快乐的波斯猫教案

找不到快乐的波斯猫学案

一、1、同学们，老师有你们这些天真、可爱的孩子相伴感到非常快乐。（板书：快乐）

你的快乐是什么？说出来和大家一起分享！可今天我们要认识一位不快乐的朋友，它就是波斯猫。今天我们继续学习第11课《找不到快乐的波斯猫》

2、齐读，看到这个课题，你有什么想问的？

（波斯猫为什么找不到快乐？波斯猫都向谁去寻找快乐了？）

这也是我们本节课要解决的问题，我们来看学习目标，一起读：学习目标。

1、分角色朗读课文，明白波斯猫都向谁问快乐的滋味了？理解它们和波斯猫对快乐的不同看法。

2、领悟课文所蕴含的道理。

二、为了更好的完成学习目标，来看这节课老师为大家准备的自学提纲：

1、自学提纲

（1）自读课文，找出波斯猫都向谁问快乐的滋味了？用“○”画出，它们是怎样回答的？用“---”画出来，读一读，想一想，它们的快乐分别是什么？

（2）用“﹏”画出波斯猫说的话，边读边想，你从中

读懂了什么？

（3）在你不懂得地方画上记号。

2、请同学们依据自学提纲学习课文，也可以在小组内交流。

3、哪一个小组愿意第一个展示自己的成果。（敢第一个交流，值得表扬。）

（1）波斯猫都问谁快乐的滋味了？提问：（板书----的图片）

（2）它们是怎样回答波斯猫的？哪一组来读你画的句子。燕子、蜜蜂、青蛙其他同学和他们画的一样吗？注意只画引号里的内容。

（3）听了燕子、蜜蜂、青蛙的话，你知道它们的快乐分别是什么？

（衔泥造窝）、（采花酿蜜）、（保卫庄稼）

（4）我们来看大屏幕，老师也找到了这三句话，请自己再出声读一读，你认为在这三句话中，那些词用的好，多读几遍，你从中读懂了什么？（提问）

a、“一口一口”，你从这个词中读懂了什么？（提问2人）

孩子们，我们看书上42页右下角的插图，泥窝那么大，燕子嘴那么小，它就是这样一口衔一点儿，一口衔一点儿造窝的，你从中又读懂了什么？（燕子造窝很辛苦），燕子通

过自己的劳动，造出了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐，快把你感受到的读一读，自读，指2人读。

b、你认为那个词用的好？千千万万，你从这个词中明白了什么？（提问2人）

蜜蜂就是这样在“千千万万”朵花中采出花粉，又为大家酿成营养丰富的花蜜，它的心情怎样？（特别快乐）同桌互读。（指名2人）

c、（课件依次出现图片）让我们一起来感受它们的快乐吧！

注意老师的引读。

燕子自己的事情自己做，它幸福的说：“”。

勤劳的蜜蜂为大家服务，它自豪地说“”。

忠厚老实的青蛙肯定的说：“”。

d、同学们读的非常投入，燕子、蜜蜂、青蛙都是通过辛勤劳动服务大家，才感到了快乐，创造了快乐。（板书：劳动创造快乐）

（5）哪一组同学愿意把你画的波斯猫的话读给大家听，其他的同学边听边想，你从中读懂了什么？（2人，瞧不起别人，高傲）

（出示，波斯猫的三句话）

波斯猫依赖别人生活、靠别人为自己服务、自己不劳动所以不快乐。

三、

1、现在你知道波斯猫为什么找不到快乐了吧？

出示问题、出示对比图。

总结当燕子在衔泥造窝时，波斯猫却躺在软绵绵的沙发上（板书）

当蜜蜂在采花酿蜜时，波斯猫却在享受着蜜糖（板书）当青蛙在捉害虫、保卫庄稼，为人类做贡献时，波斯猫却在享受主人为它准备的炸鱼。（板书）而吃着炸鱼，它觉得不香，它这种不劳而获使它永远找不到快乐，也找不到快乐也难怪它齐。

出示图边走边叹气：“”。

2、通过上面的学习，你还有什么不懂的问题吗？

（1）老师有一个问题：波斯猫找不到快乐多可怜啊？你有什么办法帮助波斯猫找到快乐？

（2）小组讨论。

（3）汇报交流。

3、波斯猫照我们的方法去做，果真找到了快乐，为了感谢我们它特意送给大家一首歌《劳动最光荣》

四、

1、学习也是一种劳动，让我们再一次走进波斯猫，分角色朗读课文。（分小组分角色朗读课文）。

2、通过学习本课，你懂得了什么道理？

3、孩子们，你们说的真好！

快乐是什么？快乐就是用劳动创造财富。

快乐是什么？快乐就是奉献，服务他人。

让我们像燕子、蜜蜂、青蛙一样，在劳动中寻找快乐，让我们在快乐中共同成长，好吗？这节课我们就上到这里，下课。

11、找不到快乐的波斯猫

燕子衔泥造窝沙发

蜜蜂采花酿蜜蜜糖

青蛙保卫庄稼劳动创造快乐

波斯猫炸鱼不劳而获