2013级人才培养方案[包括全日制和3+2](计算机信息管理专业)
信息管理与信息系统专业人才培养方案
信息管理与信息系统专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展,具有现代管理学理论基础、计算机基本知识,具有信息系统分析与设计及开发的能力;能够在政府部门、科研院所及企事业单位的管理部门从事信息管理以及信息系统分析设计、实施管理和评价等方面的复合型创新性人才。
二、基本业务规格1. 具有良好的道德修养、心理素质和健康体魄;2. 掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识;能根据企业和社会的需求,进行以物流行业为主要服务对象的信息系统的分析方法、设计方法和实施技术;3. 具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力;具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力;4. 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有较强的自学能力、组织管理能力、独立的工作能力及解决实际问题的能力;5.了解本专业领域的技术标准、相关行业的政策、法律和法规,具有计划、管理、实现信息化方案的能力。
6 具有较熟练的英语听、说、读、写、译的能力,达到CET-4 水平;7. 掌握计算机网络技术、数据库技术、面向对象程序设计技术、达到浙江省高校非计算机专业计算机三级水平。
三、基准学制四年四、授予学位管理学学士五、主干学科管理学、经济学、计算机科学与技术六、专业主干课程管理信息系统、C# 程序设计、计算机网络、网络数据库、电子商务、。
七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160 学分,其中,普通教育课程32 学分,基础教学课程42 学分,专业教学课程42 学分,公共选修课程10 学分,实践教学环节24 学分,素质拓展环节10 学分。
信息管理与信息系统专业教学安排表专业教学课程公共选修课程教学环节有关说明:1.周学时一般不高于23学时;最后一学期一般不安排理论教学课程。
2.专业主干课程以★号表示。
3.〈〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节,〈〈思想道德修养与法律基础》、〈〈中国近现代史纲要》、〈〈马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
信息管理与信息系统专业人才培养方案
信息管理与信息系统专业人才培养方案为了培养符合社会需求的高素质信息管理与信息系统专业人才,我们制定了以下的培养方案。
一、培养目标本专业培养具备信息管理与信息系统基本理论知识和专业技能,具备信息素养、信息技术能力和创新思维的高级复合型人才。
二、培养目标本专业人才培养需要把握三个核心内容:信息管理、信息系统和信息技术。
培养学生掌握信息管理与信息系统基本理论知识和专业技能,拥有信息技术能力和创新思维,能够从事信息管理、信息系统的设计与开发,信息资源的整合与利用,信息化技术的应用与推广等工作。
三、培养方案1.课程设置(1)基础课程:包括计算机应用基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数据库原理与应用等,为学生打下基础。
(2)专业核心课程:包括信息管理、信息系统开发与设计、数据挖掘与分析、企业资源规划与管理等,重点培养学生的信息管理与信息系统基本理论知识和专业技能。
(3)拓展课程:包括人机交互技术、网络与信息安全、电子商务、云计算与大数据等,培养学生对新兴技术的理解和应用能力。
(4)实践课程:包括信息管理与信息系统实践、实习和毕业设计等,通过实际操作和项目实践,提升学生的信息技术能力和实践经验。
2.培养模式(1)课堂授课:突出理论学习,全面掌握信息管理与信息系统的理论知识。
(2)实践操作:注重动手能力培养,通过实验课程和实践项目,提高学生的信息技术能力和实践经验。
(3)项目实践:鼓励学生参与真实项目实践,通过与企业合作,了解实际工作中的需求,并提供解决方案。
(4)实习实训:安排学生进行实习,获得实践经验和工作技能,提升职业素养。
四、培养特色1.教师团队建立一支具备丰富理论知识和实践经验的教师团队,包括博士、硕士和行业专家,保证教学质量和教学内容与市场需求的契合度。
2.实践教学重视实践教学环节,开设实验课程和项目实践,使学生能够将理论知识应用于实际情境,培养学生的实践能力和团队合作精神。
3.强化创新意识为学生提供创新思维的培养和平台,鼓励学生参与科技项目、创新创业活动,培养学生的创新意识和创新能力。
《计算机网络技术专业》人才培养方案
《计算机网络技术专业》人才培养方案内容提要一、专业名称与代码(一)专业名称计算机网络技术(二)专业代码610202二、学制与招生对象(一)学制实行弹性学制,一般为全日制三年,最长可延长至六年。
(二)招生对象高中毕业生及同等学历三、人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,面向网络工程技术、网络系统集成、网络业务管理领域,掌握网络设备、网络服务器系统、网络集成、网络营销等知识,熟练应用网络系统集成项目建设、网络及应用服务构建、网络工程业务管理等技术,掌握网络工程实施、网络应用系统服务架构、业务数据分析等技能,具备商务办公应用、高效沟通、时间管理、团队协作等职业素养,能从事网络系统集成、售前/售后网络工程师、网络商务助理岗位工作的,具有创新精神的技术技能人才。
四、职业岗位分析本专业可从事的工作岗位,可分为第一就业岗位(毕业前3年)、目标岗位(毕业3-5年)、未来发展岗位(毕业5年后),如下图所示。
图1 计算机网络专业学生职业发展路径示意图各岗位描述见下表。
表1 计算机网络技术专业面向的职业岗位一览表岗位分类岗位名称岗位描述第一就业岗位售后工程师(网络管理)1.能够掌握所学知识,并初步掌握云桌面、网络存储、虚拟化等新技术;2.熟练掌握常用办公软件,完成相应的工作任务;3.掌握常见数据库的安装,并熟悉数据库的基本操作;4.独立开展路由器、交换机、无线等设备的日常管理与维护工作;5.了解涉及路由器、交换机、无线等设备的中小型网络项目的规划与设计;6.独立开展小型网络项目(涉及路由器、交换机、无线等设备)的实施与管理,并完成项目培训与验收;7.能协作完成网络安全设备(防火墙、出口网关、VPN、IDS等设备)的配置与管理工作;8.具备中小型网络(路由器、交换机、无线等设备)故障排查能力,并完成故障的总结与汇报。
售后工程师(系统一、Windows方向1.能够掌握所学知识,并初步掌握应用加速、负载均衡、高可用等新注:目标岗位是本专业人才培养方案重点对接的岗位。
2013级包装人才培养方案
包装技术与设计专业2013级人才培养方案包装技术与设计(包装技术与管理方向)[610401]一、招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制三年大专学历三、就业面向(领域)本专业毕业生主要面向浙江省包装、印刷行业,重点是纸包装、塑料包装、包装机械制造、广告公司等企业。
1.主要就业岗位:包装设计、图文设计、包装印刷、广告设计与制作;2.次要就业岗位:商品生产和流通相关领域的包装技术、印刷包装企业的管理、销售。
四、专业培养目标本专业培养具有良好职业道德、遵纪守法、诚信、敬业、有责任心,掌握现代制造的基本理论、方法和技术,具有本专业必需的科学文化基础和一定的英语应用能力,掌握包装材料选用、包装设计软件使用、包装印刷原理及成型工艺等基本知识,具备专业面向岗位与岗位群工作的材料选用和质量控制、工艺和图文设计、印刷和成型及质量和管理等方面的技术与技能,具有职业生涯持续发展能力的高素质技术技能型人才。
五、专业人才培养规格(一)基本素质1.具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力;2.具有通过不同途径获取信息的能力,能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料;3.具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规;4.具有团队合作、协调人际关系的能力。
(二)知识要求1.掌握与专业相关的计算机基础知识;2.掌握一定的专业英语知识,能够借助相关资料进行阅读和学习;3.掌握一定市场营销和车间管理的基本理论和方法。
(三)能力要求1.能熟练使用常用检测仪器仪表,操作各类办公软件和常规的作图软件;2.熟悉常规包装制品的生产工艺技术,包括材料选用和检测、包装制品工艺设计、包装印刷技术、包装产品质量检测和控制、常规包装机械的操作和使用等;3.熟悉常规包装产品的图文设计、结构设计等,能够借助计算机等工具进行一定程度的制作和创作;4.能够结合本地的实际情况,组织和协调生产及管理;5.取得至少1种本专业工种相关的中级工及以上职业资格证书。
13年26号关于制定2013年人才培养方案的通知(定)DOC
陕西工业职业技术学院文件陕工院院字〔2013〕26 号关于制定2013年人才培养方案的通知各处级单位:人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,为了做好2013年人才培养方案的制定工作,根据我院人才培养工作的实际,特对2013年人才培养方案的制定工作安排如下:1.本次人才培养方案制定的指导性文件是陕工院院字[2013]25号文件《关于印发〈陕西工业职业技术学院关于制定人才培养方案的原则意见〉的通知》。
2.为了加大学分制改革的力度,鼓励各二级学院在院内按专业大类推动学分制改革。
3.各学院在实践教学设置上,统筹规划教学内容,合理安排教学过程,充分共享校内实践教学资源,对需要在协作单位进行的实践教学项目,各学院吸收协作单位参与方案制定,讨论实践教学合理学时、开设时段,避免项目过度集中造成的资源短缺现象发生。
4.鉴于以往人才培养方案制定中的经验教训,各学院部应广泛发动学院部专兼职教师、校外专家积极参与人才培养方案的制定工作。
如果需要,学院部可以召集校企合作委员会进行对方案进行论证。
5.2013级毕业设计时间仍放在第五学期。
各学院根据专业特点考虑毕业设计形式,毕业设计可以是论文,也可以是学业作品。
学业作品的内容和形式可以多样化,如制作的实物、产品设计方案、加工工艺方案、调查分析研究报告、专题策划方案、商业计划书、应用性研究论文、参赛的作品等等。
学业作品经过批准允许学生结合参加竞赛、参加科研项目等从第二学年开始在任何时间段完成。
6.2013年人才培养方案中各学院的重点建设专业全部要完善辅修专业方案,并且要积极鼓励学生选修辅修专业,使辅修专业工作得以实施。
7.课程名称要求:各专业在制定人才培养方案时对于各课程名称要和开设课程部门联系保证全院不同专业的同一课程名称必须一致。
8.已开设课程代码不变,新开设课程代码按教务处编制规则执行,代码由各专业负责进行编制。
9.入学教育仍为新生报到的第1周进行,军训2周按校历安排在教学周数内进行,考试仍为1周,第一学期理论与实践教学总周数按16周编排。
人才培养方案
人才培养方案人才培养方案篇1一、培养目标本专业根据国家经济建设和社会经济发展需要,面向城市地下空间开发,培养知识、能力、素质全面协调发展,系统掌握城市地下空间工程专业的基本原理、基本方法和基本技能,具备进一步提高学历层次和自主学习新知识的能力,具有创新创业精神的高素质应用型高级工程技术人才,可在城市地铁、隧道、地下停车场、地下商业设施、地下综合管廊、人防工程等城市地下空间开发领域从事勘察、规划、设计、施工和管理等部门从事工程技术、管理等工作。
二、毕业生应具有的知识、能力、素质1.具有较好的人文社会科学素质、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。
2.具有从事城市地下空间工程所需的相关数学、自然科学及相关土木工程基础知识,并能分析地下空间领域的复杂问题,且能够获得有效结论。
3.扎实掌握城市地下空间工程专业的基础理论知识。
4.具有综合运用所学科学理论和技术手段进行城市地下空间规划、地下建筑设计、岩土工程勘察、地下建筑结构设计、地下工程施工的`能力。
5.具有对于城市地下空间工程问题进行系统识别、表达、分析和解决的能力,包括设计实验、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。
6.掌握文献检索、资料查阅及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,了解地下工程的前沿发展现状和趋势。
7.了解与本专业相关的职业及行业的政策、法律、法规。
8.能够理解和评价针对地下空间领域复杂问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
9.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。
10.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
11.能够就地下空间领域复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
12.具有创新创业意识和进取精神,能够通过终身学习不断扩展知识领域,提升综合能力。
三、学制与学位标准学制:四年修业年限:三至八年授予学位:工学学士四、主干学科力学、土木工程五、主要课程理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理、土质学与土力学、岩体力学与工程、基础工程、土木工程材料、建筑设计基础、城市地下空间规划、地下建筑设计1、岩土工程勘察、地下建筑结构、地下工程施工、隧道工程、地下工程测试与监测等。
2013级计算机应用专业指导性人才培养方案
实施性人才培养方案年级2013级专业名称计算机应用专业代码090100 专门化方向办公自动化制订日期:2013年9月8日计算机应用专业实施性人才培养方案一、专业(专业代码)与专门化方向专业名称:计算机应用(090100)专门化方向:办公自动化技术二、入学要求与基本学制入学要求:初中毕业生或具有同等学力者;基本学制:3年。
三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识,具有较强的实践能力,能够从事文秘办公、图文处理及编排、计算机产品销售、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护等行业一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
五、综合素质及职业能力1.综合素质(1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识;(2)具有健康的身体和心理;(3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;(4)具有良好的人际交往、团队协作能力;(5)具有良好的书面表达和口头表达能力;(6)具有良好的人文素养和继续学习的能力;(7)具有信息检索和分析的能力;(8)具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2.职业能力(职业能力分析见附录2)(1)行业通用能力:①具有文字快速录入的能力;②具有使用计算机进行办公的能力;③具备专业的排版能力;④具备企事业单位进行计算机组装与维护能力;⑤具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力;⑥具有平面二维动画制作能力;⑦具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力;⑧具备计算机应用技术领域的技术提升与推广的能力。
(2)职业特定能力:能快速进行汉字录入;能对文档排版及图文混编等的复杂操作;能够在EXCEl中进行复杂表格的处理;具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力;能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护;能运用PHOTOSHOP软件完成图形图像的设计和处理。
(3)跨行业职业能力:①具有适应岗位变化的能力。
2013计算机应用技术网络系统管理方向人才培养方案
计算机应用技术(网络系统管理方向)[590101]一、招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制三年大专学历三、就业面向(领域)计算机应用技术专业毕业生主要面向机关、企业、事业、公司等应用计算机技术的相关领域,从事计算机及相关设备的使用与维护、网络系统规划、建设、管理与维护、网站建设与管理、IT产品销售及售后服务等岗位的产业。
1.主要就业岗位:网络管理员、网络规划师、网络施工员、网站管理员、网站设计师、网站维护员;2.次要就业岗位:网页设计员、网络编辑师、售前售后工程师、网络营销技术支持工程师。
四、专业培养目标计算机应用技术专业网络系统管理方向的目标是培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和创新精神,熟悉计算机软硬件基础理论知识,具有一定英语应用能力,能够应用计算机及网络技术的基本知识和相关应用领域的技能,具有一定的网络建设和管理能力,从事计算机网络系统的管理、网站的开发与管理等岗位工作,有可持续发展能力的高素质技术技能人才。
五、人才培养规格及要求(一)素质要求1.具有对网络新知识、新技能的学习能力和创新能力;2.具有通过不同途径获取信息的能力;3.具有从事本专业工作的基本职业道德修养,能遵守相关的法律法规;4.具有团队合作、协调人际关系的能力。
(二)知识要求1.掌握计算机软、硬件基础知识,熟练计算机基本操作和常用应用软件使用;2.掌握网络规划、建设、管理与维护的专业知识,能对常用网络设备进行安装、配置、管理与维护,针对不同网络拓扑能够进行分析和设计;3.掌握网站开发、建设、管理与维护的专业知识。
能独立的开发和管理中小型网站,较为熟练的进行网站建设,对网站建设的常用相关关键工具较好的掌握;4. 能够对多媒体素材进行处理,掌握对图片、动画、声音的处理工作。
5.掌握专业英语知识,能借助词典阅读和理解计算机软件英文资料和文档。
(三)能力要求1.计算机基本应用能力:主要有计算机基本操作和使用能力、计算机程序阅读和设计能力、计算机硬件组装和配置能力、计算机软件使用和操作能力等;2.计算机网络组建、规划、系统集成和管理能力:计算机网络规划与设计能力、计算机网络组建与管理能力、网络工程实施安装和调试能力、计算机网络维护与优化能力、网络故障检测与排除能力等。
2013年9月计算机应用专业和计算机应用专业(平面设计方向)培养方案
四川工业管理职业学院专业人才培养方案(2013 年度)专业名称:计算机应用技术专业代码:590101所在系部:电子与信息工程系系部主任:何新民专业负责人:吴煌陈会平制定时间:2013年4月编制说明本专业人才培养方案基于中国IT行业发展态势和成渝经济区域的对计算机应用技术人才的需求态势所编制,适于三年全日制高职专业。
本方案由四川工业管理职业学院电子与信息工程系计算机应用技术专业教研室与北京五谛数字艺术有限公司、四川长虹网络科技有限公司、四川联腾泰克信息科技有限公司、武汉思远顾问有限公司等单位共同制订,并经学院专家委员会审定,学院批准,在2013级计算机应用技术专业实施。
目录一、专业名称 (3)二、教育类型及学历层次 (3)三、招生对象 (3)四、标准学制 (3)五、职业目标及就业面向 (3)六、培养规格与职业能力要求 (4)(一)岗位描述 (4)(二)典型工作任务及其工作过程 (5)(三)能力与素质总体要求 (6)七、人才培养质量标准(培养目标) (7)八、毕业资格与要求 (8)九、人才培养模式及课程体系设计 (9)(一)设计思路 (9)(二)课程整合思路 (9)(三)专业方向课程体系结构 (10)(四)参考教学计划 (12)十、部分专业核心课程描述 (17)十一、实训教学设施 (22)(一)建设原则 (22)(二)校内实训基地的基本要求 (23)(三)校外实训基地的基本要求 (24)十二、师资要求 (25)(一)专业师生比 (25)(二)师资队伍结构 (25)继续专业学习深造建议 (26)计算机应用技术专业人才培养方案一、专业名称计算机应用技术二、教育类型及学历层次教育类型:高等职业教育学历层次:大专三、招生对象普通高中毕业生或同等学历者四、标准学制三年五、职业目标及就业面向1、职业目标主要定位:依托校内计算机应用实训室、计算机硬件实训室、软件设计实训室、校外实训基地,通过与北京五谛数字艺术有限公司、四川长虹网络科技有限公司、四川联腾泰克信息科技有限公司、四川华迪信息技术有限公司等企业紧密合作,以典型业务为载体,以平面设计、广告制作、软件开发、软件测试、计算机应用与维护等专业岗位能力需求为主线进行分学期教学,完善岗位认知、专项技能训练、岗位综合实训、顶岗实习等“知-训-习”能力培养体系,形成“理实一体、工学结合”的人才培养模式。
信息管理与信息系统 培养方案
信息管理与信息系统培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有信息管理和信息系统专业知识、技能和能力,能够在企业、政府机构、科研机构等各种组织中从事信息管理、信息系统规划、设计、建设、运行和维护等工作的高级应用型专门人才。
二、培养要求1. 培养学生掌握计算机科学、运筹学、管理学等基本理论和方法,融会贯通,具有较强的计算机编程能力和管理操作能力。
2. 培养学生掌握信息管理、信息系统规划、设计、建设、运行和维护等方面的基本理论、知识和技能,重点培养学生掌握系统分析与设计、数据库管理、信息系统安全等方面的知识。
3. 培养学生具有较强的英语阅读和写作能力,能熟练地使用计算机进行信息检索、数据处理和交流。
4. 培养学生具有团队精神和创新精神,能够适应信息技术快速发展的需要,积极投身信息化建设。
三、课程设置1. 信息学基础:包括计算机组成原理、操作系统、程序设计语言、数据结构和算法、计算机网络、数据库系统原理等。
2. 管理学基础:包括管理学原理、人力资源管理、组织行为学、市场营销学、财务管理等。
3. 信息管理与信息系统:包括信息系统分析与设计、信息系统开发环境与工具、数据库管理、数据仓库与数据挖掘、企业信息化战略与规划、信息系统项目管理等。
4. 应用实践:包括信息系统案例分析、信息系统课程设计、信息系统实习、毕业设计等。
四、培养模式1. 课堂教学为主、实践教学为辅的模式,其中实践教学包括实验、课程设计、毕业设计、实习等。
2. 建立学生研究型学习模式,推行研究式教学,培养学生的自主学习和问题解决能力。
3. 倡导表现主义教育理念,鼓励学生探究实际问题,组织学生开展实际项目,培养其团队协作和创新能力。
五、考核标准1. 课堂教学成绩:包括平时成绩、考试成绩、作业成绩等。
2. 实践教学成绩:包括实验报告、课程设计报告、实习报告等。
3. 毕业设计:包括论文题目选择、研究方案撰写、中期汇报、实施计划、论文撰写和答辩等。
六、实践教学环节1. 实验:开展计算机网络、数据库系统、信息系统建设等方面的实验,培养学生的动手能力和实际操作能力。
2013级人才培养方案(电气)
电气自动化技术2013级人才培养方案电气自动化技术[580202]一、招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制三年大专学历三、就业面向(领域)本专业就业面广,社会需求量大,主要面向浙江省的先进制造业。
学生毕业后可从事轻工、电力等行业的生产过程自动化系统设计及设备的安装、调试、检修、运行管理和维护保障等技术工作;从事电气及自动化设备、产品的技术开发、营销和售后服务等工作;从事供电局、变电所、企事业单位供配电系统的运行、维护与管理等工作。
1.主要就业岗位:自动化设备装配与调试员、流水线及自动化设备操作员、自动化设备维修维护工程师;2.次要就业岗位:工业品营销员、电气制图员、配电系统维护员。
四、专业培养目标本专业培养具备良好的思想道德素质,掌握电气自动化技术的专业知识,具有电气控制系统和企业供配电系统的设计、安装、维护与维修以及生产管理能力,能适应电气系统设计、安装、维护、维修、现场生产管理、产品售后服务及技术支持等岗位需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能人才。
五、专业人才培养规格(一)基本素质1.热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具备诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质,具有健康的身体和心理素质;2.熟悉目前主流的电气控制系统,并拥有对新知识、新技能的再学习能力;3.具备本专业的职业道德、职业习惯、安全意识、电气系统分析方法;4.具备工作过程中团队合作意识,具有协调人际关系的能力。
(二)知识要求1.掌握电工电子技术、现代控制技术等基本理论和基本知识;2.掌握电气控制系统安装、调试与维护等知识;3.掌握专业软件、计算机等方面的相关知识。
(三)能力要求1.熟悉PLC在电气控制系统中的应用,单片机在工业控制仪表和电子设备中的应用;2.具备本专业的“选、读、画、装、焊、调、测、校、写、标”十大基本技能;3.能设计较简单的电气控制系统;4.能读懂和绘制电气控制线路图,能安装、调试、维修、维护工业自动化设备;5.能书写和解读系统设计说明书,具有较强的实践操作能力和一定的创新能力。
2013印刷技术(3+2)人才培养方案-最新修改
印刷技术专业(3+2高职段)[610402]一、招生对象中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制二年大专学历三、就业面向(领域)主要面向浙江省印刷、包装产业,主要针对印刷行业进行印前图文信息处理,印刷产品的过程质量检测和控制,产品设计和工艺的开发,数字印刷机械的操作和维护、生产管理等工作。
1.主要就业岗位:印前图文信息处理、数字印刷、印刷产品设计和工艺开发等;2.次要就业岗位:出版社、商品生产和流通相关领域的技术和管理工作等。
四、专业培养目标本专业培养具备良好的思想道德素质、遵纪守法、诚信、敬业、有责任心,掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识,具有英语应用能力、计算机应用能力、数字印刷专业技术应用能力,能适应印刷传媒业、印刷包装业、广告公司、数字写真业等岗位能力,并具有职业生涯持续发展能力的高素质技术技能人才。
五、专业人才培养规格(一)基本素质1.热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,具有科学的世界观、人生观和价值观,具备诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质;2.具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力;3.能熟练使用常用图形图像处理软件;4.具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规;5.具有团队合作、协调人际关系的能力。
(二)知识要求1.掌握计算机基础知识,以及与本专业相关的计算机知识;2.掌握数字成像的基本原理、彩色印刷复制的基本理论和实际生产过程;3.掌握色彩学、数字图文信息处理技术、数字印前技术、表面整饰工艺、印刷工艺、制版工艺等印刷基础知识;4.掌握一定的专业英语知识,能够借助相关资料进行阅读和学习。
(三)能力要求1.熟练操作各类办公软件和常规作图软件;2.熟悉常规印刷包装产品的图文设计等,能够借助计算机等工具进行一定程度的制作和创作;3.熟悉一定市场营销和车间管理的基本理论和方法,能够结合本地的实际情况,组织和协调生产及管理;4.具备印刷生产工艺技术制定、数字印刷设备操作和质量检测及控制等相关技术。
信息管理与信息系统专业培养方案
信息管理与信息系统专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养品学兼优、知识面广,具备现代管理学理论基础、计算机科学与技术知识及其应用能力,适应信息化建设需要,能从事信息管理与数据分析、信息系统的开发、维护、评价等工作的高素质复合型人才。
二、培养规格及标准本专业是由管理学与计算机科学等学科交叉形成的管理类专业,培养的学生思想政治素质、文化素质、身体心理素质全面发展,具有高度的社会责任感、创新意识和竞争意识,具有扎实的经济、管理理论基础和较高的专业英语水平,掌握计算机科学与技术、信息系统分析与设计、信息管理、数据处理等方面的专业知识与应用能力,能够从事信息收集、管理、分析以及信息系统开发和维护等方面工作。
⒈知识结构通过培养,学生应具备以下几个方面的知识结构:⑴掌握数学与统计学基础知识;⑵掌握基本的人文知识;⑶掌握经济学、管理学、信息科学与计算机科学基本理论和专业知识;⑷掌握信息管理和信息系统分析、设计的基本理论和专业知识;⑸掌握数据处理基本理论与方法;⑹掌握文献检索,资料查询、收集的基本方法;⑺具有丰富的国际经济贸易知识和较高的外语水平;⑻了解本专业相关领域的发展动态。
⒉能力通过培养,学生应具备以下几个方面的能力:⑴具有终身学习的能力;⑵具有发现问题、分析问题、解决问题的能力;⑶具有信息资源收集、组织、管理、传播与利用的能力;⑷具有定量分析及管理决策支持的能力;⑸具有信息系统分析、设计、实施、维护和评价的能力;⑹具有信息系统项目管理能力;⑺具有良好的沟通、组织、领导和管理能力。
⒊素质通过培养,学生应具备以下几个方面的基本素质:⑴具有强烈的社会责任感,热爱祖国、热爱人民;⑵具有创新意识、创业意识和团队合作意识;⑶具有较高的职业道德和敬业精神;⑷具有广阔的国际视野和国际意识;⑸具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、培养方式根据国内外最新的信息科学和管理科学发展趋势,以及数据处理的时代需求,采取反映我校优势和教学特色的培养方式,具体包括:⒈课堂教学采用多手段教学:理论讲授、案例分析、模拟设计、课堂讨论、小组演示等;⒉开展双语教学:部分课程采用英文原版教材讲授,使基础外语同专业外语相结合;⒊专业讲座:聘请信息管理领域的专家学者、企业高管和政府官员为兼职教授,开展经常性的专业讲座,拓宽学生专业视野;⒋实践性教学:包括社会实践、课程设计(程序设计基础(英)、数据库原理与设计、信息系统分析与设计、国际商务模拟训练)、职业生涯设计、创新创业拓展和毕业论文等;⒌主要专业实验:程序设计基础(英)、Java SE程序设计、数据结构、数据库原理与设计、Linux操作系统、Java Web开发、安卓应用程序开发、数据仓库与数据挖掘、ERP(SAP)模拟、Java高级程序设计等。
计算机应用技术专业人才培养方案
《计算机应用技术》专业人才培养方案一、学制与招生对象学制:全日制三年专科招生对象:普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生二、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的思想品德和职业道德,掌握计算机中高级应用、数据库原理、网页设计、网站建设与规划、图像处理等知识与技能,具备从事大中型网站设计、开发、建设与维护等能力,在企事业单位及IT领域单位(企业)从事网站规划、网页设计和网站维护等工作的高技能应用型人才。
三、培养面向岗位或岗位群计算机应用技术专业的学生,只要掌握专业知识、专业技能和具备专业素质,熟悉行业与相关行业背景、了解政策、法律和人口环境等,其就业范围相对广泛。
可从事各类企业网页设计开发、电子商务系统设计与开发、动态网站应用程序员等岗位的工作。
具体岗位如下:1、各种行业公司网页设计师2、各种行业公司网页规划设计师3、各种行业公司网站构架师4、各种行业公司网站设计师5、公司网站制作人员四、培养要求<一>知识要求掌握一定的人文社会科学知识。
掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。
掌握色彩搭配知识。
掌握网站的基本概念、创建网站的方法和维护使用方法。
掌握虚拟主机和域名知识,熟悉一门以上动态网站语言(、PHP),能够进行网站架设与规划。
掌握数据库应用开发知识。
<二>能力要求1、具有一定的协调工作能力、组织管理能力。
2、具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。
3、具有网页设计及实施、调试、操作、运行、管理、软硬件不断更新的能力。
4、具有阅读本专业的英语资料的能力。
5、具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化、分析问题解决问题、开拓创新的能力。
<三>素质要求1、思想道德素质(1) 热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护党的基本路线、方针政策,努力为人民服务,有事业心和责任感,能吃苦耐劳。
(2) 拥护宪法,有民主和法制观念和公民意识,遵纪守法。
2013级应用电子技术(3+2
应用电子技术(3+2高职段)[590202]一、招生对象中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制二年大专学历三、就业面向(领域)本专业面向温州生产制造企业从事电子产品的生产与组装、电子产品的调试与维修、电子产品的辅助设计、电子产品的市场和服务。
1.主要就业岗位:电子产品装接与调试工、电子产品检测与维修工、PCB设计与制作工程师;2.次要就业岗位:电子产品技术支持工程师、电子元器件采购与电子产品销售人员、生产线管理人员;3.拓展就业岗位:电子产品硬件工程师、电子产品软件工程师。
四、专业人才培养目标本专业培养具备良好的思想道德素质,掌握电子技术应用领域的基本理论和专业知识,具有电子仪器使用和测量、电子组装、电子产品辅助设计、电子电器设备常见故障维修等能力,能适应电子产品生产企业以及相关领域电子产品的生产制造、应用维护、调试维修、质量检测和经营管理等岗位需要的德、智、体、美全面发展和职业生涯持续发展能力的高素质技术技能型人才。
五、专业人才培养规格(一)基本素质1.具备优秀的思想品德素质、心理身体素质、职业道德素质、创业素质;2.具备准确的自我能力判断和职业定位能力,能做出明确的职业选择;3.具有良好的自我期望以及踏实肯干、认真负责、诚实守信、敬业爱岗的工作态度。
(二)知识要求1.掌握基本的科学文化知识、专业外语知识和计算机文化基础知识;2.掌握计算机制图和辅助设计的基本知识和技能,熟悉相关国家或行业标准;3.掌握模拟与数字电子技术、EDA技术、电子产品生产工艺与管理等基本知识和技能;4.熟悉大规模集成电路等基础知识和原理。
(三)能力要求1.具备熟练的读图、绘图基本能力;2.具备较强的电子电路设计能力,具有一定的电子电路设计、分析和调试能力;3.具备较熟练的电子检测与控制技术应用能力;4.掌握自动检测与转换技术、可编程控制技术等基本知识与原理,能按照要求进行有关应用系统的编程、操作与调试;5.具备一定的单片机系统设计调试综合应用能力,掌握小型智能电子产品的辅助设计与调试;6.具备较强的语言表达能力和沟通能力,掌握各类工作总结文档的整理、撰写以及汇报演示能力,具有与不同层次人员的沟通交流能力。
计算机科学技术专业人才(3+2)培养方案及推荐课程
1.1计算机科学技术专业人才(3+2)培养方案及推荐课程1.1.1专业培养目标1.目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美全面发展的,具有创新精神和良好的职业道德,较好的掌握本专业所需的计算机基础知识和专业技能,能从事计算机局域网规划、组建与管理,网站建设与维护,基于JAVA和.NET两大主流软件构架的应用软件开发和测试等工作的高素质技能型专门人才。
2.基本要求热爱祖国,具有高度的社会责任感、高尚的思想道德修养和文明的行为习惯;具有良好的身体素质和坚强的体魄,具有健康的心理素质;掌握信息技术和文献检索方法;掌握公共英语,具有基本的语言应用能力;掌握本专业所要求的基础知识、专业技能并具有较强的自学和实践能力;了解本专业的发展趋势,具有良好的专业素质和创新意识,具有求实开拓精神,有迎接挑战和抓住机遇的能力;具有一定的社会活动能力、组织能力和表达能力,具有较强的适应能力和团结协作精神。
3.专业方向(职业面向)毕业后可以从事计算机局域网的规划、建设及局域网维护与管理方面的工作;网站建设和维护方面的工作;以及基于JAVA和.NET两大主流软件构架的应用软件开发和测试方面的工作,以及计算机软、硬件产品销售和服务工作。
1.1.2人才培养规格1.知识方面通过理论教学,本专业毕业生应具备以下知识:(1)掌握本专业所必需的政治、哲学、法律等人文科学, 计算机数学、体育等公共基础知识, 掌握公共英语及必要的专业英语知识。
(2)掌握本专业所要求的基础知识:包括计算机应用基础、程序设计基础、计算机网络原理、多媒体技术等专业的基础知识。
(3)掌握本专业所要求的专业知识:包括局域网的规划、建设、日常管理维护和安全防护;网站建设和维护、电子商务基本原理;简单的网络应用软件开发和测试。
(4)掌握专业所要求的工具的使用知识:包括硬件(测试仪器设备、仿真设备、开发设备等)、软件工具(测试软件、开发平台、工具软件等)和表达工具(计算机文字处理软件、电子报表、绘图软件、幻灯片制作等)。
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计算机信息管理[590106]一、招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制三年大专学历三、就业面向(领域)本专业面向浙江,重点是温州地区各类企事业单位、IT行业。
1.主要就业岗位:信息的加工与处理、信息系统的应用及管理、企业信息化实施;2.次要就业岗位:网站的建设与维护;3.迁移就业岗位:计算机相关软硬件维护、技术支持及营销。
四、专业培养目标本专业培养具备良好的思想道德素质,掌握信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护等知识,具有一定的信息处理技术能力,较强的管理信息系统应用、开发与维护能力,能适应企事业单位基于网络的信息ERP系统的应用和维护;企事业单位网站的建设与维护;办公文员、技术支持等岗位需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。
五、专业人才培养规格(一)基本素质1.要有政治素质,热爱国家,懂得马列主义基本思想,有着优秀的思想道德品质;2.要有信息意识,能充分利用信息管理专业的知识和能力来分析和观察事物,有利用信息资源的较强意识;3.要有法律意识,遵纪守法,注意网络安全,遵守电子信息行业的社会道德规范和法规,保守公司技术秘密和商业秘密,不侵犯他人知识产权;4.要有服务意识,具有“用户至上”的理念;5.要有团队精神,具有团队精神,协调工作能力,组织管理能力和全局观点。
(二)知识要求1.掌握计算机软硬件基本理论、计算机信息处理技术基本知识;2.了解企业信息系统软硬件维护的基本常识;3.掌握一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计;4.掌握小型计算机网络系统组建基本知识与技术;5.掌握计算机网络数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护等方面的知识。
(三)能力要求:1.具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力;2.能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能;3.具有较强的管理信息系统应用与维护能力;4.具有一定的信息处理技术能力和程序设计能力;5.具有信息系统管理、维护及开发能力;6.自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。
六、职业证书计算机信息管理专业毕业生应获得“双证书”,即专科学历毕业证书和职业资格证书。
计算机信息管理专业学生可以获得的相关职业资格证书如表:七、工作任务与职业能力分析八、职业能力课程设置九、教学学时分配与课程体系(五)教学学时比例表十、指导性教学安排(一)本专业以“理论教学→实验实训→实践实习”的培养周期安排教学。
理论教学强调“必需、够用”,注重学生信息管理基本理论的培养。
实践教学强调加强学生动手操作能力,专业课程安排了相关的实验、实训,实验和实训分为验证性实验、设计性实验和综合性实验;按职业标准进行综合职业技能测试考核。
积极组织指导学生进行暑期社会实践,充分利用校外实训基地进行相应岗位的参观实习,提高学生对社会和职业岗位的认识及适应能力。
此外积极推行大学生素质拓展计划,提高学生的综合素质。
整个课程体系构建本着“实用、够用”,兼顾发展需要的原则及职业岗位(群)要求。
(二)高职教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养高端技能型专门人才的教育,加强实践性教学环节是高职教学的重要特色。
实践课程是培养技能型专门人才的关键,本专业课程的设置努力加强各种实验、实习及实践等课程,培养学生的实践能力。
本专业的人才培养方案中,实践性环节就有1525个课时,占课时总数的57.5%以上。
在实验课程内容设计中,及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学;特别注意处理实验课程课程内容的技术性、综合性和探索性的关系,有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力。
(三)完善实践教学体系,提高学生综合应用能力。
实践教学是技能型专门人才培养的关键环节,学生的动手能力、综合应用能力和创新思维能力必须通过相应的实践教学环节训练而获得。
实践教学包含教学实验、教学实习、社会实践、生产实习、毕业实习和学科竞赛等,不同类型的实践教学环节在培养学生的各种能力方面起着各自独特的作用,具有不同的能力培养重点。
通过教学实验提高学生的动手操作能力;通过训练、实习等培养学生综合应用能力;通过参加各种社会实践和学科竞赛来提升创新思维能力。
(四)实践教学环节形式应多样,包含了入学教育、军训、课内实验教学、课程设计、社会实践、毕业实习、集中实训、参观认识实习、顶岗实习等。
通过这些课程的安排和实施,强化专业训练、专业核心课程、素质教育、实践训练。
(五)加强师资队伍建设,探索以能力为导向的教学模式。
要重视双师型教师的培养,同时聘请产业领域的优秀专家、资深人士到学校兼职授课,找到技能型人才能力培养的突破口。
十一、专业办学基本条件(二)校内实训基地配置在校内实训基地建设上,除优化校内教学资源,实行资源共享,按培养目标形成一定的模块。
依据职业能力分析和岗位技能要求,学院总计有10多个机房可以安排专业课程,800多台套计算机设备,其中有5个机房专门实训室,投资总金额达200万以上,并于2010年12月与中国电信温州分公司共建“现代网络系统集成实训中心”,该实训中心设计理念先进,设备完善,很好地满足教学计划规定的学生相关实验(实训)课程的学习。
注:校外实训基地的配置还将根据学生顶岗实习的具体情况略作调整。
十二、教学建议(一)人才培养定位本专业面向企事业单位基于网络的信息ERP系统的应用和维护;企事业单位网站的建设与维护;计算机相关软硬件的维护、技术支持等方面的工作岗位。
本专业培养具有创新精神和实践能力的、具有计算机系统的实际应用与维护能力,管理信息系统软件应用和维护能力,网页网站开发能力,同时具有良好职业道德和敬业精神的高端技能型人才。
本专业着重实际技能的训练和创新能力的培养,突出技术的实用性和创新性。
学生通过课程学习与考核、毕业实习、撰写毕业综合实践报告和通过国家职业技能认证考试,将获得大专毕业文凭和相关的职业技能证书。
(二)教学方法教学过程中采用案例教学、演示教学、场景模拟、仿真模拟等教学方法,以通俗易懂的(三)教材本专业非常重视教材建设,优选高职高专规划教材,在合理选用优秀高职教材的同时,大力鼓励专业教师自编教材。
选用的教材与本专业发展水平相适应,有较强的理论性、系统性和实用性,适合教学的需要,在内容上符合深浅程度恰当,阐述循序渐进,富有启发性,有利于学生阅读;注重基本理论、基本知识和基本技能,有利于学生基本知识、基本技能和素质的提高。
选用教材形式多样,包括高职高专规划教材、自编教材、自编讲义等,优先选用省部级以上获奖的高职高专教材和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明,并能够满足高等职业教育教养目标要求的教材。
(四)考核要求根据人才培养方案的设定,对于不同类型的课程,均设有其对应的考核标准。
其中理论课程以笔试为主,根据学生实际情况,分开卷和闭卷两种,内容可为常规内容,也可以为报告、论文等多种形式;实验课程多以上机考试为主,兼顾答辩及操作;综合训练课程上课形式有多种,一部分以顶岗实习的形式在校外实习基地完成,对于此类课程,以企业考核为主,占60%,学校考核为辅,占40%。
对于另外一部分在校内实验实训基地完成课程,主要以答辩及操作形式进行考核。
十三、继续专业学习深造建议随着我国教育制度的完善,高职教育的学生不仅可以进行再深造,且深造的途径还丰富多样。
具体如下:途径一:通过专升本、自考或成人教育等完成本科阶段的学习,获得本科学历;途径二:毕业两年后可考研;途径三:可考公务员,继续学习。
计算机信息管理(3+2高职段)[590106]一、招生对象中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制二年大专学历三、就业面向(领域)面向浙江,重点是温州地区各类企事业单位、IT行业。
1.主要就业岗位:信息的加工与处理、信息系统的应用及管理、企业信息化实施;2.次要就业岗位:网站的建设与维护;3.迁移就业岗位:计算机相关软硬件维护、技术支持及营销。
四、专业培养目标本专业培养具备良好的思想道德素质,掌握信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护等知识,具有一定的信息处理技术能力,较强的管理信息系统应用、开发与维护能力,能适应企事业单位基于网络的信息ERP系统的应用和维护;企事业单位网站的建设与维护;办公文员、技术支持等岗位需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。
五、专业人才培养规格(一)基本素质1.要有政治素质,热爱国家,懂得马列主义基本思想,有着优秀的思想道德品质;2.要有信息意识,能充分利用信息管理专业的知识和能力来分析和观察事物,有利用信息资源的较强意识;3.要有法律意识,遵纪守法,注意网络安全,遵守电子信息行业的社会道德规范和法规,保守公司技术秘密和商业秘密,不侵犯他人知识产权;4.要有服务意识,具有“用户至上”的理念;5.要有团队精神,具有团队精神,协调工作能力,组织管理能力和全局观点。
(二)知识要求1.掌握计算机软硬件基本理论、计算机信息处理技术基本知识;2.了解企业信息系统软硬件维护的基本常识;3.掌握一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计;4.掌握小型计算机网络系统组建基本知识与技术;5.掌握计算机网络数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护等方面的知识。
(三)能力要求:1.具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力;2.能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能;3.具有较强的管理信息系统应用与维护能力;4.具有一定的信息处理技术能力和程序设计能力;5.具有信息系统管理、维护及开发能力;6.自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。
六、职业证书计算机信息管理专业(3+2)毕业生应获得“双证书”,即专科学历毕业证书和职业资格证书。
计算机信息管理专业(3+2)学生可以获得的相关职业资格证书如表:八、职业能力课程设置九、教学学时分配与课程体系(二)课程体系与核心课程(三)职业拓展模块课程设置十、指导性教学安排(一)以“理论教学→实验实训→实践实习”的培养周期安排教学。
理论教学强调“必需、够用”,注重学生信息管理基本理论的培养。
实践教学强调加强学生动手操作能力,专业课程安排了相关的实验、实训,实验和实训分为验证性实验、设计性实验和综合性实验;按职业标准进行综合职业技能测试考核。
积极组织指导学生进行暑期社会实践,充分利用校外极推行大学生素质拓展计划,提高学生的综合素质。
整个课程体系构建本着“实用、够用”,兼顾发展需要的原则及职业岗位(群)要求。
(二)实践课时比率突出。
本专业的人才培养方案中,实践性环节就有1129个课时,占课时总数的63.5%以上。
在实验课程内容设计中,及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学;特别注意处理实验课程课程内容的技术性、综合性和探索性的关系,有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力。