动生活化”。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车越来越多，不少幼儿的家长都拥有私家车，孩子对车也越来越熟悉，在平时，孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话，他们讨论的大多是车的颜色，种类，但关注车牌号码的幼儿并不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，特别是数学知识，排列与组合是车牌中最大的数学知识。

活动目标：

1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的几个数字进行不同的排列组合。

3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在合作讨论的基础上发现问题。

活动重点：

了解几个数字排列组合的规律。

活动难点：

运用规律，尝试进行又快又全的排列组合。

活动准备：

教具：车的PPT、自制车牌号码。

学具：两人一套数卡(3 4 7)、每人一套数卡(1 3 4 7)、笔和白纸。

活动过程设计意图：

一、在观察的'基础上了解车，引出课题

1、车上有什么?汽车由几部分组成?

(车轮、车灯、车门、方向盘、座位……)

小结：汽车由车头、车身、车尾三部分组成。

数学活动《有趣的数字》教案

数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇）

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学活动《有趣的数字》教案篇1

活动目标：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备：

1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的XX年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（1

2、30、31、28、365）人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

3、《幼儿画册》

活动过程：

一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）

二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？

你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个

好听的故事呢！想不想听？

教师利用大字卡讲述故事。

2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

xx年的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》及教学反思

（学习版）

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

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大班数学活动《好玩的数字》教案

大班数学活动《好玩的数字》教案（精选10篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班数学活动《好玩的数字》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学活动《好玩的数字》教案篇1

活动目标：

1、初步感受图形的对称性。

2、理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3、根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀

2、教师操作材料：正方形、梯形、月牙形

3、课件

活动过程：

一、故事导入：激发幼儿兴趣。

1、师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?

二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。

第一关：找对称的红心

第二关：折一折

第三关：找对称

第四、五关：画对称图形

三、制作对称图形

1、要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?

2、幼儿操作

四、延伸

1、你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)

2、对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?

活动反思：

本次活动的目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。活动中，我给予了孩子自己探索和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。当然在一些小细节的处理上还需改进：

《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）

《有趣的数字》大班数学公开课教案

《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《有趣的数字》大班数学公开课教案1

一、活动目标：

1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

二、活动准备：

1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

三、活动过程：

（一）、看图编电话号码

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）

（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）

a、请各组派代表在黑板上贴数字

b、集体念号码 583469 583496 582734

c、验证号码的正确性，老师拨打电话。

（二）、感知数字的丰富变化

（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？

（数字排列的顺序不同）

（2）观察：

a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？

（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）

幼儿园大班教案《有趣的数字》含反思

活动目标：

一、观看生活中的数字，初步了解各类数字的不同含义。

二、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

3、进一步激发幼儿对身旁事物、现象的爱好及探讨欲望。

4、培育幼儿的尝试精神。

五、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的方式。

活动重难点：

感知数字在生活中的运用，体验数字带来的乐趣。

学习数字的不同排列组合。

活动预备：

一、搜集生活中各类有数字的物品：测量类（塑料尺、皮尺、温度计、肯德基身高测量牌），食物类（牛奶盒、饼干盒、饮料盒等），生活用品类（牙膏盒、洗衣粉袋、洗发精等洗涤用品）。

二、数字卡片、笔和白纸。

3、汽车图片、图片、电话图片。

教育理论依据：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到：小孩们的科学探讨应从身旁的事物开始，引导小孩们关注周围生活和环境中常见的事物，发觉其中的有趣和奇异，有易于爱惜小孩们的好奇心，激发他们的探讨热情，使他们从小就擅长观看和发觉。因此，我选择了《有趣的数字》。

活动进程：

一、利用身旁的数字，激发幼儿的爱好。

小朋友，在咱们的生活中数字无处不在，今天就有许多数字娃娃来到了咱们身旁，让咱们一路来找找吧！

（一）用特殊数字，激发幼儿的爱好。

一、出示110。提问：这是什么？它表示什么意思呢？打了110，谁会来呢？

二、出示11九、120，提问：这两组数字又表示什么意思呢？

（二）启发幼儿寻觅自己身旁的数字。

一、提问：你自己身上有数字吗？它们躲在哪儿呢？这些数字都表示什么意思？

二、了解鞋子上数字的含义。

（1）比较鞋子的大小：请幼儿按鞋子上数字的大小分组站立，并贴上数字标记，然后猜一猜哪组小朋友的鞋子大，什么缘故？

《有趣的数字》幼儿园大班数学教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《有趣的数字》幼儿园大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、喜欢数学活动，感受数字的有趣。

2、能有意识地观察生活中的数字。

3、能发挥想象给数字变出更多的造型。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

1、两组数字卡片

2、三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。

3、ppt课件

活动过程：

一、巩固数字0—9

1、师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同

颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。（请小朋友说完之后大家一起数一数）

2、师：小朋友，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。

3、师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。

二、数字的队形

1、师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？如果让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小朋友从大到小和从小到大）

2、师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。（播放ppt，圆形、三角形、长方形）

三、生活中的数字

1、师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。现在我要请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？